計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

個人專業計劃書篇一

一、指導思想：

根據《龍灣區中小學教師學科素養提升行動實施意見》和《永興二小“”教育發展十大工程》的規劃項目，以科學發展觀為統領，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養為突破口，以促進教師專業化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改進教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業務精良，具有創新精神和創造能力，適應時代發展要求的新型教師群體。

二、自我現狀分析：

1、自我介紹：

20xx年出生20xx年畢業于溫州師范學院小學一級教師任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學英語專業的本科畢業證書。

2、自身優勢：

(1)有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。

(2)作為一名青年教師，對于接受新事物還是比較快的，對教育發展趨勢有一定的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優化教育教學手段。

(3)從教近7年來，一直從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。

(4)有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區獲獎。

(5)有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。

(6)熱愛教育事業(這是最主要的)。

3、自身不足：

(1)課堂教學能力有待加強。

(2)理論和實踐不能很好的溝通融合。

(3)對自身要求不夠高，容易滿足。

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：

1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。經過五年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學名著(做到每學期看一到兩本相關名著)，加強自己的文化修養，為自己更上一層樓打好堅實的基礎。

3、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。在未來五年內，通過自身的努力和同事的幫助，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。

4、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

5、基本功方面不間斷地練習提高。

6、積極使用現代信息技術。

四、具體措施：

1、專業水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業道德規范》，用《規范》引領自己的教學行為，做到為人師表;第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自己的師德修養得到提升;第三，利用業余時間學習有關書刊雜志(如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等)，深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。

(2)、專業素質的提高，在吸納中充實自我。

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自己快速成長。

4、練就自己扎實的基本功。

“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優秀才有學生的精彩。

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢。”想成為一名優秀的教師，不僅要提高自己的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我一定會遵照所制定的個人專業成長規劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標一定會實現。

個人專業計劃書篇二

全面貫徹黨的教育方針及學校關于提升教師的綜合素質、培養現代科研型、專業型教師的理念，深入學習新課程改革理論，以更新觀念為前提，加強教育教學研究，積極探索有效的促進自身教學水平提高的方法與途徑，在努力探索現代教學技術與語文學科的整合教學模式的同時，加強校本課程的開發與研究，使自己在教學科研及教育教學水平上再上新臺階，努力實現自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業，而是上升為自己終身追求的目標，不斷提升自我素養、修煉自我，注重專業化發展。

二、個人現狀分析。

200x年畢業后，我走上工作崗位，執教14年。在農村教書時間越久，人就越散懶。信息技術學科走出去學習的機會少，走進來更是沒有，無法學習新的信息，更不能積累信息。所以，我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都得心應手。因此我只有不斷地學習，更新教育理念，在實踐中去摸索、去探討，改進課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教育教學工作。

1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝著專業型、研究型教師方向邁進。

3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調能力。

4、努力探索現代信息技術與政史學科整合的.教學模式，不斷提升自己的教學能力與水平，促進專業化教育成長步伐穩步前進。

5、在學校的教學科研和教學管理發揮個人的最大作用，提升教師的團隊精神和整體素質。調動教學的學習和工作熱情，積累教學及管理經驗，全面開展各項工作。

四、實施辦法：

1、勤于學習，提升自身的文化素養。作為一名信息技術教師，我要有豐富的文化底蘊，在工作時才能得心應手。所以我要積極主動參加政治學習，教育技術理論的學習，信息技術教學的學習等，除了向書本學習外，還要向有經驗的校內外教師學習，向名師學習，向網絡同行學習。

2、善于反思，提高自己的專業技能。作為一名信息技術教師，我要對自己的教學活動及時進行反思，反思教學中的不足之處，反思當前農村學校信息技術教學工作理念及發展方向。

3、喜于動筆，提高自己的寫作能力。作為一名信息技術教師，我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡單程序代碼；堅持寫教學論文、教育通訊，從而提高自己的寫作水平。

4、勇于創新，提高自己的教學水平。作為一名信息技術教師，我要走在課改的前沿，對自己教學工作進行大膽的創新和嘗試，邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評，不怕失敗，積極探索，尋找出適合本地實際情況的有效的教學方法，形成自己獨特的教學風格。

5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名信息技術教師，我要積極投身于教研工作，成立信息技術教研組，設計優秀教案參加優質課評比，輔導學生參加信息技術大賽，積極撰寫教育教學經驗論文及學術論文，爭取在省、國家級刊物上發表，成為學科帶頭人，成為真正的骨干教師。

總之，我將多努力、多學習、多交流，為成為一名合格且具有自身優勢的初中信息技術教師教師而奮斗，并樹立終身學習的觀念。少說多做，面對困難不退縮，不斷學習、參與、積累，身體力行；超越自我，在快樂中成長，在成長中快樂；在幫助學生成長、引導學生成功、帶給學生充實與快樂的同時，實現我的人生價值。

個人專業計劃書篇三

姓名：xxx性別：女。

出生日期：19**.08.18民族：漢族

身份證：362301****身高：163。

戶口所在：江西贛州目前所在：江西上饒。

畢業院校：江西理工大學政治面貌：團員。

最高學歷：本科所修專業：城市規劃。

人才類型：普通求職畢業日期：20**.07

聯系方式。

聯系電話：139*****。

聯系地址：江西理工大學城市規劃041班(郵編：341000)。

電子信箱：

個人網站：

求職意向。

求職類型：全職。

應聘職位：城市規劃師、助理規劃師。

希望地點：廣州、上海、廈門。

希望工資：面議。

教育培訓經歷。

20**年9月至20**年7月江西理工大學城市規劃專業本科。

實踐經驗。

專業實踐：

2、20**年11月―20**年12月江西省城鄉規劃院二所實習生。

繪圖、辦公室日常的文書工作。在實習期間,和同事相處融洽,并虛心學習,從而進一步加強理論與實踐結合能力,更加堅定努力的決心!

3、20**年08月―20**年09月廣東省中譽設計院有限公司。

實習生主要進行城市規劃的工作,協助規劃師的日常任務,繪制cad圖紙,獨立完成規劃設計草案。如:某文化園設計、道路標準段設計。

4、20**年07月―20**年06月江西理工大學實習生。

參與江西省贛州安遠縣、興國縣等地的.新農村改造建設實踐。

下鄉實地考察，現場勘測，與當地居民交流，了解情況，并且參與大量新農村的規劃建設。

社會實踐：

1、時代英語報的推銷訂閱。

2、床上用品的營銷活動。

3、參加過學生會女工部工作。

所獲獎勵。

20**―20**年第一學期獲專業二等獎學金，20**-20**年第二學期獲專業三等獎學金。

語言水平。

英語熟悉級別：四級。

普通話精通。

廣東話一般。

計算機能力。

全國高等學校計算機考試（2級visualfoxpro）。

自我評價。

1、具備較高專業素養，學習勤奮，態度認真，善于交流，具有較強的集體主義精神和團隊合作精神。

2、有足夠的自學能力和設計能力，以及應變能力，同時能熟練運用各類專業軟件能力。

個人專業計劃書篇四

為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水*；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水*。

4.認真指導舞蹈社團學生，輔導學生參加各類演出和比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。

個人專業計劃書篇五

一、個人基本情況：

本人從事中學地理教學工作已十年，積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業成長規劃。

二、指導思想：

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結合個人專業實踐水平，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。

三、總體目標：

2、初步形成自己的教學風格。

3、使自己成為受學生愛戴的教師。

四、階段目標：

1、堅持不斷學習，豐富自己的教學功底。

利用課余時間自學與地理有關的書籍，以及新的課程理念、新的教材等，改變以往學生對地理的厭學態度。本人力求有扎實的知識功底，不斷學習新知識、追求教學上的創新，投入到課程改革中去，把理論變成實踐。

2、學習信息技術，熟練制作課件運用于課堂教學。

認真準備教學課件，適合用課件進行教學的課都制作課件用于教學。地理這門課程要課堂活躍起來，我覺得可以采取課件教學，這不僅讓學生有新鮮感，講起課來也會生動的多，可以讓學生看更多的地理圖片，這能讓學生對地理知識加深印象。一定要向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術。

3、提高自身素質。

教師職業不同于其他職業，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既要掌握知識還要掌握如何去教學，這就要求教師在不斷學習新知識的同時還要不斷的提高自己的教學水平，需要把知識運用得得心應手。因此，需要去聽取其他教師的課程，來取長補短。

四、現狀分析。

教學能力方面：

1、由于本人從教時間較短，很多地方都有待提高，對課堂中有些問題把握的不夠好，所以更要努力去資深教師學習。

2、在工作中，與同仁們交流學習的機會較少，極大阻礙了我的發展與進步。

新課改方面：

1、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2、因材施教，結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。

3、以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。

五、具體措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

2、積極參加學校課程改革的各項活動。

3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

4、深入課堂聽課，探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

5、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

六、達到目標的標志。

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、積極撰寫教學反思，并及時調整教學方法，對體會深刻的寫出教學日志。

3、積極參加省、市、區教育教學論文評比，積極參與課題研究，按時按量完成工作室分配的任務。

4、爭取所教班級平均分都高于區級人均分。認真指導學生參加地理競賽，爭取獲獎。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。

總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。

個人專業計劃書篇六

從的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。

盡管大學所修的專業也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……但是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規劃，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的今后發展規劃就該從那里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的資料，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

一、要加強自身的修養。

這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。

（一）師德方面。

1、加強道德理論的學習。

教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大；認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的構成，奠定一個堅實的基礎。

2、加強師德規范的學習。

教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應做什么，不就應做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、理解教育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。

3、加強教育科學理論的學習。

學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

（二）學識方面。現代教師務必具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1―2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系，以便在組織教學活動中培養學生的綜合潛力，了解學科發展的歷史和趨勢，了解其發展緣由和社會好處及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的欲望，培養學生的科學精神和創造品質。

學生對教學資料的理解能否到達必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養學生思維潛力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生帶給豐富的知識。

二、掌握必須的專業技能。

教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學到達完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都務必思考的問題。專業技能包括教材的解讀潛力、與學生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發事件的處理潛力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。

1、“教材的解讀潛力”。

我一向認為，畫家不必須能成為優秀的美術老師，作家不必須能成為優秀的語文老師，數學家不必須能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種潛力務必成為教師的基本功，它是教師區別于其他人的重要標志。

2、“與學生的交往潛力”。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此我認為，把教師與學生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的潛力。

3、“課堂組織管理潛力”。

課堂的組織管理需要必須的管理藝術和潛力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發事件的處理潛力”。

學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的潛力一樣。戰爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。

三、具備必須的寫作潛力。

1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。

古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，務必去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。

3、寫作會幫忙我們深化認識。

表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現象表達出來，就務必使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。

4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。

5、寫作能提升我們語言表達的潛力。

口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務必要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質。

當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，務必學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象――努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！

文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。

個人專業計劃書篇七

未來的“一千零一夜”——個人成長三年規劃，眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規劃是發展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發展大計，小到個人的發展規劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

我個人的規劃，想來并不重要，我怎樣發展，國家都會再創新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規劃又很重要，我怎樣發展，關系到每個尊我為師的學生的發展；我怎樣進步，體現著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

一、教育發展目標：以情感教育為核心，繼續走情感教育路線，作學生最愛的老師。

第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發展。

第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。

都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發現當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

一、教學發展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規教學任務之外，創建自己的特色。

第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

第三年：在保障正常教學有序、穩定的情況下，爭取創設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

個人專業計劃書篇八

俗話說：_志不立，天下無可成之事。_志向是事業成功的前提。立志是人生的起跑點，反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響一個人的奮斗目標及成就的大小。

對我們大學生來說，我們的奮斗目標就是未來的職業之路，然而大學生活是職業生涯發展的關鍵時期。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業和工作的選擇。

一個剛剛步入大學的我來說，對于未來職業生涯的規劃我本是一臉迷茫，但是古人云：_是預則立，不預則廢。_何成功人士都有完整系統的人生規劃，明確人生目標。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師，游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標還在。如今我選擇參加大學生職業生涯規劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規劃。

下面根據我的實際情況，我把自己的職業生涯規劃分為五個階段：一、準確評估，認識自我二、分析環境，慎重選擇三、規劃路線，宏觀定位四、設計生涯，微觀行動五、核查反饋，調整改進。每個階段有著不同的目標、任務，通過對每個不同階段的規劃，使自己更加認識到自己的優勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高，不斷評估每個階段的執行情況；通過對自身和環境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的，使職業生涯規劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發展。

二、大學生之準確評估，認識自我。

進行了才儲的測試我的性格類型傾向是_isfj_（內向實感情感判斷）。

沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種。種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居環境。這就是_isfj_人的性格。

1、職業興趣。

我是isfj型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優點，對于每件事情的細節有很強的認知力、理解力和責任心。對于職業的選擇更加喜歡具有挑戰性的職業，但在人生現實中的選擇更加喜歡具有服務意識的行業，我在個人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應，關心愛護朋友，原為所有公正的事業獻身。

2、職業能力。

我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創造性的思想家，具有強烈的洞察力，強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業，因為我有強烈的說服力，以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會成為偉大的領導者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業，能夠很好的處理復雜的事情。

3、個人特質。

我的性格類型報告結果顯示我有很強的責任心，堅持自己的價值觀，對于怎樣怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術、科研工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

4、職業價值觀。

興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業規劃以及設立新的組織，并積極地發揮組織的作用進行活動；喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。

具體情況是支配欲強，看中經濟效益，并且重視能力素質的提高，相信才智在經濟發展中的重要地位。

我的優勢能力。

1。善于決斷；

2。工作作風凌厲；

3。做事有擔當；

4。工作明細；

5。利潤意識強；

6。重視制度與規范；

7。；思維活躍，多有創意；

8。學識廣博，樂于助人。；1。

我的弱勢能力。

1。可能表現的獨斷專行；

2。可能表現的不重情只重理；

3。可能有時候過于自我；

4。可能有時候由于要求過高導致他人的不方便；

5。可能有時候事情分析的不過準確；

7。可能有時候與人處事還不夠；

5、勝任能力。

6、具體能力素質體現。

個人專業計劃書篇九

職業生涯好比一次旅行，出發之前最好先設定好旅游線路，既不會錯過想去的地方，也不會千辛萬苦到了不想去的地方。下面的這篇電子商務專業個人職業規劃范文，供大家閱讀參考！

優點：樂觀積極，，有上進心，有責任心;良好的溝通能力，人際關系良好，具團隊精神和協作能力，有較強的創新意思，有很強的動手實踐能力及自學能力。

缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質。

主干學科：管理學、經濟學、計算機等。

主要課程：c語言、數據結構、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學等課程。

挑戰：

電子商務專業還是新興專業，就業前景還不是非常好

很多專業和非專業人員的加入使我們就業壓力增大。

短期目標：在大學期間，好好學習專業知識，考取職業所需的證書，如：英語四六級、計算機二級證等證書。

長期目標：在電子商務方面做出自己的成績，實現自己的人生價值。

對工作要認真負責，做好吃苦的準備，活學活用，提高自己分析和解決復雜問題的能力。要強化英語，計算機和專業技能這三方面的知識，并參加一些具有挑戰性的考試。英語和計算機作為工具，是最基礎的能力，必須能非常熟練運用;而強化專業技能是要使自己更專業化。可根據自己實際情況和工作需要，攻讀在職研究生、進修以適應更高層次的需求。要優化自己的交流技能，使人際關系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關系。

確定自己的目標才有前進的動力，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發興趣，儲備知識，把自己培養成一個專業的人才，堅定自己的腳步，持續不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。