總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

班級期中工作總結篇一

一、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。

我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

班級期中工作總結篇二

我們班有許多調皮搗蛋的孩子，上個學期也轉來了不少外地學生，其中更不乏這樣的孩子，特別是劉羿和軒軒有著嚴重的攻擊性行為，池業程更是小班年齡上中班，說得好聽點是天真，其實真的讓班內三位保教人員頭疼不已，張靈倩情緒化嚴重，一個不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經班內的小搗蛋們，班級的常規讓我們顧此失彼，但是這個學期經過班級內三位保教人員的齊心協力，步調一致，常規比以往好了很多。劉羿再也不會說：“我讓我爸爸拿把刀砍死你！”這樣的話了。

我們用評五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，每星期都會數五角星的得數，得到的越多，獎勵就越大，因為每個星期只獎勵一次，所以幼兒會特別在乎，效果也比較明顯。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進行了每天安排服務小明星，每天都有7個小明星，各自負責擦桌子、分發教學用具、手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的'小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

二、保教并重促健康

1、教育教學方面

這個學期我們根據年級組制定的主題與計劃，合理得安排教學活動，并開展了豐富的區域活動，吃過午飯，經常能看到孩子們三五成群得圍著區角。

班級期中工作總結篇三

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進步。

（一）幼兒的傾聽能力

本學期教師將著重培養了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）幼兒的合作意識

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，針對這個問題來解決。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。幼兒看到，就一起幫老師搬凳子桌子或在午休時讓幼兒相互幫忙穿脫衣物等等---經過鼓勵，幼兒進步了不少！

（四）禮貌、出勤和常規

只要有付出就會得到回報；經過這半學期下來,班上小朋友學習和自理方面都有提高。但這學期幼兒出勤率一直都居低不上,可能是因為客觀原因的影響，不可否認其中也會受到一些主觀原因的影響，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點上以后我們本教師都會盡自己的努力做到更好。

（五）教學方面

班上的工作是否能順利的進行，除了班上老師的配合，還有就是班上幼兒的常規。這學期班上的常規還是進步了很多。班上幼兒在學習上，除了在英文方面的認讀,其它的都不錯,這兩方面需要多加強!相信后半學期 幼兒可以做得更好，一定會有進步的！

1、并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

3、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

5、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

6、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

本學期里,班上的安全事故是大事沒有，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的身上,這點以后需要改進!

班級期中工作總結篇四

忙忙碌碌了半個學期，應該靜下心來總結一下前段時間的工作了。上周二，剛剛進行了期中檢測，學生們都很期待這次考試，看看我們進入初二以來狀態是怎樣的，成績上能否還有進步，能否給大家帶來驚喜，能否更加的增強我們的信心。

成績終于出來了，我也迫不及待的算算成績，看看結果怎么樣？這個成績還是能夠接受的，七個學科，五門第一，兩門第二，整體成績優勢明顯，逐漸的體現出我們的良好勢頭來。各分數段，優秀生的比例比較大，后進生的比例也逐漸縮小，得到了一個比較好的形勢，對今后班級工作的順利開展做好了準備。當然，美中自有不足，級部前10名的四位學生發揮不是很好，有兩個太粗心，要么沒有審好題，要么犯些低級的計算錯誤，要么沒有看到試卷反面的題目，不過這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意，否則難能大事；還有兩個女生壓力過大，總想考第一，生怕自己哪里出錯，結果一些學科發揮時常。對于我班的學生，通過長時間的觀察，我也越來越發現他們有點太膽小，不夠大方、自信，這些性格在人的成長歷程上必然會成為他們的障礙，要想成為一個優秀的人才，必須克服這些弱點。

正在算著成績，忽然想看看和去年這個時候比較一下，會有怎樣的變化呢？結果讓我大吃一驚，一年下來，兩次期中比較，全班48人，有36人進步，2人保持不變，10人退步，總進步名次是736名，總退步名次是153名，進步在20名以上的是15人，進步在15名以上的是25人，我覺得這是個了不起的成績。想想去年這時，我的心情是十分沉重的，第一次期中考試我們是級部倒數第二名，前30名只有5人，各學科只有歷史是微弱優勢奪得第一名，試想一下，這是多么悲慘的成績，有誰會想到我們班還有什么希望，又是一個糟糕的四班啊！！！但是我們就是不信，就是不服氣，僅僅用了一個半學期就趕上來了，轉過年來，我們的第二次期中考試，就奪得了第一名，并且穩穩的站穩了腳跟，現在總均分領先第二名近20分，領先最后一名51分，在我看來，這簡直就是一個奇跡。其實這次給我最大驚喜的還是后面學生的表現，我們整體之所以這么優秀，和他們的貢獻是分不開的，在我的數學課上，四班已很少有學生不想學了，最典型的兩個例子就是李某和趙某，他們課上經常有些頑皮，老師們讓我把他倆調到前頭來，我認真“執行”了，考試前的幾節課，我來回巡視監督他們做練習，發現這哥倆竟然好幾節課，都沒有說一句廢話、閑話，總是低下頭自己做練習題，寫的整張試卷滿滿的，而且態度很認真，自己發現了錯誤還一絲不茍的訂正，涂一涂，改一改，看到這里我快高興壞了，忙把他們的成果展示給大家看看，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，這哥倆幸福的笑了，工作總結《期中班級工作小結》。自己心里在琢磨，如果連我們班這樣的同學都這么愛學習，會學習，我們還有什么事情做不到呢，我們班哪能缺少這么認真，這么要強的同學呢？我們開始的狀況其實是很糟糕的，可以說有點被人看瞧不起，我們的學生也不比別人聰明，能取得這樣的成績，真是太不容易了，很多老師、班主任羨慕不已，其實他們哪知道我們的付出有多少，尤其我這個班主任更能體會其中的辛酸和淚水，為了培養一個優秀的班集體，動了多少心思，付出的真是太多了，當然回報也是豐厚的，付出是值得的，自己感覺很欣慰。現在，我們有了一個比較好的局面，為實現我們下一步的目標打下了一個很好的基礎，我們逐漸在向著班級的宏偉目標邁進。

當然，他們本性也并不是就這么勤快，對班級這么有責任心、有愛心，關鍵還要看班主任的調教。說到這，我要特別感謝高一時的班主任井老師，您就是我心中的一顆明燈，時時刻刻在指引著我，是您對我的調教，才使我有智慧去教化我的弟子們。雖然您只給我們干了一年的班主任，就被校長趕出了校門，臨走時您傷心的都不肯跟我們合影，當時我們都在默默的流淚；雖然有12個年頭沒有相聚，沒有來往，但每每想到您，我就知道自己該怎樣做了，非常的想念您，想給您寫封信，也不知該寄往何處，祝您一生平安！！！

同時，還要感謝學校領導對我們班級以及我的關心和栽培，感謝給初二、四班上課的所有老師，沒有您們的諄諄教誨，他們不會有進步，我還要感謝我的父母，是你們每天在上帝面前給兒子祈禱，才使我變得更加堅強、有智慧，更加勤奮的服務于社會。

感謝所有幫助過的我的人，幫助過我們班級的人！

班級期中工作總結篇五

本學期我班三位老師共同配合為幼兒創設了一個整潔、安靜、優美的班級生活環境。我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除了不安全因素。我們會經常利用多媒體、外出游玩、親子活動等機會對幼兒開展安全意識教育。

利用班級有限的空間，我們為幼兒創設了三個活動區，給幼兒提供了一個動手操作、游戲的地方。一學期下來在區域活動中幼兒逐漸養成了良好的自我管理意識、良好的閱讀習慣、并能自覺收撿、管理區域中的物品。

我班幼兒處于4歲叛逆時期，活潑、好動、坐不住。針對這些情況，我們利用小班長這一制度，來提高幼兒自我管理及管理他人的能力。并讓幼兒參與到推薦、互評、述職、投票這幾個環節中來，經過這幾個環節的鍛煉，孩子們的語言表達能力、常規意識、約束能力、 管理能力以及整個班風班貌都有了很大的進步。

本學期我班家長為我班捐獻了一對音響，這為我們的教學帶了很大的幫助。我們將電腦教學靈活的運用到教學活動中，充分利用了多媒體教學這一優勢。本學期，我們通過互聯網、下載了一些與教學內容相匹配的課件、flash片段、音樂等，經過修改和整理，既提高了自己的制作軟件的技術和教學效率，又方便了自己的教學、節約了制作課件的時間。而且多媒體教學能充分調動幼兒的學習興趣，孩子也很喜歡這種教學形式。每次一說要孩子對著電腦坐時，孩子們都會很興奮、很快速的搬好椅子。一副充滿了期待的樣子。也經常聽到家長向我們反映，孩子們在家總是說在班上的電腦里看到了些什么，學到了什么。家長對利用多媒體教學這一形式也是十分的認同和贊成。

些表現的機會，讓體驗成功的喜悅，增強其自信。課后加強輔導，并與家長及時溝通，給家長提供每一次的活動內容和教育方法，讓家長在家也能與老師同步對其進行訓練。現在楊昂駿小朋友在數理方面有了明顯的進步，也逐漸喜歡數學活動了。

切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用幼兒園網站、電話、家長會、親子活動與全班家長進行溝通，在開學的家長會上不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合幼兒園本學期的幾項重大活動，向家長進行了具體的介紹，取得了家長的積極配合。

我們每月為家長提供了教學活動的進度安排表，貼放在家園聯系冊上，聯系冊是我們與家長進行溝通的橋梁之一，在我們的聯系冊中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長點滴，起到了相互配合，共同教育的作用。在幼兒作品展示墻中，家長能及時的、直觀的看到自己孩子的進步。家長園地的及時更新，讓家長看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

本學期我們有付出、有收獲、有喜悅、有辛苦。但看到孩子們一天天的進步、家長們的全力支持，我們是滿足的，也是幸福的。也為我們以后的工作起到了鞭策和激勵作用。下學期我們班將升為大班了，孩子們的學習任務也將加重。

我們將結合大班幼兒的年齡特點，將課題研究、探索型主題活動、五大領域教學有益的結合起來，突出我班藝術方面的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，形成園內網上教學的年級組特色。

執筆人：xx

xxx幼兒園

20xx年7月12日

班級期中工作總結篇六

教學活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實踐活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實踐活動中獲得發展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游戲活動中，幼兒與家長的親子關系得到了更好的發展。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將五大領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

幼兒養成了良好的生活衛生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協調能力得到了良好的發展。

幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。

1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取了探索事物規律的經驗。

3、幼兒的分析判斷能力有所提高。

4、能正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

1、能夠適應新環境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，學會自我控制。

1、能夠和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學會了實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、能夠感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學習環境，擁有健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。

2、幼兒學會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。

3、幼兒養成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

4、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

5、建立了良好的師生、同伴關系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。

雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

3、個別幼兒動作協調能力差，在以后的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。

4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

5、社會實踐活動開展力度還不夠。

在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

班級期中工作總結篇七

12月中旬，領導突然決定讓我中途接手一個班級的班主任，這一任務讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨到之處終于得到認可、我也可以容身為中班的班主任。苦澀的是：我一旦接受，自己的孩子將無人照顧；所帶班級的成績下降了，我該如何收場。

帶著這樣的一個心情，我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手，但對于我卻感到了前所未有的壓力。

1、我沒有語文老師的文采、數學老師的思維，我也沒有其他主課老師的優勢，我的課堂在室外何況一周只有三節。

2、孩子們已經習慣了盧老師、唐老師的管理。

3、家長們疑慮如何消除。

4、與任課老師如何更好融合。

但是一個月下來，我對于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對待學生愛心、耐心和細心讓我收獲滿滿的。

第一天走到教室，學生對我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發而是默默觀察，找些學生干部了解情況。我開主題班會讓學生明白我的用心。我只聽不說，慢慢的我發現了很多小的問題，某幾個學生每天會抄襲作業、某幾個學生上課總是喜歡插嘴、大部分學生上課不喜歡發表自己的見解，課堂比較沉悶。針對這樣的一些情況家校聯系單派上了用場，冷眼觀察實事求是在上面寫著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學習沒有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的成績又不優秀、紀律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關注你現在的每一天的表現。

由于寫的比較實在又比較貼切學生喜歡上了利用家校聯系單，他們每天都會看老師對于他們的看法和寄語，慢慢的，調皮的少了和我對著干的孩子沒了。

由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽取他們的見解和看法，通過多次的了解發現班級尖子生少，班干部自我管理強但起不到帶頭作用，學生對于理科學習缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢緣物理基礎好底子好但是缺乏學習的激情，戴焱基礎差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學偏科厲害。在考前和李同學、戴同學打賭考到優秀就發優秀學科之星，成績出來了，他們還是很期待自己的付出，當我把獎狀發到他們手上時，他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結會上說的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。

其實在管理中也出現了一些漏洞和不足：

1、過分的關注尖子生和差生，忽略了中等生的發展，也致使這次期末考試不理想。

2、過分的關注成績而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領悟家長的關愛、同學之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區等等問題。

3、過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學習的主動性。在班級的活動中學生的動手能力差、班級服務意識差、要我學和我要學的理念顛倒。

葉圣陶先生曾說：“教育是農業而不是工業。”“十年樹木，百年樹人”，這句大家耳熟能詳的話其實也告訴我們──教育是“慢”的藝術，對待孩子的成長，我們不能有半點兒急躁，不急于求成，學會等待，減少浮躁與功利，重在培養孩子良好的學習、生活習慣，為孩子未來的發展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態在不斷學習中成長。

班級期中工作總結篇八

伴隨著炎炎夏日的到來，中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學期我們班級兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，很快中三班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

要搞好一個班的班級管理，建立良好有效的班級常規非常重要。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

我們在對選值日生的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用晨間談話、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。在故事中，小朋友認識了許多守紀、禮貌、文明的好孩子，小朋友也漸漸在行動上和他們靠攏，成為守紀、大方、主動、活潑的好孩子。

在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。我們堅持上好每一堂課，讓幼兒在有教具 有學具的情況下習得各種知識，在主題“逛商店”中，我們和幼兒一起來到新世紀商場，認識各種家用電器，在參觀的過程中，了解了營業員阿姨的工作。在《春天的童話》主題中，我們帶領幼兒來到三房鄉別墅區，尋找春天，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息，先后預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題 活動網絡，并根據幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發展。 我們生成活動《三八婦女節 》。通過向說上一句節日祝賀的話，為媽媽做臆見力所能及的事情等活動，培養與人交往、尊重他人，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。在園部的大型生成活動中，我們更是全力以赴，我們把這舉世矚目的焦點——“奧運”納入我們幼兒教育嶄新的課程內容中，生成“歡樂奧運，快樂生活”的主題活動。在活動中，我們根據中班孩子的本質特點，以及班內幼兒的實際水平，以環境結合教學活動為只要載體。生成了一系列的主題環境下的（生成）活動。有序的活動。幫助幼兒了解奧運會的相關知識，激發了幼兒對2008奧運會的期盼之情以及作為中國人的自豪感，同時培養幼兒熱愛運動，不怕吃苦的習慣。整個生成主題歷經三周，我們創設了以“奧運明星”為主的第二板塊，以“運動項目”為主的第三板塊。在主題板上奧運五環之下分劃了三大塊預設環境，又生成了“我想對奧運冠軍說”欄目，“歷屆奧運會場館”的欄目，而“歷屆奧運會吉祥物”呈現式墻面環境，發揮幼兒自主性的“奧運畫展”。體現時事進展的“小眼看奧運”幾個欄目。生成了認識各國國旗，欣賞國歌，運動員進行曲、“祝福福娃”“福娃印點子”等活動，活動接近尾聲，生成了“奧運知識競賽”等活動，意在檢測幼兒在該主題中的收獲有多少，也進一步激發幼兒對奧運對祖國的熱愛之情。在整個主題活動中我們及時調整目標、追隨興趣、讓幼兒在查資料、做獎章、畫福娃、學冠軍的系列活動中，享受了溝通和交流的快樂。獲得了更多的奧運知識。

1、生活照顧與安全衛生：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在手足口并流行期間一直到現在，我們天天堅持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，發現有一樣紅塊的孩子立刻聯系家長，并及時和家長溝通，是家長能理解老師的工作。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

20xx年才剛過半，就讓全中國人歷經了多種磨難，5、12汶川大地震更是牽動了全國人民的心，也讓小朋友頭一次目睹了自然災害給人類帶來的災難。但是大難面前有大愛，我們要告訴小朋友的是：現在我們不能控制自然，但我們可以伸出稚嫩的小手，傳遞一份真摯的愛。在幼兒園組織為災區捐款的活動中，我們班小朋友踴躍奉獻愛心，拿出自己的零花錢，還有小朋友生病請假在家特意跑來捐款再回家休息。讓我們在體驗感動的同時，也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛心。我們緊抓時事，讓幼兒在一系列的時事教育活動中，學習關愛、懂得感恩。學習合作，懂得互助。如：晨間我們組織幼兒談談昨天看到的抗震救災的新聞報道。離園時，我們讓幼兒觀察周圍感動自己的真人真事，以便第二天來和小朋友交流共享。2008北京奧運會也是舉國關注的大事，我們在執行在、生成活動的同時，不望對幼兒進行情感、文明禮儀教育，為期一周的生活體驗周活動中，我們和小朋友講文明禮儀故事，進行文明禮儀表演，大型宣傳活動更是收到了較好的評價。當小朋友莊重的簽上自己的名字時，在他們幼小的心靈也涌動著作為一個中國人的強烈的自豪感。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。