心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學風建設心得體會篇一
在聽過林院長、于書記、龔曉寬教授關于科學道德與學風建設的講座報告，并觀看電影《錢學森》之后，我感觸良多，并開始反思自己對于科學、學術的態度。近幾年來,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢,已經成為嚴重的問題。受這種社會風氣的影響，在本該十分純潔的象牙塔中也出現了非常嚴重的科學道德和學風問題，大量的本科生、研究生的畢業論文等存在著抄襲、捏造等學術不端行為。因此，對于我們剛剛進入專業科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要，也很迫切。
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，具有非常重要的意義。
學習活動的開展，特別是研究生的學習活動，不僅需要我們勤奮努力，更加需要獨立思考的能力，站在前人研究的基礎上，通過自己的獨立思考，得到自己的結論。如果缺少獨立思考的能力和習慣，我們將不可能獨立的進行研究，只能在前人的理論中打轉，永遠沒有突破和創新。而在生活中缺乏獨立思考的能力也會帶來很多，比如缺少明辨是非的能力，沒有主見、人云亦云等等。在這個社會的節奏越來越快，人們越來越浮躁的情況下，我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。不僅是對于社會現象有自己的見解、自己的想法，同時也應該有自己的堅持，至少是對人性良善的堅守、對人的尊重，而不至于與社會某些不良的風氣同流合污。我想，這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的，只有擁有自己的想法、見解，才能夠選擇自己的堅持和信念。
一位上，這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研，來探索。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態度，不斷的探索，不斷的追求。
我們要在深入認識學校學術道德規范的細則與要求以及行業常規的基礎上，秉承誠信的品質，不斷地求實創新。誠信是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術研究，未來也會有人繼續深造或者進入高校或各種研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規范。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術規范相對應的就是學術不端。
我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持嚴謹求學，誠實做人。自覺維護。
學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。
學風建設心得體會篇二
學風是指一個學校在實施教育教學活動中，培養和形成的一種良好、積極的學習氛圍和風尚。對于大學生來說，學風的建設不僅是學校的責任，更是每個學生應該積極參與和貢獻的事情。近年來，作為一名大學生，我深有體會地參與了學校學風的建設，積累了一些心得和體會。
首先，培養自主學習能力是建設學風的基礎。作為大學生，在大學里面，我們要改變過去在中學階段對于上課認真聽講，記筆記就可以了的態度。大學的學習需要更多的自主和主動，要有自己的學習方法和計劃。不要一味地依賴老師的講解和復習資料，要主動尋找相關的學習資料，參考各種學術文獻和書籍，增強自己的學習能力。同時，要合理安排時間，避免拖延癥的出現。明確學習目標，設定學習計劃，培養自主學習能力，才能在建設學風的過程中起到關鍵的作用。
其次，合理分配精力和注意力是建設學風的重要環節。在大學學習的過程中，會有大量的課程、社團活動、社會實踐等等需要我們去參與。而我們的精力是有限的，不能把所有的時間都放在一個方面。應該根據自身的興趣和專業特長，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動。同時，在學習上也要合理地分配時間和注意力。不能因為參與太多的活動而耽誤了學業，也不能單純地將所有精力都集中在學習上。適當調整好自己的心態，合理分配精力和注意力，才能更好地建設學風。
此外，與人為善，與同學互助合作也是建設學風的重要環節。在大學里面，我們與不同背景和興趣的同學們相處，要互相尊重和理解。在學習上，可以互相討論，共同進步；在生活上，可以互相關心，共同成長。互相幫助同學，不僅能夠促進學習氛圍的形成，還能夠提升人際交往的能力。而且，合作與競爭并不矛盾，在有競爭的環境中，與同學互助合作不僅能夠達到互利共贏的效果，也能夠激發出更多的學習動力。與人為善，與同學互助合作，才能夠真正地推動學風的建設。
最后，要將專業知識應用到實踐中去也是建設學風的重要環節。大學學習的目的不僅僅是掌握一些理論知識，更重要的是將這些知識應用到實際問題中去。在實踐中，才能夠真正地發現問題、解決問題，并且找到自己學習的動力和目標。所以，我們應該積極參與到一些實踐性的活動中去，例如實習、社會實踐等等。通過參與實踐，不斷提升自己的技能和能力，將所學的知識應用到實踐中去，才能夠更好地建設學風。
總之，建設學風不僅是學校的工作，更是每個學生應該積極參與的事情。通過培養自主學習能力，合理分配精力和注意力，與人為善，與同學互助合作，將專業知識應用到實踐中去，才能夠真正地推動學風的建設。而這些都需要我們在大學的生活中不斷地努力和實踐，用行動去踐行。只有我們每個人都積極參與，才能夠真正營造出良好的學習氛圍，建設好學風。
學風建設心得體會篇三
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在17#502室展開。
學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能為大家提供提升自己的平臺。
學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。
學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發展自身素質提高的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。
我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。
這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。
學風建設心得體會篇四
良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現象。
具體措施為：
3、學習部將每周結果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。
4、凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情況，呈報學院，根據相關文件給予處理；遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學院領導討論給予處理。
本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高。
在已取得成果上，我院學生分會將繼續加強對課堂紀律、出勤情況的監督機制。除開展常規抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規范化、制度化。
良好的寢室環境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責。
具體措施為：
2、將相關檢查結果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示。
3、凡在學風建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。
為了讓廣大同學有個好的精神狀態迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規范的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網聊天及玩游戲等一些與學習無關的活動。
以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務，需要我們沒一個人的.共同努力，在今后的工作中，我們應繼續發揚好的方法，去其糟粕，爭創先進。
學風建設心得體會篇五
課堂管理決定教學的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學方法，完成正常的教育教學任務；營造良好的課堂教育教學環境，促進學生健康快樂成長；培養課堂中良好的人際關系，促進學生的全面發展。基于以上認識，本人利用課余時間仔細閱讀了《課堂管理會者不難》，對如何提高自己課堂管理能力，體會如下：
課堂管理的首要任務是維持正常的課堂教學秩序，保證課堂教育教學的順利完成，它主要包括教學活動的設計、教學內容的選擇、教學方法的運用、對學生積極性的調動、對學生的學習效果的評定等。在課堂管理中，教師要時刻注意自己的教育教學方式方法是否恰當，要考慮學生的學習能否達到預定的教育教學目標，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執行教案或者事先設計好的教學思路的過程，教學活動就是教師完成教案設計的過程。
于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準備好的“精彩”節目，面對自己熟悉的或不熟悉的學生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學習，一切順著事先設計好的方案推進，教學環節絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學技巧表演結束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學生滿載著標準答案走出教室。這樣的課堂新課標理念，教育教學目標是否真正落實了呢？我看未必。
當然，每位教師在進行課堂教育教學前應該做好充分的準備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學中更應以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發學生的動機，調動學生學習的積極性，以使課堂教學生動有趣，即使這節課看去有點混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現。它也能取得較好的課堂教育教學效果，這也是一堂高質量的課。
我認為：第一，教師要始終把自己看成與學生的地位是平等的。在傳統的課堂教育教學中，教師是知識的傳播者，學生是知識的接受者，教師永遠高于學生一等。而新課程理念下的課堂教育教學是師生之間互動，教師是學生學習的指導者，發展的引導者，課堂教學組織者和平等參與者，教學中居主導地位，學生是課堂教學中自主學習合作學習和探究性學習的主體，即使是接受性學習，他們也是積極主動的參與者，表現出他們的主動性；課堂不是某個人的領地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時代，教師與學生同處一個信息平臺，而且在這個平臺上，教師要勇于承認自己不知道的，不全的東西，并虛心向學生學習，這樣才能贏得學生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學中要以激勵為主。在心理學中，激勵是指持續激發人的動機的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態中，這樣何愁沒有一個良好的師生互動的氛圍。當然，在激勵中要注意以下問題。
一是激勵的方式要多樣，既要有語言激勵，（語言要多樣化不能太單調），神態激勵（教師用表情、動作、手勢，不能太夸張），物質激勵（份量適宜）。特別是語言激勵，要真正發自教師的內心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵面要廣。教師要把眼光放在每一個學生身上，對所有學生都充滿期待，讓每個學生都有表現的機會，都能體驗到成功的喜悅。
三是激勵要注意學生的個體差異。學生的程度不同，對于有些問題，基礎好的學生解決了，就不一定給予表揚。但對于基礎差的學生解決了，這時一定要大力給予表揚。記得在一次上課時，一個基礎較差的學生自告奮勇地解決了一個問題，這時我給予大力表揚并鼓勵，結果這個學生從那天起，無論是聽課還是做作業都很認真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學環境有利于師生之間的.相互悅納，有利于教育教學活動的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時刻注意創設良好的課堂環境，使課堂教學在和諧愉悅的氣氛中進行，促進學生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學生的關系，現代教育理論認為，師生之間的關系不應僅僅是教育者和被教育者的關系，師生之間應建立一種亦師亦友的關系，教師不僅是學生的導師，而且是學生的朋友。師生之間要真正達到這種關系，教師必須做到熱愛學生，誨人不倦，愛學生是每位教師的天職。一則關于師生關系的調查顯示：有近60%的教師說愛自己的學生，而感受到這種愛的學生僅占%，另有47%的學生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學生難以接受。熱愛學生，誨人不倦，教師必須做到了解學生，關心學生；尊重學生，信任學生；嚴格要求，不溺愛學生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對學生有了這種愛，就能真正成為學生的良師益友。
第二，要培育好學生與學生之間的關系。根據心理學家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態失調或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨、多動、攻擊等等。第二類是各種神經癥，如焦慮癥、恐懼癥、強迫癥、孤獨癥等等。第三類是嚴重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學生的心理問題而言，大多數是第一類問題，小數是第二類問題，第三類問題屬極個別的。根據以上情況，學生之間的交往與互動存在著一些不和諧的關系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對小數有心理問題的學生，學校或教師要對他們進行心理輔導。幫助學生認識自己，接納自己；幫助他們學習發展良好的人際關系，培養合群性、同情心；幫助學生適應學校生活環境，熱愛學生生活；幫助學生發展其學習能力，培養正確的學習觀念，良好的學習興趣與學習習慣；幫助學生提高承受挫折的能力，培養良好的意志品質，幫助學生在學習、生活中學會調節、控制自己的情緒，經常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學生培養獨立自主精神，懂得對自己的行為要負責；幫助學生培養創新思維與創造精神。我們要努力去營造融洽的同學關系，使學生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應根據不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創新和變化，這樣，才能適應不斷變化的課堂環境和學生的發展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
20xx年12月31日。
學風建設心得體會篇六
學風建設是推動學校教育發展的重要環節，也是培養學生良好學習習慣、提高學生綜合素質的關鍵途徑。在我的學習生涯中，我始終秉持著努力學習、精益求精的態度，積極參與到學風建設中。通過實踐和思考，我深刻認識到良好學風對于我們的成長和發展的重要性，也體會到了學風建設的深遠影響。以下是我對學風建設的心得體會。
學風建設是學校教育的重要任務。學風建設是學校教育的重要組成部分，是學校培養學生綜合素質的關鍵途徑。學風好壞直接關系到學生的學習成績和學校的整體教育質量。良好的學風可以培養學生勤奮好學的品質，使學生在學習過程中更加專注、認真，形成良好的學習習慣，有效提高學習效果。同時，學風建設還可以促進學生之間的合作和交流，培養學生的團隊意識和競爭意識，為學生的綜合素質發展提供更好的平臺。
學風建設需要各方積極參與。學校、教師、家長和學生都是學風建設的主體，大家的積極參與對于學風建設起到至關重要的作用。學校要明確學風建設的目標和方向，加強對學風建設的組織和管理，為學生提供一個良好的學習環境和學習氛圍。教師要發揮自身的示范作用，激發學生的學習興趣和學習動力，引導學生掌握自主學習的方法和能力。家長要關注孩子的學習情況，與學校和教師保持良好的溝通，共同關心學生的學習進步。而學生本身要主動參與學風建設，樹立正確的學習觀念，培養良好的學習習慣，使自己成為學風建設的積極參與者和推動者。
良好的學風培養了我的學習方法和能力。在學風的熏陶下，我逐漸形成了良好的學習習慣和方法。我學會了自主學習，盡可能地主動去學習新知識，積極思考和探索問題。我還鍛煉了良好的學習計劃和時間管理能力，合理安排學習時間，提高學習效率。在學風的引導下，我學會了合作學習，與同學們互相學習和互相幫助，共同進步。我也學會了有目標地學習，為自己設立明確的學習目標，通過不斷努力來實現目標。這些學習方法和能力的形成和提高，使我在學習上更有自信，更有動力，也取得了更好的成績。
學風建設促使我形成了積極向上的價值觀。學風建設不僅僅是學習方法和能力的培養，更重要的是塑造學生積極向上的價值觀。在學風的熏陶下，我逐漸形成了勤奮好學、求真務實的價值觀。學校舉辦的各種講座、報告會和實踐活動讓我了解到了各種各樣的社會問題和現實挑戰，讓我明白了知識的重要性和實踐的價值。在與優秀的老師和同學們的交流中，我也更加深刻地認識到了學習的重要性和不斷進取的動力。這些價值觀的形成和強化，為我樹立了正確的人生目標和追求的方向，使我更加堅定地向著目標前進。
學風建設對于個人和社會的影響是深遠的。學風建設不僅是培養學生自主學習的能力和良好學習習慣，更是培養了一代又一代優秀人才的搖籃。良好的學風極大地提升了學生成績，進而提高了學校的整體教育質量。良好的學風為學生的發展提供了最好的環境和條件，培養了學生的創新精神和實踐能力，為社會的發展做出了貢獻。而保持學風建設的長期穩定，需要全社會的共同努力和積極參與。
學風建設是學校教育發展的重要環節，也是培養學生良好學習習慣、提高學生綜合素質的關鍵途徑。通過積極參與學風建設，我深刻認識到了良好學風對于個人的成長和發展的重要性，也體會到了學風建設對個人和社會的深遠影響。同時，我也認識到學風建設需要各方的積極參與和共同努力。希望在未來的學習生涯中，我能繼續保持良好的學風，不斷努力學習，追求卓越，為學風建設做出更大的貢獻。
學風建設心得體會篇七
在xx年10月21日晚上班會時，在我院老師的帶領下，開展了學風建設的研討會，給同學宣講學風活動。我在這次的活動中受益匪淺，深切的體會到了對于我們大學生來說，良好的學風建設是多么的重要。作為一名剛剛步入大學的大學生來說，我們只有加強自我學習，才能使我們在未來有更好的發展。
教育對于一個國家來說至關重要，百年大計，教育為本。教育的發展關乎我們的國家的興旺發達，所以學校乃至國家都高度重視教育，為此學院開展了學風建設的研討會，在這個研討會中我深刻的明白了，作為一名學生，一定要立足自身的專心學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。
學風不是一兩個人就可以積累形成的，它是一個從量變開始到質變的過程所以我們必須把學校的每一位同學都動員起來。讓大家一起培養一個好的學習習慣，然而形成一個好的習慣并不是那么容易的。首先我們要有一個屬于自己的明確的大目標再把這個這個大目標分成無數個小目標，通過不斷的去實現自己的小目標，最終才有可能實現自己的大目標。要養成良好的學習習慣，端正學習態度，刻苦專研，積極進取，用我們的實際行動促成良好的學習風氣。
作為大學生的我們學習是必不可少的環節。時光飛逝轉眼開學一個多月了，班級的同學彼此之間漸漸地認識，課程也在不斷的推進，而一個班級的關鍵在于要有一個良好的學習氛圍。建立優良的學風首先要樹立正確的動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，努力的學習綜合素質從而不斷的提高自己的素質，樹立主動自覺獨的學習態度，要積極參加學風建設，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的大學生。
學風是大學生形成良好習慣的基礎，學風是學生的思想道德品質，學習精神與綜合素質的重要提現，是學生成長的基礎和前提。優良的學風可以提高學校的教學質量，作為剛剛升入大學生的大一新生就應該有一個優良的學風保障。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的學習風氣和學習態度無論對學生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導學風建設，而我也從這次關于學風建設的班會活動中懂得我們作為新時代的祖國的花朵，應該埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，努力學習為自己也為他人創建一個良好的積極的健康的學習風氣，在競爭中同步進步，共同發展。
學風建設心得體會篇八
學風建設是每個學校都重視的一項工作，它關系到學校教育質量的提升和學生素質的培養。在我所在的這所學校，學風建設被賦予了極高的重要性，并且在長時間的實踐中漸漸形成了一套獨特的機制和流程。通過參與學風建設的活動和親身體驗，我深深體會到了學風建設的重要性，也積累了一些心得體會。
作為學生，我們首先要明白學風建設的意義所在。學風建設不僅僅是文章寫得好，或者成績好，更重要的是我們對待學習的態度和方法。在學校里，學風建設要求我們勤奮學習、主動思考、課外拓展、團隊合作等。通過這些努力，我們的整體素質和學術水平才能夠得到提高。這不僅對我們個人的發展有益，也是為了我們將來的發展和整個社會的進步做出貢獻。
其次，學風建設需要全校人員的共同努力和配合。學風建設的影響范圍不僅僅是學生，還包括教師、家長和學校管理者等。學校要通過齊心協力，形成一種良好的學風氛圍。教師要激發學生的學習興趣和學習能力，給予學生更多的關心和指導；家長要關注孩子的學習情況，給予正確的引導和支持；學校管理者要制定科學的學風建設方案，提供良好的學習環境。只有全校上下同心同德，學風建設才能夠達到最好的效果。
在學風建設的過程中，我發現積極參與各種學習活動是非常重要的。學校會組織各種形式的學習活動，如學術講座、科技創新競賽、社團活動等，促使學生們去發掘自己的潛能和興趣。這些活動能夠豐富學生的知識面，拓寬學生的思維，并培養學生的創新能力和合作精神。作為學生，我們要積極主動參與這些活動，不僅能夠提高自己的綜合素質，還能夠與他人交流，互相促進，推動學風建設的深入開展。
同時，學風建設還需要樹立正確的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養自己的能力和素質。在學習過程中，我們要樹立正確的價值觀，明確自己的目標，并且堅持不懈地去追求。學習是個長期的過程，我們要注重堅持和積累。當學習遇到困難時，我們要調整好心態，勇敢面對，找到解決問題的方法和途徑。只有有了正確的學習觀念，我們才能夠真正做到學以致用，為社會做出更大的貢獻。
綜上所述，學風建設是一項長期而重要的工作。通過我個人的親身體驗和參與，我深深認識到學風建設對個人和社會的作用。我們要明確學風建設的意義，并付諸行動，積極參與學習活動，樹立正確的學習觀念。只有這樣，學風建設才能夠取得預期的效果，學校的教育質量才能夠得到提升。讓我們攜起手來，共同建設優秀的學風，為社會的進步做出我們自己的貢獻。
學風建設心得體會篇九
新學風建設是當前教育改革的重要內容，旨在培養學生主動積極的學習態度和良好的學習習慣。在經歷了一段時間的學風建設實踐中，我深感新學風對學生的成長和全面發展具有重大的積極影響。以下是我個人的一些心得體會。
第二段：樹立正確的學習觀念。
學風建設的重點之一是幫助學生樹立正確的學習觀念。在過去，我們常常以分數、排名等方式來衡量學習的好壞，而忽視了學習的過程和方法。現如今，我們通過學風建設，倡導學生把學習視為一種樂趣，注重培養學生的學習興趣和逐漸提高學習能力。在這個過程中，我發現，讓學生明白學習的目的不僅僅是為了分數，還為了提升自身的能力，激發他們的求知欲望和獨立思考能力。
第三段：營造良好的學習氛圍。
為了幫助學生形成良好的學習習慣，學校還大力倡導營造良好的學習氛圍。我個人在學風建設中的經驗是，要讓學生樂于勤奮學習，必須從學習環境著手。通過整理教室、改善學習設施和凈化學習空氣，可以創造出一個讓學生愿意投入學習的環境。
同時，我們還注重發揮同學的引領作用。通過學風建設，學校鼓勵成績優秀的同學幫助其他同學學習，形成“互幫互助”的良好氛圍。這種學風建設方式不僅幫助學習成績較差的學生提高了學習成績，同時也加強了同學之間的交流與合作，培養了同學們的團隊合作能力。
第四段：培養批判性思維和創新精神。
在新學風建設中，除了重視學生的學習態度和習慣，還注重培養學生的批判性思維和創新精神。批判性思維指的是學生能夠獨立思考、廣泛閱讀并提出自己的觀點和見解。通過組織講座、座談等形式的活動，學校鼓勵學生積極參與討論，鍛煉他們辨別信息的能力。
此外，學校還開展了一系列的科研活動，鼓勵學生進行創新性研究。學生們可以選擇自己感興趣的課題，并通過調查研究、實驗、寫作等方式深入探究，激發他們的創造力和創新精神。這種培養方法不僅提高了學生成績，還培養了他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：結語。
新學風建設是一項長期而復雜的工程，需要學校、老師和學生的共同努力。通過學風建設，學生不僅可以提高學習成績，更可以培養他們的學習興趣、獨立思考和團隊合作能力，為未來的發展做好準備。我相信，通過持續不斷地推動學風建設，我們學校的學風將會變得越來越好，給學生提供更好的學習環境和條件。
（以下為AI自動生成的參考譯文，僅供參考）。
新學風建設是當前教育改革的重要內容，旨在培養學生主動積極的學習態度和良好的學習習慣。在經歷了一段時間的學風建設實踐中，我深感新學風對學生的成長和全面發展具有重大的積極影響。以下是我個人的一些心得體會。
第二段：樹立正確的學習觀念。
學風建設的重點之一是幫助學生樹立正確的學習觀念。在過去，我們常常以分數、排名等方式來衡量學習的好壞，而忽視了學習的過程和方法。現如今，我們通過學風建設，倡導學生把學習視為一種樂趣，注重培養學生的學習興趣和逐漸提高學習能力。在這個過程中，我發現，讓學生明白學習的目的不僅僅是為了分數，還為了提升自身的能力，激發他們的求知欲望和獨立思考能力。
第三段：營造良好的學習氛圍。
為了幫助學生形成良好的學習習慣，學校還大力倡導營造良好的學習氛圍。我個人在學風建設中的經驗是，要讓學生樂于勤奮學習，必須從學習環境著手。通過整理教室、改善學習設施和凈化學習空氣，可以創造出一個讓學生愿意投入學習的環境。
同時，我們還注重發揮同學的引領作用。通過學風建設，學校鼓勵成績優秀的同學幫助其他同學學習，形成“互幫互助”的良好氛圍。這種學風建設方式不僅幫助學習成績較差的學生提高了學習成績，同時也加強了同學之間的交流與合作，培養了同學們的團隊合作能力。
第四段：培養批判性思維和創新精神。
在新學風建設中，除了重視學生的學習態度和習慣，還注重培養學生的批判性思維和創新精神。批判性思維指的是學生能夠獨立思考、廣泛閱讀并提出自己的觀點和見解。通過組織講座、座談等形式的活動，學校鼓勵學生積極參與討論，鍛煉他們辨別信息的能力。
此外，學校還開展了一系列的科研活動，鼓勵學生進行創新性研究。學生們可以選擇自己感興趣的課題，并通過調查研究、實驗、寫作等方式深入探究，激發他們的創造力和創新精神。這種培養方法不僅提高了學生成績，還培養了他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：結語。
新學風建設是一項長期而復雜的工程，需要學校、老師和學生的共同努力。通過學風建設，學生不僅可以提高學習成績，更可以培養他們的學習興趣、獨立思考和團隊合作能力，為未來的發展做好準備。我相信，通過持續不斷地推動學風建設，我們學校的學風將會變得越來越好，給學生提供更好的學習環境和條件。
學風建設心得體會篇十
翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向.
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是:僅有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績.我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要.所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要.
如果一個團體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么能夠說這個團體是一個優秀的團體.它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處.當然要像一開始就有這么好的團體，我想可能性是比較小的然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階.為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優秀的人存在.每個人內心都有一種潛在的本事，那就是不服輸的精神.當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力，奮斗.我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優秀的團體.這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終取得夢想的成績.
學風建設心得體會篇十一
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握不錯的，更好地學習專業知識，提升自身的競爭實力。金融工程學風建設主題班會于近期在502室展開。
學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，08金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了有關學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當重視的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼08金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自身的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了不錯的環境，才能為大家提供提升自身的平臺。
學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提升學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提升素質。加強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提升自身的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，加強日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的有關考研、考證以及就業的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。重視建立一個不錯的學習氛圍。
之后班會對學風建設的第二個重要方面做了探討，那就是分享。會上，同學們推舉的相關同學在“期末復習及四六級應試技巧”板塊將自身的學習經驗心得與大家進行了分享。
時值期末，不少同學苦于不能進一步提升自身的學習復習效率，李飛霞同學首先進行了經驗的分享。她講到，要提升學習效率，最重要的就是合理利用時間，將時間的效用發揮到最大化。在復習中要把握重點，做到有詳有略，注意老師的講課內容，用80%的時間與精力去著重復習20%的要點，其余的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的復習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。之后，李萍萍同學也發表了她的看法，學習之于她來說最重要的一點就是擺正心態腳踏實地。不但僅是在期末的復習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對于知識一點都不能馬虎，只有這樣才能形成統一的專業知識體系，從而融會貫通，取得好的成績。王翔同學總結了李萍萍同學的觀點，就是要專注其中，無論學習與生活。李萍萍同學的觀點與學風的主題，不但是學習之風更是做人處事之風不謀而合。
進行復習的方法分享后，不少同學都表示要去試一試值得借鑒的方法，去提升總結的學習效率。
本次班會進入了下一主題，四六級考試經驗分享。王翔同學首先又一次明確了四六級考試的重要性，四六級考試證書是新時代大學生必備的證書，是順利畢業以及尋找工作的敲門磚，眼下四六級考試迫在眉睫，一定要抓住最后的沖刺機會。緊接著，王翔同學分享了他有關四六級方面的心得。他講到，四六級考試聽力的成敗直接決定到整個考試的心情已經整個考試的成績，因此在考前，尤其是考試前的一小時，一定要進行真題的聽力練習，可以是去考場的路上，也可以是在考場門外，這樣的熱身非常必要，只有這樣才能保證在考試時不會突然懵住。在復習過程中做到“戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人。”全心全意，努力迎戰。
之后在六級考試中取得不錯成績的袁瑋同學也分享了她的心得。四六級考試是一定要注意心態的調整，其實客觀來說，每個同學的英語學習基礎都是不錯的，都有能力通過四六級，沒有必要過度緊張，把握好了心態才能從容不迫，積極應戰。在考場上或者做真題訓練時，嘗試用俯視的眼光去看題目，你會發現原來六級真的沒那可怕。
宣傳委員劉西蒙同學主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，有關一個高中生的勵志經歷，最重考上了理想的大學。
文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，希望這篇文章能進一步激發同學們學習的積極性。
在建設優良學風的過程中，不錯的生活環境是基礎。時值冬季，同學們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學習中去。因此，安全教育必不可少，班會進入最后一個主題，宿舍的'防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了學校有關冬季防火的文件通知，緊接著舊同學們關心的方面做了介紹與宣傳。
如果真正遇到災情，在保證自身安全以及報警之后，進行有必要的自救也非常重要，這就要求我們學會使用滅火器，尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題，也關系到學風建設。王翔同學講解了經常發展生的盜竊行為的方式，有助于從源頭上進行防范，從而保證大家的人身財產安全，全心全意投身學習，建設優良學風。
班會的最后階段，輔導員李老師進行了講話，她講到了自身有關學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。她總結了同學們有關復習以及應試技巧的心得，結合自身的學生時代的經驗，進一步讓同學們明確了現階段，學習是最重要的事情。同時，李老師也在一次強調了宿舍安全的事項，尤其是防火，她講到，徐州已經兩個多月沒有下雨了，天干物燥，此時或在發生隱患尤為多，大家應當互相關心，提升警惕，保證宿舍的安全環境，為取得好的成績打下基礎。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提升發展自身素質提升的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不但要加強專業知識學習和技能的實踐，還要重視思想、集體榮譽感等方面的提升。
學風建設心得體會篇十二
隨著時代的發展和社會的進步，新一代學生對學習的態度和方式也發生了很大的變化。為了培養學生成為有創新精神和實踐能力的人才，各級學校紛紛開展新學風建設活動。通過參與這一活動，我深刻地認識到了新學風的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，新學風建設需要打破傳統教學模式的束縛。過去，教師在課堂上往往只是傳授知識，而學生則只是被動的接受者。然而，現在的學生更加獨立和主動，他們對知識更加渴求，同時也更善于思考和提問。因此，教師應該將學生視為學習的主體，注重培養他們的思辨能力和創新能力。在我參與新學風建設活動的過程中，我發現教師鼓勵學生積極參與討論、獨立思考和解決問題，這種方式讓學生們更加享受到學習的樂趣，并且激發了他們的學習動力。
其次，新學風建設需要重視學生的全面發展。過去，學校往往只重視學生的學術成績，而忽視了學生的興趣愛好和個性發展。然而，現在的學生更加自主和多元化，他們希望能夠在學校里發展多方面的才能和特長。在新學風建設活動中，學校為學生提供了豐富的課外活動，例如文藝表演、體育比賽和社會實踐等，這些活動不僅讓學生們放松身心，還培養了他們的協作能力和創造力。
再次，新學風建設需要注重學生的實踐能力培養。過去，學校的教學內容主要集中在課堂上，學生往往缺乏實踐的機會。然而，現在的社會要求人才具備實踐經驗和應用能力。在新學風建設活動中，學校注重培養學生的實踐能力，通過組織實踐課程、實習實訓和社會實踐等活動，讓學生們能夠將所學知識應用于實際情境中，并且培養他們解決問題的能力。我參與了一個社會實踐項目，通過與企事業單位的合作，我學到了很多在課堂上學不到的知識和技能，并且更加了解了社會的運作方式。
最后，新學風建設需要加強學生的社會責任感。過去，學校往往只重視學生個體的發展，而忽視了他們對社會的責任。然而，現在的社會有著眾多的問題和挑戰，需要青年一代擔負起社會責任。在新學風建設活動中，學校通過開展志愿者活動、環保教育和社區服務等活動，培養學生的社會責任感和公民意識。我參與了一個環保志愿者活動，我親身經歷了環境污染對生態和人類健康的危害，從而明白了保護環境的重要性，并主動參與到環保行動中。
總之，新學風建設是培養新時代學生的重要任務。通過參與新學風建設活動，我認識到了新學風的重要性，并在實踐中獲得了很多寶貴的心得體會。我相信，在學校、教師和學生的共同努力下，新學風一定能夠在我國教育領域取得更大的成就，為培養更多有社會責任感和實踐能力的人才做出貢獻。
學風建設心得體會篇十三
為進一步加強“學風”建設，我院召開全院教職員工整頓“學風”建設活動會議，通過這次會議，使我深刻的認識到這次學院組織的“、學風”建設整頓活動的重要性和必要性。在會議中強調了“學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求，是學院求生存、謀發展、創品牌、樹信譽的重要基礎，也是全面提高教學質量、建設高水平學院的應有之義。擁有良好的學風，是學院持續、快速、健康發展的重要支柱。好的風氣需要大力倡導、需要有效形成、需要蔚然成風，并長期堅持。通過“學風”建設活動，使我們有了明確的目標，有了強勁的動力。為推進我院“學風”建設，營造優良的教學科研環境，為推動學院建設發展奉獻心力。通過學習我認為整頓“學風”活動要把握好的幾個問題如下：
（一）正確把握好整頓“學風”活動的指導思想和工作目標。這次整頓“學風”活動，是在學院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規模較大的集中教育和整頓風氣活動。學院領導對這項活動非常重視，有關領導提出了明確、具體的要求。這次活動的指導思想是：確立廣大師生員工為“學風”建設主體，抓住整頓師風、強化師德教育這個重點，明確提高學院管理水平和教育質量這個歸宿點。這次活動的目標是：著力規范教職員工和學生的行為，加強教師隊伍建設和學生管理，使全院形成有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，嚴謹科學的育人風氣，尊師重教的良好風尚。
（二）這次活動根本目的是為了推動學院管理，促進學院發展。活動的成效也要用各項工作和發展成果來檢驗。因此整個活動要結合個人教學工作，不能脫離教學工作孤立地開展活動，也不能借口教學工作忙而對活動漠不關心。要把整頓“學風”活動同推動當前各項工作尤其是教學工作緊密結合起來，真正做到兩不誤，兩促進，雙豐收。
（三）要明確教育對象。要以教師為重點教育對象，通過整頓師風，帶動學風好轉，推進學院建設。查找問題要針對自己工作和學習實際，切忌虛而空。
（四）要解決突出問題。開展整頓“學風”活動的全部價值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學院中存在的突出問題，是否提高學院管理和教學水平，是否讓家長、社會滿意，是證明我們這次活動是否有成效的一個重要指標，也是能否實現整頓活動目標要求的關鍵。因此不管是學院教師，還是學生個人，要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。同時要注意邊整改邊總結經驗，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風、學風”建設的長效機制。
總之，通過這次“學風“建設會議的學習，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以后的工作中針對存在的問題真抓、實干、做好本職、再創亮點。
學風建設是衡量辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標。長期以來，我院對學風建設活動高度重視，狠抓實效，切實做到學生綜合素質的全面提高。
自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個月的工作，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程工作活動安排，同時為了落實學風建設，優化管理職能，我院出臺了一系列相關政策。并在實施中取得了一定的成效。
良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現象。
具體措施為：
1、由學生會學習部根據課程安排，制定學習部干事課堂考勤抽查安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查。
2、為讓院分團委及學生會委員更加了解學院課堂情況，學習部還制定院分團委及學生會委員課堂考勤安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查。
3、學習部將每周結果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。
4、凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情況，呈報學院，根據相關文件給予處理。遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學院領導討論給予處理。
本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高。
在已取得成果上，我院學生分會將繼續加強對課堂紀律、出勤情況的監督機制。除開展常規抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規范化、制度化。
良好的寢室環境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責。
具體措施為：
1、由學生會生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四下午定時檢查的基礎上加入了抽查檢查。
2、將相關檢查結果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示。
3、凡在學風建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。
為了讓廣大同學有個好的精神狀態迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規范的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網聊天及玩游戲等一些與學習無關的活動。
以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務，需要我們沒一個人的共同努力，在今后的工作中，我們應繼續發揚好的方法，去其糟粕，爭創先進。
學風建設心得體會篇十四
第一段：引言（150字）。
學風作為一個學校的重要特征之一，關系著學校的發展和學生的成長。作為一名教師，多年的教學生涯讓我深刻認識到建設優秀學風的重要性。通過多年的經驗總結，我獲得了一些心得體會。在我所工作的學校，我們注重培養思想品德良好、學風優秀的學生。在這篇文章中，我將分享我在學校學風建設中所領悟到的心得體會。
第二段：激發學生學習的內在動力（250字）。
學習的動力是學風建設的核心。我發現，激發學生學習的內在動力非常重要。為此，我嘗試用多種方法啟發學生的學習興趣。我經常利用故事、實例等形式，告訴學生知識的重要性和應用場景，讓他們看到學習的意義。我還鼓勵學生互相競爭，激發他們的求知欲望。通過這些方式，我發現學生們的學習積極性逐漸提高，學風也有了很大的改觀。
第三段：建立良好的學習習慣（250字）。
相比于短暫的激發，良好的學習習慣能夠更穩定地推動學風建設。作為教師，我一直強調學生的學習習慣的培養。我鼓勵學生每天定時復習，幫助他們形成良好的學習規律。同時，我也注重教育學生正確的學習方法，讓他們知道如何高效地學習。通過不斷的潛移默化，學生們逐漸養成了良好的學習習慣，學風因此逐步優化。
第四段：營造良好的學習氛圍（250字）。
良好的學習氛圍是學風建設的重要條件之一。在我所工作的學校，我們注重創造積極向上的學習環境。我鼓勵學生主動思考，提出問題，培養他們的學習興趣和自主學習能力。我也積極組織學生參加各種學術競賽和科技創新活動，培養他們的學術素養。此外，學校還注重激發學生的團隊協作精神，培養他們的合作意識和集體榮譽感。正是這些舉措，使學校的學風變得更加濃厚。
第五段：教師的身心投入是學風建設的基石（300字）。
在學風建設中，教師的身心投入起著至關重要的作用。作為一名教師，我時刻保持著積極向上的精神狀態，為學生樹立了榜樣。我樂于與學生互動，了解他們的需求與困惑，給予他們精神上的支持和鼓勵。我還積極參與學校學科建設和培訓，不斷提升自己的教學水平，為學風建設做出了貢獻。正是教師的身心投入，使得學風建設工作能夠不斷邁上新的臺階。
總結（200字）。
通過多年的學校工作，我深刻地認識到優秀學風建設的重要性。學風建設需要從激發學生學習的內在動力、培養良好的學習習慣、營造良好的學習氛圍以及教師的身心投入等多個方面入手。只有通過不斷的思考和實踐，學校才能夠培養更優秀的學生，為社會培養更多的人才。學校應該繼續加強學風建設的力度，為學生提供更好的學習環境和發展空間。同時，教師也應該不斷反思教育教學方法，提升自身素質，做好學風建設的表率。通過共同的努力，我們相信學校的學風必將更加優秀，學生的發展也必將更加出色。
學風建設心得體會篇十五
為全面貫徹落實我校學生處《關于深入開展“創建優良學風，提升文明素養”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班于11月份開展了有親學風建設的相關工作，并在班級優良學風的基礎上，繼續加強班級制度建設，以及全面管理。
我班是一個由多個專業、兩個學習類種組成的班級，人數為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業，復習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創建“優良學風，提升文明素養”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。
本次班會大體流程：
1.班委認真清點本班到場人數，確保全班同學參加。
2.由班長論述學風建設的重要性。
3.由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。
4.讓班級取得優異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。
5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。
6.班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環節，提出整改措施，使我班形成優良學風。
在此基礎上，我班還制定了相對應的班規，并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性。
一種態度的轉變，一種習慣的養成，一種素質的培養，都是當代大學生應當注意的一種自我修養教育。
在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高。現在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主復習完成相關作業。按時上晚自修。早上留寢現象更為減少。
在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創出一個良好的班級學習生活環境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。
學風建設心得體會篇十六
新學風建設是當前教育改革的重要內容，也是培養學生全面發展的關鍵環節。我校在過去的一年中，積極開展了新學風建設工作，通過一系列的措施和實踐，取得了初步成效。在這個過程中，我深受啟發，對新學風建設有了更深的認識和感悟。
第二段：改變學習態度。
新學風建設的核心是改變學習態度。過去，我們容易追求成績，只顧著死記硬背，只重視應試能力，而忽略了學習的真正目的。而現在，我們鼓勵探究精神和自主學習，注重培養學生的創新思維和動手能力。我發現，只有真正對學習充滿興趣，才能發揮自己的潛力，更好地獲取知識。
第三段：加強合作學習。
新學風建設還推崇合作學習的理念。合作學習可以幫助我們更好地理解和消化知識。在合作中，我們可以相互討論、交流思想，取長補短，不僅提高了學習效果，也培養了團隊合作意識。通過與同學們的共同努力，我意識到集體的力量是無比強大的。
第四段：注重實踐操作。
新學風建設在課程設計上更加注重實踐操作。過去，我們的學習很多都停留在理論層面，對實踐操作缺乏更深入的了解。而現在，我們的課程增加了大量的實踐環節，通過實際操作去感受和體驗知識的運用。這樣的學習方式更加貼近生活，更有助于我們將所學知識運用到實際中。
第五段：全面素質的提升。
新學風建設強調培養學生的全面素質。傳統教育注重知識的灌輸，而忽略了學生的思維能力、人際交往能力等方面的培養。而現在，我們學校注重培養學生的綜合素質，教師們更關注學生的身心健康，鼓勵學生參與各類活動。通過不同的實踐和社交經驗，我們的綜合素質得到了很大的提升。
結尾段：總結感悟。
在新學風建設的過程中，我深刻認識到學習不僅僅是為了追求成績，更是為了提升自己的素質和能力。通過改變學習態度、加強合作學習、注重實踐操作以及全面素質的提升，我不僅在學習上獲得了更多的收獲，也發現了更多的樂趣。新學風建設的道路雖然艱辛，但它給我們帶來了真實而全面的成長，我相信，只要我們堅定信念，付出努力，一定能夠走得更遠。
