當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

勞動教育實踐心得體會篇一

與學習有關的心理特點主要有：

1.行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3—5分鐘。

2.情緒性強。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，只有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關。

3.感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發展始于胎兒6個月，而語言的發展始于1歲左右，即幼兒的語言發展要大大落后于他的感知覺發展，因此，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，特別是兒童入小學后的不斷"鍛煉"，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。

4.思維的具體形象性。因為幼兒詞匯貧乏，語言能力不夠發達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維，而非如成人以語言、概念的形式進行思維。而且幼兒也不能理解許多概念。

幼兒以上心理特點決定了幼兒的學習過程有其特質。

1.學習的切入點：幼兒感興趣的內容是學習的切入點。然后成人把他向教育目標方向引導，使他獲得合目的的發展。

2.學習的途徑：在生活、游戲中學習。因為幼兒的注意多是無意注意，因此你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學習，只能在生活、游戲中進行滲透式學習。

3.學習的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非能夠用語言表述的準確知識。

4.學習的內容：發展各種能力，而非書本知識。5大領域，既健康領域(身體、心理健康;養成良好的生活習慣;提高生活自理能力;發展基本動作;提高安全意識和自我保護能力)、語言領域(養成良好的傾聽習慣;提高語言的理解、表達能力;喜歡閱讀;養成良好的閱讀習慣;)、社會學習領域(情緒積極;會與他人交往;遵守能理解的行為規則;初步認識周圍環境)、科學領域(有好奇心和求知欲;會表達和交流探索的過程和結果;認識常見的動物、植物及生活用品;體驗數學的重要和有趣;有初步的環保意識)、藝術領域(感受和喜愛環境、生活、藝術中的美;用自己喜歡的方式表達、表現自己的情感和體驗)。學習內容極為豐富。尊重了幼兒的心理特點和學習特點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自己的信心和對周圍的信任。反之，如果成人一味地以小學的學習內容，如認字、讀拼音、做算術題等要求幼兒，幼兒能夠體會到的只能是學習活動本身的枯燥無味和學習后的挫敗感，這對兒童的終身發展不利。退一步說，即使幼兒階段認識了不少字，會做數學題，也很難說這些學習對小學學習是有促進作用。因為華東師范大學李季湄教授的追蹤研究結果表明：幼兒階段是"高識字群"的孩子，小學階段的想象力較差。而想象力與理解力、創造力都有關。

時光飛逝，轉眼間已進入2---年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多。現借此研修機會，和其他老師們一起談談心得。

我認為：

幼兒的安全問題是現在我最關注的問題，發現現在的幼兒越來越活潑了，時常就會發生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發生摔倒的現象了!有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園里，我發現幼兒學會了很多老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發現幼兒適應環境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對待，一定可以學到東西的。

都說任何工作越做越熟練，我也發現自己比以前得心應手了，最最不足的是，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環境創設，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。

在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我帶給你吃的!”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因為我發現這樣他們會很開心!

幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得幼兒園是個快樂的大家庭!

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

二0一一年的四月，一個特殊的原因讓我來到了中心小學幼兒園工作，從此接觸到幼兒教育。從踏進幼兒園的哪一步，我就知道我肩上背負了沉甸甸的兩個字“責任”。做為多年沒在教學一線工作的我來說，心里非常清楚的知道自己與各位教師之間的差距，理論上略懂一些，可對教學一線情況了解的非常少。我想彌補這方面的差距最快方式就是：多學習，多反思，多研究，這也是我的“三多”原則。因此，從到園的第一天起，我就深入班級，積極的了解學生的情況，努力鉆研教材，認真的聽各位教師的課，苦練基本功，多與孩子進行交流。除了要做到以上這些外，要想使自己成為一位優秀的幼教工作者，還必須從以下幾個方面做起：

最受崇拜的人。

幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。所以每當哪個孩子有心事的時候，我就主動的去問，努力幫助他們去調解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，現在的孩子是家長的心頭肉，每個孩子如果有點磕磕碰碰的，家長會很心疼的。所以做為教師的我一定要對孩子的安全負責任，因此，每當下課孩子在外面玩的時候，我總是在外面陪著，讓孩子時刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。

幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。每當孩子在校發生什么事情時，在家長不滿意的情況下，無論是什么原因，我都耐心的去解釋，理解家長的心情，盡量做到最后的結果讓家長們滿意。好多家長看到我這種態度，最后就不好意思再說什么了。

幼兒園教師的工作是一種服務于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項服務性工作。那么要想做好這項服務，我覺得最起碼的應該先做到以上這些，只有這樣才能成為一個比較合格的幼兒教師。因此，我會努力的去提高自己的業務和專業素質。這樣才能使自己成為一名讓家長滿意、學校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。

勞動教育實踐心得體會篇二

引言：

在當今高科技時代，智慧教育成為了教育界的熱門話題。通過運用先進的技術手段，智慧教育旨在提高學生的學習效果和培養他們的創新能力。在實踐智慧教育的過程中，我深刻體會到了其帶來的益處和挑戰。下面我將分享我在實踐智慧教育中的心得體會。

智慧教育借助電子設備和網絡，使學習變得更加便捷和豐富。我曾參與一個智慧教室項目，通過利用電子白板和互聯網資源，我們的學習變得更加生動有趣。電子白板可以實時顯示老師的講課內容，使學生更容易理解和掌握。同時，互聯網資源多樣豐富，我們可以通過搜索引擎查找到各種與學習相關的資料和視頻，這大大擴展了學習的廣度和深度。另外，智慧教育還可以通過數據分析和個性化教學，根據學生的學習情況進行有針對性的輔導，提高學生的學習效果。

然而，實施智慧教育也面臨一些挑戰。首先，學生過度依賴電子設備和網絡，缺乏對傳統學習方式的理解和尊重。有時候，當網絡癱瘓或設備出現故障時，學生可能會陷入困惑和無所適從的狀態。其次，智慧教育需要大量的投入和支持，包括硬件設備的購置和網絡的建設等，對于一些貧困地區的學校而言，可能面臨資金不足的問題。此外，智慧教育還涉及到隱私和安全問題，學生的個人信息可能會被濫用，這對于學生的成長和發展可能造成不良影響。

第三段：如何克服挑戰。

面對智慧教育的挑戰，我們可以采取一些措施來解決問題。首先，我們應該培養學生的自主學習能力和批判思維能力，使他們能夠靈活地應對各種學習環境和方式。其次，政府和學校應加大對智慧教育的投資，提供必要的設備和資源支持，縮小貧富差距，使更多的學校和學生能夠受益于智慧教育。此外，學校和家長應加強對網絡安全和隱私保護的教育，引導學生正確使用網絡，提高他們的安全意識和保護意識。

智慧教育是教育的未來發展方向，它將繼續深入人們的生活和學習方式中。隨著技術的不斷創新和進步，智慧教育將會更加普及和便利。例如，虛擬現實和增強現實技術將被廣泛應用于教學中，學生可以通過虛擬場景來模擬實際操作，增強學習的實踐性和趣味性。此外，人工智能還可以通過分析大數據和個性化教學來更好地滿足學生的需求，實現教育個性化和精細化。

總結：

實踐智慧教育讓我深刻意識到其帶來的益處和挑戰。通過智慧教育，學生可以更加便捷地獲取知識和信息，提高學習效果。然而，我們也需要面對智慧教育所帶來的挑戰，如學生對傳統學習方式的依賴和隱私安全問題等。解決這些問題需要我們共同努力，提高學生的自主學習能力和批判思維能力，加大投入支持，加強網絡安全教育。只有這樣，智慧教育才能為學生帶來更多的福祉和成長。

勞動教育實踐心得體會篇三

在當今社會，實踐體驗教育日益受到重視，它是一種通過實地參觀、實踐操作等方式，讓學生進行真實感知和親身體驗的教育方式。作為一種新型的教育模式，實踐體驗教育對于學生的發展起到了重要的推動作用。在我參與實踐體驗教育的過程中，我收獲頗多，下面將從個人成長、專業知識拓展、團隊合作、獨立思考以及社會責任等五個方面展開論述。

首先，實踐體驗教育讓我在個人成長方面受益匪淺。參與實踐活動的過程中，我不僅能夠學到新的知識，更重要的是培養了獨立思考和解決問題的能力。在實踐中，我需要根據實際情況進行決策，不斷調整和改進，這使得我在實踐中逐漸鍛煉出獨立思考問題、獨立解決問題的能力。同時，實踐也是一個很好的個人成長的機會，通過實踐的經歷可以讓我了解自己的能力和不足，進而全面發展自己的潛能。

其次，實踐體驗教育幫助我拓展了專業知識。在傳統的課堂教學中，我們往往只能通過書本知識來了解專業領域的內容，但實踐體驗教育為我們提供了接觸真實場景的機會。通過實地參觀和實踐操作，我得以親身感受到專業知識在實踐中的應用，更加深入地了解到專業知識的重要性。在實踐中，我不斷與專業領域的從業者交流，從他們身上學到了更多實際應用的技巧和方法，使我在專業知識上有了更加全面的認識。

第三，實踐體驗教育培養了我團隊合作的精神。在實踐活動中，往往需要與他人合作才能完成任務。通過與隊友們的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實踐中，大家要協調好各自的角色和職責，相互配合，共同達成目標。在團隊合作中，我學到了如何與他人溝通、如何化解矛盾、如何集思廣益、如何互相支持等一系列團隊合作的技巧。團隊合作的經驗也讓我明白，一個人的力量是有限的，只有團結協作，才能事半功倍。

第四，實踐體驗教育培養了我的獨立思考能力。在實踐活動中，往往需要我們獨立思考問題并提出解決方案。通過實踐，我逐漸學會了獨立思考問題、分析問題、尋找解決問題的方法和途徑。實踐活動中，我遇到的問題往往沒有標準答案，需要我自己去探索和尋找。這樣的過程鍛煉了我的獨立思考和創新能力，使我能夠在面對問題時能夠更加靈活和有創意地解決。

最后，實踐體驗教育讓我明白了自己的社會責任。在參與實踐活動的過程中，我與社會各個領域的人士接觸，親眼目睹了社會的復雜性和困難。這使我更加意識到自己的責任和使命。實踐體驗教育教會我們不僅要學會為自己謀利益，更要關注他人的需求和社會的發展。只有在實踐中感受到社會的溫暖和責任感，我們才能更好地融入社會、回饋社會。

總的來說，實踐體驗教育對我個人的成長和專業知識的拓展提供了很大的幫助。通過實踐，我不僅學到了知識，更重要的是培養了獨立思考、團隊合作和社會責任等一系列重要的能力。實踐體驗教育的重要性不容忽視，它為我們提供了一個與實際接觸的機會，使我們能夠更好地適應社會的發展和變化。因此，我們應該積極參與到實踐體驗教育中，不斷探索和成長。

勞動教育實踐心得體會篇四

在備課過程中，對教材的整體把握程度還不是很好，在處理重難點過程中還是存在不足，有時候重難點并沒有很注意在教學過程中區分，人們常說，教師要給學生一杯水，就要自己準備一眼泉，用來比喻知識與傳授知識的關系。這“一眼泉”不能只來自備教材，還需要備與教材內容有關的教學參考資料，只有教學參考書是不夠的，還應該學習一些與教材有關的資料，如報刊上的xx，新聞資料、經典著作、歷史書籍等。要想把課講好，把活、講深刻，必須掌握豐富的資料和信息，那樣才能讓學生對學習產生興趣。我們只是要求學生要注意積累，卻忽視了自己也應該積累，形成習慣，才能備不時之需。而在這點上，自己做的著實不夠好。

在講課過程中，最重要的一點就是以學生為主體，教師為引導，雖然石塔中學還不是新模式的實行者，但是在教學實踐中，自己在慢慢的轉變，但是距離新課標和新模式的要求還是相差很遠，在調動學生的積極性方面，還是有很大的不足，高中生不像初中生那樣愛舉手了，他們更加重視別人的眼光和評價，害怕課堂上會出錯，害怕自己答錯了會被老師或者學生取笑，他們的身體在站與不站的糾結中坐立不安，相比較自己站起來回答問題他們更喜歡集體回答，有人渴望被老師點起來回答問題，就會給你眼神上的交流，有的眼神飄忽是在拿不準自己分析的`對還是不對，有的深深地扎下腦袋是因為沒有思考單方面害怕自己被老師點名，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動回答問題的卻少之又少，我認為主要原因還是在老師，因為你沒有真正的調動起他們的積極性，課堂氣氛不夠寬松有序，教學方法不夠深入學生實際。自己還是需要根據當地學生的實際慢慢摸索的。其次，也是我認為自己存在的最大的問題，就是在把課本知識聯系實際時，自己的知識面不夠寬，再解釋某些現象時做補充時，自己的詞匯量匱乏，在引導和啟發方面做得還是不夠理想。還是積累問題，需要不斷關注時事材料，擴充自己的知識面，平時注意積累。

總之，不斷學習，不斷進步！

勞動教育實踐心得體會篇五

智慧教育是當前教育領域的熱門話題之一。實踐著智慧教育，是我作為一名教育從業者的使命。在這一過程中，經歷了鍛煉、探索和實踐，積累了一定的心得和體會。

在智慧教育的實踐中，首先我意識到了教學方式的轉變。過去的教學大多是傳統的“講解式”，學生在被動接受知識的同時，數量的積累成為了教學的標志。而現在，在智慧教育的實踐中，教師的角色變得更加重要和多樣化。通過運用智能教育平臺，教師不僅可以提供豐富的教學資源，還能進行個性化的知識布置和學習跟進，真正實現了學生的個性化發展。同時，學生的參與程度也得到了極大的提高，他們可以通過平臺上的互動討論和合作學習，積極主動地參與到教學中來。這使得教學過程變得更加活躍和有趣，學生的學習積極性也得到了明顯的提高。

其次，智慧教育的實踐使我深刻認識到了學校與家庭、社會的合作與互動的重要性。智慧教育平臺的運用，帶來了學校與家庭之間信息的快速溝通和及時反饋的便利。教師可以通過平臺及時向家長傳遞學生的學習情況和表現，并能接收到家長對教學的反饋和建議。這無疑強化了學校與家庭的緊密聯系，真正實現了學校與家庭之間的互動與合作。在這一過程中，學生的教育得到了全方位的關注和呵護，他們在家庭的支持下更好地發展和成長。同時，學校也能更好地了解學生的家庭背景和特點，因地制宜地制定教學策略，更好地滿足學生的需求。而社會資源的共享也為學校提供了更多的可能性，各個領域的專家和教育家可以通過平臺為學校教學提供支持和指導，形成了共同合作的局面。

再次，實踐智慧教育使我深刻認識到技術的創新對于教育發展的重要性。智慧教育的實踐正是依賴于智能教育平臺的運用。這些平臺通過各種技術手段，將教育與科技緊密結合，為教育工作者提供了便捷高效的工作環境。智慧教育平臺的運用，不僅提高了教學效率，也為學生的學習提供了更多的可能性。學生們可以通過在線學習、網絡討論等方式，更好地掌握知識和技能，培養適應未來社會的能力。同時，智慧教育的實踐也促使我不斷學習和運用各種新技術，提升自己的技術素養和教學能力。

最后，實踐智慧教育讓我深感教育的意義與價值。教育不僅是傳遞知識，更是培養學生一生發展所需的能力與素養。智慧教育的實踐破除了傳統教學中過度依賴教師的模式，提倡學生積極主動地參與學習，激發他們的創新和獨立思考能力。在智慧教育的實踐中，我看到了學生們的成長與進步，看到了他們在探索中獲得的快樂與自信。這正是教育最深厚的意義：培養學生成為有思想、有創造力和有社會責任感的全面發展的人。

總之，在實踐智慧教育的過程中，我深刻體會到了教學方式的轉變、學校與家庭、社會的合作與互動的重要性、技術創新對教育發展的重要性以及教育的意義與價值。這些體會和理解讓我更加堅定地相信，只有緊跟時代潮流，勇于創新實踐，才能更好地推動教育的發展，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

勞動教育實踐心得體會篇六

群眾是我們黨和政府的`第一衣食父母，是我們國家和整個社會的主人。“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導并堅持的基本群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切從群眾出發，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府相關工作的出發點和最基本的落腳點。“以人為本，執政為民”是我們的執政理念和施政要領。溫總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時也是對各級黨員領導干部的提醒。

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

當然，有了標準，不采用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等于是白搭、空擺。堅持群眾滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策，都必須始終堅持“群眾第一”、“群眾至上”的原則，必須將民意、民情真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具體實施過程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評判的標準和標尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。無論是征求對政府工作報告的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關決策，都要廣泛、全面、真實地聽取群眾意見，并將結果交給群眾評判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應的，就堅決不做、不出、不行、不施。

二、深入基層聯系群眾

深入基層、深入群眾是我們黨的優良傳統和作風，防范和破解脫離群眾的危險是黨的建設一項重要而緊迫的任務。對于我們改進作風、密切黨群干群關系有著重要意義。

深入基層聯系群眾是堅持問政于民、問需于民、問計于民的需要。問政于民，求的是發展之道;問需于民，求的是和諧之本;問計于民，求的是創新之力。領導干部只有深入基層聯系群眾才能知得失，找準影響改革發展的困難和問題;才能實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益;才能找到改革發展的好經驗。

深入基層聯系群眾是改進調查研究工作作風的需要。深入基層聯系群眾是克服主觀主義、官僚主義等錯誤傾向，改進和加強黨的作風建設的需要。只有堅持調查研究，從群眾中來，到群眾中去，才能找到克服困難、解決問題的良方，才能把黨的方針政策真正落到實處，才能實現人民群眾的根本利益，倘若離開了調查研究，則我們就會脫離群眾，脫離實際，做官當老爺，就會使我們失去群眾基礎，影響我們事業的發展。

深入基層聯系群眾是密切黨群干群關系的需要。深入基層聯系群眾，才能密切干群關系，群眾路線是我們黨的生命線。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是共產黨人一切行動的最高準則，也是實現“三個代表”的必然要求。常言說：“政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心。”只有切實解決黨同群眾的關系問題，真正做到思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾，全心全意為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護，才會避免出現“基礎不牢、地動山搖”的局面。

三、深入群眾為民服務

當前，在深入開展創先爭優活動中，干部必須走在前列，帶著感情到群眾中去，加強同人民群眾的血肉聯系。特別是要到最困難的地方去，到群眾意見最多的地方去，到工作推不開的地方去，多與干部群眾交流，及時掌握群眾需求，用真情真心真意服務群眾，努力為群眾排憂解難，在火熱的社會實踐中作表率。

要帶著真情到最困難的地方去。干部要積極與貧困村、困難企業、生活困難黨員、老黨員、下崗失業職工、農民工等“攀親結友”，為他們提供政策咨詢、致富信息，協調資金、項目，力所能及地為基層和群眾解決實際困難和問題，真正“結”出感情，“幫”出實效。

要帶著真情到群眾意見最多的地方去。干部必須樹立全局觀念、大局意識，要到群眾中去，進百姓門，用雙腳踏平機關與田間地頭的那道坎。與農民交朋友，傾聽群眾的呼聲，知百姓情、解百家憂。

要帶著真情到工作推不開的地方去。工作推不開的地方，往往是群眾基礎最差、工作最難、條件最艱苦的地方。要以黨和人民的事業為重，與群眾同吃同住同勞動，身入一線生活，心入人民群眾，贏得群眾的信任與支持。

勞動教育實踐心得體會篇七

小學實踐教育是對學生進行全方位培養和教育的重要環節。近期，我參與了一次小學實踐教育活動，深有所感。這讓我領悟到小學實踐教育的重要性，也認識到自己還有很多不足之處。通過這次實踐，我明白了實踐教育的多元化特點，也收獲了一些寶貴的體會和經驗。以下是我對小學實踐教育的心得體會。

第二段：全方位的綜合素養培養。

小學實踐教育是培養孩子全面發展的最佳途徑。在這次實踐教育中，我發現學生在實踐活動中展現出了自己的才能和特長，他們不但在學業上獲益匪淺，還鍛煉了自己的動手能力和團隊合作意識。例如，在一個團隊建設的活動中，學生們需要互相協作，發揮自己的智慧和創造力。這樣的活動不僅培養了學生的合作意識，還為他們未來的發展打下了堅實的基礎。

第三段：釋放天性，培養學生的創造力和創新能力。

小學實踐教育是釋放學生天性的好機會。在實踐活動中，學生有更多的機會動手實踐和碰撞思維，發揮自己的創造力。例如，在一個課堂項目中，學生們被要求設計出一個簡單的機械裝置。通過自己的動手操作和實踐探索，學生們站在問題的角度出發，不斷解決實際問題，培養了他們的創造思維和創新能力。

第四段：增強社會責任感，塑造健全人格。

小學實踐教育是培養學生社會責任感的重要方式。通過實踐教育，學生能夠了解到社會的需要和自己的責任，從而培養出積極參與社會事務的意識。例如，在一次社區活動中，學生們主動參與清掃工作，增強了他們對環境的關注和愛護，同時也提高了他們的社會責任感和團隊意識。實踐教育的培養不僅讓學生具備了一定的社會責任感，同時也有助于他們塑造健全人格。

第五段：持之以恒，成就未來的精英。

小學實踐教育是幫助孩子建立扎實的知識和領悟能力的重要途徑。通過實踐教育，學生能夠在實際活動中運用所學知識，鞏固和拓展自己的學習成果。例如，在一次科學實驗活動中，學生們通過親自動手進行實驗，進一步加深了對知識的理解和應用。實踐教育的不斷推進，將為孩子未來的發展奠定堅實的基礎，培養出更多的精英人才。

總結：

通過參與小學實踐教育，我意識到實踐教育的重要性和價值。它不僅是綜合素養培養的重要途徑，也是培養學生創造力、創新能力和社會責任感的必由之路。我們應該積極支持和推動小學實踐教育，為孩子們的未來打下堅實的基礎。讓我們共同努力，為實踐教育事業貢獻自己的力量。

勞動教育實踐心得體會篇八

中共中央政治局、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長xx1月5日上午在京主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組第七次會議，學習貫徹重要指示精神，研究部署第一批教育實踐活動總結工作和第二批教育實踐活動準備工作,并強調開展教育實踐活動、抓作風改作風，目的是更好地推進改革發展。

通過學習，我深刻認識到在全黨深入黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞保持黨的先進性和純潔性，解決在作風方面，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面存在的突出問題，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說，推進中國特色社會主義建設的重大舉措，對進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，促進黨員干部做到求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，全面建成小康社會具有重大而深遠的意義。

通過學習，我們進一步認識到“從群眾中來，到群眾中去”走群眾路線，是做好群眾工作的根基，想群眾之所想、急群眾之所急、做群眾之所需，就能得到人民群眾的認可和支持，只有堅持走群眾路線，深入了解基層民意，才能有效做好群眾工作，才能得到群眾的擁護。堅持“從群眾中來，到群眾中去”走群眾路線，是做好群眾工作的根基，想群眾之所想、急群眾之所急、做群眾之所需，就能得到人民群眾的認可和支持，只有堅持走群眾路線，深入了解基層民意，才能有效做好群眾工作，才能得到群眾的擁護。

通過學習，我進一步明確了要在教育實踐活動中真正取得教育效果，必須突出服務群眾，增強直接服務群眾的本領，提升服務水平，確保服務到位，必須將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實踐活動全過程，堅持聚焦“四風”貫穿始終。要認真對照黨章，對照廉政準則，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距;以整風精神開展批評和自我批評，深入剖析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

隨著經濟社會的發展、物質財富的豐富、辦公條件的改善、執政環境的優化，現在工作中也存在著一些不好的現象：有的黨員干部發生角色錯位，由“公仆”變為“主人”，自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾。這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關系。在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實踐活動”，十分及時、相當關鍵，并對總結第一批教育實踐活動工作、部署第二批教育實踐活動準備工作，體現了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識。

勞動教育實踐心得體會篇九

對人生或者事物有了新思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來.目標更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教師教育實踐心得體會，希望對大家有幫助！

在實習之前，學長學姐告訴我們實習的生活會過的特別快，而且會特別充實，有意義，我們懷著忐忑、迷茫的心情來到__實驗中學，開始體驗這一次未知的實習生活。

這半年時間真的收獲不少，從坐在課桌前變成站在講臺上，從學生變成一名老師，讓我們提前體會到了教書育人，三尺講臺的魅力。

一、課堂管理。

在實習之前老師和學長學姐，都強調要對學生嚴格要求，不要心軟，一定要在剛開始對他們約法三章，定規矩，明確上課要怎么上，因為實習的我們畢竟年輕，缺乏老教師的威嚴，學生不怕我們，所以我們開始一定要樹立威信，讓學生不敢看輕我們。

其實我就吃過這方面的虧，我有的時候感覺一些小事情，無關痛癢，就選擇原諒他們，但是逐漸你會發現你越是寬容，他們就越來越鬧，主任曾經和我說過一句話“學生，你不欺負他們，他們就會欺負你”細細品味這句話，其實有的時候就是這樣，學生你不嚴格要求他們，他們就會越來越肆無忌憚，嚴師出高徒，既然我們喜歡我們的學生，希望把他們教好，我們就必須嚴格管理，嚴格要求，在今后的教學中我一定要在課堂管理上下功夫，爭取把課堂管理的井井有條。

二、ppt和板書相結合。

數學在三大主科中，算是比較難的，我們怎樣把抽象的知識形象的傳授給學生呢？這就需要我們借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的時候也有一定的技巧，到底什么時候應該用，什么時候不用，作為一名老師應該認真選擇。

ppt雖然可以展示很多內容，可是ppt播完就什么也沒有了，學生不能留下深刻的印象，而且一些推理過程，必須板書，這樣一步一步在黑板上推理出來的結果，學生更加容易接受和理解。

數學本來邏輯性就比較強，所以一定要把板書和ppt相結合，已達到最好的教學效果。

實習的感想真的太多太多，從剛開始的青澀到現在的從容，從最初的茫然到現在的堅定，實習讓我們每個人都發生了質的蛻變，感謝實習讓我遇到這樣一群可愛的學生，這些和藹可親的老師，最美的時光遇見最美的你們，我的世界從此溫暖如春。

光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。

一、教師要有自己獨到之處。

雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業論文的研究。

二、初為人師，為人師表。

1、投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三、做老師容易，做好老師難。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。

藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。

其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網絡，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更注意教師技能方向的選定。

通過近一個月的學習，我們對黨的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動的意義有了更深深刻的理解。深刻體會到我們黨始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。這樣的群眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。

作為一名教師，如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。學習群眾路線教育實踐精神，必須從實際出發，從自己做起，教書育人，忠于職守，做合格的人民教師。

作為教師，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

其次要做一名教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

最后還應該有樂于奉獻的精神，敢于吃苦。作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在_________的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。作為一名一線黨員老師,我堅決擁護黨的教育方針和政策,絕對不拿群眾一針一線，無論是平日的生活中還是逢年過節絕對不能收取家長的任何禮品或紅包。當然更不能作有償家教，尤其是那些上課不講,家教再講的情況絕對不能在黨員教師中出現，那是黨的敗類，應當受到嚴辦。作為一名信息技術教師，我們要利用自己的技術積極為老師們和學校服好務。經常利用下班時間幫老師處理電腦故障，從不收取任何好處，學校的電腦或電子白板出了問題，長期幫助維修，從不計叫個人得失，爭取為我校的現代技術發展作出自己的貢獻。

二、通過辦實事好事的方法做好教育教學工作，在老師中其模范帶頭作用，在學生中做學生的良師益友，在學生家長中做家長與學校的溝通的橋梁。及時反映問題，服務好學生，服務好學生家長，服務好老師，為構建和諧社會而努力。在日要經常深入學生及學生的家庭，為他們排憂解難，細心地聽取他們的意見和建議，積極地改進工作方法和教學方法，主動的幫助學生，特別是幫助有困難的學生、單親家庭、留守兒童等特殊家庭的學生，不讓一個學生輟學，積極地參與家訪，拉近學校與家庭之間的距離，構建和諧的家校關系，讓學校的名譽在群眾中獲得好的口碑。我校的住校生大家長不在身邊，我們要大與孩子談話，進入孩子內心，聽取孩子們的心聲，多給孩子們創造與父母交流的機會。如集體給父母打電話，網上視頻等，為孩子們作好具體的實事。當孩子們生病時，我們代替家長把孩子送到醫院，并幫助看護，讓家長們更加放心的在外打工。三、要通過示范引導的方法做好教育教學工作。要以身作則、只講吃苦，不講享受，通過自身的品德和言行影響學生、示范學生、教育學生。要注重發現和總結先進典型，運用先進典型影響和帶動學生和老師和學生家長，在學校里形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，我自己保證，潛心研究教育教學方法，在初中扎實帶領學生積極備考。積極地開展教育教學研究，為了提高初中學生的信息技術水平，我們制定了校本教學方案，提倡學生不怕苦，不拍難，積極主動的帶領學生進行學習，通過兩個多月的時間，取得了很好的效果，學生的學習成績取得了可喜的進步。同時，要積極的作好教育推動工作，在我內江市起到積極帶頭作用。

四、堅持以學生和家長滿意為標準、做好本職，服務學生。

學生也是群眾的重要組成部分，所以，我一定要以學生為主體，及時解決學生反映的問題，以學生為自己的忠誠服務的對象，視學生如自己的子女，以愛心，耐心，關心來教育管理學生，認真用心的對待自己的學生，把學生視為自己的朋友，尊重呵護自己的學生，給學生無限的關懷。作為一名基層教育一線崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行為準則。

作為一名美術教師，我這段時間以來的工作真的感覺非常的充實，實習當中，讓我覺得自己每天都過得非常的不一般，在這個過程當中，一直都在提升自己，都在努力的去做好自己的本職工作，我也知道自己的方向在哪里，一直以來我都用心的在提高自己，我相信付出的努力總會有收獲，只不過是時間的早晚而已，在這段時間以來的實習當中，我看到了自己的成長，有了不一樣的感受。

這教師工作是我一直都在思考的事情，我很感激這份工作給我帶來的收獲，也很感激在工作當中自己的變化，不知不覺我也成長了很多，我相信我能夠在這個過程當中得到足夠多的鍛煉，得到足夠的收獲，實習是一個職業的開始，是我對這一行業的初步了解，做一名美術教師，我還是有很多想法的，感受到了，在工作當中的那種美好，每天的工作非常的開心，也感到非常的輕松，不知不覺我已經愛上了這種感覺，這段時間來我一直都處在一個非常享受的狀態，下面我知道我為什么要這么去做，我也知道什么事情是應該努力完成的，我感激這一切，我也相信在工作當中自己還能提高更多電信心中理念，保持好的心態，勇往無前。

這份工作給我的收獲，有人不止于此，我也堅信自己的選擇沒有錯，一直以來我都抱著美好的心態，在實習當中，堅持自己心中所想，做一名合格的美術教師，同時也不忘記自己的初衷是什么，來到這里工作就是為了鍛煉自己，積累工作閱歷，提高自己的工作經驗，做教師工作，我非常的開心，我也相信我能夠在不久的將來得到很多的鍛煉，這樣對我也是一個非常好的經歷，我也不斷的打磨自己，相信能夠有足夠多的成長，無論是到什么時候，這樣能夠讓我非常堅定，讓我堅信自己的信念，做美術教師，其實我還有很多東西需要學習，不斷的積累知識，不斷的把這份工作當做自己最寶貴的事情去看待，原來我也會保持好的狀態，時時刻刻的督促，讓自己變得更加優秀，按著自己的本心走下去，保持一個好的方向。

現在我也成長了很多，我認為我需要提高自己的地方，還有很多，我會繼續努力的，做一名美術教師，不僅僅是工作要做的漂亮，而且還需要做的非常認真，讓自己得到足夠多的鍛煉，朝著自己所堅持的方向，一往無前。

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了很多深入的體會，雖然是一名實習教師教師，但是的氛圍已深深感染了我，使我在__的工作歲月每天都布滿了新鮮，布滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑仗著心底對孩子的酷愛，我經常會不自覺地把孩子當做自己地弟弟妹妹一樣，逼真地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。特別這次接了低年級，早期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每一個孩子，漸漸地，孩子們和我熟習起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，乃至更多。我很興奮自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不能不晝夜苦讀；另外一方面我也深深地體會到，要想成為一位優秀的教師，不但要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態和動作神態等也都是要有講求的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一位老師真不輕易啊！

試教工作開始以后，我天天的工作就是聽優秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即便這樣，在我第一次深進課堂時，我還是碰到了很多師范學校里沒學過、事前也沒有料到過的困難。

究竟試教的時候和正式往教室上課的時候的心態是很不一樣的，教學生知識假如我們僅僅只曉得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗語說的好要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不但要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有觸及到的知識，這時候候你不但要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生輕易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎樣也唱不好。我就把每個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對小學生來講，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就能夠了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思惟來揣度學生的思惟，自己以為很簡單的題目，對剛剛觸及這一知識的學生來講極可能就會是一個沒法理解的地方，這時候候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因而，在以后的實習進程中，我就不在象之前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的進程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確切讓我受益很多。比如如何與學生談心，如何幫助落后生轉化成為先進生等等。固然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的上風所在，應當加以利用。所以，在與學生的長時間交往中，我漸漸構成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一名同學談心的時候，她告知我她讀二年級時成績很好，幾近每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數學簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，不但整體成績直線降落，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失往了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以致于現在對讀書失往了信心，想一心從事自己的愛好往學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任太兇了。我聽了以后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件和以后的前程等方面和她分析了她的這類想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

近幾天通過學習《教師心理問題的自我調適》、《學生心理健康教育指導》課程，我有許多的心得體會，下面結合自身的`教育教學實踐和網上學習簡單的總結：

1、不斷提高自身的教育教學水平，學會低調做人，低調做事。

作為教師，光有一桶水是遠遠不夠的，一個合格的教師的知識，就像波濤洶涌的大海，那樣淵博，那樣深邃，那樣有活力。而且有許多河流源源不斷的流入大海!講一節好課并不難，難的是講一輩子好課!這樣，我們就要不斷的學習，才能不斷的進步!

2、培養樂觀豁達的人生態度。

3、以良好的心態感染、影響學生。

從自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己處于積極樂觀、平和穩定、健康的狀態。以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入教育教學工作中去。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質能對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用。才能使學生在學校學習更加健康快樂。

4、對于有問題行為的學生，必須要有愛心和耐心，了解情況，對癥下藥，不言放棄。

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈!”我覺得人的快樂是由心靈決定的。愿我們每位教師都擁有如此寬闊的胸襟和赤字一樣澄明的心靈!

勞動教育實踐心得體會篇十

近年來，實踐活動教育被越來越多的學校和教育者所重視。實踐活動教育是以學生的實踐活動為主要內容，結合實踐活動的任務和目標，借助于學生的實踐活動來促使學生對新知識進行獲取、運用和創新的一種教育方式。通過實踐活動教育，我深刻地體會到了它的益處和價值，下面我將從參與的實踐活動、獲得的知識、鍛煉的能力、培養的品質等方面來闡述我的心得體會。

首先，在參與實踐活動中，我收獲頗多。作為學生的我，往往在課本知識中感到乏味和枯燥，難以從中獲得真正的理解和體驗。而通過實踐活動，我有機會親身參與其中，通過實際操作來獲得真實的感受和體驗。比如，在社區義工活動中，我體驗到了與社區居民互動的快樂，增強了與人溝通的能力和情商；在學校實驗室里，我親手操作實驗設備，觀察化學反應，不僅理解了課本上的知識，還感受到了科學的魅力。實踐活動讓我不再把知識局限在課本上，而是將其與實際生活緊密聯系起來，讓知識變得更加鮮活和有趣。

其次，通過實踐活動，我不僅獲得了知識，還鍛煉了自己的能力。在實踐活動中，我需要動手操作，需要解決實際問題，需要與他人合作完成任務。這樣的實踐活動鍛煉了我的動手能力、思考能力和合作能力。比如，在學校的科技創新大賽中，我需要思考如何解決問題，設計實驗和展示方案，并與隊友合作完成任務。通過這樣的活動，我不僅提高了自己的動手能力和解決問題的能力，還學會了與人團隊合作，培養了一種積極向上的態度和創新的思維能力。

同時，實踐活動還培養了我堅強的意志和逆境應對能力。在實踐活動中，常常會遇到各種困難和挑戰，需要我克服困難、解決問題。比如，在戶外拓展訓練中，我需要在高空平衡木上走過、攀爬陡峭的山壁，這對我的勇氣和膽量是一個巨大的考驗。通過這樣的訓練，我變得更加勇敢和自信，不再輕易退縮。實踐活動讓我認識到，只有在挑戰和困難面前堅持下去，才能取得真正的進步。

最后，實踐活動培養了我優秀的品質和價值觀。在實踐活動中，我接觸到了不同的人和事物，體會到了人文關懷和社會責任。比如，在社區義工活動中，我了解到了貧困家庭的困境，體驗到了幫助他人的快樂。這讓我養成了一顆關心他人，樂于助人的心態。實踐活動也教會了我珍惜自然環境和資源，在野外生態保護活動中，我親自參與保護野生動植物的行動，培養了我珍惜自然、愛護環境的品質。這些品質和價值觀將伴隨我一生，成為我未來成長和發展的基石。

綜上所述，實踐活動教育給予了我極大的幫助和啟發。通過參與實踐活動，我不僅獲得了知識，鍛煉了能力，還培養了品質和價值觀。實踐活動教育不僅使我更好地理解和掌握學科知識，而且讓我更好地適應社會，面對未來的挑戰。因此，我將繼續積極參與各種實踐活動，不斷拓寬自己的視野，提升自己的能力，成為社會所需要的優秀人才。

勞動教育實踐心得體會篇十一

第一段：引言（200字）。

教育是一項重要的事業，關系到國家的培養人才、傳承文化和社會的進步。然而，在傳統的教育理念中，往往忽略了實踐的重要性。因此，教育應重視實踐，將學習與實際生活聯系起來，從而培養學生的綜合素質和創新能力。通過關心實踐，我們可以將抽象知識轉化為具體能力，使教育更加實踐和生動。

第二段：關心實踐對教育的意義（200字）。

關心實踐對教育具有重要意義。首先，關心實踐可以提高學生的動手能力和實際操作技能。在實踐過程中，學生可以親自動手、探索問題，培養實際操作技能和解決問題的能力。其次，關心實踐可以加強學生對知識的理解和應用。實踐是知識的真正試金石，只有將知識付諸實踐，才能真正理解和應用所學的知識。最后，關心實踐可以培養學生的創新能力和綜合素質。實踐中充滿了機遇和挑戰，學生通過實踐可以鍛煉創新思維和解決問題的能力，培養綜合素質和未來競爭力。

第三段：關心實踐的教育實踐（200字）。

在關心實踐的教育實踐中，我們可以采取多種方式來提高學生的實踐能力。首先，可以開展實踐課程和實驗活動。通過實踐課程和實驗活動，學生可以將理論知識轉化為實際能力，提高動手能力和實踐操作技巧。其次，可以注重實踐教學和實踐實習。通過實踐教學和實習，學生可以在真實的工作環境中學習和實踐，更好地理解和應用所學知識。最后，可以進行社會實踐和社會服務活動。通過參加社會實踐和社會服務活動，學生可以接觸社會現實，培養社會責任感和公民意識。

在教育工作中，我深刻體會到了關心實踐的重要性。在過去的教學過程中，我發現傳統的理論教學往往不能滿足學生的學習需求，學生對理論知識缺乏興趣和理解能力。然而，在關心實踐的教學中，我發現學生們更加積極主動，他們樂于動手嘗試、深入學習。通過實踐活動，學生們不僅掌握了知識，還培養了很多實際操作能力和創新思維。另外，關心實踐還能提高學生的學習動力和自覺性，使他們更加積極主動地參與到學習中來，培養他們的創新和實踐能力。

第五段：總結（300字）。

通過關心實踐，我們能夠增強教育的實踐性和針對性，使學生更加深入地理解和掌握所學知識。關心實踐可以提高學生的動手能力、實踐技能和創新能力，培養學生的創造力和綜合素質。因此，在教育工作中，我們應該更加關心實踐，注重實踐教學和實踐能力的培養，為學生的綜合素質和未來發展打下堅實的基礎。同時，我們也要加強實踐的引導和監督，確保實踐教育的質量和效果。通過關心實踐，我們能夠實現教育目標，為國家的發展和社會的進步做出貢獻。

勞動教育實踐心得體會篇十二

通過主題教育實踐活動，今年暑期培訓的重頭戲是教育法律法規。對教育法律法規有了全面的解，更能理解教育主管部門的一些政策和要求。如學校不得分重點班和非重點班、保證學生的活動時間和休息時間、尊重學生人格、確保學生安全、教師的培訓進修等等。可以說，以前的認識僅僅停留在政策層面，自己有些想不通，執行上可能打些折扣，現在則完全能從法律層面認識、理解和執行這些要求了今后我將更自覺地根據法律要求，嚴格規范自己的教育教學行為，做合格教師，做人民滿意教師，做對社會、對國家有貢獻的教師。

傳統教學模式和新的教育思想在頭腦中已經產生了若干次的碰撞，新課程實施以來。自己有了一些思考，進行了一些探索，但是并沒有能夠很系統地消化新課程理念。校今年暑期主題教育實踐活動安排了系統的新課程理念學習研討，使我收獲匪淺。對照自己工作的實踐，今年暑期中我對新課程理念的理解有了質的飛躍，完成了從實踐到理論的一次回歸，全新地認識了新課程。今后工作中我決心更好地執行新課程理念，再一次從理論到實踐，使自己能在辦人民滿意教育”事業中做人民滿意教師，成為時代發展需要的教師。

而教師又是擔當文明傳承的特殊職業，書是人類文明傳承的重要載體。如果教師不愛讀書，那將是文明傳承的不幸。今天政府正在努力營建學習型社會，作為人類文明傳承重要一環的教師，理應熱愛學習，為全社會做好榜樣，作好表率。而暑期主題教育實踐活動這種形式有利于強化教師的學習形象，培養和促成教師的學習習慣。今年暑期主題教育實踐活動，真切地有了這種感受：閑遐時看看書，培養高雅情趣，使自己能與大師為伍；遇到難題時看看書，向書本尋求答案，使自己能擁有智慧。養成終身學習的好習慣，從而不斷與時俱進，跟上偉大時代的步伐。

勞動教育實踐心得體會篇十三

第一段：介紹揚善教育的定義和意義（200字）。

揚善教育是一種有益于人類社會進步的教育形式，其核心理念是通過培養學生良好的品德和道德價值觀，推動社會進步和個人成長。重視培養學生的道德品質和社會責任感是在當今快速發展、多元化的社會中十分重要的。揚善教育的實踐不僅能增強學生的道德修養，還能引導他們通過善行來改善社會環境。通過這種實踐，我深刻認識到揚善教育對于學生個人發展及社會進步的重要性。

第二段：揚善教育的初衷和目標（200字）。

揚善教育的初衷是培養學生具備高尚的品德和積極的社會責任感。這意味著學生不僅要具備良好的道德行為，還要關心社會問題并積極參與公益事業，改善社會環境。揚善教育的目標是通過培養學生的道德觀念和人格素質，使他們成為具有自信心、思辨能力和責任感的社會成員。通過對學生進行揚善教育的實踐，我親身體驗到學生們的品德與道德觀念確實得到了提升。

揚善教育的實踐方法多種多樣，例如通過課堂教育、實踐活動、社會實踐和志愿者工作等形式來培養學生的道德理念和社會責任感。實踐是最好的學習方式，通過學生參與實踐活動，他們能夠將道德知識與實際生活相結合，形成正確的價值觀。在我的教學實踐中，我組織了一次社區清潔活動，讓學生親身參與到社區環境改善中。這次活動不僅增強了學生的環保意識，還培養了他們的團隊合作和社會責任感。通過實踐活動，學生們深刻認識到自己對社會的積極影響，他們感受到善行的喜悅和價值，進而提高了自己的道德修養。

第四段：揚善教育對學生個人發展的積極影響（300字）。

通過參與揚善教育的實踐，學生不僅能夠提高自身的道德修養，還可以培養出德智體美勞全面發展的優秀品格。揚善教育能夠幫助學生樹立正確的價值觀，提升他們的社交能力和溝通能力，培養他們的創新思維和團隊合作精神，為未來的發展打下堅實的基礎。我親眼目睹了許多學生在參與揚善教育實踐后獲得了巨大的進步，他們變得更加樂于助人、責任心更強，并開始將積極影響帶入到學業和日常生活中。

第五段：對揚善教育的展望和總結（200字）。

展望未來，我希望揚善教育能夠得到更廣泛的推廣和實施。揚善教育不僅僅是學校教育的責任，家庭和社會也應承擔起培養學生良好品德的重要角色。同時，教師和家長應當共同努力，為學生提供更多實踐機會，引導他們通過實踐活動來樹立正確的價值觀。作為教育工作者，我將繼續投身于揚善教育的實踐中，通過培養學生的道德修養，為社會進步做出自己的貢獻。

通過揚善教育的實踐，我深刻認識到培養學生的道德修養和社會責任感的重要性。揚善教育的目標是培養具備高尚品德和積極社會責任感的學生。通過實踐方法，學生能夠將道德知識與實際生活相結合，形成正確的價值觀。揚善教育對學生個人發展也有積極影響，他們能夠全面發展各個方面的優秀品格。展望未來，我希望揚善教育能夠得到更廣泛的推廣和實施，共同為社會進步做出貢獻。

勞動教育實踐心得體會篇十四

教育關心實踐是指教育者對學生的關愛和關注，進而通過實踐方案來幫助他們實現個人發展和成就。在教育關心實踐中，教育者不僅僅關注學生的學術表現，更注重培養學生的綜合能力和個人素養。教育關心實踐能夠有效提高學生的學習積極性和對學習的興趣，促進學生全面發展，變被動學習為積極主動學習。

教育關心實踐的重點是以學生為中心，通過建立良好的師生關系，建立尊重和信任的教學環境來實施。教育者應該充分了解學生的個體差異，關注他們的學習需求和興趣愛好，并充分利用這些信息來制定個性化的教學方案。此外，教育關心實踐還包括與家長密切合作，共同關注學生的發展和需求。通過與家長的溝通和合作，教育者能夠更好地理解學生的家庭背景和生活環境，從而更好地幫助學生。

教育關心實踐對學生的發展具有重要的意義和積極的影響。首先，教育關心實踐能夠提高學生的學習積極性和興趣，激發學生的學習動力，使他們對學習保持熱情和主動性。其次，教育關心實踐拓寬了學生的知識和視野，培養了學生的綜合能力和創新思維。教育者通過關注學生的個體差異和興趣愛好，能夠制定多樣化的教學方案，幫助學生在多個領域全面發展。最后，教育關心實踐有助于提高學生的人際交往能力和自信心。教育者通過與學生的互動和鼓勵，能夠增強學生的自尊心和自信心，使他們更好地適應社會環境。

第四段：實施教育關心實踐的挑戰與對策（250字）。

教育關心實踐的實施并非易事，教育者面臨著一些挑戰和困難。首先，學生的個體差異使得教育者需要花費更多的時間和精力來了解學生的需求和背景。其次，教育者需要與家長建立起良好的合作關系，共同關注學生的發展。最后，教育者需要不斷提高自身的教育素養和教育能力，以更好地實施關心實踐。針對這些挑戰，教育者可以通過參加相關培訓和研討會來提高自己的教育能力，通過與家長的溝通和合作來更好地關心學生，同時與同事分享經驗和探討解決措施。

第五段：總結教育關心實踐的重要性和效果（250字）。

教育關心實踐是一種重要而有效的教育方式，它能夠提高學生的學習積極性和興趣，促進學生的全面發展和個人成就。教育者通過對學生的關心和關注，建立良好的師生關系，并制定個性化的教學方案。同時，教育關心實踐還需要與家長的密切合作和交流，共同關注學生的發展和需求。盡管實施教育關心實踐存在一些挑戰，但通過不斷提升自身的教育能力和與他人的交流合作，教育者仍然能夠有效地實施教育關心實踐，為學生的成長和發展做出積極貢獻。

勞動教育實踐心得體會篇十五

在全國上下認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神的重要時期，習近平總書記親臨廣東視察調研并發表重要講話，對以人為本、執政為民，堅持黨的群眾路線方面有了新的論述和要求。新形勢下，群眾工作具有新的特點，群眾對國家經濟、政治、文化、社會、生態文明建設等方面有了新的要求和期盼，如何做好群眾工作，是我們當前面臨的一道難題。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的根本的領導作風和工作方法。我們黨在領導中國人民的長期斗爭實踐中，創造和發展了馬克思主義的群眾觀點，提出并堅持了一切為了群眾、一切相信群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯系群眾的群眾路線，積累了寶貴的經驗，對我們在新時期做好工作具有重要的作用，如何在工作中堅持群眾路線，通過學習我有以下幾點感想和體會：

一、堅持群眾路線是貫徹落實黨宗旨的體現。

我黨的宗旨是全心全意地為人民服務，堅持群眾觀點和群眾路線是我黨的基本政治觀點，是貫徹落實黨宗旨的體現。從一定意義上說，群眾觀點和群眾路線是共產黨人必須具備的政治信仰、責任意識和精神追求。胡錦濤同志指出：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”只有樹立群眾觀點，站穩群眾立場，才能在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在工作上依靠群眾，才能做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能把全心全意為人民服務的宗旨落實到關心群眾生產生活的實際工作中去。

二、堅持群眾路線是改進黨工作作風的體現。

黨的工作作風，是黨的性質、宗旨的體現，也是黨的工作方法、思想方法、精神狀態的體現。黨的工作作風問題，說到底是與人民群眾的關系問題。黨的工作作風上的問題絕對不是小事，事關黨的生死存亡，如果不糾正不良的工作作風，任其發展下去，就會在黨和人民群眾之間形成一座無形的墻，把黨和人民群眾隔開，使我黨成為無源之水、無本之木，從而失去根基、失去血脈、失去力量。習近平同志在黨的十八屆中央紀委二次全會上深刻地闡述了改進工作作風的極端重要性。在新的形勢下，我們必須深入貫徹落實中央關于改進黨工作作風、密切聯系群眾的八項規定，立足本職崗位，從我做起，尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，充分發揮群眾的聰明才智，做到一切為了群眾，扎實改進工作作風，堅決防止黨和人民群眾之間形成無形的墻，真正把自身融入到人民群眾中去，進一步密切與人民群眾的關系，把黨和人民群眾之間的感情建成魚水情，從而使我們的工作真正贏得人民的信賴和支持。

三、堅持群眾路線是我黨贏得廣大群眾支持的重要法寶。

能否做好群眾工作，解決好群眾最關心的利益問題，方式方法很重要，但最重要的是堅持群眾路線。縱觀我黨的革命歷程，群眾路線是我黨取得革命勝利的重要法寶。群眾問題一般都涉及到群眾的切身利益問題，這就要求我們必須抓住利益維護這個關鍵點。我們要做群眾合理利益的忠實維護者，善于從群眾關心的問題切入，認真為群眾辦實事、謀福利;要做群眾之間利益糾紛的公正仲裁者，不偏不倚地解決好群眾糾紛，化解好群眾矛盾，維護好群眾團結;要做與群眾摩擦的主動調和者，妥善地處理好生活中與群眾產生的摩擦磕碰，既不能與群眾爭利益，更不能用手中的權力謀私利，這樣才能獲得群眾的信服。堅持群眾路線，維護群眾利益既不是冰冷的施舍，也不是滿腹牢騷地被動給予，要在全心全意為人民服務的過程中，培養真摯的情感，多向群眾表達尊重，做到與群眾將心比心、以心換心，這樣才能真正被群眾所接受，受到群眾歡迎，才能贏得群眾的尊重、信任、支持和真心愛戴。

四、堅持群眾路線要立足自身的本職工作崗位從我做起。

堅持群眾路線，事關黨的工作作風、工作方法，但黨的工作作風與每個共產黨員的行為息息相關，這就需要我們每一名共產黨員都要立足本職工作崗位從我做起。作為一名黨務工作者，我們要在本職崗位堅持群眾路線，著力解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，切實實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，真正理解我黨制定政策措施的出發點和落腳點是為了讓廣大的人民群眾過上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，立黨為公，執政為民，全心全意為人民服務!

群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人。“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。“以人為本，執政為民”是我們的執政理念和施政要領。溫總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時也是對各級黨員領導干部的提醒。

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

當然，有了標準，不采用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等于是白搭、空擺。堅持群眾滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策，都必須始終堅持“群眾第一”、“群眾至上”的原則，必須將民意、民情真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具體實施過程中，()充分尊重民意，廣泛征求民意，將評判的標準和標尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。無論是征求對政府工作報告的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關決策，都要廣泛、全面、真實地聽取群眾意見，并將結果交給群眾評判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應的，就堅決不做、不出、不行、不施。

做好本職，服務群眾。

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

“五心教育”指出的忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。

在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表態的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦干不斷創新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。

扎根群眾才能枝繁葉茂。

我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。

胡楊能在干旱的荒漠中枝繁葉茂，就因為它的根可以扎到20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量，同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。

中國共產黨是一個靠群眾工作起家的黨，是一個把服務群眾作為自己的宗旨、在扎實的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發展進步的黨。在新形勢下，我們必須清醒地看到，群眾工作出現了不少新情況新特點，面臨不少新挑戰。我們要結合江蘇經濟社會發展變化和黨員干部隊伍不斷新老交替的實際，認真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和干群關系上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上。

基層群眾是我們的源頭活水。

始終根植于人民群眾之中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。有的干部覺得現在群眾工作難做，是因為利益多元化了，群眾往往站在自己的立場、利益上看問題。事實上，當你的主張不能得到群眾理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大群眾的理解與支持。

求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點，是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾對立。如果哪個黨組織嚴重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民所拋棄。我們要更加自覺地堅持從群眾中來、到群眾中去，切實增強群眾工作的本領，把人民群眾中蘊藏的無窮智慧和力量凝聚到推進“兩個率先”的偉大實踐中來，這既是歷史的昭示，也是現實的召喚!