我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園體育心得體會(huì)篇一

在中國的幼兒園中，體育口令是幼兒體育教學(xué)中重要的組成部分。體育口令，簡單來說，就是指引領(lǐng)兒童進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用的簡單、易懂、韻律優(yōu)美的話語。通過體育口令，幼兒可以更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的體育技能，提高運(yùn)動(dòng)能力。在我所擔(dān)任的幼兒園里，體育口令已經(jīng)成為了幼兒題材活動(dòng)中必不可少的部分。

【第二段：體育口令為幼兒帶來的好處】。

使用體育口令，與不使用體育口令相比，幼兒的學(xué)習(xí)效果有了很大的提升。首先，體育口令簡單易懂，方便幼兒認(rèn)知和記憶。其次，在體育口令中設(shè)置韻律和節(jié)拍，營造出濃厚的游戲氛圍，有助于幼兒保持興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)過程變得更加愉悅。還有，體育口令能夠幫助幼兒掌握基本的體育技能，如步行、奔跑、跳躍等，為幼兒健康后期的發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

【第三段：編寫體育口令的技巧】。

在編寫體育口令的過程中，有一些技巧可以幫助幼兒更好地理解和掌握。首先，體育口令一定要簡單直白，避免使用生僻字或繁瑣的句式。其次，體育口令應(yīng)該具有韻律感，可以通過制定一些規(guī)則，提高體育口令的節(jié)奏感。最后，體育口令要盡可能與幼兒的生活相關(guān)，為幼兒創(chuàng)造出內(nèi)外一致的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒可以更好的理解和學(xué)習(xí)。

【第四段：個(gè)人心得感想】。

在我的工作實(shí)踐中，體育口令的使用成為了提高幼兒體育教學(xué)質(zhì)量的保證。通過制定不同的體育口令，我可以根據(jù)幼兒的不同年齡、性別和能力水平，定制適合幼兒學(xué)習(xí)的方案。使用體育口令，不僅可以幫助幼兒更好地掌握技能，還可以增加幼兒與教育者之間的溝通和互動(dòng)。我深深感受到，制定科學(xué)合理的體育口令是幼兒體育教學(xué)不可或缺的一部分，其貢獻(xiàn)已經(jīng)超乎我所能想象。

【第五段：總結(jié)】。

通過對(duì)幼兒園體育口令的個(gè)人感悟和體驗(yàn)的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，體育口令確實(shí)是幼兒體育教學(xué)不可或缺的一部分。體育口令的使用可以幫助幼兒更好的認(rèn)知、記憶和運(yùn)用體育技能，讓體育學(xué)習(xí)的效果更加顯著。在今后的體育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采取科學(xué)合理的方式，不斷優(yōu)化體育口令的設(shè)計(jì)方案，為幼兒健康后期的發(fā)展奠定更加健康、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

幼兒園體育心得體會(huì)篇二

20xx年4月9日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的。

首先由名師工作室的張老師給我們做簡單培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動(dòng)。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展情況。

其次，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動(dòng)的'主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。

接下來，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。

音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動(dòng)。

化建設(shè)需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能，必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言、體態(tài)語言，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開教師們?cè)诖驌魳方虒W(xué)上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命充滿音樂之美！

幼兒園體育心得體會(huì)篇三

在幼兒園中，體育節(jié)目不僅是孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，更是鍛煉身體和發(fā)展認(rèn)知能力的有效方式。我最近參加了學(xué)校的幼兒園體育節(jié)目活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和感想，希望給其他幼兒園教師和家長一些啟示。

第二段：活動(dòng)安排。

在這個(gè)體育節(jié)目中，組織者為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)，包括拔河、奔跑比賽、跳繩、投擲球和跑步等。每個(gè)活動(dòng)都精彩紛呈、生動(dòng)有趣，孩子們參與熱情高漲，場(chǎng)面非常壯觀。

第三段：參與體驗(yàn)。

作為一名教師，我從孩子們參與活動(dòng)的狀態(tài)中得到了很多啟示。孩子們的表現(xiàn)表明了他們擁有極強(qiáng)的適應(yīng)性，他們能夠快速適應(yīng)氛圍和任務(wù)，因?yàn)樗麄儾粫?huì)過多考慮結(jié)果，他們只是想盡情玩耍。這正是我們希望讓孩子們擁有的的素質(zhì)。

第四段：培養(yǎng)健康的生活方式。

幼兒園的體育節(jié)目不僅是一種活動(dòng)，也是一種培養(yǎng)身體健康的方法。它既可以讓孩子們鍛煉身體，又可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活方式，包括規(guī)律的作息和健康的飲食習(xí)慣。這些習(xí)慣將伴隨孩子們成長，并幫助他們打造和維持一個(gè)健康的生活方式。

第五段：總結(jié)。

總的來說，幼兒園體育節(jié)目是學(xué)習(xí)、承受、動(dòng)力和團(tuán)結(jié)的重要機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)和增長，也可以讓他們?cè)谖磥砀玫厣詈凸ぷ鳌Ｎ蚁嘈牛诮窈蟮慕逃ぷ髦校視?huì)更加注重通過體育活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)和養(yǎng)成健康的生活方式。

幼兒園體育心得體會(huì)篇四

體育觀摩課是幼兒園教育的重要組成部分，它不僅能培養(yǎng)幼兒熱愛體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。最近，我校舉辦了一節(jié)精彩的體育觀摩課，讓我深受啟發(fā)。下面，我將從組織策劃、教師指導(dǎo)、幼兒參與、家庭支持和活動(dòng)效果五個(gè)方面來談?wù)勎业捏w育觀摩課心得體會(huì)。

首先，組織策劃是體育觀摩課成功的基礎(chǔ)。學(xué)校組織了一場(chǎng)盛大的開幕式，通過展示舞蹈、集體操和健美操等多種形式打破了單一的體育表演模式。這不僅增加了觀摩課的可看性，還使幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持了濃厚的興趣。此外，搭建了一個(gè)專門的觀摩平臺(tái)，讓家長、支持者和其他班級(jí)的幼兒都能清晰地看到每個(gè)項(xiàng)目的展示，這樣不僅增加了觀眾的數(shù)量，也提高了整個(gè)觀摩活動(dòng)的參與度。

其次，教師的指導(dǎo)是體育觀摩課成功的關(guān)鍵。老師們對(duì)每個(gè)項(xiàng)目都給予了充分的指導(dǎo)，讓幼兒能夠快速掌握所需動(dòng)作和技巧。在訓(xùn)練的過程中，老師們耐心細(xì)致地糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這讓幼兒感受到了成功的喜悅，提高了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。同時(shí)，老師們還不遺余力地傳遞體育精神，教育幼兒要有團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神，這對(duì)他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

第三，幼兒的參與是體育觀摩課成功的重要因素。觀摩課中，每個(gè)孩子都參與了自己擅長的項(xiàng)目。不論是短跑、跳遠(yuǎn)、投擲還是柔韌性訓(xùn)練，每個(gè)幼兒都發(fā)揮出了自己的特長和潛力。他們的表現(xiàn)讓人眼前一亮，他們的努力和自信鼓舞著每一個(gè)觀眾。此外，觀摩課還安排了一些親子互動(dòng)項(xiàng)目，使孩子們和家長更加緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)一步增強(qiáng)了家庭和校園之間的聯(lián)系。

此外，家庭的支持也是體育觀摩課順利進(jìn)行的重要保障。在觀摩課的準(zhǔn)備過程中，學(xué)校積極與家長溝通，組織家長和老師共同制定了幼兒們的訓(xùn)練計(jì)劃。家長們?cè)诤⒆觽冇?xùn)練期間給予了充分的關(guān)心和支持，為觀摩課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。他們的參與和支持不僅體現(xiàn)了家庭對(duì)孩子們身心健康的重視，也體現(xiàn)了家校合作的重要性。

最后，活動(dòng)效果是體育觀摩課成功與否的標(biāo)志。觀摩課結(jié)束后，學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的熱情和積極性。每個(gè)孩子都收獲了自己的榮譽(yù)和成就感，這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也激發(fā)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。觀眾們也給予了熱烈的掌聲和喝彩，他們的認(rèn)可和肯定對(duì)孩子們來說是最大的鼓勵(lì)。通過該觀摩課，我深刻意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

綜上所述，體育觀摩課是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，它激發(fā)了幼兒的體育興趣，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了他們的身心素質(zhì)。通過組織策劃、教師指導(dǎo)、幼兒參與、家庭支持和活動(dòng)效果等方面的努力，我校的體育觀摩課取得了圓滿成功。這也讓我更加堅(jiān)信，體育教育在幼兒成長的道路上具有重要的地位和作用。

幼兒園體育心得體會(huì)篇五

4月22日，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒有的知識(shí)和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長的過程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的'植物。

其次，成都大多幼兒園采取小班教學(xué)，真正意義上的讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過程。

最后，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來做交流，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽剛之氣。對(duì)于每天都是見女老師，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。

幼兒園體育心得體會(huì)篇六

戶外體育活動(dòng)是在戶外開展、以教師直接指導(dǎo)或間接指導(dǎo)的集體活動(dòng)和分散活動(dòng)的形式，以基本動(dòng)作、器械活動(dòng)及各種體育游戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容的一種幼兒園體育活動(dòng)的組織形式。

一、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

1．各年級(jí)階段目標(biāo)是制訂該年級(jí)階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù)。

年級(jí)階段的目標(biāo)是通過該年級(jí)幼兒所開展的一個(gè)個(gè)具體的體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，因此，在制定每一個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該和該年齡目標(biāo)相一致。例如：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場(chǎng)地周圍跑，那么教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制訂就不能超出這個(gè)水平，否則容易使幼兒造成身心疲憊，對(duì)體育活動(dòng)失去興趣和信心，得不償失。

2．體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制訂活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù)。

一般來說，活動(dòng)內(nèi)容不同，則活動(dòng)形式也不同，而活動(dòng)內(nèi)容和形式的不同，往往會(huì)使活動(dòng)的價(jià)值(目標(biāo))也不同。

例如：以探索體育器械或玩具的玩法為主的教學(xué)活動(dòng)，其目標(biāo)往往注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力；通過模仿角色以游戲形式組織的教學(xué)活動(dòng)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)日標(biāo)更強(qiáng)調(diào)讓幼兒體驗(yàn)各種情緒或情感；而那些直接進(jìn)行活動(dòng)練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)(如學(xué)習(xí)新操、練習(xí)隊(duì)列)，則把目標(biāo)定位在掌握動(dòng)作要領(lǐng)上；還有以兩人游戲、三人游戲、集體游戲之類的教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)總離不開培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣等等方面。

3．上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制訂下次活動(dòng)日標(biāo)的重要依據(jù)。

這是根據(jù)體育活動(dòng)應(yīng)遵守的循序漸進(jìn)原則和從實(shí)際出發(fā)原則而提出來的。人們對(duì)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)和掌握都是從低到高，從未知到已知，從少到多逐漸提高的。因此，了解幼兒已有實(shí)際水平是至關(guān)重要的。教師要了解幼兒對(duì)上次所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，再根據(jù)實(shí)際情況在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上逐步提高要求，或增加新的較難的活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

1．考慮內(nèi)容對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn)率。在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要考慮目標(biāo)的需要，要從目標(biāo)引發(fā)到教學(xué)內(nèi)容選擇上，這是很有好處和符合邏輯的。首先是目標(biāo)設(shè)計(jì)得要合理，再考慮活動(dòng)內(nèi)容的難易程度及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。如果在這個(gè)問題上存在，就再返回到目標(biāo)的設(shè)計(jì)上來，檢驗(yàn)修正目標(biāo)，使目標(biāo)設(shè)計(jì)更合理；或者重新選擇活動(dòng)內(nèi)容，使內(nèi)容更好地為目標(biāo)服務(wù)。

2．考慮幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平。幼兒的身心發(fā)展有其自身的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，因而學(xué)齡兒童或成人進(jìn)行的體育活動(dòng)內(nèi)容不適合幼兒，即使有類似的活動(dòng)項(xiàng)目，也不能有相同的要求。例如：打籃球，成人籃球有“三步上籃”的基本要求，而幼兒學(xué)習(xí)籃球的話，是不可能達(dá)到要求的，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)重新制定。

一般地，隨著幼兒年齡的增長，其體育活動(dòng)的難度和要求也要逐步提高，而日標(biāo)的不同也直接影響到內(nèi)容的選擇。

3．考慮活動(dòng)課時(shí)與場(chǎng)地器材。在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，考慮活動(dòng)的課時(shí)是十分必要的。還要考慮到場(chǎng)地器材的現(xiàn)實(shí)條件。有些幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地小，器械種類和數(shù)量也不多，這就需要我們因地制宜，充分利用自然物和廢棄物品，如利用小板凳、桌子、米袋、報(bào)紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統(tǒng)襪等物品進(jìn)行教學(xué)。

三、活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意方法的科學(xué)性。我們可以根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的性質(zhì)和幼兒的年齡特點(diǎn)來選用不同的方法。方法的選用是否科學(xué)關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)實(shí)施效果的優(yōu)劣。幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)方法除了《幼兒體育教學(xué)法》中所介紹的講解示范法、練習(xí)法、比賽法、游戲法等等外，我們經(jīng)過實(shí)踐還。

總結(jié)。

出以下幾種方法。

1．主動(dòng)探索法。主動(dòng)探索法是教師提供活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)玩法，然后請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，最后經(jīng)教師指導(dǎo)練習(xí)鞏固動(dòng)作。這種方法注重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動(dòng)的輕松性、愉快性，真正形成“快樂體育”的理念，適合現(xiàn)今體育教改方向。

2．非言語指導(dǎo)法。非語言指導(dǎo)法的基本原理是心里暗示，是指教師利用表情、動(dòng)作、手勢(shì)等手段組織和指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法。在運(yùn)用這種方法時(shí)，教師要特別注意明確性、清楚性，同時(shí)還可以與語言指導(dǎo)法相結(jié)合，起到補(bǔ)充的作用。

3．榜樣激勵(lì)法。一是教師的表率作用。“身教重于言教”，教師在體育活動(dòng)中的表率對(duì)幼兒具有很大的感染力，對(duì)幼兒個(gè)性和良好品質(zhì)的形成有著極為重大的影響，所以教師的榜樣作用不可忽視。二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個(gè)體差異的，所以幼兒在活動(dòng)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時(shí)獲得成功，以增強(qiáng)自信心。

4．兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動(dòng)作的基本要領(lǐng)或游戲規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，教給幼兒，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作的要領(lǐng)或游戲的規(guī)則。這種方法比較生動(dòng)、形象，可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒也容易掌握。

一、健康的概念。

《綱要》明確要求“樹立正確的健康觀念”。健康是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)，而不是只沒有疾病。一個(gè)只有在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)性良好和道德等四方面都健全，才算是完全健康的人。

二、《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)。

五、體育活動(dòng)各環(huán)節(jié)主要目的與任務(wù)。

開始部分的任務(wù)：組織幼兒，集中注意力；調(diào)動(dòng)興直、積極性；明確內(nèi)容和要求，根據(jù)基本部分的內(nèi)容，做一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)重點(diǎn)部位，縮短機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，為下面的活動(dòng)做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。

開始部分的內(nèi)容：排隊(duì)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；說明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容；做一些基本體操或模仿活動(dòng)；開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒的幼兒體能的游戲；也可進(jìn)行一些簡單的舞蹈和律動(dòng)。

基本部分的任務(wù)：主要在于完成此次集體教學(xué)活動(dòng)的教育教學(xué)任務(wù)，如新授的、有一定難度的內(nèi)容以及高度興奮、活動(dòng)量大的游戲活動(dòng)等從中通過幼兒自身的身體練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)等。結(jié)束部分的內(nèi)容：降低幼兒大腦的興奮性；放松全身，使幼兒的身體由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)；合理的小結(jié)評(píng)價(jià)，有組織地結(jié)束活動(dòng)；收拾和整理器材。

結(jié)束部分的內(nèi)容：輕松自然地走步；徒手放松練習(xí)；簡單、輕松的操節(jié)或舞蹈；較安靜的游戲等。

六、熱身、放松活動(dòng)的組織策略1．感染。

(1)符合年齡特點(diǎn)(2)動(dòng)作編排合理。

上肢或四肢的伸展——擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體——腹背——下肢及全身——放松、整理。由小到大，再由較大到小。

3．針對(duì)：主要至針對(duì)運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)部位進(jìn)行熱身與放松。

幼兒園體育心得體會(huì)篇七

在幼兒園，每年都會(huì)舉辦一次體育觀摩課，讓孩子們觀摩學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目。最近，我們小班也進(jìn)行了一次體育觀摩課，讓我有了很多收獲和感悟。

首先，體育觀摩課增強(qiáng)了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。在課堂上，我們觀摩了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如跳繩、足球、籃球等。孩子們看到老師和其他孩子們正在做的運(yùn)動(dòng)，都顯得非常興奮。有的孩子們甚至躍躍欲試，希望能夠馬上加入到運(yùn)動(dòng)中去。體育觀摩課激發(fā)了孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更深的了解。

其次，體育觀摩課培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在觀摩課上，我們看到了很多團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)比賽，比如橄欖球比賽和排球比賽。每個(gè)隊(duì)員都需要與隊(duì)友們密切配合，才能取得勝利。觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)隊(duì)成員們相互幫助、相互配合，才能真正發(fā)揮出自己的潛力。這樣的觀摩讓孩子們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了他們與其他小伙伴們共同努力的樂趣。

再次，體育觀摩課讓孩子們學(xué)會(huì)了追求卓越。觀摩過程中，我們看到了很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，他們的運(yùn)動(dòng)技巧嫻熟、動(dòng)作流暢。我們可以看到他們的不懈努力和日復(fù)一日的訓(xùn)練。這讓孩子們明白了要想成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，需要付出很多汗水和努力。觀摩課后，許多孩子們都表達(dá)了自己想要投入更多時(shí)間和精力去鍛煉和提高自己的愿景。他們懂得了只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能追求卓越，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

此外，體育觀摩課也給了家長們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)了解班級(jí)和孩子的情況。在觀摩課上，家長們可以親眼目睹孩子們?cè)隗w育活動(dòng)中的表現(xiàn)，并與其他家長們交流互動(dòng)。這種互動(dòng)讓家長們更好地了解孩子的興趣和特長，并為孩子提供更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也給予了孩子們更多的信心和動(dòng)力，激發(fā)他們更積極地參與課堂活動(dòng)和展示自己的天賦。

通過這次體育觀摩課，我們不僅增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了追求卓越，而且也將家長和孩子們聯(lián)系得更加緊密。這次觀摩課給我們帶來了許多收獲和感悟，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，這些收獲和感悟都將對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。讓我們一起努力，成為更優(yōu)秀的自己！

幼兒園體育心得體會(huì)篇八

《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：

一、互動(dòng)。

感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵(lì)語。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展。

注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

五、教師的教態(tài)。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

六、活動(dòng)的組織。

教師語言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的(習(xí)近平總書記十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得及體會(huì):不忘初心牢記使命)教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請(qǐng)家長來觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì)，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過由于我們來得很晚，沒有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會(huì)，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊?孩子們舉手回答，一個(gè)女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后，開始戶外活動(dòng)階段。

首先是女孩子騎羊角球，運(yùn)送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。

其實(shí)也不能求全責(zé)備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場(chǎng)玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，因?yàn)槲倚宰犹绷耍囊患笔志筒环€(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀尤粋€(gè)個(gè)都撞到洞里，最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂，因?yàn)槲覐膩頉]有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動(dòng)跑過去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話，可能會(huì)抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。

在活動(dòng)上，蔣靜老師對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點(diǎn)，提升了我的理論高度。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項(xiàng)，我認(rèn)為那就是故事教學(xué)。在觀摩活動(dòng)中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計(jì)所深深地吸引。

這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園體育心得體會(huì)篇九

體育課是幼兒園課程的重要組成部分，能夠不僅增強(qiáng)孩子們的體育運(yùn)動(dòng)能力，還有助于他們?nèi)姘l(fā)展，提高自信心和社交和協(xié)作能力。然而，在教育者的努力下，更多的幼兒園正考慮提供更切實(shí)有效的體育課培訓(xùn)。作為一位家長，我感到非常榮幸能夠觀察和參與我的孩子們?cè)谟變簣@的體育課培訓(xùn)。今天，我將分享我的體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真的準(zhǔn)備。

首先，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，老師們對(duì)于體育課培訓(xùn)的準(zhǔn)備非常認(rèn)真。在安排體育課活動(dòng)時(shí)，老師們總是會(huì)事先準(zhǔn)備好材料和設(shè)備，確保一切正常、安全。當(dāng)然，在準(zhǔn)備工作的過程中，老師們還會(huì)注重孩子們的反饋意見，以確保活動(dòng)的幸福性。

第三段：多樣性活動(dòng)。

其次，在體育課中，老師們非常注重多樣性，不同孩子們的體育運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛好和學(xué)科背景等，老師們總是努力為孩子們提供各種不同類型的體育活動(dòng)，例如倒立，跳繩，游戲和運(yùn)動(dòng)跑。不但提高了孩子們的身體控制能力，還有助于啟發(fā)他們的批判性思維和智力發(fā)展。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

第三點(diǎn)，老師們注重的不僅僅是個(gè)人的體育能力和技巧，還有團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在很多體育活動(dòng)中，老師們鼓勵(lì)孩子們多協(xié)作，一起設(shè)計(jì)計(jì)劃并互相鼓勵(lì)，以確保每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。在班內(nèi)比賽中，孩子們也會(huì)分成小組并協(xié)作完成任務(wù)，推動(dòng)活動(dòng)的順暢，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和相互支持意識(shí)。

第五段：總結(jié)。

總之，在我參加幼兒園的體育課培訓(xùn)的過程中，我充分認(rèn)識(shí)到了適當(dāng)和有效的體育教育對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性。而且，老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備和多樣化的體育活動(dòng)不但提高了孩子們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還有助于他們的社會(huì)和情感發(fā)展。有一句老話說：“堅(jiān)持就是勝利。”希望在未來的體育課培訓(xùn)中，我的孩子們能夠繼續(xù)享受這些受益的體驗(yàn)，并堅(jiān)持自己的體育發(fā)展。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十

體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學(xué)活動(dòng)，其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程，吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感，促進(jìn)幼兒園體育教育的發(fā)展。最近，我有幸參加了一次體育觀摩課，在這次課程中，我收獲頗多，深感體育教育對(duì)幼兒的重要性。以下是我對(duì)這次體育觀摩課的一些心得和體會(huì)。

首先，通過觀摩其他幼兒園的體育課程，我認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中，我看到了孩子們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，他們?cè)谂懿健⑻S、投擲等運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)他們的智力發(fā)展、情感表達(dá)和社交能力。因此，我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學(xué)科同等重要的位置上，注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。

其次，觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育的教學(xué)方法和策略的重要性。在觀摩過程中，我注意到其他幼兒園的老師們?cè)谡n堂上采用了多種教學(xué)方法，如示范教學(xué)、直觀教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識(shí)，提高技能水平。同時(shí)，他們還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)和競(jìng)賽等方式激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用，我將積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)效果。

第三，觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動(dòng)中，孩子們需要遵守規(guī)則和紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。觀摩課上，我看到孩子們互相鼓勵(lì)、合作完成各項(xiàng)任務(wù)，他們學(xué)會(huì)了分享和理解，培養(yǎng)了互助精神。這些品質(zhì)對(duì)于幼兒園的幼兒來說至關(guān)重要，它們不僅是良好品格的體現(xiàn)，也是將來成為社會(huì)中有益之人的基礎(chǔ)。

第四，觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學(xué)，還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合，形成良好的教育環(huán)境。家長應(yīng)該積極參與孩子的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加各種體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解體育教育的重要性，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。只有形成學(xué)校、家庭和社區(qū)共同努力的格局，才能夠更好地推動(dòng)幼兒體育教育的發(fā)展。

最后，觀摩課深深地激發(fā)了我對(duì)體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對(duì)于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我將積極投入到體育教育中，運(yùn)用各種方法和策略，培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)，促使他們?cè)隗w育活動(dòng)中收獲快樂和成長。同時(shí)，我也將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷推動(dòng)幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

通過這次體育觀摩課，我深感體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的影響，并認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用。我將積極運(yùn)用觀摩課中學(xué)到的方法和策略，將體育教育融入到幼兒園的日常教學(xué)中，共同努力，推動(dòng)幼兒園體育教育的進(jìn)步和發(fā)展。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十一

通過體育課程的培訓(xùn)，我對(duì)體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

（1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

新課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長。

（2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

（3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

新課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

（4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

新課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，是每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

其次，體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。

（1）、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

新課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀、體育自身特點(diǎn)以及國際課程發(fā)展的趨勢(shì)，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

（2）、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的`特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平。

（3）、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可行性，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的。在心理健康的社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識(shí)、技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣，這使情感、意志方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)由隱性變?yōu)轱@性，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測(cè)的行為特征。這既便于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也便于教師對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)。教師可以通過對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察，判斷教學(xué)活動(dòng)的成效，從而有效地保證體育與健康課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。

教師在制定具體課程實(shí)施方案時(shí)，可以根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，選用適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍，選擇一兩個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（5）、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。

課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過程性評(píng)價(jià)的狀況，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出相應(yīng)的建議。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定的范圍，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十二

體育健身已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中非常重要的一部分。無論是年輕人還是老人，都應(yīng)該注重鍛煉身體，尤其是對(duì)于孩子們來說更是如此。學(xué)校的體育課程在孩子們的健康成長中起著至關(guān)重要的作用。在我所在的幼兒園，我們花了很多時(shí)間和精力培訓(xùn)幼兒園教師，旨在提高他們教授體育課程的技能和能力。在這篇文章中，我將分享我的體育課培訓(xùn)心得和感受。

第二段：探討培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)課程時(shí)長為三天，主要探討了一些關(guān)于如何更好地教授幼兒體育的方法和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何選擇適合幼兒的鍛煉形式，以及如何結(jié)合游戲和過程去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。此外，我們還了解了如何發(fā)現(xiàn)和解決幼兒體育鍛煉過程中可能遇到的問題。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，具有實(shí)用性，對(duì)我們教師的體育教學(xué)能力提升有顯著貢獻(xiàn)。

第三段：體會(huì)繁忙的工作日程。

這三天的培訓(xùn)讓我們的工作安排變得緊張。我們需要利用每一天下班后的時(shí)間來整理和備課，以免耽誤培訓(xùn)進(jìn)度。在這種匆忙的情況下，我們非常注重與同事之間的合作。在培訓(xùn)過程中，老師之間互相交流，互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)了良好的合作關(guān)系。

第四段：對(duì)心理壓力的處理。

即便是有經(jīng)驗(yàn)的教師，在體育專業(yè)方面也可能會(huì)感到緊張和不自信。因此，一些幼兒園教師對(duì)這個(gè)培訓(xùn)課程的前景有些“驚慌失措”。我認(rèn)為，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)管理自己的心理狀態(tài)。對(duì)我來說，我會(huì)給自己打氣：我已經(jīng)有了許多對(duì)幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，即便是在體育方面也會(huì)有所成長。硬著頭皮上，既然這項(xiàng)工作那么重要，那我就得努力去完成。堅(jiān)信自己能勝任已經(jīng)是消除緊張和不自信情緒的一個(gè)好的開頭。

第五段：其它反思。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我也意識(shí)到教育的成功是需要時(shí)間和耐心的。我喜歡能夠在我的幼兒園工作，通過我的知識(shí)和技能，讓幼兒們變得更加健康和快樂。同時(shí)，我也更加清楚了教育工作者應(yīng)該怎樣為自己設(shè)計(jì)讓其具有創(chuàng)造性的生活，如何深入探討幼兒教育的許多新穎主題。

總之，這次體育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過我的努力，我已經(jīng)改進(jìn)了自己教育的方法和技能。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將促使我做得更好，更有成就感的把身邊的幼兒們教育好。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十三

2014年9月26日—29日，我有幸參加了由石家莊市教育局組織的2014年石家莊市農(nóng)村小學(xué)體育教師培訓(xùn)。通過這幾天的培訓(xùn)，我的收獲頗豐！

一、乏味、不規(guī)范、不嚴(yán)格，我決心回到學(xué)校后讓我校的課間操更規(guī)范、融傳統(tǒng)、創(chuàng)特色。

兩節(jié)室外的體育觀摩課，直達(dá)課堂，親臨現(xiàn)場(chǎng)。授課教師從與學(xué)生見面問好到準(zhǔn)備活動(dòng)到課堂環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)，都始終關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。教師始終參與到課堂教學(xué)之中，教師反復(fù)講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生一次次實(shí)踐，一次次找出問題之所在并及時(shí)地糾正解決。學(xué)生在參與-愉悅-成功的氛圍中輕松快樂的學(xué)習(xí)，給我們上了成功的兩節(jié)同課異構(gòu)課。

籃球技能與訓(xùn)練將理論與實(shí)踐相結(jié)合，孫玉龍老師精講細(xì)練，邊做動(dòng)作邊講解要領(lǐng)，讓我們親身參與、鍛煉其中。孫老師給我們講授了籃球教練員的職責(zé)和素質(zhì)、執(zhí)教要求、如何挑選隊(duì)員、如何訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員以及籃球競(jìng)賽的規(guī)則，讓我這個(gè)初教體育的教師受益匪淺。

任志斌老師的田徑賽組織和業(yè)余活動(dòng)訓(xùn)練，為我們講解了學(xué)生參加田徑的方法。田箐教授用她那幽默文雅隨性的人格魅力告訴我們體育老師應(yīng)該怎樣為自己正言，怎樣讓自己更具魅力，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏。

短短五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，雖然時(shí)間不長，但對(duì)于我們每一位培訓(xùn)者來說卻意義深長。這是一次難得的學(xué)習(xí)提升，這是一次自我完善的機(jī)會(huì)。這幾天我感受到一種久違的學(xué)習(xí)的快樂。每天靜靜的聆聽講座，讓我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂，讓茫然和困惑漸漸褪去。我感受到每一位專家學(xué)者和作課教師的艱辛努力和無私付出。回去以后，我一定會(huì)將學(xué)到的知識(shí)慢慢消化，緊密聯(lián)系我校學(xué)生實(shí)際，切實(shí)關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓自己盡快的成為一名合格的體育教師，最后再次感謝市教育局和培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了這樣好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝各位專家和老師們的專業(yè)指導(dǎo)，讓我們一起努力為體育課教學(xué)供奉綿薄之力！