總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇一
人力資源是國家發(fā)展和企業(yè)競爭力的重要保障，提升員工的綜合素質(zhì)和技能是提高公司競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了加強員工的培訓(xùn)和發(fā)展，我所在的公司于近期組織了一次國培訓(xùn)，此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，以下是我的心得體會總結(jié)。
首先，國培訓(xùn)提高了我的專業(yè)技能。作為一名從事市場營銷的員工，我必須了解市場動態(tài)并根據(jù)市場反饋進行產(chǎn)品調(diào)整和銷售策略的制定。這次培訓(xùn)中，我們的導(dǎo)師詳細介紹了市場營銷的最新趨勢和方法，并分享了一些成功案例。這極大地幫助我拓寬了視野，提高了我的專業(yè)技能，讓我能更好地應(yīng)對市場中的變化。
其次，國培訓(xùn)增強了我的團隊合作意識。在培訓(xùn)期間，我們與來自各地不同公司的員工組成了小組，合作完成了許多團隊任務(wù)和項目。這期間我們互相協(xié)助，共同克服困難，實現(xiàn)了團隊目標。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊合作的重要性，明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能更好地完成任務(wù)。我愿意將這種團隊合作的精神帶回公司，與同事共同努力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
第三，國培訓(xùn)提高了我的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和技能，還進行了一些綜合能力的訓(xùn)練，如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力等。這些訓(xùn)練幫助我在面對復(fù)雜情況時更果斷、決策更明確，提高了我的綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升綜合素質(zhì)，我將能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四，國培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和技能，還學(xué)習(xí)了如何學(xué)習(xí)。導(dǎo)師告訴我們，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，要不斷更新知識，主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧，如如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法等。這讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，追趕時代的步伐。
最后，國培訓(xùn)為我提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，我們不僅在培訓(xùn)中互相交流，還建立了深厚的友誼。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我了解了不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和經(jīng)驗，拓寬了自己的思路。這次培訓(xùn)為我提供了一個開闊的平臺，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗。
綜上所述，國培訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅提高了我的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強了我的團隊合作意識，還讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累，我將為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也愿意將所學(xué)所得與同事分享，共同追求公司和個人的成長。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇二
國培培訓(xùn)是一項為數(shù)不多的免費職業(yè)培訓(xùn)項目之一，旨在提高我國勞動力的技能水平和就業(yè)競爭力。我在國培培訓(xùn)中學(xué)到了很多實用的知識和技能，體驗了不同的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，下面就我對國培培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會做一個總結(jié)和分析。
第二段：學(xué)習(xí)體驗。
我參加的國培培訓(xùn)是針對電商運營的，課程內(nèi)容包括電商平臺的開拓、店鋪管理、線上推廣、數(shù)據(jù)分析等。整個培訓(xùn)過程非常系統(tǒng)和完整，基本涵蓋了電商運營需要掌握的知識點。培訓(xùn)不僅有專業(yè)的老師授課，還有實際的案例分析和操作實踐，讓我們真正掌握了電商運營的技能和方法。同時，在學(xué)習(xí)的過程中也加強了團隊的合作和溝通能力，這對日后工作和生活也有很大的幫助。
第三段：教學(xué)方式。
國培培訓(xùn)采用多種教學(xué)方式，課堂講解、案例講解、課后作業(yè)和實踐。這樣的教學(xué)方式讓我們更加深入、全面的了解了電商運營的實際問題和解決方法。同時，這種多元化的教學(xué)方式也讓我們有了更多的自主學(xué)習(xí)的能力，更多的思考和研究問題的方式，培養(yǎng)了我們自主思考和創(chuàng)新的意識。
第四段：提高就業(yè)競爭力。
國培培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容和標準符合市場的需求，這是國培的一大優(yōu)勢。通過國培培訓(xùn)，我們不僅可以提高自己的技能和就業(yè)競爭力，也可以提高自己的生活質(zhì)量和社會地位。畢竟，擁有一技之長，才能保障我們在變化的就業(yè)市場中更好地立足和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總之，在國培培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的知識和技能，也認識了很多志同道合的朋友。國培培訓(xùn)不僅是一次實踐性的學(xué)習(xí)，更是一次全面性的體驗。國培培訓(xùn)的關(guān)注點不僅是提升我們的知識和技能，更是提高自主思考和綜合應(yīng)用的能力，增強我們的自信和實踐能力，從而更好地適應(yīng)市場的需要。感謝國培培訓(xùn)讓我有機會完成一次知識和經(jīng)歷的升級和轉(zhuǎn)變，也希望更多的人能夠接受到這種高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇三
一、基本情況：
我叫康xx，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動，通過qq群，相互交流、討論、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)員加強學(xué)習(xí)，認真批改學(xué)員作業(yè)，及時為學(xué)員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)（多方打探，聯(lián)系未果），參訓(xùn)率為96.3%；至截稿時日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘；撰寫班級日志185篇；上傳教學(xué)資源70余件；發(fā)起話題113個；課程留言708條；沙龍評論200條；參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次；完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期。
二、培訓(xùn)感悟：
1.愛你真的不容易（援引趙明演唱的歌名）
我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學(xué)校現(xiàn)有科任教師147人，46個教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔任一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負責學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實在話，學(xué)校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)培訓(xùn)者（骨干）培訓(xùn)”我其實并不愿意，那是因為，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起？第三，自己總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動；無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認識，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗、積蓄了力量。 回首當初，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折，我當欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易！”
2.我是那么的愛你（援引孫杰演唱的歌名）
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”是啊，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓(xùn)當作一件事情去做，更將它當作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的，但我依然擠時間上網(wǎng)選課、看課，堅持為自己“充電”；打電話、發(fā)郵件動員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；抽時間為學(xué)員解答問題、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學(xué)員作業(yè)加注評語，點評學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎？”“作文，敢問路在何方？”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥？學(xué)生流失，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯。培訓(xùn)中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時常擔心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時俱進，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓(xùn)。靜下心來仔細去想，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你。”
3.結(jié)束不是我要的結(jié)果（援引張學(xué)友演唱的歌名）
20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺，培訓(xùn)歷程不算太長，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認識了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風采，得到了他們的啟迪和幫助。“國培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師，定期組織視頻會議，“學(xué)情通報”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺均得到解答。培訓(xùn)得益于教師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會結(jié)束。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”、“補鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。
三、培訓(xùn)斷想 “國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。
衷心地祝愿“國培”工作，源遠流長、越辦越好。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇四
2019年11月9日至12日參加了“國培計劃—農(nóng)村教師培訓(xùn)者骨干教師培訓(xùn)”的面授學(xué)習(xí)。截止到2019年11月28日止，又按培訓(xùn)要求完成了《教師個性問題的自我調(diào)適》、《教師怎樣做教育敘事研究》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《教師職業(yè)適應(yīng)問題的自我調(diào)適》、《教育研究成果的表述》、《教育研究的過程與方法》、《教育研究課題的選擇》等課程的視頻在線學(xué)習(xí)，圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。做為一個培訓(xùn)者，基本掌握了整個培訓(xùn)流程及平臺操作方法。
非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會，讓我有機會與各位同仁交流學(xué)習(xí)，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
新課程改革，需要老師的創(chuàng)新與探索，更需要老師扎實的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平，國培適應(yīng)了廣大教師的需求。專家講座，從教學(xué)實例入手，從教師喜歡、感興趣的案例講析。說實話，這次培訓(xùn)，在很大程度上提升了自己的理論水平，尤其是在教學(xué)觀念上有了很大的提高。總結(jié)如下培訓(xùn)體會與大家共享。
一、新課程改革必須更新教師觀念。
教師是課改的執(zhí)行者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者、指導(dǎo)者，整個教學(xué)過程不再是以教師為中心，而是“以學(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，更有利于教師開展教育教學(xué)活動。
二、教師要主動轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為，適應(yīng)新課程改革要求。
面對新課程，教師首先要主動轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。教師通過參與學(xué)生的觀察、感知、參與、傾聽、交流等學(xué)習(xí)活動參與、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
三、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，設(shè)計符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是本次課程改革的重點內(nèi)容。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。在教學(xué)過程中，我們要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與。所以，我們在進行教學(xué)設(shè)計時，要注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，提升整個課堂的教學(xué)效果。
四、更新知識，提高專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
新課程對教師提出了挑戰(zhàn)。我們必須不斷更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷提升自己的理論水平，做專家型教師。教學(xué)過程中不但能有效的使用教材，更應(yīng)具有開發(fā)教材的能力。
總之，參加這次國培培訓(xùn)者培訓(xùn)，不但學(xué)到了許多專業(yè)及理論知識，更讓我思考了很多。我愿意適應(yīng)新課程改革要求，不斷提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，把全身心的精力投入的熱愛的教育教學(xué)工作中。同時我也相信，做為一名培訓(xùn)者教師，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我區(qū)全員教師培訓(xùn)的組織實施工作。
能參加國培跟崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開附小之際，我想說：
道不盡的感激。
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等，教育部和附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
自己在反思中提升。
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月!
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。
今后的目標。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
一、更新理念、提高認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
一、更新理念、提高認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇五
本次‘國培計劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺，其主要目的就是，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國培計劃’的責任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動其他教師，推進教育改革與發(fā)展，為此，做為一名參與的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo)，努力用新的理念去教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)的實效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一起幫助更多的孩子獲得發(fā)展，以自己的實際行動來為學(xué)前教育作貢獻。
通過這次培訓(xùn)，使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)，教學(xué)能力，教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力，提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力，不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷，我們會更積極的去實踐教師職業(yè) 道想，態(tài)度，情感行為和作風，去待人接物，處理問題，做好工作為家長服務(wù)，我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，我們愿意做兒童世界的守護者。
通過培訓(xùn)，反思自己之前的教學(xué)活動，猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)活動多么的盲目，低效，費時，累了自己也是孩子的不到更好的知識技能，在今后的教學(xué)活動中，一定要吃透理論實質(zhì)，運用理論指導(dǎo)方向和策略，改進教學(xué)活動，讓其變得更生動有趣，更有生活氣息，更有實效性，更能促進幼兒進步和成長。
這次國培，首先讓我感受的是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止盡”的真諦，做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟炬，春蠶精神，不計較名利公德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心，加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事，耐心，細致的幫助號每一個學(xué)生，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大，看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)，研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
這次培訓(xùn)，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)各位教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高，不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，掌握了學(xué)科知識的發(fā)展動態(tài)，提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實踐能力，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，教學(xué)不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想 ，才能造福于我們的幼教事業(yè)。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路并找到自身的不足之處，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年9月29日，我有幸參加了“國培計劃“云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)項目”（小學(xué)語文）的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次國培帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。在3個月左右的研修中，我聆聽了教育專家教授的精彩講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，汲取精華。在國培學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認真學(xué)習(xí)，使我得到了很好的充電，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。在此感謝教育部、以及我們學(xué)校能給我提供這次提高自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)機會，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我提高了認識，且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的`了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我和廣大教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題起了很大的作用。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評。我從專家們質(zhì)樸的語言中，學(xué)習(xí)到了先進的教育理念，我很佩服他們淵博的知識，并且很敬佩他們對知識鉆研的精神。通過國培學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了許多理論知識和專業(yè)技能知識，在以后的教育教學(xué)活動中，要把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在國培學(xué)習(xí)期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，觀摩名家的教學(xué)。專家們精湛的教藝、先進的理念和獨特的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象，給我指引了教學(xué)的新方向和目標，對我今后的教學(xué)工作起到了推動作用。通過這次學(xué)習(xí)，改變了平時工作中的一些錯誤認識，我班有幾名后進生，認為無法挽救，想放棄，現(xiàn)在回想，是愧對她呀！從今天開始，我要做出努力，哪怕她學(xué)習(xí)上有一點進步也是好的，所以從某個意義上講沒有絕對的差生。通過網(wǎng)上研修，我認識到新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)、建立民主平等的師生關(guān)系、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及教師熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是多么的重要。
教師要有“活到老，教到老，學(xué)到老”的進取精神，還應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷地汲取新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。學(xué)校是讀書的場所，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師。每個教師自己應(yīng)該清楚，作為當今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
“國培”讓我認識到一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)努力做到：第一，多進行課堂觀察，課例研究，自我反思。第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實踐、互動交流的全過程學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，關(guān)注學(xué)生，精心備課。在今后的工作中給自己定好位，深鉆教材，靈活使用教材，走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的發(fā)展之路。
總之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇七
政治是每個公民都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一，特別是在當今社會不斷發(fā)展和變化的背景下。為了提升自己的政治素養(yǎng)并更好地參與社會生活，我參加了國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，并對政治這一重要領(lǐng)域有了更深入的了解。本文將結(jié)合我在國培培訓(xùn)中的體會和心得，總結(jié)出政治學(xué)習(xí)的重要性、政治意識的培養(yǎng)、政治參與的方式、政治素養(yǎng)的提升以及如何運用政治知識解決問題等幾個方面。
首先，政治學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。在過去，我對政治這一領(lǐng)域一直抱有一定的漠視態(tài)度，因為我認為政治往往與公共事務(wù)無關(guān)，與自己的生活無關(guān)。然而，通過國培培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到政治在我們的生活中無所不在。政治決定了國家和社會的發(fā)展方向，決定了公共資源的分配和利用，決定了每個人的權(quán)益和福利。只有了解和學(xué)習(xí)政治，才能更好地參與到社會事務(wù)中，為自己的權(quán)益爭取更好的利益。
其次，政治意識的培養(yǎng)是政治學(xué)習(xí)的核心。政治意識是指個人對政治問題的敏感度和重視程度，是廣大公民參與政治活動的內(nèi)在動力。在我之前的生活中，對于社會和政治狀況的變化總是漠不關(guān)心，對于社會問題也很少有自己的觀點和看法。然而，在國培培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了政治問題的重要性和緊迫性，并了解到政治問題的多樣性和復(fù)雜性。在培訓(xùn)中，我通過獨立思考和集體討論，不斷培養(yǎng)自己的政治意識，逐漸形成了自己的政治立場和觀點，并愿意積極參與到公共事務(wù)中，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第三，政治參與的方式也是我在國培培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。政治參與是指個人或群體通過各種渠道和方式參與政治活動和社會事務(wù)。在之前，我對于政治參與的方式一直比較被動，認為與政治相關(guān)的事情只能由專業(yè)政治人士來處理。然而，在培訓(xùn)中，我了解到政治參與的方式有很多種，不僅限于投票選舉，還包括參與社會組織、發(fā)表意見、提出建議等。通過培訓(xùn)，我意識到政治參與是每個公民的基本權(quán)利和義務(wù)，只有積極參與，才能更好地推動社會發(fā)展和解決社會問題。
第四，政治素養(yǎng)的提升是政治學(xué)習(xí)的最終目標。政治素養(yǎng)是指個體對于政治問題的認知水平和實踐能力，是個體在政治領(lǐng)域中的理論和實踐能力的體現(xiàn)。通過國培培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我的政治素養(yǎng)得到了提升。我學(xué)習(xí)到了政治學(xué)的基本理論和方法，了解到了政治制度和政府機構(gòu)的運行機制，以及如何參與到具體的政治活動中。通過培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)，我還體驗到了參與政治決策、協(xié)商和談判的過程，提升了自己的政治實踐能力。這些都為我成為一個有政治素養(yǎng)的公民奠定了基礎(chǔ)。
最后，政治知識的運用是政治學(xué)習(xí)的最大收獲之一。在政治學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治理論和實踐的基本知識，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活和問題解決中。在國培培訓(xùn)中，我們通過模擬政治活動和案例分析等方式，學(xué)習(xí)到了如何運用政治知識解決實際問題。這不僅提升了我們的問題解決能力，還增強了我們的政治素養(yǎng)和社會責任感。在今后的生活中，我會繼續(xù)運用政治知識和技巧，積極參與到社會事務(wù)中，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。
總之，在國培培訓(xùn)中，我對于政治的認識和理解得到了很大的提升。政治學(xué)習(xí)是每個公民都應(yīng)該關(guān)注和參與的重要領(lǐng)域，它不僅可以提升個人的政治素養(yǎng)和能力，還可以推動社會的繁榮和進步。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，運用政治知識解決實際問題，為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過四個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我通過一遍又一遍地認真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問題，真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。
我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過這次培訓(xùn)，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。
在這短短的幾個月的培訓(xùn)中，我更深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
四個月的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。我一定做到活到老學(xué)到老；讓時代的新知不斷地刷新自己。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇九
作為一名國培學(xué)員，我參加了為期三個月的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的學(xué)習(xí)機會，也讓我體會到了自身的不足之處。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識，也明確了今后的學(xué)習(xí)方向與目標。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多與崗位相關(guān)的理論知識和實踐技能。其中，最讓我受益匪淺的是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和溝通技巧的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)與能力，并學(xué)習(xí)了如何激勵團隊成員的方法。而溝通技巧的學(xué)習(xí)讓我意識到良好的溝通能力對于工作的重要性，并學(xué)會了與他人有效地溝通與協(xié)作。除此之外，還有許多專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，如項目管理、數(shù)據(jù)分析等等，這些知識的掌握將為我今后的工作提供有力的支持。
第三段：自我反思與問題發(fā)現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻意識到了自身的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面還有很大的提升空間。作為一名年輕的職場人士，我在領(lǐng)導(dǎo)團隊時常常缺乏自信和決斷力，容易受到他人意見的影響。此外，我還發(fā)現(xiàn)在溝通過程中，我對于表達自己的觀點有時不夠明確，容易導(dǎo)致誤解。這些問題的存在不僅影響了我的個人發(fā)展，也影響了整個團隊的工作效率。
第四段：改進計劃與目標設(shè)定。
針對以上問題和不足，我制定了具體的改進計劃。首先，我將加強自身的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，通過主動承擔責任、多參與團隊合作以及不斷學(xué)習(xí)與提升自己的能力，逐步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。其次，我會注重與他人的溝通，提高自己的表達能力和傾聽能力，以便更好地與團隊成員進行溝通與協(xié)作。最后，我會堅持學(xué)習(xí)與實踐，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了自身的知識儲備，更重要的是提高了自身的思考能力和解決問題的能力。培訓(xùn)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和堅定。今后，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，不斷提升自己的能力，為公司和團隊做出更大的貢獻。同時，我也希望在未來的工作中，能夠不斷學(xué)習(xí)與成長，并與同事們共同進步。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目國培計劃（20xx）的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，認真做好小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。
1、必修2的內(nèi)容，并積極參加國家級學(xué)科專家主持的“新課程核心內(nèi)容教學(xué)研究與答疑（必修一）”活動，學(xué)習(xí)了課程《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》、《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位實踐學(xué)習(xí)課程《基于校本研修的課堂觀察》的內(nèi)容，并完成了“課堂觀察記錄與分析”作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參加國家級專家組織的“教師專業(yè)發(fā)展”活動。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)。
生在使用遠程教育資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
通過學(xué)習(xí)，讓我認識了國培；
通過學(xué)習(xí)，讓我了解了國培；
通過學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識了同行；
通過學(xué)習(xí)，讓我感到了不足；
通過學(xué)習(xí)，讓我有了前進方向；
通過學(xué)習(xí)，讓我熱愛信息技術(shù)；
通過學(xué)習(xí)，讓我增長了知識；
通過學(xué)習(xí)，讓我堅定了信念；
通過學(xué)習(xí)，讓我愛上你——國培！
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十一
我于20xx年9月17日至20xx年12月10日參加了“國培計劃”——貴州省農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。在三個月的學(xué)習(xí)中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學(xué)，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血，凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
【集中學(xué)習(xí)階段的收獲】。
在本階段的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了先進的教育理念和專業(yè)技能。
1、作為一名英語教師，首先要解決思想問題，西南大學(xué)馮教授講得好：只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，因此，我們在教學(xué)中要端正心態(tài)，擺正位置，憂愁，顧慮，悲觀可以使人得病，積極，愉快，堅強的意志和樂觀的情緒可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強壯和長壽，工作中，我們不求最好，但求更好，寬厚待人，與人為善，不斤斤計較小事，善待工作，學(xué)會享受，把握工作樂趣，承認并正視自己工作的局限性，確定恰當?shù)墓ぷ髂繕耍嘟恢呐笥眩粔阂肿约海鄥⒓芋w育鍛煉，加強自我修養(yǎng)，熱愛生活，學(xué)會放松，學(xué)會幽默，做一個心理健康，成熟的教師。
詞匯、功能、話題)的講解上，沒有進行聽、說、讀、寫的綜合應(yīng)用，而當今考試內(nèi)容由純考知識點變?yōu)橹R與技能綜合的測試，體現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)中，我們必須堅持：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用，能用語言做某事的教學(xué)原則，每節(jié)課精心設(shè)計任務(wù)活動，確定任務(wù)類型，知識內(nèi)容體現(xiàn)由低級向高級，單一向綜合，簡單向復(fù)雜，輸入向輸出，學(xué)習(xí)型向交際型轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得快樂，考得滿意，聽了這些講座，使我們重新認識了教材，更新教學(xué)觀念，解放了思想，是我們對外語教學(xué)的一次徹底，這為我們今后的教學(xué)指明了方向，她要求我們要更新自身教學(xué)理念，尤其要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強對課標的理解和學(xué)習(xí)，要提高課堂教學(xué)的有效性和高效性。
3、宋萬鋸主講了《課題研究》要求學(xué)員們平時不光是把書教好，還應(yīng)將教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗通過整理或教學(xué)中遇到的問題通過分析、研究形成研究成果，要求每位學(xué)員必須從事英語教學(xué)科研來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
堂氣氛，多媒體教學(xué)恰到好處的應(yīng)用，學(xué)生密切配合，讓我找到課堂教學(xué)的感覺，眼前豁然開朗，同時也教給我許多方法和技巧。
【跟崗實踐階段的收獲】。
在五周的實踐學(xué)習(xí)中，接受著名校文化的熏陶，領(lǐng)略了名師的風采。時間雖然短暫，收獲卻是永恒。
一、走進興義市向陽路小學(xué)。
第一、我領(lǐng)略到了向陽小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化。向陽路小學(xué)座落于興義市將臺營森林公園山下，有一排排寬廣明亮、整整齊齊的樓群。興義向陽路小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責任心，二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。向陽小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點，加強師德制度建設(shè)，提高師德水平;向陽小學(xué)確立“以德立校、依法制校、質(zhì)量興校、發(fā)展強校”為辦學(xué)目標;，以“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強”為校訓(xùn)同時，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化管理，積極開辟第二課堂，以“課外活動”、“藝術(shù)團體”、“儀仗隊”、“書畫展示”培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，把素質(zhì)教育放在教育教學(xué)的核心地位。因為出色的業(yè)績，向陽路小學(xué)成為黔西南州第一所省級素質(zhì)教育試點學(xué)校。走在校園中欣賞向陽小學(xué)的每一個角落、每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫??我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時候，我常為向陽小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉，我已被向陽小學(xué)這種濃濃的校園文化所感染。
影響。我感受到她們對教學(xué)工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺。向陽小學(xué)任校長是一位嚴謹治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。他特別重視“國培”工作在向陽小學(xué)的有效開展。聽講座、研課、聽課、評課，在馮老師的指導(dǎo)下和其她教師的支持、幫助下，我體會了“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。
第四、體驗向陽小學(xué)實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。
任校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他公開歡迎國培學(xué)員在向陽小學(xué)拓展聽課的科目和領(lǐng)域。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風采，對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。比如說，我自己以前所教學(xué)的學(xué)科是數(shù)學(xué)，多年來，任課科目往往小學(xué)數(shù)學(xué)科目，有時候也會上英語，我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)英語一科，跟崗也只聽英語課，上課也只上英語課，在今后具體的教學(xué)工作中，對我的幫助是不大的。但是，我在向陽小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，除主要學(xué)習(xí)英語以外，我還有幸聽了幾位數(shù)學(xué)老師的課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽英語課之外，我就曾選聽了向陽小學(xué)彭月洪等老師課。我都可以從中獲得益處，做到取長補短。特別是馮老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，準確的普通話、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，充分展示了向陽小學(xué)的風范。
二、走近馮若冰老師。
們學(xué)到了很多很多;他們每日對我們的幫助，讓我們受益匪淺，影響至深。在這里，向他們說聲“謝謝!”。跟崗研修結(jié)束了，可我心中的激情卻還在澎湃。國培帶給我的啟示是，心中一定要有夢，有夢才會去追尋，追尋的路上，與荊棘、汗水相伴的定會有一路的芬芳在不遠的前方。
【集中反思階段的收獲】。
體悟到課題研究對教師成長的作用，總結(jié)階段學(xué)院給我們安排了開題報告和校本研修的講座，通過體驗完成這兩個活動，才體悟到開展課題研究雖不是那么高深莫測，但也不是隨隨便便就能開展課題研究，它需要我們有一定的理論水平，要有一定的研究水平。否則，你的課題研究就會泛泛而談，缺乏理論深度。因而，開展課題研究有利于促使我們?nèi)ミM行理論學(xué)習(xí)，用理論來豐富自己，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)，用理論提升自己的專業(yè)水平。因此，開展課題研究有利于促進我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平。
為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一名教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十二
首段：引言（150字左右）。
國培線上培訓(xùn)是教育部門提供給基層教師的一項重要培訓(xùn)計劃，它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，還讓教師們有機會交流、學(xué)習(xí)共進，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在參與國培線上培訓(xùn)的過程中，我深刻體驗到它的重要性，有一些感受和想法，想和大家分享一下。
二段：受益深刻（300字左右）。
在國培線上培訓(xùn)的課程中，我收獲頗多，特別是對教育教學(xué)方法的認識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、組織、教案設(shè)計等技巧，提高了自己的教學(xué)能力，讓我的學(xué)生受益匪淺。我還通過學(xué)習(xí)PPT制作、錄屏制作等工具，更好地支持了自己的教學(xué)，讓教學(xué)更加生動、形象。此外，我還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識，在生活和工作中都受益匪淺。
三段：平臺優(yōu)質(zhì)（300字左右）。
我認為國培線上培訓(xùn)平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是線上學(xué)習(xí)時間彈性，不會受到時間和空間限制，我的學(xué)習(xí)時間可以靈活安排，不影響工作和家庭生活；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋，各科目的課程設(shè)置很好地滿足了教師們的學(xué)習(xí)需求；三是教學(xué)視頻精彩生動，課程講解認真負責，教學(xué)資料和教案配合得非常好，方便了教師們的學(xué)習(xí)和備課。總的來說，國培線上培訓(xùn)平臺的課程設(shè)計、教學(xué)方法、教材、視頻等方面都走在了前列，讓我有了一種全新的學(xué)習(xí)感受和體驗。
四段：個人成長（300字左右）。
在平臺上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我不斷提升自我，拓展自我的形象和思維，讓我在教學(xué)方法和教育理念上有更加深刻的認識。在同志們反饋和討論的過程中，我也學(xué)會了更多的溝通和合作技巧，學(xué)會了更好地與人相處，為教育教學(xué)工作積累了更多的寶貴經(jīng)驗。在平臺上除了得到了成長，還結(jié)交了許多朋友，與他們討論課程和教學(xué)問題，互相建議和支持，一起成長，這種交流和合作的經(jīng)歷是非常有用的，我從中受到了很多啟發(fā)。
五段：總結(jié)展望（150字左右）。
整個國培線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識。進一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對于教育教學(xué)的熱愛和追求。我相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將會把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也期望國培線上培訓(xùn)的課程可以更加完善，更好地發(fā)揮這個平臺的教育教學(xué)作用，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十三
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
自己在反思中提升
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月!
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。
今后的目標
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
一、更新理念、提高認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
二、改進方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好語文的主線，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風;科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
一、更新理念、提高認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
二、改進方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好語文的主線，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風;科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十四
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動過程簡介：20xx年12月下旬，我有幸赴井岡山市參加了國培計劃江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的過程中，聆聽了多位教授、專家、一線名師關(guān)于教育教學(xué)的精彩演講，做了大量筆記，每天還寫了敘事和反思日記。
回到所在單位后，向全體教師匯報了學(xué)習(xí)成果，主辦了匯報性質(zhì)的個人公開教學(xué)，撰寫了若干教學(xué)敘事與反思日記，還設(shè)計了優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)研究方案各一個。
此外，我還參加了大量的國培計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
可以說，從10年12月到現(xiàn)在，參加國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)成為我生活當中非常重要的內(nèi)容。
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的收獲：開闊了我的教育教學(xué)視野，接觸了很多新鮮的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)課程;增進了我的教育教學(xué)知識和技能，比如課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的方法，課堂教學(xué)設(shè)計的方法，考試命題的方法等;明確了今后的教育教學(xué)方向和道路，那就是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育教學(xué)新理念;認識了很多教師同仁，得到了他們的很多教育教學(xué)的寶貴啟示。
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的體會：首先，我覺得國家舉行這個農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人，推動義務(wù)教育課程改革在廣大農(nóng)村的開展。
提高農(nóng)村教師教育教學(xué)水平從而提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量;其次，我認識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)本領(lǐng)，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念和方法。
我的不足之處：對教育教學(xué)理論掌握的不系統(tǒng)，不深刻;教育教學(xué)技能缺乏有效手段;對教育教學(xué)缺乏足夠的熱情。
其次，我要把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用到教育教學(xué)實際當中去，變理論為本領(lǐng)，增強教育教學(xué)技能，爭取干出實效;再次，我要加強教育教學(xué)的反思，總結(jié)教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗，加強教育教學(xué)的研究，爭取取得一定的研究成果。
學(xué)前教育國培培訓(xùn)總結(jié)篇十五
近年來，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢頭迅猛，線上培訓(xùn)也愈加普及。作為一名教師，我有幸參與了“國培”線上培訓(xùn)，從中受益匪淺。本文旨在分享我的學(xué)習(xí)心得和感受，以期對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“國培”線上培訓(xùn)涵蓋了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源，從課程設(shè)計到教學(xué)方法，從信息技術(shù)到教育理論，內(nèi)容十分豐富。我學(xué)習(xí)了一些關(guān)于高效課堂的教學(xué)管理策略，了解了不同學(xué)習(xí)者的心理特點，還學(xué)習(xí)了如何排除教學(xué)環(huán)節(jié)中的干擾因素，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了知識面，還提高了自我修養(yǎng)和素質(zhì)。
第三段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢。首先，線上培訓(xùn)節(jié)約了時間和空間，不管是身處何地，只需一臺電腦就可以進行學(xué)習(xí)。其次，線上學(xué)習(xí)具有靈活性和個性化，用戶可以根據(jù)自己的實際需求選擇課程，自由安排學(xué)習(xí)進度，還可以方便地進行知識的鞏固和拓展。最后，線上學(xué)習(xí)資源極為豐富，可以選擇涉及不同領(lǐng)域和難度等級的課程，滿足不同人群的需求。
第四段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動機會，無法像實體學(xué)習(xí)一樣和老師或同伴交流互動，學(xué)習(xí)效果可能受到影響。其次，線上學(xué)習(xí)需要一定的自我約束和管理能力，容易受到其他事務(wù)的干擾，學(xué)習(xí)安排不當易導(dǎo)致精力分散、效果差。最后，線上學(xué)習(xí)存在一定的不確定性，比如軟件技術(shù)更新?lián)Q代迅速，用戶需要時時保持學(xué)習(xí)和更新自己的技術(shù)水平。
第五段：結(jié)論。
總的來說，“國培”線上培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧偈斋@和驚喜，讓我更好地了解了當下教育領(lǐng)域的最新進展和前沿技術(shù)，拓寬了思路和眼界。雖然線上培訓(xùn)存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們充分利用好線上資源，積極學(xué)習(xí)、應(yīng)用和反思，就能夠提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
