范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

賞識你的學生讀書心得篇一

在人們的心目中，狼是邪惡的化身，狼是邪惡的代名詞，但自從我讀完了《狼王夢》讓我對狼有了不一樣的認識，這篇小說也深深地觸動了我。原來狼和人類一樣，都有望子成龍，望女成鳳的心愿，為了達成這個心愿，它們也一樣嘔心瀝血，義無反顧。

母愛的偉大震顫著我，但是對于紫嵐不同方式的母愛，我卻覺得是不可取的。一味地溺愛孩子，滿足孩子只會讓孩子恃寵而驕，變成依賴父母一事無成的弱者；可一味地苛求責備卻會讓孩子心里受到無法彌補的創傷，產生自卑的心理。聯想到我自己，媽媽對我的愛也時常呈現著多面性，生活中媽媽總是無微不至地關心著我，可有時又不免嘮叨，“你要學會自立，不能依賴父母，這樣才能做生活的強者。”學習中，媽媽總是不斷地督促我進步，可有時不免嘮叨，“身體心理健康放首位，學習只要盡力就行了，要做一個心理強大的人……”

《狼王夢》只是千千萬萬偉大母親的夢想的縮影，這場夢令人嘆為觀止！

賞識你的學生讀書心得篇二

近年來，我國的教育改革在不斷推進，注重培養學生的閱讀能力和習慣。讀書是學生們最直接、最常見的學習方式，通過閱讀能夠開拓視野、增長知識。在長時間的讀書過程中，學生們積累了豐富的經驗和體會。以下是我對讀書心得的一些體會，希望能夠給其他學生們提供一些參考。

首先，讀書能夠開拓視野，拓寬思維。讀書可以讓我們了解全新的事物和觀點，從而開闊我們的視野。閱讀不同類型的書籍，可以讓我們接觸到各種各樣的人物和情節，培養我們的想象力和創造力。通過閱讀，我們可以了解不同國家、不同文化、不同歷史時期的背景和風貌，從而更好地理解這個世界的多樣性。讀書的過程中，思維也會被激發出來，我們會對書中的觀點進行思考和評估，提高我們的批判性思維能力。

其次，讀書可以增加知識儲備，提高學術成績。學生們常常需要應對各種各樣的考試和作業，良好的閱讀能力是取得好成績的關鍵。通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識，為我們的學習提供幫助。例如，歷史類的書籍可以幫助我們了解歷史事件和人物，提高歷史類課程的學習效果；科普類的書籍可以讓我們了解到各種各樣的科學知識，提高我們對科學類課程的理解。閱讀還可以提高我們的語言表達能力，擴大我們的詞匯量，使我們的寫作水平更上一層樓。

此外，讀書還可以培養我們的情感和情操。文學作品是人類情感和思想的載體，通過閱讀文學作品，我們可以感受到文學作品中蘊含的情感和理念。優秀的文學作品可以引發我們的情感共鳴，幫助我們更好地理解人性和人生。讀經典文學作品，我們可以看到人類的智慧和情感的不朽豐富，也會受到優秀作家的良好思想啟發。閱讀文學作品還可以養成我們的審美情趣，培養我們的修養和情操，提高我們的人文素養。

最后，讀書是一種快樂。在閱讀的過程中，我們可以獲得樂趣和滿足感。通過閱讀，我們可以逃離現實的壓力和煩惱，體驗到書中的故事和世界。每當我們陷入書中，我們就可以忘記一切煩惱，沉浸在書海之中。閱讀不僅可以給我們帶來愉悅的體驗，還可以幫助我們了解人生的意義和價值。有時候，我們會在書中找到自己的影子，與書中的人物產生共鳴，共同成長，這是非常美妙的體驗。

總之，讀書對于學生來說是一種寶貴的財富。通過閱讀，我們可以開拓視野、增加知識、培養情感和享受快樂。讀書是一種全新的體驗和方式，我們應該將其作為一種必備的學習工具和生活習慣。當然，讀書也需要我們保持堅持和專注的態度，讀完一本好書后，我們還要及時總結、歸納和應用所學的知識，使之變為自己的財富和能力。相信通過讀書，我們會變得更加優秀和卓越。

賞識你的學生讀書心得篇三

我看了許多書，記了十幾本的筆記，能清晰印入我腦海和深入我心靈深處的卻只有這幾個字,“教育是觸及學生靈魂的事業”。這已經成為我工作的座右銘。我二十幾年的工作經歷和經驗告訴我：沒有觸及學生靈魂的說教就是無效的教育，甚至是相反方向的教育。

“靈魂就是精神。人除了吃飯、睡覺、找伴侶之外，還有一些更高的追求，那就是不斷地發現世界，不斷地思考世界。我感覺到體內有兩中力量，一種是肉體，有形，會死亡，依靠五谷生存；另一種是精神，無形，永生，依靠我的思想生存。”

我從事的是初中學生的教育教學。大家都知道：初中階段是人生奠基的黃金時期，是人的青春期。學生的身體、思想、行為都發生激烈的變化，如果在這個時期，學生沒有受到好的教育，將直接影響學生未來的學習和發展。我始終認為從事初中教育教學的工作者所擔負的責任重大而光榮。那么，教育為什么必須觸及學生的靈魂呢？請看以下幾個事例：

例1：單純的說教不是教育

例2：把學生看“扁”了不是教育

例3：把學生的壞習慣當成“正常現象”不是教育

到我們學校來的學生中，有的學生在小學的時候就是“干坐生”，即上課的時候，不帶書，沒有筆記，不聽老師講課，坐在課堂上聚精會神地玩自己喜歡的游戲機或其他物品，也有的走神，不知道他們在想些什么，也許，除了學習以外什么都想。的確，這樣的學生很難教育。但是，我們不能因為難教育，就讓他們繼續小學階段的壞習慣，就放棄對他們的教育，就放棄在學業上對他們的要求，使他們繼續成為一個“干坐生”，最終成為干擾課堂教學的壞學生。我們不能這樣做，學生的壞習慣，在初中階段必須得到徹底的糾正。

那么。怎樣的教育才算是有效的教育呢？那就是觸及學生靈魂的教育。以下也有幾個例子：

例1：走進學生的心靈世界

放學后對這個學生進行了家訪，了解到：家長由于自己沒有機會上大學，所以把希望完全寄托在孩子身上，家長對孩子的學習成績很不滿意，急于對孩子進行家庭輔導，孩子本身不愿意學習，因此，家長怎么講孩子都不明白，家長急了，就打了孩子。我與家長進行了交流，引導家長先做孩子的知心朋友，然后在逐步引導孩子在建立自信心的基礎上進行學習。

例2：給學生和家長一個好的期待

某同學，在學習方面幾乎是空白。當家長來到學校接這個學生的時候，我當著家長的面說：您的這個孩子很聰明，思維很靈敏，就是大腦還沒有開始使用。如果您的孩子從現在開始起用大腦，開始學習和思維，將來一定是一名非常有發展潛力的學生。家長非常高興地把孩子領回家。第二天，在走廊里他碰到了我，問我：“老師，你說我現在開始學習還來得急嗎？”我非常高興地回答說：當然來得急。不但來得急，你還會成為有發展潛力的好學生呢！他聽后，笑著跑回了教室。在一次月考之后，他的語文只打了7分，我當時真的很生氣。我就問他；你還是中國人嗎？學生楞了一下，也不知道怎么回答我這個問題。事后，我對我問的這個問題感到很后悔，我覺得很可能傷害了學生的自尊心。我認認真真地反復地看著這個學生的考試成績，我不知道幫助這個孩子樹立學習的信心。忽然，我發現他的英語成績打了20多分，比上次考試的成績高了幾分，我就以這一點為閃光點，加以放大，給予表揚和鼓勵。結果在第二次月考中，他的學習成績就有所提高。

例3：與家長配合，有效解決學生不聽課的難題

有一個學生，他的語文成績能達到70分以上，可是，他的數學幾乎就是空白點。她的父母很著急，在家里給他請了家教，可是他的成績還是不能提高。有一次，在上學的路上，我碰到了這位學生和他的母親。她的母親跟我說：這孩子也不知道怎么了，給她請了家教，她的數學成績還是上不來，老師，你幫我分析一下，看是什么原因造成的？我對家長說：前幾天，我輔導他數學的時候，她連1—2都不知道怎么算，可見，從小學到現在，她根本就沒聽數學課。她的語文成績較好，說明他的語言表達和思維能力很強。數學成績低的原因就是沒聽數學課，她自己沒想學數學。請家長要求孩子認真聽課，用心學習數學。只要她自己開始認真地學習了，不用家教她的學習成績都會很快地提高。在家長的幫助和教育下，她開始認真聽課，有不懂的就問老師和同學，她的學習成績在穩步提高，她的思想上也發生了很大的變化，他必將取得可喜可賀的成績。

我們看了以上事例，不要以為對學生進行一次涉及靈魂的教育就能徹底解決學生身上存在的問題或就能解決學生身上存在的所有問題。教育是我們盡責、盡心、盡最大努力做的工作。我們所面對的初中學生，正處于身心發生激烈變化的青春期，他們有很多不成熟、不正確的思想需要我們長期地進行引導；他們的情緒忽高忽低，需要用堅強的意志和正確的方法進行控制；他們的行為有很多危險性，需要我們加以嚴格的要求個評價管理；他們的人格還有待于不斷地進行完善和提高；同時，一個家庭只有一個孩子，家長對我們的希望和要求也越來越高。作為初中的教師，肩負的責任重大，給學生一個好的教育，學生就會在未來的學生和發展的道路上，更好地生存；作為一個初中教師，我們必須堅持讀書，以使我們始終保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影響學生的學習和發展。教育與班任、其他教師及家長、社區密切配合的所結的果實；教育是用不斷變化的眼光去看待所有學生的學習和發展的事業。

賞識你的學生讀書心得篇四

近年來，讀書已經成為了很多學生喜聞樂見的活動。通過讀書，學生不僅可以獲取知識，培養閱讀能力，還能夠提高語言表達能力和思維能力。經過長期的閱讀積累，我深深感受到讀書的重要性，并從中獲得了許多心得體會。

首先，讀書可以開闊學生的眼界。學生的視野往往受限于學校的教育和家庭的環境，他們所接觸的知識很有限。而通過讀書，學生可以打開一扇窗戶，了解到更廣闊的世界。在書籍中，我們可以了解到不同國家和地區的風土人情、歷史文化，探尋到科學的奧秘，拓展了我們的知識面。讀書可以讓我們的眼界變得更寬廣，更加有自信和胸襟。

其次，讀書可以提高學生的語言表達能力。讀書不僅可以幫助學生積累詞匯，還可以提高學生的語感和寫作能力。通過大量閱讀，我們可以學習到一些語言的表達方式，積累到優美的詞匯和短語。在閱讀的過程中，我們還能夠學習到一些修辭手法，提高自己的寫作技巧。通過讀書，可以培養學生的語言表達能力，使他們能夠更好地表達自己的思想和意見。

再次，讀書能夠培養學生的思維能力。通過閱讀文學作品，學生可以從中獲得藝術的享受，啟發自己的思維，培養自己的想象力。當我們閱讀小說時，我們能夠感受到人物的情感，體味到作者的底蘊。這些感悟不僅可以讓我們更好地理解文學作品，還可以把這些感悟應用到生活中去。閱讀可以培養學生獨立思考的能力，激發他們的創造力和探索精神。

此外，讀書還能培養學生的愛心和責任感。通過閱讀一些文學作品，學生能夠了解到社會的不公和人們的苦難。這些作品通過描寫人物的遭遇和境遇，讓學生產生同情心，并意識到自己身上的責任。在閱讀中，我們能夠看到一些人物的奮斗和努力，他們的故事可以給我們以啟示和鼓勵。通過讀書，學生能夠培養出自己的責任感，了解到自己在社會中的使命和擔當。

最后，讀書不僅能帶給學生知識的滋養，更能夠提升他們的人生境界。通過長時間的讀書，我們能夠看到一些偉大的思想家，大師們的智慧和人生哲理，如古希臘的哲學家蘇格拉底，中國的魯迅。這些思想讓我們思考人生的意義、道德的準則，指引我們追求真善美的境界。讀書可以讓我們成為一個有見識、有深度的人，擁有更多的人生價值和追求。

總之，作為一名學生，我深深認識到了讀書的重要性，并從中獲得了許多心得體會。通過閱讀，我們可以開拓自己的眼界，提高語言表達能力和思維能力，培養愛心和責任感，提升自己的人生境界。因此，我鼓勵更多的同學加入到讀書的行列中來，讓我們一起享受閱讀的快樂，共同成長和進步。

賞識你的學生讀書心得篇五

暑假期間，我有幸讀了《培育有靈魂的學生》一書，感觸良多。結合當下之情形，結合自身之實際，以此文記之。

讀完此書，我細細想來：其實，學生是一個人社會角色中的一個。學生首先是人，其次才有了學生的身份。所以培育有靈魂的學生其實就是培育一個真正的人。我們教育他們的初衷便是如此，至少我們是這樣的想的。

怎樣才是一個真正的人呢？

首先，人要學會生存。生存之道有二，一為與自然相處之道，二為與他人相處之法。與自然相處之道很簡單，就是保證自己能活下去。

這第一就是安全。在英國的小學生守則中關于安全的就有十條，而他們的小學生守則也只有十條。也就是說，一個人要成為人，或者說成為一個學生，便要首先學會保護自己，其次才有可能實現作為人的其他角色和功能。反之，連自己的生命都不知道如何保護，甚至都不知道愛惜，又何談學習二字呢。

其次是生存技能，我們經常說人與自然，無形中抬高了自己的地位，實際上是人屬于自然。人只有了解自然，了解自己，人才能更好地適應自然環境，更好地悅納自己。那么這就是說學生要懂得常識，科學的常識。還以英國為例，每年學校都會組織學生去進行戶外的探險（這些學校真是膽大，難道就不怕出事故嗎？），在活動中讓學生學會辨識方向，學會用木燧取火，學會選擇在野外安全的地方宿營。當然，我們可以說的再高大上一些，讓學生學會生存。不過，就是這樣簡單的目的，學生就學會了幾種實用的生活技巧。這對于一個人的成長是至關重要的，因為這實際上就是對人類進化的復習，這完全符合人的發展方向啊。這種看似危險、“低級”的活動恰恰有助于學生在未來的人生道路上學會克服困難，學會與人相處。當然，戶外活動只是一個極端的例子，其實，我們現在進行的各種校本課程，目的也是在于讓學生掌握一些生活的技能，但至于學生有沒有真正意識到它的重要性還要看老師有沒有這個意識。如果大家都把它看成負擔，那么言傳身教相信學生也只是當成自由課去上了。說到悅納自己，就是一個人要了解自己的身體，如果非得安排一個學習的任務那就是體育了。為了自己的身體健康，學生是不是應該知道哪些東西對自己的身體是有害的，而不是一味的追求味覺上的刺激來滿足自己的食欲。吃飯本是無可厚非，但過分地欲求也是有害的啊，否則西方宗教中就不會把“貪食”列在“七宗罪”的第一條了。

與自然相處的最后一點就是要懂得敬畏。家中寶寶兩歲了，學會踩螞蟻等小昆蟲為樂了，每次她這樣做我就會對她說我不喜歡這樣。但她仍不在意，很簡單，她這樣做也是在向自然界宣布自己的權威，以此來顯示自己強大。可人這個天性在現代社會中膨脹得太可怕了，所謂的急功近利即是如此。人為了眼前的利益，對自然肆意的破壞，不正是缺乏一種敬畏之心嗎？我們現在學的東西都是怎樣變得更強大，但真應該學學怎樣表現得謙卑一些了，不是禮節性的，而是站在長遠發展的角度去想一想如何同自然相處。

除了學會生存，人還要會生活。這就是讓自己的靈魂更加豐滿的過程。誠然，我們在很多時候用不到所學習的知識，但學習知識這一過程本身就是給靈魂注入活力。恰如弗朗西斯培根爵士所言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”這些知識帶來的不僅僅是知識本身，而是人類優良品質的提升。

所以，培養一個有靈魂的學生就是要培養一個真正的人，一個能生存，會生活的人。

賞識你的學生讀書心得篇六

近年來，隨著社會的不斷進步和教育的普及，越來越多的學生開始熱愛讀書。不僅如此，他們還從中獲得了很多收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得，并探討如何讓閱讀成為更加愉悅和有益的體驗。

讀書是一種樂趣，是一種文化享受。在閱讀的過程中，我能夠全身心地投入到故事情節中，與其中的人物情感共鳴。無論是小說、傳記還是科幻小說，每一本書都是一種新的體驗，為我帶來了不同的驚喜和感動。與此同時，我也逐漸發現，讀書不僅能夠讓我感到愉悅，更重要的是，它可以激發我的思維，提高我的認知和情商。

讀書是一門藝術，是一種啟示。在我讀過的書中，每一本都能夠給我帶來不同的啟示和思考。例如，在《白夜行》中，我深刻認識到人性復雜和善惡共存的道理，同時也體會到了生命的寶貴和意義。在《小王子》中，我發現自己也像小王子一樣，追尋著生命的本真和意義。這些啟示讓我更加堅定了自己的信仰和理念，并助我在成長中更好地面對困難和挑戰。

讀書是一種學問，是一種知識積累的方式。在我接觸到的各種讀物中，每一本書都會給我帶來不同的知識和經驗。通過閱讀，我可以獲得和豐富的人生閱歷和背景，可以更深入地探究自己感興趣的領域和專業。與此同時，也能夠幫助我提高自己的專業技能和思維方法，從而更好地應對生活和工作中的挑戰。

讀書不是單向的過程，而是一種互動的體驗。在我讀書的過程中，我會不斷地思考和探索。我會與書中的人物一起經歷情感的波動和人生的變化，與作者共情、共鳴、共創。與此同時，我也會和其他讀者交流，分享自己的看法和心得。這些互動讓讀書變得更加生動有趣，不僅能夠加深我的理解，還可以激發我的創造力和啟迪思維。

第五段：如何提升讀書體驗。

雖然讀書是一種美好的體驗，但并不是所有人都能夠享受到其中的愉悅。為了讓閱讀成為更加愉悅和有益的體驗，我們可以嘗試以下幾個方法：

1.選擇自己感興趣的讀物，這樣能夠更好地激發自己的興趣和動力。

2.構建良好的閱讀環境，例如選擇一個安靜的角落，準備好必要的閱讀器材等。

3.選擇合適的時間，在自己身心舒適和精神集中的狀態下進行閱讀，可以使閱讀效果更好。

4.在讀書的過程中，用自己的語言和思考去理解和表述，從而深化自己的理解和記憶。

總結：

綜上所述，讀書對于學生成長和發展有著重要的作用。不僅能夠增強自己的認知和情商，感受到生命的意義和價值，同時也可以獲得新的思維方式和專業知識。我們應該嘗試通過不同的方式和方法，提升閱讀體驗和效果，從而更好地受益于這門藝術和學問。

賞識你的學生讀書心得篇七

暑假，我看了一本書：《狼圖騰》。

以前，在我記憶里，狼都是一種兇殘，狡猾的動物，成語就有很多貶低狼的，如：狼子野心，狼狽為奸，狼心狗肺等，多得數不勝數，連童話里狼也幾乎都是邪惡的象征，如，在童話《小紅帽》里，大灰狼就妄圖吃掉小紅帽。可當我看完這本書時，卻對狼產生了截然不同的認識。

說到狼的野心，我就先拿人的野心跟它們比比。狼雖然總是會吃了一頓又盤算下一頓吃什么，但不到萬不得已的時候是肯定不會攻擊人畜或殺戮動物的。它們的野心是理智的，再說人，人跟狼一樣會盤算著一些美好的事物，比如權利，金錢，等等。但有些人根本不會自食其力，而是用不正當的手段去換取他們想要的東西。但是這樣換來的東西還有價值嗎?可以說有些人的野心是不合情理的。

現在看看狼的智慧。毛主席說過，不打無準備之仗。我認為，這句話人說了很多，可狼比很多人理解的深。狼從不打無準備的戰，踩點，埋伏，攻擊，打圍，堵截等等，都組織嚴密，好像在實踐孫子兵法。狼的智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑固不屈的性格和狼的團隊精神使它有著頑強的生命力和戰斗力。三十六計中除了美人計，說不定其余的三十五計都是人向狼學到的(借鑒原書的語言)。

以上內容是我個人意見，同意的就看，不同意的就當沒寫。

本來不想寫本書主要內容的，后來想了一下，還是寫吧。

《狼圖騰》講了北京知青(知識青年簡稱)陳陣和楊克在_(全稱_)時去內蒙插隊，與草原狼發生的一系列有趣故事，并揭示人們不應該對狼另眼相看。

最后，我要說一下我為什么要寫這篇文章。首先，上個暑假讀完《狼圖騰》都忘了寫讀后感了，現在《狼圖騰》拍電影了，我和爸爸去看了電影，感到非常的震撼，想起這事了，今天早上想好了，晚上就開寫了。然后，我為狼感到不公，特別寫了這篇文章，讓人們對狼重新認識一下。

賞識你的學生讀書心得篇八

讀書是我們學生必不可少的一項任務，通過閱讀，我們可以開闊視野，增長知識，培養情操。而我的讀書體會主要可以概括為四個方面：讀書可以提高專注力，讀書可以培養思維能力，讀書可以幫助成長，讀書可以提升個人修養。以下將詳細闡述這四個體會，并分享一些具體的讀書心得。

首先，讀書能提高專注力。在閱讀的過程中，我們需要全神貫注地沉浸在文字中，尤其是在閱讀長篇小說或哲學類著作時。這要求我們將注意力完全集中在閱讀材料上，排除外界的干擾。逐漸地，隨著閱讀量的增加，我們的專注力也會得到提升。通過讀書，我發現自己的專注力得到了明顯的提高。曾經讀完一本小說時，我會有種“身在故事中，渾然忘我”的感覺，這種全神貫注的體驗非常寶貴。

其次，讀書能培養思維能力。每一本書都是一段精彩的思維碰撞，每一本書都有自己獨特的見解和立場。通過閱讀，我們可以遇見各具特色的思想家，通過他們的文字感受不同的思考方式。這樣一來，我們的思維能力便會得到鍛煉和提升。在讀書的過程中，我時常會停下來思考作者想要表達什么，有時也會和書中的觀點進行對比和評判。這種思維的互動，使我逐漸養成了獨立思考的習慣，并且更加善于從不同角度去分析和解決問題。

第三，讀書有助于個人成長。通過閱讀，我們可以了解各種各樣的人物形象和他們的成長歷程，進而找到自己的影子和成長的方式。我深深被許多書中的主人公所感動，他們的奮斗、堅持和勇氣都激勵著我不斷前行。讀書讓我懂得了：雖然成長的道路并不容易，但只要努力去追求，就一定能夠發現自己的光芒。通過閱讀，我對自我的認知有了更深入的了解，也更加明確了自己的人生目標。

最后，讀書能提升個人修養。在讀書的同時，我們不僅可以增長知識，還能夠提升自己的修養。讀書能夠讓我們接觸到各類文化，包括藝術、歷史、哲學等多個領域，從而豐富我們的思想，培養我們的情操。通過閱讀文學作品，我逐漸學會欣賞美、感受美、創造美。同時，讀書也讓我明白了道德的重要性，激發了我追求真善美的愿望。

總之，讀書是一種寶貴的學習方式和生活態度。通過閱讀，我們可以提高專注力，培養思維能力，幫助成長，提升個人修養。在我們的成長道路上，讀書給了我們很多啟發和指引。希望我們每一個學生都能夠善于讀書，用書籍為自己的人生添彩。

賞識你的學生讀書心得篇九

一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時刻的激勵著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。

書中涉及的每一個細節，每一個案例，都是作者從師八年的親身經歷。作者試圖把這本書做成一線老師的實用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學方法，而不是單純在分享一個人的心情故事。書中的教育案例和方法的呈現沒有孰輕孰重，每個細節都像一粒珍珠，構成了教育的淳美境界。

課堂——讓學生愛上你的才。學生是不是真正的喜歡你，佩服你，最有價值的還是要體現課堂上你的表現。課堂是學生學習的主陣地，也是學生老師接觸時間最多的地方。特別是第一節課，如果我們開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個字讓學生為之贊嘆;第一次朗讀讓學生為之感動;用豐富的表情和自信的眼神吸引住學生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切;教學方法的變化讓學生感到有趣，使他們注意力集中;那么。你就成功了。作為教師我們應該注意以下這些方面的提高和準備：個人專業功底、語言表達、教學技巧、教學方法、設問與解答、例題例句選擇，甚至板書設計與教態等，都可以讓你成為學生心目中的英雄。

管理——讓學生愛上你的智。如何管理好學生，需要我們自己去學習、去積累、去發現。但有幾點是可以給大家參考和嘗試的：比如，(1)要學會寬容學生----不要一遇到學生犯錯誤就堅決鎮壓;(2)要讓學生永遠覺得自己是好人，是有希望的學生----不要打擊，多鼓勵(3)批評學生時要注意時間、場合、語言、眼神，給學生留下改正的機會;有時候其實就一句話、一個手勢、一個眼神、一張紙條、一次撫摩就可以達到同樣的效果。(4)學會幽默，肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講的故事。學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調皮的學生親近你。

關心——讓學生愛上你的人。人與人之間，真正要得到愛，還是要互相關心，師生之間也是如此。你想得到學生的愛戴，最真實的、最持久的還是要靠你去關心學生，這樣才能贏得真心喜歡。比如，學生病了，問候一聲;學生生日，祝賀一聲;學生哭了，詢問一聲;學生傷心，安慰一聲;學生累了，鼓勵一聲;學生犯錯，提醒一聲，等等。如果哪天，你發現學生愿意和你說話，愿意告訴你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的貼心人，你就贏得了他的心。他會因為愛你而愛上你的學科。

作為小學老師，相信讀讀該書，一定受益匪淺。

賞識你的學生讀書心得篇十

作為一名學生，讀書是我們必須頻繁進行的一項活動。在閱讀中，我們可以遇到不同的人、不同的場景甚至不同的宇宙。它不僅對我們的學業有所幫助，還可以啟發我們的思維和豐富我們的靈魂。在這篇文章中，我想分享我讀書的心得體會，其中包括對讀書的堅持、對閱讀相關技巧的熟練運用、對不同類型書籍的認識和理解、對讀書狀態的掌握以及對閱讀所帶來的影響和提升。

第一段，學生必須堅持讀書。我認為堅持讀書是一個良好的閱讀習慣，這樣可以幫助我們培養不斷學習、提高自身素養的心態。閱讀是啟迪我們思考的一種方式，因此，通過不斷地閱讀和積累各種各樣的知識，我們可以更好地加強自己的思維水平和認知能力，不斷拓寬自己的知識面。此外，讀書還有助于提高我們的語言表達能力和寫作能力，這對于我們的學習和工作都有著重要的影響。

第二段，學生應當熟練掌握閱讀技巧。為了更好地閱讀，我們需要掌握一些閱讀技巧，例如速讀和理解。速讀可以幫助我們在有限時間內閱讀更多的書籍和資料，而理解則是我們更好地理解和把握書中內容的關鍵技巧。我們還可以使用標記或筆記來強調一些重要的知識點，便于在日后進行回顧和復習。同時，我們還可以通過注重字體排版和排版格式，使讀書的過程更為愉悅，從而更容易沉浸其中。

第三段，學生應該了解并掌握不同類型的書籍。不同類型的書籍有不同的特點和目的，學生應該根據自己的需求和興趣選擇適合自己的書籍。例如，學生可以選擇閱讀一些具有啟發性的自助類書籍，這些書籍可以幫助我們了解自己的個性和優勢，有助于我們更好地發展我們的潛力和實現我們的目標。學生還可以選擇一些文學作品或小說，這種類型的書籍可以幫助我們了解各種各樣的人物和情境，并提供更多的信息和思考，讓我們的思維更加開放、活躍。

第四段，學生必須了解和把握不同的讀書狀態。讀書，并不只是單純快速地翻頁，還需要我們合理安排時間和狀態。我們在學習時一定要注意我們的身心狀態，避免疲倦和無聊，否則就會喪失學習的興趣和效率。此外，在讀書過程中，我們可以更多地參與和探索，從而讓自己更容易更加深入地理解和掌握書中內容，這將在日后的學習和工作中大有裨益。

第五段，閱讀對我們的成長和提高是不可或缺的。通過不斷地閱讀和學習，我們可以提高自身的素質和技能。我們可以從中學習接觸不同的思想和觀點，并在日后的實際應用中加以運用。此外，閱讀還可以幫助我們更好地了解自己和理解他人。不斷進修和提高自身知識水平，是促進自身進步和發展的重要方法。

總結，閱讀是我們日常生活中重要的一項活動，對于我們的學習和成長有著重要的作用。學生應該堅持讀書，掌握閱讀技巧，了解和掌握不同類型的書籍，把握不同的讀書狀態，從而為我們的成長和提高打下堅實的基礎。

賞識你的學生讀書心得篇十一

作為一名學生，讀書是我們學習的重要方式。通過讀書，我們可以開拓自己的視野，豐富自己的知識，鍛煉自己的思維能力。在這一過程中，我也有了一些心得體會。

首先，讀書能夠開拓視野。在學校學習中，我們大多數的知識都是圍繞著教科書展開的，只能滿足我們基本的學習需求。而通過讀書，我們可以進一步了解世界的廣闊與多樣。在書中，我可以了解不同國家的風土人情，了解歷史的發展進程，了解各種各樣的人生經驗與智慧。這些都是在學校課堂上所無法體會到的，通過讀書，我能夠實現自己的跨越。

其次，讀書豐富了我的知識。在通過讀書，我所接觸的知識廣告多樣，涉及范圍廣泛。我可以了解到不同的學科知識，如文學、哲學、歷史、科學等等。通過讀書，我能夠拓寬我對知識世界的認知。同時，我還能夠了解到各種各樣的事物與現象，對現代社會的發展有更深刻的認識。這些知識的積累，對于我未來的學習與生活都具有重要的意義，使我能夠更好地適應不同的學習與生活環境。

再次，讀書鍛煉了我的思維能力。讀書不僅僅是靜態的知識獲取，更重要的是在獲取知識的過程中，能夠進行思考與思維的拓展。通過閱讀，我可以學會分析、思考和總結問題，培養自己的思維能力。讀一本好書，就像是與作者進行對話，深入探討作者的思想，這樣的過程既能夠培養自己的邏輯思維，也能夠提高自己的辯證思維能力。這些能力的培養，對于我未來的學習與工作都具有重要的幫助。

最后，讀書還能夠豐富我的內心世界。讀書不僅僅是獲取知識，更是一種享受與心靈的寄托。通過閱讀，我可以感受到作家的情感與思想，體會到文字背后的情感與力量。這種體驗不僅僅讓我感受到美的享受，也讓我能夠更加深入地了解自己的情感與內心世界。在閱讀過程中，我可以借鑒一些優秀作家的思想與經驗，通過閱讀書籍來疏導自己的壓力與情緒。這種方式不僅僅是一種休閑放松的方式，更是一種對自我內心探索的方式。

總而言之，作為一名學生，讀書對我來說是一項重要的任務與樂趣。通過讀書，我可以開拓自己的視野，豐富自己的知識，鍛煉自己的思維能力，豐富自己的內心世界。讀書不僅僅是一種學習，更是一種生活方式。我將繼續保持這種良好的讀書習慣，不斷提升自己的學習能力與素養，為自己的未來奠定堅實的基礎。

賞識你的學生讀書心得篇十二

從小我就愛讀書，媽媽給我買了很多的書，但最讓我感動的是《假如給我三天光明》。

這本書是海倫?凱勒的自傳，主要講了海倫在19個月時，因生病失明失聰，直到海倫·凱勒6歲的時候，沙莉文老師來到了她的身邊，教她寫字，在莎莉文老師的細心教導下，并且靠著自已的堅強毅力和不懈努力，她考進了著名的哈佛大學，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她還用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。

這本書雖然看完了，但是它帶給我的道理卻讓我一生受用，它告訴我遇到困難的時候不要害怕，要勇敢地去面對。當我學習彈鋼琴，覺得太枯燥了不想彈了時，我想起了海倫·凱勒，覺得不應該有點困難就放棄，而應該堅持下去，現在我也能彈出很好聽的鋼琴曲了。我也知道了只要有信心，不放棄自已的夢想，堅持努力，就一定能實現夢想!

這本書最讓我感動的還有這段話，她說，假如給我三天光明，第一天：“首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安尼. 利文梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將她珍藏在我的記憶中。”我不禁想起了我的媽媽，在我很小的時候，媽媽就每天晚上為我讀書，那些美麗的故事讓我在無數個夜晚甜蜜入夢，也讓我愛上了讀書。媽媽會陪我跟著書本做科學小試驗，做手工剪紙。

當我們讀了動物百科，媽媽會帶我去認識各種小動物和昆蟲。小時候，我右眼遠視，媽媽每天堅持陪我做各種訓練治療，直到我的視力好了;媽媽會每天很早起床給我準備早點但是我卻理所當然的認為，這是媽媽應該為我做的，我從來沒有認真地凝視過媽媽，我是多么的慚愧哪!以后我也要學會感恩，在感恩中成長。

我要象海倫·凱勒一樣，做一個自強不息的人，做一個熱愛生活、懂得感恩的人!

賞識你的學生讀書心得篇十三

我閱讀了好多好看的書籍，其中給我留下深刻印象的是《智慧背囊》這本書。

只要愿意任何一個障礙都會成為一個超越自我的契機，在人生的道路上不管我們走得多么順利，如果稍微遇上一些不順利的事，就會抱怨老天虧待我們，祈求老天賜予我們更多的力量，幫助我們共度難關。

我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。主要講了：夏天的傍晚，一個失意的女孩徘徊在林間的小路上。忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。這時，她發現了一只十分美麗的蝴蝶在樹干上。她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。她靈及一動，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。

面對生命中的一切挫折、阻礙，我們應該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受貧苦，跨越貧苦，我們會迎來富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會走向成功。學會了承受也就學會了使自己心靈經受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會實現幻后之實，苦中之樂。

正如文中所說，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰勝挫折，便會成為人生中一道亮麗的風景，生活就會五彩斑斕，跨越失敗，我們終會走向成功！

《智慧背囊》這本書里盛滿的是人生的智慧，是作文素材的寶藏，我非常喜歡它，同學們有機會也來讀一讀它吧。

賞識你的學生讀書心得篇十四

讀書是學生成長中不可或缺的重要環節，它不僅可以開拓我們的眼界、增長知識，還可以培養我們的思維能力和創造力。在讀書的過程中，我們可以結識各種各樣的人物形象，了解不同的文化和思想，從而使我們對人生和世界有更深刻的認識，在未來的學習和生活中更加自信和堅定。

第二段：讀書能夠培養好習慣和紀律。

讀書需要時間和耐心，它要求我們在生活中培養出良好的學習習慣和自律能力。在讀書的時候，我們需要有堅持不懈的毅力去克服困難和煩惱。通過每天讀書，我們可以建立起堅實的學習基礎，提高我們的專注力和自律能力。這些習慣和紀律不僅可以在學習中幫助我們取得好的成績，也可以在未來的生活中讓我們更加有條理和自信。

第三段：讀書能夠提高思維能力和創造力。

閱讀是一次和作者靈魂的對話，通過閱讀，我們可以學習到各種各樣的思維方式和創造方法。當我們閱讀不同類型的書籍時，我們的思維會受到激發，我們可以從各個角度思考問題，培養我們的邏輯思維和批判性思維。同時，讀書也可以激發我們的創造力，讓我們的想象力得到充分的發揮。在讀書中，我們可以跟隨作者的思路，創造出我們自己的世界和故事。

第四段：讀書能夠拓寬視野和增長知識。

閱讀是一次時空的穿越，通過讀書，我們可以了解到遙遠的歷史和未來，感受到不同的文化和思想。通過閱讀，我們可以深入了解各個領域的知識，積累我們的學問。我們可以通過讀書拓寬自己的視野，了解到世界上各個角落的風景、人文和歷史。這些知識的積累和拓寬可以為我們將來的發展和學習提供更多的資源和啟發。

第五段：讀書帶來的啟示和反思。

讀書并不僅僅是為了獲取知識，更重要的是在讀書的過程中獲得啟示和思考。通過閱讀，我們可以領悟到生活的意義和價值，培養我們的價值觀和人生觀。讀書可以讓我們站在巨人的肩膀上，看清人生的真諦和追求。通過讀書，我們可以反思我們當下的生活方式和態度，不斷提升我們的自身素質和修養。

總結：讀書是學生成長過程中重要的一部分，它能夠培養我們的好習慣和紀律，提高我們的思維能力和創造力，拓寬我們的視野和增長我們的知識。在讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識，更可以獲得啟發和反思。因此，讀書在學生的成長中扮演著重要的角色，我們應該努力培養自己讀書的習慣，享受閱讀帶來的快樂和收獲。