人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇一
在現代社會，我們身處于一種競爭激烈的環境中。我們常常會感到焦慮和壓力，因此，很多人選擇放飛心靈來緩解這些負面情緒。
放飛心靈是一種減壓的方式，它可以幫助我們恢復心情和能量，讓我們更好地調整自己的生理和心理狀態。同時，這也是一種更正面的態度，可以幫助我們保持樂觀的生活態度。
要放飛心靈，我們需要學會放下所有的束縛和擔憂，從而讓自己感受到內心的自由和輕松。我們可以通過各種形式來實踐放飛心靈，例如：沉浸在音樂或自然中、進行冥想或瑜伽練習，或者去旅行和探索美麗的景色等等。
經常放飛心靈可以帶來許多好處，比如提升個人創造力和創新能力，增強身心健康和充滿活力的生活態度，并幫助我們更好地處理人生中的起伏和挑戰。
第五段：結論。
總之，放飛心靈是一種非常有益的行為，當我們沉浸在這種心靈自由的狀態中時，不僅會帶來更多的快樂和自在，而且可以讓我們更好地面對生活中的各種挑戰和壓力。因此，未來，我們應該逐漸將這種習慣融入到日常生活中，給自己和他人帶來更多的心靈堅強和自在。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇二
在快節奏的現代社會中，人們往往忽視了自己內心的需求和成長。然而，我們每個人都有著渴望成長的心靈，需要放飛自己的心靈，才能真正感受到內心的歡樂。在我自己的成長歷程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，今天我將與大家分享。
首先，我們要保持積極的心態。面對困難和挑戰，我們往往會感到沮喪和無助。然而，正是積極的心態才能讓我們戰勝困難，并從中成長。我曾經遇到過一個很大的挫折，當時我覺得自己一無是處。然而，我選擇了積極地面對，不再抱怨和自怨自艾。我學會了找到問題的根源，并嘗試用積極的方式解決。這樣一來，我不僅解決了困難，還提高了自己的能力。因此，保持積極的心態是放飛心靈的第一步。
其次，我們要尋找并享受內心的樂趣。在繁忙的工作和生活中，我們常常無視身心的平衡和健康。然而，內心的樂趣是我們成長的源泉。我發現，當我給自己留出一些時間，專注于我最喜愛的事情時，我能夠感到內心的平靜和愉悅。這可以是閱讀一本喜歡的書籍、聽音樂、做手工藝品等等，只要是讓自己感到快樂的事情就好。通過尋找并享受內心的樂趣，我們能夠真正認識到我們對生活的熱愛，并通過這些樂趣實現心靈上的成長。
第三，我們要與他人建立真誠的聯系。人是社交動物，我們需要與他人建立聯系和交流。通過與他人的接觸，我們能夠學習到很多新的東西，也能夠共同分享快樂和困難。我曾經參加過一個志愿者活動，與一群陌生人一起為一個社區進行義務服務。在這個過程中，我結識了很多熱心和善良的人，我們一起工作、一起笑、一起為社區做貢獻。通過與他人的接觸，我不僅建立了真誠的友誼，也學到了很多在書本上學不到的知識。建立真誠的聯系是豐富和放飛我們心靈的一種方式。
第四，我們要堅持追求個人發展和成長。每個人都有自己的夢想和目標，而實現這些夢想需要我們不斷努力和奮斗。我曾經有一個夢想，希望能夠成為一名作家。為了實現這個夢想，我努力學習寫作技巧，參加寫作班，投稿給各種媒體。經過數年的努力，我的作品終于開始在雜志上發表，并得到一些讀者的認可。這讓我感到非常快樂和滿足，同時也為自己帶來了成長和進步。追求個人發展和成長不僅能夠讓我們體驗到內心的歡樂，還能為我們的人生增添更多的意義。
最后，我們要保持對世界的好奇心和開放心態。世界是如此的廣闊多樣，我們應該保持對新事物的好奇心，積極開放地去接受并融入它們。很多時候，我們不敢接受和嘗試新的東西，只是因為害怕失敗和困難。然而，正是通過接受新事物，我們才能夠發現新的樂趣和潛力，并將其轉化為自己的成長。我曾經嘗試過戲劇表演，當時我覺得自己很不擅長。然而，我沒有放棄，而是不斷學習和嘗試，通過參加各種演出，我逐漸發現了戲劇表演的魅力，并找到了自己在這個領域內的快樂和成就感。保持對世界的好奇心和開放心態是放飛心靈的關鍵。
放飛心靈，讓我們的心靈能夠歡樂成長，這是每個人都應該追求的事情。通過保持積極的心態、尋找內心的樂趣、建立真誠的聯系、堅持追求個人發展和成長以及保持對世界的好奇心和開放心態，我們能夠真正體驗到內心的歡樂，并在成長的過程中不斷提升自己。讓我們一起放飛心靈，讓內心的歡樂成長伴隨我們的一生。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇三
我最后翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠吧……曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一齊飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個完美的回憶轉眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當……這時的我們不妨給自我找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自我的那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實鋪撒著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那采菊東籬下，悠然見南山的恬靜；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游的灑脫；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。的大氣；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你能夠擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，那里的你將擁有一片心靈的凈土。
放飛心靈，你能夠沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你能夠散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星；你亦能夠在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒；你能夠……太多太多的事能夠做，太多太多的路能夠走，太多太多的方式能夠選取，只要你愿意，花落水流山紅，不是無情是有情。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就能夠獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恒，在月明星自，日出月亦微的境界中咀嚼會當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！
黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇四
陶淵明在田園賞菊隱逸，孔明在草廬寧靜致遠，蘇東坡在雪亭自得其樂。他們在自己的心靈樂園中，讓靈魂悠然自得。在心靈樂園里，我們談笑有鴻儒，往來無白丁；可以調素琴、閱金經；可以游山訪水、聽雨賞荷；可以“東籬把酒”、“種豆南山”；可以夜飲醒復醉、倚杖聽江聲。
我的小書房便是我的心靈樂園。書房里有一扇大大的窗戶，藍天與白云可以隨意進出，陽光與燈火交替閃耀，冬天的寒風與飛雪，春天的花香與鳥鳴，都在窗子內外自由往來。這扇窗，帶來了陽光，帶來了和風。有了這扇窗，我可以聽到風聲、雨聲、讀書聲，看到大千世界，人生百態。
窗下，是一張潔凈的書桌，桌上筆墨紙硯端莊整齊，宣紙上常筆走龍蛇、墨香陣陣。窗外的世界，可以用筆搬到桌上，變成飛揚的文字。
近水樓臺先得月，家有書架好讀書。一個五層的書架構成了書房的核心與靈魂。我多年的經營，使得書架上一片繁華。四大名著排列整齊，端莊典雅；魯迅與余秋雨漫步中華大地，毛澤東與唐宗宋祖指點江山，蘇東坡與李太白對坐暢飲，j.k.羅琳與劉慈欣暢想新世界，神舟飛船與鄭和寶船一起前行；草原狼在繁星下飛奔，王羲之在春水旁揮毫。
書架下有一盆吊蘭，終年青翠，茂盛喜人。這書房是我的樂園，在花香與墨香中，雪白的書頁紛紛展開，于是，中東沙漠邊的戰壕，巴黎煙雨下的咖啡，古長安夜里的燈火，黃河怒吼的波濤與泰晤士河畔的鐘聲，伴著三千年前哲人的嘆息、兩千年前詩人的登臨、一千年前詞人的蕩舟，帶我穿越歷史的.長河，跨過地域的遼闊，讓遙不可及成為近在咫尺，讓懵懂無知變得靈動鮮活。在我的書房里，時間與地域融合，歷史與文化交匯，閃耀著人類文明的燦爛。
我與東坡飲酒，秦觀夜話；與稼軒論劍，清照煮茶。走過了千年文明，看過了一路風景，再定睛，只是一間書房，潔白的四壁。窗外風細柳斜斜，窗內新火試新茶。書房，是心靈的停歇地，更是心靈的出發地。
擁有自己心靈的家園，便擁有了平淡中的快樂，平凡中的不凡。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇五
厲兵秣馬，激流勇進；意氣風發，橫掃戰場，只待下刻金榜題名時。
六月的黎明早早浸潤了東方的一角，此刻的急雨驚起了滿塘的蛙鳴，似戰士擂鼓鼓舞士氣，幾百萬考生在這個孕育希望的清晨，踏上了人生的戰場。漫漫孤旅的寂寞與悲痛，所有長途跋涉的疲憊與不堪在今日終將化為無窮的動力折向人生至高點。曾幾何時，陰霾的考場是理想的墳墓，刺耳的鈴聲是無情的喪鐘。九月的天，本來應是承載希望的蔚藍，但狠心的畫家涂上了黑色的顏料，烏云密布，草木失去光彩，彌漫著無奈與悲涼。關上窗戶，黑暗的小屋將我淹沒，微弱的殘光被黑暗大口大口的吞噬，吞的我心里直發抖，我多想有李白的豪放，但又有誰知“借酒消愁孤影相對”？我多想有蘇軾的霸氣，但又有誰知“壯志難酬無明君”？我多想有狀元的光芒，但又有誰知“笨鳥先飛飛不高”？就這樣的凄慘悲涼，就這樣的無可奈何……十月的天，長河落日，石上清泉，梧桐細雨，江上煙波，淡淡水墨風，濃濃古典情，一幅朦朧景象呈現眼前，淡煙急雨中那夢里可望不可及的丁香女子姍姍來遲。
放飛心靈，曾經的徘徊與失敗皆已釋然，未來旅途碧水藍天！放飛心靈，伴著蝴蝶，去追尋屬于自己的夢。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇六
“明天，自己去車站吧！”母親頭也不回地走了。我的心猛地一縮，緊得我透不過氣來。外面的天又陰又黑，呼呼的風吹襲著世界，天冷了。
偌大的空間，空蕩蕩的。“唉！”一聲嘆息劃破沉寂。我的心一陣陣寒冷，我只是蜷縮著，收了收衣領。眼睛漸漸模糊，往事如潮水般涌了過來。
我很小的時候，父親就出去打工了，家里只有我和母親兩個人。每次，爸爸匆匆地回來，急急地離開，母親從不讓我去送，說什么“小孩跟去礙事，哭哭啼啼”之類的話。剛開始，我鬧，為什么不讓我去送；到后來，和母親話也少了，干脆就一個人躲在房里哭，邊哭邊寫日記。日記本承載著我的心聲，聆聽著我的話語。而我和母親，就像她臉上的笑容，沒有太多，也沒有波瀾。我離她很近，心卻很遠，埋藏在日記中了。
上高中后，我住校了，可跟母親的談話卻多了。不是我愿意，而是她堅持不懈地打電話給我同桌，一次又一次地詢問班主任，一遍又一遍地絮說著“天冷了，多穿衣服；飯要多吃，不要怕胖；學習要踏實，不管好壞，媽不怪你……”經常是，她說我聽，漸漸地那邊聲小了，再后來也就沒聲音了。我掛了電話，冷笑：“煩死了，我又不是小孩子了。”可眼淚卻不爭氣地流淌。媽媽年紀大了，她身體又怎么樣了？媽媽的身影在腦海里越發清晰：村口張望，雨中焦急地等待，飯桌上不停地夾菜……還有，她因勞累惹出的風濕病好些了嗎？與母親的心近了，與母親的話多了，我的心慢慢地走出了日記本，“飛”了起來。
思緒斷斷續續，就如這外面淅淅瀝瀝的雨。母親的話語在耳邊回蕩。擦了擦眼角，站起身。房門打開的一霎，我愣住了：廚房里，母親的身影如同那昏暗的燈光，異常疲憊。瘦削的身體在油煙中又顯得弱不禁風。她一手捶著腰，一手炒著菜，走動時步子移得很慢，挪得很難。媽媽的背更彎了，媽媽的身體更單薄了，媽媽的風濕病又犯了。我的心再次“飛”了起來。
我沒有猶豫，走近了母親，走進了媽媽的心。
母愛如山，鑄造我性格；母愛如水，凈化我思想；母愛如風，放飛我心靈。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇七
面對競爭日益激烈的社會，我們也絲毫不敢懈怠，為了不被淘汰，我們盡力將每件事都做得美滿，于是，我們將心靈的空間全部用在了學習上，但效果卻不佳。
我們知道，在冬天里，杯里或瓶里的水不應倒滿，因為水結冰體積增大，裝得太滿了會將容器損壞的，我們的心靈也一樣，我們整日的埋頭苦學，不留任何空隙去干別的事，一旦學習壓力涌上心頭，我們很有可能受不了。
給心靈一點放飛的空間吧！抽一點時間聽一聽歌，放松一下自己，科學家說，聽歌有時可以適當地緩解疲勞，減輕心理壓力。
在現在的教育制度下，學生們學的都是一個思路思考問題。現代人追求個性，給心靈一點放飛的空間并非是放任自流，無拘無束，或許我們可以在假期出去玩一玩，“三千煩惱皆拋下，千萬名山任遨游”。
好的木匠做功時，知道恰到好處的留一道縫隙，我們在學習的過程中，也應適當的給心靈一點放飛的空間，俗話說：“行行出狀元”，我們在學習的過程中不要讓分數填滿了你整個的心靈。
大人們都說，小時候別玩，努力學習，到將來長大了，生活好了，有的是機會玩，這句話或計是真的吧，但是，待到你長大了，生活好了時，你已年華早逝，但若你在小時候只顧著玩，又有點浪費光陰，于是，在我們小的時候，我們應該好好的學習，偶爾也玩一下，輕松一下，給心靈留下一點放飛的空間。
正值青春期的我們，若感覺壓力很大，可適當放松一下，但我們不能一直放松下去，我們的心靈要既可放，又易收，可不要“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”呀！
給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠裝下一點親情、一點友情；給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠更好的吸收書本的知識，更好的發揮自己；給心靈留下一點放飛的空間；讓它不致于被過重的壓力打挎。
我們的心靈一開始是一張白紙，請不要一下子便將它涂滿幼稚的字，留給心靈一點放飛的空間吧，在緊張的學習生活中，也適當的放松一下吧，正如好木匠做功時也會適當的留一點空隙。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇八
我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠吧……曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個美好的回憶轉眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當……這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自己的那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實鋪撒著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那采菊東籬下，悠然見南山的恬靜；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游的灑脫；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。的大氣；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，這里的你將擁有一片心靈的凈土。
放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇，只要你愿意，花落水流山紅，不是無情是有情。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恒，在月明星自，日出月亦微的境界中咀嚼會當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！
黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇九
我最后翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠吧……曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一齊飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個完美的回憶轉眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當……這時的我們不妨給自我找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自我的那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實鋪撒著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那采菊東籬下，悠然見南山的恬靜；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游的灑脫；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。的大氣；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你能夠擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，那里的你將擁有一片心靈的凈土。
放飛心靈，你能夠沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你能夠散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星；你亦能夠在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒；你能夠……太多太多的事能夠做，太多太多的路能夠走，太多太多的方式能夠選取，只要你愿意，花落水流山紅，不是無情是有情。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就能夠獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恒，在月明星自，日出月亦微的境界中咀嚼會當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！
黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！
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放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十
“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧……”曾經被歌中所傳達的信念深深感動，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕，當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當一個個美好的瞬間轉眼蒼老了輪廓，當身心在忙碌的生活中感到疲憊……這時我們不妨給自己找一片自由的天空，一個寧靜的港灣，讓我們的心靈自由翱翔、自由呼吸。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實暗含著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的大氣；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一個世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，你將擁有一片心靈的凈土。
放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想。你只需獨倚窗邊，盡情聆聽雨點敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。這時的你沒有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十一
虛榮，是黑夜里隱約的星光，是天空中飄渺的的游云，它可望而不可即，真誠地伸出你的雙手，將虛榮的枷鎖打開，放飛心靈的鴿子吧！
在一座森林里，有一棵小樹很自傲，它經常看看腳下比它矮上許多的花草說：“看你們，真是太矮小了，看我，長的多高，因為我離地面是那樣的遠。”一面說著，一面臉上露出洋洋得意的表情。
在森林的另一個地方，有一株高大的千年古松，它常常舉目遙望倉穹，并嘆息謙卑地說；“和天空相比，我是這般渺小，離廣闊的天空好遠，好要多少年，我才能碰到天空的云彩呢？”
據說萬物在選擇自己生長的地方的時候，上帝給了每個人發言的機會，很多人都根據自己的意愿被分配到了滿意的去處。
輪到蘋果了，蘋果驕傲的說：“我希望我被人們重視，人們都要抬起頭來看我，我要高高在上，接受他們的注目。”下一個發言的是西瓜，西瓜謙恭的說：“我不需要別人的仰望，但是我想要結出累累的果實，無論生長在哪里，我的果實都是甘甜的。”
于是蘋果結在了樹上，而且往往是越小的蘋果結在越高的樹枝上，因為他們太小太高，所以收獲的時候人們是摘取那些大的墜在下面的，而把高高在上的放棄，任其在枝頭枯萎。西瓜則長在了田野里，因為他沉甸甸的果實無力抬頭，所以經常是埋在野草中，但無論它埋在哪里，人們總是能找到它。因為它的'果實太大了，人們舍不得丟棄。
一個人，總是希望自己成為知識淵博的人，成為受重視的人，于是他們迫不及待的向別人表現自己，可這往往暴露了他們最大的缺點，那就是他們的學識還沒到達一定的高度，一粒谷穗，長得越飽滿就壓的越低，一棵果樹，越是果實累累，就越會彎下腰。同樣，一個成就越大的人越能感到自己的不足，所以他的態度就越謙恭。
越是謙虛的人，就越能獲得大成就，諾貝爾一生給我們留下了225項重大發明。這樣一個偉大的諾貝爾給我們留下的只有100多字的傳記。
“阿爾弗雷德·諾貝爾，他那可憐的半條生命，在呱呱墜地之時，差一點斷送于一個仁慈的醫生之手。主要的美德：保持指甲干凈，從不累及別人。主要的過失：沒有家室，脾氣壞，消化力弱。僅僅有一個愿望：不要被別人活埋。最大的罪惡：不敬財神。生平主要事跡：無。”
他說自己一生一事無成，絕對不是矯情，而是因為他心中的目標更加宏偉和遙遠，他們對自己有更高的要求。我想，這也許正是他們之所以名垂青史的原因吧！
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十二
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寬容，放飛心靈作文，希望能夠幫助到大家。
寬容，讓心靈飛向天空；寬容，讓心靈駛向彼岸；寬容，讓純潔在心靈播下種子。
——題記
信步走在夜空下，眼淚與星空交織起來，編織成一片金色的詩意天地。
猛地想起瑞說過的一句話：“我們是最最最好的朋友，即使山無棱，天地合了，我們也不會舍得分開。”那時，我，月，雪，佳都重重的點了頭，并發誓：“此生閨蜜，絕無他人！”在星星，月亮的見證下，我們五個的友誼就這樣開始了……記得雪過生日，我們發起蛋糕大戰，抹得滿臉都是奶油，哈哈大笑；月和我們一起登山，五個人拉著手，唱著歌，跑向山頂……一幅幅畫面閃過，是啊，決不能因為這一件小事，就喪失了佳。記得政治老師說過，寬容，是為人處事最好的方式。
我擦干眼淚，對著星星，月亮大聲說：“謝謝！”，迎著月光，奔向家里，在我的心中，早已有了目標：“趕快給佳打電話，跟她好好談談心。”
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十三
當一陣陣綿綿的細雨降之大地時，這時，樹葉顯得更加明亮，草兒更見清綠，粉嫩的荷花上點綴著幾粒珍珠，好美。
當一陣陣蕭瑟的秋風吹過后，片片落葉如仙女一般空中飛舞，那紅紅的楓葉卻更顯鮮艷美麗了，一望無際的空曠的田野，任由你瘋狂地奔跑，那種感覺好爽。
當一片片潔白的雪花飄落時，如天上的穿白紗的仙女姐姐們一般相繼下凡。這時，大地霎時銀裝素裹，門前的雪松也穿上白大褂，戴上雪白的厚帽子，好不威風，整個大地顯得那樣潔白，純真，沒有一點污垢。
什么叫自然？這便是自然。
什么叫自然美？這便是自然美。
我特別喜歡“春夏秋冬”四個不同季節的獨特風景，因為我愛大自然。
雖然我體驗不到陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適淡遠，但只要是在自家的花盆前欣賞一下“白牡丹”也就足夠了。
雖然我體驗不到朱自清有月下荷塘的美景中偷得片刻寧靜的喜悅，我只要在做作業累時，打開窗戶，看自家水池里那條條金魚歡快地游來游去的場面，我心也在愉悅，這也就夠了。
雖然體驗不到李樂薇在“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”里構建精神家園的那種喜悅，我只要感受我那遠離喧嘩城市的小家園的美好，那樣也就足夠了。
我也向往那種生活，但我更喜歡現實的大自然，雖然沒機會到世界各個名勝去體驗，去品味那里的美，但我只要坐在一望無際的田野上，腳下是綠綠的草兒，身旁又有幾朵美麗的.花兒，頭上上幾只雀躍的鳥兒，耳邊傳來的是微風吹拂下陣陣的樹葉聲，那便是很好了。那已經讓我體驗到了什么叫做自然，什么叫做美了。
大自然是美好的，它是我們的生存環境，也是我們的精神依托。
只要我們的心靈如大自然般靚麗純真美好，那么你就會感受到大自然的美好。
朋友們，將你那純潔的心靈放飛于大自然吧！用心靈去體驗吧！
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十四
我們xx市xx小學，地處城郊結合部，這幾年來我校一直陸續接收一些外來工子女，我們五（2）班就有不少。由于家庭經濟情況和家長文化素養的局限性，我發現，這些孩子認知想象、語言表達、思維創造的能力遠遠不及城里的孩子。如何激發外來務工子女的閱讀興趣，在各種豐富多彩的閱讀實踐活動中有效提高學生的閱讀能力，培養良好的閱讀習慣，拓展學生語文學習的視野呢？現結合平時的工作做一個簡單的小節：
我國古代大教育家孔子曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
1、巧用故事懸念誘發閱讀興趣。故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，教師聲情并茂，娓娓渲講，正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物，孩子們怎能不感興趣呢？由于我班學生的家庭條件有限，我總會充分利用學校現有的資源。一直以來，我們都在指導孩子閱讀《七彩閱讀》。去年，我給學生講述《奇跡》的故事，孩子們聽得津津有味，正在欲知后事如何時，我便出示《夏洛的網》一書，告訴他們想知道結果就借讀這本書，里面還有更精彩的故事呢。學生被扣人的故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。
2、談自己的讀書感受激發興趣。在班級中，我經常講述自己（或組織學生講）閱讀讀物后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。
3、介紹讀物梗概激發閱讀欲望。經常有目的、有計劃地向學生介紹一些書中人物、內容梗概或精彩片斷，激發學生“欲知詳情，請看原文”的欲望。如教學《林沖棒打洪教頭》后，介紹了《水滸傳》；結合《桂花雨》的教學推薦閱讀琦君的詩歌。這樣學生就會被興趣推動，紛紛要求借書閱讀，在讀中去感受名著的魅力和燦爛文化的藝術所在。實踐證明，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會變“要我讀”為“我要讀”。
1、當好學生課外閱讀興趣的激發者。我在班級中挑選了五名愛讀書的孩子組成一個演講小組，利用課外活動時間，采用豐富生動的語言，給本班的學生講了大量的童話、寓言、歷史、科幻故事和科學知識，并告訴學生這些知識和故事在課外書中都能看到；我們還組織了許多豐富多彩的讀書活動，比如：在教室里張貼學生們自己書寫的“和好書交朋友，你就如同與一位偉人交談”等條幅，在走廊的展板上張貼學生的讀書體會、摘錄的精彩片段，開展“讀書狀元”評選活動等；同時在教室里設立了一個開放書架；課余時間同學們逐步對一本本小書產生了濃厚的興趣，直至愛不釋手。
2、當好學生課外閱讀的“導航員”。“導航”的目的是讓學生“能進能出”，不僅要把學生帶進課外圖書浩瀚海洋中，而且要帶領他們不至于沉迷于課外書中，而影響正常學習，因此，必須解決讀什么書的問題。(1)從學生的好奇入手推薦讀物。比如，我國神舟七號的成功發射，極大的激發了學生們對天體宇宙、大自然等未知領域的好奇心，我抓住這一時機向他們推薦《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《宇宙探索》、《藍貓淘氣三千問》等書，并鼓勵他們把自己的發現和見解講給老師、家長、同學等人聽，這時我們看到，孩子們時常會被自己的新發現所激動。(2)從學生的興趣愛好入手推薦讀物。有些孩子對“另類”的作品興趣很濃，比如“腦筋急轉彎”或“笑話集”之類，我就因勢利導把更睿智的《伊索寓言》和妙語連珠的《阿凡提的故事》等書介紹給他們。(3)從學生喜歡的故事入手推薦讀物。當我們發現孩子們在收集《兒童畫報》隨書附贈的《西游記》卡通畫時，于是就讓他們說說畫中的故事，結果許多學生都去看了《西游記》普及本，有些學生還看完了《西游記》原著。(4)從課文的相關內容入手推薦讀物。我們選擇了一些與課文內容相關的課外書，用于豐富課堂教學內容，提高對所學知識的理解。比例，在學習《海倫·凱勒》一課時，我向學生推薦了《假如給我三天光明》一書。
3、當好學生的“陪讀員”。當“陪讀員”的目的是讓學生養成良好的閱讀方法，端正讀書目的，解決怎樣讀書的問題。我們從向學生推薦和學生自選的課外書中，選擇了一部分并進行了認真閱讀，在此基礎上，做了如下工作：
（1）、教師進行示范性朗讀，學生進行表演性朗讀。朗讀的最大優點是能再現文章的節奏和韻律，讓學生們能從中感受到語言文字所表達出來的美和感染力，從而培養學生的語感，使他們的語言豐盈起來。
（2）、引導學生學會思考，不只停留在“讀”上，而在設疑善問、熟讀精思、理解感悟方面下功夫。為此，我和同年級老師交流，分別組織了“如何做好讀書筆記”的專題講座，兩個星期后，我們選擇了部分優秀的讀書筆記，進行了展覽和表彰。
（3）、組織學生開展討論。閱讀之后的討論，有助于學生口頭表達能力的培養，提高學生的寫作能力，同時閱讀和討論也是心靈凈化的一部分內容。討論可以使學生更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。討論一開始教師導向性不要過于明確，否則學生很快就會選擇沉默。我們號召同學之間、學生和家長之間、教師和學生之間就書中的角色、情節、觀點為題展開討論。學會欣賞其中的精華，敢于說出自己的見解。
（4）、鼓勵學生應用于實踐。我們還關注他們在閱讀生活中的積累。當我們看到學生把從課外書中學到的知識和寫作技巧運用于作文、手抄報、黑板報時，我們一方面讓學生本人講講心得，進行表彰和鼓勵，另一方面，教師進行講解點評，鼓勵學生更好地運用課外知識。
4、當好經典名著的點撥者和講解員。教師應讓學生接受更多優秀作品的熏陶，學會欣賞意境優美的篇章，培養健康的閱讀情趣。為此，我們學生講解了部分名著（學生版），在對經典的解說中使學生對名著產生了興趣，引導學生進行更有深度的閱讀。
由于外來務工子女家庭經濟的客觀條情況，孩子的閱讀條件受到一定的局限。因此，我們努力為學生創造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導，采用學生喜聞樂見的形式，組織學生進行課外閱讀的交流。
1、設立開放書架。為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人從圖書館借閱的圖書或自己家里的圖書暫時存放在班里，圖書架就設在班級的內墻一側，課間課余隨時借還，十分方便，定期由班干部輪流負責圖書的保管、借閱工作。為了介紹圖書，我們組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生創造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時間。教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。
3、開展各種閱讀活動。學校、班級經常開展有關活動，比如組織朗誦會、圖書節、故事會、親子閱讀、制定讀書計劃、好書推薦會等，創造條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”。
4、鼓勵先進，堅持閱讀。
課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會，或是展覽優秀的讀書筆記、經驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生，及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。
5、嚴格要求，持之以恒。
首先，我根據不同學段的學生的身心特點，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計劃地循序漸進。其次，一旦提出某種要求，就必須堅定不移，不允許有一次違反，不允許學生有一次后退。尤其是在個別學生身上表現出不良傾向的時候，更須嚴格要求，毫不放松。同時，因為課外閱讀一般都在家中進行，所以一定要爭取家長配合，督促、檢查子女的閱讀，注重家校互動。
今天，我們生活在一個飛速變化的知識經濟社會，我們的學生如果不迎頭趕上，必定會被社會所淘汰。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。熱愛讀書吧！讓我們教會學生讀書，教會他們在讀書的同時認識自己，教會從書籍里受到教育，并且生活在書籍的世界里。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十五
看見你翱翔一切都歸于自然，看見你翱翔一切都通順流暢。也許辨別里是你對我的拋棄，也許拋棄才是最后的結局，所以讓我們來吧，把一切都忘掉放飛心靈。
一花一世界，一鳥一天堂！
秋意頗濃的季節，黃花堆積成傷，秋風輾轉流浪，血色殘陽，慢慢被黑暗吞噬那窗簾，卷起傷愁幾許；那窗欞，融進凄迷幾分；那窗臺，被黃色染成空白！
我彷徨在這片憂傷的云雨下，感慨著漸行漸遠的成績的背影，憂郁著那大片大片的冰涼！
徘徊復徘徊，哪里容的下自己滿腹的心事，那里可以雕刻自己無處擱淺的回憶一片灰色的云，被拋向天空，織成一個繭，我蜷縮其中，讓痛苦煎熬破碎的心靈！
一片深黃的秋葉，從我迷離的眼前閃過，打在我同樣破碎的夢里！
然而，我看到的是，一片深黃深黃的秋葉，悠悠然地飄落，像江心泛著的船兒，載滿童年的青蔥記憶，它清清地落在黃色的泥土上，被秋風淡淡地一吹，有星星點點的塵埃，然后，它如嬰兒般被托起，打著旋兒落在陽光直射的位置，鮮亮的黃色秋風蕭蕭的聲音，像一曲夏日豐盛濃烈的歌，飄揚著秋葉，像美麗的童話！
我定格在時間的方向盤上，心中有液體流過，簌簌的，清涼的感覺，我緊縮的眉有了舒展的趨勢！
我費力地蹲下，輕撫那片秋葉高低起伏的梗，讓我的手不禁一顫，指尖被刺痛略帶些殘破的身軀，透射著刻骨銘心的記憶抽盡晶瑩的干澀，美麗的像一首夏日絕句！
一滴淚，劃落在指尖，我將它抖落捧于手心，凝成顏色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶！
心靈被震撼著并感動著，那是一種精神對肉體的升華，是心靈對軀殼的延伸泛著透明的黃色，帶著殘缺，讓完美的心靈完成了一次跨越，一次永恒！
我慢慢站起，身體仿佛要飛起來，我知道那是自己心靈的蠢蠢欲動往日灰色的畫面染上橙色的艷麗，昔日破碎的瞬間化成完美的執著！
破繭而出的我，彩衣斑斕，那是心靈的顏色！
放飛心靈，在湛藍如水的天空這是一種精神，更是一種境界！
夜，來臨。在不知不覺中已蔓延在各個角落。黑色的精靈肆意地跳動著，這一切對于我，都不再顯其神秘和與詭異。只是想象把自己溶入這一片寂靜的世界。去體驗它與眾不同的核心，昏暗中似乎有什么聲響在耳旁回旋。
我喜歡夜。在黑夜里，一切都是那么得安靜，平和。沒有了白天明媚的陽光，卻多了一匹鑲滿鉆石的黑綢，閃著點點銀光；沒有了白天街市車如游龍，沸反盈天的熱鬧，而多了一份寧靜。夜撕去了虛偽的面紗，留下了赤裸裸的真實。人們不再為白天種種瑣事而繁忙，是夜給人們帶去了安祥，它輕輕地取下了人們臉上的“面具”，留下了純粹。天空中，繁星圍拱的銀河仿佛一條寬闊的白帶子，穿過無垠的.天際伸延開去。繁密的星如同海水里蕩漾起的小火花，閃閃爍爍跳動著細小的光點。這是只有在夜晚才有的景象，如此美麗，令人神往。是夜送來了這種景象，也只有夜才擁有這種風景。
在寂靜無人的黑夜中騎車，路顯得那么開闊，只有兩旁沒精打采的路燈光在照亮著前方的路。一陣又一陣的風從耳旁呼嘯而過，冰涼冰涼的，空氣中也透著一股清新的味道，很好聞。恍惚中那所無盡遐想的大門打開了，天空中燦若明珠的星光像在朝我招手，而自己正向著它慢慢地飛去，飛向自己的夢想；潛入那深深的銀河底，去拿取最璀璨的明珠。這是脫離了喧鬧的遐想，是寂靜中的隨想，也只有在夜中才能擁有的感想，是因為夜的底色帶給我了寧靜和安祥。
黑夜過后就是黎明的到來，是新的開始。每一的黎明到來之際，夜便退去，它沒有一絲的不滿，沒有一絲的猶豫，就如同潮水一般慢慢地走來又悄悄地離去，直到下一個夜的來臨。正因為有了它，人們才能更好地面對嶄新的一天，所以，夜，不是終結，而是新生前短暫的美麗。
當我看到一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞時，總會想起童年的那段時光：在沙灘上散步，在河里捉魚，享受陽光的沐浴，欣賞大自然的一切一切。
不管現在我是否快樂，可至少那時是快樂的。
也許隨著時間的推移，人也會慢慢改變，無論你怎樣去遮掩，可有一點：事實無法改變。
我不敢奢望自己能夠完美無缺，擁有一片寧靜的天空，只希望能夠快樂，就算只有幾秒鐘也足夠了。
不知是自己已經長大還是經受不住時間的考驗，我不再愛笑了，有時甚至沉默無語。看著同學們的一張張笑臉，聽著銀鈴般的笑聲，我好想放聲大笑，卻無法做到。天空依然那么蔚藍，世界依然那么絢麗多姿，只是我已經無法回到從前，享受快樂，品味憂傷。
我想做一棵小草，就像白居易的詩“野火燒不盡，春風吹又生”一樣，無論狂風暴雨，頑強不息。
我想做一只蠟燭，就像李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣，點燃自己，照亮別人。
我想做一顆閃亮的星星，在深沉的長空，欣賞美麗的夜景，也為人們指引道路。
我想做一只展翅高飛的小鳥，飛越藍天，去尋找屬于自己的快樂和天地。
我知道這是無法實現的，可我還是要這樣想，因為它能給我帶來希望，帶來心靈的慰藉。可能這種想法很幼稚，但在我的心里它是無價寶，是它陪伴我走過了這么多的日子，使我不斷成長，經受住了挫折的考驗。
夢想，讓每一個人心中都充滿了熱血；夢想，讓每一個人都擁有快樂；夢想，讓每一個都懂得了生活的意義；夢想，讓每一個人的心中都不再迷茫；夢想，讓每一個人的心中都不再黑暗……雖然失敗了，但是心中擁有夢想，所以那只不過是一個小小的挫折而已。
夢想，就像是給心靈插上了翅膀。可是夢想很脆弱，心靈及時插上了翅膀，但是當你不相信自己的時候，夢想就會變得黑暗；當心中最后一絲夢想燃燒滅亡的時候，你的心靈就黑化了。如果你不相信自己，不相信自己能夠做到，不相信自己能夠“飛翔”，那是不是有一些遺憾呢？夢想、心靈，只有你自己才能夠做好，當你自己給自己的夢想捆綁上枷鎖的時候，那雙翅膀就會萎縮，你的心靈就會退縮，你的夢想就會破碎。
只要有自己的夢想就好，不要在乎那一絲絲挫折，不要在乎那一點點失敗，不要因為你一絲絲挫折、一點點失敗就輕易的放棄自己的夢想。當已經飛向藍天的天使，突然被折斷了翅膀，成為了折翼的天使，那是不是太可惜了？當被折斷了翅膀的天使還想要飛翔的時候，你會不會被感動？是的，擁有夢想的人就應該像她一樣，不放棄。當你失去夢想的時候，你就踏進了迷茫的世界。不要在乎失誤，那只是一時的；不要過于炫耀自己的成功，因為那只是一時的；失誤會過去的，成功也會過去的，一切都會過去的。
當你的夢想被別人說三道四的時候，你心中那夢想是否會因為那一些和你夢想無關的話語失落？如果有，那你是否太過于相信別人，將自己的想法全部都拋棄了呢？不要在乎別人怎么說，走自己的路就好，相信自己不要忘記自己內心的根本。
夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要相信自己內心的光芒。光芒，不要被那些和你夢想沒有關系的質疑和嘲笑而遮擋。要好好的相信自己，支持自己。
生命在瘋狂地追逐中淡化、演練甚至毀滅。生命中一切的細胞與靈魂以隨波逐流。生命的意義到底是什么？生命中所有的瞬間難道又將成為一個供人參考的提示。也許，那僅限于我那來自瘋狂而天花亂墜的念頭。一絲風掠過，有些蒼白，也有些凄涼。有時我連自己在寫什么都一無所知，也許，那正是來自心靈的感知，靈魂的交流。風中孩童那甜美的哭聲以嘎然而止，剩下的是那來自大自然所創造的惟美。靈魂在空中飄散，它在尋找所要附著的軀體。
它虎視耽耽地注視著每一個人，希望從他們身上得到再一次生命的延續、升華。
但它錯了，污濁的空氣以讓每個人的靈魂扭曲，身體被腐蝕，發出一股惡臭，充斥著天地與孩童們稚嫩的靈魂與軀體，它在蔓延，在飄散。
陽光如此明媚，我們的心卻如此陰暗，為何？生命在成長，在擴散，為何會有那一把把冰冷的斧頭將它攔腰截斷，將它毀滅，讓它在陰暗中沉淪。
空氣中，風仍在飄散，記憶仍是永存。那紛飛的鴿子，周而復始地在天空中翱翔，雖無趣，卻不失斗志，它演繹著它自己的一生，飛翔。
既然這樣，我們又何不能展翅高飛，將我們的一生演繹得更加惟美，而不失斗志。
放飛心靈的翅膀，讓它在天空中自由地翱翔，自由得放出它耀眼而明亮的光芒，最完美的演繹出生命的升華。
落葉載著飄零的思緒，在天空中飛舞，太陽從那群峰山巒中崛起，陽光從指縫間劃過，那來自大海的呼嘯讓我不禁為之一嘆，陽光普及到大地，到山川，到世界的每一個角落，它不遺余力地展現給我們它那耀眼的光芒。生命的崛起如此光輝而耀眼，為何我們不能放飛心靈的翅膀，讓它自由的翱翔，那來自大自然的韻律會讓我們沉醉的靈魂從一次次昏暗中崛起。
生命，如此美麗而壯觀，為何我們不能放開胸懷，讓生命之歌在一次次沉淪中崛起，讓心靈的翅膀背負著陰暗遠去，讓我們在自己有限而精彩的生命中最完美的演繹出生命的升華，在這人生的舞臺上如太陽一般演繹好生命的光輝與燦爛。
那紛飛的落葉在天空中飄散，也許，那正是生命的吶喊，來自我們那沉醉的心靈，等待某一天，太陽會讓陰影離去，光明重現，那一天，也許正是生命的終結，但我相信，那并不是死亡，因為，紛飛的群鴿早已在天空中等待已久，讓我們那飄散的靈魂在陽光中得以延續，在陽光中能夠崛起。
告別了蒙蒙陰雨天，天氣漸暖，春花開放，陽光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。
佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔心著成績如這楊柳，該鮮艷時仍然沉寂，便從此一蹶不振。
我尋根望去，企圖發現一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍天白云下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開的瞬間，猛然抬頭，看見一只燕子，不，是一只風箏從對岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。
風有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡，沖破風的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍的天空。它勇敢著，努力著，奮斗著，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個踉蹌，它要掉下來了，任風吹著，東搖西晃，但它無畏，它努力尋求重心，揮動翅膀，終于在即將失敗的那一剎那又飛了起來，我不禁為它松了一口氣。我暗自佩服這個放風箏的人，他一定經常放吧，思襯著，卻發現，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪著坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個驚人的舉動，他拿來一把剪刀，“咔”，剪斷了風箏線，聲音清脆而響亮，他望著風箏，目光里滿含期待與憧憬。
放飛煩惱，放飛無奈，放飛心靈，放飛希望，放飛幸福，無論何時，都微笑著去唱生活的歌謠。
人人皆有一顆屬己的心靈；人人皆愿屬己的心靈蘊含美質。著名童話故事《綠野仙蹤》中，有一位笨拙木訥又憨態可掬的鐵皮人，他整日悵然若失、悶悶不樂，只因他無法像其他人那樣，擁有一顆屬于自己的“心”。
人無心，則猶樹無根，無生發之泉源；人心之不美，則如日月之形隱，失燦然之華章。童話中鐵皮人的困擾，是否暗示我們：一個人沒有心，一個人的心靈缺少美麗，永遠只會是一部死灰槁木般的機器？因而，放飛心靈，需要先行擁有一顆美麗的心靈。
世界之美，美在千姿百態；心靈之美，美在寒木春華。孟子“夫物之不齊物之情也”，《左傳》“人心之不同，如其面焉”，以及古羅馬詩人奧維德“像這大千世界一樣，人的心也是千差萬別的”，凡此種種，皆在強調人心自有其不同特質之理。
世界既然尚無兩片相同的樹葉，千人一面之念，未免苛求。放飛心靈，就是要探索、發現和感知一己具有的心靈之美，也就是在放飛個性。惟其如此，才能有深入的自我認知和認同，才能收獲自信，最終成就豐富多彩的人生。
然而，人生之多彩，非在渲染其形似皮毛之光鮮，實為感言其質同山路泥徑之遍布坎坷磨難。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給兒子的信》中寫道，“把自己培養成為人，這是頭等重要的事。五年寒窗固然能培養出工程師，但學會做人，則需要一輩子。要培養自己具有人的心靈。”培養具有“人的心靈”，就是培養人的寬廣心胸、溫良品質、堅強意志和博大精神。惟有如此的身心諧和，一旦遭遇人生逆境，方能勇于放飛心靈。
貝多芬27歲時聽力就開始減退，這一不幸幾近使心志高遠、風華正茂的年輕音樂家精神崩潰。“在沒有把我內心感覺到的東西全部創造出來之前，我還不能離開這個世界。因此，我只好忍受這慘痛的人生。”憑借強大的精神力量，貝多芬放飛了籠罩于死神魔力之下的心靈，成功扼住了“命運的咽喉”，創作出《英雄交響曲》、《命運交響曲》等不朽華章，同時也譜寫了人之生命旋律的最強音。
孔圣弘道，難免厄蔡之困；劉邦霸業，尚有白馬之圍。人生是一種修行，一帆順境雖言可遇，實不可期。鋒從砥出，香自寒來。物猶如此，人何以堪？！放飛心靈，就是要以博大的精神，恢弘的氣度，勇敢地面對人生困厄之境。惟其如此，方能更好地承受和應對生活的考驗與磨難，寶劍般飛散鬼魅之魂膽，梅花般不失迎雪之傲然。
放飛心靈不僅撫慰人生，還帶來促生發現、發明和創造的契機與靈感。阿拉伯民間故事集《一千零一夜》中“阿拉丁神燈”的故事家喻戶曉。在那只破舊的毫不起眼的燈盞中，蘊藏著能使乾坤巨變的神秘力量：只要輕輕擦拭燈身，就會喚醒沉睡其中的精靈，實現持神燈人夢寐以求的夙想宏愿。
阿拉丁的神燈和寓居其中法力強大的精靈，是否只存在于故事？現實里能否有此等的神跡？其實，如若把神燈看作人的腦袋瓜兒，而萬能的精靈就是人無拘無束“接千載”、“游萬仞”的心靈，可別小看了它哦，它的“法力”絲毫不遜于故事中的神秘精靈。
中國古代就有這么一個“阿拉丁”，不過他的名字叫張衡。正是這位幼年愛瞪大了眼睛數星星的苦孩子，成年后轉動腦瓜兒，放飛了內心的精靈，在天文學、地震學、機械技術、數學乃至文學藝術等眾多領域辛勤耕耘一生，成就之卓然斐然，令后人徒留望塵之嘆！
大科學家牛頓的故事亦不例外。一顆落下的蘋果，砸到了正在樹下看書和思考問題的年輕人牛頓。這一下觸動了他內心的“精靈”，啟發他揭示出蘋果落地的亙古秘密——地球萬有引力。此后，經多年努力，他最終實現了對萬有引力定律的闡述、數學證明及公式推導。
試想，如若當初蘋果沒有“擦拭”牛頓頭上的那盞“神燈”，如若他沒有放飛自己“神燈”中的“精靈”，如此重大且影響深遠發現，將會何時以何面目得以呈現呢？有多少改變了人類文明進程的偉大發現、發明與創造，最初不是源于苦苦冥思之人放飛心靈時的靈機一動？！
人生舞臺，演繹世間百味；生活天地，涵養萬眾心靈。生活是個萬花筒，也是塊兒演練場，既讓我們觀賞斑斕絢麗的五色七彩，又讓我們體味辛酸苦澀的失意悵惘。然而，不必遺憾生活的色彩不如心愛的衣衫，可以隨時更換；不必感嘆生活的滋味不像中意的菜肴，可以任意調拌。只要用心地走進生活、擁抱生活和熱愛生活，生命就能煥發青春，青春就能充滿活力。放飛心靈，是讓我們放飛一顆愛生活的心；放飛心靈，是讓我們積攢對生活的愛。
生活是一本無字“書”，而書教會我們過有教養的生活。莎士比亞說，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”一位叫格里美爾斯豪森的德國人說，“沒有教養，沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。”看來，人心靈這塊“田地”要靠教養和學識的耕耘、播種，才能長出鳥兒一樣自由翱翔的翅膀，才能迎來生活溫暖和煦的陽光。然而，何來對教養和學識的獲取？無他，唯有親近涵養人文精神的書籍！
人文精神，維系著一個人、一個社會和國家的健康和良善。人文精神的力量，是放飛心靈的力量，是戰勝生命坎坷磨難的力量，是創造、革新、改變人類文明進程的力量。然而，這種力量的獲取，唯有通過親近傳承人文精神的寶貴典籍，唯有通過滋養心靈的教育，唯有通過使教育面向無比廣闊的現實生活。無論如何，真正貼近人生命和靈魂的教育，才能使心靈真正得到滋養，才能給心靈以真正放飛的力量。
放飛心靈，我們能否回到心靈得以放飛的原點？放飛心靈，我們是否已清晰需緣何而起？
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十六
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的放飛心靈作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
宇宙即我心，我心即宇宙。
心靈的強大才是真的強大，心靈的自由才是真的自由。無論在何時，身處何地，都要放飛心靈。
寫出千古佳作《過秦論》的賈誼，因為梁王墮馬而死，自己內疚不已，把自己關在心的監獄里，不肯自我赦免，最終郁郁寡歡，英年早逝。后世的人寫憑吊他的作品不計其數，但大多都是惋惜之意。賈生的才華，毋庸置疑，有目共睹。可如此富有才學的人卻少了一份豁達，少了一份開朗，不免使人扼腕嘆息。他大可以寄托著梁王的信任，憑借自身的才學為朝廷效力，而不是的把自我囚禁在梁王太傅的籠子里，煎熬度過余生。賈生，因為心靈的束縛，錯過了，目睹文景之治這場繁華。
“數風流人物，還看今朝。”偉人毛澤東，之所以能夠成為偉人，有的就是賈誼那顆沒有的放飛的心靈。
愛讀毛澤東的詩詞，國為它永遠充滿著大氣與希望。品讀他的詩詞，心情，心思，心靈也隨之遨翔。他的大氣磅礴，是任何人都無法比擬的。死亡鋪成的希望之路——長征，他卻用走泥丸，騰細浪來詮釋。在面對一個當時超級昏暗的中國大地他卻說：“江山如此多嬌，引無數英雄競拆腰。”不是他狂妄自大，他也有過迷茫，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”的感慨，可他強大的內心，不認輸的內心使他必須堅定。，他的心靈，早已放飛，飛過那污濁之后的中國，飛往那新的中國。所以，一顆不拘于現實的心，一顆敢想敢做的心，成就了他，亦成就了新中國。
而如今的放飛心靈，更多的是一種專注與處世不驚。
平昌冬奧會上，中國遭到不公平對待，連續被判出局，對參賽選手們造成了不小的壓力。而最令我難忘的是我們能英雄——武大靖。他取得了成功，以絕對的的清白和干凈取得了成功。面對緊張的`局勢。他的放練李談說了一句話：“我心即宇宙”是的，當時武大靖的心已不限子那個賽場。在他的那個冰雪世界里，沒有緊張與榮譽，只有他對這項運動的熱愛以及身處世外桃源。心無旁騖的心靈，所以，他取得了成功。
我希望所有的格局都不是棱角分明，被框好的矩形，那里有更多的留白。留下來思考與處放這題心。可以輝煌，可以淡雅，可以轟烈，也可以平凡。只要讓這顆無處安放的心，有馳騁的空間，就行。讓這顆心走出束縛的監獄，即可。
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十七
放飛心靈，俞敏洪讓“新東方”如一輪火紅的朝陽冉冉升起。
俞敏洪連續兩年參加高考都名落孫山，但他仍不放棄，最終考上北京大學。畢業后很想出國，他努力了四次，一次也沒成功。而后他憑借自己不懈地努力，建立起屬于自己且享譽中外的“新東方”民辦教育機構——專門培訓出國人員。他的辦學事跡被中外眾多報刊報道，從此成為中國頗有名氣的英語教學與管理專家，被譽為“留學教父”。
俞敏洪知道，在通往“美好理想”的途中會有坎坷，也會有荊棘，只有不被外物脅迫，放飛心靈，風雨兼程，才能創建屬于自己夢想的帝國。
放飛心靈，伊辛巴耶娃實現了從丑小鴨到白天鵝的飛躍。
俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，家鄉偏遠且出身貧寒，父母都是默默無聞的工人，但伊辛巴耶娃不因此自卑，不被此脅迫，她勇敢地放飛心靈，用實際行動證明自己，丑小鴨總有一天會變成白天鵝。她適時地進行了成功的轉型，由練體操改為練撐桿跳，并進行了蠶蛹化蝶的蛻變，靠著自己的艱苦努力，她讓對手膽寒，在這項“獨孤求敗”的運動中一次又一次地刷新記錄。
伊辛巴耶娃不為外物脅迫，她放飛心靈，不懈追求，終于完成了從丑小鴨到白天鵝的飛躍，成就了撐桿跳女皇的美譽。
放飛心靈，史鐵生用文學構筑起另一種更明亮而幽深的生命。
在活到最狂妄的時候，命運之神將史鐵生整個地拋向谷底——在風華正茂之年失去雙腿。但這并沒有讓史鐵生倒下，在經過一段時間的痛苦抉擇后，他終于放飛心靈，將自己所有的精力放在文學創作上——先后獲全國優秀短篇小說獎、魯迅文學獎、華語文學傳媒大獎年度杰出作家獎、首屆“老舍散文獎”一等獎。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結集在海外出版。在很多讀者眼里，史鐵生已不僅僅是一個文學家，他還是一個用靈魂體驗生命的思想家。
為什么如此一個命運的棄兒卻變成了時代的驕子?正因為他不被外物所脅迫，勇敢地放飛心靈啊!放飛心靈，讓史鐵生由一個弱者成為強人。
無數成功的仁人志士都用自己的親身經歷闡明了一個道理：唯有放飛心靈，才能打造精彩的人生!
放飛心靈快樂成長手抄報內容簡單篇十八
再次閱讀《湯姆索亞歷險記》卻不覺厭煩，馬克吐溫所帶來的一個純真的童心世界不亞于窗外那活潑的陽光。
湯姆，他的確不是一個好學生。頑皮搗蛋，愛出風頭又好高騖遠，厭惡學習，不守教規，打架惹事，甚至小小年紀就談起了戀愛。這一切在我們看來，實在是太可怕了。
正是在這顆頑皮童心的反襯下，一切贊美童年的大作都黯然失色，湯姆的童年才是一顆閃閃發亮的寶石!
我喜歡這種豪爽，這種大度，這種熱情!
比起湯姆，我們似乎過早地缺乏了那種孩子的天真。曾有專家評論：“中國孩子是世界最要好、最刻苦的孩子。”是的，我們面對的，除了書本，還是書本，這難道不可怕嗎?父母望子成龍、望女成鳳心切，使得我們不得不力爭做老師、家長心中的乖孩子。所謂的“乖孩子”恐怕就是那種成績優異、尊敬師長卻毫無個性，任人擺布的孩子，我不希望自己變成這樣，也不希望所有人變成這樣!
現在，世界上有許多知名學者說：“第三次世界大戰”已經發生，戰場就是我們中小學課堂。鄧小平先生也說過：我們改革中最大的失誤是教育的失誤。學生壓抑的心理得以解脫似乎成了一個遙不可及的夢幻。
太陽慢慢暗淡，陽光不再明媚……。
中國人固然聰明，難道我們還倚仗著祖先的四大發明、圓周率、地動儀、遼闊的疆域、悠久的歷史……來再次證明我們的深謀遠慮、聰明絕頂嗎?幾年前，有人認為中國必定會加入世界強國的行列，甚至超越美國、加拿大，而中國成為了嗎?讓祖國的未來個個聰明卻死板的機器人，憑那些“機器人”，中國會飛黃騰達嗎?我國的優良傳統需要繼續發揚，而別國的先進技術也需要引進。在世界經濟斗爭不斷激烈的未來，每一個地方都不會需要“機器人”!
假如現在隨機問某個中國孩子的夢想是什么，答案無非是考重點高中、考重點大學，這些答案的出現難道不可悲嗎?一個中國家長為自己的兒子考取哈佛大學而驕傲，而另一個美國家長的兒子由于升學考試失敗，從而開始新的生活??周游世界。當兒子走過許多地方，錢包中已所剩無幾回家時，這位美國家長卻出乎意料地為孩子高興。在中國家長看來，這位美國家長已經“瘋”了，這種人簡直就是一敗涂地。而美國家長卻說：“他去追求自己的理想，使自己快樂，這不是很好嗎?”是的，與其為自己孩子干這干那，何不讓他順其自然?當我們為奧林匹克競賽而沉埋題海之時，外國孩子卻隨意報考;當中國孩子為高考、中考而苦讀于書海之時，在太平洋的彼岸，美國孩子卻在為一個畢業舞會作精心準備。他們永遠不會將榮譽看作自己的奮斗目標!
太陽更加暗淡，是啊，它躲進了云層，在偷偷哭泣。它在為折斷翅膀的天使而悲傷……。
中國會有湯姆索亞嗎?
