作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班數學以內的數教案篇一

1、能手口一致點5以內的數，并按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數)，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

(一)、整理課堂教學環境。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二)、點物匹配示范教學。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示范，按花瓶上的點子數自由選取花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致，表揚幼兒的能干。

(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數一數來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡，師幼點數客人數與點子數是否匹配，表揚幼兒的能干。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

2、幼兒自選點卡，數一數點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

中根據點卡上的點子數搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數搓的"元宵"是否與點子數一樣多。

教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的'幼兒，使幼兒在獲得發展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對教學活動的興趣。

講完這節課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力。

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心。

3、在以后的教學中對孩子的常規培養要加強。

小班數學以內的數教案篇二

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數并能說出總數。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】。

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。

【活動過程】。

1.學習按序點數的方法。

(1)學習從左到右按物數數。

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。

師：每種小動物各有幾只呀?

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

(2)學習從上到下按物數數。

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

師：我們該從哪邊數呢?

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)。

師：好，我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)。

(3)鞏固練習數數方法。

師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)。

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

2.看點卡數數，鞏固數數方法。

師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

3.游戲“找朋友”，鞏固5以內數量的感知。

師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續游戲。

小班數學以內的數教案篇三

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數并能說出總數。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）。

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）。

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

師：我們該從哪邊數呢？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）。

師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）。

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）。

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

4.游戲“找朋友”鞏固5以內數量的感知。

師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續游戲。

小班數學以內的數教案篇四

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數人數。

小班數學以內的數教案篇五

活動目的：

1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

活動重難點：

1、活動重點：能手口一致點數；知道數字代表的實際數量。

2、活動難點：會按數取物。

活動準備：

1、教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

2、學具：印有數字、的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動過程：

一、復習感知。

1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一個大蛋糕。（出示蛋糕）2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

（1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的'禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作情況。

3、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

文檔為doc格式。

小班數學以內的數教案篇六

1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

2、初步學會從左到右按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學難點：手口一致點數并說出總數。

教學重點：手口一致點數。

1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》。

1.游戲導入，引起興趣。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）。

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

2.學習按序點數的方法。

（1）學習從左到右按物數數。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。

我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）。

3、欣賞《數字歌》。

4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

本節活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。

小班數學以內的數教案篇七

學生獨立思考后，小組交流。

匯報，交流。

2．引導比較不同位數的數的大小。

預設：

生1：我選1號和2號，940元和1899元比，940是三位數，最高位是百位，這個數不夠1千；1899是四位數，最高位是千位，所以940＜1899。

師：還有誰像這位同學選擇位數不同的兩個數進行比較的？

生……。

師：通過剛才幾位同學的發言，你們發現了什么？

生：三位數小于四位數；位數少的數較小。

……。

師小結：數位不同的兩個數，數位多的數大，數位少的數小。

3．引導比較相同位數的數的大小。

師：同學們，那么位數相同的數怎樣比較大小呢？請同學們從這些數中任意選兩個位數相同的數，比一比它們的大小，說一說比的方法。

生1：我選3號和4號，1350元和2365元比，它們的位數相同，都是四位數，1350最高位上是1，表示1個千；2365最高位上是2，表示2個千，所以1350＜2365。

生2：我選2號和3號，1899元和1350元比，它們的位數相同，都是四位數，最高位上都是1，一樣大，我就看它們的百位。1899百位上是8，表示8個百；1350百位上是3，表示3個百，所以1899＞1350。

……。

師：通過剛才幾位同學的發言，你們又發現了什么？

生：位數相同的數比較大小，先比最高位，最高位上數大的數較大。如果最高位上的.數相同，就比后面一位，一位一位往后比。

師：大家同意嗎？同學們真棒！

4．引導總結比較萬以內數大小的方法。

讓學生分組討論：怎樣比較兩個數的大??？

匯報、交流。

小結：不同位數的數比較大小，位數多的那個數大；位數相同的數比較大小，從高位比起，這一位上的數相同，往下依次比較，直到比出大小。

【鞏固應用】。

1．完成第90頁“做一做”。

2．完成第92頁“練習十八”第1～4題。

【課堂小結】。

提問：這節課就要結束了，回憶一下都有什么收獲？

小結：今天這節課，我們學習了萬以內數的大小比較。比較萬以內的數的大小方法是：如果兩個數的位數不同，位數多的那個數就大；如果兩個數的位數相同，就從最高位比起，如果最高位上的數相同，再比較下一位上的數，一位一位往下比，直到比出大小。

【板書設計】。

小班數學以內的數教案篇八

1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

2、初步感知相鄰兩數之間多1或少1的數量關系。

3、樂意參與游戲活動，體驗數學活動的樂趣。

ppt、點卡。

1、數字接龍游戲導入。

師：我說1。

幼：我說2。

師：我說3。

幼：我說4……。

2、跳跳虎搬新家。

師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）。

幼：幼兒自由回答。

3、出示ppt。

師：大家看一看森林社區都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）。

青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？

大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？

師：現在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區，需要闖關，你們能幫幫跳跳虎嗎？

師播放ppt。

4、闖關第3關——相鄰數（數字找鄰居）。

師：剛才大家連闖兩關真厲害，現在這些數字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）。

數字2的鄰居是誰和誰？

幼：1、3。

（因為1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）。

師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

5、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

（1）你幫2找到了那兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？

引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

（2）點卡游戲。

請找出比2多1的點卡。

請找出比2少1的點卡。

引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

6、活動評價。

幼兒說一說每個數字的相鄰數，并說出數與數之間多1或少1的關系。

小班數學以內的數教案篇九

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

2、理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

3、能整齊地收拾活動材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

一、放動物錄音，引出小動物，激發幼兒的興趣。

(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎?那我們就出發吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

二、 看表演，給動物排隊。

三、送禮物，給小動物分食物。

1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

2、說一說，是什么禮物?數量是多少?

3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配)

四、分組練習

小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動物卡片匹配相應數量的食物。

2、第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

3、第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。

五、活動評價

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。

小班數學以內的數教案篇十

1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

2.理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

2.幼兒操作材料：動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5。

1.教師：今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎？

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。

2.播放動物叫聲。

聽！是哪些小動物來歡迎我們了？

（小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）。

1.音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它們要表演球操，

小朋友數一數有幾只小狗呀？

兩只小狗可以用數字幾來表示？

2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。

咦，來了幾只小鴨跳舞呀？

我們也來學學小鴨跳舞。

那3只小鴨可以用數字幾來表示呀？

誰來把數寶寶3找出來？

3.第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？

噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

（老師操作小貓向上爬）。

剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來表示？

4.第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用數字幾來表示？

5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？

瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？

可以用數字幾來表示？

應該怎么排？

1.小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？

你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）。

老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？

2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

3.說一說，是什么禮物？數量是多少？

4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？

（根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）。

1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

第一組：數物匹配和排序。

按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動物卡片匹配相應數量的食物。

第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。

小班數學以內的數教案篇十一

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干。

一、導入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

教師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

（1）聽鼓說數

教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

（2）按數取物

教師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動

1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動：

第一組：蓋印章。

第二組：數、物拼板。

第三組：數、物對應。

幼兒活動時，教師巡回指導 。

小班數學以內的數教案篇十二

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

游戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

小班數學以內的數教案篇十三

1、嘗試將3種顏色的`小花進行規律排序，感受參與數學活動的快樂。

2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。

【活動準備】。

經驗準備：感知過兩種顏色的規律排序。

物質準備：3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。

【活動重點】嘗試將3種顏色的小花進行規律排序。

【活動難點】能夠在操作過程中認真、細心，避免排序后面的錯誤。

【活動過程】。

一、看課件，激發幼兒參與活動的興趣。

通過課件中創設的城堡中的舞會的情景，激發幼兒的興趣。通過課件發現有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環沒有制作完成，激發幼兒幫助她們的愿望。

二、觀察花環發現排序規律。

1、幫助芭比制作花環（屈老師）。

引導幼兒通過觀察未做完的花環，發現三種顏色小花排序的規律，進行填補式排序。教師提問：“花環是黃色、藍色和紅色，黃色、藍色和紅色，下面該是什么顏色了呢？”

在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規律的排序。

2、芭比邀請我們參加舞會。

幫助芭比完成花環，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請我們去參加舞會。但是需要我們也每人制作一個花環。教師提問：“我們也可以去參加舞會了，請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環呢？”引導幼兒設計自己喜歡的花環。

三、制作漂亮的花環。

引導幼兒取小組的材料。在制作花環的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規律的排序。過程中對個別幼兒進行指導，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

四、花環舞會。

花環做完了，大家一起參加舞會了！自然結束。

【活動延伸】。

將花環投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內容。