當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

馬提與祖父讀后感篇一

《馬提與祖父》這本書，主要講了馬提和快要死了的祖父一段有趣的旅程。

寫了我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。文中有許多有趣的事，比如捕獲小搗蛋、抓魚······也有許多有趣的人物，比如守衛、三個海盜······還有許多詭異的事，比如橋、爺爺越變越小······在我讀書時，我的腦海了會展現出一幅幅畫面，就像一本圖畫書。文中許多地方埋下伏筆，比如72頁上面第三段，就給后面埋下伏筆，41頁買玉米和蘋果就給后面爆米花做鋪墊。文中祖父靠他的智慧來捕獲小搗蛋的，爆米花也是他想的。表達出了祖父很聰明。《馬提與祖父》這本書是靠著作者普密尼的想象完成的，得過國際大獎小說、沃拉哥·恩·威姆佩爾獎。是很受歡迎的，是很重要的“死亡教育”。

馬蹄總會問一些幼稚可笑的問題，但祖父對他的`問題很感興趣，總是耐心地講給他聽。祖父也很幽默，總是給馬提開玩笑。但我還是有許多問題：爺爺為什么一直在變小？那枚金幣真的是祖父的爺爺傳下來的嗎？馬提的幻想是一會就能結束的嗎？在這本書里，我體會到了許多道理，也領悟到了許多感受。表達了馬提很愛爺爺才有了這種幻想，也是爺爺很愛馬提才想帶馬提出去。我也經歷過，但我的心情很低沉。我們愛的人會永遠在我們心中！

馬提與祖父讀后感篇二

有的人一直怨天尤人，抱怨命運不濟；有的人整天杞人憂天，懼怕生老病死；有的人不停兜兜轉轉，找不到生命的精彩……其實，上帝對我們每個人都是公平的，我們每個人都擁有上帝給予的三個禮物——信念、目標和愛，你只要擁有這三個禮物，那你就可以擁有一片生命的晴空！

馬提與祖父去散步了，馬提是和生命即將衰竭的祖父去散步了，他們站在生命之河的左岸。馬提想到右岸去，因為那兒有他想騎的白馬；祖父也想去右岸，因為那兒也有他想要的東西。右岸，因為中間橫隔的那條永不停息的生命之河，變得近在咫尺又遠在天涯。讀到這兒，我的心思如同野菊花一般散落在對岸的草地上。

靈魂之旅，從此開始，穿越生死走向未知。

騎馬、過橋、看花、尋寶……祖父不斷地變小，變小，最后小到讓馬提吸進身體，進駐在他的心中。馬提找到了以前他找不到的生命奧秘：他每一個問題都能自己去尋求答案；而祖父也找到了他所想要的愛的歸宿：他活在了馬提的心里。

馬提知道，死亡并不是愛的終結，爺爺只不過是丟掉了已經衰朽的生命紀念品——軀殼罷了。

幾米說：愛改變不了生命的規律，但愛卻使生命有了盼望。如果要是有一天，你要跟生命說再見，我相信你會想起右岸那片美麗的向日葵，你一定會明白：生命的晴空永遠明朗，生命的花朵永遠芬芳！

馬提與祖父讀后感篇三

我讀書是習慣先讀開頭和結尾的，這本書也是一樣。它第一章寫爺爺躺在病床上，雙目緊閉，面色慘白，動也不動，房間里的親友個個都淚流滿面。最后一章是告訴我們爺爺真的死了。這本書寫的就是生命的告別與離開，以悲劇開頭，以正劇結尾。

可閱讀全文之后，我怎么也想不到，在這本以生死離別為主體的小說中，寫的卻是奄奄一息的爺爺帶七歲的'小孫子馬提去散步！

如果我是馬提，我也會覺得不可思議。大人們不是說爺爺已經死了嗎？可爺爺說大人們是在開玩笑。

他們一起去散步、登上鐘樓、用口袋抓魚、從手心的紋路中去尋寶、用折光鏡崩爆米花······直到爺爺的身體縮小到洋娃娃那么大。種種的情景給我的感覺都是那么愜意、柔和，這種感覺一直持續到爺爺變得幾乎看不見，在馬提的手心里，讓馬提把自己吸進去，一下子吸進了馬提的心里。

爺爺是在最后的嬉戲中變小、漸漸消失的，而馬提卻在這最后的玩耍和珍惜中逐漸的長大。馬提和爺爺的天空是明亮的，我的天空此時也頓覺晴朗。

雖然如此，我還是想起了外婆，那個我深愛著的，并把我從小看大的慈祥老人。在她生于現實世界的最后幾天，我因為參加期末考試，而沒有陪在她身邊，這一直以來是我最大的遺憾。而我并沒有用普密尼詩歌一般的思想，外婆也許并不知道自己要離開，她興許只是去散步了，和哥哥？和姐姐？只是沒和我也起罷了。她只是漸漸地變小，從而融入了某個親人的心里。我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。

可是，當時的我只有八歲，并不懂得“死”的意義，誰會強求我去想生命最終的歸宿呢？

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馬提與祖父讀后感篇四

今年寒假我和媽媽一同讀了榮獲國際大獎小說，由意大利作家羅伯托、普密尼著作的《馬提與祖父》，媽媽說這是一本才華分外亮燦的書。爺爺快死了，所有的人都站在他的床邊哀痛的等候最后的時刻。這是這本書要寫的故事。最后爺爺真的死了，這是這本書的結尾。這本書寫的就是生命的告別和離開。

可是我真是想不到在這個寫死的故事里，寫的卻是奄奄一息的爺爺叫七歲的馬提和他一起到外面去散散步。爺爺難道不是快要死了嗎？可是爺爺說，這都是那些大人在開玩笑。結果那個快要死的爺爺仍舊閉著眼睛躺在床上讓大家抽泣和哀痛，而不覺得自己是要死的爺爺卻滿懷歡喜的和馬提一起溜到河邊和原野上去散步、玩耍了。

最后呢？馬提看見爺爺漸漸在變小，漸漸變小的爺爺已經小到走不動了，需要馬提抱著，等到他們一起欣賞快下山的太陽時，爺爺已經小到只有坐在馬提的頭上才能看清楚。這時的爺爺只有一只手掌大，爺爺坐在馬提的頭上，他說覺得像是坐在一片草坪上那樣舒服。后來小到馬提握在手里，什么也看不見，爺爺讓馬提再仔細聞一下，長長的吸一口氣，就像爺爺平時吸煙草一樣，馬提就重重的吸，結果就像有什么東西被吸進了心里。

讀這個故事我流了很多眼淚，我知道爺爺是在最后的散步和玩耍中漸漸變小和消失的，馬提也是在這最后的玩耍和珍惜中明顯長大。這個溫馨明亮的故事告訴我們：生命是一份珍貴的禮物，我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。

媽媽說：這是個關于生命的故事，它給孩子們平靜的講述了親人的死亡，講述了生命的終極關懷。無論對于孩子還是成人，死亡都是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，帶給人們深深的悲慟，甚至是恐懼。《馬提與祖父》是關于“死亡教育”的絕佳“教材”，由意大利作家普密尼所作，關注的話題正是死亡。故事大意是：祖父病的很嚴重，將要離開人世了。每個人都傷心的哭著，只有七歲的孫子馬提卻沒有哭，他正在胡思亂想時，祖父突然對馬提說：我們去散散步好嗎？于是，馬提與祖父開展了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經歷之中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬著頭看，到被吸入體內。當家人圍繞著祖父的身軀哭泣時，馬提知道，祖父其實是在自己心里的。最后，馬提對爺爺的逝去也感到釋然了。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，生命對于每個人來說都是非常珍貴的，告訴孩子：善待生命！珍愛生命！

馬提與祖父讀后感篇五

讀了《馬提與祖父》后，我不禁想到了很多事情，人一個一個死去后，但他們的心依然存在，他的血脈永遠是熱的。死去的每個人存在活人的心里，日積月累，這樣人們才能成長。

還有，我們不要去想結果，越死搬硬套地想，越是不能成功。只要把大事情分成一塊一塊的小事，做一會，休息一會，時間一分一秒地過去，總有一天，就會有成功的快樂，勝利的喜悅。

讀到馬提與祖父去尋找海盜埋藏的寶藏，我才明拍手一短暫的，一整個人生就好像一枚金幣那樣寶貴，大家都要保護好身體，就是珍惜一個生命。

最后，我請大家看看這本書，祝大家過一個充滿歡快的新年！

馬提與祖父讀后感篇六

這本書的作者把書中的故事演繹得溫馨感人。

爺爺很疼愛馬提，馬提也很敬愛爺爺。爺爺溫暖的大手牽著馬提的小手，直到爺爺變小。

讀了這本書，我感受到了溫暖與溫馨。作者把事物描寫的很細，把景色描寫的很美，一句句優美的語言，讓我深深的陶醉在其中。

故事里的主人公馬提與祖父，他們每一天都很快樂，希望所有人都能像他們一樣，每天都開開心心、快快樂樂的，當然我也一樣。我相信每一位讀者都會被這本書深深地吸引住。

讀完這本書后，我問媽媽，故事里的事情是真實的嗎？媽媽說，你覺得是真的，它就是真的。我希望是真的：我們所愛的人并不會真死去，他們永遠活在我們心里！

馬提與祖父讀后感篇七

這個暑假，我讀了馬提與祖父這本書，故事生動有趣，用淺顯的語言讓我們明白了真愛不死的道理。

在這個故事的'開頭，馬提的爺爺快要死了，正當快要咽氣的那一刻，爺爺突然開口請馬提去散步。在這一路上，爺爺和馬提捕獲了半黑半白的駿馬，穿越了高高的向日葵林，尋找海盜的寶藏?可爺爺卻慢慢地不斷變小，后來小到爺爺可以坐在馬提的手心，最后小到被馬提吸進了體內。

在這個故事中，主要講的是死亡，但這個故事卻是明亮的。死亡并不可怕，怕的是沒有愛。有一天，你也會很老，但心情不能衰老;有一天，你也會永遠地離開，但精神將會永存。我們愛的人總有一天會離開，但你無法挽回。我們要思考過去，展望未來。

馬提與祖父讀后感篇八

“您想說，他仍活在我們心中？”馬提問。是的，我想是的死去的人一直都活著，她的容貌活在我們心里，他的聲音活在我們的心里，他的`思想活在我們的心里。其實他一直存活在這個世界上，只是我們一直在悲痛的懷抱中度過看不清真正的世界。

李老師在講課時講到了生與死的離別，她說自己就像一棵大樹還是被砍斷了根的大樹，不提看上去是個完美的樹，但是一提起來流下來的不是樹汁而是血。我們都也知道李老師以及所有人都是愛自己的父母親人的所以親人去世了對于我們來說是多么的悲痛，這就像我們心上無法彌補的傷痕一樣留在了那。

但是在《馬提與祖父》這本書里體現出了面對生死觀的正確“方法”我覺得馬提與祖父這驚奇的游歷是祖父的愿望也是馬提的期盼。祖父想在留些美好的事給馬提，而馬提呢卻想再見一面祖父。雖然這個也是想念親人但是每篇故事都是愉快的高興的。我想這些應該就是西方人與我們的不同吧！我們覺得人死了就是陰陽兩隔，而西方人卻覺得是上帝帶走了他們。

馬提與祖父讀后感篇九

從現在開始，我會給你們講《馬提與祖父》的感想。

馬提是一個七歲的小男孩，在馬提胡思亂想之際中他聽見爺爺開口要他去散步，于是在虛幻與現實的生死交界處，馬提與祖父展開一段奇異的旅程。

這本書獲得過國際大獎和沃拉哥·恩·威姆佩爾獎，由意大利的普密尼著作的。

這個明亮而溫馨的故事告訴我們：我們所愛的人并不會死去，他們永遠活在我們心中。

文中有一些句子我特別喜歡，例如：

“通常我們太迫切地去期望什么，反而去得不到。”就像我們找某本書一樣，你越著急找卻怎么也找不到，反而如果你不迫切的去找那本書，那本書就會被你發現在哪。

第五章和爺爺一起去抓魚，寫出了爺爺教馬提怎樣才能把魚捕住，雖然馬提對爺爺說他對魚沒胃口，但很想吃，表現了馬提不想傷害某一個生命。

這本書的議題是死亡，內容卻毫無晦暗色調，反而讀起來既溫馨又感人；幫助小朋友們去了解真愛不死、精神永存的道理。

這個故事里爺爺的世界總是晴朗的'，馬提的世界總是明亮的，我們閱讀的心情也就分外亮燦。

馬提與祖父讀后感篇十

我讀書是習慣先讀開頭和結尾的，這本書也是一樣。它第一章寫爺爺躺在病床上，雙目緊閉，面色慘白，動也不動，房間里的親友個個都淚流滿面。最后一章是告訴我們爺爺真的死了。這本書寫的就是生命的告別與離開，以悲劇開頭，以正劇結尾。

可閱讀全文之后，我怎么也想不到，在這本以生死離別為主體的小說中，寫的卻是奄奄一息的爺爺帶七歲的小孫子馬提去散步！

如果我是馬提，我也會覺得不可思議。大人們不是說爺爺已經死了嗎？可爺爺說大人們是在開玩笑。

他們一起去散步、登上鐘樓、用口袋抓魚、從手心的紋路中去尋寶、用折光鏡崩爆米花······直到爺爺的身體縮小到洋娃娃那么大。種種的情景給我的感覺都是那么愜意、柔和，這種感覺一直持續到爺爺變得幾乎看不見，在馬提的手心里，讓馬提把自己吸進去，一下子吸進了馬提的心里。

爺爺是在最后的嬉戲中變小、漸漸消失的，而馬提卻在這最后的玩耍和珍惜中逐漸的長大。馬提和爺爺的天空是明亮的，我的天空此時也頓覺晴朗。

雖然如此，我還是想起了外婆，那個我深愛著的，并把我從小看大的慈祥老人。在她生于現實世界的`最后幾天，我因為參加期末考試，而沒有陪在她身邊，這一直以來是我最大的遺憾。而我并沒有用普密尼詩歌一般的思想，外婆也許并不知道自己要離開，她興許只是去散步了，和哥哥？和姐姐？只是沒和我也起罷了。她只是漸漸地變小，從而融入了某個親人的心里。我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。

可是，當時的我只有八歲，并不懂得“死”的意義，誰會強求我去想生命最終的歸宿呢？

馬提與祖父讀后感篇十一

今天我讀了《馬提與祖父》這本書，我從這本書里體會到了你愛的人，永遠活在你心中，只要你愛她，他就會永遠活在你心中。

爺爺快要死了，所有的家人圍在床邊，有的哭泣，有的干脆把自己關在一片黑安之中，只有七歲的孫子馬提沒有哭，他正在看天花板上的一只蒼蠅，雖然爺爺快死了，可馬提卻想著爺爺沒死，他和爺爺悄悄的出去，都經歷了什么，比如他和爺爺上鐘樓、去抓魚，被海盜關起來，他們遇到一匹白馬，馬提叫他小搗蛋，然后爺爺一次次的縮小，最后變的跟糖一樣大，爺爺騙馬提他身上有一股怪味，讓馬提聞，馬提一聞就把爺爺給吸進身體力了，所以說愛的人永遠活在你心中。

我讀了這本書，我知道了只要心中有愛，我們生活的天空便會是晴朗的明亮的。

馬提與祖父讀后感篇十二

馬提與祖父是一本關于生命教育的書，讀的時候讓我們完全感覺不到恐懼，而每一個滑稽的詞語都能讓我們感受到溫馨。

它讓我們明白：一個人的死并不能代表他的精神也隨之消失，他依然可以活在我們的心里，我們依然能感受到他的愛。故事講述的是：“馬提的祖父痛苦的'躺在病床上，臉已經沒有一絲血色了，可馬提卻沒哭。正在馬提胡思亂想的時候，祖父突然要請他出去散步，于是祖孫倆開始了一段有趣的旅程。但奇怪的是，祖父不斷的縮小，最后竟被馬提吸進了身體”在書中令我極為不解的是馬提為什么在祖父快死的時候一點也不傷心？我猜想可能是他理解死的真正含義或完全不理解。也許很多人覺得馬提與祖父旅程的故事是虛幻的，但我覺得是真實的，其他親人沒注意到只是因為馬提是用靈魂和祖父的靈魂一起出游。

這本書里，雖然作者給人們留下很多疑問，但我們每個人都知道那些答案的真正含義。與此同時，我們也明白了人死并不可怕，所以你必須學會坦然面對。