演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!有句話說(shuō)得好:“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌,而是取決于你和周圍人的相處。”生活中經(jīng)常是這樣:對(duì)人多一份理解和寬容,其實(shí)就是支持和幫助自己。高爾基也說(shuō)過(guò):如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?可見(jiàn),理解他人是人們生活中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。只有我們先去關(guān)愛(ài)他人,理解他人,才能處理好人際關(guān)系,從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國(guó)古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有個(gè)得意門生叫顏回。有一次,顏回看到一個(gè)賣書(shū)的人和買布的人吵架。買布的說(shuō):“三八二十三,你為什么收我二十四錢?”顏回上前勸架說(shuō):“是三八二十四,你算錯(cuò)了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說(shuō):“你算老幾?我只聽(tīng)孔夫子的,咱們找他評(píng)理去。”顏回問(wèn):“如果你錯(cuò)了怎么辦?”買布的人說(shuō):“我把腦袋輸給你。”“如果你錯(cuò)了怎么辦?”顏回說(shuō):“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問(wèn)明情況后,對(duì)顏回笑笑說(shuō):“三八就是二十三。顏回,你輸了,把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回:“說(shuō)你輸了,只是輸一頂帽子,說(shuō)他輸了,那可是條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說(shuō):“老師重大義而輕小是非,學(xué)生慚愧萬(wàn)分!”
廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說(shuō):“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④姟N覍?duì)廉將軍容忍、退讓,是把國(guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到,就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
但是往往在理解他人的時(shí)候也要適度的去理解,不能盲目地為他人著想。在泓水之戰(zhàn)中,宋楚兩軍對(duì)戰(zhàn)于泓水。楚軍開(kāi)始過(guò)河。公孫固向宋襄公說(shuō):“楚軍白日渡河。等他們過(guò)到一半,我們殺過(guò)去,定能取勝。”宋襄公卻指著戰(zhàn)車上的“仁義”之旗說(shuō):“人家連河都沒(méi)渡完就打人家,那算什么仁義之師?”等到楚軍全部渡完河,在河岸上布陣時(shí)。公孫固又勸宋襄公說(shuō):“趁楚軍還亂哄哄地布陣,我們發(fā)動(dòng)沖鋒,尚可取勝。”宋襄公聽(tīng)到此話不由罵道:“你怎么凈出歪主意!人家還沒(méi)布好陣,你便去打他,那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說(shuō)完,楚軍已經(jīng)布好陣,列隊(duì)沖了過(guò)來(lái)。宋軍大亂。最終當(dāng)然以宋軍的失敗而告終。有句話說(shuō)得好:對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己的殘忍,而宋襄公正是這樣的人。其實(shí),我們要學(xué)會(huì)適度地理解他人,也要為自己著想,站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。一個(gè)善于理解別人的人,總是能得到別人的好感與接近,容易和別人交朋友。而冷漠、自私,既不與大家分享歡樂(lè),也不為別人分擔(dān)痛苦的人,就像用一道墻把自己圍在里邊,必然是一個(gè)孤獨(dú)的人。請(qǐng)記住,悅納他人,從理解開(kāi)始。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇二
奧運(yùn)會(huì),中國(guó)給世界奉獻(xiàn)了精美絕倫的體育盛宴,但也留下了一個(gè)讓人不敢想象的遺憾,8月18日:劉翔退賽!億人期待的劉翔,由于右腳跟腱發(fā)炎,給自己留下無(wú)法挽救的痛。因傷退賽,連他的師傅也失聲痛哭。田徑場(chǎng)上,在眾人的期望和注視下,忍受著難以想象傷痛的劉翔,只能仰天長(zhǎng)嘆,昂著頭走向悲壯。
誰(shuí)也沒(méi)有想到,劉翔的衛(wèi)冕之路結(jié)束得如此之快。觀眾驚訝著,許多人都表示出自己的反應(yīng)。我想不到,在喧囂、繁華的塵世中也能看到理解,我看到了他們的美德:
尊重篇。
劉翔的退賽成為北京奧運(yùn)會(huì)一個(gè)遺憾,我從電視上聽(tīng)到更多的是尊重的理性聲音:
“劉翔也是人,不是神,也會(huì)有傷痛,我們不能用完美的要求來(lái)對(duì)付他!”
“與其看著劉翔倒下,寧愿看他理智退出。”“選擇退出所需要的勇氣更大于繼續(xù)參賽。”
……。
這是人們的心聲,他們都尊重劉翔的做法。雖然劉翔沒(méi)有贏得比賽,卻贏得了人們的尊重。人們的心態(tài)越漸成熟,在現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人喝倒彩,這是中國(guó)人傳統(tǒng)的美德。
尊重,也許能讓劉翔,懂得釋懷。
理解篇。
法國(guó)雨果說(shuō)過(guò),“世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空還要浩瀚的是人的心靈。”的確,人的心靈是最廣闊的,它可以包容一切。
許多人們對(duì)于劉翔的做法紛紛表示理解與支持。
“我們應(yīng)該對(duì)劉翔更多的保護(hù)與寬容。”
“帶傷上賽場(chǎng)是非常冒險(xiǎn)的,劉翔退賽明智。”
“身邊的人都寄予厚望,運(yùn)動(dòng)員可能壓力過(guò)大。”
人們是明白事理的。對(duì)于金牌的得失,對(duì)于嚴(yán)重的腳傷,仍“輕描淡寫”地表示理解。劉翔也說(shuō)了:“如果不是萬(wàn)不得已,我是不會(huì)退出的。”劉翔的迫不得已,是對(duì)人們最好的解釋。
在我心中,理智的放棄也是勝利。他之前的路走得那樣辛苦,那樣輝煌,不能因?yàn)槟_傷無(wú)法參賽而引起公憤。當(dāng)時(shí),廣播中傳出劉翔因傷退賽的消息,全場(chǎng)驚訝,隨后仍有人大喊“劉翔加油”。可見(jiàn)中國(guó)人的品德如此高尚——不在乎劉翔的失敗,仍用鼓勵(lì)作為結(jié)局。
理解,也許能讓劉翔跑得更輝煌。
原諒篇。
人們,原諒了劉翔無(wú)法奪金,原諒了劉翔突然退賽。劉翔向全國(guó)人民說(shuō)“對(duì)不起”,國(guó)民對(duì)劉翔說(shuō),我們支持你。
原諒也許能劉翔不那么的內(nèi)疚,不那么的難過(guò)。劉翔也誓言:“我會(huì)東山再起!”我們也都應(yīng)該相信他,留下一個(gè)完美的結(jié)局。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇三
大家好!我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容’,萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,他的日常教育教學(xué)工作,必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち遥麄€(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),才能站得高,看得遠(yuǎn),才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師,比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速成長(zhǎng),也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè),重在點(diǎn)滴,重在落實(shí),重在自身教育,重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的.孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格:尊重學(xué)生的人格,理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇四
大家好!今天跟大家分享一個(gè)主題,題目叫做《學(xué)會(huì)理解彼此的差異》。
我大概先了解一下,在這個(gè)房間里面,請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得你自己是感性的人還是理性的人,你千萬(wàn)不要告訴我,哎呀我有時(shí)候感性,有時(shí)候理性。認(rèn)為自己偏感性的人舉手,理性的呢?半對(duì)半,但是是否事實(shí)果真如此呢?我希望在等會(huì)非常簡(jiǎn)短的演講做完以后,你可以得出一個(gè)明確的抉擇。
如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來(lái)不同的人和人之間的差異,其實(shí)從你家里面一家四口,在看電視的時(shí)候,你就可以發(fā)現(xiàn)。北京衛(wèi)視現(xiàn)在播了一個(gè)很牛的節(jié)目,叫《我是演說(shuō)家》,然后一家四口四個(gè)人,坐在沙發(fā)上面在看電視,第一個(gè)人老媽看到一半的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)那戶人家里面妻離子散、家破人亡,然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉,死去活來(lái)泣不成聲。這個(gè)時(shí)候女兒的反應(yīng)是這樣,她盡她最大的努力把情緒給控制在內(nèi)心深處,不讓它呈現(xiàn)出來(lái),她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去,而女兒是收在里面。老爸在看的時(shí)候,覺(jué)得這個(gè)電視做的還不錯(cuò),突然他發(fā)現(xiàn)他老婆哭了,他說(shuō)你有毛病啊!這個(gè)電視假的,這個(gè)時(shí)候老媽就說(shuō):“你這個(gè)死沒(méi)良心的,這么感動(dòng)的片子你都不哭,你到底有沒(méi)有人性啊?兒子你說(shuō)說(shuō)看,到底你爸講的有沒(méi)有道理?”。兒子就說(shuō),我爸不是這個(gè)意思,這個(gè)時(shí)候老爸就說(shuō),你天天哭天天哭,一大把年紀(jì)了吧啦吧啦講了半天,于是這兩個(gè)人開(kāi)始吵起來(lái)。這個(gè)時(shí)候兒子跳出來(lái)說(shuō),他說(shuō)爸你少講兩句,媽隔壁房間還有個(gè)電視,我們不說(shuō)我們到隔壁房間去看。
好了,不管你是在寢室里邊和你的同學(xué)還是在你的家庭當(dāng)中,如果當(dāng)你在看電視看小說(shuō)看電影的時(shí)候,你很容易被情節(jié)所打動(dòng),并且你的情緒有很自然的流露,跟你的性別沒(méi)關(guān),跟你的年齡沒(méi)關(guān),你的情感高度豐富。在四種性格當(dāng)中,你可能傾向于紅色性格,但是如果你是屬于那種內(nèi)心深處無(wú)比的細(xì)膩和豐富,但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺(jué),你會(huì)死死地控制在內(nèi)心深處,可能這個(gè)是跟紅色性格完全相反的一種性格,我們把它稱為藍(lán)色性格;而第三種性格有一個(gè)很重要的特點(diǎn),他們內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定,不容易受外界情緒的干擾和影響,當(dāng)他們覺(jué)得別人做的是不對(duì)的時(shí)候,他有強(qiáng)烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人,無(wú)論他看什么,情緒都非常平穩(wěn),不以物喜不以己悲,但是他特別害怕人際關(guān)系的沖突。在四種性格里面,我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富,典型的紅色;你看到的女兒情緒內(nèi)斂,典型的藍(lán)色;你看到的那個(gè)父親無(wú)比的堅(jiān)定,并且具有強(qiáng)烈的批判性,典型的黃色;而你看到的最后的那個(gè)兒子,從始至終情緒沒(méi)有波動(dòng),并且不停地在和稀泥,我們稱為把它叫做綠色。
我為什么要來(lái)跟你講關(guān)于紅藍(lán)黃綠的性格分類?
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇五
寬容像天空中的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它祝福寬容的人和被寬容的人。
有人說(shuō);"寬容像一朵不朽的花,像一束永恒的燭光."有人說(shuō):“寬容是建立不朽友誼的橋梁。”還有人說(shuō);"寬容是清涼的甘露,滋潤(rùn)著干燥的心."是的,包容,多么美好的品質(zhì)。
寬容是一種理解。只有學(xué)會(huì)理解別人,才能包容別人。當(dāng)有人在路上偶然遇見(jiàn)你,你瀟灑的笑容也能讓他們開(kāi)心。老師責(zé)備你的時(shí)候,沒(méi)必要明辨是非。要明白,他們畢竟是為你好!生活中,難免會(huì)有一些絆腳石。想要活得輕松,就要學(xué)會(huì)包容。要想學(xué)會(huì)包容,首先要學(xué)會(huì)理解。
寬容是一種友誼。金錢買不到,權(quán)力改變不了。朋友做錯(cuò)事,你要包容。你的包容會(huì)讓他們感到欣慰和自豪。以后面對(duì)挫折的時(shí)候,不要擔(dān)心一個(gè)人戰(zhàn)斗。你會(huì)有親密的朋友陪伴你,幫助你克服困難。
寬容是一種美德。深藍(lán)的天空忍受了一段時(shí)間的雷電風(fēng)暴,以至于今天很美;郁郁蔥蔥的森林忍受了一段時(shí)間的弱肉強(qiáng)食,現(xiàn)在已經(jīng)郁郁蔥蔥;浩瀚的大海暫時(shí)容納不了洶涌的波濤,只有這樣才能浩瀚無(wú)邊。泰山只有毫不猶豫地托住泥土,才能成為它的高度;河流只有不選擇涓涓細(xì)流才能變大。寬容是泰山,屹立在巍峨的城墻上,是包容一切河流的河流。
寬容是冬天雪山上溫暖的太陽(yáng);如果你有一顆寬容的心,就把它當(dāng)空調(diào),在炎熱的夏天里降溫。
“一只腳踩碎了紫羅蘭,卻在腳后跟留下了香味。這就是包容。”《寬容之心》年,安德魯馬休斯說(shuō)了這么一句發(fā)人深省的話。
我學(xué)會(huì)了寬容,你呢?
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇六
同學(xué)們、老師們,理解不是妥協(xié),理解不一定認(rèn)可,理解更不是不要個(gè)性。理解是需要大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,并用之去評(píng)判,然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過(guò)好每一天,走好每一步,使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!
有句話說(shuō)得好:“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌,而是取決于你和周圍人的相處。”生活中經(jīng)常是這樣:對(duì)人多一份理解和寬容,其實(shí)就是支持和幫助自己。高爾基也說(shuō)過(guò):如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?可見(jiàn),理解他人是人們生活中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。只有我們先去關(guān)愛(ài)他人,理解他人,才能處理好人際關(guān)系,從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國(guó)古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有個(gè)得意門生叫顏回。有一次,顏回看到一個(gè)賣書(shū)的人和買布的人吵架。買布的說(shuō):“三八二十三,你為什么收我二十四錢?”顏回上前勸架說(shuō):“是三八二十四,你算錯(cuò)了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說(shuō):“你算老幾?我只聽(tīng)孔夫子的,咱們找他評(píng)理去。”顏回問(wèn):“如果你錯(cuò)了怎么辦?”買布的人說(shuō):“我把腦袋輸給你。”“如果你錯(cuò)了怎么辦?”顏回說(shuō):“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問(wèn)明情況后,對(duì)顏回笑笑說(shuō):“三八就是二十三。顏回,你輸了,把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回:“說(shuō)你輸了,只是輸一頂帽子,說(shuō)他輸了,那可是條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說(shuō):“老師重大義而輕小是非,學(xué)生慚愧萬(wàn)分!”
廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說(shuō):“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④姟N覍?duì)廉將軍容忍、退讓,是把國(guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到,就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
但是往往在理解他人的時(shí)候也要適度的去理解,不能盲目地為他人著想。在泓水之戰(zhàn)中,宋楚兩軍對(duì)戰(zhàn)于泓水。楚軍開(kāi)始過(guò)河。公孫固向宋襄公說(shuō):“楚軍白日渡河。等他們過(guò)到一半,我們殺過(guò)去,定能取勝。”宋襄公卻指著戰(zhàn)車上的“仁義”之旗說(shuō):“人家連河都沒(méi)渡完就打人家,那算什么仁義之師?”等到楚軍全部渡完河,在河岸上布陣時(shí)。公孫固又勸宋襄公說(shuō):“趁楚軍還亂哄哄地布陣,我們發(fā)動(dòng)沖鋒,尚可取勝。”宋襄公聽(tīng)到此話不由罵道:“你怎么凈出歪主意!人家還沒(méi)布好陣,你便去打他,那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說(shuō)完,楚軍已經(jīng)布好陣,列隊(duì)沖了過(guò)來(lái)。宋軍大亂。最終當(dāng)然以宋軍的失敗而告終。有句話說(shuō)得好:對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己的殘忍,而宋襄公正是這樣的人。其實(shí),我們要學(xué)會(huì)適度地理解他人,也要為自己著想,站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。一個(gè)善于理解別人的人,總是能得到別人的好感與接近,容易和別人交朋友。而冷漠、自私,既不與大家分享歡樂(lè),也不為別人分擔(dān)痛苦的人,就像用一道墻把自己圍在里邊,必然是一個(gè)孤獨(dú)的人。請(qǐng)記住,悅納他人,從理解開(kāi)始。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇七
最近發(fā)表了一篇名為《學(xué)會(huì)理解主題演講稿》的范文,覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享,為了方便大家的閱讀。
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)理解主題演講稿,希望能夠幫助到大家!
寬容像天空中的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它祝福寬容的人和被寬容的人。
有人說(shuō);"寬容像一朵不朽的花,像一束永恒的燭光."有人說(shuō):“寬容是建立不朽友誼的橋梁。”還有人說(shuō);"寬容是清涼的甘露,滋潤(rùn)著干燥的心."是的,包容,多么美好的品質(zhì)。
寬容是一種理解。只有學(xué)會(huì)理解別人,才能包容別人。當(dāng)有人在路上偶然遇見(jiàn)你,你瀟灑的笑容也能讓他們開(kāi)心。老師責(zé)備你的時(shí)候,沒(méi)必要明辨是非。要明白,他們畢竟是為你好!生活中,難免會(huì)有一些絆腳石。想要活得輕松,就要學(xué)會(huì)包容。要想學(xué)會(huì)包容,首先要學(xué)會(huì)理解。
寬容是一種友誼。金錢買不到,權(quán)力改變不了。朋友做錯(cuò)事,你要包容。你的包容會(huì)讓他們感到欣慰和自豪。以后面對(duì)挫折的時(shí)候,不要擔(dān)心一個(gè)人戰(zhàn)斗。你會(huì)有親密的朋友陪伴你,幫助你克服困難。
寬容是一種美德。深藍(lán)的天空**受了一段時(shí)間的雷電風(fēng)暴,以至于今天很美;郁郁蔥蔥的森林**受了一段時(shí)間的弱肉強(qiáng)食,手機(jī)版現(xiàn)在已經(jīng)郁郁蔥蔥;浩瀚的大海暫時(shí)容納不了洶涌的波濤,只有這樣才能浩瀚無(wú)邊。泰山只有毫不猶豫地托住泥土,才能成為它的高度;河流只有不選擇涓涓細(xì)流才能變大。寬容是泰山,屹立在巍峨的城墻上,是包容一切河流的河流。
寬容是冬天雪山上溫暖的太陽(yáng);如果你有一顆寬容的心,就把它當(dāng)空調(diào),在炎熱的夏天里降溫。
“一只腳踩碎了紫羅蘭,卻在腳后跟留下了香味。這就是包容。”《寬容之心》年,安德魯馬休斯說(shuō)了這么一句發(fā)人深省的話。
我學(xué)會(huì)了寬容,你呢?
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青年人和大師的對(duì)話,似乎是一位有修為的老者在指點(diǎn)一位剛剛步入社會(huì)的年輕人,年輕人的問(wèn)題很平凡普通,而老者的話卻句句暗含玄機(jī)。大師告訴青年人要想改善這個(gè)世界,必須先徹底的了解自己,只有先成就小我,才有能力成就大我。
只有你把自己的事做得很成功了,你才有足夠的資本去完成更大的使命。年青人想要改善世界這個(gè)想法聽(tīng)起來(lái)確實(shí)是有點(diǎn)異想天開(kāi)。也許僅憑年青人一人之力無(wú)法改變這個(gè)慌亂的世界,但如果每個(gè)人都有這種雄心抱負(fù),世界就能一點(diǎn)點(diǎn)變的更加美好。也許僅憑年青人的綿薄之力不能改變什么,但至少他努力過(guò),嘗試過(guò)。從某種意義上說(shuō),他依然是成功的英雄。
這個(gè)社會(huì)是混亂的,但你應(yīng)讓自己變得更有素養(yǎng),品格更高尚一些。top100范文排行首先應(yīng)該清楚自己心之所向,在滿足了自己意愿之后嘗試著去改善別人,改善別人的一些壞習(xí)慣,最好是通過(guò)人性的相處,幫助他們理解他們,讓自己的生命更有價(jià)值。讓他們感受到這個(gè)世界需要改善,需要人類齊心協(xié)力,共同改造。當(dāng)世界真的更加美麗了,年青人也就真的成功了。大師話中的真諦自然也顯現(xiàn)出來(lái)了。
所以,在你想要了解別人之前,應(yīng)該先看清楚自己,知道自己想要什么,不想要什么。隨之以這樣的心思來(lái)滿足他人的需求,誠(chéng)心誠(chéng)意為他人服務(wù),不求取回報(bào)。這樣,你的人格也就不知不覺(jué)得上升到另一種更高的境界。當(dāng)你的人格升華時(shí),你的身份也從一個(gè)年青人蛻變?yōu)橐粋€(gè)大師。然后將你的親身經(jīng)驗(yàn)傳給后世人,教他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)品德高尚的的人。這樣代代相傳,世界必然會(huì)越來(lái)越美好。
所以說(shuō),不積硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。唯有理解自己才能改造他人,改造世界。
大家好!今天跟大家分享一個(gè)主題,題目叫做《學(xué)會(huì)理解彼此的差異》。
范文大全我大概先了解一下,在這個(gè)房間里面,請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得你自己是感性的人還是理性的人,你千萬(wàn)不要告訴我,哎呀我有時(shí)候感性,有時(shí)候理性。認(rèn)為自己偏感性的人舉手,理性的呢?半對(duì)半,但是是否事實(shí)果真如此呢?我希望在等會(huì)非常簡(jiǎn)短的演講做完以后,你可以得出一個(gè)明確的抉擇。
如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來(lái)不同的人和人之間的差異,其實(shí)從你家里面一家四口,在看電視的時(shí)候,你就可以發(fā)現(xiàn)。北京衛(wèi)視現(xiàn)在播了一個(gè)很牛的節(jié)目,叫《我是演說(shuō)家》,然后一家四口四個(gè)人,坐在沙發(fā)上面在看電視,第一個(gè)人老媽看到一半的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)那戶人家里面妻離子散、家破人亡,然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉,死去活來(lái)泣不成聲。這個(gè)時(shí)候女兒的反應(yīng)是這樣,她盡她最大的努力把情緒給控制在內(nèi)心深處,不讓它呈現(xiàn)出來(lái),她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去,而女兒是收在里面。老爸在看的時(shí)候,覺(jué)得這個(gè)電視做的還不錯(cuò),突然他發(fā)現(xiàn)他老婆哭了,他說(shuō)你有毛病啊!工作總結(jié)范文這個(gè)電視假的,這個(gè)時(shí)候老媽就說(shuō):“你這個(gè)死沒(méi)良心的,這么感動(dòng)的片子你都不哭,你到底有沒(méi)有人性啊?兒子你說(shuō)說(shuō)看,到底你爸講的有沒(méi)有道理?”。兒子就說(shuō),我爸不是這個(gè)意思,這個(gè)時(shí)候老爸就說(shuō),你天天哭天天哭,一大把年紀(jì)了吧啦吧啦講了半天,于是這兩個(gè)人開(kāi)始吵起來(lái)。這個(gè)時(shí)候兒子跳出來(lái)說(shuō),他說(shuō)爸你少講兩句,媽隔壁房間還有個(gè)電視,我們不說(shuō)我們到隔壁房間去看。
好了,不管你是在寢室里邊和你的同學(xué)還是在你的家庭當(dāng)中,如果當(dāng)你在看電視看小說(shuō)看****的時(shí)候,你很容易被情節(jié)所打動(dòng),并且你的情緒有很自然的流露,跟你的性別沒(méi)關(guān),跟你的年齡沒(méi)關(guān),你的情感高度豐富。在四種性格當(dāng)中,你可能傾向于紅****格,但是如果你是屬于那種內(nèi)心深處無(wú)比的細(xì)膩和豐富,但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺(jué),你會(huì)死死地控制在內(nèi)心深處,可能這個(gè)是跟紅****格完全相反的一種性格,我們把它稱為藍(lán)****格;而第三種性格有一個(gè)很重要的特點(diǎn),他們內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定,不容易受外界情緒的干擾和影響,當(dāng)他們覺(jué)得別人做的是不對(duì)的時(shí)候,他有強(qiáng)烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人,無(wú)論他看什么,情緒都非常平穩(wěn),不以物喜不以己悲,但是他特別害怕人際關(guān)系的沖突。在四種性格里面,我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富,典型的紅色;你看到的女兒情緒內(nèi)斂,典型的藍(lán)色;你看到的那個(gè)父親無(wú)比的堅(jiān)定,并且具有強(qiáng)烈的批判性,典型的****;而你看到的最后的那個(gè)兒子,從始至終情緒沒(méi)有波動(dòng),本站錦并且不停地在和稀泥,我們稱為把它叫做綠色。
我為什么要來(lái)跟你講關(guān)于紅藍(lán)黃綠的性格分類?
同學(xué)們、老師們,理解不是妥協(xié),理解不一定認(rèn)可,理解更不是不要個(gè)性。理解是需要大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,并用之去評(píng)判,然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過(guò)好每一天,走好每一步,使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!
有句話說(shuō)得好:“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌,而是取決于你和周圍人的相處。”生活中經(jīng)常是這樣:對(duì)人多一份理解和寬容,其實(shí)就是支持和幫助自己。高爾基也說(shuō)過(guò):如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?可見(jiàn),理解他人是人們生活中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。只有我們先去關(guān)愛(ài)他人,理解他人,才能處理好人際關(guān)系,從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國(guó)古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有個(gè)得意門生叫顏回。有一次,顏回看到一個(gè)賣書(shū)的人和買布的人吵架。買布的說(shuō):“三八二十三,你為什么收我二十四錢?”顏回上前勸架說(shuō):“是三八二十四,思想?yún)R報(bào)范文你算錯(cuò)了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說(shuō):“你算老幾?我只聽(tīng)孔夫子的,咱們找他評(píng)理去。”顏回問(wèn):“如果你錯(cuò)了怎么辦?”買布的人說(shuō):“我把腦袋輸給你。”“如果你錯(cuò)了怎么辦?”顏回說(shuō):“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問(wèn)明情況后,對(duì)顏回笑笑說(shuō):“三八就是二十三。顏回,你輸了,把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回:“說(shuō)你輸了,只是輸一頂帽子,說(shuō)他輸了,那可是條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說(shuō):“老師重大義而輕小是非,學(xué)生慚愧萬(wàn)分!”
廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說(shuō):“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④姟N覍?duì)廉將軍容**、退讓,是把國(guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到,就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
但是往往在理解他人的時(shí)候也要適度的去理解,不能盲目地為他人著想。在泓水之戰(zhàn)中,宋楚兩軍對(duì)戰(zhàn)于泓水。楚軍開(kāi)始過(guò)河。公孫固向宋襄公說(shuō):“楚軍白日渡河。等他們過(guò)到一半,我們殺過(guò)去,定能取勝。”宋襄公卻指著戰(zhàn)車上的“仁義”之旗說(shuō):“人家連河都沒(méi)渡完就打人家,那算什么仁義之師?”等到楚軍全部渡完河,在河岸上布陣時(shí)。公孫固又勸宋襄公說(shuō):“趁楚軍還亂哄哄地布陣,我們發(fā)動(dòng)沖鋒,尚可取勝。”宋襄公聽(tīng)到此話不由罵道:“你怎么凈出歪主意!人家還沒(méi)布好陣,你便去打他,那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說(shuō)完,楚軍已經(jīng)布好陣,列隊(duì)沖了過(guò)來(lái)。宋軍大亂。最終當(dāng)然以宋軍的失敗而告終。有句話說(shuō)得好:對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己的殘**,而宋襄公正是這樣的人。其實(shí),我們要學(xué)會(huì)適度地理解他人,也要為自己著想,站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。一個(gè)善于理解別人的人,總是能得到別人的好感與接近,容易和別人交朋友。而冷漠、自私,既不與大家分享歡樂(lè),也不為別人分擔(dān)痛苦的人,就像用一道墻把自己圍在里邊,必然是一個(gè)孤獨(dú)的人。請(qǐng)記住,悅納他人,從理解開(kāi)始。
同學(xué)們,老師們,大家好!
開(kāi)學(xué)之際,我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校、向往教室、渴望學(xué)習(xí)、思念同學(xué),但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的,你們以在這里為樂(lè)。因?yàn)檫@里有老師、有同學(xué),更有自由發(fā)展的空間、能夠取得優(yōu)異成績(jī)的舞臺(tái);當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮,顯擺自己一時(shí)的成功。
同學(xué)們,在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里要為正確思考問(wèn)題準(zhǔn)備基本技能和方法,在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向。本站站為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,學(xué)會(huì)理解、善于理解。
都說(shuō)理解萬(wàn)歲,但我更認(rèn)為理解是雙向的,是相互的。理解不是說(shuō)要讓他人一味的理解你,需要換位思考。
你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒(méi)人理解,我離家這么遠(yuǎn)、這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家偶爾用用手機(jī)沒(méi)人理解,我壓力這么大偶爾踢門、踹墻、摔東西沒(méi)人理解,我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒(méi)人理解,我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒(méi)人理解,我這次考試因某種原因沒(méi)準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒(méi)人理解,我心里郁悶跟家長(zhǎng)發(fā)頓脾氣沒(méi)人理解,等等。同學(xué)們,這種理解觀是多么的狹隘和自私,是多么的偏激。完全是以自我為中心,完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成習(xí)以為常,還要?jiǎng)e人去理解,完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。
同學(xué)們,不能刻意要求你的父母、老師、同學(xué)理解你們,因?yàn)槟銈冞€在成長(zhǎng)過(guò)程中,還在不斷的豐富充實(shí)中,你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中,做最好的自己。提示大家做好以下五點(diǎn):
1、要理解社會(huì)。我們的國(guó)情是處于且將****處于初級(jí)發(fā)展階段,存在某些問(wèn)題和現(xiàn)象是必然的,需要在發(fā)展過(guò)程中解決問(wèn)題,消除弊端。這不是官話,是實(shí)話,我們親身能感受到。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì),更不要只看到她的陰暗面。我們的月亮和外國(guó)一樣圓,即使不圓的時(shí)候,也是被我們自己的影子遮擋了。
2、要理解父母,他們是你們最親的人,也是最不好理解的人。你們不愿意主動(dòng)理解他們,常常是希望他們能夠理解你們。他們面對(duì)社會(huì),面對(duì)工作已經(jīng)夠累了,他們恨鐵不成鋼,但他們不懂高中教育,不能再要求他們跟你們說(shuō)話的時(shí)候,還要講究時(shí)間地點(diǎn),講究方式方法,考慮到你們心情的好壞。你們應(yīng)當(dāng)換位思考,嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,不可逆反,要知孝道。
3、要理解老師,他們是最可愛(ài)的人,也是最不講回報(bào)的人。你們也不愿意換位思考去理解他們,常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解,讓老師寒心。他們也和你們的父母一樣,把你們當(dāng)成自己的孩子,以為說(shuō)話不用刻意考慮,而是把你們想的很簡(jiǎn)單,以為你們的心里也一定有老師,也一樣把老師當(dāng)成親人,其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺(jué)會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說(shuō)話直爽、不刻意隱瞞什么的老師。
4、要理解同學(xué)。人一生有不同學(xué)習(xí)階段,會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué),而經(jīng)過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn),高中同學(xué)的情誼是最深厚的,即使打過(guò)架、紅過(guò)臉,過(guò)了十年二十年,也是最親熱的同學(xué)。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^、價(jià)值觀形成時(shí)期,是什么話都可以說(shuō)、心里不設(shè)防的時(shí)期,更是一起拚搏、一起奮斗、一起追求理想的時(shí)期,同甘苦、共患難,雖然沒(méi)流過(guò)血,但流的汗一定濃于水。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,不記事,同學(xué)之間談不上情意。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,不會(huì)把所有的心里話說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),或同學(xué)也不愿意聽(tīng)你的傾訴。要理解你現(xiàn)在同學(xué),你們有一樣的辛苦,一樣的壓力,一樣的奮斗目標(biāo)。
5、要理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事,起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前,考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期。苦心志,勞筋骨,餓體膚,空乏身,看你們有誰(shuí)能夠經(jīng)得住吃苦,受得了挫折,年年如一日,不反悔、不后悔,不動(dòng)搖、不掉隊(duì)、不放棄,用毅力、用實(shí)力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過(guò)。20____屆就是很好的例證,辛苦不會(huì)白吃,心血不會(huì)白流,定有高額回報(bào)。把握你們所學(xué),運(yùn)用你們所學(xué),讓漂亮的校園因你更加漂亮,讓優(yōu)異的成績(jī)因你更加優(yōu)異。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到理解、你們、自己、同學(xué)、他們、學(xué)會(huì)、這個(gè)、時(shí)候等范文相關(guān)內(nèi)容,希望大家能有所收獲。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇八
同學(xué)們:
夜很深了,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),父母還未回來(lái),我有些怕了,也有些生氣了。
過(guò)幾天,就要期末考了。可唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,他們每天總是那么早的起床離去,又是那么晚的回來(lái),每天都起早貪黑地去工作。我多么想有一次,我們一家三口在周末去公園游玩,去河邊吹吹風(fēng),可連這一點(diǎn)小小的要求,上天也沒(méi)能讓我如愿以償。
不行,我今天一定要等他們回來(lái),我知道他們是為了掙錢,是為了我,是為了有幸福美好的生活。可是我不愿他們?nèi)绱藙诶邸N以敢膺^(guò)著更艱苦的`生活,畢竟我還有很長(zhǎng)的明天在等著我。
門外的樓梯隱隱約約地傳來(lái)一絲絲響動(dòng),是那么輕,微弱,那么緩慢。那聲音妹妹地向我靠近。在門口,便頹然停下。過(guò)了好一會(huì)兒,才傳來(lái)一絲絲金屬的碰撞聲,然后一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔里,,又一聲輕微的轉(zhuǎn)動(dòng)聲傳來(lái)了,門悄然打開(kāi)。一個(gè)聲音傳入了我的耳朵里:“輕點(diǎn),她在睡覺(jué),千萬(wàn)別吵醒她。”這是母親細(xì)小的聲音。
我能感受到,母親正一步一步地踮著腳尖,小心翼翼地向我靠近。
自始至終,屋子里的燈絲毫沒(méi)有眨一下眼睛,也沒(méi)有發(fā)出什么響徹云霄的聲音。父母一直在惦著腳尖一步一步地踩在我的心頭,我被深深地感動(dòng)了。我一把拉過(guò)被子,,蒙住自己的頭,大哭起來(lái),強(qiáng)忍住不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音,淚水就像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭“吧嗒、吧嗒……”地流了下來(lái)。這天晚上我,我不知道自己到底哭了多久,只知道被子濕了一大片。
“巾幗有淚不輕彈,今夜我卻淚千行。”多少年了,多少個(gè)日日夜夜,父母每夜都踮著腳尖,在一片漆黑的夜里慢慢地移動(dòng)。
朱自清有父親的背影,史鐵柱有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū),而我,我有什么?我有父母踮起的腳尖!
踮起腳尖,父母的愛(ài),今生永不忘,也不敢忘!
自從那次以后,讓我理解了父母的愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了多一份關(guān)懷,少一份埋怨,多一份感恩,少一份厭惡。生活讓我真正懂得了感恩。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
寬容是一種理解,寬容是一種信任,寬容是一種胸襟,寬容是一種境界!寬容還可以使人們心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。
《負(fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如的寬容,使趙國(guó)皇帝的“左右手”成為好朋友,是趙國(guó)更加強(qiáng)大。
的確。寬容是一種強(qiáng)大的力量,使敵人變成友人,是充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)重新變成一個(gè)美好的家園。在生活中,我們難免與別人發(fā)生摩擦,當(dāng)別人不小心踩到你,你應(yīng)該擺擺手,說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”,不能大發(fā)脾氣,這樣會(huì)多一處沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)別人一不小心弄壞你的東西,向你道歉時(shí),你應(yīng)該寬容的付之一笑,不可以斤斤計(jì)較,否則可能你會(huì)失去一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。人生如此短暫匆忙,我們何必把每天的時(shí)間浪費(fèi)在這些部位的摩擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人心!
在工作中,在學(xué)習(xí)中,難免有些不如意的地方,如果以寬容之心來(lái)應(yīng)付一次次所謂的誤會(huì),那么結(jié)局該多美好啊!
孩子誤解媽媽,寬容能促進(jìn)母子之間的親情;好友誤解好友,寬容能增強(qiáng)朋友之間的友情;老師誤解學(xué)生,寬容能提高師生之間的情誼學(xué)會(huì)寬容爸!這樣能夠使我們的生活便得更加美好!
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇十
同學(xué)們:
人生若是能心存感恩,時(shí)時(shí)將愛(ài)心傳遞,這個(gè)世界將不會(huì)再有黑暗,只有光明;人生若心存感恩,樂(lè)于助人,人之間就再也不會(huì)有仇恨。花開(kāi)必定要謝,葉青必定要枯,這個(gè)世界有因就有果,生命中那些好的壞的事物,存在就有意義。
長(zhǎng)大后的我有了感恩的心,童年時(shí)的行為頓時(shí)涌入心頭,我頓時(shí)羞愧極了。隨之時(shí)間的推逝,我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩,它讓我有勇氣做我自己;它讓我咀嚼生活的曼妙;它讓我品味愛(ài)的馨香;它會(huì)伴著心靈的節(jié)拍,慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園,嗅著書(shū)的氣息,重溫夢(mèng)的美好。朋友是上課時(shí)竊竊私語(yǔ)的陪伴;朋友是被責(zé)罵時(shí)的安慰;朋友是一起玩耍時(shí)的歡樂(lè)。一支筆的恩情,一本書(shū)的幫助,都給了我們無(wú)數(shù)的安慰,激勵(lì)著我們對(duì)成功的渴望。漫步于小樹(shù)林,樹(shù)葉漫無(wú)目的地落在我們身上,手牽著手,掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動(dòng)力。這份友誼,不僅使我們懂得人世的美好,跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩,我們因愛(ài)而努力,我們因感動(dòng)而感恩。美是可以用靈魂去品味,感恩就是一種美,就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時(shí)每刻都在上演著這種美,哪怕是陌生人帶來(lái)的,也只有欣然接受它。困難處,伸出援助之手;回報(bào)時(shí),掏出真摯之心。感恩,就在這里,在你我的心中。
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章:兒子是一艘巨輪的船長(zhǎng),日夜與海為伴、與風(fēng)為舞。難得回來(lái)一次,即使回家,也要等到深夜,父親一聽(tīng)到他回來(lái)的消息,就徹夜不眠,只為等他敲門的那一刻,立即為他開(kāi)門,問(wèn)他一句“餓不餓?我給你做碗牛肉面。”讓父親等到深夜已內(nèi)疚不已,怎還好勞煩父親做面。于是,每次他都說(shuō)“不餓”……父子倆就這樣結(jié)束了一次又一次相見(jiàn)。直到有一天,父親與世長(zhǎng)辭,他才幡然醒悟:如果當(dāng)時(shí)自己說(shuō)餓,父親就會(huì)欣慰地去做碗面,然后父子倆暢談一番。這樣的話,父親就不會(huì)臨走時(shí)還帶著遺憾。因?yàn)椴荒芾斫猓チ烁笎?ài)。
朋友,當(dāng)我們?yōu)槲闹械乃z憾的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)我們的父母呢?不管我們的父母是高級(jí)工程師還是下層農(nóng)民,是高級(jí)企管還是小攤販,是老板還是工人……他們都有一個(gè)共同點(diǎn):為兒女辛苦奔波,無(wú)怨無(wú)悔。有句話說(shuō)得好:上帝不能親自去每一個(gè)人家里,于是創(chuàng)造了“母親”,不能親自教誨每一個(gè)子民,于是創(chuàng)造了“父親”。做兒女的,既然我們無(wú)法“報(bào)得三春暉”,那就給予他們一些理解吧!
當(dāng)我們?yōu)樽约簺](méi)有耐克球鞋,沒(méi)有諾基亞手機(jī)而煩惱時(shí),我們應(yīng)理解父母面朝黃土背朝天的辛酸;當(dāng)我們?yōu)楦改阜慈沼洝⒃儐?wèn)外出情況等所謂的侵犯隱私而惱怒時(shí),我們應(yīng)理解父母那拳拳愛(ài)子之心;當(dāng)我們?yōu)楦改傅摹俺鲩T小心、加件衣服”而心煩意亂時(shí),應(yīng)理解父母那“慈母手中線,游子身上衣”的殷切呵護(hù)……久而久之,仇恨、代溝統(tǒng)統(tǒng)在理解中消融,接踵而至的是愛(ài)在理解中綻放的一枝奇葩,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。
我堅(jiān)信,那些懂得理解父愛(ài)母愛(ài)的人,定能理解風(fēng)的招搖,雨的肆意,蝶的飛舞,還有紛繁的世態(tài)人情,從而成就不平凡的人生。
你擁有愛(ài)嗎?有,就讓它在理解中綻放出玫瑰花吧!
學(xué)會(huì)理解演講稿三分鐘篇十二
同學(xué)們:
總有那么一個(gè)人,在我們迷茫困惑時(shí)伸出雙手,率領(lǐng)我們走出困境;總有那么一個(gè)人,在我們跌入失敗的深谷時(shí),用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們;也總有那么一個(gè)人,在我們一不小心犯下錯(cuò)誤迷失方向時(shí),第一時(shí)間將我們敲醒,引導(dǎo)我們走向正確的道路——那就是我們的老師。
教師是世界上最神圣的職業(yè)。每一位老師對(duì)我們的付出,都是那么盡心盡力,對(duì)我們的愛(ài),都是那么無(wú)怨無(wú)悔。我們成功了,老師比我們更驕傲;看看我們經(jīng)歷挫折后一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),老師比我們更欣喜。
老師們?yōu)榱税衙恳还?jié)課上得更生動(dòng)、精彩,千方百計(jì)地充實(shí)自己,探索教學(xué)藝術(shù);為了讓我們更好地理解社會(huì),走向社會(huì),用多年積累的經(jīng)驗(yàn)與我們交流;為了幫助我們改正錯(cuò)誤,老師們不斷探索,希望找到既能教育我們,又不會(huì)損傷我們自尊自信的方法。他們用自己的一言一行,一舉一動(dòng),詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的全部?jī)?nèi)涵,他們用自己博大的胸襟,無(wú)私的愛(ài)心,幫助我們揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)記住:無(wú)論是溫馨的鼓勵(lì),還是嚴(yán)厲的批評(píng),那都是老師滿滿的愛(ài)與關(guān)心。
面對(duì)這一切的一切,我們就這般無(wú)動(dòng)于衷嗎?俗話說(shuō),滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),更何況與我們朝夕相處的老師所給予的恩惠,何止一點(diǎn)一滴!對(duì)于老師而言,他們不需要最貴重的禮品,也不需要寫在賀卡上的祝福,理解即是最好的感恩。
為此,當(dāng)老師批評(píng)教育我們時(shí),我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng),懷著感激之心接受教導(dǎo)并認(rèn)真反省自己的過(guò)錯(cuò);我們還應(yīng)當(dāng)心平氣和地同老師交流、溝通,暢談自己的想法。
給我們生命的是父母,給我們智慧的卻是老師。當(dāng)提到這一生中值得感恩的人,請(qǐng)不要忘記我們的老師。
同學(xué)們:請(qǐng)懷揣你的感恩之心去面對(duì)每一位老師,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)感恩,微笑著接受每一次老師的教導(dǎo),用我們赤熱的心去迎接老師們同樣赤熱的愛(ài)!