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閱讀西游記的讀書心得篇一

西游記是中國古代四大名著之一，也是我國文化寶庫中的瑰寶，它作為一部古代神魔小說，以其豐富的內容、深刻的思想和精湛的藝術形式，吸引了無數讀者。在閱讀《西游記》后，我獲得了許多啟示和體會。

首先，這部作品給我留下最深刻的印象是其豐富的情節和多樣的人物形象。小說以玄奘師徒取經之行為主線，穿插了無數的神魔斗法、險阻和困難，使得整個故事扣人心弦、緊湊有致。而不同的人物形象也賦予了故事更大的豐富性。例如，孫悟空作為一只聰明機智的猴子，他的伶俐和勇敢給我留下了深刻的印象；沙和尚作為一個認真負責的人物，他的堅持和忍耐也給了我很大的啟示。通過這些人物形象，我了解到每個人都有自己的特點，每個人都可以在自己的崗位上發揮重要的作用。

其次，小說中的寓意也給我留下了深刻的印象。小說中融入了佛教的思想，通過主人公玄奘師徒四人的行為，表達了對人性的思索和對修行的追求。他們在取經的過程中遇到重重困難，但始終堅持著心中對佛道的信仰和追求。這讓我明白了人生的道路并不是一帆風順的，我們需要不斷地奮斗和修行，才能獲得真正的幸福和成長。

再次，我也感受到了小說中對人性的深度剖析。小說中有很多陰險狡詐、欺騙人心的妖魔鬼怪，但它們的形象背后卻折射出了人性的復雜性和矛盾性。例如，紅孩兒作為惡魔的化身，他在與孫悟空的對決中，展現了貪婪和想要得到更多的一面，這讓我明白了貪心是人性的弱點，我們要時刻警惕，并克制自己的欲望。同時，小說中也塑造了很多善良正直、寬容和仁愛的形象，如觀音菩薩、玄奘師父等，他們的形象讓我明白了善良的力量是無窮的，只有心存善念和同情心，才能真正成為一個優秀的人。

最后，這部小說也開拓了我的想象力和思維方式。小說中展現了各種虛幻的神魔斗法，以及神奇的仙界和妖界，這些都激發了我對神秘事物的好奇心，并讓我思考了許多關于生命、宇宙和人的哲學問題。同時，小說中也注重對歷史和地理的考證，這讓我加深了對中國古代歷史文化的了解。

總之，閱讀《西游記》給我帶來了無數的啟示和思考。通過對人物形象的描繪，寓意的植入以及對人性的剖析，這部名著讓我懂得了追求和信仰的力量，明白了人性的復雜性和矛盾性，拓寬了我的思維方式和想象力。我相信，這部經典的作品將繼續在后人心中發出耀眼的光芒，讓更多的人受益。

閱讀西游記的讀書心得篇二

我喜歡的人物就是《西游記》中的.孫悟空。他是花果山天地孕育的一塊仙石里長出來的，后來成為了花果山的大王一美猴王。他想長生不老，便去拜師學藝。他在菩提祖師那里學到了七十二變，筋斗云，長生不老等招式。后來，菩提祖師給石猴取一法名一一孫悟空。孫悟空去跟唐三藏西天取經時，三藏又叫悟空為孫行者。到最后，悟空被封為“斗戰勝佛”。

他善惡分明，嫉惡如仇，法術高強，所以我最喜歡的便是孫悟空了！

閱讀西游記的讀書心得篇三

第一段：引言（約200字）。

西游記是中國古代四大名著之一，被廣大讀者譽為“東方神話”。我最近閱讀了其中的第十一章，深受其故事情節、人物形象和思想內涵的影響。通過這一章的閱讀，讓我更加深入地了解了中國文化的博大精深以及人性的善惡之間的斗爭。下面將簡要敘述我在閱讀這一章節時的心得體會。

第二段：故事情節（約300字）。

第十一章《牛魔王智斗如意真仙》是西游記中的重要篇章之一。故事講述了牛魔王在如意真仙的授意下，騙取孫悟空的金箍棒，與孫悟空展開智斗的過程。整個故事緊湊有趣，充滿懸念。孫悟空和牛魔王在智斗過程中，不斷斗智斗勇，展現了智者逐鹿的機智和勇士頑強不屈的信念。而如意真仙的角色也讓人印象深刻，他的一念之差導致了整個故事的發展。通過讀這一章，我深深體會到了宿命的力量和人性的復雜性。

第三段：人物形象（約300字）。

在這一章中，我對于牛魔王的形象有了更深的認識。牛魔王是一個具有善良心腸的妖怪，雖然一開始受到如意真仙的利用，但在與孫悟空的交往中，他漸漸展現出自己的正義感和善行。他的形象給人留下了深刻的印象，使我意識到在世界上并不存在絕對的善惡之分，每個人都有善良和邪惡的一面。而如意真仙的形象也是備受贊賞的，他用自己的行動教會了牛魔王對抗邪惡的方法，讓我深入思考了一個人的性格和行為對他人的引導作用。

第四段：思想內涵（約300字）。

這一章節中的智斗場面和人物形象的沖突，也反映了中國文化中對人性的深刻探索。故事中的智斗不僅是技巧的較量，更是智慧的較量，對于正義和善良的追求也起到了積極的推動作用。我深受這種思想內涵的感染，開始思考人性的善惡之間的斗爭，以及如何在復雜的社會環境中保持自己的初心。同時，通過牛魔王的形象，我也認識到每個人都有改變自己命運的能力，只需要在逆境中堅持不懈，不斷提升自己的智慧和勇氣。

第五段：結尾（約200字）。

通過閱讀西游記第十一章，《牛魔王智斗如意真仙》，我從中汲取了豐富的啟示和思考。這一章中的故事情節生動有趣，人物形象栩栩如生，思想內涵深刻而富有哲理。通過這一章的閱讀，我不僅拓寬了自己的視野，更深入理解了中國文化傳統中的智慧和勇氣。在今后的學習和生活中，我將繼續汲取西游記的智慧，為自己的成長和成就不斷努力。

閱讀西游記的讀書心得篇四

師姐讓我寫微信名為隨波逐流的關于這篇《西游記的閱讀筆記——第七講計收八戒》的題記。

說來慚愧，周老師的《西游記》在廈大開課一個學期，我聽得是云里霧里。現在很冒昧地讓我來寫個題記，我心惶恐。

想到最終周老師要過目，我就斗膽說明幾句，以一起勘驗這段時間學習《西游記》的效果。

這位學友的閱讀記，非常值得學習。通過寫閱讀筆記，邊學邊思，涵養把玩《西游記》，“涵養工夫興味長”，堅持不懈下去，則《西游記》終有一日得其中大趣味。這是大家非常值得去學習的地方。其中的一些內容都是作者的見解，能夠把陰陽五行、金丹大道，甚至孫悟空與印度的“神猴哈奴曼”的聯系，豬八戒代表“本性”以及何以用“豬”的形象來表示人的'本性，都做了一番細致的分析和解析，讀來饒有趣味。

至于其中一些離中之陰的取象比類，三個女兒與道生萬物的聯想，孫悟空“金公”與豬八戒“木母”的生克關系，大家可以仔細研究，以期通過這篇閱讀筆記，提高大家對解讀《西游記》的興趣，廣泛而深入地進行學習和討論，從而完整、全面又辯證地了解《西游記》闡揚的“金丹大道”，證道悟道，則此篇閱讀筆記“善莫大焉”。

——宋春宇。

第七講計收八戒。

上回講到迷入腎道，因貪慕虛榮之心惹來袈裟之失和觀音禪院的火災。可見，致力于心臟和腎臟之法，都是旁門左道。可惜，心就是這樣像脫韁的野馬，總會帶人誤入迷途。對躁動不安的心，作者需要給它以本性了。于是，就有此二會回的計收八戒。悟空代表“心”，八卦屬于“離”卦，五行屬“火”，中醫也講“心火”。而老豬代表“本性”，以周老師話說：“性”者，“生心”也。在五行中“木”生“火”，所以八戒五行屬于“木”性，這也是老豬打不過悟空原因。這一特性在老豬的老丈人對他的綽號“呆子”一詞中表現的淋漓精致。那為啥作者用“豬”的形象來表示人的本性?在這里個人認為作者也做了一番仔細的推敲。對于西游記中孫悟空“猴子”的來歷，大家目前普遍認為是來自印度《羅摩衍那》中的“神候”哈努曼的形象。

在卡比爾·汗拍攝的印度熱播電影《小蘿莉的猴神大叔》，其中“神候”形象就是哈努曼。我也比較認可這種觀點，因為這位“神候”已經在印度祭拜了幾千年，而《西游記》成書也不過600多年的而已。很難想象這本明代的著作中能抹掉“神候”的印跡。此外，以《西游記》作者博古通今、三教通吃的能力，了解婆羅門教的古代印度文化，也在情理之中。我們文化傳統中猴子毛毛躁躁、火急火燎性格，也符合“心”的特征。至于“性”是豬的形象，五行中“木”性，必有“水”來生。而在十二地支和生肖屬相上，五行屬于“水”性，就只有生肖老鼠的“子水”和豬的“亥水”。我們傳統中“老鼠”一直被認為是害蟲，所以作者不大可能用一害蟲來代表人的“本性”。而農村養過“豬”的朋友，就知道豬貪吃、貪喝和貪睡，有時也有點小可愛，最后將全身貢獻給人類。因此，以“豬”的形象作為人的“本性”也很合理。此回，老豬在自述來歷時候講到，老豬本是掌管天河之水的“天蓬元帥”。這些無疑都在指出老豬的“木”性，乃“天河之水生”的。也就是說，人的“本性”是天生的，七情六欲人皆有之。此地，在烏斯藏國地界的高老莊。烏者，離中之陰，與后面的“老莊”的陰柔之道相同。既然陰柔，老員外肯定是沒有兒子的，有的是漂亮的女兒。至于是三個女兒，《老子》中講：“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。收了老豬之后，人的“身”、“心”、“性”、“意”就全了，老豬也得到法號“八戒”，借此告誡世人：“人的情欲本性，以戒為主”。接下來，烏巢禪師授《心經》，以期“明心見性”就自然了。

閱讀西游記的讀書心得篇五

1、通讀原著，了解故事的基本情節，注意孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物形象的特點。

2、閱讀原著的新版序言和注釋，加深對原著的理解。

3、閱讀課本附錄，了解作者吳承恩的生平、《西游記》的故事來歷和發展演化。

4、比較小說原著和電視劇的異同，嘗試評說電視劇的成敗得失。

這一作業在寒假期間就布置下去。鼓勵學生即讀即批，還可做讀書卡片。也可把讀原著和看改編的電視劇或影視結合起來。新學期開始一個月內，沒讀完的在這期間務必全讀完。老師可采取簡單辦法抽查，如讓敘述某一章或某一回的.大致情節。

老師一定要給學生定展示的大方向，可以讓學生主要抓人物形象或故事情節。

如：孫悟空從何物誕生？

孫悟空被招上天庭后初封為何官，后封為何官？

孫悟空在何處煉就了火眼金睛？

你能一口說出孫悟空五個以上的本領嗎？

唐僧俗名為什么？被唐太宗賜名為什么？

唐僧師徒一行取回真經歷了多少年？

你能依次說出白骨精三次變化的形象嗎？

可提供句式：“從書中頁情節（語句）中可看出是個的形象。”（可再安排5—7分鐘時間交流一些神佛和妖魔的形象，如觀音菩薩、如來、玉帝、黃袍怪、白骨精、牛魔王、紅孩兒等。）。

你最喜歡小說中哪個形象，為什么喜歡？

你認為小說中哪個形象刻畫最成功？為什么？

閱讀西游記的讀書心得篇六

西游記是中國古代四大名著之一，以其獨特的魅力吸引了無數讀者。第章《盤絲洞》是西游記中的一個重要環節，展現了孫悟空的機智和勇敢，也提醒了人們要警惕妖魔鬼怪的誘惑。通過閱讀這一章節，我深受啟發，體會到了其中蘊含的智慧和道理。

在盤絲洞一章中，孫悟空和他的三個師弟進入了妖魔鬼怪所居住的地方。陰氣透出的感受，讓人心生寒意。與此同時，他們發現了盤絲洞的許多規則和禁忌。這段描寫引起了我的好奇心和對未知世界的向往。同時，我也意識到了這是一個危險的地方，這些規則和禁忌是為了陷害那些不小心走錯路的人。這讓我想起了現實生活中的陷阱和誘惑，我們在面對未知的時候應該保持警惕，避免陷入困境。

在盤絲洞的探險過程中，孫悟空展現出了他聰明智慧的一面。當他們遇到一只變為美女的蜘蛛精時，她試圖通過美色來誘惑孫悟空。孫悟空并沒有被蜘蛛精的美貌所動搖，而是在關鍵時刻現身斬蛛，成功化解了危機。這段故事告訴了我一個道理，即外表不可偏信，要懂得看人的內在，而不是只看外表。在現實生活中，我們也需要警惕那些虛偽的人和事，保持清醒的頭腦。

在盤絲洞一章中，孫悟空和他的師弟們也遇到了一個難題。他們被困在了一個散發著迷人香氣的密室里，無法離開。對抗誘惑和解決困境是需要智慧和勇氣的。孫悟空和其他三位師弟共同努力，最終他們發現抹白骨的香氣能夠對抗迷人的香氣，成功找到了出路。這段故事告訴我，在面對誘惑和困難時，我們不能被迷惑，而是要想出解決問題的辦法，勇往直前。

通過閱讀盤絲洞一章，我還對孫悟空的勇氣和聰明有了更深的認識。他不但能夠識破妖魔鬼怪的詭計，還能夠靈活運用自己的本領解決問題。他的勇敢和機智給予我很大的啟發，我想在面對困境時要敢于挑戰，不畏困難。

在盤絲洞一章的結尾，孫悟空和其他三位師弟成功逃離了這個陷阱，繼續他們的西游之旅。這個章節給予了我很多思考。在我們追求夢想的過程中，也會遇到各種各樣的困難和誘惑。如同孫悟空一樣，在面對困境時我們要保持清醒，保持信心，用智慧和勇氣去面對，相信自己最終能夠克服困難，實現自己的目標。

總之，《盤絲洞》這一章讓我深受啟發。從中我學到了很多智慧和道理。我明白了要警惕陌生的環境和人，不輕易相信表面的美好；要懂得面對誘惑和困難，用智慧和勇氣去解決問題；要相信自己的能力，堅持追求夢想，不畏艱難。西游記以其獨特的魅力使得人們愛不釋手，而盤絲洞一章則給予了我很多思考和啟示，使我更加堅定了繼續前行的信心。

閱讀西游記的讀書心得篇七

《西游記》是中國四大名著之一，也是中國文化的瑰寶之一。作為經典之作，它不僅深受廣大讀者的喜愛，也為人們提供了許多的啟示。近日，我也跟隨著孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧一路西行，看完了這部偉大的作品。通過閱讀《西游記》，我深深體會到其中所蘊含的人生哲理和道德觀念，領悟到了“人心向善，總有神仙保”這樣一種樂觀向善的世界觀。

【第一段】。

《西游記》向我們展示了一個奇幻的世界，這個世界里有人形的和妖魔化的，有荒誕喜劇和沉重的恐怖。孫悟空作為故事中的主角，不僅以其機智、勇敢和智慧征服了無數的妖魔，也向我們展示了一個機智、勇敢、聰明的人的形象。例如，他在被火焰山上的火焰所困之時，他利用水源控制了火焰，成功救出了自己與其他三位同伴。這種機智和智慧不僅僅是故事當中的角色所需要具備的，對于我們日常生活中所遇到的問題，同樣也需要我們具備。

【第二段】。

除了機智和智慧，勇敢和堅韌也是《西游記》中故事人物普遍具備的素質。無論是孫悟空面對妖魔鬼怪時的勇敢，還是唐僧一直堅韌不拔的精神，都給我們樹立了很好的榜樣。特別是唐僧，他雖然面對的磨難重重，但他始終沒有放棄自己的信念和追求。這種堅持不懈的精神正是我們生活中應該具備的品質，通過看《西游記》，我也受到了很大的鼓舞和啟發。

【第三段】。

《西游記》中還有一個非常重要的主題是信任和團隊合作。四位主要角色唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧彼此間需要相互信任，只有團結一致，共同克服艱難險阻，才能實現取經之路的目標。其中最典型的例子是孫悟空和沙僧相互合作，配合默契，最終戰勝了妖魔鬼怪。這種團隊合作對于我們每個人來說都非常重要，無論是在學校、工作還是在生活中，只有相互信任和團結一致，才能取得更好的成績。

【第四段】。

通過《西游記》這部偉大的作品，我還深深體會到了善惡有報的道理。故事中，妖魔鬼怪殺生為非作歹，最終都會被佛祖、菩薩、仙人等神仙收服或懲罰，而善良和善行的人則會得到保護和庇佑。這讓我更加堅信善有善報，惡有惡報的理念，同時也教會了我們要積極做好事，不要貪婪和做惡。通過看《西游記》，我意識到了人心向善的力量是強大且積極的，而善行的力量是可以改變世界的。

【總結】。

通過閱讀《西游記》，我對這部經典巨著有了更加深刻的認識和理解。我們可以向孫悟空學習機智與智慧，向唐僧學習勇敢與堅韌，向四位主要角色學習信任和團隊合作，同時也要明白善行會有善報，惡行會有惡報。總的來說，《西游記》給我們提供了很多的道德教育和人生哲理，我們應該在實際生活中努力去踐行。通過對《西游記》的閱讀，我深入體會到了其中蘊含的樂觀向善的世界觀，也為我在追求中勝利這個目標時提供了力量和鼓舞。

閱讀西游記的讀書心得篇八

西游記是中國古代小說四大名著之一，由明代作家吳承恩創作而成。第十章是其中的一個重要章節，它描述了唐僧師徒四人與妖精豬八戒的一次斗爭，并給我留下了深刻的印象。通過閱讀這一章，我對西游記的故事情節和人物形象有了更深入的了解。同時，我也體會到了其中蘊含的人性善惡對立和人物性格的鮮明特點。

首先，這一章節中的斗爭情節給我留下了深刻的印象。故事中，唐僧師徒四人遇到了一個妖精，他們想要從他那里得到一些水源。然而，妖精并不愿意將水源分享給他們，于是展開了一場激烈的斗爭。斗爭時，妖精變幻莫測，一會兒變成獅子，一會兒變成老虎，讓唐僧師徒四人疲于應對。他們充分發揮自己的智慧，最終通過團結合作和機智靈活戰勝了妖精。這場斗爭展示了唐僧師徒四人的勇敢和智慧，也展現出了他們堅定的信念和為了求取真經而付出的努力。

其次，這一章節體現了人性善惡對立的主題。妖精豬八戒是該章節的重要角色之一，他原本與師徒四人一起行進，但因貪圖美食而與他們產生了沖突。豬八戒被妖精控制后，變得兇殘而貪婪，意圖吞食身邊的同伴。這一地方反映了人性的兩面性，即人既有善良的品質，也有邪惡的沖動。唐僧師徒四人通過對待豬八戒的方式，表達了對他人的善意和寬容，同時也讓我深思人性中的黑暗面和對它的抵制。

第三，本章節中的人物性格塑造鮮明。唐僧師徒四人各具特點，展示了不同的人物形象。唐僧是圣潔嚴謹的領導者，他具有高尚的人格和對信仰的堅持。悟空是一個靈活機智的猴子，他對師父忠誠，同時又善于斗智斗勇。悟空表現出了自己的聰明才智和對師父的忠誠。沙僧是一個勤勞踏實的僧人，他默默耕耘，為師父和同伴提供幫助。豬八戒則是一個貪婪而懶惰的妖魔，他為自己的私利而背叛了唐僧師徒。這些不同的人物形象給我留下了深刻的印象，同時也使我更好地理解了每個人物的角色和價值。

此外，第十章中融入了一些寓言和哲理意味，讓我眼前一亮。故事中的妖精變幻莫測，不斷偽裝成各種形象試圖迷惑唐僧師徒，這讓我想起了生活中的人際關系。我們應該保持警惕，不要被表面的偽裝所迷惑，要看清事物的本質。另外，唐僧師徒四人勇敢、智慧地戰勝了妖精，這使我明白只有堅定的信念和努力才能夠克服困難，取得成功。

總結起來，西游記第十章給我留下了深刻的印象。通過這一章節，我對西游記的故事情節和人物形象有了更深入的了解。從斗爭情節中看到了唐僧師徒四人的勇敢和智慧，也明白了人性善惡對立的主題和人物性格的鮮明特點。同時，我也體會到了其中蘊含的寓言和哲理意味。這一章節激發了我的想象力和思考，讓我更好地理解了這部偉大的作品。

閱讀西游記的讀書心得篇九

看完《西游記》，我深有感觸。

唐僧-真誠向佛，頑固執著，孫悟空-缺乏善良，沙僧-心地善良，安于命運。

孫悟空是第一個英雄，是一個偉大的英雄；豬八戒，他的能力遠不如孫悟空，更不用說輝煌了，但形象嘴很甜；唐僧，雖然沒有孫悟空的能力，豬八戒的活潑，沙僧的'勤奮，白龍馬的腳，但他的行為正確，不怕任何困難，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖然沒有能力，但愿意成為一個好的物流。

讀完這本書，我明白了一個道理:無論做什么，都要有堅定的毅力，不畏艱險。

閱讀西游記的讀書心得篇十

第一段：介紹西游記的背景和故事情節（200字）。

《西游記》是中國古代四大名著之一，由明代小說家吳承恩創作。這部長篇小說以一幅幅精彩的故事情節，展示了孫悟空和他的伙伴們的奇妙冒險。故事圍繞著唐僧取經、取西經的主題展開，四位主要角色不僅面臨了一系列的困難和挑戰，還表現出了品德和智慧。這部小說自問世以來，一直以其深刻的哲理和有趣的故事深受大家的喜愛。

第二段：西游記給孩子們帶來的價值和影響（200字）。

閱讀《西游記》對孩子們來說有很多好處。首先，它能夠提供廣闊的想象空間，讓孩子們進入一個神奇的世界，與各種神仙和妖魔戰斗。這樣的冒險故事能夠培養孩子們的創造力和批判思維能力。其次，通過和孫悟空等主要角色的經歷，孩子們能夠學習正直和勇氣的重要性。他們可以從中了解到，只要堅持不懈地追求目標，就能夠戰勝各種困難和障礙。此外，他們還可以學會珍惜友誼和團隊合作的重要性，因為這些價值在整個故事中都有所體現。

從孩子的角度來看，他們對《西游記》的閱讀有著獨特而深刻的體會。在紹述孫悟空的故事時，一位小讀者表示：“孫悟空是一個非常勇敢的人，他可以變成任何想象的東西。我喜歡他的智慧和機智，他總是能夠用聰明的辦法解決問題。”另一個孩子則非常喜歡故事中的唐僧，他說：“唐僧非常有耐心，他堅持不懈地追求自己的目標，我覺得他是一個很了不起的人。”

作為教育者，我們非常推薦孩子們閱讀《西游記》。這部小說以其豐富的想象和激發創造力的情節，能夠幫助孩子們開拓思維，培養他們的批判性思維和邏輯思維能力。此外，在故事中的各種困難和挑戰也能夠讓孩子們學會勇氣和堅持不懈。他們可以通過不同角色的經歷了解到，成功需要付出努力，并且珍惜友誼和合作的重要性。

第五段：總結觀點和意義（200字）。

綜上所述，閱讀《西游記》對于孩子們來說是一種寶貴的經歷。這部經典作品不僅提供了許多享受和樂趣，還教授了孩子們許多重要的價值觀和原則。通過跟隨孫悟空和唐僧的冒險，孩子們能夠學習到正直和勇氣的重要性，并了解到成功需要付出努力和堅持不懈。因此，我們鼓勵家長和教育者向孩子們推薦這本經典作品，讓他們在欣賞故事的同時，從中受到啟發和教育。

閱讀西游記的讀書心得篇十一

《西游記》講的是唐僧師徒四人到西天去取經，一路經歷了九九八十一難，最終獲取了真經。故事情節引人入勝，風趣生動，但雖如此，在其中也包含了對當時社會的種種看法。他諷刺了當時朝政的腐敗無能。

其實，在我們所看到的取經途中，有許多的妖精都與天上地下有著密切的聯系，這樣說來，無論是在天上還是地上那些神威的統治下，都隱藏著丑惡，神仙也不例外，可見當時明王朝統治的腐敗。可是，在這種情景下，在我們眼前出現一個不受約束，敢于抗爭的一個人物，那就是孫悟空！他從石頭里蹦出，對世間何事都有探索的好奇心，對于玉帝要捉拿他，卻絕不屈服，還大鬧天宮，可是有時也有些任性，再借這樣一個人物來進行比較，更加揭露了當時社會的黑暗。這也使我們想到當時的朝政是怎樣的，朝政中當官的又是怎樣的。

其實，那些腐敗無能的官員往往與天上的神仙大佛有必須的關系，不是有一些妖怪就仗著自我與天上某某神仙有必須的關系或是拿了天上某某寶物就在人間為非作歹！我想這些人間的官員也可是如此吧，借自我身后有大人物給自我撐腰，就為非作歹，魚肉百姓，導致了朝政的腐敗以及社會經濟不景氣。

雖然如此，但唐僧師徒四人在途中對那些所遇到的妖魔鬼怪時的`不所畏懼的精神也深深打動了我，由于師徒四人團結一心，不畏艱險，最終最終如愿以償，取得了真經。雖然在取得成功的過程中會遭遇許多磨難，可是這樣更能磨練我們的意志力，使我們得到鍛煉，所以，必須要勇往直前！《西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯想到了許多，它被評為四大名著之一，可謂是當之無愧啊《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光！

閱讀西游記的讀書心得篇十二

雖然《西游記》沒有《三國演義》的雄心壯志，沒有《水滸傳》的兄弟情誼，也沒有《伊索寓言》的簡單哲學，但它大膽的想象力、奇怪的惡魔和不斷變化的法術深深吸引著我們。

這本書的作者吳承恩給讀者講述了唐僧和其他三個徒弟經歷了艱難困苦，降魔伏魔經歷了9981年的困難，獲得了真經的故事。正是這個奇怪的故事贏得了讀者的心，使這本書成為中國古代四大名稱之一。

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧，真誠向佛，頑固執著，孫悟空，正義大膽，技藝高超，是妖怪的克星。豬八戒貪財好色，但不缺善良。沙僧心地善良，安于命運。這四個角色有自己的'特點和不同的個性，只是形成了鮮明的對比，這讓我不得不欽佩作者高超的寫作技巧。也許作者善于描繪人物是他的微妙之處。其中，我最喜歡的是孫悟空，因為他神通廣大，技藝高超，一路保護唐僧，成功獲得真經。

這本書描繪了四位師徒去西方學習經典的過程，他們最終實現了他們的理想，因為他們追求真正的經典，取得積極的信念，無論多么困難，只要他們有堅強的信念，有勇氣面對困難和前進的信心，就會成功。

書中寫道，唐僧的師徒經理經歷了81次磨難，讓我想起了他們的執著、不畏艱險、毅力。這真的是一種值得學習的精神。想到半途而廢，我不禁感到羞愧。只要我能從頭到尾做一件事，不管我是成功還是失敗，只要我盡力去做，這對我來說也是一種成功！因為我做到了，堅持到底。