“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

民俗文化研究報告總結篇一

引言：

教師研究報告是教師專業發展的重要環節，通過研究報告的編寫和總結，教師能夠反思教學過程、提升自我專業素養，并將所得知識與經驗分享給他人。本文將從編寫目的、方法、過程、問題及解決方案、收獲與反思五個方面，總結我在教師研究報告中的心得體會。

正文：

一、編寫目的。

教師研究報告的編寫目的是為了提升教師教學能力，促進教師自我發展。在編寫研究報告的過程中，我深刻認識到教師不應僅僅是知識的傳輸者，更是學生學習的引導者和倡導者。因此，我將目光從課堂抬起，站在學生的角度思考，以更全面的視野審視自己的教學實踐。

二、編寫方法。

在編寫教師研究報告時，我采用了實證研究方法和行動研究方法。通過實地觀察、實際操作和學生問卷調查等方式，我獲得了大量的第一手資料，從而更真實地分析和解決問題。行動研究方法也讓我深入了解了學生的需求和期望，從而更好地調整和改進我的教學策略。

三、編寫過程。

編寫教師研究報告是一個系統和有序的過程。在開始寫報告之前，我首先明確了研究的主題和目標，并進行了詳細的背景調查。然后，我收集、整理和分析了相關的資料和數據，并提出了合理的問題。接著，我通過實際觀察和實踐操作，不斷調整和改進教學策略，并進行了反思和總結。最后，我將得到的結論以實證和有說服力的方式呈現在研究報告中。

四、問題及解決方案。

在研究過程中，我遇到了一些問題，如學生學習興趣不高、課堂互動不活躍等。對于這些問題，我采取了多種解決方案。例如，通過多媒體教學和游戲化教學等方式，激發學生的學習興趣；通過小組合作學習和角色扮演等方式，增強學生的課堂參與度。這些解決方案不僅能夠解決問題，還能夠提高學生的學習效果。

五、收獲與反思。

通過編寫教師研究報告，我深刻認識到教師是一個不斷學習和進步的職業。只有持續地反思和總結，才能不斷提高自己的教學能力。同時，我也意識到教師研究報告不僅僅是為了自我發展，還應該能夠對他人有所啟發和幫助。因此，我將繼續努力，將自己的研究成果分享給他人，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

結論：

通過教師研究報告的編寫和總結，我不僅提升了自己的教學能力，還加深了對教育事業的熱愛和責任感。同時，我也意識到教師研究報告是一個全面的教學實踐過程，需要注重實證和行動，提出問題并找到解決方案。通過不斷地心得體會和反思，我相信我將成為一名更優秀的教師，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

民俗文化研究報告總結篇二

近年來，財務研究報告的重要性日益突顯。它不僅能夠提供給投資者關于企業財務狀況的信息，還能夠為企業發展提供重要參考。在閱讀和研究財務研究報告過程中，筆者深深體會到了財務數據的重要性，分析工具的應用以及行業對財務研究的需求。本文將以這三個方面為主線，總結自己的心得體會。

首先，財務數據是財務研究報告的核心。財務數據能夠真實反映企業的財務狀況，是進行財務研究的基礎。在閱讀財務研究報告時，我發現財務數據的準確性和完整性是至關重要的。如果財務數據不準確，那么企業的財務狀況將被誤導，從而導致錯誤的投資決策。因此，企業在編制財務研究報告時，必須確保財務數據的準確性，并避免任何誤導性的信息。此外，我還發現財務研究報告中的財務數據需要大量的統計分析和比較，以便更好地理解企業的財務狀況。只有通過分析和比較，我們才能找到企業的優點和不足，從而為企業的發展提供良好的支持。

其次，分析工具的應用對財務研究報告至關重要。在閱讀財務研究報告時，我發現財務分析是十分重要的。財務分析可以幫助我們更好地理解企業的財務狀況，從而做出更準確的投資決策。在財務分析中，常用的工具有財務比率分析、現金流量分析和財務杠桿分析等。通過運用這些分析工具，我們可以更全面地了解企業的財務狀況，發現企業的優點和不足，并為企業的發展提供指導。同時，我還發現對于非財務專業的讀者來說，理解財務研究報告并進行財務分析是不容易的。因此，編制財務研究報告的企業應盡可能用簡明扼要的語言描述財務數據，并提供相應的說明和解釋，以便讀者更好地理解和使用。

最后，筆者認為財務研究報告需要根據行業需求進行相應的定制。在研究財務研究報告過程中，我發現不同行業有不同的財務特點和需求。企業在編制財務研究報告時，必須充分考慮行業的特點，并進行相應的分析。例如，對于金融行業的企業，我們需要關注企業的盈利能力、資本充足率和風險控制等方面；對于制造業的企業，我們需要關注企業的成本控制、資產利用率和供應鏈管理等方面。只有根據行業需求進行定制，才能更好地滿足投資者和行業的需求，同時為企業的發展提供更好的參考。

綜上所述，通過對財務研究報告的閱讀和研究，我深刻體會到了財務數據的重要性，分析工具的應用和行業對財務研究的需求。財務數據是財務研究報告的核心，無論是在編制還是閱讀財務研究報告時，都必須確保財務數據的準確性和完整性。分析工具的應用可以幫助我們更好地理解和分析財務數據，從而做出更準確的投資決策。而行業需求則需要我們根據不同行業的特點進行相應的定制，以滿足投資者和行業的需求，并為企業的發展提供更好的指導。財務研究報告對于投資者和企業來說都具有重要意義，只有深入理解和應用財務研究報告，才能夠更好地發揮其作用。

民俗文化研究報告總結篇三

本學期，我班開展了微型課題《幼兒音樂教育生活化的開發與研究》，在研究方面，我們加強了課題研究的實施過程，使課程能有效的開展。

1、教師方面：在以前的音樂教育活動中，教師以教授結果為主要目的，往往忽視了音樂在生活中的教育。

2、幼兒方面：我們引導幼兒利用日常生活物品豐富音樂表現形式。豐富幼兒生活經驗，提高音樂學習質量。通過環境優勢，讓幼兒滲透到一日生活中。感受地域文化生活中的音樂內容。

3、在我們的課題研究中，積累了音樂生活教育的資料，在進行教育實驗課的同時，積極進行理論上的研討，并及時總結。

二、課題研究存在的問題及改進措施：

存在問題：

1、在過程中我們發現大部分幼兒對音樂非常感興趣，幼兒對于生活中的各種物品充滿好奇，對什么東西都想去動一動，敲一敲，可生活中的物品實在太多了，幼兒都是無意識進行活動，對于生活中滲透的音樂無所知。

2、由于本課題設計到家長，知識面較廣，有些資源需要家長配合完成，有些生活中的滲透教育也需要家長帶動，部分家長對于音樂教育不是很了解，尤其是生活中的音樂教育，無從下手，且很少有時間和精力指導及帶動孩子。

改進措施：

1、繼續加強音樂教育生活化的理論學習，請有關領導和專家。

2、在開展課題活動中時，改掉以教師為中心的思想，應讓教師在教學活動中處于引導地位，而幼兒為學習的主體地位，發揮幼兒主體能動性。

3、認真做好家長工作，及時讓家長了解我們的課題研究方向，請家長能在園外對幼兒進行這方面引導。

三、下階段研究計劃：

1、我們將繼續加強自身的文化素質，利用更多的教學手段，讓幼兒了解及喜歡更多的生活中的音樂活動。

2、結合課題，合理提供操作資料，創設幼兒喜愛“我行我秀”等活動區域。

3、我們還將音樂教育滲透到一日活動中去，通過游戲化的手段幫助幼兒更好的掌握了解生活中的音樂。

民俗文化研究報告總結篇四

本學期，是我校全面推進素質教育，深入探討課堂教學有效性的重要時期，我們以引領教師發現問題，研究問題，解決問題為抓手，以提升教師的科學研究素養為目標，積極開展了大量的校本研修活動，取得了一定的成果，促進了教學工作的深入發展。現就本學期的工作總結如下：

1、加強教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研標兵評選制度。分管教學的學校領導分別深入各教研組，參與他們的教研活動。以上舉措的落實，使學校教科研活動逐步走向深入，教科研氛圍日益濃厚。

2、加強理論學習和研討，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進來，走出去的策略，邀請教科所教研員到校進行理論指導，教師進修學校領導來校指導校本研修工作。

3、聚焦課堂教學改革，積極開展教師教學比武活動，努力提高教育教學質量。

4、扎實推進校本研修工作，促進教師專業成長。充分利用學校校本研修網，理論講座，教師博客，使之成為教師學習、反思交流、科研成果積累的平臺，以此來促進教師個體之間的相互影響和主動發展。

5、大力開展教研組特色活動，各教研組根據自己組的情況，開展了聽課，說課，評課，經驗交流等豐富的教研活動。

6、抓好團隊研修工作，指導，組織好校本研修報告冊的填寫。

7、教研組積極開展、參與課題研究。確定好人人都有一個微型課題。

當然，問題還較多，部分教師思想還跟不上來，存在懶惰的、消極的情緒等，這些都是今后急需解決的問題。相信只要一步一步走下去，我校校本研修工作一定會邁上一個新的臺階。

民俗文化研究報告總結篇五

我家養著一只可愛的小白兔,它是在我一次生日時買來的.

小白兔全身雪白,像是用無暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的絲綢.它的耳朵長長的,立在頭頂上,在陽光的照耀下透著粉紅的光澤,就像在凝神傾聽真遠方的動靜.一雙眼睛又圓又紅,像閃閃發亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里.它的鼻子像一個倒三角似的.不停地亂動,好像聞到了什么氣味.嘴巴是三瓣的,吃東西時,還會發“嘖嘖”的響聲.它的前腿短,后腿長.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好遠.

小白兔的尾巴短短的,遠遠望去,就像一個小絨球,可愛極了!

小白兔可貪吃了.有一次,我拿來一片菜葉,小白兔見了,抬起爪子想抓來吃.可我卻把菜葉放在了柜子頂上.小白兔見柜臺子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起來.小白兔也很貪玩.一次.我正在聚精會神地看書,而小白兔跑過來,一會兒拉拉我的袖口,一會兒拉拉我的褲腿.一會兒還“嘖嘖”地叫起來,拉我去跟它玩.當我責怪它時,它就會躲到沙發底下,不管我怎么呼喚它,它就是不出來.我只好拿來菜葉,把它引出來.小白兔聞到了菜葉的氣味,就再一次中了“計”——爬了出來.

小白兔有時很貪吃.有時很貪玩,但有時它也很乖.它怕見陌生人,他一見陌生人來摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它時,它就會非常溫順地蹲下來,讓我撫摸它的毛,沒有一丁點反抗的意思.

我的小白兔真可愛!

民俗文化研究報告總結篇六

年報行情兩大驅動因素：高送轉為代表的事件驅動與業績增長為代表的價值驅動。基于這兩大因素的產生主要源于創業板與中小板個股，所以選取創業板指數作為研究對象，分析歷年創業板指數的年報行情，總結年報行情的共性特征，以指導實際的投資。

一、說明。

1、1-4月披露年報是上一年的年報，年報行情研究對應的時間關系需要注意，例如的年報行情的研究的時間區域為月第一個交易日到4月最后一個交易日。2、年報行情中指數低點到高點過濾掉持續時間小于一個月的行情，空間小于10%的行情，也就是年報行情必須時間不少于一個月，漲幅不小于10%。3、對于歷史上出現的大牛市，年報行情研究的時間區間很可能只是牛市行情中的一段行情，為了方便統計，年報行情研究時間范圍是限定的時間區間內。例如12月4日到6月5日創業板指數的大牛市，與的年報行情為其中一段走勢。

二、創業板指數歷年年報行情數據統計表。

年報行情。

時間起點。

時間終點。

歷時。

指數。

起點。

指數。

終點。

幅度。

2010。

2010.10.18。

2010.12.20。

913.82。

1239.6。

+35.65%。

119。

2012.3.14。

612.28。

799.83。

+30.63%。

2012。

2012.12.4。

425。

585.44。

937.56。

+60.15%。

2013。

2013.11.11。

225。

1191.18。

1571.40。

+31.92%。

2014。

15。

2015.4.30。

1429.08。

2918.75。

+104.24%。

2015(1)。

2015.10.8。

2015.11.26。

2138.54。

2915.95。

+36.35%。

2015(2)。

31。

2016.4.13。

1841.22。

2330.06。

+26.55%。

2016。

116。

2017.3.17。

1783.74。

1981.69。

+11.10%。

2017。

27。

2018.4.2。

1571.47。

1918.22。

+22.07%。

2018。

2018.10.29。

48。

1184.91。

1792.03。

+51.24%。

三、統計數據總結與分析。

1、從歷年的年報行情看，大多數年報行情持續時間在2個月左右，上漲空間在20%以上。2、一些特例。20出現了兩次年報行情，當年行情急劇波動，節奏非常快。3、熊市中，年報行情呈現出結構性行情特征，漲幅幅度較小，其中年報行情上漲空間只有11.1%;牛市中，年報行情則是典型的助漲作用，其中20報行情短短不到四個月漲幅超過了100%。4、從歷年的年報行情看，無論牛市還是熊市，年報行情啟動前都有一波不小的殺跌，這個殺跌為年報行情開啟提供了時間與空間上的支持。

民俗文化研究報告總結篇七

總論作為可行性研究報告的首要部分,要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論,并對項目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。

一、中獸藥蓯蓉項目背景。

(一)項目名稱。

(二)項目的承辦單位。

(四)項目的主管部門。

(五)項目建設內容、規模、目標。

(六)項目建設地點。

在可行性研究中,對項目的產品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題,都應得出明確的結論,主要包括：

(一)項目產品市場前景。

(二)項目原料供應問題。

(三)項目政策保障問題。

(四)項目資金保障問題。

(五)項目組織保障問題。

(六)項目技術保障問題。

(七)項目人力保障問題。

(八)項目風險控制問題。

(九)項目財務效益結論。

(十)項目社會效益結論。

(十一)項目可行性綜合評價。

三、主要技術經濟指標表。

在總論部分中,可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總,列出主要技術經濟指標表,使審批和決策者對項目作全貌了解。

四、存在問題及建議。

第二部分中獸藥蓯蓉項目建設背景、必要性、可行性。

這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

一、中獸藥蓯蓉項目建設背景。

(一)國家或行業發展規劃。

(二)項目發起人以及發起緣由。

(三)……。

二、中獸藥蓯蓉項目建設必要性。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

三、中獸藥蓯蓉項目建設可行性。

(一)經濟可行性。

(二)政策可行性。

(三)技術可行性。

(四)模式可行性。

(五)組織和人力資源可行性。

第三部分中獸藥蓯蓉項目產品市場分析。

市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產規模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產品的'價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現狀,以此作為后期決策的依據。

一、中獸藥蓯蓉項目產品市場調研。

(一)中獸藥蓯蓉項目產品國際市場調研。

(二)中獸藥蓯蓉項目產品國內市場調研。

(三)中獸藥蓯蓉項目產品價格調查。

(四)中獸藥蓯蓉項目產品上游原料市場調研。

(五)中獸藥蓯蓉項目產品下游消費市場調研。

(六)中獸藥蓯蓉項目產品市場競爭調查。

二、中獸藥蓯蓉項目產品市場預測。

市場預測是市場調研在時間上和空間上的延續,利用市場調研所得到的信息資料,對本項目產品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場預測。在可行性研究工作報告中,市場預測的結論是制訂產品方案,確定項目建設規模參考的重要根據。

(一)中獸藥蓯蓉項目產品國際市場預測。

(二)中獸藥蓯蓉項目產品國內市場預測。

(三)中獸藥蓯蓉項目產品價格預測。

(四)中獸藥蓯蓉項目產品上游原料市場預測。

(五)中獸藥蓯蓉項目產品下游消費市場預測。

(六)中獸藥蓯蓉項目發展前景綜述。

第四部分中獸藥蓯蓉項目產品規劃方案。

一、中獸藥蓯蓉項目產品產能規劃方案。

二、中獸藥蓯蓉項目產品工藝規劃方案。

(一)工藝設備選型。

(二)工藝說明。

(三)工藝流程。

三、中獸藥蓯蓉項目產品營銷規劃方案。

(一)營銷戰略規劃。

(二)營銷模式。

在商品經濟環境中,企業要根據市場情況,制定合格的銷售模式,爭取擴大市場份額,穩定銷售價格,提高產品競爭能力。因此,在可行性研究報告中,要對市場營銷模式進行詳細研究。

1、投資者分成。

2、企業自銷。

3、國家部分收購。

4、經銷人代銷及代銷人情況分析。

(三)促銷策略。

……。

第五部分中獸藥蓯蓉項目建設地與土建總規。

一、中獸藥蓯蓉項目建設地。

(一)中獸藥蓯蓉項目建設地地理位置。

(二)中獸藥蓯蓉項目建設地自然情況。

(三)中獸藥蓯蓉項目建設地資源情況。

(四)中獸藥蓯蓉項目建設地經濟情況。

(五)中獸藥蓯蓉項目建設地人口情況。

二、中獸藥蓯蓉項目土建總規。

(一)項目廠址及廠房建設。

1、廠址。

2、廠房建設內容。

3、廠房建設造價。

(二)土建總圖布置。

1、平面布置。列出項目主要單項工程的名稱、生產能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置。

(1)場址地形條件。

(2)豎向布置方案。

(3)場地標高及土石方工程量。

3、技術改造項目原有建、構筑物利用情況。

4、總平面布置圖(技術改造項目應標明新建和原有以及拆除的建、構筑物的位置)。

5、總平面布置主要指標表。

(三)場內外運輸。

1、場外運輸量及運輸方式。

2、場內運輸量及運輸方式。

3、場內運輸設施及設備。

(四)項目土建及配套工程。

1、項目占地。

2、項目土建及配套工程內容。

(五)項目土建及配套工程造價。

(六)項目其他輔助工程。

1、供水工程。

2、供電工程。

3、供暖工程。

4、通信工程。

5、其他。

民俗文化研究報告總結篇八

此項研究是在“十一五”期間，即中小學年級已全面實施新教材、新課標，而新課標期望達到的培養目標與現有教師隊伍的專業素養落差很大的情況下開展的。如何促進教師專業發展研究課題歷時一年。

課題研究的目標：促進教師專業發展。教師專業發展是指教師具有較強的自我專業發展的`意識和動力，自覺承擔專業發展的主要責任，激勵自我更新。通過自我反思、自我專業結構剖析、自我專業發展設計與計劃的擬訂、自我專業發展計劃實施和自我專業方向調控等實現自我專業發展。該項課題是為建設一支適應二期課改要求，讓我校教師隊伍素質更具有專業性而立項。

2、課題研究實踐對學校發展意義的再認識。

本課題的核心概念是促進教師專業發展。促進教師專業發展是將教學研究的重心下移到學校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，它是理論指導下的實踐性研究。校本研修既注重解決實際問題，又注重教學經驗以及有效開展研修活動的制度層面上的總結、規律的探索和教師的專業發展，是保證新課程改革實驗向縱深發展的新的推進策略。校本研修是基于校級教研活動的制度化規范，其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校自身遇到的問題開展研究。學校是校本研修的基地，教師是教學研究的主體，促進師生共同發展是教學研究的直接目的。概括地說，促進教師專業發展，其目的就是為了逐步建立并不斷完善以教學實踐研究工作為中心的學校教學運作機制。以此保證實現從學校的實際出發，融合學校自身的及校外的各類資源優勢和特色，在自己的學校中進行的教育教學研究。校本研修就是為了持續不斷地改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量。

建立并不斷完善以教學實踐研究工作為中心的學校教學運作機制為教師的專業發展提供了制度保障。教師的自我更新需求是專業發展的內在機制,“自覺”、“自主”成為教師專業發展的關鍵詞。它具體表現為專業發展的自主意識和能自覺地對自己的專業發展負責，自覺地對過去、現在的狀態進行反思，對未來的發展水平、發展方向與程度做出規劃，遵循自己專業發展目標、計劃、途徑，并付諸實施，成為自身專業發展的主人。只有充分激發起教師專業發展的自覺性，由自發轉向自覺，由個別轉向群體，才能為扎實有效地開展校本研修工作奠定基礎。

1．建立及逐步完善以教學實踐研究為中心的學校教學領導和管理體系。

1）.著力促進教師專業發展體制和管理制度建設。

完善保障體系，優化教師專業發展環境。建立以校長為主要負責人的校本研修制度建設工作小組，并明確將加強和完善校本研修制度建設作為學校發展的重要目標和任務。

整合學校各級行政和專業組室的力量，領導、開展、管理和服務于校本研修工作。各組織工作目標一致，職責明確，協調合作。