作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師節教案中班篇一

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我為老師唱首歌》。

1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節日？

（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的`節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

（1）老師平時都為你們做過什么？

（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？

（2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

幼兒園教師節教案中班篇二

活動目標：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我為老師唱首歌》。

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節日？

（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

（1）老師平時都為你們做過什么？

（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？

（2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

幼兒園教師節教案中班篇三

1.明白老師也有自己的節日——教師節。

2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。

要點:用英語問別人的喜好問題。

困難:喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。

知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...

場景:孩子們圍著桌子坐著。

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節。

老師:孩子們，你們在看誰？

幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)。

老師:兒童節是自己的節日，老師也有自己的節日，就是今天——教師節！

第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。

1.會話介紹。

老師:教師節是孩子們向老師送去祝福的`節日。你喜歡你的老師嗎？

幼:是(如果孩子說不喜歡，回應:老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談論他們的老師，并復習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)。

老師:誰是你的老師？總共有多少？

楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)。

老師:他們都長什么樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)。

3.進一步說說老師的喜好，激發孩子認識老師的欲望。

老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？

楊:不知道(喜歡可以回答)。

老師:讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。

選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型:你喜歡……嗎？

1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。

老師:我們準備好提問了。讓我們去拜訪…老師！

請看望孩子:(老師要在一旁協助和引導)。

楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？

配合:好的。

按照之前設定的內容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型:你喜歡…？

楊:我想(我不想演老師)。

老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點:。

首先，孩子們完成整個英語面試。

二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。

第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什么？

四。活動的擴展。

回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物。

幼兒園教師節教案中班篇四

1、談話：說說老師一天的都做甚么工作。

2、想想老師甚么時候興奮，甚么時候生氣。

3、猜猜老師最擔心的事是甚么。

4、老師愛你嗎？你愛老師嗎？你是怎樣愛老師的？

活動二：

愛心手工送祝愿。

活動目標：

1、學會觀察老師的外形特點，初步學畫人的.上半身，簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特點。

2、體驗與老師間的美好感情，進步幼兒對繪畫的愛好。

活動三：

深情擁抱愛園丁。

1、喜歡用自己喜歡的方式表達對老師的愛。

2、從大大的擁抱中，感遭到濃濃的師生情。

幼兒園教師節教案中班篇五

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。

2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

1．多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）。

2．看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

4．講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。

6．做長壽面，慶祝教師節。（教師巡回指導）。

幼兒園教師節教案中班篇六

1.引導幼兒正確表現人體各部位的結構關系和發型，鞏固畫正面人物的技能。

2.培養孩子的觀察力和繪畫表達能力。

3.加深孩子對老師的愛。

1、請配班主任配合上課。舉例。

2.繪圖紙和油畫棒。

3.扇畫。

一、引出教師節，引入活動，引起孩子的興趣。

第二，引導孩子觀察老師的特點。

老師:現在我們來看看x老師的頭發是什么樣子的。(長發、短發、直發、卷發、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。

請仔細觀看，請小朋友回答。

請仔細觀看，請小朋友回答。

三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。

老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發和服裝的'細節特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發揮想象力，畫出每個老師不同的特點。

2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。

3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。

第四，評價工作，結束活動。

1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？

2.孩子們欣賞彼此的作品。

幼兒園教師節教案中班篇七

尊敬老師是中華民族的傳統美德，是學生德育的重要內容。國家為了宏揚“尊師重教”的傳統，將每年的9月10日定為教師節。在教師節這一天，組織幼兒為教師祝賀節日，是對幼兒進行教育的一個良好的途徑。通過此次活動，讓幼兒了解教師的工作，培養幼兒愛好老師的情感。

幼兒園教師節教案中班篇八

??(教師節，是老師們的節日。)。

??今天，老師還帶來了一首關于教師節的歌曲，我們一起來聽一聽吧!

??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。

??教師邊拍手邊念一遍歌詞。

??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?

??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。

??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!

??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。

幼兒園教師節教案中班篇九

一。引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？二。引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？(大樓房)。

2.這些大樓房由哪些部分組成？(墻、房頂、門、窗)。

(1)你們看到的墻是什么樣的？(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎？(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：

長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂，如：

(3)房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

(4)每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：

(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三。向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。)。

2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)。

3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰住？(鼓勵幼兒大膽想象。)。

四。交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五。幼兒操作，教師個別輔導。

1.鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六。展出并評價幼兒作品。鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。

延伸活動。

(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

(2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的'機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

幼兒園教師節教案中班篇十

??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)。

??師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!

??二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師。

??1、談話導入。

??師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。

??2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。

??師：那你的老師都有誰?一共幾個?

??幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。

??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)。

??3、進一步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的愿望。

??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

??幼：不知道(喜歡的可以來回答)。

??師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。

??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?

??1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。

??師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧!

??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)。

??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

??配合：好的。

??根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄。

??句式：你喜歡……嗎?

??幼：想(不想的來扮演老師)。

??師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：

??一、幼兒完成全程英語的訪問。

??四、活動延伸。

??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”

幼兒園教師節教案中班篇十一

一、活動目標：

1、通過游戲及幼兒操作，初步理解長度守恒的概念。

2、幼兒樂于自己動手操作。

二、活動重難點：

重點：讓幼兒初步理解長度守恒的概念。

難點：引導幼兒用數方格的方法知道兩條線的長短。

三、教法及學法指導：

教法：情境教學法。

學法：游戲法、操作法。

四、活動準備：

1、教師：環境創設（5個城門）、講解卡（5個）、尺度線。

2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計算棍120個、紅黃紙卷24個，剪刀10把。

五、活動過程：

（一）創設故事情境引入活動。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動。

2、教師帶幼兒進入森林。

（二）闖五關，引導幼兒初步感知長度的`守恒。

（三）進入城堡，幼兒分成四組動手操作實踐，感知物體的長度不會隨形態的變化而變化。

1、教師講解各組玩法。

2、幼兒分組操作，教師巡回指導。

3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發現。

（四）教師小結長度守恒規律。

小朋友真能干，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。

甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園中班陳曉玲。

幼兒園教師節教案中班篇十二

??活動目標：

??1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。

??2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

??活動準備：

??1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

??活動重點：

??唱準歌曲旋律、節奏。

??活動過程：

??1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

??“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。

??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)。

??2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。

??3、理解歌詞內容：

??(1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

幼兒園教師節教案中班篇十三

1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。

2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手操作能力。

【活動準備】。

西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)。

【活動過程】。

1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。

師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?

幼：切成一塊一塊吃。

切成兩半，用調羹舀著吃。

榨西瓜汁吧。

師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?

幼：用調羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。

用調羹壓壓壓。

用榨汁機。

倒點水，使勁攪拌。

用手擠。……。

請幼兒在記錄表上把自己的設想和方法記錄下來。

2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。

師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的`動詞描述自己的操作方式。

3.幼兒互相交流，分享實驗結果和方法。

讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。

最后幼兒發現，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。

在操作中，孩子們還有了自己個性化的發現，昕宏發現，用不銹鋼調羹取汁比用瓷做的調羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發現西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手擠的辦法，我讓他把手洗干凈進行嘗試，結果他發現這個辦法是最快的。

4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

反思：

幼兒科學活動是一個啟發、引導幼兒主動探究的過程，讓孩子運用已有經驗進行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動建構知識經驗奠定了基礎，孩子們有了自己的假設，這是他們自己主動建構知識經驗的前提，讓孩子們帶著自己的假設做實驗，才是真正讓孩子“用做科學的本來方式學習科學”，在活動中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動過程培養了幼兒初步的科學態度，并使幼兒有了初步運用經驗解決問題的能力。

取西瓜汁，相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，能比較容易地看到成效，每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的，是孩子們最喜歡的顏色，所以，孩子們在整個操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望，真正實現了主動、快樂學習。

幼兒園教師節教案中班篇十四

??1、用兒老師本領大引出主題。

??以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

??老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。

??我們大家都愛她。

??2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

??我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

??我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。