人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇一

讀了《成語故事》之后，我知道了不是所有的成語都是四個字的，也有三個字的`，八個字的，比如：莫須有，不入虎穴焉得虎子，等等。還知道了每一個成語都有它的由來和故事，不能單從字面去理解。比如有一個老外，到中國后以為胸有成竹的意思是胸中有一根竹子，鬧了一個大笑話。

《成語故事》中讓我印象深刻的是買櫝還珠。這是講戰國時，有個楚國商人到鄭國買珠寶，為了讓珠寶盒能配上他那顆名貴的珠寶，他用上等木材做成一個盒子，在刻上栩栩如生的玫瑰花，鑲嵌上翡翠等飾物，把盒子裝扮的無比精美，把珍珠放了進去。結果是來買珍珠的人買主，對盒子愛不釋手，交了錢卻打開盒子，取出珍珠還給商人，只拿著盒子走了。這為買主真是有眼無珠，不識貨。其實他是沒有知識的慧眼。我一定要多學知識，這樣才能避免做類似的傻事。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇二

五一放假的期間我讀了一本成語故事，它的內容可豐富了有《畫蛇添足》《望梅止渴》《精衛填海》《掩耳盜鈴》等等，其中我最喜歡：《掩耳盜鈴》這篇文章了，它主要寫了：

“從前，有個盜賊，到范氏家中去偷東西。他發現范氏家的門外有一口古鐘，心想它一定很值錢，便想把這座大鐘偷走。

可是，這口鐘太大了，又非常重，他根本就背不動，怎么辦呢？盜賊急得沒辦法，他圍著這口大鐘轉來轉去，抓耳撓腮。

于是，他找來一把鐵錘，剛試著輕輕一碰大鐘，大鐘立刻就低沉的響了起來。

于是盜賊就把自己的耳朵掩得嚴嚴事實，然后用大力氣掄起鐵錘，朝大鐘砸去。可是還沒等這個盜賊把鐘敲碎，范氏家的人已把他狠狠地痛打一頓。

自從我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事以后，我知道了自己的不足，仿佛在黑暗中找到了導航燈，為我指明了前進的道路。在學習中不會的地方，明明是掩蓋不住的，卻偏要想法子去掩蓋，結果只能是欺騙自己，而不是欺騙別人。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇三

寒假里我讀了《成語故事》一書，這本書給我留下深刻的印象，它讓我學到很多有用的知識。

這本書中講述了很多有趣的成語，比如半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風聲鶴唳、涸轍之魚、三人成虎、刮目相看等，這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。

半途而廢這則故事是這樣的：有一個人決定外出尋師，提高自己的學識。一年后他放棄了學習，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀紡織機前說：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來才有一寸;一寸一寸累積起來，才有一丈、一匹。如果我現在把織機上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費。你在外學習，每天都要問自己學到了哪些知識，還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途就回來了，跟我剪斷織機上的絲織品沒什么不同。”聽了妻子的話，他深受教育，立刻動身回到老師那里，繼續努力學習。這個故事告訴我們，做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，否則就會前功盡棄，到頭來一無所有，結果就像三心二意的小貓釣魚一樣。

《成語故事》告訴我們很多歷史知識、文學知識，還教會我們做人的道理。

五一放假的期間我讀了一本成語故事，它的內容可豐富了有《畫蛇添足》《望梅止渴》《精衛填海》《掩耳盜鈴》等等，其中我最喜歡：《掩耳盜鈴》這篇文章了，它主要寫了：

“從前，有個盜賊，到范氏家中去偷東西。他發現范氏家的門外有一口古鐘，心想它一定很值錢，便想把這座大鐘偷走。

可是，這口鐘太大了，又非常重，他根本就背不動，怎么辦呢?盜賊急得沒辦法，他圍著這口大鐘轉來轉去，抓耳撓腮。

于是，他找來一把鐵錘，剛試著輕輕一碰大鐘，大鐘立刻就低沉的響了起來。

于是盜賊就把自己的耳朵掩得嚴嚴事實，然后用大力氣掄起鐵錘，朝大鐘砸去。可是還沒等這個盜賊把鐘敲碎，范氏家的人已把他狠狠地痛打一頓。

自從我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事以后，我知道了自己的不足，仿佛在黑暗中找到了導航燈，為我指明了前進的道路。在學習中不會的地方，明明是掩蓋不住的，卻偏要想法子去掩蓋，結果只能是欺騙自己，而不是欺騙別人。

我最喜歡讀書了，因為讀書不僅僅能夠增長知識，并且能夠讓我懂得許多道理。

我讀了很多書，如《三字經》、《好詞好段》、《成語故事》……其中最吸引我的是《成語故事》。《成語故事》中有很多小故事：愛屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當時的人們對新生政權的建立感到由衷的高興，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個諸侯國也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產趕來朝賀，連離鎬京的很遠的西戎也派專使帶來一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔任太保的召公擔心武王從此驕傲自滿，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說：“對國君來說，最值得珍重的是人才，國家沒有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應當是群臣的表率，每時每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒到達百尺的高度。”武王理解了召公的意見，成了賢明的君王。

從這則故事中我明白了：無論做什么都要一步一個腳印踏踏實實的去完成。學習也是一樣，不能圖一時歡樂而不好好學習。

想必大家都看過《成語故事》書，我也不會例外，因為，這是一本經典的好書。

我看完此書后受益匪淺，這本書有為人處事篇，堅強意志篇和求學求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對我們敦敦教誨。這本書里面有些故事里的人犯的錯誤看起來很蠢，也帶來了嚴重的后果。然而，我們卻沒有注意到自我有時也會犯這種錯誤。這本書警告我們不要犯那上頭故事里的經典錯誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會我們好多好多做人的道理，從而塑造一個優秀的我們。

這本書有些經典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們仍然有可能照樣“守株待兔”和“揠苗助長”等等。難道這是家長提醒的不夠嗎?是教師教育的不夠嗎?不!那都是我們自我一時的不慎而鑄成的錯誤。我們讀了這本書的故事后，會更清楚的記得一些教訓，本能的吸取一些教訓，這是僅有好處沒有壞處的。

我個人認為《成語故事》是一本很棒的書，也是我們成長中必讀的書，它會使我們更加優秀。

成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會經常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲，舉個例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。

《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的就有幾個，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個。

“掩耳盜鈴”從表面意思來看，應該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個人去偷一個大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會聽見，他真是太笨了。可是在我們面對許多沒有做好的事情的時候，我們常會本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會成為一個壞孩子。

錯不改，并且還要聽從別人的建議，并立刻改正。

快樂的成語故事的遨游就到此結束了，我希望大家成為有理想，有抱負的人，而不是去做那個“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇四

春秋時代的孔子，名丘，使儒家學派的創始者。歷代封建統治者都遵奉他為天生的最有學問的“圣人”。但是他自己卻認為：“余非生而知之者（我不是生下來就有學問的）。”

《論語八佾》載：“子入太廟，每事問。或問：‘孰謂鄒人之子知禮乎？入太廟，每事問。’子聞之，曰：‘是知禮也。’”

太廟，是國君的祖廟。孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮。他一進太廟，就向人問這問那，幾乎每一件事都問到了。當時有人譏笑他：“誰說‘鄒人之子，懂得禮儀？來到太廟，什么事都要問。’”（鄒，當時縣名，孔子出生地，在今山東曲阜縣東南十里西鄒集。孔子的父親叔梁紇，做過鄒縣的縣官，所以當時有人管孔子叫“鄒人之子”，意即鄒縣縣官的兒子。）孔子聽到人們對他的議論，答道：“我對于不明白的事，每事必問，這恰恰是我要求知禮的表現啊！”

那時，衛國有一個名叫孔圉的大夫，死后諡文，所以人們又稱他為孔文子。對于這件事情，孔子的學生子貢曾問孔子：“孔文子何以謂之‘文’也（孔文子憑什么被稱為‘文’’呢）？”孔子答道：“敏而好學，不恥下問，是以為之‘文’也。”

這是《論語公冶長》中所載的原文。孔子說的是：孔圉聰敏而勤學，肯向地位在他之下的人求教而不以為恥，所以用文字作為他的諡號。

成語“不恥下問”，就是從孔子的這句話兒來的。現在我們形容謙虛、好學、眼睛向下、真心誠意向群眾提問請教，這就叫“不恥下問”。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇五

故事里講了唐朝詩人李白，小時候走在放學回家的路上，看到一位白發蒼蒼的老奶奶手中拿著根很粗的鐵棒，正在石頭上用力磨。李白好奇，就上前問道：“老奶奶，您為什么在石頭上磨鐵棒啊?”老奶奶說：“我要把鐵棒磨成一根銹花針。”“怎么可能呢?”李白驚訝地說。老奶奶見李白不相信，停下手中的活，認真地對他說：“孩子，你要相信，只要功夫深，鐵棒也能磨成針哪!”

李白聽了深受感動，從此他發奮讀書，專心學習，終于學到豐富的知識，寫出許多流傳千古的詩篇，成為我國歷史上有名的大詩人。

讀了這篇故事，對我的教育啟發很大。我以前上課有時不專心，寫作業缺乏耐心。我要向李白學習!不管做什么事，只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服，我一定會成功的。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇六

正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀好書能夠提高自我的文化素質。暑假期間，我在農家書屋讀了《成語故事》(中國少年出版社出版)這本書。

我覺得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反復地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來，大概有了印象后，就開始讀第二遍，讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復地讀。如果你讀出來其中的味道，那就證明你把書讀透了。

我讀了《成語故事》后，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個成語背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時候，誤以為自我喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個月，一病不起。之后當他的朋友來探望他的時候，他指著他朋友大罵說：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個多月臥病在床。他的朋友想了想說：你誤會了，因為那時候墻上掛著一只弓。加上當時的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當時看到的蛇?。他聽完他朋友說后，立即精神起來，病癥完全消失了。

我看完《杯弓蛇影》這個故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經典的故事，都給我留下了深刻的印象。

讀完《成語故事》這本書后，我獲益良多，豐富了自我的詞匯，體會到中華文化的博大精深。故事生動趣味，讓讀者看起來更加容易理解其中的道理，我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。

從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每一天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對著每一個字上的音節，慢慢地看著其中一個個成語小故事，從中學到了好多做人的道理。

在《開學第一課》里，有一位教師說過，每一個漢字的后面都有一個歷史，都有一個來源。那么我想每一個成語的后面都體現了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個好長的故事，我們的祖先只用四個字或八個字就能夠表達出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時，每一個成語包含的資料都是我們祖先生活經驗的總結、智慧的結晶，教導著我們做人的道理。

在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個故事了。故事里講的是唐代大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，他乘教師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么?老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國歷史上最著名的一位“詩仙”。經過這個故事，使我明白了我們每一個人只要有自我的奮斗目標，同時要相信自我，堅持不懈，那么無論做什么事就都會取得成功。

簡簡單單的幾個字組成的成語，背后卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進的方向，作為一名中國人，我感到十分的驕傲和自豪;同時也激勵著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長過程中的良師益友。

我利用今年的寒假讀完了《成語故事》，他是我有增長了一些知識。

最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個故事。它訴說了戰國時的蘇秦。蘇秦年輕時，目不識丁，無所作為，連家人都看不起他，常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就，便開始發奮學習。俗話說“少年時學習，像剛出升的太陽;中年時學習，像中午的太陽;老年時學習，像燃燒的蠟燭。”蘇秦無時不刻不在學習，就連家人熟睡時，他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來了一把錐子。每當困了的.時候，就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅除疲倦，繼續看書。

哈哈哈。剛才我也用了一個成語———目不識丁呢!那就來說說“目不識丁”的故事吧。

目不識丁講的是唐憲時，張弘靖手下有兩個胡作非為、仗勢欺人的官吏，分別是韋雍和張宗厚。一天，韋雍喝醉了。他來到軍營，見士兵們正在操練，便大發狂言：“現在國家太平，又沒有戰爭，你們就是能拉開二石重的弓，又有啥用?還不如去認個“丁”字!

自從我讀了《成語故事》后，我不僅增長了知識，還學到了許多道理：蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規。有勤奮、有聰明，看來，我更應該去看一些好書，讓自己變得更棒!

讀了《中華成語故事》，我再一次被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因為，每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背后都有一個故事。通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產、高超的智慧。

有一個濫竽充數的成語故事給我留下了深刻印象。

戰國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊，并受到了優厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。

讀了這個故事，我明白了濫竽充數這個成語的意思，它是指沒有真才實學的人混在行家里充數，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的。

這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。有一次，濫竽充數的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時候做做樣子就行了。

上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個一個吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。

我喜歡《中華成語故事》這本書，它真的讓我領略到了古人高超的智慧：一個詞語竟然隱藏著這么一個內涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學到了知識，明白了事理。

讀了這本成語書，我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學習去品讀它。

成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個縣長，應該誰當比較合適?”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有千鈞一發拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。

這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊!

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇七

我是一個愛讀書的人，我從小就和書結下了不解之緣。

我愛讀書是因為我可以在書里學到很多知識。我在《成語故事》學到了許多有用的成語，懂得了許多做人的道理，體會到了中華成語文化的博大精深。

爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學校讀書館借到書，利用這個有利條件，媽媽幫助我養成了一個習慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠也不知道讀書的樂趣。

我是一個愛讀書的小女孩，成語故事是我最喜歡看的書，同事也是我最緊密的伙伴。

我利用今年的寒假讀完了《成語故事》，他是我有增長了一些知識。

最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個故事。它訴說了戰國時的蘇秦。蘇秦年輕時，目不識丁，無所作為，連家人都看不起他，常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就，便開始發奮學習。俗話說“少年時學習，像剛出升的太陽;中年時學習，像中午的太陽;老年時學習，像燃燒的蠟燭。”蘇秦無時不刻不在學習，就連家人熟睡時，他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來了一把錐子。每當困了的時候，就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅除疲倦，繼續看書。

哈哈哈。剛才我也用了一個成語——不識丁呢!那就來說說“目不識丁”的故事吧。

目不識丁講的是唐憲時，張弘靖手下有兩個胡作非為、仗勢欺人的官吏，分別是韋雍和張宗厚。一天，韋雍喝醉了。他來到軍營，見士兵們正在操練，便大發狂言：“現在國家太平，又沒有戰爭，你們就是能拉開二石重的弓，又有啥用?還不如去認個“丁”字!

自從我讀了《成語故事》后，我不僅增長了知識，還學到了許多道理：蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規。有勤奮、有聰明，看來，我更應該去看一些好書，讓自己變得更棒!

《成語故事》是我們小學六年級時學校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，資料不僅僅十分搞笑，而且能學到許多成語。

在這本書中，每個成語都有一個小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識途”來說吧!其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風吹得士兵們瑟瑟發抖，像點火取暖，但是帶去的火種，早已被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。

還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧!’”這段話中的每一個字都充分體現出了那和尚的自作自受。

再來便是故事下方的`來源和釋義了。有些類似于詞典中的來源，是古文，如果你對古文興趣的話，能夠多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的資料十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個成語的`中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不必須完全明白。

總而言之，《成語故事》是小學生學習和記成語的好幫手，他從某種好處上來說，已經不能算是一本書了，它是我們小學生在學習上的一位親密戰友，若是沒了它，學習成語便成了一件極其枯燥的事情。在那里，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學生的話，那么絕對值得你一看!喜不喜歡，你看了以后便明白了。

今天，我在語文課上學習了《成語故事》一課，它的內容豐富多彩，我看的十分入迷。書里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫龍點睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫龍點睛”。

《畫龍點睛》講的是一位名叫張僧繇的畫家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的墻上畫了四條形態各異、栩栩如生的龍，卻都沒有畫眼睛，大家好奇地問他為什么不給龍畫上眼睛呢?他一臉認真地回答，龍的眼睛不能隨便畫，這是最緊要的一筆，一旦畫出來，龍就會飛走了。

游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。

游客驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。現在畫龍點睛被人們比喻說話或文藝創作在關鍵之處以一、兩句話點明要旨，使內容更加精辟而生動。也比喻在整體中突出重點。

讀完《畫龍點睛》的故事，讓我深受啟發。學到了許多深刻的道理，《成語故事》真是一篇好課文啊!

讀了成語故事這本書，讓我懂得了許多道理。如果把人類的語言比作浩瀚的大海，那么成語就是一枚小小的海螺，它承載著大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂。

其中，我印象最深的成語故事是鑿壁偷光，故事發生在西漢時期有一個叫匡衡的人，非常愛讀書。可是他的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了。匡衡的鄰居是一戶富裕人家，每天晚上都點著蠟燭，屋子里被照得通亮。匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情。”于是，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發了他，回到家，他想到了一個好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個小洞。就這樣，他把書對著這束亮光，認真的讀了起來。后來，他發現財主家有很多書，就跟財主說：“我幫你干活，不要工錢，只要你把書借給我看就行了。財主答應了他的請求。后來，匡衡成了一個有學問的人。

通過這個故事我受到了啟發：有了求知的欲望，再困難的條件也不會影響學習;沒有求知的欲望，再好的條件對學習也無濟于事。匡衡由于家境貧寒，只能偷光學習。而我們不但有好的學習條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學習呢。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇八

今天，天空中下起了毛毛細雨，這時是讀書最愜意的時候，可不能錯過啊。于是，當我寫完作業后便拿起了一本《成語故事》的書，聚精會神的看了起來。里面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啟發。

它主要講述了春秋時期，衛國的大夫叫孔圉，他聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以后，衛國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的謚號。

啊，孔圉那種勤奮好學，為人謙虛德爾精神真的很值得我們后人去學習。有句話說得好：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，市通向成功之門的鋪路石。老師的。嘴里也常念叨著：“善問的孩子比成大器。”可能是因為老師的一番話，使得我們班出了幾個愛問家，有時連芝麻丁點的瑣事，也要向老師問得個清清白白！

而我，可沒有他們那么大的勇氣，總覺得向老師或是向學識差的人請教是一件很丟臉的事情。應此，當我遇到問題需要解答的時候，很少去請教學識差的人和老師，最多也只是問問成績好的同學罷了。

但看了這個成語故事后，我明白道：向別人請教并不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的.態度，是一種很好的學習方法，不管你請教的那個人年長年幼，地位高低，只要他確實能給你啟發，給你幫助，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。

學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。從今以后，我再遇到問題，就要大膽的向別人請教，即使說錯了也沒關系。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇九

我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，經過簡單的閱讀讓我明白了什么是成語，成語言簡意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》能夠了解歷史，通大事理，學習知識。

鑿壁偷光說的是漢代學者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。

囊瑩映雪講的是晉代有個叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發出光束當燈來讀書。

水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個叫鍥而不舍的成語，這個成語出自我國古代著名哲學家和教育家茍子的《勸學》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。”所以要用“鍥而不舍”的精神來學習。這樣就必須能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。經過閱讀，讓我感悟到學習和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學習和讀書同時也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應抓緊點點滴滴的時間來學習，黑不知勤學早，白首方悔讀書遲。在學校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學會用別人的長處來彌補自我的短處。這些古人是我學習的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會有輝煌的明天。

上小學四年了，學了有近幾百個成語，我覺得還太少，我應當儲備更多的知識在腦子里，想要寫得一手好作文，就要多了解一些成語。我沒有選擇全是文字的成語書，而選擇了簡而易懂的漫畫書，這能讓我在了解成語的同時更加熱愛學習。

在這本書里，有許多我聽說過的成語，可是又不是很了解的成語，例如：洛陽紙貴、舉案齊眉、與虎謀皮……還有一些故事里的主人公令我十分敬佩。

囊螢照讀，這個故事講的是晉代有個大官，叫車胤，他小的時候，家境貧寒，可是他十分好學，到了晚上，因為家里窮，點不起油燈，只好照著月光讀書。一天晚上車胤躺在床上，卻久久不能入睡，他望著窗外的螢火蟲，心里想著：我還有好多書沒看呢!突然，他靈機一動，要是把這些螢火蟲聚集在一齊，借它們的光不就能夠看書了嗎想完，車胤立刻從床上爬起來，高興的在院子里抓起螢火蟲來，媽媽明白了，幫他把螢火蟲放進絹里，就這樣，車胤每一天借著螢火蟲的光刻苦讀書，之后最終以博學聞名于世。

雖然這些成語是經過漫畫來表達的，可是更容易懂啊!這些成語讓我們了解古代人學習的不易，我生于科技發達的現代，更加應當努力學習。

我現在正在看一本叫《經典成語故事》的課外書，我非常喜歡《經典成語故事》這套書，我已經看過三本了，目前看的是第四本，這本書的作者是高偉杰，書中介紹了許多成語故事的由來及對我們的啟發。

這本書把經典成語的由來講的非常詳細，先告訴你這個成語來自哪個人、哪本書，再把這個成語的意思告訴你，最后還有“成長點撥”。每一個故事讀完后，我不僅學到了很多知識，而且還懂得了很多道理。

讓我印象最深刻的是“大公無私”這個成語故事，它講述的是戰國時期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避親，祁黃羊之謂公矣。”說的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個縣令，晉太公問祁黃羊誰合適當這個職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說：“解狐平時對你沒什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說：“大王又沒有問誰對我有好感。”于是讓解狐當了縣令。

還有一次，需要一個法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說：“你推薦他不怕人家說你偏心眼?祁黃羊說：“大王叫我推薦人當法官，我只往哪一個有當法官的能力，我根本沒往關系上想。”這本書還告訴我大公無私的意思是：”一心為公眾的利益著想，毫無私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方。“成長點拔”上說”大公無私“這個成語份量很重，如果一個人可以做到“大公無私”，他心中的境界一定是高遠廣闊的，所以，我長大后一定要做一個“大公無私”的人。

這本書還讓我知道了許多人物精神的成語，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識，我喜歡這本書。

“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”這是三字經的一句話，大意是說：晉朝人孫敬夜晚讀書時，為防止自己打瞌睡，把自己的頭發懸在屋梁上。戰國人蘇秦讀書困倦時，用錐子刺大腿。他們不需別人教導、督促而能自覺地刻苦學習。這句話是使我終生受益。

故事是說：深夜到了，孫敬還在奮力讀書，他雖然很困，毅力使他不停地讀書，但他還是非常想睡覺。“啪”的一聲，頭猛地撞在了桌沿上，毅力讓他想到了方法：頭懸梁，把頭發用布綁在房梁上，然后繼續讀書。憑著這么想學習的毅力，孫敬終于學有所成。

看完這個故事，我不禁感嘆孫敬、蘇秦等等的偉人，他們是多么的有毅力啊!他們是多么的有意志啊!他們是多么的能忍受痛苦奮力讀書啊!

讀了這個故事使我想起了另一個故事：古時候有個叫匡衡的人，他家很窮，匡衡很愛學習，可是他早上要幫父母做一些力所能及的事情，吃完晚飯才能讀書，可是吃過晚飯天馬上就快黑了，但是他家太窮了，連蠟燭都點不起，看書時間太短了，匡衡想起來了鄰居家晚上是點蠟燭的，匡衡向鄰居家借蠟燭了，可是鄰居不借蠟燭給匡衡。匡衡想啊想，有了好主意，想出了好辦法，正好鄰居家和匡衡家之間有有一堵不厚的墻，匡衡就在墻上挖了一個洞，光就射了過來，匡衡可以讀書了，匡衡刻苦學習成為了一個有用的人。

毅力是一種力量，這種力量是我們做什么事都能做好!

成語是中華文化的精髓，蘊含著我國古代人民的智慧與創造力。當我重新翻開這本厚重的《成語故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。

與兒時不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節，而是仔細領悟，從中獲得新的感悟與體會。其中，《邯鄲學步》這個家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學什么，學一樣丟一樣。可見他十分沒主見，才會在聽到路人談論邯鄲人走路姿勢十分優美時，義無反顧地去學習。然而，這只是壽陵少年犯的第一個錯。第二個錯就是他的方法錯了。如果這個少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個后面學幾步，再跟在那個后面學幾步”，他是有可能學成的。但這個少年最大的錯誤在于他學步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。

反之，我們可以設想一下，如果這位壽陵少年真能學步成功，回到自己的家鄉，以一種優美但全新的走路姿勢出現在眾人面前。他定會是與眾不同的人，必然會受到他人的指點、評價，反而會使他受到困擾，效果適得其反。

由此我聯想到當今社會：盲目追星的現象已屢見不鮮。各個年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發型、言行舉止，甚至為了看一場演唱會而爭得頭破血流，為此付出了巨大的代價。我們將目光轉向校園，上百個“壽陵少年”不顧自身條件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。

在我們的現實生活中，每個人身上都有一些缺點，但萬萬不能像《邯鄲學步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優點。當然，別人的長處固然可以學習，但應該從自己的實際情況出發，取人之長、補己之短。

輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚。一天天成長，一個個故事一直啟迪著我的成長。這就是我讀書、我成長，我快樂的經歷，愿大家都在書海中快樂成長。

成語故事讀書筆記好詞好句摘抄篇十

在暑假里，我讀了《成語故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。

孺子可教說的是張良因行刺秦始皇沒有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時，遇到一個老者。他看到張良走來，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來!”張良聽了很不舒服，但礙于老人的年紀，就去橋下給老人撿鞋。老人見了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒說，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對此深表感激。

由此可見，張良的確是“孺子可教”啊!我們也要學習張良這種無私奉獻的精神。當然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭、愚公移山、水滴石穿等。

成語故事讓我學到了很多精神，你也能夠看看哦!

我最喜歡讀書了，因為讀書不僅僅能夠增長知識，并且能夠讓我懂得許多道理。

我讀了很多書，如《三字經》、《好詞好段》、《成語故事》……其中最吸引我的是《成語故事》。《成語故事》中有很多小故事：愛屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當時的人們對新生政權的建立感到由衷的高興，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個諸侯國也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產趕來朝賀，連離鎬京的很遠的西戎也派專使帶來一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔任太保的召公擔心武王從此驕傲自滿，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說：“對國君來說，最值得珍重的是人才，國家沒有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應當是群臣的表率，每時每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒到達百尺的高度。”武王理解了召公的意見，成了賢明的君王。

從這則故事中我明白了：無論做什么都要一步一個腳印踏踏實實的去完成。學習也是一樣，不能圖一時歡樂而不好好學習。

《成語故事》是一本很精彩的書，書里面講了許多成語故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，對它愛不釋手。

其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數”。這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規矩，由原來大家一起吹改成了一個一個的吹，最后南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。

通過這個故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學才能站穩腳跟。

記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習新學的歌，我回去沒有好好準備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會發現的，可是第二天的音樂課上，老師請了幾個同學起來單獨唱，我被叫到了，結果我結結巴巴地沒有唱出來，同學們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數了。在今后的學習中我一定要踏踏實實地學習，做個對社會有用的人。

我覺得“拔苗助長”這個故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。

讀了這個故事，我懂得了，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。

在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學點東西，不管我們喜不喜歡學，給我們跑東跑西報這個班那個班地學東西，到最后我們什么都沒有學好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。

我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個故事都讓我受到了很多啟發，增長了知識。

《成語故事》里的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。

《成語故事》里關于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。

“程門立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動不動呢?特別是“程門立雪”，楊時和游酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為“愚昧”，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動了。

“害群之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那么簡單。一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了!

這個寒假我讀了一本《成語故事》書，書中的每一個成語都講了一個故事，每一個故事都講了一個道理。

讓我印象最深刻的成語故事是：半途而廢。這個故事講的是東漢時，有個叫樂羊子的人去尋師求學。一年后，因為想家，他就回來了。妻子見狀，就把織機上的絹帛剪斷了，然后對丈夫說：“讀書如果半途而廢，跟剪斷織絲一樣。”樂羊子聽了深受感動，又重新回去讀書，一去就是七年，終于學有所成。這個故事告訴我們做事情沒有做完就停止，不能善始善終，只有堅持到底才能成功。

我希望同學們都能來看這本《成語故事》書，你們一定能從書中學到很多成語喻意和人生的哲理。