黨支部：是黨組織開展工作的基本單元，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘，在社會基層單位中發揮核心作用。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于學校黨支部組織生活會對照檢查材料范文7篇的內容，希望能對大家有所幫助。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇1
為了深入貫徹落實上級黨委關于加強意識形態工作的決策部署，學校黨支部組織教師認真學習了習近平總書記關于民族宗教工作的重大戰略思想，黨的民族政策和宗教工作基本方針，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，全國組織工作會議精神，石泰峰書記在全區領導干部專題學習班上的講話精神，引導廣大教師牢固樹立馬克思主義民族觀宗教觀，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。現結合學校工作實際，按照專題組織生活會要求，我代表黨支部班子做對照檢查：
一、存在的問題和不足
（一）政治站位方面
一是有的黨員干部忽視了政治理論學習，忽視了深入學習習近平總書記關于民族宗教工作的重要思想，陷于日常事務，缺乏政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是有的黨員理想、信念動搖，在民族宗教工作中迷失了方向，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和宗教不良言論，不抵制、不斗爭。三是有的黨員干部沒有旗幟鮮明地反對偽科學和封建迷信，對提升科學精神和人文素養，弘揚文明的社會道德風尚做得不夠。
（二）政治敏銳性方面
一是有的黨員干部對民族宗教工作面臨的國際國內形勢沒有做出清醒的判斷，對民族宗教工作面臨的新形勢、新情況、新問題認識不正確。二是有的黨員對組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結的行為看不清、看不透，因此不能與黨中央保持高度一致。三是有的黨員干部對黨的民族宗教政策和法律法規學習領會不夠，觀念淡薄，在關鍵時刻不能很好地貫徹執行黨的民族宗教政策。
（三）思想重視程度方面
一是有的黨員干部對馬克思主義民族觀、宗教觀的認識還不夠徹底，沒有高度自覺地秉持黨的政治信仰，堅定馬克思主義理想信念，樹立起高尚的政治品質。二是有的黨員對于民族團結進步教育促進社會穩定和發展的重要性的認識不夠到位。三是有的黨員對于各民族要互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，始終同呼吸、共命運、心連心的認識不夠徹底。
（四）工作措施方面
一是宗教工作的組織機構不健全。學校雖然成立了宗教工作領導機構，但領導機構沒有下設辦公室，沒有專門的人員負責宗教工作，因此宗教工作落實不到位。二是宗教工作責任不明確。學校雖然成立了宗教工作領導機構，但對宗教工作沒有明確的分工，因此工作的針對性不強。三是宗教信息報告制度不完善。學校沒有制定宗教工作應急報告制度，因此對于出現的參加宗教活動的情況不能及時作出處理。
二、產生問題的原因分析
（一）黨性修養欠錘煉
首先有的領導常常以工作忙，時間緊為由，對政治理論和習近平總書記關于民族宗教工作的重要思想，學得不深。二是個別黨員對自己的要求不夠嚴格，出現了信教現象。三是有的黨員干部理論功底淺薄，聯系實際不夠，對政治和時事新聞關心少，對民族宗教工作面臨的國際國內的形勢不能做出正確的判斷。
（二）宗旨意識不強
學校個別領導干部宗旨意識不夠牢固，沒有牢固樹立馬克思主義民族觀、宗教觀。個別領導干部官僚主義、享樂主義之風沒有得到徹底改造，權為民所用、情為民所系、利為民所謀的黨性原則還沒有內化于心中，沒有把心思用到科學教育研究上，而是用到了宗教信仰上。
（三）遵規守紀不嚴格
個別領導干部組織紀律松懈，沒有嚴格執行黨的民族宗教政策，還違反了黨的民族宗教政策，出現了網上報名朝覲的錯誤行為。有的領導抵擋不住親戚朋友的勸說，沒有牢固樹立馬克思主義的民族觀、宗教觀，忘記了自已是一名共產黨員，或多或少、或隱或顯的出現了不同程度參加宗教信仰活動或信仰宗教的現象。
三、今后努力方向和整改措施
(一）針對政治站位方面存在的問題
要加強學習的制度化建設，每月定期組織廣大黨員干部深入學習習近平總書記關于民族宗教工作的重要思想，學黨史，讀黨章，學習政治理論和民族宗教知識，并通過演講和知識競賽等形式，檢驗學習效果，不斷提高黨員干部的黨性修養和為人民服務、為信教群眾服務的宗旨意識，提高全體黨員和領導干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。引導廣大黨員干部自覺抵制社會上、網絡上的政治謠言和宗教不當言論，敢于同邪教、民族分裂主義以及歪風邪氣作斗爭。引導黨員干部旗幟鮮明地反對偽科學和封建迷信，推廣科普知識，抵制邪教的傳播和歪風邪道的侵害，提升科學精神和人文素養，弘揚文明的社會道德風尚。
（二）針對政治敏銳性方面存在的問題
引導廣大黨員干部認真分析民族宗教工作面臨的國際國內形勢，對民族宗教工作面臨的新形勢、新情況、新問題做出正確認識和判斷。組織黨員認真學習黨的民族宗教政策，防止別有用心的人組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結，關鍵時刻與黨中央保持高度一致。加強民族宗教政策宣傳教育引導，深入持久地開展民族宗教政策宣傳活動，充分運用校園廣播、校園網、黑板報等宣傳弘揚社會主義新風正氣和傳統美德，使民族宗教政策不斷在我校深入傳播，堅決貫徹黨的民族宗教政策。
（三）針對思想重視程度方面存在的問題
引導黨員干部深入學習馬克思主義民族觀、宗教觀，深刻領會學習馬克思主義民族觀、宗教觀的內涵和精神實質，高度自覺地秉持黨的政治信仰，堅定馬克思主義理想信念，樹立高尚的政治品質。組織黨員干部開展民族團結進步教育活動，通過印發學習宣傳材料，設置宣傳櫥窗、張貼宣傳標語，引導黨員干部提高對于民族團結進步教育促進社會穩定和發展的重要性的深刻認識。引導廣大黨員提高各民族間互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，始終同呼吸、共命運、心連心重要性的認識。
（四）針對宗教工作措施方面存在問題的整改措施
一是健立健全宗教工作組織機構。學校要成立宗教工作領導小組辦公室，由金學海副校長任辦公室主任，全面負責學校宗教工作。二是明確宗教工作責任。以年級組為單位，實行年級組宗教工作包年級領導負責，哪個年級組的學生或教師參加了宗教活動，對主管年級領導實行一票否決。三是健立健全宗教信息報告制度。學校向全體師生公布舉報電話，鼓勵全校師生對參加宗教活動的老師和學生積極舉報。
以上對照檢查有不妥之處，懇請批評指正，我們一定虛心接受并加以整改。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇2
自開展深入學習科學發展觀活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，并從自己內心深處反思如下：
一、存在的問題
1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解得不深不透。
2、深入調研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少、指導工會和辦公室工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著問題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務出發，對單位作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。
4、理論與實踐不完全適應。由于多忙于事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業適用新技術、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。
5、工作熱情不夠。認為工會工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對單位全局和社會經濟發展不會造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領導添麻煩。由于處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工會工作的發展。
二、對存在問題的根源分析：
對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。
1、學習不夠系統、全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。
2、服務意識不強。由于理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意為人民服務的宗旨有所偏薄，改革意識不強，缺乏開拓進取精神。也講服務，但忽視了全心全意。求穩怕亂，有事不關己，高高掛起的思想。
3、工作過于只求完成任務，疏忽質量。工作中沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。
三、整改措施及努力方向
1、加強理論學習，革新自我。按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和
政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于縣委、縣政府“四四五”目標的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。
2、樹立全局意識，發展理念。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工會工作融入于移民事業的發展，融入于縣域經濟社會發展。狠抓當務之重,分清主次,區別輕重緩急,協助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務和分管工作，要與移民工作大局聯系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。
3、強化服務意識，轉變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業績在一
線創立，形象在一線樹立。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。
4、努力提升服務質量。在工作要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇3
全面對照中央第四巡視組、省委第六巡視組巡視反饋意見和專題報告、專項檢查報告進行深刻反思，切實對照檢查，認真整改落實。
一、存在的突出問題
根據縣委要求部署，經過認真學習研討、廣泛征求意見、深入談心談話和自我深入查找，本人主要存在以下問題。
(一)思想政治方面。
1.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。主要是對其精神實質、豐富和重大現實意義把握不透、領會不深。比如在系統學習和深入研究方面只停留在對原文的理解，沒有從歷史的高度、現實的維度、國際的寬度深入學習研究，學習流于形式，導致對其精神實質、豐富、現實意義等只知其然、不知其所以然，比如在教學活動中對一些重大現實問題，不能運用其理論、思想進行有力回答，造成教學效果打折扣。
2、脫貧攻堅方面存在的問題和不足。主要是對習近平扶貧思想的深刻把握不透。習近平扶貧思想的核心就是“以人民為中心”，這是基本立場;習近平扶貧思想的基本觀點是堅持實踐的觀點，就是要調查研究，走好群眾路線;習近平扶貧思想的基本方法是堅持實事求是，以實事求是的精神和態度抓好脫貧攻堅工作，用實事求是作為我們的根本工作方法、領導方法，堅決反對官僚主義和形式主義。由于深入學習不夠，思想認識提不高，導致在脫貧攻堅工作中，思想常常產生懈怠心理，主體責任意識不強，進而出現“走馬觀花”、敷衍了事的形式主義表現。比如在進村入戶的幫扶過程中，走走看看問問了解基本情況多，切實幫助出主意、想辦法、解決實際問題少，
3、政府債務風險管控方面存在的問題和不足。主要是政治站位不夠、責任意識不強。雖為校務委員會成員，但總認為自己既非學校主要領導，又非分管財務、后勤領導，像黨校債務風險管控方面的問題是主要領導的事，與自己無多大關系，“事不關己，高高掛起”。比如在校務委員會上，關于黨校債務風險管控方面的思考不多，發表的意見和建議較少。
4、生態環保方面。主要是生態認識不夠到位，環保意識有待進一步提高。生態環境保護是黨的十九大提出的一項重大發展戰略，必須提高思想認識，強化責任意識。身為黨校人，在貫徹“綠水青山就是金山銀山”發展理念的行動上積極性、主動性不夠，主要表現在學習、培訓教學、宣講活動中，沒有把生態環保內容很好貫穿其中，結合實際不夠，只是泛泛而談，接地氣不夠，政策宣傳不夠到位。
5、意識形態工作方面存在的問題和不足。主要是對當前意識形態領域斗爭的嚴峻形勢認識有待進一步提高。黨校是黨在意識形態領域的前沿陣地，必須高揚馬克思主義在意識形態領域的主導地位，牢牢守住黨在意識形態領域的領導權、話語權，堅決同一切違背馬克思主義的錯誤言論、錯誤思潮作斗爭。身為黨校人，在面對沉渣泛起的歷史虛無主義和西方自由主義價值觀等的滲透沒有形成有力的反擊武器，只是停留于空喊口號而無具體實招。比如在撰寫理論文章上，層次不高，質量不精，說服力不夠;在教學上，深入研究不透，對錯誤言論的揭露、抵制殺傷力不夠強大。
6、宗教領域工作方面存在的問題和不足。主要是對宗教迷信活動的危害性認識不足。當前，在一些干部當中，迷信風水、占卜等現象不同程度存在，迷惑了部分干部的思想，這是同馬克思辯證唯物主義無神論觀點是格格不入的，擾亂了思想、迷惑了人心，不同程度削弱了黨的凝聚力、戰斗力，這對黨的事業是極其有害的。新修訂的《中國共產黨黨員紀律處分條例》明確規定：黨員不得參與任何形式的宗教組織活動。由于自己對馬克思辯證唯物主義認識論學習不夠深入，對黨規黨紀的把握不夠扎實，導致思想認識出現偏差。比如自己雖然未參與任何宗教活動，也不搞封建迷信活動，但在抵制比如風水、預測等輿論時立場不夠堅定、態度不夠堅決，甚至于有時不自覺地參與談論，忘記了自己共產黨員的身份，必須加以整改。
7、黨的組織建設和選人用人方面存在的問題和不足。主要是政治站位不高，責任意識不強。雖為校委會委員，但總認為自己不是主要領導，不過是一“配盤”角色，何必自尋煩惱，多一事不如少一事。主要表現在對學校黨的組織建設很少關心、思考不多，導致提不出合理化的意見和建議;在用人選人問題上，認為這是組織部門和單位主要領導的事，與自己無關，又何必多費口舌、畫蛇添足、多此一舉。這些都是黨性不強、思想認識不到位、政治站位不高和責任意識不強的表現，必須加以整改。
8、黨風廉政建設方面存在的問題和不足。主要是嚴格執行廉潔自律準則有偏差。一是思想認識不夠，表現在對這方面的學習欠缺，認為只要自己不違反廉政要求、做到遵規守紀就行了，其它的與自己無關。二是抓作風建設用力不夠、要求不嚴。三是工作紀律堅持得不夠到位，時有請假，模范帶頭作用發揮有待進一步提高。四是在對口幫扶工作中，沒有做到想方設法、全心全意，存在應付思想。
9、巡視巡察方面存在的問題和不足。主要是大局意識不強。對中央、省委巡視巡察出來的問題清單，總認為這是面上的事，是大領導考慮的事，與個人無多大關系，這是大局意識不強的表現，是極其有害的。黨的政治建設、經濟建設、作風建設等事關每一位黨員干部，如果人人都袖手旁觀，存在的問題就必然得不到有效解決。
(二)精神狀態方面。
一是學習貫徹黨的十九大精神不夠深入。具體表現學深、悟透、做實上有距離。例如：在學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平扶貧思想方面，只能做到照本宣科，理論與實際結合不夠密切，導致在培訓教學、外出宣講活動中感染力不夠、說服力不強。這些都是學習不深入、基層調研不深入的具體表現。
二是脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局效果不明顯。具體表現為：面對脫貧攻堅任務形成合力不夠，例如對于個人的幫扶包保對象，在針對創新思路、產業發展、提高家庭收入等方面，雖有一些想法，但沒有主動與鄉鎮匯報，共同探討，提出有價值的意見和建議。工作中習慣于被動接受任務，按部就班，開拓創新意識不強，比如：在脫貧攻堅工作中，雖堅持每月一次的入戶回訪，與貧困戶建立了一定的感情，但對于貧困戶面臨的具體問題，實質性幫助解決的不多。
三是黨規黨紀意識不強，政治紀律和政治規矩貫徹不夠到位。主要表現在貫徹上級決策部署方面：在執行上級少數決策上領會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，總覺得自己只要在政治紀律和政治規矩上不踩紅線，與黨中央保持步調一致就行了，對思想上行動上組織上與黨中央保持高度一致的思想認識還不夠到位，形式主義時有表現。
(三)工作作風方面。
主要是組織生活不嚴肅、走形式。具體表現為：開展批評與自我批評不夠較真，存在怕得罪人現象。例如，在批評他人時避重就輕，不敢大膽地直面實質性問題，說一些不痛不癢的話。
(四)為民情懷方面
落實中央八項規定和省委十項規定精神，糾正“四風”方面存在的問題和不足。
主要是糾正“四風”方面力度不夠。隨著自己認識的不斷提高，但深感自己在反對“四風”方面還有一定差距，通過領導指、群眾提、自己摳，感到在形式主義、官僚主義方面還存在一些問題。一是在形式主義方面存在重經驗輕創新，長期以來受個人性格特點的影響，再加上知識、閱歷、視野等還不足，對新時代思想轉化為工作實踐還正在積極消化實施之中，導致自己在工作中，雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法，有時靠經驗、靠傳統辦事，大膽試、大膽闖的勁頭不足。二是在官僚主義方面存在服務意識欠缺，傳幫帶發揮不夠好，布置任務較多，跟蹤幫助較少。對年輕同志關心不夠、了解不夠，導致不能有效激發他們的工作熱情
二、巡視整改專題民主生活會存在問題根源剖析
產生以上問題的原因是多方面的，既有客觀上的原因，但最主要的還是自己主觀上的原因，主要有四點：
一是主觀世界的自我改造有所放松，學習勁頭不足。平常忙于繁雜的具體事務，自覺不自覺地放松了政治理論學習，即使學習，也只是學習重點的東西，沒有全面系統地對有關方針政策進行深入的研究，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究學習未能徹底學懂、弄通、做實。自以為憑已有社會知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，對新時代學習新理論、新知識的強烈愿望和勁頭還不是很足。慢慢地放松了對自我理想信念的改造，世界觀、人生觀、價值觀出現了偏差，導致工作滿足于現狀，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。
二是為民服務的宗旨意識有所減弱。隨著世情國情和個人年紀的變化，想問題辦事情考慮上級要求的多了，想群眾的少了，做決策、處理群眾問題憑經驗、靠感覺，沒有站在群眾立場上去思考解決問題。究其根源，就是全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。
三是遵規守紀的律己標準有所降低。雖然在大是大非原則問題上自己能夠很好把握，但在一些細節小事上還存在不夠嚴格的思想傾向，礙于情面對社會上一些不良習氣抵制的不堅決，對一些自由散漫甚至錯誤的思想也沒有嚴肅批評，聽之任之;總認為八小時之外寬松活潑一下是應該的，對制度約束學習貫徹不到位，對群眾和社會無形的監督認識不深刻;缺少自我警醒，個人主義、主觀主義有所抬頭，自我約束、自律意識有所減弱。
四是擔當有為的進取精神有所放緩。作為黨員干部，善于用新視角觀察形勢，用新思路推動工作，用新辦法解決問題，是講黨性、重品行、作表率的本質要求。由于自己長期從事科研教學工作，總認為自己業務熟悉，“吃老本”就夠了，別人的意見聽不進去，工作中習慣于老辦法，導致進取精神有所不足，思維不開拓，視野不開闊，造成工作方法簡單，不能適應新常態、新形勢、新發展的需要。政治敏銳性、自我革新的自覺性有所減弱，攻堅克難、勇于探索、干事創業的激情有所下降。
三、整改落實措施
下一步，我將結合自身思想和工作實際，不忘初心，牢記使命，低調務實，埋頭苦干，奮力譜寫新時代追趕超越新篇章。具體從以下方面抓好整改：
一是強化政治理論學習，增強學習本領，提升新時代個人黨性修養，做到到知行合一。牢固樹立終身學習的理念，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴格執行集體學習和“三會一課”等制度，每年度上二次黨課。積極參加集中學習、專題交流，做到學原著、學精髓、學品格，進一步強化“四種意識”，堅定“四個自信”。每季度讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記，利用周末和晚上學習，努力提高綜合素質和個人修養，努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。
二是增強政治領導本領，做對黨忠誠的模范生。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把準政治方向，站穩政治立場，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。確保中央大政方針和上級決策部署落地生根、開花結果。
三是增強改革創新本領，做銳意進取的開拓者。把握好政治方向，謀定而后動，確保改革創新方向不變，步調不亂。敢于自我革命，深入基層，最大限度調動群眾積極性、創造性。
四是增強科學發展的本領，做實干興校的“排頭兵”。牢牢把握科研興校、教學立校的根本方向，以身作則，身先士卒，不急功近利，扎扎實實抓好黨校教學科研工作，力爭開創好的業績。
五是增強依法執政本領，做遵紀守法的篤行者。嚴守黨的政治紀律和政治規矩，管好隊伍、帶好隊伍。增強法治、制度、規則意識，自覺用法治思維想問題、辦事情。
六是增強群眾工作本領，做心系群眾的貼心人。牢記為民服務宗旨，提升新時代為民服務水平。胸懷全心全意為人民服務的政治情懷，以焦裕祿等先進模范人物為榜樣，任何時候都不搞特權、不以權謀私，始終將群眾的利益放在心頭，永葆共產黨員純潔性和先進性。嚴格按照黨的組織原則和政策辦事，做到公開透明、公正公平、實事求是。當好新時期的“店小二”，放低身段、主動服務，把以人民為中心的發展思想體現在服務學員、服務學校的各個環節。進一步增強大局意識，以身作則，充分發揮好“傳幫帶”作用，努力把黨校科研工作推向新的高度。
七增強落實工作的本領，做勇挑重擔的排頭兵。樹立責任意識、擔當意識，抓好各項工作的全面落實，以時不待我、只爭朝夕的精神狀態投入到工作中，抓出成效、開創業績。
八是增強駕馭風險的本領，做破浪前行的“領頭雁”。時刻保持政治敏銳性，及時掌握苗頭傾向問題，健全風險防控機制，保證發展的航船風雨無阻、破浪前行。
九是嚴守廉潔自律規定，做新時代廉潔標兵。強化政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅持挺紀在前，在大是大非面前旗幟鮮明、站穩立場，做政治上的明白人。牢固樹立團結意識，堅決貫徹執行民主集中制，堅持大事講原則、小事講風格，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，以同頻共振實現思想合心、工作合力、行動合拍。按照《準則》《條例》要求，弛而不息改進作風，發揮黨員干部的表率作用。堅持自我凈化，注重培養健康向上的生活情趣，保持艱苦樸素、奮發有為的精神狀態，永葆共產黨人嚴以律已、廉潔自律、勤政為民的政治本色，在實現中國夢的偉大征程中展現新時代共產黨員新形象。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇4
根據學校黨委《召開專題組織生活會和開展民主評議黨員實施方案》要求，為了開好本次專題組織生活會，我支部支委征求了支部所屬黨員和科室其他人員的意見、建議。按照本次專題組織生活會的主題，結合意見建議，對照檢查如下：
一、學習情況
按照學校黨委的要求，我支部堅持以習總書記系列講話精神為指導，采取集中學習、個人自學等方式，組織黨員學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章、紀律處分條例等，把思想和行動統一到維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導上來，統一到落實黨的十九大確定的各項任務上來，統一到市委要求上來，統一到市城管局黨組的工作部署上來。尤其是積極采用網絡學習的方式，通過機關黨建系統、學習強國APP等學習近平臺，學習習近平同志的重要講話精神和中央的重要決定，取得了良好的效果。
二、存在的主要問題
對照本次專題組織生活會的要求，支委成員通過相互之間的談話，同黨員群眾談話等方式，認真查找了存在的差距和不足。主要表現在以下幾個方面：
一是宣傳黨的主張方面。對中央及上級黨組織的重要決策，僅僅滿足于組織集中學習，在黨員和群眾中的宣傳不夠，且支委自身對相關知識的理解及領悟也不夠透徹，在宣傳上難以做到深入人心，有時忙于業務工作，對黨員的教育也存在一定程度的形式主義問題。
二是在貫徹黨的決定方面。支委牢固樹立“四個意識”，尤其把注重把紀律挺在前面，嚴格執行中央、市委、局黨組和學校黨委的各項決定，全年沒有發生違紀違規的行為。但也存在工作安排不合理，為完成任務集中突擊的現象。在組織生活方面，重視了數量，而忽視了質量。有的黨員認為支部建設是支委的事，黨員只要開開會，聽聽報告就算完成任務了，而對于黨的決定方面貫徹落實得還不夠。
三是領導基層治理，團結動員群眾方面。我支部積極加強支部與教師的聯系，注重黨組織和教職工的血肉聯系，對支委發展的緊迫感不夠強，有的工作只求過得去，不求過得硬，效率和效果有待提高。支委在工作中以求穩為主，缺少干勁兒和闖勁兒。有“不求有功，但求無過”的心理，有該注意身體，享享福的想法。支委成員與黨員教師的工作交流多，談心交流少，缺少同志間的關懷，沒有全面了解黨員教師的所思所想，方法生硬、老套，不能很好地實用于實際工作的需要。
四是在推動改革發展方面。我們在支部教學成果方面取得了一些成果，比如采用微課、教學設計競賽等，在市級比賽中也有了一些突破，但在教育科研的創新方面還不夠，存在按部就班、安于現狀的現象，以科研成果創新推動教學工作發展效果不明顯，缺乏創新精神，有時有畏難情緒，在個人進步方面，有的同志覺得自己不再年輕了，中高級職稱也解決了，就再也沒有流汗拼搏的干勁了。遇到復雜、棘手的問題，缺乏一抓到底的決心和勇氣，有時避開焦點問題，有拖拖看的想法。覺得沒必要再拼命干了。在改革創新和推進工作中，也有對政策把握不夠精準，應變能力不足，應對方法捉襟見肘，在狠抓落實上缺乏手段和方法創新，跟不上新的職業教育形勢和要求的問題。
五是在肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒方面。我支部多次以黨員大會、主題黨日的形式，向黨員同志深入剖析孫政才、薄熙來、王立軍在政治上、經濟上給重慶帶來的不良影響，提醒黨員同志要高度警惕國外勢力和一些別有用心的人利用他們的案件，警醒他們在大是大非問題上明辨是非，站位腳跟。我支委成員都是從教育教學第一線成長而來，但隨著職務的升遷，群眾意識漸漸淡化，而且隨著工作頭緒越來越多、工作任務的加重，難以真正做到深入扎實地深入群眾，與群眾坐在一起充分進行溝通交流的時間越來越少。面對一些分管之外的問題，有的同志認為處理起來會影響與其他領導之間的關系，因而有時顯得不夠積極主動。同時錯誤認為我科室是清水衙門，無職無權，上邊有主管部門管，下邊有科員同事看，與官僚主義沾不上邊，我們根本就不存在官僚主義滋生的環境。沒有深刻認識到作為黨員，我們代表的是黨在群眾心中的形象，自己的任何一個認識上的偏差，都可能造成不好的影響。都可能對群眾產生錯誤的引導，從而影響到教務科乃至學校的教育教學的整體工作。
三、原因分析
一是責任意識不夠強。有的黨員沒有站在主人翁的角度來看待支部建設，沒有把自己擺進去，對支部建設不夠關心。
奮斗干事的精氣神不夠，工作中遇到問題講困難的多，想辦法的少，干事業的緊迫感和責任感不足。
二是宗旨意識有所動搖。一是指導基層不深入、不經常。沒有拿群眾當朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開、決策透明。二是宗旨意識不扎實、不牢固。群眾路線和群眾觀點領會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識有衰退，引領經濟社會發展的責任意識有減弱。
三是黨性修養有所欠缺。一是黨性觀念有差距。在對黨負責和對群眾負責的一致性上認識有偏差。一些同志存在著對群眾反映的問題重視不夠，沒有及時辦理、解釋、回復，缺乏為民服務的主動意識和責任感。二是堅持黨性原則有差距。領導班子中存在好人主義思想，過于依賴教師的自覺性；在堅持黨性原則，勇于開展批評與自我批評，與一切不良傾向作斗爭上態度還不夠堅決。
四、整改措施
一是強化理論武裝，堅決做到“兩個維護”。強化政治理論學習，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨組中心學習、代表學習培訓等“必修課”、“第一課”。通過深入學習，進一步筑牢政治堅定的思想上基礎，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，著力在始終同黨中央保持高度一致上作表率，在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率。
二是主動關心黨員群眾的工作生活，傾聽他們的訴求。不斷改進群眾工作方法，進一步密切同黨員教師的血肉聯系。主動深入黨員教師傾聽及了解訴求，能解決的落實責任人責任時限盡快解決，暫時不能解決的耐心跟黨員教師做好解釋工作并積極聯系上級幫助尋求最快捷的解決方案。
三是創新學習形式，促進黨員干部素質提升。在2018年創新學習的基礎上，進一步以黨員同志喜聞樂見的方式開展“三會一課”和“主題黨日”，注重學習交流，提升學習效果，引導大家通過學習具備與時俱進、開拓創新的精神，開展工作具有預見性、計劃性和針對性，增強駕馭復雜局面和解決自身問題的能力。
四是全面落實從嚴治黨，進一步營造風清氣正良好環境。深入貫徹黨的十九大精神，嚴格貫徹執行《廉潔自律準則》、《黨紀處分條例》，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設,把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，持之以恒加強黨支委的建設。要認真履行黨風廉政責任制，落實“一崗雙責”，嚴守規矩，嚴格自律。堅持邊整改、邊學習，把深入學習貫穿始終，把改革創新貫穿始終，把解決問題貫穿始終，確保“兩學一做”教育活動取得扎實成效，扎實推進全面從嚴治黨。
以上對照檢查，不妥之處，請各位領導和同志們批評指正。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇5
按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，緊扣這次專題組織生活會的主題，支部班子從五個方面深入查擺突出問題，認真剖析產生問題的思想根源，研究制定整改措施。現將對照檢查情況匯報如下：
一、存在的問題和不足
(一)強化理論武裝，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，學思用貫通、知信行統一方面
概括地講，就是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想堅持“三走”要求不夠。具體表現為：一是對標“往深里走”，真學促深化不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義認識不夠深刻，還沒完全形成深入學習貫徹的思想自覺和行動自覺。二是對標“往心里走”，真信促消化不夠。在堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想上，與上級黨組織相比還存在差距。三是對標“往實里走”，真用促轉化不夠。在理論聯系實際，把學習成果轉化為做好工作的思路舉措，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力上還有欠缺。
(二)加強思想政治建設，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面
一是政治敏感性還不夠強。個別班子成員在政治信仰上始終是堅定的，但是對新形勢下加強意識形態領域工作的認識還不夠高，對中央的重大決策和上級黨組織的部署要求研究不夠透徹、理解不夠系統，對意識形態領域工作重視不夠，忽視了意識形態領域的教育和管理。二是對政治紀律認識不夠深。個別班子成員有時認為自己在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識不重要，對網絡上、社會上一些錯誤的政治言論沒有旗幟鮮明地抵制，存在麻痹思想，對“四個意識”的理解認識還需進一步加強，在踐行“四個自信”的自覺性上還有一定差距，政治敏銳性和政治洞察力還有待加強。
(三)干事創業、擔當作為，保持奮斗姿態和斗爭精神，狠抓工作落實，創造經得起檢驗的實績方面
一是破解難題還不夠有效。有時對一些黨建工作難題做了嘗試，但還是局限于面上，沒有真正觸及根源，攻堅克難的勇氣不足。二是經驗主義思想還存在。個別班子成員有時感覺自己黨務工作經驗豐富，平時走出去不多，看的少，聽的少，視野不寬，存在以點帶面，以偏概全現象。有時對以往的經驗一味地生搬硬套，沒有注重改革創新，對黨建信息化、標準化等方面推進不夠。
(四)踐行黨的根本宗旨，貫徹落實中央八項規定精神，力戒形式主義、官僚主義方面
總體上來看，支部班子能夠堅持以人民為中心的服務理念，能夠嚴格落實中央八項規定精神，帶頭遵守作風建設各項規定，但落實到具體工作，還存在一些差距和不足，主要表現為：全心全意為人民服務的宗旨意識樹立得不夠牢固。隨著閱歷增長、環境變化，個別班子成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認知度出現模糊，潛意識中在處理對上負責和對群眾負責的關系上出現偏差，造成聯系群眾、服務群眾不深入，為群眾解難事、辦實事上還不夠有力有效。
(五)落實全面從嚴治黨責任，保持政治本色，堅持清正廉潔，堅決預防和反對腐敗方面
一是抓全面從嚴治黨工作中缺乏經常性和連續性。面對生產壓力的不斷增大，在黨建工作和業務工作的落實上統籌不夠，工作方式方法上還有所欠缺，有時候存在時緊時松的情況。二是落實黨風廉政建設和反腐敗工作的具體措施不夠多。在教育、管理黨員的方法上還不能適應新形勢需要，缺少行之有效的工作方法。在工作落實方面，主要依靠上級部署來推動工作，主動開展工作的積極性不強，有時存在“以文件傳達文件、以會議落實會議”現象，缺乏創新性、針對性的工作舉措。
二、存在問題的原因剖析
一是學習成果的轉化還不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想科學理論的精神實質缺乏系統研究、深刻理解和深入思考，因此不能全面地將習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為分析形勢、認識問題、指導工作的能力和本領，不能較好地運用科學理論指導實踐、推動工作、解決矛盾和問題。
二是責任擔當方面還存在不足。面對黨建工作重點、難點問題時，還缺乏站在政治的高度、全局的角度考慮問題的意識，在主動擔當、主動研究解決問題上做的不夠。支部班子成員之間還存在協調不力的現象，特別是涉及到黨建工作任務責任分解時，有時候因為事前溝通不到位、責任安排模糊，影響了整體工作效率。
三是緊密聯系群眾還不夠。密切聯系群眾的作風不夠深入，對群眾需求的了解掌握不深、不透、不全，征求群眾意見的方法過于簡單，征求意見的范圍不夠寬泛。
三、下步努力方向和整改措施
一是進一步強化理論學習。深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持重點學與一般學相結合，集體學和自學相結合，全面學和具體學相結合，全面領會和把握習近平新時代中國特色社會主義思想，切實做到學東弄通做實，真正將學習的成果轉化運用到工作的各個方面和全過程，為公司健康穩定發展提供強勁的思想動力和智力保證。
二是進一步錘煉黨性修養。把對黨忠誠擺在極端重要位置，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治站位、政治敏銳性和政治鑒別力，不忘初心，牢記使命，嚴格要求，恪守職責，全力以赴完成支部黨建工作任務指標。
三是進一步樹牢宗旨意識。牢固樹立為民服務意識。始終把職工群眾放在心中腦中，切實把“以人民為中心”落實到行動上,以真情真心對待職工，服務職工，持續增強廣大職工群眾的獲得感和幸福感。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇6
根據《關于對自治區巡視反饋旗直機關黨建工作有關問題的通報》(X黨工發〔〕號)要求，結合2016年至2017年組織生活會問題整改落實情況，本人認真查擺2018年組織生活中存在的問題，剖析產生問題原因，有針對性的提出整改措施和今后的整改方向。現對照檢查如下：
一、對照檢查存在的主出問題
(一)政治理論學習方面
班子成員還需帶頭加強理論學習。黨支部要把黨員思想政治工作與師德建設緊密融合，發掘和利用身邊的好黨員榜樣力量，引導黨員以實際行動彰顯帶頭作用，帶動全體教職工，增強團隊凝聚力，營造和諧向上校風。
(二)“四個意識”還樹得不牢、黨的領導有弱化現象。
一是對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不系統、不深入，學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不夠強，缺乏擠勁和韌勁的精神;二是重形式輕效果，學習研討多，聯系實際少。理論聯系實際不夠，還不能很好地用理論指導實際工作。三是對黨的知識的宣傳，范圍不廣力度不深。支部活動缺乏新意，內容單調。
(二)黨的意識淡薄、黨的建設明顯缺失。
一是黨的宗旨意識不夠強，奉獻精神弱化。在工作中沾輕怕重，只想別人多為自己服務，不想多為他人服務，取得一點成績就想得到組織的
“回報”，遇到一點困難就回避退縮，或怨天尤人。二是黨性教育特別是理想信念宗旨教育薄弱，落實中央八項規定實施細則不到位，執行廉潔自律準則不嚴格，存在黨紀教育成效不明顯的現象。
(三)全面從嚴治黨不力、違紀違規問題突出。
一是勇于擔當的實干精神做得不夠，工作爭強當先的意識不強。二是監督責任不到位，壓力傳導層層遞減。作為領導,在深入課堂檢查督促指導方面還做得不夠，存在時緊時松現象。三是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了一些工作原地踏步。
二、產生問題的原因剖析
1.領導班子對理論學習的重要性缺乏必要的認識。認為辦學校重要的是提高教師教書育人的能力，把教學質量搞上去就夠了。對黨的各項教育方針政策以及“習近平中國特色社會主義思想”、十九大精神等的學習只要大概了解就可以了，對堅持改造教師世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。平時的學習多是流于形式，掌握的只是短言片語，學習缺乏深刻的思考。
2.從嚴治黨責任擔當還有欠缺。抓落實、抓督促、抓檢查力度小方法少，缺少追查倒逼的硬手段，制度沒有真正“鐵起來”
“硬起來”，致使黨組織功能弱化，少數黨員意識有所缺失，沒有體現堅強的原則性戰斗性。
3.敢于擔當的信心決心不強。工作中求穩怕難的思想一定程度存在，缺乏“功成不必在我”的精神境界和“功成必須有我”的責任擔當，在全局思維、系統思維上還有欠缺，籌劃工作、落實工作沒有真正從落實效果出發。
三、今后努力方向和整改措施
(一)加強理論學習，提高政治思想水平。
1.通過反復精讀原文原著，進一步堅定理想信念，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，學深悟透“八個明確”主要內容和“十四個堅持”基本方略的重大創新思想創新觀點，提高政治站位，把中央精神落細落小落實，從實際出發、把自己擺進去，在上下結合中做到學深悟透、學以致知、學以力行。
2.牢記宗旨意識，強化黨性修養，嚴守政治紀律，確保領導班子及成員在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
(二)加強黨支部的自身建設，提高班子成員的領導力、建立健全各項管理規章制度。
1.明確支部內的分工，統籌安排各項工作，協調好行政與黨務的關系。
2.繼續推進學習型黨組織建設，抓好黨員干部理論和專業知識學習，建立健全學習制度，堅持按計劃組織黨員集中學習，確保學習時間、內容、效果三落實，提升黨員干部政治理論和業務工作水平。
3.深入開展調查研究，黨員教師要廣泛開展調研，每年要寫一篇與實際工作聯系緊密、質量較高的調查報告或論文。
4.完善支部各項制度。每月召開一次支部委員例會，每一季度召開一次黨員大會，及時討論工作、交流思想，使領導班子之間，領導與教師之間關系和諧，工作順暢。
5.充分調動廣大教師黨員的積極性，共同參與支部建設工作。
6.要加強組織發展工作。
(三)密切聯系群眾，認真貫徹黨的群眾路線
1.切實加強對黨的知識的學習宣傳，通過宣傳窗、發放黨的知識教育手冊、組織學習交流會、個別交談等形式，使廣大師生了解黨的方針政策。
2.以支部黨員微信群的方式，及時向教職員工、學生反饋支部工作。
3.認真搞好黨支部各項活動。
4.完善公示制度，推出新的工作措施，均要采取事前公示，廣泛征求群眾意見，做到公開、公正、公平。
5.堅持以人為本，密切黨群干群關系，關心老教師的工作和身體健康，多指導、多協助，力爭解決老教師的實際困難。
通過上述做法，力爭從各方面能改變班子整體形象、煥發黨員隊伍的蓬勃朝氣，提高黨員隊伍的凝聚力，達到黨員干部帶頭、群眾參與、上下齊心、共同奮斗的局面，使學校的各項工作再上臺階。
學校黨支部專題組織生活會對照檢查材料篇7
自開展深入學習科學發展觀活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，并從自己內心深處反思如下：
一、存在的問題
1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解得不深不透。
2、深入調研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少、指導工會和辦公室工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著問題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務出發，對單位作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。
4、理論與實踐不完全適應。由于多忙于事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠
全面，尤其是對農業適用新技術、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。
5、工作熱情不夠。認為工會工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對單位全局和社會經濟發展不會造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領導添麻煩。由于處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工會工作的發展。
二、對存在問題的根源分析：
對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。
1、學習不夠系統、全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，
而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。
2、服務意識不強。由于理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意為人民服務的宗旨有所偏薄，改革意識不強，缺乏開拓進取精神。也講服務，但忽視了全心全意。求穩怕亂，有事不關己，高高掛起的思想。
3、工作過于只求完成任務，疏忽質量。工作中沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。
三、整改措施及努力方向
1、加強理論學習，革新自我。按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度
一致。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于縣委、縣政府“四四五”目標的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。
2、樹立全局意識，發展理念。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工會工作融
入于移民事業的發展，融入于縣域經濟社會發展。狠抓當務之重,分清主次,區別輕重緩急,協助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務和分管工作，要與移民工作大局聯系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。
3、強化服務意識，轉變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業績在一線創立，形象在一線樹立。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。
4、努力提升服務質量。在工作要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。
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