人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀故鄉有感篇一

文中一共描繪了作者經歷的四個“故鄉”。這四個故鄉每一個都是那樣美，然而作者對四個故鄉的感受都各不相同。

在作者的筆下，故鄉是一個接一個變化著的。而自己卻是一個處處無家的流浪者，不知道哪兒是自己的故鄉。

作者筆下的“故鄉”不只是單純的地域概念，更多的是指“精神的家園”，一個安放感情的地方。所以，“故鄉”隨性而動，因情而生，所以只要作者“還會繼續流浪”，就會處處為家，就正如題目所說，他的故鄉在遠方。

我的故鄉在美麗的產白山腳下的吉林省，這里是我安放感情的地方，我從小生活在這里，這里有我童年的記憶、生活的痕跡。如今的我仍然生活在這冰雪之地，但十年后，我會離開這里，總是在走，一邊走，一邊播撒著全世界都能生長的種子。隨遇而安，落地生根，像一群新時代的游牧民族，一群永無歸宿的流浪移民。

我想，在我內心的深處，自己對那片土地仍有深深的熱愛，我愛那片土地，因為在這篇土地上，有我快樂的童年、心愛的親人、傷心的淚水，那是一種來自靈魂的親切，是血濃于水的親切，由不得你來拒絕。

故鄉總是留給我們太多美好記憶，種種感情不能表達我們對故鄉的情義。在這個生我們養我們的地方，總能體會到其他地方體會不到的溫馨與舒適，因為這是我們的故鄉，它從來沒有拋棄過我們，永遠都是我們傷害了它。

也許多年以后離開了生我養我的故鄉，離開了父親姐妹，可我總會想起我的故鄉。也許我已經年多半百，在繁華的都市，熱鬧的水鄉或是偏僻的高原……但是我依然忘卻不掉生我養我的長白高地……這就是我與作者共同的地方，生我養我的地方和親人至死不忘！永遠不會抹掉我童年的記憶！我的志向雖然在遙遠的地方，可愛故鄉的心永遠也抹殺不掉，這就是我與作者用同感的地方，我愛筆者的幾個故鄉，更愛我美麗的大美長白山！將來無論我走向何方也不會忘記你！

讀故鄉有感篇二

最近，我讀了一篇由被毛澤東主席譽為“偉大的文學家、思想家和革命家”的魯迅先生所寫的一篇文章，名字叫做《故鄉》。

在這篇《故鄉》中，描繪了社會對普通的最底層的勞動人民的不公平。文章主要分三部分，分別是“回故鄉”、“在故鄉”與“離故鄉”。“回故鄉”講述了作者在回故鄉的船上，懷念自己的故鄉與故鄉的親人；“在故鄉”則寫作者回到故鄉，見到了母親。還有一個賣豆腐的楊大姐來拍馬屁，想在他們搬家之時，撈點好處，卻沒能如愿，便氣呼呼地走了。之后，又來了一個閏土。閏土的外貌與兒時相比，蒼老了許多。見到閏土，作者頓時回想起了兒時的事，他覺得，現在的他們與小時候相比，他們倆之間多了一層無形的屏障。“離故鄉”主要寫了作者在離開故鄉的時候，希望社會變成一個美好歡樂的地方。

讀了這篇《故鄉》，我深深地感到了當時社會制度的不公平。也正是因為這種不公平，當時，很多善良、樸實、誠信的人漸漸地失去了這種美好的品質，變得以愚昧無知，變得阿諛奉承，變得爾虞我詐，誰也不再信任誰。也有更多更多的人自甘墮落，任人欺壓。這些種種結果，都是由那個不公平引起的。我們一定要讓那個不公平在人間消失。

我們一定要努力，努力創造一個人人不再爾虞我詐、斤斤計較的美好社會。

讀故鄉有感篇三

觀看生本課堂教學實錄這是第二次，在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由灑脫給人一種“形散神不散”的感覺，你看老師就像是一個主持人，引導著孩子們展示自己，在這節課中從孩子們回答問題中可以看出，學生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”等等，出口成章，真是讓人羨慕！我想這有兩點原因：一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的，二是孩子們課前的預習是十分認真的。聯系自己的學生想要在課堂上有這樣的表現，那么如可來引導孩子進行課外閱讀應是我們思考的問題，也是我們下一步語文教學的主方向，像我們一年級，學校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了很多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來共讀，另外積極的發動我們的家長在家長與孩子一起閱讀我推薦的書，讓孩子幼小的心靈得以文學的滋潤，以智慧的洗滌，讀后感《故鄉的蘆葦讀后感》。

另外這節課還有一個環節給我的印象很深，在最后的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫面精美，內容豐富，孩子們就是這樣在制作的過程中開拓了視野，增長了智慧。我想在四五年級的學生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，也許我們的孩子也會給你一個驚喜！

生本課堂――學生的課堂，學生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的方向！

一般情況下，如果看到的是“由……說開去”、“由……引起的聯想”、“從……得到的啟示”、“……遐思”這樣的文章標題，那么，這文章所運用的寫作模式就大有可能是“引入深化”式。此種寫作模式常常用于一事一議、一事幾議、讀后感、觀后感、雜文、小評論、小小回憶錄、詠物抒情小品、知識小品以及聯想類文章等等。其表達的特點就是從一個“點”出發，進行拓展，進行延伸，進行深化；全文由此及彼，文中的那個“點”，只是一個引子，只是一個展開話題的由頭。

《故鄉的蘆葦》就屬于這一類的文章。原文如下：

多年來尤其令我夢牽魂繞、永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。

是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地干線上飄拂著，給鄉村平添幾分恬靜和飄逸。

幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。

每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。

一到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音，孩子們為這美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喚著。

讀故鄉有感篇四

觀看生本課堂教學實錄這是第二次，在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由灑脫給人一種“形散神不散”的感覺，你看老師就像是一個主持人，引導著孩子們展示自己，在這節課中從孩子們回答問題中可以看出，學生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”等等，出口成章，真是讓人羨慕！我想這有兩點原因：一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的，二是孩子們課前的預習是十分認真的。聯系自己的學生想要在課堂上有這樣的表現，那么如可來引導孩子進行課外閱讀應是我們思考的問題，也是我們下一步語文教學的主方向，像我們一年級，學校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了很多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來共讀，另外積極的發動我們的家長在家長與孩子一起閱讀我推薦的書，讓孩子幼小的心靈得以文學的滋潤，以智慧的洗滌，讀后感《故鄉的蘆葦讀后感》。

另外這節課還有一個環節給我的印象很深，在最后的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫面精美，內容豐富，孩子們就是這樣在制作的過程中開拓了視野，增長了智慧。我想在四五年級的學生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，也許我們的孩子也會給你一個驚喜！

生本課堂――學生的課堂，學生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的方向！

一般情況下，如果看到的是“由……說開去”、“由……引起的聯想”、“從……得到的啟示”、“……遐思”這樣的文章標題，那么，這文章所運用的寫作模式就大有可能是“引入深化”式。此種寫作模式常常用于一事一議、一事幾議、讀后感、觀后感、雜文、小評論、小小回憶錄、詠物抒情小品、知識小品以及聯想類文章等等。其表達的特點就是從一個“點”出發，進行拓展，進行延伸，進行深化；全文由此及彼，文中的那個“點”，只是一個引子，只是一個展開話題的由頭。

《故鄉的蘆葦》就屬于這一類的文章。原文如下：

多年來尤其令我夢牽魂繞、永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。

是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地干線上飄拂著，給鄉村平添幾分恬靜和飄逸。

幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。

每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。

一到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音，孩子們為這美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喚著。

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讀故鄉有感篇五

小說描寫了作者魯迅兒時在故鄉的生活和現在真實的故鄉對比，揭露帝國主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時代的黑暗社會與痛苦抒發了作者渴望新生活的強烈欲望。

魯迅曾經在日本留學學醫，認為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。

給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因為社會的壓迫使他變成一個迷信麻木的人。

從閏土身上可以看出舊社會的黑暗與勞動人民的苦難，我們應該為我們生活在一個和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。

魯迅先生在小說最后寫道：“我想希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上的路：其實世界上本沒有路，走的人多了，也便形成了路。”這句話表達了只有美好愿望而不去努力的實現夢想這還是不會成功的。只有踏上這一條路，勇敢的去實踐去追求你想要的這才是真理。

我們應該報答現在美好的生活，珍惜現在的時光，努力的追求自己的夢想。

老舍也是因為黑暗社會的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國第一個諾貝爾文學獎的機會。他筆下的祥子和閏土一樣如此。

讀故鄉有感篇六

讀了我的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》后的讀后感，里面有一個保爾的人，面對饑寒交迫的生活，保爾受盡了挫拆，在他的人生中好像只有坎坷，保爾拼了命的挖土，鐵鍬碰在石頭上，鏗然作響，衣服濕子也破了，整個底都提了下來，保爾光著腳踩在冰冷刺骨的爛泥里，這是我們根本做不到的事，可他以非比常人的毅力做到了，寒假里閑來無事，找出《鋼鐵是怎樣煉成的》一書看了看，下面是這本書的讀后感：

讀完《鋼鐵怎樣煉成的》這本書后，我對生活詮釋更加深了一層，書中的保爾，柯察金為革命事業拼搏了一生，他挖凍土，捕鐵路，多么英勇，威武，制止反叛，拆排鐵路，多么果斷堅定，在病魔纏身的狀態下，跨戰馬，揮戰刀，多么偉大，傳奇，可以說工作占據了他整個身心，保爾在書中不斷成長，他和戰士們一樣早已忘記了“我”記，只胡“我們隊，我們連看到這本書的人，都會贊嘆他有多以偉大，傳奇，為了理想，他能忍受了一切，為了理想，他嘗試生活的艱辛，為了理想，他犧牲了健康，擺脫病魔，為了理想，他幾乎付注了生活，為了理想，他流過無數的淚水，為了理想，他飽受了折磨，為了理想，他承受別人根本無法承擔的一切，難道這些還不足以讓我們敬佩嗎?保爾的不利艱難的，可他卻深深的幸福著，內心甘情愿一股永垂不朽的精神，有一把永不熄滅熱火鼓舞他走下去。連犧牲生活都不足以來描述他的愛國之心了，又重秀的紅軍，任何語言都形容不了他熾熱而執著的心。

讀故鄉有感篇七

這個寒假，我讀了好幾本課外書。但是我最喜歡的是《紅色羊齒草的故鄉》這本書。它主要介紹了男孩比利和兩只獵犬——小安和老丹之間生死與共的情誼。其中最讓我難忘的要數比利和兩只獵犬參加捕浣熊比賽的故事了。比賽中，他們遇到了重重困難，小安和老丹有好幾次遇險，在大家都放棄尋找它們時，比利始終沒有放棄，最終找到了兩只獵犬。而小安和老丹也沒有辜負大家的希望，先后贏得了銀將杯和金獎杯。

在這個故事中，我對比利所擁有的愛、信任、責任、誠實和勇氣感到敬；也被兩只獵犬那顆忠誠的心打動了。當兩只獵犬的生命走向盡頭時，比利傷心欲絕。這也給他的童年記憶留下了深刻的回憶。我有一只可愛的小倉鼠，它的名字叫”小布丁”。我很愛它，喜歡在空閑的時候陪它一起玩。它也很喜歡我，喜歡在我身上”瞎逛亂串”。如果有一天我家的小倉鼠死了，我肯定也會像比利一樣傷心不已。

這個溫暖心靈的故事是我的最愛，它會讓你一遍一\\遍地讀，每一次都感動落淚。

讀故鄉有感篇八

這是90年代的一天，我正在北京出差，傍晚接到我的姑媽、汪曾祺夫人施松卿從蒲黃榆寓所打來的電話。

“喂，是施行嗎?”松姑問。

這邊我答道：“是我!有什么事嗎?”

她又說：“今晚你沒事吧!曾祺想請你來我們家一趟，有東西要給你。

看。”

我說：“好吧，我馬上來!”

幾部公共汽車七兜八轉，終于來到了他們的家。

一進門，就轉入到左面那個房間。那是兼做客廳的臥室，長沙發和電視機都放在那里。

這時我只見姑夫汪曾祺手中拿著錄像帶，好像在準備播放什么似的。我感到很驚訝，平時他連轉換一個電視頻道都不會，今天怎么還會擺弄如此“高精尖”的動作。

在一旁的松姑發話了，最近江蘇電視臺為曾祺拍了一部電視片，名為《夢故鄉》，準備放給你看。

這時我才弄明白了今晚叫我來的真正意圖。我自然對看錄像有很大興趣。因為，我在上海外語音像出版社工作，看錄像是我的本行。

畢竟，這部錄像片是出自于具有專業水平的江蘇電視臺之手，自然氣勢不凡。

在一曲優美的主題歌《我的家鄉在高郵》悠揚音樂聲中，展開了電視片的精彩畫面。

我被這美麗的場景深深地吸引住了。

歌詞是這樣的'：

我的故鄉在高郵，

風吹湖水浪悠悠。

岸上栽的是垂楊柳，

樹下臥的黑水牛。

我的家鄉在高郵，

春是春來秋是秋。

八月十五連枝藕，

九月初九悶芋頭。

我的故鄉在高郵，

女伢子的眼睛烏溜溜。

不是人物長得秀。

怎會出一個風流才子秦少游?

我的故鄉在高郵，

花團錦繡在前頭。

百樣的花兒都不丑，

單要一朵五月端陽。

通紅灼亮的紅石榴!

畫面上，一會兒出現如夢如幻的高郵湖，當地人稱它為“珠湖”，只見一群美麗的姑娘載歌載舞地從后面走到前臺來。她們跳著優美的舞蹈，口中唱著富有江南民歌韻味的小調。

一開頭，他就開始向觀眾作自我介紹：同志們!你們好!我是汪曾祺，江蘇高郵人。19生，今年73歲了。我在抗日戰爭的時候，曾經在昆明的國立西南聯合大學，簡稱西南聯大，讀過4年中國文學系。

我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水，水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。

解放以前，曾經當過中學教員、歷史博物館的職員，解放后相當長的時期是作為文學刊物的編輯。曾編過《北京文藝》、《說說唱唱》、《民間文學》，近20多年以來，一直在北京劇院擔任編劇。

一會兒，畫面上又切換出許多研究汪曾祺著作的評論家們的評論。他們從不同角度對他的作品發表了看法。

一會兒，是一對男女演員在表演小說《受戒》一文中的片斷。導演處理得很得當，許多鏡頭并未讓演員出場，只通過畫外音，卻把人物的感情表現得淋漓盡致。他生前曾經說過，這是他的一次初戀的體驗，果然，此言不假，導演在處理這一段內容時，也是充分考慮到作者當年體驗的。劇中人的對話使觀眾受到很深的感染。

從這一晚播放錄像片來看，我體會到他對這部片子是十分滿意的，不然他不會特地請我來分享他的歡樂。因為，從我接觸到他的作品開始總感到他的作品文字很典雅，但缺乏連貫的故事情節。有次，上海電影制片廠的著名編劇葉丹也對我說，汪曾祺的著作，文字很美，但情節過于簡單，他幾次想把它改編成電影劇本都沒有能成功。這真是遺憾!

錄像片分為上下兩集。過了一年后上海東方電視臺在“文學欣賞”節目中也播放了這部電視片。但改成為一集。

到了，已是他過世后的第三年，我北京的小表妹汪朝托她公公、婆婆到上海參加上海外國語大學建校50周年紀念活動的機會，把這盤錄像帶送到上海委托我，幫它制作成vcd光盤，便于長期保存。我終于把《夢故鄉》和有關他的其他內容制作成vcd光盤，使他對故鄉的夢，他的音容笑貌永駐人間!

讀故鄉有感篇九

《紅色羊齒草的故鄉》一書講述了主人公比利的家在美國奧沙克山區一個美麗的峽谷中，他最大的心愿是得到一對獵犬。他在長達兩年的時間里依靠自己堅持不懈的努力工作攢錢終于買來了他心愛的獵犬——老丹和小安，并與兩條獵犬一起捕捉浣熊，得到了捕獵比賽的金獎。比利不輕言放棄的故事，不由讓我想起了學打籃球的事。

打籃球是一件十分累人的體育運動項目，爸爸媽媽希望我通過鍛煉快點長高，于是為我報了籃球課。一開始，我天真地認為打籃球只不過是去隨便打打比賽，充其量也只是玩玩而已。我去上了第一節課后不禁“大失所望”，教練說先要熱身半小時，休息5-10分鐘，再運球30分鐘，然后打比賽30分鐘，最后是沿著球場跑上10圈。這就是我們一節課的內容。

第一節課，我們的熱身是從一個小游戲開始的，名字叫“運球抓人”。需要一只手運球，一只手抓人。首先輪到我來抓，我是這里的新生，其他的都是老生。他們一個個東躲xx跑到我前面引誘我，一會又走到我身后嚇唬我，他們就像一條條靈活的魚在水里游動，我怎么也抓不住他們。我又氣又惱，心里直埋怨教練為什么不給我安排到新生班里，簡直不想再學了。這時我眼前浮現出《紅色羊齒草的故鄉》的主人公比利用了兩年時間才攢到50美元買獵犬的情景，而我卻連一個多小時的運動都想放棄不做，頓時感到臉上火辣辣的。我想我也一定行的，于是咬咬牙堅持下去。

好不容易等到休息時間，我喝了一大杯水才緩解了口渴。這時，我卻感到大腿的肌肉又酸又痛，如果這里有張床，我一定會毫不猶豫地躺上去。此刻，大腳趾處也傳來了一陣痛楚，原來經過剛才的熱身，我的腳趾上居然起了一個大水泡。短暫的休息時間在教練的口哨聲中很快結束了，我一跑腳趾頭上的疼痛就一陣陣向我襲來，教練卻責備我偷懶。我心里有委屈又惱火，明明事出有因，卻被人誤會。我忽然又想起了比利，他不就是我的榜樣嘛，不就是一個多小時的運動而已，我一定可以挺過去的。這樣為自己一打氣，似乎腳上也不再像剛才那么疼了。

到了打比賽的時間，腳上的水泡更痛了。我正準備和教練說自己腳上已經長了一個大水泡，比賽不參加，讓我在一邊休息觀賽。話到嘴邊，我又想起了比利得到一對獵犬的經歷。我想他當時遇到的困難比我難多了，但他還是沒有輕易放棄，難道打籃球這點小事就能難倒我嗎？我相信我也一定能夠堅持并完成的！出乎意料的是，教練居然安排我打主力。我一次次想起比利的故事，那些情節就一次次鼓勵我堅持下去。當教練宣布我們以四比三的成績打敗對方時，我興奮地大聲叫了出來，沒想到我不僅堅持下來，還在比賽中為我們隊出了不少力。此刻，我完全忘記了腳上的疼痛。

比利靠堅持和努力工作換來了心愛的獵犬，每當我遇到困難想退縮的時候，我便會想起他，他堅持不懈，不輕言放棄的精神一直鼓舞著我，給我無窮的力量和勇氣！

讀故鄉有感篇十

地區錦標賽已經結束，炎熱的夏天即將到來。就在這個時節，我們學習了魯迅的《故鄉》。這是一部以20世紀一二十年代的中國為背景的作品。

一般說來，“故鄉”二字會讓人感到溫馨和親切。但當我看到只有這兩個字的標題時，心頭卻莫名地涌出一種無法言傳的寂寞。作品還沒有閱讀，為什么會產生這種感覺呢？我實在不明白。文章以“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去”開頭，描述了沿途村落的荒涼，講述作為一家之長的“我”之所以回到業已破落的老家，是為了處理家產，并與父老鄉親告別。我了解這些內容后，才知道自己那莫名其妙的孤寂感是和作品內容相符的。

現實的生活讓人對未來失去希望，回到令人懷戀的故居，看到的是野草旁若無人地爬滿屋頂。“我”竟然沒有一處可以安息片刻的地方。不過，有一樣東西給了“我”安慰，那就是童年的美好回憶，它像一條暖融融的毛毯覆蓋到“我”疲憊的心靈上。這可能就是真正的故鄉吧。

故鄉原本是醫治心靈創傷、洗凈心靈污垢、安撫疲憊身心的地方。正因為如此，當“我”回到那天真爛漫的孩提時代時，我覺得故鄉拯救了“我”。

然而，“我”得到救治的只是一瞬間。現實中的故鄉給了“我”迎頭一擊。楊二嫂尖酸刻薄，對“我”冷嘲熱諷，昔日小英雄閏土對“我”低三下四，卑躬屈膝。接觸到這些人和事，“我”感到痛心疾首：自己的故鄉已消逝得蕩然無存！“我”感受到的只是失望，那心情就像打開一個期盼已久的字禮品盒，發現里面的禮品不是自己的期待之物時一樣。

到了這個時候，“我”除了向現實中的故鄉道別之外，也決定告別心中的故鄉。在如此失望之中，“我”踏上了新的人生旅途，看到了一線希望。對于讀者的我而言，這或許是惟一的安慰。

故事到這里結束。我讀完這部作品后產生了一個疑問：本應讓人依戀的故鄉雖然使作者大失所望，但難道“我”就再也不曾回首故里么？在那以后的人生路上，“我”真的把故鄉抹去了？若如此，那就太叫人感到心寒了。我覺得人人都在心中擁有自己的故鄉。不管是在何種情況下離開故鄉，也會像詩人石川啄木所描寫的那樣：“鄉音難忘，為聽鄉音去車場，人來人往……”

《故鄉》中的“我”不再留戀故鄉，他懷抱希望，勇往直前。我在為他的雄姿吶喊助威的同時，心里總覺得少了點什么。

讀故鄉有感篇十一

童年的魯迅家里忙月時認識了一個玩伴，叫閏土。魯迅和他是一見投機，便對對方產生了好感。閏土非常機靈，也非常聰明，還讓魯迅知道了鄉村許多好玩而又有趣的事情，讓魯迅的童年變得豐富多彩。

當魯迅長大的時候，閏土也長大了。待閏土再來看魯迅時，閏土思量了一會，沒有叫一聲“迅哥兒”，而是稱呼魯迅:“老爺”。魯迅愣了，他突然想到了社會的風氣和大部分富人的習性，心里不由得一冷，他意識到，閏土的心靈已經被束縛了，他在真正意義上，已經失去自由。從此，魯迅開始寫一些有意義的文章，不為別的，只為了解放當時社會上最底層人民的心靈，讓他們獲得自由。

讀了這本書，我深有感悟。我既為那時的人民默哀，在當時，人民得在那么艱苦的環境下生存，還得忍受國民黨的壓迫，許多人的心靈已變得麻木不仁，人民的生活可以說是雪上加霜;我也為魯迅勇于為人民寫文章而欣慰，魯迅在國民黨的嚴厲威脅下，仍不屈不服，仍舊寫一些能讓民心奮起的文章，這個舉動真是讓我十分敬佩。

《故鄉》這篇小說講的是魯迅因為搬家回到了自我離別了二十余年的故鄉。在故鄉中見到了閏土、楊二嫂等人，感到閏土變得麻木了，楊二嫂變得刻薄了，一切都變了。最后，作者在回去的船上想到“期望本是無所謂有，無所謂無的。正如這地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。”

在《故鄉》里讓我感觸最深的人就是閏土，在六年級上學期里，我們曾學過《少年閏土》一文，我們學過的少年閏土見多識廣，活波開朗而又機智勇敢，并且還會看瓜刺猹、雪地捕鳥等技能，是魯迅先生的偶像;而我看完《故鄉》，里面的中年閏土真是讓我大跌眼鏡，中年時的閏土的臉已經灰黃，手又粗又笨，像是松樹皮。兒時的閏土和中年的閏土構成了鮮明的比較。

我覺人在二十的時光是最快樂的，最無憂無慮，最自由自在的，你看魯迅和閏土小的時候是多么好的朋友啊!可等他們長大之后之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我分析是因為小的時候不用挑起家庭的重擔，但是此刻閏土長大了，閏土務必挑起家庭的重任，體會生活的艱辛了，加上那時“人吃人”的社會，閏土已經被逼的，被壓迫的麻木了，已經對生活沒有過多的期望了，所以他和魯迅先生之間就隔了一層可悲的厚障壁了。

想到那里，我才意識到舊社會的黑暗，意識到舊社會是多么的可怕了。我覺得我們此刻的生活比舊社會要好的多。所以，就應更加地珍惜這天的生活，要有一顆職責心，趁此刻努力學習，將來為祖國的建設做出自我的微薄之力。

讀故鄉有感篇十二

在蝶園廣場的“名人園”里，有一位慈祥的老人在看著我們，他就是著名作家汪曾祺。汪爺爺是享譽中外的文化名人，是高郵的驕傲。“古有秦少游，今有汪曾祺”是人們對他的贊譽。今年5月16日，是他離開我們12周年的紀念日，我們更加懷念他。

為了表達我對汪爺爺深深的思念，近來我讀了他以故鄉為背景的作品集《夢故鄉》，他在書中描寫了家鄉的風情、家鄉的美景和家鄉的食物，抒發了他對故鄉的熱愛之情。汪爺爺在作品中把家鄉——高郵的景色寫得很美，他寫了《文游臺》《露筋曉月》《耿廟神燈》、鹿井丹泉》《雪湖》和《故鄉水》等。他在《我的家鄉》這篇散文中描寫了高郵湖的景色：“黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很濃的紫色。這種紫色使人深深感動。我永遠忘不了這樣的紫色的長天。”這讓我油然想起了王勃在描寫滕王閣時的詩句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”汪爺爺把高郵湖夕陽西下、水天一色的景色寫得活靈活現。此外，他把故鄉的水，故鄉的雪也寫得很美。他在思念家鄉時說：“我想念家鄉的雪。”

汪爺爺不僅是位作家，還是一位美食家。他在《故鄉的食物》中寫了炒米和焦屑、端午的鴨蛋、咸菜茨菇湯，還寫了虎頭鯊、昂嗤魚、野鴨、鵪鶉、斑鳩等食物。汪爺爺最喜歡吃的家鄉美食是高郵咸鴨蛋，他吃蛋時的情形是這樣描述的：“高郵咸蛋的黃是通紅的，筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。”他還喜歡吃家鄉的'醉蟹和野鴨。汪爺爺不僅會品嘗美食，他還是一位“大廚”。他會做一手好菜，若有賓客來訪，他定會親自下廚，做幾道最拿手的菜來招待客人。通常是：高郵雙黃蛋、清水煮毛豆、蟹黃汪豆腐、蝦仁煮干絲、茨菇咸菜湯……讓外國作家吃后嘖嘖稱贊。凡是看過汪曾祺作品的人，都很想到高郵看一看，品嘗一下“汪味菜肴”。凡是品嘗過“汪味菜肴”的人都會贊不絕口地說：“吃在高郵”。

讀了《夢故鄉》這本書，使我對汪爺爺更加景仰和崇敬。他不僅文章寫得好，人品更好。汪爺爺的人品就跟他的書一樣真誠、率真、淡雅，他是聞名中外的大作家，可他從來不拿架子，有一種平民心態，把自己看成是普通人。他所寫的作品中的人物都是生活在社會底層的普通人。我要學習汪爺爺熱愛家鄉的高尚品質和人格魅力，做一個正直的人;學習他認真做人，認真做文，治學嚴謹的精神，做一個有所作為的人。我要像汪爺爺那樣，從小就要認真讀書，立志成才，掌握更多的知識，練好過硬的本領，為把家鄉建設得更加美好而不懈努力，讓古老的高郵煥發出新的生機和活力，正像汪爺爺在《夢故鄉》中所寫得那樣：“我的家鄉在高郵，風吹湖水浪悠悠……我的家鄉在高郵，花團錦繡在前頭。”