心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

個人研修心得體會幼兒園篇一

在這個時代，我們迎來了信息技術的快速發展，其對于我們生活帶來了一定的便利，同時，我們也得向它學習，不斷更新自己，為時代的發展不斷添磚加瓦。而作為一名職場人士，怎樣保持競爭力就顯得尤為重要，為此我在最近參加了一次研修，下面我想分享一下我的個人研修心得體會。

首先，我在這次的研修中意識到一個人的成長不僅僅來自于知識的積累，還需要具備自我驅動力和自我學習能力。當一個人的自我學習能力比較強時，他能夠減少外界的限制，在任何情況下都能夠找到適合的學習方向、學習質量又能夠得到更高的保障。這一點我在研修期間深有感觸。在學習的過程中，能夠讓我們成長的并不是那些瑣碎的知識，而是那些讓我們靈活思考的思路和方法，比如尋找多個角度思考問題，鍛煉目的性、可操作性等方面的能力。

其次，我在研修中學到了如何掌握生產工具。生產工具是信息時代必不可少的一部分，一個人不會使用復雜的操作軟件，是很難更好地表達自己和交流的。在這樣的背景之下，我們迫切需要提升自己的電腦能力。但是，即使是再高深的技術，也需要堅實的基礎，因此，在這一方面，我們首先要學好基礎，而在學好基礎之后，更多時候，實踐才是硬道理。只有不斷的動手實踐，才能讓我們的電腦能力得到進一步的提升。

最后，通過這次研修，我還認識到了團隊協作的重要性。作為一個職場人士，團隊協作是我們經常需要面對的問題，而協作的關鍵，則是相互理解和溝通。因為技術能力如果繁多，但是缺乏相互貫通，就基本沒什么用，甚至還有可能讓工作效率更低，影響團隊的整體形象和業績。因此，我們必須要建立起一套獨特的語言，體現出統一的價值觀和文化，讓大家共同制定并實施團隊目標。

綜上所述，這次研修讓我有了深刻的認識，認識到了我自己存在的問題，并告訴我怎樣更好地提高自己的綜合素養和職業技能，提升自己的價值。在以后的工作和學習中，我也會更加注重團隊協作，不斷吸取前人經驗，讓自己的發展和職場之路更順暢、更光明。

個人研修心得體會幼兒園篇二

第一段：引言（200字）。

作為一名從事金融行業的從業者，我的技能不斷提高，已成為我不斷追求的目標。在實際工作中，我意識到我需要更好的技能來應對不斷變化的市場環境。因此，我決定進行專業培訓和個人研修。在這篇文章中，我將分享我的個人研修體驗，包括我選擇的課程，學習技巧和收獲，以及個人對研修的評價。

第二段：課程選擇（200字）。

為了增強自己的專業能力，我參加了一系列的課程和研修。這些課程包括金融風險管理、數據分析、市場營銷、商業策略等。我在選擇課程時特別注重選擇那些與我的職業相關度較高的課程。課程的選擇對于學習的效果和成果有很大的影響，因此我認為這是制定學習計劃時最重要的選擇。

第三段：學習技巧和成果（400字）。

在學習過程中，我采用了一些學習技巧，包括閱讀、講解、練習等。通過這些技巧，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。而且在課程結束后，我還完成了一些實際的項目和任務作業。這些實際操作使我更加深入地了解金融行業和市場規律，并促進了我與行業內其他從業者的交流與合作。學習的成果也在我的職業生涯中得到了體現，如更好的團隊協作、分析和解決問題的能力和市場營銷策略的實際應用等等。

第四段：收獲和體會（300字）。

在個人研修的過程中，我收獲了許多，如更豐富的專業技能，在重要的決策和工作中更深度的思考能力，更好的備戰競爭等。從我本人的角度，我體會到了持續學習是成為一個更好的從業者和更好的自己的重要因素。此外，我還意識到，課程內容和其他從業者的交流和互動是個人研修成功的關鍵因素。

第五段：評價（200字）。

總而言之，個人研修是我成為一名成功的從業者的重要因素之一。通過個人培訓和研修，我能獲得必要的專業技能、市場洞察和思考能力，提高工作效率和業務表現。除此之外，這些培訓還可以開拓視野、拓展人脈和促進個人成長。因此，我個人非常推薦個人研修等不斷學習的機會，以不斷提升自己的能力、挑戰更高海拔和實現個人價值和職業目標。

個人研修心得體會幼兒園篇三

我已經是快50歲的人了,但參加這次培訓，說實話，還挺喜歡的，希望這樣的學習機會以后還會有。通過這次學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的良機。在今后的'教學工作中，我會把這次學習的心得與同伴分享與大家共同進步。這次國培，感悟頗多，收獲也多。我總是在實踐中摸索,在學習中逐步成長。教育教學的路很長，我需要學習的東西還很多，我深感學習責任重大。這次學習我有以下幾點體會：

我真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學了”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的需要。在當今這個知識經濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們時刻學習不斷學習，才能在這高速變化的時代中生存、發展、成功。

現在我們學校都在進行現代化教學，各個班都在用“班班通”上課，這就要求教師熟練掌握信息技術相關知識。如果我不掌握信息技術知識，就是想要做一天和尚，撞一天鐘，也不行了。這就要求我要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。我如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，惹仍用以前的知識和觀念去教育現在的學生，那就是穿新鞋走老路，必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。

當今，知識媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，知識量也在增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。若老師不掌握信息技術，就連簡單的網上查尋和瀏覽都不如學生熟練，怎么去解答學生的疑惑，又怎么更好地進行教育教學。可以說，當今社會是學生促使老師去掌握信息技術的相關知識。

總之，通過參加這次培訓學習，我學到了以前沒有學會的知識與技能，我受益匪淺，感觸很深。今后將繼續學習，努力提高自己的信息技術能力，不斷完善自己，為教育事業做出自己最大的貢獻。

個人研修心得體會幼兒園篇四

近年來，隨著社會的發展和競爭的加劇，人們對個人專業素養的要求越來越高。而個人專題研修正是提高個人專業素養的一種有效途徑。在這次個人專題研修中，我選擇了《溝通技巧與職場發展》，通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經驗和體會，下面就來談談我的心得體會。

首先，在專題研修中，我學到了溝通的重要性。在現代職場中，溝通是一項必不可少的技能。一個良好的溝通能力可以幫助我們與同事、上司以及客戶之間建立良好的關系，使工作更加順利進行。通過專題研修，我學會了如何傾聽他人的觀點，如何表達自己的觀點，還學會了如何通過有效的非語言溝通來傳遞信息。這些技巧的掌握，讓我在與他人交流合作時更加得心應手。

其次，專題研修還教會了我如何應對職場中的沖突和挑戰。在每個人的職業生涯中，都會遇到各種各樣的問題和困難，而如何應對這些挑戰顯得尤為重要。通過專題研修，我學會了如何以積極的心態面對挑戰，如何以合作的態度解決沖突，并且了解到了適當的溝通和協調，能夠有效地化解矛盾和沖突，促進團隊的和諧發展。

此外，專題研修還幫助我提高了自我管理能力。在職場發展中，自我管理能力是一項重要的素質。通過學習專題研修，我了解到自我管理不僅僅是有效地安排時間和任務，更要做到有效的情緒管理和壓力管理。我深刻領悟到，只有保持積極向上的心態，合理分配時間和精力，才能更好地面對工作和生活的各種壓力。

最后，專題研修還激發了我對職業發展的動力。在學習溝通技巧與職業發展的過程中，我明白了自己在這個領域的優勢和不足，并且在實踐中不斷改進自己。通過專題研修的學習，我深刻認識到個人發展是一個不斷學習和成長的過程，只有持續不斷地學習和充實自己，才能在職業生涯中保持競爭力，不斷向前發展。

通過這次個人專題研修，我不僅獲得了專業知識的提升，更重要的是明確了自己的發展方向和目標。我意識到只有不斷學習和提升自己的能力，才能在職場中立足并取得更高的成就。因此，我決心繼續深入學習溝通技巧，并將其應用到實際工作中，提升自己的職業素質，為自己的職場發展搭建更加堅實的基礎。

綜上所述，個人專題研修是提高個人專業素養的重要途徑。通過這次研修，我學到了溝通的重要性，掌握了解決職場沖突和挑戰的方法，提升了自我管理能力，并明確了自己的職業發展目標。這一系列的學習和實踐經驗讓我受益良多，也激發了我繼續努力學習和提升的動力。我相信，只要不斷學習，不斷實踐，我一定能夠在職場中取得更大的成功。

個人研修心得體會幼兒園篇五

從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定，并實施，以彌補自身不足，提高自身能力。

三、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。

個人研修心得體會 個人研修心得體會范文七：

最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機會充實我自己，感謝你讓我有這好的機會聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的機會認識這么多的來自一線的同行，雖然我將離開，可我永遠心系著你。下面談談我的幾點體會：

1、遠程研修打破了我原有的思維方式

通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。

2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

在學習的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學習的榜樣，從耐心細致的指導到深夜對我們作業的點評于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。

3、遠程研修引領我前進

遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

這次培訓，讓我明確了方向，從而更加堅定了從事數學教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

個人研修心得體會幼兒園篇六

第一段：介紹主題和背景（字數200）。

“個人研修心得體會評價”是一個廣泛討論的話題，它關乎到職場發展和個人成長。針對繁忙的工作和生活，越來越多的人開始關注個人研修計劃，以提高自己的能力和專業水平。在這個背景下，本文將分享我個人的研修心得和評價，用以反思自己的成長過程和提高學習效果。

在過去的一年里，我參加了多項研修活動，包括線上學習課程、社交網絡小組討論、參加行業研討會等。這些研修活動，為我提供了貴重的學習機會和廣泛的知識平臺。通過學習專業知識，我更好地了解了自己的工作范疇和職責，積累了更多的行業經驗和技能，同時提高了溝通和協作能力。總之，這些研修活動為我提供了增長的切實機會。

在參加這些研修活動的過程中，我深刻認識到一些有效的學習方法和技巧。例如，通過利用碎片化時間，我可以在短時間內完成大量的學習任務；通過將經驗和知識轉化為課程筆記和總結，我可以更好地掌握知識脈絡和關鍵點；通過主動參與討論和交流活動，我可以不斷拓展思路和認知，增加自信和思考能力。這些研修體會和評價，為我今后的學習和工作提供了指導和幫助。

第四段：研修效果評估（字數200）。

研修活動的效果評估，是研修活動的重要環節。通過評估和反饋，我可以更清楚地了解自己的研修成果和改進方向。在這一方面，我使用了多種評估渠道，如問卷調查、評估表格、個人心得文章等。通過這些評估方式，我能夠更客觀地評價自己的研修過程和效果，發現自身的優勢與不足之處，及時調整學習策略和方向。

第五段：總結（字數200）。

在這篇文章中，我分享了自己的個人研修心得和體會評價。通過這些研修學習過程和評價，我更加認識到自己的能力和潛力，也更加清晰地了解了自己今后的發展方向和目標。對于廣大讀者而言，也許我們經歷不同，但我們要的都是自我提升和發展，共同創造更美好的未來。

個人研修心得體會幼兒園篇七

隨著社會的不斷發展，個人研修在職場中扮演著越來越重要的角色。無論是為了提升職業能力，還是追求個人興趣，個人研修都對我們的成長有著積極的影響。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次關于領導力的個人研修課程，并從中獲得了許多寶貴的體會。以下，我將結合我個人的經歷和感受，與大家分享我對個人研修的理解和心得體會。

首先，個人研修為我們提供了接觸新知識和技能的機會。在我參加的課程中，我們學習了各種與領導力相關的理論與實踐技巧。通過理論學習和案例分析，我增加了對領導力的認識和理解，同時也對如何運用這些知識和技能來提升自身的領導能力有了深入的思考。研修課程尤其重視實踐操作，通過各種個案和團隊合作的活動，我們能夠將所學應用到實際情境中，加深對知識和技能的理解和掌握。

其次，個人研修為我們提供了與他人交流與學習的平臺。在研修課程中，我結識了一群志同道合的伙伴。我們共同學習，共同思考，相互交流和啟發。通過和他們的互動，我不僅加深了對領導力的理解，還學習到了一些其他領域的知識和技巧。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見和看法，并樂于接受他們的建議和批評，這對我個人的成長和發展有著極大的幫助。

此外，個人研修也讓我進行了深入的自我反思和反饋。在研修課程中，我參與了一些個人發展的評估工具和活動，通過對自己進行自評和他評，我深入了解了自己的優勢和劣勢，并找到了自我提升的方向和途徑。同時，我也學會了更加積極主動地尋求他人的反饋和建議，并將其融入到我的日常工作和學習中，不斷完善自我。

最后，個人研修還培養了我在團隊中的協作能力和領導能力。在研修課程中，我們通過團隊活動和角色扮演的形式，模擬了各種工作場景和團隊合作的情境。這讓我有機會鍛煉自己的團隊協作能力，學會了在團隊中扮演積極的角色，主動完成自己的任務并協助他人。同時，研修課程也讓我學到了如何成為一個有效的領導者，如何激發團隊成員的潛力和合作精神，從而取得更好的團隊成績。

綜上所述，個人研修對于我們的成長和發展有著重要的作用。通過接觸新知識和技能，與他人交流與學習，進行自我反思和反饋，以及培養協作和領導能力，我們可以不斷提升自己的能力和水平，迎接職場和生活的挑戰。我相信，只要我們持續地進行個人研修，不斷學習和成長，我們一定能夠在職場和生活中取得更好的成績和更高的滿意度。

個人研修心得體會幼兒園篇八

近年來，隨著科技的飛速發展和社會的不斷進步，人才的素質要求也越來越高。因此，研修已經成為每個人都需要關注和重視的方面。個人研修不僅能夠提高自己的專業技能和知識水平，也有助于個人的職業發展和個人成長。本文將從自己的角度出發，分享一下在個人研修過程中的心得體會和評價。

第二段：研修內容的選擇和規劃。

在選擇研修內容時，我首先明確了自己的職業發展規劃和個人發展需求，而后根據自己的具體情況進行評估和裁決，最終選擇了一些與自己職業領域相關的研修課程。同時，在進行研修規劃時，我也明確了研修的目標，制定了學習計劃和進度，并以筆記等方式做好學習記錄。

第三段：研修過程中的體會和反思。

在學習的過程中，我始終保持著積極的心態和主動的學習態度。在課程學習中，我學到了很多新的知識和技能，同時也發現了自己在某些方面存在的不足。通過反思和總結，我不斷地提高了自己在課程學習中的效率和水平，也為自己的職業和個人發展打下了堅實的基礎。

第四段：對研修效果的評價。

通過個人研修，我不僅提高了自己的專業知識水平，還培養了自己的自學能力和終身學習的意識，讓自己在職場和個人生活中更加自信和從容。同時，我也應用到了自己所學到的技能和知識，為公司和團隊做出了更多的貢獻。因此，個人研修對于我來說是一個非常有價值的經歷。

第五段：結論。

通過個人研修，我深刻地認識到了自己的不足和需求，也提高了自己的能力和素質。在未來的生活和工作中，我將更加重視個人研修，不斷提高自己的綜合素質，做到人生的不斷升級。同時，我也建議大家在職業和個人發展中，多關注個人研修，為自己的成長和未來打下更加堅實的基礎。

個人研修心得體會幼兒園篇九

在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:。

指國家頒布新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。

1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

3、從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，寫作并反映本學科的特色。

4、課堂教學中體現在學生的主體性。

（一）學生主動參與。

1、學生情緒的整體狀態，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對于學習動機不是很強的'初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發現當一個小組內出現問題（很明顯的問題）時，小組內的人員，并沒有及時發現，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

4、學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每一天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。透過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合潛力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

個人研修心得體會幼兒園篇十

范文，供大家學習參考。

在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:。

一、課堂教學中應以促進學生發展為目標。

指國家頒布新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。

1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

3、從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。

在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。

4、課堂教學中體現在學生的主體性。

二、教學內容應科學合理。

三、教學策略和方法使學生能主動學習。

(一)學生主動參與。

1、學生情緒的整體狀態，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。

例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發現當一個小組內出現問題(很明顯的問題)時，小組內的人員，并沒有及時發現，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

4、學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。

1、課堂駕馭能力。

能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控，根據課堂上不同的情況調節課堂節奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。

2、實踐操作能力。

現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規范熟練。

3、語言表達能力。

語言規范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字體規范。

五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。

關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態度及時給予有價值的反饋，發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

1、合作學習。

好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。

學生的交互狀態，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。

2、體驗目標。

好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平。

我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優點和長處。另外為業余時間多學習信息技術適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫。

讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。現在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。

在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發我探討教育規律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現將幾點研修感悟總結如下：

第一，讀書破萬卷。

教師要尋求多種方法培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當的評價，發現學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發現和創新之旅。

第二，體現學生為主體的自主課堂。

以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養成積累習慣，在生活中學習英語，激發興趣，喚醒情感體驗。

第三，終身學習，拒絕平庸。

新課程的建設體現了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。教師要不斷的給自己充電，現在社會發展速度很快，知識的更新換代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座;做作業，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。

在本次培訓中，我完成了六篇的作業，其中一篇為優秀;實踐活動一篇為優秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。

接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內化為能力，再通過課堂展現出來。

我有幸參加了遼寧省遼西北中小學骨干教師遠程研修班培訓。與來自全國各市的中小學骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各專家、學者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學員們的相互交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個優秀教師。下面談談自己的一點體會：

第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。

在網絡研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學習氛圍，有了“網絡研修，不進則退”的責任感，感受到了同行們的進步給我帶來的壓力，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業等靈活多樣的形式,向資深專家和優秀教師學習交流成功的教學與管理經驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學水平和業務能力的發展創造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。特別是在課堂教學和教育教學管理方面，通過學習交流,我對當前素質教育下英語教學有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學習的效果。

第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。在遠程網絡研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對教育事業和學生無私的愛，才有了今天在落后的地區對教育的執著和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優秀教師為榜樣，熱愛教育事業，熱愛學生，加強理論學習，嚴格要求自己，提高自身修養，努力成長為一名優秀的人民教師。

第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性,還要教會學生學會學習,培養他們的學習興趣,養成良好的行為習慣,是過程與結果的有機統一。

通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優秀作業，明確了教師專業素質的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養成通過寫反思來發現自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。通過網絡研修,讓我初步養成了勤思考、勤動手去發現問題、解決問題的習慣。