作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇一

1、嘗試自己翻閱圖書。

2、和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。

繪本

1、師：寶寶們，你們喜歡上幼兒園么？（有的喜歡，有的不喜歡。）

2、師：有個跟你們一樣大的小朋友，他的名字叫萊昂，他也要上幼兒園了，他喜歡上幼兒園嗎？我們一起來看一看，聽一聽吧。

1、邊看圖片，教師邊講述故事。（分段講述）

（1）師：萊昂喜歡幼兒園么？

（2）師：那后來萊昂喜歡上幼兒園了嗎？為什么呢？（小朋友看圖說說原因。）

2、小結：原來萊昂剛開始來幼兒園的時候也不是很開心。后來，他漸漸發現幼兒園里有很多好朋友，有很多玩具，還有喜歡他的老師，和學不完的本領，就開始喜歡上幼兒園了。

1、師：那你們喜歡來幼兒園么？說說看，你們最近在幼兒園里開心的事情吧。

2、小結：哦，原來幼兒園里有這么多開心的事情，相信你們也會越來越喜歡上幼兒園的。

3、和老師一起做游戲，和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。

1、師：現在我們一起來和這本書做做好朋友吧。

2、師：幼兒園里還有很多這樣好看的書哦。我們要跟它們做好朋友，和好朋友輕輕地柔柔地玩呀。看，這樣一頁一頁地翻哦。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇二

1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

1．媽媽抱寶寶的圖片。

2．小伙伴之間抱抱的圖片。

3．足球進球的視頻。

“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看。”

“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看。”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。

“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？

小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服。”

“我們再來看看這個小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

“你們看到了什么啊？”

“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”

“我們再看看發生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”

“小朋友在傷心開心的'時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱。”

“我們再看看接下來又發生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”

“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？

現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”

“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇三

在本園開發研究的課題《親親色彩創意美術的開發與研究》的指導下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關注幼兒的生活經驗，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術活動，從而促進幼兒審美情趣和審美能力的發展。生活中的美術材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統美術教育中紙與筆。主題開展之前我請孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。

活動開始了，我故作神秘地跟孩子們說：“今天呀，要有一位朋友來班里做客”說著便請出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了興趣，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很調皮，喜歡去草地散步，我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋，圍繞桌子興趣盎然地散步了。當瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時我利用用兒歌引導幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去。”“呀，小瓶蓋還會跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我幫瓶蓋變成花之后，孩子歡快的.不得了，個個都迫不及待地說“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們去幫幫它們吧······”

針對小班幼兒年齡和發展水平，生活化材料在美術活動中的投入和運用方法也有所不同。我以想象游戲為情景，巧妙借助生活化材料進行創意美術操作。充分發揮創意的作用，設計引人入勝的美術教學情境，通過豐富有趣的活動，讓孩子們能夠真正的感受到美術給生活帶來的色彩，有利于孩子們對美術產生濃厚的興趣，并通過自己的創造力與想象力為生活增添顏色。活動中，我以情景貫穿，設計巧妙，為了讓幼兒知道如何正確的粘貼，我們巧妙地以情境導入，“紐瓶蓋散步”來營造輕松愉快的教學環境，激起幼兒的興趣。調皮的小瓶蓋，喜歡去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶蓋朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。接著以“小瓶蓋會跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個問題，來喚起幼兒的已有生活經驗，發揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎上，通過圍繞“花心”點畫的形式表現發散型長、短點花瓣的花，表達自己的創意。最后，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結束活動，使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時增加幼兒創作的成功感。。整個活動孩子們都投入到教師預設的有趣的故事情景中，時時處處都能閃現他們創意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美，也體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇四

2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。

活動準備。

1、4個圖形娃娃的頭飾。

2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干。

3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》。

活動過程。

1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？

2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。

a、師生互問好時的微笑。

b、服務行業的微笑。

c、醫院里的醫生、護士的微笑。

d、餐飲業服務員的微笑………。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。

(5)師生互動，音樂《幸福拍手歌》。

小朋友相應跟著老師做動作。

(6)教師小結。

講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。

(5)拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？

3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇五

1.初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;。

活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園。

活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園愿望。

活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;。

2.杯架,晨檢板上貼好標簽。

3.各類桌面玩具。

活動過程:一.教師迎接新生和家長。

二.家長幫助幼兒認識標簽。

三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒。

四.由家長陪同參觀幼兒園。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇六

1、引導幼兒在操作的過程中發現游戲中蘊涵的一些簡單原理。

2.培養幼兒善于發現問題并能針對問題進行進一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。

“小朋友，前段時間有一位世界上最有名的魔術師來中國了，你們知道他是誰嗎？那你們想不想做魔術師呢？好，那今天就請你們這些小小魔術師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個魔術吧！”

1、出示圖示1，引導幼兒通過嘗試來完成圖示中的.三個任務。

（1）蛋寶寶橫躺。

（2）蛋寶寶站立。

（3）蛋寶寶在小藥瓶上站立。

“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術呀？哦，這個魔術能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術師的本事了！那現在就請你們趕快來試試吧！”

2、幼兒演示實驗過程，教師將幼兒的實驗過程中沙子的變化在圖示中進行記錄。

“你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少）。

3、對實驗的結果進行簡單的小結。

“原來蛋寶寶變的魔術是否成功和你們放的沙子有關系，只要放得少少的就能成功了，原來只要知道其中的奧秘，變魔術也是很簡單的哦！”

1、請幼兒進行第二次實驗前的猜想并說明原因。

“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現在請你們再來變變魔術看，看看能不能完成這三個魔術。”

2、出示圖示2，請幼兒再次進行嘗試，并自己尋找答案。

（1）蛋寶寶橫躺。

（2）蛋寶寶站立。

（3）蛋寶寶在瓶子上站立。

3、幼兒實驗，教師巡回指導。

“你們發現了什么呀？它能不能完成呀？”

4、幼兒再次操作并引導幼兒了解實驗的原理。

“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術呀？你們發現了什么問題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？”

“原來肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個魔術，而這些蛋寶寶有個很好聽的名字叫做不倒翁哦！”

“好，現在今天我們自己也來做回不不倒翁蛋寶寶，來跟著音樂動起來吧！”

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇七

我班幼兒已經對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設計開展了這個圖形大變身的活動。

活動目標。

1．知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2．能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3．喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

活動準備。

1．圖形添畫的范例兩幅(如下圖)；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的a4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

范例一：

2．請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程。

1．出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2．請幼兒說一說像正方形的物品。

3．同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

1．說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2．看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發幼兒添畫的.欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。你好，小白兔!你干什么呢?小白兔氣喘吁吁地回答：我剛晨練回來，運動真舒服啊!小熊說：我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!好呀好呀!小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：我也要參加!于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。

1．做一做。

師：今天我們都來做小小魔術師，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)。

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

1．講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)。

2．秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸。

在區域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇八

主題活動：

喜氣洋洋過春節。

活動目標：

1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

環境布置：活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）。

孩子們收集的各種有關春節習俗的資料。

主題來源：

寒假剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。

于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

主題小結：

春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動！

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇九

發展幼兒相互躲閃的能力。

取若干淺色絨布制作成背心，取若干紅、藍兩色布制作成花形，背面粘上刺毛，貼在背心上。

把幼兒分成紅背心、藍背心兩隊。游戲開始，兩隊幼兒各自撕下自己背心上的`"花朵"，力爭貼到對方的背心上，同時要躲閃不讓對方貼到。當聽到老師發出"停"的命令，就停止游戲，相互檢查，"花朵"少的一隊為勝出。

此游戲適合大班幼兒。

鼓勵幼兒反應要快，不能拉對方的背心。

幼兒園活動的教案小班我最喜歡的水果篇十

1.通過談話及觀看錄像'，初步了解孩子的成長過程。

2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"。

3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

1師幼交談，引出課題。

師：知道什么節日就要到了嗎?

幼：母親節就要到了。

幼：就是媽媽的節日。

師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節。

2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關情況。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼：小寶寶也要吃東西嗎?

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

幼：然后開始長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?

幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養.朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?

朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱：好的，謝謝你們。

4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?

幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。

幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。

幼：媽媽說我經常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說"好寶寶別調皮"。

這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恒，而數的守恒有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。

1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。

2、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的`？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數一數。

3、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。

4、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。

小百科：所謂愛心是指同情憐憫之心態（包括相應的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關懷、愛護人的思想感情，包括于所有情感之中。