心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師職業道德心得體會篇一

本學期我們學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規范一共分為6條：1、愛國守法;2、愛崗敬業;3、關愛學生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學習。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會。

首先，要愛崗敬業。熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

其次，要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名優秀的教師!

教師職業道德心得體會篇二

作為一名教師，我深深地感受到教育事業的崇高和偉大。多年來，我一直堅守著教師職業道德的底線，盡力將道德觀念融入課堂教學中。通過與學生的交流與互動，我積累了許多關于教師職業道德的心得體會。在此，我愿意分享一些我在教學實踐中所體會到的一些心得，希望對教師職業道德的培養有所啟發與改進。

首先，作為教師，我們必須擁有正確的道德導向。教育是人的事業，而人是社會的基本單位。因此，作為教師，我們必須時刻以道德為基準進行思考和行動。不僅要為學生樹立榜樣，更要以身作則，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。此外，教師還應統籌好教育的三個方面，即教書、育人和治學，始終把握好教育的本質和目的，不斷提高教育教學質量，為學生創造更好的學習環境和發展機會。

其次，教師應該時刻關注學生的發展與成長，并負責任地引導他們。教育事業的根本任務是培養學生的綜合素質和能力，讓他們健康、快樂地成長。因此，教師要了解學生的特點和需求，尊重學生的個性差異，并且根據學生不同的需求進行個性化的教學。同時，教師還應關注學生的身心健康，創造積極向上的學習氛圍，培養學生的自我管理能力和社會適應能力。只有關注學生的全面發展，才能做到教育的真正價值。

第三，教師應注重師德培養，提高自身的綜合素質。作為教師，我們應該以身作則，嚴格要求自己，注重自身的道德修養和職業道德的培養。首先是師德風尚的形成。教師應成為學生的榜樣，要注重精神修養，言行方正，以身作則，做到誠實守信、正直無私。其次是知識水平與能力的提高。只有具備扎實的學術素養和豐富的專業知識，才能夠對學生進行正確的引導和指導。此外，教師還應當不斷學習，不斷提高自身的教學能力和教育教學方法，以適應時代的發展和社會的需求。

最后，教師應堅守教育事業的初心，不忘初心，砥礪前行。教育事業是神圣的事業，但同時也是一項艱巨的任務。教師應該時刻保持敬業精神，勤勉工作。要圍繞學生的發展需求，精心備課，注重課堂教學質量，激發學生的學習興趣和潛力。同時，教師還應積極參加學科競賽、教育交流活動，不斷提高自身的教學水平和綜合素質。只有對教育充滿熱情，才能真正影響和改變學生成長的軌跡。

總之，教師講職業道德需要以身作則，關注學生的發展與成長，提高自身的綜合素質，以及堅守初心，砥礪前行。作為一名教師，我將一直努力克服教育工作中的困難和挑戰，堅守教師職業道德的底線，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。希望更多的教師能夠注重職業道德的培養，努力成為學生心目中的榜樣，并為教育事業的發展貢獻自己的力量。

教師職業道德心得體會篇三

隨著時代的發展，教育事業在我國越來越受到重視。作為一名化學教師，我深深理解到職業道德的重要性。在我的多年從教經驗中，我深刻認識到作為一名化學教師，既要具備扎實的專業知識和教學技能，更要擁有高尚的職業道德。在化學教學中，我不斷總結和體悟，結合實踐，努力培養學生的創新精神和實踐能力。下面我將從關心學生，提倡公平公正，嚴謹科學，以身作則和持續學習五個方面，總結我在職業道德上的體會。

首先，作為一名化學教師，關心學生是我的首要任務。每一個學生都是一個獨立的個體，他們各有各的優勢和困難。因此，我盡力關注每一個學生，尊重他們的個性和特點。我鼓勵學生勇敢表達自己的意見和觀點，積極參與課堂互動。同時，我也關注學生的情感需求，努力營造良好的學習氛圍。例如，在每一節課的開始，我都會和學生進行一些簡短的交談，了解他們的近況，增進彼此的了解，這樣能夠更好地互相溝通、理解和支持。

其次，提倡公平公正是化學教師的責任。在課堂上，每一個學生的平等待遇是不可忽視的。我鼓勵學生互相尊重、平等對待，避免歧視現象的產生。為了提高教學的公平性，我時常組織小組活動，讓學生以小組為單位進行合作學習，鼓勵他們分享自己的想法和見解，培養他們的合作精神和團隊意識。

第三，作為一名化學教師，我必須嚴格遵守科學的教學方法和原則。嚴謹的教學方法不僅有助于提高學生的學習效果，也是培養學生科學精神和批判思維的重要途徑。在我的課堂上，我引導學生富有探索精神，注重培養他們的實驗能力和科學思維。同時，我也注重課堂的互動性，鼓勵學生主動提問和解答問題，認真對待每個學生的疑惑，使教學過程變得更加生動和有趣。

第四，作為一名化學教師，我要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。教師應該在學生面前展示良好的職業道德和道德風范，以此來引導學生的行為準則和價值觀。因此，我努力保持教師的專業形象，不斷提升自身的教學能力和業務水平。同時，在與學生的交往中，我注重站在學生的角度思考問題，關心他們的成長和發展，傳遞積極向上的能量。

最后，作為一名化學教師，我始終保持持續學習的心態。教學工作是一個不斷學習和不斷進步的過程。只有不斷學習和提高自己的專業知識和教學能力，才能更好地服務于學生。因此，我積極參加教育培訓和學術交流，不斷提升自身的素質和能力。同時，我也鼓勵學生保持積極的學習態度，鼓勵他們勇于探索和創新，追求知識的完美與卓越。

總之，作為一名化學教師，職業道德是我工作的核心和靈魂。通過關心學生，提倡公平公正，嚴謹科學，以身作則和持續學習五個方面的實踐和堅持，我不斷提高自己的教學素質和道德水準，在教學中盡我所能地培養學生的創新精神和實踐能力。只有以德為先，才能引領學生走向科學的殿堂，實現他們美好未來的夢想。

教師職業道德心得體會篇四

學教師職業道德課是每位教育工作者職業生涯中必要的一環。這門課程從師德、職業素養、職業道德等多個方面著手，旨在幫助教師全面提升專業水平，更好地履行職業使命。在學習這門課程的過程中，我深深感受到了這些知識和理念對我的職業道路帶來的指引和啟發。

第二段：理念啟示。

學習教師職業道德課的過程中，我對一些理念有了更深刻的見解。舉個例子，在課程中，我們學習到了“以生為本”的教育理念。這意味著教育工作者要從學生的角度出發，為學生的成長和發展做出最合適的決策。這個理念為我提供了全新的思考視角，讓我更加注重學生的需求和感受，在為學生服務的過程中更好地實現教育使命。

第三段：價值拓展。

除了理念的啟發，學習教師職業道德課還讓我進一步認識到自己作為一名教育工作者的價值和責任。作為一名教師，我們的職責不僅是完成教學任務，更是要為學生的生命成長負責。教育的目標是培養健康、有創造力、積極向上的公民，而我們身上肩負著實現這個目標的重任。同時，學習教師職業道德課還讓我進一步認識到教育工作者的社會角色，提醒我對待學生和家長之間的關系、處理學校內部事務時要有高度的敬業精神和守業操守。

第四段：反思體悟。

在學習教師職業道德課的過程中，我還發現了自己一些不足。例如，作為一名教育工作者，我需要進一步提高自己的專業水平，增強自己的教學能力，以便更好地滿足學生的需求。另外，我還需要加強自身的職業素養，包括個人形象、工作態度和行為規范等方面。通過這次學習，我更加清晰地認識到自己與職業之間的聯系，同時進一步了解到如何改進自己的職業表現。

第五段：總結。

綜上所述，學習教師職業道德課是一次十分有價值的經歷。這門課程幫助我們更好地認識自己作為一名教育工作者的價值、責任和社會角色，同時還向我們傳授了寶貴的師德、職業道德、職業素養等方面的知識。通過學習，我們可以進一步升華自己的職業追求，更好地履行自己教育使命，為學生在成長中提供更多更好的支持和幫助。

教師職業道德心得體會篇五

在李園長的組織下全園的老師共同學習了海南省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》，在學習過程中我對海南省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》有所了解，在此淡淡自己的心得體會。

細則中總共有五章分別為：總則，違反教師職業道德的行為，違反職業道德行為處分的.適用，違反教師職業道德行為處分的原則、權限和程序，附則。通過對這幾章內容的學習收獲頗大，更加體會到了師德的重要。所以作為教師我們要嚴格嚴格遵守職業道德，要以德為本，身正為范，要嚴謹治學，以德施教。

總之，通過學習《海南省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。

教師職業道德心得體會篇六

作為一名在職教師，多年來，我深刻體會到了職業道德對于教師工作的重要性。職業道德不僅是一種職業要求，更是一種教師對學生、社會以及自己的責任擔當。在我的教學實踐中，我時刻保持著對職業道德的敬畏，不斷修煉自己的道德修養。在這個過程中，我感受到了職業道德對于我的成長與進步的積極影響。

首先，職業道德對教師的影響主要體現在職業操守方面。作為一名教師，我們要時刻保持良好的職業操守，始終以教書育人為己任，始終把學生的學習成長放在首位。因此，無論是在備課或是上課過程中，我始終堅守每一堂課的教學規定，嚴格要求自己，不敷衍塞責，確保每一個學生都能夠得到及時的關注與指導。此外，在教師與學生之間建立起良好的師生關系也是職業道德的重要體現。只有真心關心學生、尊重學生，教師才能獲得學生的尊重與信任。在實際工作中，我時刻告誡自己要對學生有耐心，平等對待每一個學生，認真傾聽他們的聲音，關注他們的情緒變化，關心他們的成長發展。通過與學生的密切交流，我發現學生們對我的信任感與依賴感都在提升，這也使我更有動力繼續堅守我的教學職業操守。

其次，職業道德還要求教師有高尚的師德修養。作為教育者，我們不僅要教授知識，更要以身作則，以高尚的師德激勵學生。在我看來，教師的師德表現最直接的就是對待工作、學生和同事的態度。正因為如此，我始終努力做到誠實、嚴謹與認真，不斷提升自己的學識水平與教學能力。同時，作為教師，我們還應該堅守職業道德底線，杜絕一切可能侵犯學生權益的行為。在我看來，尊重學生權益和隱私是十分重要的，我從來沒有在班級中公開批評學生、曝光他們的個人隱私。相反，我會采取私下交流的方式，與學生們一起探討問題的成因，并共同尋找解決問題的辦法。通過這樣的方式，我幫助學生走出困境的同時，也提高了自己的師德修養。

此外，職業道德要求教師要時刻保持職業自律。在教育工作中，教師需要時刻保持對自己行為的監督與約束，時刻注意與學生和同事們之間的邊界。在我看來，職業自律的核心是遵守職業規范，不違反學校及教育行業的相關法律法規。因此，我嚴格要求自己不以任何方式謀求不正當的利益。我不做違法亂紀的事情，也不利用職務之便違反規章制度。我積極參加學校組織的各類培訓，不斷提高自己的業務水平與教學能力。通過這些努力，我得到了同事們的認可與尊重，也增強了自己的職業自律意識。

最后，職業道德還要求教師時刻保持專業素養的提升。作為教育工作者，我們要不斷學習和掌握新的教育理論、教學方法和教育技巧，不斷提高自己的教學水平。在我看來，要做到這一點，就要保持謙虛與進取的態度，不斷反思與總結自己的教學過程，不斷擴充自己的知識面，不斷開拓自己的教育視野。因此，我除了努力提高學科知識與教學技巧外，還積極參加各類學習活動，與同行們進行交流與分享。這些努力讓我不斷進步，也使我能夠更好地履行自己的教育使命。

總之，職業道德心得的體會使我深刻認識到作為一名在職教師的責任與使命。時刻保持良好的職業操守、高尚的師德修養，始終保持職業自律與專業素養的提升，這是我在實踐中為了做好教育工作不斷追求的目標。我相信，只有堅守職業道德的教師，才能發揮出最大的教育效益，為學生和社會做出更大的貢獻。

教師職業道德心得體會篇七

隨著社會和科技的發展，職業道德在我們的日常生活中變得越來越重要。作為一名教育工作者，學習教師職業道德課不僅是我們責任所在，也是我們必須要做的事。在這里，我想將我學習職業道德課的心得體會分享給大家。

第一段：理解職業道德的重要性（200字）。

教師職業道德在教育行業中顯得尤為重要。很多規定和準則都出現在我們的日常工作中，如教師資格證的申請、招聘、評定等。職業道德就是我們教育工作者必須要遵循的規定和準則，這涉及到我們日常的行為舉止、職業素養、教學管理和組織管理等多個方面。毫無疑問，一個合格的教師必須具備良好的職業道德素養，這樣才能讓學生得到更好的教育，并在學習和生活中受益。

第二段：深入了解職業道德的內涵（200字）。

教師職業道德包括了多個方面，如專業態度、教學管理、個人品質等。專業態度指的是教師應該具備敬業精神和職責意識。教學管理強調教師應該管理好好自己的課堂，確保學生得到良好的教育和學習環境。個人品質則強調了教師應該保持自身品質和尊嚴，做到以身作則。只有深入了解職業道德的內涵，我們才能更好地將這種素養融入到日常工作中，并成為真正的好教師。

第三段：發展和培養職業道德（300字）。

要成為一個有職業道德的教師，并不是一蹴而就的。我們需要在日常生活中不斷地培養和發展這種素養。第一點，要注重修養和自我提升。只有內心強大，才能帶給學生更多正能量；第二點，要注意保持良好的自我管理能力。作為教師，在學生和同事之間不能放松自己，不僅要對學生言行舉止進行管理、引導和教育，也要自己時刻保持自律和端正；第三點，要進行職業道德的繼續教育。這是教師職業素養提高和發展的關鍵環節。

一個教師具有好的職業道德，不僅可以讓自己成為教育行業的佼佼者，而且對學生的成長也有著重要的作用。首先，教師的職業道德在日常教育教學過程中，可以潛移默化地影響學生。其次，教師通過自己行為的規范與自信，可以引領學生正確的行為方式，造就學生群），培養學生良好習慣。再者，教師用自己的“言傳身教”，為學生提供了一個標準化的道德典范，對于學生的人格、行為與價值觀的塑造都有著不可替代的作用。

第五段：總結與建議（200字）。

在學習教師職業道德的過程中，我有了更深刻的認識，也體會到了職業道德對教師及學生的重要性。如果我們想要成為一名合格的教師，就必須要注重培養和發展自己的職業道德素養。最后，希望未來我們教育工作者都能夠在職業道德上不斷發展和學習，成為一名真正的好教師，給學生帶來更好的教育和成長。

教師職業道德心得體會篇八

學習了《教師職業道德規范》，結合自己在過去的教學工作，寫幾點心得體會：

教師，為人師，三字包含的內容很深，也很廣。不僅要對學生負責，要對社會負責、也對科學負責，也是對自己負責。如果在教學中馬馬虎虎，在大環境中也可以應付過去，這只是敷衍履行教學工作而已。如果平時養成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現，更是促進自我成長的有效途經。我們常教育學生：“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在客觀上自己認為能做到，并且認為自己做的.很好。但在實際的教育教學過程中，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進生、學習差生”我覺得只要我們用心，每個學生都能找到閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。應服務于全體，好生差生都是生;應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

在新形勢下經濟、社會和教育發展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學習，提高自己的職業道德和專業水平，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，必須養成學習習慣。我們應繼續學習的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學習就不能勝任現在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現有的知識量也無用了。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。我們此時光有一桶水，也是不足用的。我們若不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學生“看不起”，在學生眼里就是“老古董”!一旦不被學生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。因此，學習本身還在拯救自己。將學習與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會在工作中實現。

教師職業道德心得體會篇九

作為一名教育工作者，教師職業道德一直是我們所必須遵守的基本準則。在教師職業道德課程中，我們不僅能夠探討和學習職業規范和職業道德，還能夠更好地理解教師在日常工作中所應該具備的基本品質。

第二段：學習中的感悟。

在學習教師職業道德課程的過程中，我深刻認識到作為教師，不僅需要有深厚的學術素養，更重要的是展現職業道德上的高尚品質。在這門課程中，我們通過案例分析和角色扮演等，更好地理解了在不同情況下如何做出正確的決策，并始終堅守教師的職業道德綱常。

第三段：職業責任。

在教師職業道德課程中，我們重點探討了教師在擔任其職責時所必須遵守的基本規范和職業責任。我們必須確保自己始終遵循教育法規，維護學生的權益和利益，并在日常工作中遵守誠實守信、保護學生隱私和反對不公正行為等職業道德守則。

第四段：善待學生。

教師職業道德課程還強調了作為教師的善待學生的重要性。學生是最重要的教育資源，他們對應該受到平等、尊重和關愛。我們應該耐心地傾聽他們的需求和關注他們的成長，及時發現他們發現問題并為其提供必要的支持和資助。

第五段：未來的展望。

學習教師職業道德課程讓我感到非常受益。通過這門課程的學習，我深刻認識到作為一個教育工作者的責任和使命，我將秉承著敬業、尊師、愛生、博學、勤教、寬容等品質，不斷提高自己的職業素養和道德水平，為創建一個團結、和諧、美好的教育環境和社會做出貢獻。

總結：以上是我在學習教師職業道德課程中的感受和體會。我相信在將來的工作中，我將牢記職業道德，更高標準更嚴格要求自己，并繼續把教育工作者的理念和素養落實到教學的每一環節中，讓每一個學生獲得更好的教育，并成為有影響力的人才。

教師職業道德心得體會篇十

本學期我們實驗小學組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》，我們通過自學、討論的方式在教研組中發表自己的見解。通過學習，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過學習，使自己對《教師職業道德規范》有了全新的認識和深刻的體會。

許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

三、無私奉獻，關心每一位學生的成長。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

總之，在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

前不久，學校組織老師們認真學習了新版教師職業道德規范，規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。通過學習，使自己對新的教師職業道德規范有了全新的認識和深刻的體會。

首先，我覺得愛事業是新規范第二條“愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業”的集中體現。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

其次，新規范要求教師做到愛學生。這一點，充分體現在了規范第三條上，即“關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友”。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于“問題”學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。因為熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關系的準則。

熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

另外，新規范還規定：教師應保護學生生命安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的.高尚道德，當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英模們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。

愛學習是新規范最后一條明確規定的，規范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，應多刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，讓規范成為自己教書育人的行為準則，讓規范中的每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師職業道德心得體會篇十一

隨著教育事業的不斷發展，作為教育工作者的教師扮演著重要角色。教師職業道德是教師教育事業中最重要的一環，直接關系到學生的學習效果以及未來的發展。作為一名當代教師，我深刻體會到了教師職業道德的重要性，并從中獲得了不少啟示和體會。

首先，教師職業道德使我明確了自己的角色和責任。作為一名教師，我們的首要責任是教書育人，傳道授業解惑。我們不僅僅要把知識傳授給學生，更要培養他們的思維能力、學習能力和創新能力。在這個過程中，我們也是學生的引路人和榜樣。只有明確了自己的角色和責任，我們才能更好地完成教育使命。

其次，教師職業道德教會我如何做一個有愛心的教師。教育不僅僅是傳授知識，更是關注學生的成長與發展。在教育過程中，我們要充分關心學生的需求，了解他們的困惑和問題，并及時給予幫助和指導。只有用真心和耐心對待學生，才能贏得他們的信任與支持，進一步激發他們的學習潛能。

再次，教師職業道德教會我如何保持教育專業的可持續發展。教育事業在不斷變革，知識更新速度很快，所以作為一名教師，必須保持學習的狀態。只有不斷學習、不斷更新教育理念和教育技能，才能站在時代前沿，滿足學生和社會對我們的需求。我不止一次被教育事業的巨大壓力所壓倒，但我堅信只有不斷學習，才能提升自己的能力，更好地適應未來發展的需求。

最后，教師職業道德教會我如何面對教育中的困難。教育道路上充滿了各種困難和挑戰，比如學生素質參差不齊、家庭教育意識淡薄等。面對這些困難，作為教師，我們不能退縮，而是要尋找突破口，找出解決問題的辦法。同時，我們也要認識到教育工作需要時間和耐心，不要抱有一蹴而就的念頭，要踏實地去做好每一堂課，耐心地與學生相處，不斷積累經驗，不斷提升自己的教育能力。

綜上所述，教師職業道德在當代教育中起著不可替代的作用。作為一名教師，我們要明確自己的角色和責任，做一個有愛心的教師，保持教育專業的可持續發展，以及面對教育困難時要堅持不懈。只有在不斷學習和實踐中，我們才能成為一位優秀的教師，為學生的成長和社會的進步作出積極的貢獻。

教師職業道德心得體會篇十二

本學期學校組織我們學習了20xx年新版的《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的.學習體會：

一愛崗敬業。

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業，就應當把它當作自己的人生事業來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產生持久的影響。良好的師德修養對一個人品格的養成是很重要的，我們教師教育學生的全部內容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養。

教師職業道德心得體會篇十三

近年來，隨著社會的不斷發展和進步，教育事業也變得越來越重要，教師的角色也愈發突出。作為當代教師，我們需要具備良好的教育素養，更需要保持道德修養，為學生樹立良好榜樣。在教學實踐中，我深刻體會到了教師職業道德的重要性，下面是我對于這一問題的一些個人體會。

首先，作為當代教師，我們需要時刻保持責任心和敬業精神。教師職業的獨特性決定了我們肩負著培養人才的重任務。我們需要時刻謹記自己的使命和責任，要全身心地投入到教學工作中去，不能因為一些困難或者不如意而有所退縮。只有做到對學生負責，才能就能夠做到對自己負責，同時也能夠贏得學生和家長的信任。

其次，教師職業道德的表現還體現在我們師德建設的過程中。做為一名合格的教師，我們不僅需要時刻關注自己的業務水平和教學方法，更需要始終保持良好的師德。教師是學生的榜樣，是學生成長道路上的良師益友，我們的一言一行都會對學生產生深遠的影響。因此，我們需要時刻認識和規范自己的行為，言行舉止要做到符合社會的道德規范，在學生面前做到言傳身教，樹立良好的師德。

再次，作為當代教師，我們要注重對學生的個體差異的重視和尊重。每一個學生都是獨特的個體，有不同的興趣愛好、思維方式和學習能力。作為教師，我們不能簡單地套用一種教育方式或方法，而是需要根據學生的特點和需求來個性化教學。我們要尊重學生的自身發展規律和創造力，激發他們的學習興趣和潛能，讓每一個學生都能得到適合自己的教育。

最后，教師職業道德的體現還可以在我們與家長、社會的交流中。教育是一個復雜的系統工程，需要家庭、學校、社會各個方面的共同努力。作為教師，我們要與家長和社會保持密切的聯系和溝通，聽取他們的意見和建議，共同努力為學生成長提供更好的環境和條件。同時，我們也需要積極參與社會公益活動和教育研討會，不斷提高自己的職業技能和教育理念。

總之，作為當代教師，我們需要保持教育理想和職業道德，發揮好教育的作用。我們應該時刻保持責任心和敬業精神，做到對學生負責，并不斷提升自己的業務素質。我們應該秉持良好的師德，做到言傳身教，為學生樹立良好的榜樣。我們還應該注重個體差異的尊重和關注，以個性化教育的方式滿足學生的需求和發展。最后，我們還應該與家長和社會保持良好的交流和合作，共同為學生的成長努力。只有這樣，我們才能夠成為一名合格的當代教師，為教育事業和祖國的發展貢獻自己的力量。

教師職業道德心得體會篇十四

近日，教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，我們全體教師在園長潘雪玲的帶領下，一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。

通過此次的學習，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們人生中最重要的三年，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學院的時候，我很清楚的記得，學校開設了多門學科，不僅有各種藝術課，還有兒童心理學、兒童衛生學、班級管理等等學科。那時，在學校里，我們的學校對我們要求的非常嚴格，偌大的校園沒有一個環衛工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創造的。那會兒當學生的我們非常不能理解，學校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現在，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學校，正是有學校這樣的培養，我們才能在幼兒教師這個行業里，認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學習的榜樣！我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。

孩子們各方面能力與發展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做迫背職業道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

我在大學里接受的幼兒教育，對于我今天的教育教學都啟到至關重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！

教師職業道德心得體會篇十五

教師職業道德是指教師在從事教育教學工作中所應遵守的道德規范和職業操守。它是教育事業的靈魂，決定著教師的品格和形象，對教師的發展和學生的成長起著至關重要的作用。然而，在現代社會背景下，教師職業道德面臨著新的挑戰。面對知識爆炸、信息泛濫和逐利思潮的沖擊，如何堅守職業道德底線，成為每一位教師必須面對和思考的問題。

第二段：尊重學生平等尊嚴，培養良好的人際關系（字數：250）。

作為教師，第一要義是尊重每個學生的平等尊嚴。與學生平等交往，不能憑主觀喜好偏袒學生，更不能輕視或歧視某些學生。同時，值得注意的是，教師還應在班級中維護良好的人際關系。積極引導學生之間的相互關心和尊重，構建和諧的班級氛圍。在日常教育教學中，教師應當嚴格要求自己的行為和言辭，尊重每一個學生的個性和感受，合理引導和解決學生之間的矛盾，共同營造積極健康的學習環境。

第三段：傳播勤奮動力，培養學生良好的學習習慣（字數：250）。

教師應該成為學生努力向上的動力源泉。在教師的言傳身教下，學生將獲得對知識的熱愛和渴望，并自覺形成良好的學習習慣。良好的學習習慣能夠引導學生形成主動學習的態度，開拓學習思路，增強學習能力，培養學生自主、批判和創新思維。同時，教師還應通過給予適當的贊美、鼓勵和關注，樹立學生學習的信心和動力。只有激發學生內在的學習激情，教師才能顯現其教育者的眼光，引導學生走向成功。

第四段：持守教師職業道德，注重課堂教學規范（字數：200）。

教師職業道德的核心是為人師表，言傳身教。教師只有做到道德操守、師德范疇方面的要求，才能夠在教學過程中得到學生的敬重和崇仰。課堂教學規范是教師職業道德的重要體現，是教學過程中的基本要求。教師應遵循教學科學的原則，準備充分、教學生動、評價公正，切實提高教學質量。同時，教師還應充分尊重學生的主體性，以人本教育為指導，多角度觀察學生的表現，并能夠根據學生的特點和需求進行個別化教學，以實現教與學的互動與發展。

第五段：應對職業道德面臨的新挑戰，推動教育事業發展（字數：350）。

在當今社會動蕩和快速變遷的背景下，教師職業道德面臨著新的挑戰。如何應對這些挑戰，成為每一位教師必須思考的問題。首先，教師要保持自己的榜樣作用，積極踐行教師職業道德，樹立良好的師德形象。其次，教師要不斷提高專業素養，跟上時代發展的腳步，不斷更新教育理念和教學方法。最后，教師還需要與各方合力，積極呼吁和參與教學改革，推動教育事業的健康發展。

總結：教師職業道德是教育事業的靈魂，是教師員工價值觀之內的核心支持。無論面臨何種挑戰，維護好教師職業道德，是每一位教師的基本職責。只有不斷提升自身素質和教學水平，做到公正、公平、公開，才能夠推動教育的進步，帶領學生走向成功。

教師職業道德心得體會篇十六

教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

沒有規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點：

一、教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

二、教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平，所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。

三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

四、公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。

五、和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的.臉上。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養。

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

教師職業道德心得體會篇十七

本學期我們學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業;3、關愛學生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學習。透過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會。

第一，要愛崗敬業。

熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。

第二，要加強學習。

對教師而言，僅有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用一桶水來供給學生一碗水。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們閃光點，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。僅有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，僅有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自我，做一名優秀的小學教師!

教師職業道德心得體會篇十八

作為一名教師，我深知在教育崗位上，除了傳授知識之外，更重要的是培養學生的道德觀念和素質。職業道德是教師的靈魂，也是教師教書育人的基石。多年來，我在教學實踐中不斷總結經驗，思考探索，逐漸形成了自己的職業道德心得體會。

首先，作為教師要時刻保持自律。作為學生們的楷模，教師首先要以身作則，嚴格要求自己，時刻保持良好的職業道德。只有自己過硬，才能要求學生遵守紀律和規范。例如，在課堂上，我始終以身作則，準時到達教室，認真備課，尊重每一個學生，用不懈的努力和嚴謹的態度來影響和引導學生。我相信，只有自己先做到了，才能要求學生做到。

其次，教師應該注重自我修養。職業道德要求教師要有高尚的品德，對學生要有真誠的愛心。教師要有崇高的人格，善于健康的生活方式。在日常生活中，教師應注重養成良好的生活習慣，保持樂觀向上的心態，以豐富的人生閱歷和積極的情緒去影響學生。同時，教師還應不斷增強自己的專業素養，不斷學習、研究和反思，提高自己的教學水平和專業能力。

第三，教師要善于與學生溝通交流。作為教育者，教師要善于傾聽學生的心聲，了解他們的需求和困惑，并以寬容和耐心的態度與他們進行溝通。同時，教師還應該尊重學生的個性，尊重他們的差異，采用多種方式和方法來引導學生的學習和成長。只有與學生建立良好的互動關系，才能更好地發揮教育的作用。

其次，教師應注重課堂教學的質量。課堂教學是教師教書育人的重要場所，也是教師展現職業道德的重要平臺。在課堂上，教師要注重學生的全面發展，注重培養學生的創新思維和實踐能力。同時，教師應靈活運用各種教學方法，因材施教，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。同時，教師還應注重審視自己的教學方法和教材，不斷改進和創新，以適應時代發展的需求。

最后，作為教師要有社會責任感。教師不僅僅是為了教書育人，更重要的是要培養學生的公民意識和社會責任感。教師要教育學生樹立正確的價值觀，培養他們對社會的關心和責任感。教師還應該引導學生積極參與社會實踐，培養他們獨立思考和解決問題的能力。通過課堂教學和社會實踐，教師應該讓學生明白自己的責任和義務，使他們成為有責任感和擔當的公民。

總之，作為一名教師，培養學生的道德觀念和素質是我工作的首要任務。我將始終堅守職業道德，注重自我修養，善于與學生溝通交流，注重課堂教學質量，擔負起自己的社會責任。我相信，只有這樣，才能成為一名合格的教師，為學生的成長和社會的進步做出積極貢獻。

教師職業道德心得體會篇十九

作為教師，提升職業道德水平是我們不斷追求的目標。在長期的教學實踐中，我深刻認識到，職業道德是教師必須具備的基本素質和職業能力。在面對各種教學情境時，職業道德能夠引領我正確地思考、判斷和行動，為學生提供高效、優質的教育服務。

教師職業道德是指教師在從事教育教學活動中應當遵循的道德準則，包括教師的責任、使命、義務、道德標準等。作為教育事業的從業者，教師應當做到純潔的行為、客觀的思想、熱忱的性格，堅持不懈地為教育事業貢獻自己的力量。

教師職業道德水平的高低直接關系到教育工作的質量和學生成長的發展。而在當前的社會背景下，職業道德問題已經成為一個重要的議題。加強教師職業道德建設，是教育改革的必要條件，也是切實提升學校內教育教學質量的重要保障。

第四段：加強職業道德的實踐方法。

要加強職業道德的建設，除了對教師進行道德教育外，更重要的是要生動實踐。首先，教師應該積極加強自身的專業知識和技能培訓，不斷更新自身知識。同時，要著重塑造良好的職業形象，提高自身的職業素養和職業ethics。其次，加強師德師風建設，自覺遵守職業準則和校規校紀，規范自己的行為，為學生樹立良好的榜樣。最后，建立健全教師職業道德評價制度，促進教師職業道德建設的有效開展。

第五段：結語。

總而言之，高尚的職業道德是教師最基本的職業素養和職業ethics。在職業生涯中，教師應始終保持職業道德的高潮，準確把握自身的角色定位，秉持正確的價值觀和職業理念，努力呈現出一名合格、有擔當、有愛心的教師形象，為教育事業做出應有的貢獻。

教師職業道德心得體會篇二十

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業道德規范》的學習，規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。

我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。

愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業道德規范》的最好詮釋。