在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

世界讀書日活動策劃案小學篇一

為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

一、評比內容：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。

二、評比條件：

（一）“書香少年”評比條件：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

（2）喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年（1—6月；7—12月，下同）能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

（二）“書香示范少年”評比條件：

（1）在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

（3）能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

（符合條件1，未符合條件2的降為“書香少年”）。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

（三）“書香十佳少年”評比條件：

每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

三、評比要求：

1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份（200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登）。

世界讀書日活動策劃案小學篇二

為推動全民閱讀活動，助力“書香x”、“書香x”建設，按照省、市委宣傳部統一部署，x區將于20xx年10月下旬到12月底，在全區開展“x讀書月全民閱讀季”系列活動。特制訂方案如下：

主辦單位：x_文化旅游體育局

承辦單位：x_圖書館

協辦單位：x_

no.01

愛心敬老――書香傳遞關愛

從x區圖書館挑選一批涉及養生保健、疾病預防、詩詞文學、中國歷史等適合老人們閱讀的報刊、雜志送到敬老院，使老人們能夠老有所樂、老有所學，享受圖書館優質服務，滿足老年人精神文化需求。

1、活動時間

20xx年10月29日星期五上午9：00―10：00

2、活動地點

x鎮祖師廟敬老院

3、活動對象

敬老院全體人員

4、參與人員

文旅體局分管領導、圖書館負責人、x文化站站長、x民政所負責人

5、活動內容

贈送敬老院一批涉及養生保健、疾病預防、詩詞文學、中國歷史等報刊、雜志;贈送每人一臺小型收音機。

no.02

書香進校園閱讀伴成長

為推動全民閱讀的開展，營造健康向上、積極進取的讀書氛圍，吸引農村小學留守兒童愛上閱讀，引導他們會讀書、讀好書，培養良好的閱讀習慣，豐富他們的精神文化世界，x區圖書館組織開展送書進校園活動。

1、活動時間

20xx年11月-12月

2、活動地點

洪集鎮楊元小學

x區彭洲小學

孫崗鄉汪嶺小學

平崗芮祠小學

3、活動對象

留守兒童

4、參與人員

文旅體局分管領導、圖書館負責人、各文化站站長、

5、活動內容

為學生送上兒童繪本圖書，配備書包、文具等學習用品。

no.03

書香助夢農民工

為在全區營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，引導群眾提升閱讀興趣、養成閱讀習慣，特開展送圖書進工地、進工廠，將文化送到進城務工人員身邊，豐富農民工朋友的精神文化生活。

1、活動時間

2、活動地點

x區某企業

3、活動對象

務工人員

4、活動內容

挑選涉及生活百科，專業技能、文學藝術等圖書前往x區某工廠，流動宣傳，營造閱讀氛圍，推廣閱讀，為進城務工人員送去溫暖，帶去書香。

no.04

傳承國學經典品讀經典文化

為弘揚中華傳統文化，發揚中國傳統文化的魅力，促進學生群體對傳統文化的認知與了解，擴大視野，提高道德文化修養和綜合素質，豐富學生群體的文化內容，計劃開展“傳承國學經典，品讀經典文化”的主題活動。

1、活動時間

20xx年12月下旬

2、活動地點

x區圖書館

3、活動對象

小學生

4、活動內容

邀請x區優秀教師帶隊，x區某小學全體三好學生前往參觀x區圖書館新館，并在報告廳開展“傳承國學經典，品讀經典文化”主題講座。

no.05

墨香共舞書畫傳情

毛筆書法是中華民族特有的.藝術形式，是中國傳統文化的重要組成部分。為大力宣傳書法文化，推廣文字魅力，計劃開展“墨香共舞-書畫傳情”的宣傳推廣活動，以書法會友。

1、活動時間

20xx年12月下旬

2、活動地點

x區圖書館

3、活動對象

x區書法協會老師

4、活動內容

邀請區內外書法、美術協會老師，參觀x區文化中心，在館內推薦精品圖書，提寫推薦寄語。x區圖書館利用微信公眾號推出書法老師薦書文案，在全區范圍宣傳推廣，引領閱讀風尚，同時邀請書法老師留下墨寶，贈予x區圖書館，開展集中專項展覽。

世界讀書日活動策劃案小學篇三

1、通過活動，使學生養成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。

3、通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。

4、通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

我讀書，我快樂！

1、創設讀書環境，使學生愿意讀書。

開展“書香校園”創建活動，為學生創新可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角#，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。

“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。

3、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。

1、美文誦讀賽。

語文書和課外讀物中有大量的優美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經典。

下發一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段讀后感悟讀書方法談）。

3、舉辦讀書博覽會。

每學期開兩次讀書主題活動。

世界讀書日活動策劃案小學篇四

為了更好地貫徹落實黨的“十七大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民族素質的提高，推動全民閱讀活動深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，特別是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。

活動時間。

2017年4月23日——5月底。

“4·23世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續到5月底。

活動目的。

宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建和諧社會、創建文化名城做出貢獻。

主、承辦單位。

主辦單位：太原市文化廣播電視局。

太原市教育局。

承辦單位：太原市圖書館。

太原市教育局物資裝備中心。

世界讀書日活動策劃案小學篇五

4月23日是世界讀書日，這是書的節日，也是讀書人的節日。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，為營造書香文明社會，傳播古今文化精髓;同時也為引導同學們多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，以弘揚閱讀教育精神，貫穿求索校訓實質，增強我校大學生的綜合素質，豐富我校社團文化的形式與內涵。

流動書本文明傳承古今智慧。

大學圖書館讀書俱樂部。

三峽大學全體師生。

“漂流書屋”求漂、放漂。

1、活動時間：20xx年4月23日——25日。

2、活動地點：圖書館漂流書屋、圖書館一樓大廳、各苑區學生公寓。

3、活動對象：大學在校師生。

4、活動簡述：

(一)放漂。

前期準備：

2.由學管部負責在4月23日早上八點之前在漂流書屋挑選并上架400本書籍;。

4.由秘書處負責整理并制作出關于“4月23日——世界讀書日”的宣傳單。

活動流程：

1.漂流書屋早八點開始放漂。現場由秘書處的同學負責做好相關借書記錄;。

2.由秘書處同學為借書者贈送相思扣及書簽，并讓借書者自愿在書簽上留言;。

3.由活動部成員負責在一樓大廳擺放“適合大學生閱讀的書籍書目”的宣傳板;。

5.網新部負責活動期間拍照工作;。

6.各部門與活動期間加強聯系，保證活動有序進行;。

7.學管部需于活動期間對書籍及時補充，其他部門協助學管部于活動期間上架工作;。

8.外聯部要及時對宣傳單數額進行補充;。

9.為保證活動有序進行，組織部負責要維持活動;。

(二)巡展求漂：

前期準備：

1.由宣傳部負責制作四塊宣傳板;。

2.由民俗文化社和圖書館讀書俱樂部共同制作中國結等小禮品150份(具體策劃見附件)。

活動流程：

1.由組織部負責安排相關人員在4月23日八點之前在巡展苑區設好捐贈點;。

3.安排人員在捐贈點附近發放“4月23日——世界讀書日”宣傳單(見附件)以及介紹在讀書日期間圖書館讀俱樂部所舉辦的活動。

活動結束。

1.由活動部做好總結;。

2.網新部做好新聞稿的發放及宣傳;。

3.秘書處做好相關資料的保存。

“書評大賽”頒獎典禮。

1、活動時間：20xx年4月23日7點。

2、活動地點：圖書館二樓b區學術報告廳。

3、活動對象：“書評大賽”參賽同學。

活動簡述：

前期準備：

1.由秘書處完成獎狀的制作及獎品的購買;。

2.由外聯部邀請圖書館相關老師以及相關社團負責人作為頒獎嘉賓;。

3.由文體部負責會場的布置。

活動流程：

2.圖書館老師致辭，社團代表致辭;。

5.主持人致辭結束。

獎項設置：

一等獎一名，獎品：讀書卡及其保溫杯一個;。

二等獎二名，獎品：讀書卡及其筆袋一個;。

三等獎三名，獎品：讀書卡及其筆記本一個;。

優秀獎五名，筆記本一本;。

觀眾互動環節每搶答一個問題獲得中性筆一只。

“古人讀書”講座及“讀書”沙龍。

1、活動時間：20xx年4月22日晚上7：00。

2、活動地點：圖書館二樓b區學術報告廳。

3、活動對象：三峽大學全體在校師生。

4、活動簡述：

2.由圖書館邀請黃河博士進行講座;。

3.由國學社確定沙龍的主題及其環節。

活動流程：

1.黃河博士就“古人讀書”專題進行講座，時間為一小時左右;。

2.講座結束15分鐘后開始沙龍;。

3.沙龍流程：擬確定2名沙龍主持人，黃河博士與一名承辦組織方面提供的人選(學生)。形式以主持人引導大眾發言為主，依次發表觀點，穿插提問及討論。有意向發言的參與者需提前與主辦方溝通要求。主題、時間等由主持人共同商定。主持人(學生)人選待定。

后期宣傳：

與各校級媒體(學通社、《三峽青年》、校學生會網絡新聞部、廣播臺、等)聯系，向圖書館、社團活動指導中心、文傳學院、經管學院(國學社掛靠單位)網站發送活動新聞稿件，在盡可能多的渠道上進行宣傳。

七、宣傳方案：

為使廣大同學更好地了解本次活動的宗旨，了解“世界讀書日”，擴大活動在校園中的影響力，動員同學們積極地參加到活動中來，流動書本文明·傳承古今智慧，踐行求索精神，同時幫助讀者充分利用館藏資源進行“增知、明理、修身、養性”，培養讀者“愛讀書、讀好書”的學習風氣，濃厚校園的學習氛圍，初步制訂如下宣傳方案。

前期宣傳：

平面宣傳：

3.制作活動宣傳海報懸掛于學校各主要交通路段;。

4.制作相關橫幅，懸掛于各苑區的醒目處，增強此次活動開展的氛圍;。

校園媒體宣傳：

1.在三峽大學校園網通知欄、圖書館網頁通知欄發放通知，同時在三大論壇發放宣傳。

2.借校廣播臺平臺對此次活動進行宣傳。

3.利用qq會員群進行宣傳。

即時宣傳：

后期宣傳：

3)利用圖書館電子屏幕將書評大賽獲獎同學名單進行公示，并對獲獎作品進行整理，以展板形式于圖書館前進行展示。

4)將書評大賽中的優秀作品刊登在各大校園報刊中進行宣傳。

八、活動優勢：

三峽大學圖書館讀書俱樂部的宗旨是通過開展一系列活動增進讀者與圖書館之間的溝通，幫助讀者充分利用館藏資源進行“增知、明理、修身、養性”;培養讀者“愛讀書、讀好書”的學習風氣，濃厚校園的學習氛圍。關于圖書館讀書俱樂部此次活動競標的特色及優勢如下：

背景優勢：

2.有專家學者的參與，提高活動的質量及內涵(“古人讀書”講座、讀書沙龍);。

4.海天考研的長期贊助;。

6.圖書館讀書俱樂部具有龐大的會員基礎，為活動的宣傳與參與提供了一定的優勢。

7.圖書館讀書俱樂部人員多，具有完善的管理機制，為活動完整周密的實行奠定了良好的基礎。

8.圖書館讀書俱樂部與其他兄弟社團溝通交流頻繁，并且在此次活動中與國學社、民俗文化社合作，在活動創意以及經驗上進行溝通交流。

經驗優勢:。

1.圖書館讀書俱樂部曾在校內多次舉辦相關的活動，如散文創作大賽、“我最喜愛的名人名言”大賽、放漂、求漂、四六級講座等，學生參與度高，老師關注度高，圖書館讀書俱樂部內部在舉辦相關的活動的過程中積累了豐富的經驗，將能夠很好地運用到本次活動中。

2.圖書館讀書俱樂部隸屬于圖書館，得到了圖書館老師的大力支持與悉心指導。

九、安全預案：

為了確保這次活動安全順利進行，避免重大安全事故，一旦發生，將能夠高效有序地組織事故的搶修工作，最大限度減小人員傷亡和財產損失，特制定預案。

組長：王小龍徐倩副組長：易貴將邢洋。

成員：魏強鄭陽杰潘緩李玉剛x勇馮慧麗。

部門負責。

1)、圖書館讀書俱樂部組織部：負責活動的各種組織協調工作劃劃落實，制訂應急處理方案。

2)、圖書館度俱樂部文體活動部：負責維持現場安全工作，對突發事件做應急處理。

活動安全預案。

1)、活動前，對主辦活動的參與人員，展開安全教育，提高安全意識，重點強調活動中注意事項，消除麻痹思想，以防為主，確保活動順利進行。

2)、活動過程中，對于參賽人員和觀眾，重點強調注意事項、宣布活動安排。

3)、活動結束，安排圖書館讀書俱樂部所有成員處理會場。

其中，對發生突發事件以組長安排為主，確保同學安全為首要原則。

十、經費預算：

1、宣傳費用700(通知、海報、橫幅、展板、登記冊、宣傳單、宣傳牌、)。

2、獎品費用66元。

3、書簽及贈品費用包括書簽、相思扣、中國結共150元。

4、其他費用包括水費等。

世界讀書日活動策劃案小學篇六

20xx年4月23日是第xx個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定xx小學世界讀書日活動方案如下：

你的書架上有多少本書?你最喜歡其中的哪一本?讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀!

活動要求：拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。

每班4月xx上交6份紙質彩印稿到教導處。

書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

一、活動時間。

xx上交作品至教導處。

二、參加對象。

二年級全體學生。

三、制作要求。

1、材料：紙質不限。

2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在a4紙上(每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排)，并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

未盡事宜，另行通知。

世界讀書日活動策劃案小學篇七

為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。

(一)“書香少年”評比條件：

(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達xx本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(二)“書香示范少年”評比條件：

(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達xx本及以上。

(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有x篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(三)“書香十佳少年”評比條件：

每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

1、每學年x月底、x月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(xx字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

世界讀書日活動策劃案小學篇八

我讀書、我快樂、我成長。

與書同行，收獲林小滿園書香。

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成為習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會讀書。

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

（一）日常活動安排。

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個）。

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的.手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）。

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）。

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手。）。

（二）展示階段。

1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動。

（1）評選“個人最佳書簽獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）；

（4）評選“集體誦讀獎”；

（5）評選書香班級獎。

世界讀書日活動策劃案小學篇九

為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽，養成良好的讀書習慣，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效，終究享受讀書之樂，擬在學校展開瀏覽，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

1、創建書香班級(16)；

2、爭做讀書小標兵(16)；

3、舉行讀書故事會(16)；

4、舉行我愛書征文活動(46)；

5、展開以讀書為主題的板報比賽(16)；

4月12日至6月31日。

全體學生。

(一)、預備發動階段：

1、成立領導小組；

2、召開班主任工作會議；

3、各班預備宣傳發動；

(二)、活動展開階段。

1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則；

2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動；

3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地)；

(三)、成果匯總展現，表彰活動。

1、活動必須在學校的同一安排下進行，分低高年段進行；

2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽均需參加不得棄權；

3、全部活動結束后將對優越班級和個人進行表彰。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：各班班主任。

世界讀書日活動策劃案小學篇十

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

我讀書、我快樂、我成長。

與書同行，收獲x小滿園書香。

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成為習慣。

書籍點亮人生，書香洋溢校園。

營造書香校園，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會讀書。

與經典為友，為精神打底。與博覽同行，為人生奠基。

2022年x月x日————2022年x月x日。

(一)日常活動安排。

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。(每班推薦x張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)。

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)。

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)。

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手)。

(二)展示階段。

1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動。

(1)評選“個人最佳書簽獎”。

(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”。

(3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)。

(4)評選“集體誦讀獎”。

(5)評選書香班級獎。

世界讀書日活動策劃案小學篇十一

1、全員參與、以校為點、輻射家長。

2、資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恒。

沐浴書香健康成長。

4月12日4月30日。

第一階段：宣傳啟動階段。

1、掛出標語，營造氛圍。

讀書成習慣，書香飄校園。

讀千古美文，做博學少年。

最是書香能致遠。

2、讀書節活動啟動儀式。

（1）領導致辭（校長）。

（2）學生代表宣讀倡議書。

3、各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報。

4、各中隊建立中隊圖書角。

第二階段：組織實施階段。

1、親子共讀活動。

參加對象：20xx年級隊員。

時間：4月23日。

2、精美書簽展。

參加對象：34年級隊員。

時間：4月23日。

資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

3、“優秀手抄報”評比活動。

參加對象：56年級隊員。

時間：4月23日。

資料：隊員們在老師的'幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。

第三階段：成果匯報展示。

1、各類評選結果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。

2、班隊課展示：

由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。

世界讀書日活動策劃案小學篇十二

2、資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恒。

二、活動主題。

沐浴書香健康成長。

三、活動時間。

4月12日4月30日。

四、活動安排。

第一階段：宣傳啟動階段。

1、掛出標語，營造氛圍。

讀書成習慣，

書香飄校園。

讀千古美文，做博學少年。

最是書香能致遠。

2、讀書節活動啟動儀式。

（1）領導致辭（校長）。

（2）學生代表宣讀倡議書。

3、各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報。

4、各中隊建立中隊圖書角。

第二階段：組織實施階段。

1、親子共讀活動。

參加對象：20__年級隊員。

時間：4月23日。

2、精美書簽展。

參加對象：34年級隊員。

時間：4月23日。

資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

3、“優秀手抄報”評比活動。

參加對象：56年級隊員。

時間：4月23日。

資料：隊員們在老師的幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。

第三階段：成果匯報展示。

1、各類評選結果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。

2、班隊課展示：

由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。

世界讀書日活動策劃案小學篇十三

活動方案。

歡迎大家學習參考。

1、以4月23日世界讀書日為契機，激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。

2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。

3、通過活動，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。

1、策劃活動方案，流程，做好人員分工。

3、積累一些讀書的名言。

4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。

活動時間：4月23日——星期一第一節班會課。

主持人甲：同學們，你們知道今天是什么日子嗎?對，是世界讀書日。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”

乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!

乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生......

甲：讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香伴隨我們的成長!

甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋;。

乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的余香。

甲：書讓我們快樂放松。

乙：書讓我們充滿智慧。

甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》。

乙：請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》。

甲：名人這么愛讀書，我們班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

乙：誰來講一講自己的讀書故事。

乙：我也有懶惰的習慣，但自從看了《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了，下面就請大家欣賞這個故事吧!

甲：同學們，聽了這個故事你有什么感受，有什么辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎?

1.點名上臺展示自己做的書簽，讀一讀里面的詩句。

2.評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“最佳書簽”獎。

同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣，悅讀悅美!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

1、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機，繼續營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。

2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。

3、通過活動，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。

2、積累一些讀書的名言。

3、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。

4月22日——星期一第一節班會課。

高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香伴隨我們的成長!

這一天，請走進伴你終生讀書的學校——圖書館;。

這一天，請走進書店，買一本有關感恩的書，開始閱讀;。

這一天，請大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;。

這一天，請家長朋友關閉電視一小時，和您的孩子在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;。

從這一天開始，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”，“會閱讀的孩子更成功”。

現代意義上的第一個“讀書節”，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設立的“西班牙自由節”。

4月13日是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習。1995年11月15日，聯合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學大師的辭世紀念日。它受到廣泛的歡迎和響應，1996年開始，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書節活動。

“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學少年》。

王夫之“嫁書”：我國古代的大思想家王夫之，一生著書224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地撿起一只箱子，說嫁妝都備齊了。有人打開一看，原來是滿滿一箱書，王夫之對大家說：“這就是我多年來為女兒操辦的嫁妝啊!”

袁枚“吃書”：清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生癡瘤。”袁枚自然是善吃者。“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精華，去其糟粕。

李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學醫，22歲當醫生，博采經方、單方、驗方，外治內服，療效顯著。他發現《本草》錯誤很多，品種不全，決心重修。經27年辛勤勞動。“啃書”無數，遍訪名山大川，搜集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個，于1578年完成《本草綱目》。

師：名人這么愛讀書，我們三二七色花班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

猶太人平均每年每人讀書64本;。

前蘇聯平均每年每人讀書55本;。

美國人平均每人每年看書21本;。

日本人平均每人每年看書17本;。

而我國平均每人每年不到3本。

同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

世界讀書日活動策劃案小學篇十四

為激發師生的讀書熱情，讓每一位師生都愛讀書，會讀書，濃厚人文氛圍，增加人文底蘊，展現我校師生的獨特風采和精神面貌，在第28個“4·23世界讀書日”到來之際，我校將舉辦2023年度“紅星閃閃放光彩”讀書月系列活動。活動方案如下：

02。

活動目的。

1、通過讀書月系列活動，培育良好的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氣氛，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化。

2、引導學生與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣。

3、更加了解中國共產黨100年來走過的光輝歷程，繼承和發揚革命傳統，自覺肩負起中華民族偉大復興的重任。

03。

活動主題和口號。

活動主題：紅星閃閃放光彩。

活動口號：

1、讀書讓我不一樣讀書讓我更閃亮。

2、讀紅色經典書，做墨香華小夏。

3、書香校園，夢開始的地方。

04。

活動詳細安排。

第一階段：啟動階段。

1、成立讀書節組委會，明確任務。

2、4月3日——7日宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置，校園掛條幅，憩園裝點心愿卡，舉行啟動儀式。

3、各班進行閱讀主題文化建設。布置好教室后墻墻報和教室外板報，要和讀書月主題相結合，要和班級閱讀的書目相結合。完善班級圖書角，實現好書共享。

4、制定“我的閱讀書單”，合理安排閱讀時間。保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每一天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。并請家長負責監督計劃的執行情況。

5、讀書月內，午間書場的美文共讀時間為認真閱讀的學生分享本班共讀圖書的時間。可以分享喜歡的章節，可以分享書中的小故事，可以分享讀書心得。

02。

第二階段：實施階段。

1、讀書月內，倡導“班主任、副班主任、學生、家長共讀一本書”，包年級領導可以在本年級的兩個班中選擇一個班共讀，也可以選擇兩個班共讀。

2、每天午讀時間為各班的共讀時間。可以開展各種各樣的讀書活動。可以是領導、老師讀給大家聽、可以是共讀堅持好的學生在班里朗讀精彩片段，更可以播放家長錄制好的音頻或視頻。

3、建立學生“讀書成長記錄冊”。不動筆墨不讀書，每天將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。一、二年級可開通閱讀存折活動，每天讀書后記錄下讀的頁數，然后給爸爸、媽媽、或者老師復述該部分的內容，大致正確聽者就可以在簽字欄寫下自己的名字。

4、每班至少推薦兩名優秀學生錄制“誦讀紅色經典”視頻，發教導處，審核后發視頻號。

5、根據本班閱讀書目組織全班同學觀看相關電影。

6、開展圖書跳蚤市場活動。

03。

第三階段：總結展示階段。

1、舉行毛澤東詩詞朗誦比賽。

2、根據各項讀書活動的參與情況，評選書香少年、書香班級、書香家庭并表彰。

3、閉幕式上各班需展示以下內容：

a、布置能反映讀書月讀書過程的展板；

c、有小解說員，解說本班的閱讀活動。

05。

低年級書單。

《閃閃的紅星》李新田。

《雷鋒的故事》陳廣生。

《小兵張嘎》徐光耀。

《小英雄雨來》管樺。

中年級書單。

《毛澤東青少年時代的故事》龍正才。

《鐵道游擊隊》劉知俠。

《大地的兒子——周恩來的故事》蘇叔陽。

《少年方志敏》張品成。

高年級書單。

《長征的故事》祝彥。

《紅巖》羅廣斌、楊益言。

《寫給青少年的黨史》系列叢書邵維正。

《中國紅色文化叢書革命英雄系列》舒輝波。

世界讀書日活動策劃案小學篇十五

1、以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2、各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3、每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4、班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。