演講是練習普通話的好機會，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚，要有快有慢，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
我的教師夢演講稿大學生篇一
各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《我的教育夢》。
1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學放學。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調皮的同學見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師范學習，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區曙光小學，開始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現實的差距，學生有鋪天蓋地的作業試卷要寫，失去了天真爛漫；老師有數不勝數的活動材料要應付，無暇鉆研教材教法；有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。
我夢想有這樣一所學校，它有其特色所在、優勢所在、風格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細節都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標、評價、計劃等都是為師生提供充分發展的機會而制定；它的教育教學富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學生超越知識走向智慧，又能使每個學生體驗學習的成功，享受學習的快樂；它從不用一個標準去要求所有的學生，從不扼殺學生創造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學校的留戀。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，能發現每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現代教育技術和充分運用現有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學始終受到學生的喜歡。
我的教師夢演講稿大學生篇二
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
每個人的心中都有一個夢想，它就像一粒種子，種在人們心中，漸漸發芽直至長大。它又像一盞明燈，指引著我們前進的方向。它還像一團烈火，燃燒起來，釋放巨大能量。
我的夢想不是成力富翁，家財萬貫;也不是成為明星，名震四方;而是做一名平凡的人民教師，教書育人。在我的眼里，老師有無窮的魅力。一張黑板，兩袖清風，三尺講臺，卻揮灑著無窮無盡的智慧。一根粉筆從綠鬢紅顏寫到滿頭青絲，卻培育出了一代又一代的莘莘學子。
記得有一次，我在電視上，偶然看到一個名叫云飛的年輕人的深情演唱。他的歌聲雄渾嘹亮，征服了在場的所有觀眾和評委，然而在這冠軍光環的背后卻隱藏著他的一顆善良質樸的心。
他是一個偏遠地區的支教教師。他遠離繁華的都市，遠離了富裕的家鄉。踏上了一個支教的旅程。在那個被大山環繞，到處是樹木高山，但他給當地的'孩子們帶來了知識的快樂，并用真情教孩子們唱歌。他的歌聲中飽含了對孩子們的愛和希望。他只是想用自身微薄的力量帶個孩子們快樂，其他的別無所求。
小小的短片記錄了他的事跡，讓在場的觀眾感動不已，也讓我熱淚盈眶，同時還讓我懂得，雖然我們的生活越來越好，但還有很多貧窮的地方孩子受不到不錯的教育。從那一刻起，我決定當一民普普通通的人民教師。假如我是一位老師，當學生遇到困難時，我不會扮成一個救世主，而是以一個朋友的身份去幫助他們，讓他們從心里感受到我善解人意的一面，從而樂于接近我，樂于向我傾吐他們的不悅。
為了實現我這個夢想，我要腳踏實地地努力學習，上課認真聽講，回家按時寫作業。在校當一名品德優良的好學生，見義勇為，按照這樣的原則做人，不久的將來，我就能當一名人民教師。
我的教師夢演講稿大學生篇三
各位評委：
大家好！我是x號選手，我演講的題目是《我的幸福夢》。
夢，是少年獨上西樓的尋覓；
夢，是伊人在水一方的思緒；
在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的鄉村教師。兩年前，師范畢業，我選擇了從城市去到鄉鎮教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰，是磨礪。因為在那里，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責任。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟梁，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩歌，講的是一個山里孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰了解北京時，舉手的寥寥無幾。那節課，我給他們看了很多關于北京的圖片，從孩子們“哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節課堅定了我駐守鄉村的教師夢，只因那里的孩子需要我。
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一群孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。
我的教師夢演講稿大學生篇四
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫______，來自________。我演講的題目是“中國夢，教師夢”。
當她從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;。
當她從我們的唇中輕輕吐出，我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當她在我們的腦海中隱隱閃現，我們仿佛看見了一雙雙迎風抗擊的翅膀!夢，有時是我們每個人前進的動力;夢，更是這個世界綠色的希望!正是因為有夢想，我們才歷經滄桑赤心不改;正是因為有夢想，我們才歷經坎坷依然前行。
實現中華民族的偉大復興——中華民族最偉大的夢想——中國夢!
她是我們前進的燈塔，是你的夢，是我的夢，是他的夢，是我們每個人攜手奮斗、努力追尋的夢。
“少年富則國富，少年強則國強”，少年充滿夢想，則祖國充滿希望。作為一名普通的中學教師，一位人類靈魂的工程師，我一樣有著美好的夢想，那就是：窮盡畢生的精力，付出所有的智慧，教育引導孩子們健康快樂地成長。教給他們知識，教會他們做人，教導他們為了自己美好的夢想、為了實現偉大的中國夢，披荊斬棘，勇往直前!
夢在遠方，路在腳下。夢想總是絢爛輝煌，圓夢的路卻常常是艱辛漫長。但心中有夢，就會不畏艱險;心中有夢，就要風雨兼程。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”為了我摯愛的學生，為了我熱愛的事業，為了我心中的夢想，我將窮盡所有的智慧，付出所有的努力，奉獻所有的心血，在三尺講臺上譜寫出人生最華美的篇章。立前路之明燈，燃燎原之星火。為培養祖國少年，為振興教育事業，為中華復興的偉大夢想，我要放飛我心中所有的愛!
我們是華夏智慧的子民，我們踏著祖輩的汗水和滄桑，我們頂著最耀眼的光環，我們肩負著歷史最沉重的使命!為了實現我們自己的夢想，為了實現中華復興的偉大夢想，讓我們奮然前行吧!
“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。”“中國夢”像熊熊燃燒的火炬，照耀著我們前進的道路.來吧，教師們，讓我們踏著時代的節拍，乘風破浪，為實現自己的夢想，為實現偉大的中國夢奮然前行!
我的教師夢演講稿大學生篇五
大家好！
小時候，不止一次地被問到一個問題，你長大了想做什么？那個時候，因為敬佩我的老師，我就不假思索地回答：我想當老師！
我想，倘若我真當上老師，我會做一個和學生打成一片的老師，只要有時間，我就會和同學們一起玩游戲，這樣就可以拉近我們之間的距離；我想，倘若我真當上老師，我會和同學們做最知心的朋友，有時間就會和他們一起聊天，一起唱歌，一起跳舞；我想，倘若我真當上老師，我會竭盡所能教好每一個學生，不光教授課文內的知識，還要教他們怎么做家務，怎么尊敬長輩、孝順老人。
第一次站在這方講臺，手是顫抖的，心也是顫抖的，默默的告誡自己：我是一名人民教師。我必須努力，盡快適應并勝任這份工作。為了上好每一節課，我利用業余時間，在網上學習名師講課的風范，自己私下練習。即使這樣我的進步仍然有限，幸好，有一群樂教的老師，是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里，我要深深感謝你們，感謝你們在我人生第一步伸出溫暖的雙手，你們是育人的先鋒，是我今后學習的榜樣。
同時，我也要感謝我的學生，雖然你們常常調皮，雖然你們偶爾大聲喧嘩，雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨。可是你們真摯熱烈的求知目光，深深的震撼了我，讓我的累、我的苦、我的抱怨都在你們回答問題時，高高舉起的五個手指頭間，不禁偷偷溜走，也讓我更加熱愛這份工作。
實現夢想的20xx漸漸地離我遠行，充滿希望的20xx已經悄悄的來到我的身邊。20xx年，面對新的一年，面對新的挑戰，我的夢想依舊不變，我將整裝待發，力爭做一名勤于學習，不斷充實自我的老師；做一名胸懷理想、不斷挑戰自我的老師；做一名追求卓越，富有創新精神的老師。
三尺講臺，傳授知識樂園。縣河中學，述說人生夢想。守護著家鄉這方沃土，培育著茁壯的小樹苗，職責所在，定當勤勉！
我的教師夢演講稿大學生篇六
敬愛的老師，親愛的同學：
從小，我就有一個完美而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的人民教師。因為教師為我們付出了他們的所有，他們引領著我們，為我們打開之時的通道，開辟人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說過：“夢想就像人生的太陽!”我一向在追求我的太陽!我的夢想是做一名優秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學生健康歡樂的學習，為國家培育出等多的棟梁，這是我最大的歡樂。在實現夢想的道路上無論有多大的困難，我都會義無反顧的堅持走下去。
在我的心里一向有這么一個人，在我實現夢想的路上出現挫折想放棄偷懶時，他的事跡總會成為我堅持走下去的動力，他也是我的榜樣。電影里的布萊德，他是一個身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來別人的嘲笑，每當看到這個情景，心里就一陣發酸，有想哭的沖動。可是令人驚奇的是，他小小年紀就領悟了人生的哲學：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他進取應對，而不是像互助俱樂部里的人們一樣自暴自棄、已經做好一輩子呆在家里的準備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學習和弘揚了。要相信：只要自我不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和歡樂的權利呢!
也許在比爾看來，一個圣體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發，是智慧的閃光，是最完美的期，是最進取的向往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢想，并朝著夢想缺陷、前行，我的夢想必須會在驕陽下怒然綻放。
我的教師夢演講稿大學生篇七
各位評委：
大家好！
我是x號選手，我演講的題目是《我的幸福夢》。
夢，是少年獨上西樓的尋覓；夢，是伊人在水一方的思緒。
在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的鄉村教師。 兩年前，師范畢業，我選擇了從城市去到鄉鎮教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰，是磨礪。因為在那里，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責任。 我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟梁，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩歌，講的是一個山里孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰了解北京時，舉手的寥寥無幾。那節課，我給他們看了很多關于北京的圖片，從孩子們 “哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節課堅定了我駐守鄉村的教師夢，只因那里的孩子需要我。
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一群孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。
我的教師夢演講稿大學生篇八
尊敬的各位領導、老師，各位前輩：
大家上午好！我叫xx，今年剛畢業于陜西師范大學，很榮幸能夠作為新教師代表在此發言。
從去年應聘面試到崗位實習，再到參與20xx級新生軍訓、帶領學生志愿者上街值勤，來一中的時間雖不長，但我發現自己已深深地愛上了一中，我為自己能夠成為一中的一員，成為一名一中人而感到驕傲和幸福。因為在這里有百年校史積淀下來的厚重文化;有以生為本，為了學生3年和30年發展著想的教育理念和人才培養模式;有成為素質教育的卓越高中、大眾教育的英才搖籃、國際化教育的民族品牌的發展目標。同時，還有務實奮進的學校領導班子，有敬業樂群的教師同仁，有無私奉獻的教輔員工，有可愛勤奮的莘莘學子。
在這不長的工作時間里，我初嘗了師者的喜悅和幸福，也更深刻體會到了做教師的責任和使命。古人云：學高為師，身正為范。作為一名新教師，我想要成為一名合格的人民教師，成為稱職的一中老師，必須修一等美德，做一等學問。在業務上，我將以老教師為榜樣，虛心請教，刻苦鉆研，努力探索本學科的教學方法，爭取在最短的時間內讓自己的教學步入正軌。同時，時刻嚴格要求自己，不斷加強思想道德修養,具備高尚的職業道德和行為準則，以自己的人格去塑造學生的人格。
青春因為理想奮斗而閃光，年輕因為責任擔當而成長。在人生新的起點上，特別是在昨天聽取、學習唐校長所作的學校工作報告后，我備受鼓舞，同時也深感我們唯有將自己的教育夢與一中的發展夢、學生的成才夢結合起來，擔當起屬于自己的一份責任，將一中作為自己干事業、求成長的良好平臺，時刻以一中人的標準要求自己、鞭策自己，努力奮斗，才能無悔于青春，無悔夢想。
最后，祝學校蒸蒸日上，謝謝大家！
我的教師夢演講稿大學生篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我今天朗誦的題目是『中國夢我的教師夢』。
夢想，是生活；夢想，是你美好的憧憬；夢想，是你理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來。〞一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。“一個人有夢想就會有動力，就會有希望，就會有激情！記得，兒時母親問我：〞你的夢想是什么？“我告訴母親，我的夢想就是，做一名人民教師！
早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；早道，那根粉筆畫出的'是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會兩鬢斑白，粉筆沫迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言——任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢想。
就讓我帶著對教育事業的無限忠誠，許下美好的心愿——人生如船，夢想是帆。歷史的船槳，已然交到我們每一個人手中。我們要大聲宣言：讓我們用慈祥呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽！這，就是我的中國夢，一位人民教師的夢想！
我的教師夢演講稿大學生篇十
尊敬的各位領導、老師:。
大家好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五?四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節日的問候!從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享:。
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規、方法一成不變;我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代?是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本?是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之。可我們常常看到教師為主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎?這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業有道、解惑有法;學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。
“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”!
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長!
文檔為doc格式。
我的教師夢演講稿大學生篇十一
三年的時光眨眼而過，畢業了，我回到家鄉開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的`時候，母親笑了，她說：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當初的夢想吧。
那個時候，對于鄉鎮來說公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡單的夢，我跟著老園長、老教師們學經驗，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚的琴聲。
掐指一算，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦。自從xx年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園、小學、幼兒園、小學再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作，就得重新適應一次。這期間，我茫然過、埋怨過、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。
漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學第一天，面對著一張張充滿稚氣的笑臉，聽著一句句呢喃的家鄉方言，心底不禁一陣憐愛，我要讓他們也說上正宗的普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉的工作經歷使我的幼教經驗少有積淀，然而，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶著自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界。春天來了，我領著他們去欣賞滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起分享收獲的喜悅；秋風乍起的時候，我帶著孩子們跳繩、玩大布袋，孩子們開心，我也快樂；白雪降臨的時候，我們一起打雪仗、堆雪人；閑暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，制作教具、準備頭飾，為的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界，孩子也走進了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”說完還不忘在我面前轉幾圈顯擺顯擺。
因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福 ，因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩，在一年中經受住了一次又一次的嚴峻的考驗，從南通市優質園的驗收到江蘇省學前教育現場推進會再到江蘇省優質園的驗收。當得知驗收通過的那一刻，我欣喜萬分，我實現了自己的夢想，夏堡幼兒園實現了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師，卻為搬經教育貢獻了自己的一份力量。
是呀！國家興亡，匹夫有責。960萬平方公里的土地上，又有多少個平凡的工作者正奉獻著自己的青春和力量！大山深處、草原戈壁，多少個最美的鄉村醫生，多少個最美的鄉村教師！多少年寒來暑往、多少次風雨兼程，一天天、一年年，默默地奉獻，他們的容顏也在默默地老去，然而在大家眼里，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過著平凡的生活，然而正是無數個這樣的平凡人，建設著這樣一個不平凡的國家——中國！我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長風破浪會有時”！
播撒一路陽光，散發一路花香，找尋一路快樂，實現一生夢想！愿天下的好心人美夢成真！愿偉大的祖國繁榮富強！
我的教師夢演講稿大學生篇十二
尊敬的各位評委，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自文旅學院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢》。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生；也不是學者，不能用艱深的思維來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想。然而，我是一名師范生一名普通的懷著教師夢的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自身的生命、青春、心血和智慧換得學生的成長、成人與成才。
在學習生涯中，我有幸遇到很多人品高尚、學識淵博、教學精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不但崇敬之情依然充盈胸際，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標。
教師是海燕，搏擊長空，是為了引領知識海洋中的水手揚帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執著的.熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發展的整個過程。
千百年來，人們賦予了教師無數神圣的光環，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現代教育對教師的要求了。我愿做一名優秀的人民教師，以優良的行為習慣來陶冶學生，以寬廣的知識視野來引導學生，以真誠的心靈關注來感化學生，以巧妙的情境設置來激發學生，使學生在潛移默化中將知識和觀念內化為自身的內在素質。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習仿照的對象，我愿做一名優秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識指導人，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，繼續往前“樂其道”。
教師不但是知識的傳播者，行為習慣的養成者，還應該成為學生探索、嘗試的引導者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”。我愿做一名優秀的人民教師，擺正自身的位置，放下威嚴的架子，當學生需要幫助的時候，及時幫扶和指引；當學生解決了心中的困惑，就放手讓他們自身去獲取所需的知識。這樣，便有助于學生形成獨立的意識，培養學生面對問題，分析問題，解決問題的能力。
新的時代需要有創造力的建設者，也需要能開發學生創造力的教師，我愿做一名優秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學生的意見，捕捉學生的求異思維，鼓勵學生打破常規，別出心裁，勇于標新立異，并給學生表現自我才能的時間和機會，讓學生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發學生的思維潛能，培養學生的創造力。
新時期的教師應是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統領全軍”，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，主動參與。我愿做一名優秀的人民教師，在課堂上既是導演又是演員，既是裁判又是運動員，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者。把課堂還給學生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發出生命的活力。
我的教師夢演講稿大學生篇十三
親愛的老師、同學們：
大家上午好！很高興能在一段美好的日子——暑假即將開始的時候，與各位一起參加這樣一個有意義的讀書演講活動。談起讀書說到閱讀，我想先和大家分享一兩個故事：
世界上有兩個國家的人最愛讀書，一個是以色列，另一個是匈牙利。猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會問一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么？”當孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”另一個國家匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45。9萬人才擁有一座圖書館。
一個崇尚讀書學習的國家，當然會得到豐厚的回報。以色列人口稀少，但人才濟濟。諾貝爾獎獲得者就有8個。而匈牙利，諾貝爾獎得主就有14位。一個小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國”。在即將開始的暑假中，我建議我們同學讀一讀路遙的《平凡的世界》。我很喜歡書中的一個情節，農家子弟孫少平在一個很偶然的機會里，得到了一本《鋼鐵是怎樣煉成》的，這一次的讀書經歷為他開啟了一個全新的世界，也為他的內心注入了永恒的動力。我想，我們每個人也都需要這么一次經歷，每個人都需要這么一本書，反復讀來，讓他化為你自己的氣脈血肉。
我們在座的很多同學愁著寫作文，這里面有很多的原因，讀書少恐怕是一個重要的原因。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅。”讀書對寫作水平的提高也是顯而易見的。 “讀書破萬卷，下筆如有神。”說的也是這個道理。正如魯迅先生所說，所有一切的優秀作品中，都告訴著你“怎么寫”的道理。
同學們，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，有了鳥，天空才廣闊；有了魚，水才有活力；有了花，春天才美麗；有了閱讀，人生才精彩。學習，是美麗的！閱讀，是快樂的！會閱讀的孩子更成功！
最后祝愿同學們在即將開始的暑假中樂意與書為友，并在讀書中收獲快樂與成長！祝愿在坐各位師生身體健康、闔家幸福！謝謝大家！
我的教師夢演講稿大學生篇十四
尊敬的領導，親愛的同仁們：
回頭看看。兒時寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》，小時候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭，沒錯，當一名老師。似乎這個夢想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆，我們長大了，在無意中或許是命中注定，我實現了兒時的夢想。才發現最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。
我愛我的職業，如果要把它當成謀生手段，那我就要對得起所有人對我的信任。如果要把它視為公益事業，那我就得在教室內播撒正能量的春風。如果教師是一個角色，那我就需做一位疼愛學生的好姐姐。
但是在5年的教師生涯中我經歷過挫折。學生的性格多種多樣，各自的家庭教育也各有不同。面對經常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡單。而面對學生家長的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時我覺得自己失去了快樂。其實，這很蠢。別人的一句話，一句評論就生氣好長時間，現在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢？與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風雨來得更猛烈些吧！面對不斷進步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發孩子們學習數學的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂的學習數學，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的回應，我想看見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。記得在一次班會課上問到孩子們的夢想時，一名學生說道：“我想當像閆老師一樣的數學老師“。我想我做到了，所以我驕傲。
我的教師夢演講稿大學生篇十五
前，我還是一個15歲的小毛孩兒，初中畢業的那個暑假，我拿到了南通師范的錄取通知書，那一刻，母親哭了，她說：“我的丫頭終于不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢！
三年的時光眨眼而過，畢業了，我回到家鄉開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的時候，母親笑了，她說：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當初的夢想吧。
那個時候，對于鄉鎮來說公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡單的夢，我跟著老園長、老教師們學經驗，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚的琴聲。
掐指一算，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦。自從xx年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園、小學、幼兒園、小學再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作，就得重新適應一次。這期間，我茫然過、埋怨過、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。
漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學第一天，面對著一張張充滿稚氣的笑臉，聽著一句句呢喃的家鄉方言，心底不禁一陣憐愛，我要讓他們也說上正宗的.普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉的工作經歷使我的幼教經驗少有積淀，然而，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶著自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界。春天來了，我領著他們去欣賞滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起分享收獲的喜悅；秋風乍起的時候，我帶著孩子們跳繩、玩大布袋，孩子們開心，我也快樂；白雪降臨的時候，我們一起打雪仗、堆雪人；閑暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，制作教具、準備頭飾，為的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界，孩子也走進了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”說完還不忘在我面前轉幾圈顯擺顯擺。
因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福，因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩，在一年中經受住了一次又一次的嚴峻的考驗，從南通市優質園的驗收到江蘇省學前教育現場推進會再到江蘇省優質園的驗收。當得知驗收通過的那一刻，我欣喜萬分，我實現了自己的夢想，夏堡幼兒園實現了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師，卻為搬經教育貢獻了自己的一份力量。
是呀！國家興亡，匹夫有責。960萬平方公里的土地上，又有多少個平凡的工作者正奉獻著自己的青春和力量！大山深處、草原戈壁，多少個最美的鄉村醫生，多少個最美的鄉村教師！多少年寒來暑往、多少次風雨兼程，一天天、一年年，默默地奉獻，他們的容顏也在默默地老去，然而在大家眼里，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過著平凡的生活，然而正是無數個這樣的平凡人，建設著這樣一個不平凡的國家——中國！我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長風破浪會有時”！
播撒一路陽光，散發一路花香，找尋一路快樂，實現一生夢想！愿天下的好心人美夢成真！愿偉大的祖國繁榮富強！
我的教師夢演講稿大學生篇十六
尊敬的領導，親愛的同仁們：
“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花！”是啊，我們年少時的夢，就像一朵永遠不會凋零的花。兒時的我就喜歡拿著粉筆頭在院子里的墻上、地上寫著畫著，和小伙伴們搶著拿小棍當小老師。多年后，兒時的夢想終于變成了現實。我于1996年畢業于通化市藝術幼兒師范。被分配到鐵廠鎮四道溝小學成為了一名真正的人民教師。走上了三尺講臺，面對著一張張懵懂的稚嫩的小臉，我的夢開始升華：我要讓這些山村里的孩子喜歡上我，喜歡上學習，我要讓他們有更美好的夢！
那時候，農村小學校條件比較艱苦，教室里取暖要靠生爐子，柴火是師生一起到山上去砍。從山上往下撈柴火可不是件容易事，即需要體力又有一些技巧。十歲左右的孩子干的那么嫻熟，讓我瞠目結舌！摔個跟頭擦破點皮在他們身上都不算個事，中華民族勤勞勇敢的傳統美德在孩子們的身上表現的淋漓盡致，我深深的被感動了！我要給他們最好的教育，我要幫助他們努力學習科學知識，開拓他們的視野，豐富他們的課外生活幫他們插上夢想的翅膀。
孩子們很快就喜歡上了我，并渴望著通過我看到更遠的世界。看著孩子們一天天的成長，我也以一個教育戰線上的新兵的身份感受著人民教師的光榮和責任！我和孩子們一起放飛了夢想！
由于工作需要，我被調到鐵廠中心校工作。面對全新的工作環境，面對眾多優秀的教師，我又有了夢想。我夢想著自己能成為一名不平凡的教師。在領導和同事們的關懷、幫助下，我很快成長了起來。在大隊輔導員崗位上工作了一年，獲得了很多榮譽，我卻辭職要求當班主任。我喜歡班主任的工作，我喜歡和學生在一起，我快樂因為我熱愛。這么多年的班主任工作鍛煉了我。我承擔過多次區級公開課任務，也代表區里參加過市級公開課展示活動。2010年6月，我所教的畢業班學生成績獲全區第二名，我同時獲得了優秀教學成果獎，也被評為了區級優秀教師。
成績只能說明過去，更重的擔子還在等待我們去挑！
近期，無論是網絡上還是我們外出學習，經常能聽到關于美國的教育對培養孩子的能力的一些見解。這對我一個中國教師無非有一些觸動。有這樣一段話說的挺好：美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的`數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。看了這段話后，身為一個中國教育者的一員，夢的種子又在我心底發芽了。我們的國情決定，不可能生搬硬套美國式的教育。但我們至少可以從中得到一些啟發，試著根據我們的具體情況和特點對我們的教學進行適當的調整，誰說我們不懂得知識與智慧的關系！？我們要用實際行動給他們有力的回答！
同志們，伙伴們，還等什么？讓我們攜起手來，大膽嘗試，大膽創新，努力奮斗，放飛夢想，為新型的中國式教育貢獻我們的一份力量吧！
謝謝大家！
我的教師夢演講稿大學生篇十七
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的.擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之。可我們常常看到教師為主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。
“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學夢》每個人都有自己的夢想，有人想當畫家，有人想當作家，有人想當醫生，有人想當航天員。而我呢，想當人類靈魂的工程師——教師。
教師這個職業我并不陌生，我的爸爸就是一名小學教師。記得上一年級時，爸爸就用電動車帶我上學，引起很多同學的羨慕。也就是從那時起，我便播下了當教師的種子。稍大一點，我上二、三年級的時候，想當教師的種子開始生根、發芽。因為我真切的感受到爸爸教育學生方法獨特，開辦道德銀行，做好事存積分，根據積分的高低，頒發獎狀。自從開辦了道德銀行以來，學生一個個的學會了自己的事情自己做，別人遇到困難幫著做，班級打掃衛生搶著做，打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學上也很有一套，他發明的六步預習法，深受同學們的喜愛。
現在我已經上四年級了，教師夢的種子已經長成了一棵小樹。這棵小樹在成長的過程中肯定要經歷一些風吹雨打，但我要堅持與風雨作斗爭，相信這棵小樹將來肯定會長成一棵參天大樹的。當教師夢的種子長成參天大樹時，我的夢想就實現了。到那時，我要做一名山村小學教師，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育，讓他們個個成為國家的有用人才。爸爸常常告誡同學們：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚鬃奮蹄追日月。”我要做展翅高飛的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬。
現在的我既不是雄鷹，也不是駿馬，而是一名普通的小學生，我的夢只不過是中國夢中的一朵小浪花。不光我有夢想，所有中國人都有夢想。我的夢只是一個小小的夢，我的夢雖然不能夠代表中國的夢，如果13億中國人的夢聚集在一起，就匯成了中國夢。趁我們青春年少，我們要為自己的夢想而奮斗。只有我們努力了，夢想才會實現，我們的中國才會變得更強大、更富有，就像一條巨龍永遠屹立在世界東方。
我演講完了，謝謝大家！
