范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

袁隆平的事跡材料篇一

近日，習近平總書記高度肯定袁隆平同志為我國糧食安全、農業科技創新、世界糧食發展作出的重大貢獻，并要求廣大黨員、干部和科技工作者向袁隆平同志學習，強調我們對袁隆平同志的最好紀念，就是學習他熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，信念堅定、矢志不渝，勇于創新、樸實無華的高貴品質，學習他以祖國和人民需要為己任，以奉獻祖國和人民為目標，一輩子躬耕田野，腳踏實地把科技論文寫在祖國大地上的崇高風范。

新中國成立前，袁隆平親眼見到倒伏在路邊的餓殍，立志學農，躬耕田野，解決中國人的溫飽問題。民以食為天，“一粒糧食能救一個國家，也可以絆倒一個國家”，糧食安全是社會穩定的重要支柱。多年以來，袁隆平始終沒有放棄對雜交稻的研究，哪怕耄耋之年，仍然鍥而不舍在稻田里搞研究。為了讓人民遠離饑荒，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中，袁隆平廢寢忘食、夜以繼日的工作，孜孜不倦、一以貫之的堅守，把一生浸在稻田里，源于堅定的信仰，源于福謀天下的情懷。“家是最小國，國是千萬家”。新時代的廣大黨員、干部和科技工作者，要厚植殷殷愛國情，培育拳拳赤子心，以信念為筆，初心不改，擔當作為，在平凡的工作崗位中書寫不平凡的人生。

沒有任何一項科學技術能夠隨隨便便成功，豐碩的“幸福果”必然要付出艱苦卓絕的努力。從發現“天然雄性不育株”算起，袁隆平和助手們整整花了6年時間，先后用1000多個品種，做了3000多個雜交組合，仍然沒有培育出不育株率和不育度都達到100%的不育系來。從湖南、云南到海南，他跑遍了祖國的大江南北，哪里有希望就去哪里。如同大海撈針一樣，袁隆平奔走在田野，埋頭于實驗室，靠著吃苦耐勞、不斷探索的精神堅持、靠著矢志不渝、奮斗以成的無私奉獻。即使鮐背之年，袁隆平依然談笑風生稱自己是“90后”，他說，“退休對我來講是不存在的。”新時代的廣大黨員、干部和科技工作者，要涵養有“十年磨一劍”、潛心研究的奉獻精神、擔當精神，經得起挫折、耐得住辛苦、忍得受寂寞，堅忍不拔、拼搏進取、勇挑重擔，走好新時代的“長征路”。

“高產、再高產、更高產、超高產!”這是袁隆平畢生所求的夢想，更是支撐他敢于創新的信念。惟創新者進，惟創新者強。全世界從事雜交水稻研究的學者數不勝數，但大多數人都在攻堅過程中被固有思維局限，導致失敗放棄，錯失了發展機遇。而袁隆平院士卻一直甘于當好開拓創新的“有心人”，依靠科學理論、發揚創新精神，他不畏艱辛、執著追求，在采集過程中發現了新機遇，找到了雄性不育野生稻，為雜交水稻開辟了“新品種”，為我國糧食安全、農業科技創新、世界糧食發展作出了重大貢獻。新時代的廣大黨員、干部和科技工作者，要從袁隆平身上汲取勇攀高峰、敢為人先的創新精神，堅持獨立思考，敢于突破自我，激發干事創業的熱情與豪情，銳意進取、迎難而上，以高度的使命感和責任感為中華民族偉大復興中國夢添磚加瓦、貢獻力量。

一粒種子，一生追夢;一種情懷，一生堅守。您是真正的英雄，是當之無愧的國之脊梁，向您致敬，愿您一路走好!

文檔為doc格式。

袁隆平的事跡材料篇二

天陰沉沉的，窗外的雨水淅淅瀝瀝地下著，我坐在房間里正上著網課，突然，電腦上彈出一條新聞：默哀!“雜交水稻之父”袁隆平院士在20__年5月22日13時02分逝世。

這個消息如同雷電直擊我的心坎，腦袋里“轟”的一下，整個人都僵住了，大腦里一片空白。就在這一剎那，“金豆豆”噼里啪啦地掉落下來，淚水打濕了書本上的字。

袁隆平爺爺年輕時收了幾個徒弟，每天，田園里都看得到他們的身影。這天上午，袁隆平爺爺和他的弟子在干活的時候，突然，大地劇烈搖晃，整個人重心往下倒，房屋也向他們壓過來。袁隆平爺爺心里喊了一聲：不好!便大聲的對附近的人們說：“鄉親們!快跑啊!地震了!”喊完馬上轉過頭對他的弟子說：“快，你們先跑，帶上鋤頭和其他工具!”弟子也著急了：“老師，可您……”“不用管我的，我拿完種子馬上就來。”話音剛落，袁隆平爺爺以最快的速度跑到房間，翻箱倒柜的找種子。終于，在床頭柜上找到了那包種子。

家具可都碎了，玻璃渣片一堆，一不小心就會刮到流血，房屋也在倒塌，很可能就在一瞬間，這條生命就會飛灰煙散。可袁隆平爺爺不顧一切，拿起了那包“珍貴”的種子。

他曾說：“假如我不在家，那么就一定在試驗田;如果不在試驗田，那也是在去試驗田的路上。”

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐?粒粒皆辛苦。”我以后再也不會浪費糧食了，因為，在每一粒米飯里都有您的功勞!

袁隆平的事跡材料篇三

從這年10月，袁隆平他們開始到氣候炎熱的云南和海南去南繁。

遍尋資料，他發現海南的野生稻資源最多，所以，1970年秋天，幾個人的科研小組又到了海南島崖縣的南紅農場。

這時候剛好《人民日報》發表《農業學大寨》評論，后來袁隆平得意地說，"在外面搞科研，成了“逍遙派”，兩頭都不管。"。

南紅農場技術員馮克珊上了袁隆平的課，就意識到農場附近的"假禾"，很可能就是他們要找的野生稻。它們一大叢匍匐著，穗粒又小又少，一碰就掉，看起來就像野草。他約了袁老師的助手李必湖一起去辨認，然后挖回了一兜雄花異常、花藥細瘦沒開裂的稻穗。

這株被取名"野敗"的野生稻后來成了所有雜交稻的母本。

1971年初，國家科委和農業部又組織了一個全國性協作組。3月下旬，全國18個科研單位的一百多名農業科技人員都來到了南紅農場。

此時"野敗"的雜交第一代正在抽穗，還沒有人知道其科研價值，但袁隆乎卻毫無保留，把"野敗"材料分送給大家做實驗。

"他這個人做什么都很坦蕩，最恨那種保守、自私的做法，"湖南農學院教師羅孝和也是1970年才進入這個科研小組的，他發現，袁隆平從來不搞"山頭"，"只要表現出對課題感興趣，他就歡迎，給外單位的講課也一點都不保留"。"。

人多力量大，很快，在用上千個品種與"野敗"進行上萬次回交轉育后，結果，湖南組和江西組、福建組都培育出了幾個優良的不育系和保持系。

1974年，袁隆平育成中國第一個強優勢組合"南優2號"。經試驗種植，兩季水稻產量都比常規水稻增產30%以上。

隨后，他又設計了父本與母本分壟間種的栽培模式，還創造出用竹竿"趕花粉"的土辦法，將種子產量從畝產5.5公斤提高到40公斤以上。

1976年是很特別的一年。稻田邊的廣播里，不時播出周恩來逝世、唐山大地震、毛澤東逝世等大事件。稻田里面，稀稀疏疏的雜交水稻卻長出了粗壯飽滿的顆粒。這年，全國大面積試種，208萬畝雜交水稻，增產20%以上。

雜交稻面積開始急速推廣，到1998年，全國有一半的稻田都在栽種雜交稻。

等到1981年6月，推了一個光溜溜的。

平

頭的袁隆平上了北京，領了我國第一個也是迄今為止一個特等發明獎。

袁隆平的事跡材料篇四

袁隆平與世長辭，全國人民悲痛不已，以各種方式表達對他的追思與緬懷。

斯人已去，巨星隕落。在表達沉痛哀思的同時，關鍵要學習弘揚袁隆平同志身上的高貴品質和崇高風范，立足本職工作崗位，砥礪奮斗，為實現中華民族偉大復興中國夢不斷拼搏，開拓前進。

學習弘揚袁隆平的高貴品質。袁隆平的一生始終心懷祖國和人民，從小他就立志要當一名農業科學家。19歲的他義無反顧地選擇報考農學系，從西南農學院畢業之后，他主動扎根基層，當一名農校教員。無論面對怎樣的困難與挫折，袁隆平始終沒有忘記作為一名農業科學家的初心使命。他把自己的青春和年華獻給了畢生追求的雜交水稻事業，他把心血與汗水獻給了一方稻田。袁隆平雖然離我們而去，但他熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，信念堅定、矢志不渝，勇于創新、樸實無華的高貴品質卻熠熠閃光。我們緬懷和紀念他，就是要學習他這種從小立志為國為民的博大情懷，就是學習他矢志不渝追夢筑夢的高貴品質。

學習弘揚袁隆平的崇高風范。“雜交水稻之父”、“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士，袁隆平的一生獲得了各種榮譽與獎勵。面對鮮花與掌聲，他始終“專注于田疇，淡泊名利”。“我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。”為了夢想，他一輩子躬耕田野，無論是在青春年少時，還是在功成名就時，或者是在耄耋之年，始終以祖國和人民需要為己任，以奉獻祖國和人民為目標。“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”下田，既是袁隆平對年輕人的第一位要求，也是他自己一輩子的追求。面對新時代的新任務，無論是黨員干部，還是廣大科技工作者，我們要主動扎根基層，始終堅守工作崗位，心懷祖國與人民，腳踏實地，把業績寫在祖國的大地上，用實際行動交出一份新時代的精彩答卷。

_年是建黨_周年，全國各地正在開展_學習教育。我們要把學習袁隆平的高貴品質與崇高風范作為一堂生動的愛國主義公開課，激勵廣大黨員干部和科技工作者賡續袁隆平身上的寶貴精神，始終保持奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

袁隆平的事跡材料篇五

昨天下午我從網上得知袁隆平爺爺逝世的消息。這位“雜交水稻之父”、“中國工程院院士”、“共和國勛章”獲得者——袁隆平爺爺，因多器官功能衰竭，于5月22日13時07分在長沙逝世，享年91歲。

我和大多數人一樣從未見過袁老先生，但是我們永遠不會忘記袁爺爺，不會忘記他的貢獻他的精神。我們中華民族在這片土地繁衍至今，靠的就是一個又一個像袁爺爺這樣的明星指引護航。

俗話說“民以食為天”，我們的一日三餐都離不開五谷雜糧，在我們國家人們常吃的主食就是水稻了，也就是大米。袁隆平爺爺不分白天和黑夜，都在辛苦的研究雜交水稻的種植，不論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他都穿著水鞋在濕漉漉的水稻田里親自插秧，培育水稻。

袁隆平爺爺為了培育出超級雜交水稻，用了四十多年的時間，經過上千次上萬次的失敗，流了多少辛苦的汗水都沒有放棄，最后終于成功了，這需要多么大的毅力啊!如今，我國大江南北的農田都種上了袁隆平爺爺培育的雜交水稻，增加了我們國家的糧食產量，解決了人民的吃飯問題，這是多么了不起的貢獻啊!

當我們吃著香噴噴的白米飯的時候，就會想起讓人類擺脫饑餓，讓天下人民都吃飽飯的袁隆平爺爺，他是我們國家的英雄，是我們學習的榜樣。

所以如果想要紀念袁隆平爺爺，最好的方式，我想就是不要浪費，一粒糧食都不要浪費!

袁隆平的事跡材料篇六

袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），男，漢族，生于北京，無黨派人士，江西省九江市德安縣人。中國雜交水稻育種專家，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。

袁隆平致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系。并提出并實施“種三產四豐產工程”，運用超級雜交稻的技術成果，出版中、英文專著6部，發表論文60余篇。

袁隆平致力于雜交水稻研究，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“二系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，使中國雜交水稻研究始終居世界領先水平。截至2017年，雜交水稻在中國已累計推廣超90億畝，共增產稻谷6000多億公斤。

在國際上，袁隆平貢獻也非常大。2018年5月，袁隆平帶領的青島海水稻研發中心團隊對在迪拜熱帶沙漠實驗種植的水稻進行測產，最高畝產超過500公斤。多次赴印度、越南等國，傳授雜交水稻技術以幫助克服糧食短缺和饑餓問題。

袁隆平的貢獻非常大，中國解決溫飽問題，離不開他的功勞。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。

袁隆平的事跡材料篇七

袁隆平爺爺是我國的水稻之父，也是人類史上首個發明出雜交水稻的人，我們今天所能吃到的大米小米都是由袁隆平爺爺發明出來的雜交水稻品種，稻穗不僅高，而且米粒顆顆飽滿，數量還不少。

可是…………就是這么一個偉大的人物，最終還是沒能躲過歲月的束縛。2021年5月22日13：07，中國雜交水稻之父袁隆平院士逝世，享年91歲。

袁老的逝世引起巨大轟動，究其原因，便是因為袁隆平著三個字早已不是簡單的人物代號，而成為了華夏兒女的精神寄托。袁隆平爺爺有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，另一個就是自己的雜交水稻能風靡全球，禾下乘涼夢已經做到了。距離另一個雜交水稻風靡全球也快成功了。

這就是袁隆平，一個偉大的人，我們要學習他敢于創新和善于研究優點。

袁隆平的事跡材料篇八

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，這次漂亮的小編為您帶來了袁隆平優秀事跡材料【優秀8篇】，希望能夠給予您一些參考與幫助。

昨天下午，媽媽和大姨在討論袁隆平爺爺逝世的消息，我不知道袁隆平爺爺是誰？于是我問媽媽，媽媽說：“袁隆平爺爺是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功利用水稻雜交優勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，5月22日13點07分在湖南長沙逝世，享年91歲。

袁隆平爺爺最初從事的是紅薯育種研究教學，但當時國家糧食非常短缺，于是他轉而從事國家最需要的水稻育種。雖然我們這里不種水稻，也不種旱稻，但對搞農業的科學家就是熱愛，農民的心底里感恩于農業科學家的奉獻，老一代的人們普遍務實，不慕名利，因為他們挨過餓，知道什么最為重要，除了國家安全便是國家糧食的充足，爺爺那一代人特別的珍惜糧食，珍惜每一粒米。

袁隆平爺爺的故事讓我明白成功是要拿汗水和心血交換來的。同時還要有豐富的知識和靈感才能做出卓越的成就。相信袁隆平爺爺的故事感動的不僅僅是我一個人，激勵的不僅僅是我一個人。就讓我們這些早晨八點鐘的太陽去創造屬于我們的美好未來吧。

當你吃著香噴噴的白米飯的時候，也許你會想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的李紳，不，我會想到“我一生最大的愿望就是讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯”的袁隆平爺爺。以后我們要做到不隨便浪費一粒糧食便是對逝者最大的告慰。袁隆平爺爺，雖隔千里，但祝您一路走好！

1960年罕見的天災，帶來了嚴重的糧食饑荒，袁隆平目睹了嚴酷的現實，他輾轉反側不能安睡。他想起舊社會，人民受統治階級的剝削壓迫，受戰爭的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民當家作主，但仍未擺脫饑餓對人們的威脅。他決心努力發揮自己的才智，用學過的專業知識，盡快培育出畝產過800斤、1000斤、2000斤的水稻新品種，讓糧食大幅度增產，用農業科學技術戰勝饑餓。

袁隆平贊成這樣一個公式：知識+汗水+靈感+機遇=成功。

經過兩個春秋的試驗和科學數據的分析整理，又經過8年歷經磨難的“過五關”，到1974年配制種子成功，隨著雜交水稻的培育成功和在全國大面積推廣，袁隆平名聲大震。在成績和榮譽面前，袁隆平公開聲稱現階段培育的雜交稻的缺點是“三個有余、三個不足”，并組織助手們，從育種與栽培兩個方面，采取措施加以解決。

隨著雜交水稻在世界各國試驗試種，雜交稻已引起世界范圍的關注。袁隆平近年來，先后應邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個國家講學、傳授技術、參加學術會議或進行技術合作研究等國際性學術活動19次。自1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內獲得建國以來第一個特等發明獎之后，從1985～1988年的短短4年內，又連續榮獲了3個國際性科學大獎。國際水稻研究所所長、印度前農業部長斯瓦米納森博士高度評價說：“我們把袁隆平先生稱為“雜交水稻之父”，因為他的成就不僅是中國的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音。”

袁隆平，從湖南省偏僻的安江農校里走來，從一個山村中等農校的青年教師，成長為舉世矚目的名人，登上了“雜交水稻之父”的寶座。

“榮譽不屬于我個人，屬于整個中國”

在袁隆平連連獲獎載譽歸來后，有媒體的記者采訪他時問道：“對于您的貢獻，您自己作何評價？”

他平靜地說：“這不是我個人的榮譽，是我們中國的榮譽，我只是一個學科帶頭人，一名代表。我講一個故事：1997年8月，我去墨西哥參加作物遺傳與雜種優勢利用的國際討論會，并被授予先驅科學家榮譽稱號。這次會議有60多個國家的600多位科學家參加，其中12位是中國人。我因為簽證的關系，遲去了兩天，在舉行儀式的頭一天下午才到。我到了后，那12個中國人喜出望外，說，袁老師你終于來了，我們急死了，你來了之后，我們的地位就提高了。因為在5名被授予先驅科學家稱號的人之中，其余4名都是美國人。那一刻，我深深體會到，榮譽不屬于我個人，屬于整個中國。”

袁隆平獲頒“馬哈蒂爾科學獎”

袁隆平獲頒“馬哈蒂爾科學獎”

10多次赴印度、越南、緬甸、菲律賓、孟加拉等國指導發展雜交水稻。20世紀80年代以來，先后在境內外舉辦了50余期雜交水稻國際培訓班，培訓了來自40多個發展家約2000名政府官員和農技專家。學生有鄧華鳳研究員，黃培勁。

1980年5月，袁隆平應美國邀請赴美進行雜交稻制種技術指導。9月，農業科學院和國際水稻研究所共同在湖南省農業科學院舉辦雜交稻技術國際培訓班，袁隆平作為主講人給來自10多個國家的專家講授雜交水稻方面的主要課程。翌年9月，又連續舉辦第二期。10月，赴菲律賓國際水稻研究所進行技術指導與合作研究。2003年，袁隆平指導博士生開展遠緣物種基因組dna導入水稻的研究，將一批外源dna轉基因進入水稻。

主要貢獻。

1、袁隆平在率先開展水稻雜種優勢利用研究。在他撰寫的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻雜種優勢，首推利用雄性不孕性”。他的理論與研究實踐是對經典遺傳學理論的挑戰，否定了水稻等“自花授粉作物沒有雜種優勢”的傳統觀點，極大地豐富了作物遺傳育種的理論和技術。

2、袁隆平解決了三系法雜交稻研究中的三大難題。一是提出用“野生稻與栽培稻進行遠緣雜交”的技術方案，終于找到了培育雄性不育系的有效途徑，于1973年實現了不育系、保持系和恢復系的“三系”配套。二是育成強優勢的雜交水稻“南優2號”等一批組合，并在生產上大面積應用，成為世界上第一位成功利用水稻雜種優勢的科學家。三是突破了制種關，過去的研究認為，水稻異交率僅2.4%，雜種一代種子產量極低，離生產要求相距甚遠；國際水稻所1971年開始研究，1973年放棄，原因也就是當時在該所沒有人相信可以解決制種難題。而袁隆平領導的課題組成功地解決了這一難題，制種產量逐漸提高，現在高的已達畝產300公斤以上。

3、袁隆平提出了雜交水稻的育種發展戰略，即方法上由三系到兩系再到一系，程序越來越簡單而效率越來越高；雜種優勢水平上由品種間到亞種間再到遠緣雜種優勢利用，優勢越來越強，促使雜交水稻一步一步向新的臺階邁進。這一思路已被國內外同行采用，并成為雜交水稻育種發展的指導思想。

4、袁隆平解決了兩系法中的一些關鍵技術難題。如1989年在兩系法研究遇到重大挫折的時候，他提出了選育實用光溫敏核不育系導致不育的起點溫度指標和選育的技術策略，使兩系法雜交水稻研究走出了低谷。后來又研究并提出了核心種子生產程序和冷水串灌繁殖等重大技術，使兩系法雜交水稻研究最終取得成功并推廣應用。他1987年起擔任“863”項目兩系法雜交水稻技術研究專題責任專家，主持性協作攻關。1995年兩系法雜交水稻研究成功，兩系雜交稻比同熟期三系雜交稻增產5%～10%。

5、袁隆平設計出了以高冠層、矮穗層和中大穗為特征的超高產株型模式和培育超級雜交稻的技術路線，并在超級雜交稻研究方面連續取得重大進展。1997年，袁隆平又開展超級雜交稻研究。已于2000年、2004年、2012年分別實現超級稻百畝示范片畝產700公斤、800公斤、900公斤的第一期、第二期、第三期目標。2013年，他啟動了百畝示范片畝產1000公斤的超級雜交稻第四期目標攻關，計劃到2020年前實現目標。同時實施超級雜交稻“種三產四”豐產工程，促進科技成果的生產應用。自2007年以來取得巨大的增產、增收效應，已有7個省市實施，其中湖南省全省參加的縣（市、區）由20個增加至2012年50個，面積達882萬畝。截至2012年，累計示范推廣面積2000多萬畝，增產20多億公斤，為糧食持續穩定增產做出了新的貢獻。

20世紀60年代初，米楚林和李森科的遺傳理論盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外國資料，學習了孟德爾和摩根的現代遺傳理論研究的新動向，于是通過理論與實踐相結合的研究，打開了雜交水稻王國的大門。他為我們這一代樹立了一個好榜樣。我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，誠信立人，終身學習，熱愛和鉆一線，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅守崗位。弘揚時代精神，樂于服務，樂于奉獻，振興中國電力環保事業，積極參與社會主義和諧社會建設。第三，要學習袁隆平院士顧全大局、不計名利、甘當他人階梯的合作精神。袁隆平院士自從事雜交水稻研究以來，一直著眼大局，從困難出發，考慮全局，所以每次項目啟動，總能帶動不同地區、不同單位合作攻關。

20世紀70年代，他將研究團隊發現的野生材料毫無保留地分發給國內18家研究機構，加快了合作研究的步伐，使后續的配套研究得以迅速實現。從這個角度來說，我認為作為一個企業的中層管理者，應該有這種精神，團結協作，承上啟下，傾聽大家的聲音，充分發揮主觀能動性，增強工作的預見性。要做一個合格的服務員，圍繞整個公司和部門做決策，加強協調，開拓創新，全力以赴為項目服務好。努力加強自身修養，打造環保行業領先形象。最后要學習袁隆平院士的好品格，好作風，好健康的生活方式。他謙遜豁達，不自命不凡；他作風樸實，關心他人；他熱愛生活，健康樂觀。在他身上，體現了憂國憂民、造福人類、自強不息、勇攀高峰、勇于面對困難、淡泊名利、奉獻社會的創新精神。袁隆平院士對事業的堅持和奉獻深深激勵了我。作為一名普通的企業員工，我們的名聲并不顯赫，我們的地位并不高尚，我們的收入并不富裕，但是我們從事的職業卻極其高尚，所以我會努力實現我個人的社會價值。可以說，袁隆平院士的這種精神不僅激勵了我們，也凈化了我們每一個人的心靈。在今后的工作中，我將更好地貫徹各級領導的工作安排，積極開展各部門的工作，認真學習節能環保新技術和新知識，努力掌握全球環保領域的新趨勢，拓寬知識面，以適應現代生產和和諧社會發展的需要，提高環保設備的質量，建設一個項目，一座豐碑。同時，還不如組織部門員工參加政治學習和業務培訓，開展員工文化體育活動，關心員工生活，幫助解決實際困難。以袁隆平院士的先進事跡為榜樣，以各方面的標準，不斷鞭策自己，提高自己，以求更大的進步。

無論在學習、工作或是生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的袁隆平簡要事跡材料（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

袁隆平生于1930年9月，是中國工程院院士，是中國土生土長的世界級農業科學家，中國雜交水稻研究的創始人，世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人，曾成功選育了第一個在生產上大面積應用的強化高產雜交水稻組合————南優2號；榮獲我國第一個國家特等發明獎，“國家最高科學技術獎”，在國際上被譽為“雜交水稻之父”，為我國糧食生產和農業科學的發展做出了杰出貢獻。此外，他還先后榮獲聯合國教科文組織、糧農組織等多次國際獎勵。

他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”，確保了我國以僅占世界7%的土地養活占世界22%的人口，每年增產的稻谷相當于每年解決6000萬人的吃飯問題。有人說，袁隆平院士是一座精神富礦，怎么挖掘都有收獲，他還是一個多面體，每個側面都值得大家學習。是啊，如今，全國人民都在向袁隆平學習，學習他為國為民為事業不畏艱難、勇于付出的獻身精神，學習他勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創新精神，學習他注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神，學習他顧全大局、不計名利、甘為人梯的協作精神，學習他謙遜淳樸的人品、和健康的生活方式。這些精神不是隨便說說的，翻開那本中國感動世界，一樁樁一件件的事情立體真切的展現在腦海里的，就是真實的袁隆平。袁隆平早在考大學之前，他就立志做一個農業科學家，西南農學院正是我們這位現今的農業科學家的誕生之地。也許是童年及青少年時期經歷的戰火與生活的艱辛讓他能夠立下這樣的志向吧。大學畢業后，他響應國家的號召，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去！只有心懷大志，目標堅定的人，才會不畏懼苦，不害怕難！在20世紀60年代，在那饑荒的年代里，袁隆平目睹了那些慘痛的一幕幕，那一段凝固的歷史成為袁隆平前進道路上的動力。從此，他立志使我國農民擺脫貧困，立志向饑餓挑戰。做一個什么樣的人，可以說袁隆平在青年時期就知道了，這也成就他一生的大業，更造福了億萬的人民。

所以，要做怎樣的人？我想應該就是要做一個有益于人民的人吧！只有有了崇高的理想，才會有崇高的人格。所以，當我們今天學習袁隆平那么的美好的品質的時候，我們知道，那個汗霜滿衣，皮膚黝黑，真像是一個地地道道的‘泥腿子’的人，展示給我們的卻是人格的光芒。

七十幾歲高齡的袁老，他會告訴你：日思夜夢的東西變成現實是最高興的事。“21世紀誰來養活中國人？”這是美國經濟學家布朗博士提出的質疑。袁隆平的頭腦中始終裝著一個堅定的答案：我們中國人自己養活自己。袁老還會告訴你他衷心希望雜交水稻這一成果不但能增強我們中國依靠自己力量解決吃飯問題的能力，同時，也將為全人類戰勝饑餓做出更大的貢獻。在袁隆平的帶領下，通過大家努力，雜交水稻目前已在越南、印度大面積種植，增產十分明顯；在菲律賓、巴基斯坦等國的開發工作進展也很順利。

袁隆平的一生，始終淡泊名利，不居功自傲，不貪圖安逸，不向組織提任何個人的要求。他對“見利而拼命，干事而惜身”的人很反感，很厭惡。他說：“要那么多錢干什么？有些人連人格也不要了，人活著還有什么意義！”

袁隆平現在一定很高興，因為他自青年時期的理想到現在的目標，不論多苦多難，都已經成為了現實！看完全部的袁隆平傳，我們知道他的高興，不是因為身上的各種光環，而是因為他給了中國人自己養活自己的夢。

學習袁隆平精神，就要作一個有價值的人！

如果說上述母親對于袁隆平關于土地的啟蒙只是“言傳”的話，那她帶領孩子們參拜神農洞則算是一種“身教”了。

神農氏即炎帝，是人類的始祖。相傳5000多年以前，人類多食用肉食，飽受疾病之苦。為此，神農氏，創耕耘，植五谷，訓禽獸，嘗百草，為民療疾，是人們萬世敬仰的先賢。1936年秋天，袁隆平一家遷居到漢口不到一個月，平時就注重孩子德育教育的袁母，借此機會帶他們兄弟游覽了距漢口不遠的“神農洞”。

“神農洞”相傳是神農炎帝出生的地方，這里供奉著炎帝的塑像。這里青山環繞，香火鼎盛，時值秋季正是農民即將秋收的季節，來這里祭拜的人絡繹不絕，許多農民準備好了三牲美酒，來祭拜祖先，祈望這一年，風調雨順，糧食豐收。

愛提問的袁隆平看到這么多人朝向神農的塑像虔誠禱告，禁不住問母親，為什么神農這么受到人們的愛戴呢？于是母親便給他們兄弟講了神農誕生的故事。

傳說上界神仙，見人民疾苦，欲救蒼生，于是便化作一個英俊青年，投入到一個牧羊女的夢中與之相愛了。這個牧羊女夢醒之后，便懷孕了，幾個月，臨產前她又做了一個夢，夢見這男子交給她一本神農書，囑她將這本書交給他們的兒子，等兒子長大了，一定要按照神農書的點化，興修水利，耕地播種，收獲五谷，造福百姓。于是，便有了中華民族生生不息的繁衍史。

“我們吃的糧食都是當年神農氏教給人們種出來的！”看著來往祭拜的人群，再聽到母親講的故事，袁隆平聽得癡了。不禁在母親的引導下向這位光耀九州的神農恭恭敬敬地行了三個鞠躬禮，以表達他們一家人對這位先賢的景仰之情。

這次是袁隆平第一次聽到神農的傳說，通過這件事，在袁隆平的心里深深地打上糧食和民生疾苦的烙印。看著周圍人們祈望和虔誠的表情，他似乎懂得了一點“民以食為天”的含義。

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袁隆平的事跡材料篇九

1947年6月，湖北省舉辦全省體育運動會。袁隆平非常喜愛游泳，便向體育老師報名，要求參加預選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說：“你個子太小，體力不夠，不行!”他心里不服氣，心想：自己從8歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來重慶的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。從此自己下決心要學會游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學回家后自己就要去長江邊的“龍門浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術，甚至可以搏擊嘉陵江和橫渡長江了。因此，他很想在正式比賽的場合去試一試。

預賽的那天早晨，由周老師帶隊，10多個初選上的同學每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時，周老師發現了他，便笑著對他說：你既然來了，也就試試看吧!結果，出乎大家意料，他竟在漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名，而其他同學都名落孫山。接下來，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時，袁隆平受到熱烈歡迎，同學們在校門口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。

這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實際的“不服氣”思想，不一定是消極因素，有時可以變成積極因素。正是這種“不服氣”的思想，催他積極進取，克服困難，努力拼搏，去爭取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實驗中遇到更大困難時，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰!

立志學農。

高中畢業以后，報考哪一所大學呢?這個問題成了袁隆平全家爭論的焦點。當時，在南京政府僑務委員會事務科任科長的父親袁興烈希望袁隆平報考南京的重點大學，日后學成，走“學而優則仕”的道路。

19歲的袁隆平，已有了自己的獨立見解。他想：第一，父親要自己報考南京的重點大學，是希望自己能升官發財，光宗耀祖。對此，袁隆平毫無興趣。第二，想赴重慶求學。抗日時期的“陪都文化”，對他有很大的吸引力;8個春秋的山城生活，使他有著深厚的感情。第三，在小學階段，一次參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規律，產生了濃厚的興趣。想到這些，他直截了當地對父母親說：“還是讓我報考農學院吧!”

善良的母親講出了自己的想法：“隆平，爸爸的意見你還要認真考慮。當然最后還得由你自己作主!”頗具民主思想的父親，熟悉隆平的個性，既然兒子立志學農，他也不好再提反對意見了。

袁隆平就這樣義無返顧地報考并考取了四川重慶相輝學院的農學系，高高興興地跳進了“農門”。

愛提問的學生。

1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業，進入復興初級中學。

在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。

一節數學課上，講“有理數”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數乘正數得正數，負數乘負數也得正數。”

袁隆平邊聽邊想，正數乘正數得正數，這好理解;負數乘負數也得正數，這是為什么呢?于是就發問：“老師，負數乘負數，為什么得正數?”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。

有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角應該可以三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規規矩矩的嗎?但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。

為什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。

這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。