當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

初中讀后感篇一

《黃雀記》是我偶然得到的一本書。上班的碎片時間來讀比較合適，就在去開會時帶著，前面等待開始時看；課間休息時看；偶爾手頭工作不忙時看。沒想到，就這樣的時間看完了這本書。

作者蘇童是六零后作家，畢業于北京師范大學中文系，如果正常工作的話，現在還應該是老師。看簡介的確當過老師、編輯，但現在是專業作家。看來，師范大學畢業不僅僅可以當老師，還可以當作家。像我們這兒，那時候的小師范畢業生都是非常優秀的，更何況是北京師范大學中文系的畢業生了。

這篇小說寫了保潤、柳生、小仙女之間的愛恨情仇，從本然之愛開始，以悲劇貫穿終了的故事主線。以無常的青春寫出了這三人之間的迷幻關系。一宗青春案，寫出了那個時代的歷史，演繹出無盡的罪惡深淵。

讀完后同情保潤的遭遇，被命運所捉弄，被冤枉了十年的最美青春時光，重獲自由后的錯誤決定直接毀了自己的一生。小仙女也是被害者，還未體驗青春的美好就被打入了深淵、跌到了人生的谷底，自己便由此頹廢、消沉、揮霍著，最終消失在世俗的眼光里。柳生誤打誤撞，導致自己雖有自由，但生活得戰戰兢兢，心靈始終緊繃，最終也以悲劇告終。還有香椿樹街上人們的迷信、嚼舌，讓我想起兒時生活在農村，他們本都善良，但也是那種狀況：見不得鄰居好，愛占小便宜，沒有同情心，猜忌等等。這是整個時代的特征，是人們經歷了物質極端匱乏后，希望能得到解救、解決，自己又沒有辦法，更無捷徑，就寄希望于迷信、天上掉餡餅等心理。

作者在這部小說中，以溫婉、沉實、內斂的耐心，從容敘述了一個時代生活的惶恐、脆弱。對轉型時期的社會亂象、個體窘境以及大眾精神紊亂的特征及荒誕，進行了精準的解析和流暢的描摹。他以獨有的少年筆意植入不同人物的心理視角，也完成了保潤這個十足倒霉蛋的典型形象。

這本小說書名的隱喻與文本中諸多的隱喻、象征相呼應，全書訓誡訓誡隱忍，縷羅細節別致，無論是家族生命的倔強和衰頹，懵懂青春形態和變態，局促的現實尷尬和糾結，都被作者詩性起興，把一個喧囂時代的蕓蕓眾生還原得鮮活飽滿，均衡嚴謹。

初中讀后感篇二

這學期我學了《巨人的花園》這篇課文，它使我受益匪淺。

這篇課文主要寫了：從前有一個自私的巨人，他不允許孩子們到他的花園里來玩，一次次趕走了孩子們，最后，一個小男孩讓他知道了自己的過錯，把花園給了孩子們。

文中那一個自私的巨人想獨享花園里的一切，但他最后得到的卻是寒冷和荒涼。這些可都因為巨人的自私，巨人他并不知道：沒有孩子的地方就沒有春天，孩子就像春天花園里的花朵，花朵走了，春天自然就不會到來。讀了這篇課文，不禁使我想起了一件事：

記得有一次，媽媽出差回來，為我買了一個可愛的布娃娃，我見了愛不釋手。第二天，我把這個布娃娃帶到幼兒園，在小朋友面前拼命炫耀，小朋友見了可喜歡了，想問我玩玩，我一個勁地不答應。小朋友們就不理我了，他們跑去開心地做起了游戲。我抱著布娃娃孤零零地站在一旁，看著他們有說有笑地玩著，我心理真不好受。現在想起這件事，我覺得有點后悔，要是當初和大家一起玩布娃娃，我一定會覺得十分開心。

是啊，我們在生活中不能這么自私，要和大家一起分享快樂，因為和大家一起分享的快樂，才是真正的快樂！

初中讀后感篇三

一顆顆亮晶晶的，又大又圓，薄薄的皮，包著蜜汁一樣的野葡萄，像成串的紅瑪瑙，在我眼前晃動。不，那不是野葡萄，是白鵝女美麗的、亮閃閃的大眼睛，不，那不是她善良的大眼睛，那是白鵝女純潔、善良、美麗的心。我手捧著《野葡萄》這篇動人心弦的童話故事，心情久久難以平靜。

白鵝女美麗烏黑的的雙眼被惡毒的嬸娘弄瞎后，她渴望重見光明。猛然想起傳說中的野葡萄，就毅然到深山里去尋找野葡萄，路上遇到一條河，她逆著往上游走。來到一座陡峭的高山前，經歷種種磨難：一只老鷹、一頭老熊、一條巨蟒。她都巧妙的躲過去了。終于，她踏著溪水，在半山腰找到了甜津津、帶著醉人清香的野葡萄。吃了它，啊！他立刻看到了藍藍的天，清涼的泉水，五彩繽紛的野花，枝頭累累的果實……她快樂的唱起了歌。

最可貴的是，她念念不忘磨坊里瞎眼的老爺爺、吹笛子的盲藝人，嬸娘的瞎眼的小妹妹……她用野藤編了一個籃子，采了滿滿一籃野葡萄，讓失明的人吃了也能看到這美好的世界。讀到這里，我感動極了。不禁想到：白鵝女為尋到野葡萄，冒著生命危險，歷盡千辛萬苦，她是多么勇敢頑強；當自己重見光明后，馬上想到還未見到光明的人，她的心像金子般純潔，像水晶般透明，不含一點雜質。我被白鵝女善良的形象深深的感動了。我暗下決心，做人，就做像白鵝女這樣的人。

當她挎著籃子迷了路，誤入山神的界地時，山神喜愛她要收她為女兒，許諾把滿山的稀世珍寶都傳給她。奇珍異寶無法動搖她為盲人治眼病的堅強決心。山神怒了，用狂風把它吹到半空又摔下來，她毫不畏懼，也不屈服。指一切，感動了山神，送她一根仙樹枝，伴她飛速回到村子里，她用野葡萄真的治好了盲人，包括惡毒嬸娘的女兒。

初中讀后感篇四

最近，我讀了一本名為《星期三戰爭》的書。

這是美國作家加里·施密特的作品。他主要說：對于七年級的霍林·胡佛來說，每周三下午都是一場災難。因為班上有一半的學生去猶太教堂學習希伯來文，另一半去天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的基督教徒，霍林不得不和嚴肅的貝克和妻子呆在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總是刁難他，于是一場曠日持久的戰爭“悄然”開始了。

貝克和他的妻子“懲罰”霍林清理黑板、教室和大老鼠籠子。在各種方法失敗后，貝克和他的妻子也采取了一些技巧，讓霍林閱讀莎士比亞“冗長而無聊”的作品。

看完這本書，我覺得貝克和妻子對霍林的教育是錯誤的。我們的老師并非如此。當學生撒謊時，老師會耐心地告訴他撒謊的缺點，讓他們停止撒謊；當學生之間發生沖突時，老師會仔細啟發他們，幫助他們解決沖突；當學生上課不聽時，老師會用幽默的語言吸引他們的注意。比如有一天，我班一個同學的作業不太懂，就去請教老師。老師先仔細看了看題目，然后引導他回憶以前做過的.題目，寫下了題目的公式，詳細耐心地講解了公式的意思。最后，他比較了兩個問題，同學們突然意識到他們高興得跑回了座位。

教師的善良態度和正確的教育方法使學生更愿意接受教師的幫助，這與貝克和妻子的教育方法大不相同。通過這本書，我知道只有教師使用正確的教育方法，師生關系才能更加和諧。

初中讀后感篇五

老王，乍一聽這稱呼，只讓人感覺又是一個沒有文化之人，帶著略微的鄙夷，甚至不屑于去翻看。

沒有崩潰，沒有自我放逐，甚至沒有一句抱怨。我們用語言來宣泄自己的`不滿，而他卻以樂觀、積極的態度在這個復雜的社會中努力生存。

老王是不幸者中的不幸者，可是，他都尚且沒有抱怨上天的不公，我們這些幸運者又有什么資格去指責？連老王都尚能意識到要去感謝生命，要自己開拓自己的命運，而我們呢？當面對“感恩”這個字眼之時，我們只是很狹義的認為父母養育我們，老師教導我們，朋友幫助我們，他們才是我們應該感謝的人。

初中讀后感篇六

我十分熱衷閱讀動物小說，因為這類小說能讓人看見的不僅僅是動物的習性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動物身上看見人類社會的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動物長篇小說，它為我揭開了動物也是人類社會的面紗，讓我真真切切地觸到了一個幾千年不變的弱肉強食的種族歧視社會。

初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時期的愚昧無知到青年時的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運和地位，因為體弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節更是讓我陷入了沉思。

我們不能徹底改變這個弱肉強食的社會，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動物世界相似了。

感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競天擇、適者生存”的真諦。

文檔為doc格式。

初中讀后感篇七

古代的大文學家劉彝曾經說過：“讀萬卷書，行萬里路。”可見讀書之重要性。早就聽說有一本世界名著叫《八十天環游地球》，可一直沒機會去看，這次老師布置作業要看這本書，我也正好拜讀了這本名著。

這本書中有許多故事讓我感到好奇，但我最感興趣的還是沒最后那一篇——福克先生這么精明的人竟少算了一天!真是令我大為驚訝。原來，福克先生這次旅行一直朝東，因為地球按經度劃分為360度，每隔一條經度線，等于早4分鐘看到日出，360×4，正好等于24小時，反過來，福克先生要是朝西行，就白白賠了一天，所以福克先生還有1天時間。連福克先生這么精明的人都會出錯，更何況我們小學生呢。這也讓我想起了一件事：4年紀的'時候，學校組織進行科技藝術節，其中有一個項目是投籃。老師本來想讓班里個子最高的舒逢豪去，可黃偉成毛遂自薦，老師就讓他去參加了。我們本以為黃偉成這么有信心，10進5應該沒問題吧，可結果卻令我們大為失望，10球里1球也沒進。這時，我們紛紛責備他，“自己干嘛那么有信心，讓舒逢豪去，說不定還能拿個獎呢!”我也想事后諸葛一樣責備他。我現在明白了，當黃偉成一球也沒投進時的心情肯定也很難受，再加上我們這么對他，一定會更難過的。我們應該給他鼓勵才對啊!

我從中也感悟到了一點道理：人人都有出錯的時候，失誤的時候，在這時，我們不能雪上加霜，應該是雪中送炭!

初中讀后感篇八

讀了這篇文章，陶鑄的這篇《松樹的風格》使我懂得了許多，松樹是一種擁有崇高的品質的樹，它為了人類的，不惜一切代價。

普通樹做得到的，它也能做到，而且做得還比別的'要好，如：樹木可以用來做木材，松樹也可以，但它可以做出最好的造紙原料。松鼠的葉子還可以提制揮發油，松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料;松樹的根和枝又是很好的燃料……松鼠的品格多得數不清。其中，最重要的是它不畏犧牲，做到人類滿足的地方。夏天，它彎下腰來給我們乘涼，夜晚，它分成木材為我們點火。

盡管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環境。松樹還是仍然的文中最讓我明白的是這句話：“要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。”這句話在文中反復出現，這也是松鼠真的值得我們學的一點。

初中讀后感篇九

這篇文張是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的.生活與他們美好的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。現在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，因此就去世了。我看過一個節目，就是幾個得了不治之癥的人聚在一起成立了一個協會，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。”

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧美好。

初中讀后感篇十

讀了《出租時間的孩子》這篇文章之后，我知道了時間是寶貴的，我們不能浪費一分一秒的時間。文章大體講了一個十二歲的小男孩把自己的時間十年十年出租，他變成了二十二歲、三十二歲……六十二歲。出租時間使他付出了代價，吃盡了苦頭。

這篇文章讓我感受到了時間是無價的，一去不能返回，有一句話人們常說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。可文中這個十二歲的小男孩卻毫不珍惜的把自己的時間出租，在我們的`生活中，像這個小男孩一樣的人也很多，比如說有些未成年人常常進網吧，整天迷在網絡里，這何嘗不是浪費時間呢？還有些上課時候不認真聽老師講課，這也是浪費時間的一種呀！我們生活中浪費時間的人很多，我希望大家抓緊時間，連一分一秒也不要浪費。

大家一起做珍惜時間的好孩子吧！

初中讀后感篇十一

儒爾·凡爾納是法國知名的科幻小說家，代表作有《海底兩萬里》，《機器島》，《氣球上的五星期》等等。

有一天，我正在圖書館漫游，忽然發現一排舊書，名字大都很陌生，我卻發現了一本帶有我認識的名字的書——《機器島》。抽出來仔細看，才知道是凡爾納的作品。只是因為是出版社的原因，所以書名有些不同，我看了《魯濱遜學校》、《小把戲》和《冰島怪獸》等。

凡爾納的故事的開頭總是很奇妙。故事中的主人公要么坐船遇難，要么在回鄉路上所有錢財被偷，或是年僅四歲就被可怕的“主人”強迫干活。

當然，故事最吸引人的.總是中部，這可不和考試一樣，也非考試作文能比。故事中的主人公必須心懷凌云志，下定決心，然后向自己崇愛的職業進軍，雖然有艱辛，他們卻不怕，最終，他們就會——遇難，然后最后一絲希望也灰心煙滅。

當然，凡爾納喜歡以完美結尾，有時留點小懸念。但你永遠也猜不到即將發生什么。但，你猜測他們就要時，他們就會遇難，當你認為他們已經走投無路時，他們卻又能在絕境中尋到生路。

生活，不也就是如此嗎？你永遠也猜不透，但只要一直向前進，就一定有完美結局，沒有懸念。

初中讀后感篇十二

在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。

這本書是世界經典文學名著，是俄羅斯文壇上一位著名的浪漫主義作家，原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創作的，是是世界無產階級的偉大的代表。

故事從一個早晨開始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫對他的妻子尼洛夫娜經常拳打腳踢，連自己的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問。過了2年，老沸拉索夫死去后，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個逆來順受、膽小怕事的下層勞動婦女逐步成長為了一名信念堅定、機智勇敢的革命戰士。母親的成長經歷了一個有不自覺到自覺、由被動到主動的復雜過程。在這一過程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見等弱點，在不斷深入的斗爭中升華提高。

就此之外，這本書還著力刻畫了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農民形象，以葉戈爾、尼古拉為代表的知識分子形象。這部作品真實地反映了十九世紀末俄羅斯社會的'生活場景，是一部社會主義現代主義奠基之作。列寧稱贊它是“一部非常及時的書”

看完這本書后，我深有感觸，因為有一個情節非常令我感動：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過的旗幟，在車站向人們發傳單，徹底與舊世界決裂，公開地與之爭。而且，在1905年俄羅斯爆發第一次革命，高爾基也參與其中。在斗爭中，高爾基進一步地了解到了工人革命斗爭的艱苦性和殘酷性，創作愿望跟加強烈。《母親》是一部社會主義的作品。閱讀這部作品，在領略革命戰士風采的同時，還能了解到20世紀初俄羅斯廣闊農村的社會風貌。所以我很喜歡這部作品。

初中讀后感篇十三

我比海倫凱勒幸運多了。我不僅能看到陽光明媚的世界，還能聽到各種美妙的聲音。我還有什么遺憾？我還能抱怨什么？珍惜現在的快樂時光，這樣我們就不會辜負上帝給我們的明亮眼睛和一切美好的東西。不要等到你失去了才后悔。只有當你失去了它，你才會無限懷舊，感受到光明的價值。

只有珍惜時間，學會像海倫凱勒一樣堅強快樂的生活，才會想讓我們揮手！

初中讀后感篇十四

在這個星期，我們班又開始了讀書漂流活動，我們讀的是《意林》！意林這本書中，有許許多多的小故事，我心想最為深刻的就是狼奶這一篇了！

《狼奶》這篇文章主要講了：嘎古的老婆懷孕了，但臉上長滿了膿疙瘩，這時有人出了一個偏方，說：“打頭狼來，與狼奶！”嘎古很快就答應了，并去打狼了，忽然，他看見了三只小狼崽，這時他想到，有小狼還怕沒有母狼嗎？嘎古就立刻白了捕獸夾，不一會，母狼就中招了，狠毒的嘎古為了斬草除根，把他的寶寶都殺掉了，還把死的寶寶放在他***眼前晃來晃去。但此時的狼媽媽已經斷了一條腿了，被嘎古關在一個大籠子里，把他的奶擠出來，給他的老婆喝，可是，半個月后，老婆卻流產了，大夫說，是因為母狼有怨氣進入了奶里，形成了熱毒，當嘎古回到家時，母狼已經死了。

讀了這個故事，我深刻的體會到人類的自私，嘎古就是利用母狼護子的心里，把母狼一步步的引入圈套，可是，這樣是換成人類，換成一位母親，他是不是也會這樣，不顧自己的性命來拯救他的孩子，嘎古覺得人類的孩子就是很重要的，但我們又沒有想過，那三個狼崽也是母狼辛辛苦苦養育出來的，人家本來是幸福的一家，卻因為人類需要狼奶就把他的寶寶給殺死了，人類是在太自私了，讓嘎古老婆流產，就是老天爺對嘎古最大的懲罰，也讓嘎古常常失去愛子的痛苦。這個故事讓我感覺到了人類的殘忍，大家應該都記得幾個星期前歸真堂活取熊膽的事件吧！當人們去指責去質問他們的時候，他們卻很平淡的說：“這樣取熊膽，讓熊感覺很舒服！”可是人們有沒有想到，要是人來活取人的膽的話，人會不會也說很舒服嗎，雖然熊不會說話，但是他們苦苦哀求的聲音，已經充分的了它們的有痛苦，我們一定要將心比心，想想我們在殺害動物的同時，動物的痛苦。

狼奶這個故事讓我深有感受，我們以后一定要善待動物！