范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

與自然接觸的美麗句子篇一

走進自然，你會發現海比天藍；走進自然，你會發現它比生活更美。每一種樹，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。走進自然，你會發現它是一片寧靜的世界；走進自然，你會發現它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領域里不許有半點雜音，走在林間小路，就連風聲都清晰可聞，又高又密的樹木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺就是自然帶給你的。同樣，它的境地也耐不了沉默。成千上萬種鳥兒棲息在樹林，它們依靠的是自然的懷抱，無聊之際唱一首清脆悅耳的歌，一瞬間，感覺充斥全身，自然的一切仿佛都活了。小溪快樂的舞動著輕巧的.身子奔向遠方，匯入大海；花兒們綻開笑臉百花爭艷，競相開放；微風吹拂著樹木萌發綠芽，沙沙的響。自然的一切，卓越的思想鑄就了完美的世界，形與聲的密切結合，動與靜的完美相襯，就算是偉大的音樂家，藝術家，也要為之感到震撼。自然就是世界的造世主。

走進自然，用心去感受它的美好；走進自然，用心去聆聽它的喜悅；我看到的是自然的笑臉；我聞到的是自然的甘甜；我聽到的是自然的音樂；我感受到的是自然的快樂。

花開花落，編織了自然的夢幻。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。今天，此時此刻，我為之而心動。

與自然接觸的美麗句子篇二

首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《從心底接觸自然》一課屬于造表現學習領域，即通過多看、多想、多動手等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望，并且能很好的創造性的表現自然界的美，抒發對自然界的熱愛，體驗美術探究的快樂。

本節課要面對的教學對象是中學八年級的學生，這一階段是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合中學生的學習特點，本著使學生提高對美的感受能力和理解能力，我確定本課的教學目標：

能力目標：通過欣賞、討論、觀察、敘說、借鑒大師和畫家的手法和表現語言，嘗試用筆墨等工具表達，掌握一定的風景繪畫技能和技巧。

教學重點是：通過欣賞和感受，運用自己的表現手段創造性的表現自然界的美，抒發對自然界的熱愛，體驗美術探究活動的樂趣。

教學難點是：引導和鼓勵學生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的'姿態、季節的轉換有何種反映。用自己的心靈和情感去表現自己對自然的理解，用創造性的美術語言來體現自己的創造天份。

以上是我對教材的分析下面談談教法學法。

二、說教法學法：

在本課教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的欣賞過程，針對中學生的心理特點和認知規律，我遵循“作品欣賞為主導，學生臨摹為主體”的教學思想，通過多媒體展示，引導學生主動探究，體驗分析思考的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過動手激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。

下面談談我對教學過程的設計。

三、說教學過程。

為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

（—）創設情境。

（二）引導啟發了解大自然。

由于每個學生的成長經歷、知識層面、生活環境的不同，觀察力與認識層面自然不同，因此，我設計了“引導啟發了解大自然”一環節。讓同學們用一些詩句或優美的語言來描述自然美景。感悟春、夏、秋、冬，一年四季的特點。請同學們用一種顏色來體現四季的特點。例如：春（灰綠）、夏（深綠）、秋（橙）、冬（淡藍）。讓學生觀察分析：歸納，突破難點。這一環節的設計為學生的創作設計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結合，培養學生口頭表達能力。教學活動中，以此調動學生勇于表現、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂。

（三）自主探究、合作交流。

這是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環節我先用激勵的語言表揚學生的學習精神，正當學生情緒高漲，產生積極的探究動機的時刻，我給學生5分鐘的時間，引導學生到書中尋找答案，鼓勵他們根據書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的想法，所謂“一切景語皆情語”通過欣賞繪畫作品，了解畫家的作品表現的自然界中的景物，體現了畫家怎樣的思想感情，是怎樣寓情于景的。給觀賞者帶來了什么樣的美的享受。了解不同的方法步驟。通過這種安排，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。

（四）大膽創作。

為了給學生一個自由發揮、創造的空間，我設計了“大膽創作——嘗試用自己的方法表達看到和感受的樹木。同組的同學可以合作一張張大千的畫。這一環節，鼓勵學生對自己的作品進行再創作，在再創作過程中，我強調學生注意技法形狀的表現。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：繪畫題材的選擇，材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。

（五）展示欣賞評價學生作品。

我接著設計了“展示欣賞——學生作品的環節，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，技法有老師教。從而真正發揮學生主體作用。在學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

（六）課堂小結，擴展延伸。

科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環節，在課程即將結束時，問學生：“這節課哪一點給你帶來了快樂？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環節對快樂的回顧，既加深了對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。

最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：和家長共同創作一幅由思想的山水畫拿到學校來，把自己的創作感想和樂趣跟大家共同分享。

四、說板書設計：

根據教學活動的安排，板書設計分三部分：課題大自然的基本特征和作品展示區。

總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實現了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。

與自然接觸的美麗句子篇三

星期六中午，我吃著飯，突然想到，上個星期準備實施的計劃沒有實行呢！上個星期，我和周安然，黃莉，李韻菁準備去游覽銅鼓石，無奈，天不從人愿，居然下起了傾盆大雨，計劃只好作罷。這個星期六，陽光明媚，風和日麗，真是個出去游玩的大好日子，于是，我和周安然一起結伴去叫黃莉和李韻菁。

李韻菁的舅舅和她的表弟他們倆乘摩托車先走，要我們走路到一個店那里會合。我們四個小孩周安然，李韻菁，黃莉走在去銅鼓石的路上。

一路上我們歡聲笑語，還唱著歌兒前進，我們在路邊看見了桃花，美麗極了，姹紫嫣紅，讓人好不愉快！路邊的小草綠意盎然，嫩綠嫩綠的，真不愧是大自然的杰作！我們在中途就與李韻菁舅舅和她的表弟會合了，當時，正好在一個大洞里，叔叔（李韻菁舅舅）帶了照相機，就給我們拍起了照，我們不時發出“咯咯咯”的笑聲，那是來自心間的笑聲，沒有半點虛假與做作。正是因為身在大自然，處在大自然，才會返樸歸真，全然沒有市井中的那股俗氣！

走到一個地方，又看見了一顆好大好大的李子樹，雖然還沒有結果，但是樹上那雪白雪白的李子花就足以讓人驚愕與絢目！置身在這詩情畫意中，我們各自都摘下了一枝李子花，還拍了一張照，照片背景是紛飛的李子花。

走了一段時間，終于來到了銅鼓石，首先印入眼簾的是試劍石幾個鏗鏘有力的大字，然后又看到了潘周過化以及銅鼓石幾個紅色大字，再旁邊就是一段石刻，上面的字模模糊糊，我也沒大看懂！不過這可是我們銅鼓挺著名的一個景點，記載著我們銅鼓縣的縣名來由。

之后，我們見時間已晚，便匆匆步行回到家，雖然很累，但是我收獲到了快樂！

與自然接觸的美麗句子篇四

五一，學校整整放上七天假，這可不能白白的讓它溜走。所以，小舅舅、舅媽、表妹、媽媽以及我一起開始了“紹興鏡湖濕地公園一日游”。

先經過了一段步行，我們就看見了鏡湖公園里的梅山，山上還嵌著一塊大得大約可以站上一百個人的巨石，那上面還有十分粗的紅字，寫著：鏡湖濕地公園。我們一看到那字，就知道公園入口離我們不遠了，于是，更加努力的向前走了起來。

“功夫不負有心人”，我們在經過了五分鐘的步行后，便抵達了鏡湖濕地公園。在來的路上，媽媽就告訴我那里的風景美不勝收，看了讓人流連忘返。看來，媽媽連半句假話都沒說呀！在那里，抬頭便能望見一片綠色，只要深深的一吸鼻子，就感覺到“花精靈”在撓自己的鼻子哩！這一切，就連怒氣沖沖的人都會心平氣和下來，不禁感到了一陣舒暢、愉悅的心情。

我們第一個活動就是登梅山。至于我們前行的目標嗎？就是在山頂的適南亭里，可以看遍整個水鄉紹興的風景。當然，一路上也有不少趣事：我們在一棵樹上遇見了一只毛茸茸的松鼠、用狗尾巴草撓鼻子、發現了一種里面有黑珠子的空心粉紅色的植物……但最令我興奮的是遇見松鼠，我們邁著輕快的步子，來到半山腰的一片空地上，坐下來歇了歇。就在我們欣賞著樹木的一片碧綠時，大家同時發現了書中竄過的一只棕色生物，等它停下后，就看清了它的廬山真面目，蓬松的尾巴，小巧的鼻子，就像湖水一般清澈的眼睛，它的手上還捉著一個松果呢，那應該是它要吃的食物吧！原來這是一只松鼠啊，它的可愛讓每個人都為之贊嘆。

此外，我們還看見了多種植物，這一次真是樂趣、知識兩不少啊！

與自然接觸的美麗句子篇五

在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。

——題記。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春回大地，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了！

原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。

不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。

我愛這個季節，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。

我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令萬物復蘇的季節。我愿意做這春季中的一片嫩葉。

交流接觸器的直流控制。

接觸器選擇應用和維護維修。

與自然接觸的美麗句子篇六

今天要去的“游泳池”叫石道地。我們開著車一路向前沖。每到有水可以游泳的地方，我就問：“是不是這兒呀？”可得到的總是一句話：“不是，還沒到呢！”

在轉了無數個彎以后，爸爸說：“到了！”我抬頭一看，映入眼簾的是“天門中斷楚江開”。一座山被一劈兩半，中間有五條瀑布飛瀉而下，形成一個美麗的小潭。潭面上碧波蕩漾，小潭旁的山坡上是秀麗的竹子。哦，好一個“特殊的游泳池”！

看到如此秀美的景色，我縱身一躍，跳入了大自然的懷抱！經過太陽一天的烘烤，潭水溫熱溫熱的，感覺就像是媽媽的懷抱。突然，腳底下癢嗖嗖的，我低頭一看，哈哈！原來是一群小魚兒在啄我的腳趾。我伸手一撈，調皮的小魚兒全跑了。瀑布“嘩嘩”的瀉下來，雖然沒有“飛流直下三千尺”，但也有三四米高，也很有氣勢呢！聽一個大人說，那瀑布后面有個洞。里面會不會有孫猴子呢？我懷著好奇的心情向那瀑布游去。可無論是蛙泳還是自由泳，我就是游不到那兒，湍急的水流總是一次又一次地把我沖走。不死心的我又改為爬。我用手摳住潭地的石頭縫，一步一步爬過去。突然水變涼了，我一個激靈，又被水沖走了。唉，還是沒去成啊！看來這孫猴子是成心不想和我見面了！

躺在這群山環抱的碧綠的水潭里，仰望著偶爾有一兩只白鷺掠過的蔚藍的天空，輕柔的風吹拂著我，大自然是多么的美好！

與自然接觸的美麗句子篇七

幾星期前，捧著一本《小婦人》坐在沙發上，感受四姐妹各自的愛情，正當回味時，無意間看到了書桌上的水竹。已經好多個星期沒有理它了，它也已經枯黃，不再有了生氣，用手輕輕觸碰了一下，紙條上泛黃的'針尖掉了一桌。可惜之余，我還是抱著一絲希望，給它澆水。水竹是水中的靈物，因水而生，失水而死。過了幾天，再去看時，它已抽出了些許嫩綠的枝條，有是幾天，葉子便綠了，它重新擁有了生機。

我給它的只有一杯水和一點希望，它回饋給我的卻有這么多。與自然親密接觸，我懂得了感恩。

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與自然接觸的美麗句子篇八

這次的秋游我們先后參觀了周浦花海和世博月亮船。

周浦花海真不愧是一片花的海洋，放眼望去，像彩虹般的各種花兒爭相開放，讓我們好像走進了一座花兒的殿堂，我們也仿佛變身為一個個花仙子，在花叢中漫步欣賞。這里的花兒品種真多：有紅艷可人的雞冠花、有清新淡雅的雛菊、有惹人喜愛的一串紅、有高貴美麗的玫瑰，還有芳香撲鼻的薰衣草，它們爭奇斗艷，美不勝收！

最讓我們激動還是多肉植物的制作，我們在老師的指導下，挑選了自己最喜歡的植物和花盆，開始制作盆栽。我們先用一小塊硬紙板墊在盆子的底部，然后鋪上一些松軟的泥土，接著把可愛的肉肉植物小心翼翼地從原盆中移植過來，用手指輕輕將它周圍的泥土壓緊，為了把它裝飾得更加美麗，我們還在泥土上均勻的撒上了一些彩色石子，裝飾了可愛的小蘑菇，看！一盆活潑可愛的微盆景就這樣誕生了！

我們帶著心愛的微盆景依依不舍地離開的周浦花海，來到了另一個神奇有趣的地方——世博月亮船（沙特館）。

月亮船是我世博會的一個遺憾，今天終于有機會走進它，一睹它的神秘和雄偉，我帶著激動的心情走了進去，里面真像一個巨大的甜筒冰激凌，我們沿著”甜筒“旋轉向上的斜坡慢慢往上，看到了一個巨大的”珍寶影院“，巨幅的3d屏幕不間斷地播放著關于沙特阿拉伯的介紹，人只要站在電梯上，就如同進入了時光隧道，神奇又震撼！再繼續往上還有驚喜，居然還有一個景觀無敵的空中花園，在這里能欣賞到整個世博園的全景，讓我不禁感嘆：現代化的科技不僅能給我們的生活帶來便捷，更能帶給人們無限驚喜和快樂！

這次秋游不僅讓我們領略了大自然的靜美，還感受了現代科技的神奇，真是不枉此行！

與自然接觸的美麗句子篇九

昨天上午，在媽媽的號召下，姑姑、阿姨等一干人來到我們家，一起去摘樹莓。

摩托車、電瓶車在路上行駛著，正行駛到一半，我就聽到了一個壞消息——我坐的阿姨的電瓶車，就要沒電了，幸虧路不遠，我們終于到了。

到了目的地，我首當其沖，下了電瓶車，沖向那座有樹莓的山，兩個表弟也快速跟了上來。“咦？怎么不見樹莓的蹤影？”正當我納悶的時候，媽媽他們來了，媽媽可是摘樹莓的老手（其實也只是一年前摘過），一下就知道了樹莓隱藏的地方。她們在摘樹莓，我卻在拍照，正拍得起興，突然，我發現了一叢的樹莓。要不要告訴媽媽她們？算了吧，我一定要自己摘來，不能讓她們小瞧我。正想著，我伸出手摘了起來：“一顆，兩顆……”我不分好壞，把一大把的樹莓，全部都放到了我們帶來的小籃筐里。

過了一會兒，表弟韓欣希飛也似的跑了過來：“哥哥，哥哥——快來看哪！那個花很漂亮哎！”他把我帶到了一株花前，只見它有一米來高，莖上帶著刺，許多鋸齒形的葉子“捧著”一朵淡紫色的花，花是球狀的，上面有一根根軟軟的花柱，，毛茸茸的，像絨線球一樣，看上去很好玩。過了一會兒，阿姨又發現了“新大陸”，她用我媽帶來的草刀割了一種植物給我看，這是一種爬藤植物，它的莖是毛茸茸的，葉子是對生的，在兩片葉子之間，開出了白色、黃色的花，花柱就像火柴棍一樣，只不過有點彎。一種植物同時開兩種花，真新奇，阿姨告訴我，這叫金銀花，我一聽，就聯想到了金銀花露，就說：“就是金銀花露的原料之一吧。”這時，媽媽也看見了，走了過來，讓我仔細觀察。

不久，我們又去了崇國寺，那兒有很多的僧人在做法事，我呢就找了張椅子，躺了下去，這時，法事已經做完了，僧人們把許多鳥都放了（聽說還放了烏龜、泥鰍、黃鱔等，可惜我沒看見）。休息了一會兒，我們又去竹林里玩，表妹軒軒沒看過毛竹，一見到就跑上去，摟住了一棵，驚嘆道：“哇！這么大的甘蔗啊！”讓本來就開心的我們更樂了。

與自然接觸的美麗句子篇十

今天去江浦一所大學里吃飯。開始還在桌子上安穩著，后來就和兩個親戚家的妹妹出去閑逛了。順著一條長廊走走停停，左邊是有些陡峭的草坡，右邊是波光粼粼的湖面，月月提議上草坡看看，不等我說些什么，兩個小孩兒就三步兩步竄了上去，我無可奈何，便也依了，跟了上去。

翻上草坡眼前豁然開朗，平整的馬路延伸向遠處，一座青灰色的石橋橫跨湖面，兩旁都是草坡，一片綠得晃眼，空氣濕漉漉的，清清爽爽的一幅畫讓人心曠神怡。過了橋就是一個平臺，我獨自坐在上面，四周靜悄悄的。起風了。先是樹枝微微顫動，然后是樹葉沙沙地唱起了歌，水面一個浪追著一個浪，樹枝、樹葉和波浪奏出了一曲和諧的交響曲。過了平臺是一條蜿蜒的小路。路兩旁是低矮稀疏的灌木叢，一朵朵紫色的小花擠在一起，深色的壓著淺色的，淺色的捧著深色的，像一群擁擠的精靈。風從樹的枝葉間走過，樹葉沙沙的歌曲，是風留下的一串生動的腳印。

這樣風吹葉舞，水波不定的景色，真是別有一番韻味。風越發的大了，水面接連不斷的浪濤一個接著一個，不變的節奏讓人覺得波浪也似乎凝固了。樹葉也舞得疾了，“沙沙”“嘩嘩”地，清脆的聲音在樹林里漫步著，聲音疊著聲音，高低不平的聲音互相碰撞和共鳴，讓人陶醉于大自然精妙絕倫的演唱會。自然，是一個地點，也是一種情懷，當我走進了她，她便將自己大方地展露給了我。

與自然接觸的美麗句子篇十一

“大自然”，這三個字想必大家都不陌生。大自然為我們提供了美好的生活，我們應該去愛護她。于是，我想與大自然來個親密接觸，多多親近大自然，多多了解大自然。

我光著腳丫踩在泥地上，泥濕漉漉的，給人一種涼涼的感覺，哇！這是大自然的臉蛋呀！坐在冰冰的巖石上，腳伸進清澈的小溪里蕩一蕩，真舒服，哇！這是大自然的淚水呀！轉身踏入竹林，腳下又是一根根嫩嫩的筍芽兒，好可愛的筍芽兒，哇！這是大自然的眼睛呀!跑著跑著，我又進入了山泉，用手捧一口水一喝，好甜呀，哇！這可是大自然的結晶呀！山上，漫山遍野的花映入眼中，好美好美，哇！這可是大自然的手臂呀！“離離原上草，一歲一枯榮”我又看到了那一堆生命力頑強的青色小草，哇！那是大自然的頭發呀！

啊！大自然獻給了我們這么多，我們更應該多多親近大自然，愛護大自然。大自然還有許許多多的東西等待著我們，讓我們一起去尋找吧！讓那藍天碧水的大自然更加美麗吧！

與自然接觸的美麗句子篇十二

20**年11月16日星期天，雄鷹小隊的成員們在爸爸媽媽們的帶領下來到了德清國家級的濕地公園——下渚湖國家濕地公園，這次參加小隊活動的陣容空前強大，還邀請了其他小隊的同學一起參加。

下渚湖國家濕地公園很有自己的特色，他是一個典型天然湖泊濕地，原生狀態保持的非常完整。濕地公園里港叉交錯，蘆葦成片，湖水清澈，野鳥群息，水生動植物遍布，是一個典型的原始江南水鄉。參加小隊活動的各位小朋友和大朋友們一路上坐著電動游船前行，感受著水鄉的濕地風貌。一路上，同學們仔細觀察著周圍水面上不斷變化的景色以及天空飛過或停在一邊休息的各種鳥類。每個人都有著自己的觀點，大家還不時的交流一下，整條游船上都因有雄鷹小隊的存在而熱鬧非凡。

我們來到湖中的島上，同學們站在下渚湖最高的亭子上俯視整個濕地公園；奔跑在蘆葦蕩中的木質棧道上，身后留下了一串串銀鈴般的笑聲；在下渚湖濕地科普館中研究濕地動物的多樣性，站在各種形態逼真的動物模型前仔細的觀察著；在朱鹮野化訓練場觀看被譽為動物中的“大熊貓”的朱鹮；自然同學們不會放過腳踏船和游樂場的各種游戲活動，各種歡聲笑語和興奮的尖叫不時響起，每個同學臉上都洋溢著開心的笑容。

活動時候的時間總是過的很快，本次小隊活動進入了尾聲，同學在午餐后依依不舍的踏上了回家的路途。“真希望時間能過的慢一點，我們能再開心的活動一會”相信這一定是絕大部分同學的想法。當然每個同學也都在這次快樂的小隊活動中學習到了很多書本沒有學過的知識，開拓了眼界，增長了見識。

我們期待著下一次的小隊活動，期盼著活動的早日到來。

與自然接觸的美麗句子篇十三

腳踩在水泥的地面，眼中盡是高樓大廈，突然萌發了一個想法：到森林看看大自然，和親近的大自然手挽手。

車外的風景越來越美，眼中滿是綠意，大廈逐漸被平房代替，終于我踏上了大自然的路，到達通天河國家森林公園。

眼前是一片茂盛的森林，正值夏季，樹葉翠綠，好看極了。鵝卵小徑旁仍有干枯的舊葉，踩在上面嘎吱嘎吱的響。觸摸大樹的莖干，便感受到了大自然的脈搏正有力的跳動。走進氧吧長廊，空氣中彌漫著松樹的松香，沁人心脾。耳畔時常響起各種鳥的鳴叫，不像夏天的知了一樣聒噪，自然多出了一份清靜。一陣涼風吹過，樹葉擺的像撥浪似的，一疊一疊地。

站在蒼天古樹下，抬頭看藍天，卻只能看到稀稀的太陽光和一片片樹葉。古樹粗壯的樹干使我感受到，那演繹著亙古不變的年輪正在盤繞，他低語著告訴我世事的變化。樹皮上綻放著一條條花紋，東一條西一條的，我便摸著它順著往上走，想找出其中的規律。

蹲下身，在樹根處能看到昆蟲們都在活動著，蜘蛛地上爬來爬去、蜜蜂嗡嗡地采集著野花的花蜜、螞蟻正在捕獲一只毛毛蟲，幾只螞蟻不畏比它大很多倍的毛毛蟲。用嘴咬著敵人，毛毛蟲拼命翻滾，想敵人甩出去，可是無效，螞蟻的嘴巴已深深地咬住了它的身體。最終幾只螞蟻，贏得了這場看似敵強我弱的戰爭。

往森林深處走去，便可以看到瀑布，我來到瀑布下，看到瀑布從斷崖上傾瀉而下，發出震耳欲聾的吼聲，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。瀑布撞擊岸石激起千萬朵水花，在陽光下幻變為五彩繽紛的水珠。如煙如霧的水珠飄在我的臉上，涼絲絲的，無比舒適。

我與近在眼前的大自然來了個親密接觸。享受森林浴的美好，領略大自然的奇妙。心中默念著：此時，此刻，此地，珍惜近在眼前的美好。

與自然接觸的美麗句子篇十四

晨熙透過紗窗灑下一片金色的光斑。走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著泥土和露水的氣息。早晨，好清爽！

不乘車，不邀游伴。更不帶上什么見面禮，就帶著滿懷的好心情，踏著一條琴音環繞的柏油小道，獨自去拜訪我的朋友。

啊，近了，近了！迎面拂來的海風撩起我的發絲，一片炫目的金黃碧藍在眼前展現開來。那塊礁石，是我要拜訪的第一個老朋友。礁石礁石，你如同一位飽經風霜的老者，在這片金沙上守望了幾百年了吧?你是多少海蟲、貝殼的歸屬，那凹凸不平的表面仿佛你刻滿智慧的額頭。日月如梭，風吹日曬，潮起潮落，唯有你依舊。

在這海邊的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，遼闊的大海!你在陽光下映出了彩色的點點光斑，是要與我衣服上的珠片比美嗎？你好，臥躺的海星！你臥在沙灘之上陽光之下，是在小憩嗎？你好，閃閃的扇貝！你亮麗的新衣服多么有特色。你好，悠悠的白云！你潔白的身影更加襯托出了蔚藍的天，湛藍的水，真是水天一色。吶，忙碌個不停的小螃蟹們，看你們行色匆匆的是在找什么呢？我猜你們急急找尋的，是那曾在沙灘上曬過的眼淚。

撿起一片貝殼，捧在手中，我嗅到了淡淡的海腥；揚起一把細沙，看它紛揚落下，我感到了時光的流逝；捧起一塊碎石，輕輕敲擊，我聽見海浪嘩嘩的回響。

不知又過了多久，潮落了。小徑深處傳來幾聲犬吠，房屋之中飄出一陣菜香。也許，我該回家了吧？我極力揮動雙臂，一蹦一跳著告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情與好記憶——還帶回一路的和風。

與自然接觸的美麗句子篇十五

大自然把人帶到宇宙這個生命大會場里，讓他不僅來觀賞這全部宇宙壯觀，而且還熱烈地參加其中的競賽。下面是小編給大家分享的接觸大自然。

作文。

讓我們一起來看看吧！

在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。

——題記。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春回大地，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了！

原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。

不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。

我愛這個季節，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。

我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令萬物復蘇的季節。我愿意做這春季中的一片嫩葉。

今天要去的“游泳池”叫石道地。我們開著車一路向前沖。每到有水可以游泳的地方，我就問：“是不是這兒呀？”可得到的總是一句話：“不是，還沒到呢！”

在轉了無數個彎以后，爸爸說：“到了！”我抬頭一看，映入眼簾的是“天門中斷楚江開”。一座山被一劈兩半，中間有五條瀑布飛瀉而下，形成一個美麗的小潭。潭面上碧波蕩漾，小潭旁的山坡上是秀麗的竹子。哦，好一個“特殊的游泳池”！

看到如此秀美的景色，我縱身一躍，跳入了大自然的懷抱！經過太陽一天的烘烤，潭水溫熱溫熱的，感覺就像是媽媽的懷抱。突然，腳底下癢嗖嗖的，我低頭一看，哈哈！原來是一群小魚兒在啄我的腳趾。我伸手一撈，調皮的小魚兒全跑了。瀑布“嘩嘩”的瀉下來，雖然沒有“飛流直下三千尺”，但也有三四米高，也很有氣勢呢！聽一個大人說，那瀑布后面有個洞。里面會不會有孫猴子呢？我懷著好奇的心情向那瀑布游去。可無論是蛙泳還是自由泳，我就是游不到那兒，湍急的水流總是一次又一次地把我沖走。不死心的我又改為爬。我用手摳住潭地的石頭縫，一步一步爬過去。突然水變涼了，我一個激靈，又被水沖走了。唉，還是沒去成啊！看來這孫猴子是成心不想和我見面了！

躺在這群山環抱的碧綠的水潭里，仰望著偶爾有一兩只白鷺掠過的蔚藍的天空，輕柔的風吹拂著我，大自然是多么的美好！

來到奶奶家，就像來到了大自然。這里空氣清鮮，鳥語花香，嘻，我喜歡這種感受！

一進門，就會看見路兩旁的花花早早，又粉紅的指甲花，紫紅的紫羅蘭花，還有一株株小小的四季青，別瞞你們說，還有香香的紫蘇，還有一些不知名的花草。

沿著小路走去，兩棵桃花樹正向我揮著呢！花兒妹妹在風姐姐的訓練下，學會了跳舞，這不，她正向我展示著自己那優美的舞姿呢！看，風姐姐正在抓小草弟弟的癢癢肉呢，小草弟弟笑得彎下了腰！哦，我美麗的蒲公英臉好白好漂亮啊，你真害羞，剛碰你的臉，你就飛走了。

哇！小溪哥哥，你的歌聲比以前的更優美，更清脆，更悅耳了，聽“丁——咚——丁——咚”是哪位名師的指教？一定是經過黃鸝姐姐的教導而變得更好的吧！

只聽見“嘩”的一聲，哦，風姐姐知道我已經口渴了，把已成熟的桃子給吹下來了。“唔，真好吃！”我情不自禁的贊嘆道。

與自然接觸的美麗句子篇十六

我從小就生在一個美麗的鄉村，自然接觸大自然的機會就也比較多。說的形象一點我們就像是生活在大自然的懷抱中一樣。

在山裏成長，就要對大自然的一切熟悉，包括山中的地形，可能出現的野獸即有毒的植物都要十分的注意，尤其是蛇，它一直是小孩們的惡夢，看到了蛇，一定會小心翼翼的通過，要不然就是以老方法「打草驚蛇」的方式來驅逐我們可怕的惡夢;植物當然是不可不防的，如果被有毒的藤蔓或花莖刺傷，后果可是不得善終，幸好長輩的教育得當，這事近年來也很少發生了。

在這大自然中，恐怖的東西多，當然也有美麗的地方，有時在家中呆不下去了，就會要求哥哥們帶我們去山中走走，去溪邊，去瀑布，去山中，或許會到山頂去大叫，總是使我們幾個小鬼頭高興了半天，如果到了溪邊，就會玩的全身濕;到了瀑布，就會完打水飄;到了山中哥哥就會教導我們如何在山中生活，這種旅途總是使我們有玩樂的.心，也有學習知識的心，也使我和其他的朋友都有在山中生活方面的知識。

有時在放假的時候，還會策劃露營，到不同的地方去，讓我們有獨立生存的能力。

接觸大自然的時間久了，我們身上也不免有了那種大自然的樸實美。