作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶外活動教案篇一

第一段：引言（200字）。

健康是人類最寶貴的財富之一，而健康活動在提升個體生活質量和幸福感方面起著非常重要的作用。在小班教學中，通過參與各種健康活動，學生們能夠獲得身體健康、增強體質，并提高自身社交能力和溝通技巧。本文將探討如何通過適當的健康活動教案來提高學生的心理、體能和社交能力。

第二段：心理健康活動（200字）。

健康活動不僅僅是運動和鍛煉，心理健康同樣重要。作為教師，我們應該設計一些適合小班的心理活動，例如繪畫課、手工制作、讀書分享等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和專注力，還可以幫助他們減輕學業(yè)壓力和疏導情緒。通過參與這些心理健康活動，學生們能夠提高自身的情緒管理水平，增強內心的平靜和積極性。

第三段：體能健康活動（200字）。

體能是健康活動的重要組成部分，通過適當的體能活動可以提高學生的體質和身體素質。教師可以設計一些動感十足的游戲，如拔河比賽、足球比賽等，讓學生積極參與，鍛煉身體。此外，教師還可以組織一些戶外活動，如遠足、騎自行車等，給學生提供機會感受大自然的美好，同時進行鍛煉。這些體能健康活動不僅能夠增強學生的體質和耐力，還可以培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和團隊合作精神。

第四段：社交能力活動（200字）。

社交能力是健康活動中不可忽視的一環(huán)。為了幫助學生更好地與他人相處，教師可以設計一些團隊競賽，如團體拼圖、口才比賽等，讓學生在合作中學會溝通和妥協，增強團隊意識。此外，教師還可以組織一些互動游戲，如交際舞會、角色扮演等，讓學生在游戲中鍛煉表達能力和自信心。通過這些社交能力活動，學生們能夠提高自身的人際交往能力和合作能力，為將來的社會生活打下基礎。

第五段：總結（200字）。

健康活動小班心得體會教案的目標是通過適當的心理、體能和社交能力活動，提高學生的綜合素質和健康水平。教學中，我們要根據學生的年齡特點和興趣愛好，合理設計各種活動，在活動中注重培養(yǎng)學生的自律和責任感。通過這些活動，學生將不僅獲得身體健康，還能增強自身的心理素質和社交技巧，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。因此，我們要不斷總結經驗，不斷完善教學，共同培養(yǎng)出更多健康快樂的學生。

小班戶外活動教案篇二

1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21

4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2） 一種印章只能蘸一種顏色。

小班戶外活動教案篇三

1.比較大和小，根據紙盒的顏色進行分類和配對。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手的能力，體驗動手操作的快樂。

與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干、ppt。

一、導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小!

1.教師拿出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。

師：老師給給你們帶來了寶貝，他們是什么樣的呀？

幼：有的大有的小、綠的.....

教師展示ppt。

師：還發(fā)現了什么呀？

幼：小的盒子上面有個寶寶的圖案，大的盒子上面有個媽媽的圖案。

總結：說明小的是盒子寶寶，大的是盒子媽媽。

2.幼兒每人取一個紙盒，進行兩兩配對。

師：看這邊的盒子寶寶，他們幼兒園放學了，盒子媽媽來接他們。哪些小朋友想做盒子媽媽，請舉手，選完盒子先回家哦。

師：剩下的小朋友請選好自己喜歡的盒子然后在前面排好隊等媽媽來接。

二、情境游戲，根據物體的大小特征進行分類和配對。

1.游戲一：找身份證。幼兒分辨“大”“小”標志，為紙盒貼上相應的標志。

教師展示ppt。

師：這是什么圖案？（小）這是什么圖案？（大）。

師：誰用大身份證，誰用小身份證？（ppt）。

師：老師幫你們把盒子一家的身份證藏在了他們的肚子里。請你們找到他的身份證，然后貼到頭像旁邊。

請幾個幼兒來說是什么身份證。

2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的`兩種雪花片。師：咳咳咳，我是紙盒爺爺，為了歡迎你們來做客，我為你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?幼兒上黑板操作：大紙盒里放大雪花積木，小紙盒里放小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。

3.游戲三：教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。

師：大家都吃飽了吧，接下來要請你們幫幫忙咯！今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。

教師展示果實。

師：指和爺爺的果園里有兩種果實，他們是什么樣的啊？

幼：一個大一個小。

師：誰運大的，誰運小的呀?為什么？

幼：盒子媽媽大的，盒子寶寶小的。

教師請盒子媽媽運果實，后請盒子寶寶運果實。

三、拓展延伸，體驗樂趣。

1.送紙盒回家。

師：讓我們一起運著果實去送給盒子爺爺吧！

小班戶外活動教案篇四

3、樂意參加游戲。

在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。

一、開始部分。

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分。

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數次。

規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

小班戶外活動教案篇五

《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語種，對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容，明白歌詞所傳達的意思，也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解，在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來，于是教師將這首歌曲轉變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學習。然而，福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容，怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點，于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態(tài)、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習，進而讓他們在這種現代化的教學方式中學會福州童謠。

1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學習方言的`興趣。

2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容，并能跟著老師一起學念福州話童謠。

3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。

與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜。

一、以談話引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學習福州方言的興趣。

二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。

（一）師：瞧，天空中飛來了什么動物？（小鳥）小鳥身上都有什么？

（二）結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。

三、結合課件，分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。

（一）出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征，并學習用福州話學。

說“飛飛飛，鳥囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。

（二）觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面，理解“飛到天邊又飛回”

以及“問聲我是誰”的場景，并學習用福州話學念。

（三）結合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內容。

四、幼兒學念童謠。

（一）結合ppt完整學念福州童謠，幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發(fā)音。

（二）幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。

1、利用平時的活動繼續(xù)復習童謠的內容，幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。

2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。

附童謠：

鳥囝飛。

飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。

飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水。

飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。

飛飛鳥囝飛問聲我是誰。

小班戶外活動教案篇六

2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。

重點：知道被炸傷后做的緊急處理。

難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

1、導入語：

放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么?發(fā)生了什么事?

2、進入主題：

a、說話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?

b、自救辦法記心上：

放鞭炮是很危險的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書p47。

c、安全預防很重要：

看看下面的小朋友誰做的對?

d、家快樂又健康：

小班戶外活動教案篇七

目標：

1.學習運用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。

2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

餐前準備：手指游戲。

安靜的在座位上進行手指游戲，為就餐做準備。

進餐。

能夠自己獨立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。

有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運動。

點評：

無痕的教育有如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，沒有橫眉冷對、訓斥責備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒樱陀羞@個感覺。

小班戶外活動教案篇八

1.對數字和顏色分類感興趣。

2.能手口一致地點數5以內的物體，并說出總數，能按數取物。

3.嘗試根據不同色塊中白色圓點的數量，放置相同數量和顏色的圓點。

活動準備：

1.幼兒玩過顏色分類游戲。

2.材料準備：《邊做邊學》操作材料，5個不同顏色的圈。

活動過程：

1.手指游戲：《鱷魚來了》。

2.創(chuàng)設意境，導入活動。

3.依次出示小動物圖片（小老虎，小白兔，大象…）。

教師提問:你看到了什么動物呢？它有幾只呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

4.游戲互動，看誰反應快。

師：森林國王還給我們準備了更加好玩的，漂亮的游戲場地（5種不同顏色的圈圈）。

a.教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內。

b.請幼兒數出自己所站的圈以及圈內的人數。

5.動手操作，填充色塊。

師：還有一個小動物它也想參加國王的生日會，可是它的身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）。

a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了？它身上的顏色完整嗎？應該怎么幫幫它呢？

b.引導幼兒嘗試填充顏色及點數。

c.請幼兒自己動手操作，填充色塊。

6.點評。

a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點評。

b.師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會，請小朋友們有秩序的排好隊形，準備出發(fā)吧！（幼兒退場）。

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小班戶外活動教案篇九

1、學習繪畫小蝸牛。

2、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

(一)、出示背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

(三)了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)。

(四)幼兒在背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。

《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”

小班戶外活動教案篇十

1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2.學習與同伴商量合作玩的方法。

1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體。

1.扮演角色，活動身體。

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2.提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈：在圈里跳進跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

3.難度練習，重點指導。

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4.游戲結束，放松身體。

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。

2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。

小班戶外活動教案篇十一

1、通過實驗知道油不溶于水。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學活動的興趣。

3、學習、認識、理解詞匯：融合、分離。

4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教具：

1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個空盆。

1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯。

2、桌底：一盆清水、一個空盆。

3、每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

4、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現出的影像。

學具的準備需要為每位幼兒準備好一套實驗工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。

一、鞏固已有知識經驗。

1、出示水提問：水是什么顏色的？

隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。

請小朋友自己進行歸納總結，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動的。

再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色？

幼兒歸納總結。

設計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進行，幼兒進行總結歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學實驗所產生的結果能用語言進行總結的技能。

2、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰的本領最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學實驗中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時，也為了在接下來的活動中，所產生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。

二、融合小實驗。

1、師：小朋友，清水中加入紅色水會變成什么顏色？幼兒進行猜測。

幼兒進行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。

學習新詞匯：“融合”

2、幼兒動手操作，請個別幼兒展示。

請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結和歸納。

設計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

三、油水分離小實驗出示花生油師：請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？

通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

師：如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化？

幼兒進行預測、探索。

師：為了證實小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發(fā)生怎么的結果。

幼兒動手操作、攪拌。

由幼兒進行總結。教師引導幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。

學習新詞匯：“分離”

教師小結：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

設計意圖：油水分離的實驗是本節(jié)活動設計的重點，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征，其次進行猜測混合后的變化，再次進行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現。

四、活動延伸。

師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的`畫。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

設計意圖：利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會到不同的風格的繪畫樂趣。

五、探索活動。

尋找我們在日常生活中關于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班戶外活動教案篇十二

1.通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

1.熱身運動。

(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2.今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

3.幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)。

5.幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

小班戶外活動教案篇十三

作客李堡鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園陳向暉活動目標：

1在游戲中感知5以內的數量，理解5以內數字所代表的實際意義，掌握數與物的對應。

2在游戲中激發(fā)幼兒學習數學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3懂得簡單的作客禮儀，愿意與同伴講述自己活動的過程。

活動準備：

1彩色夾子若干、自制糖果娃娃若干、鈴鐺手鐲若干、信一封、小兔頭貼若干。

2布置好小鴨和小雞的家，3兩段音樂活動過程：

一、創(chuàng)設作客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、幼兒跟著音樂進場。

一個有禮貌的小客人呢？交流后教師小結：到客人家要先敲門再問好，在客人家不要大聲吵鬧。

二、去小動物家作客，在游戲中感知5以內的數量，理解5以內數字所代表的實際意義，掌握數與物的對應。

1、去去小鴨家。

（1）小兔們一起敲門，咚咚咚，請問小鴨在家嗎？（2）發(fā)現一封信老師讀信：親愛的小鴨們，歡迎你們到我家來做客，我請你們看看我設計的糖果娃娃，并請你們幫我打扮糖果娃娃，糖果娃娃身上有數字，請你從中間的籃子里取出和糖果身上數字一樣多的夾子來打扮娃娃，謝謝，小兔們。

（3）師：小兔們愿意幫忙嗎？大家行動起來吧！（4）幼兒自由選擇自己喜歡的糖果娃娃并讀出數字。

（5）幼兒自由分散操作，教師簡要點數評價。

22、、去去小雞家作客（1）敲門，請問小雞在家嗎？（2）雞媽媽：來了，請進。

（3）小兔們：雞媽媽，你好。

（4）小雞們好，歡迎你們來作客，我給你們準備了好多的禮物，自己去選一個吧，（5）幼兒分散找個手鐲帶上。

（6）兔媽媽：小兔們數一數你的手鐲上有幾個小鈴鐺？幼兒自由介紹，（7）雞媽媽：小兔們真聰明，寶寶們肚子餓了吧，我請你們吃東西，你們最喜歡吃什么呢？（蘿卜和青菜）不過雞媽媽只準備了蘿卜，雞媽媽有個小小的要求，你的手鐲上有幾個小鈴鐺就吃幾個蘿卜好嗎？幼兒按自己小鈴鐺的數量把蘿卜貼在嘴邊，（8）兔媽媽：雞媽媽這樣熱情的招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目謝謝雞媽媽吧，幼兒即興表演，（9）兔媽媽：小兔們，時間不早了。咱們該回家了。和雞媽媽說再見，（10）雞媽媽：歡迎你們下次到我家再來作客。

2007年4月。