在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

大學生創業創業心得體會篇一

俞敏洪老師曾說過這樣一段話：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。

我也不愿自己的一生碌碌無為，得過且過。天上不會白白掉下餡餅讓我們去撿，一切都得靠我們自己去爭取去努力去奮斗。那么，還未進入社會，尚在校園學習生活的已經大二的我們能做些什么呢?偉大的理想和一顆善良的心，在就業創業這一塊，也就相當于正確的人生觀、價值觀、職業觀。

三百六十五行，行行出狀元。職業沒有好壞、高低、貴賤之分，每一行都要有人去做，我們這個社會才能正常運轉。我們在選擇自己未來的發展方向時，不一定要像科學家一樣淵博，也不一定要像明星一樣光鮮亮麗，只要那個崗位自己喜歡，適合自己做，能發揮所長，為社會獻綿薄之力就可以放開胸懷去做了。有句話是這么說的：“想要愛你所做的，要先做你所愛的。”成功不一定是靠專業知識，但選擇一個正確的、適合自己的職業，會讓自己走對路、做對事。90年代的勞模李素麗，一名普通的公交車售票員，也在她平常的崗位上以一顆善良的心贏得了大家的尊重和贊美。當然，并不是說普普通通做人就好，而是提倡平等地看待就業崗位。有遠大的理想是好的，更重要的是選擇正確的適合自己的職業。若中國能多出幾個像袁隆平一樣偉大的科學家也是很好的。

機會永遠是留給有準備的人。樹立了正確的觀念，我們需要做好就業創業的準備。第一步，當然是做好自己的職業生涯規劃。我們大一第一學期開設了職業生涯規劃課程，但當時剛進入大學，對職業生涯規劃這個概念還是不怎么在意，也很懵懂。直至大二第一學期我參加了職業生涯規劃大賽時，才開始真正審視自己將來的路如何走好。我從自我認知、職業分析、職業定位、計劃實施、評估調整五個方面給自己做了職業生涯規劃，這才讓我對自己有了進一步了解，也對職業生涯規劃有了初步的了解。做職業生涯規劃可以讓我們在將來的路上找準方向、少走彎路，不用茫然無知地不知做什么好。職業生涯規劃是一個不斷完善、循環遞進的過程，我們應該在前進的路上繼續完善規劃。

做好職業生涯規劃，我們確定了未來就業創業的方向，怎樣去實現自己的理想呢?那便是就業技能和創業能力。學會了某個職業的技能，就不用愁找不到相應的工作了。懶人總是挨餓，要掌握職業技能，肯定得靠自己努力學習了。此外，掌握一定的就業技巧也很重要。首先要準確給自己定位，不要做那種沒有任何把握的事情，找準適合自己的目標。就業就像一次考試，需要收集相關的資料，復習相關的知識，平時沒有什么面試經驗的臨時學點面試技巧之類，做最充分的準備，具備能夠達到優秀的程度，對于就業及格就游刃有余了。而創業需要資本，我們若要創業，可以從小規模做起，比如首先成立一間簡單的工作室。不過，現在國家對大學生創業也有許多的優惠政策，大學生創業也不再像過去那么艱難了。但創業必須要有良好的心理素質和交際能力，還要有過硬的基本功。無論就業還是創業，選擇適合自己的才是最好的。

就業也好，創業也好，要想成功，請記住這個公式：成功=理想+奮斗。

大學生創業創業心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

作為新時代的女大學生，我們需要不斷地掌握新知識、提高自己的能力，努力成為獨立、自主的女性。在這個創業潮流浩蕩的時代，我們中的許多人都產生了創業的想法。我作為一名已經進行過創業嘗試的女大學生，很高興能夠分享一下自己的創業心得體會。

第二段：創業的初衷（250字）。

我打算創業的初衷，是因為我在校期間獲得了很多商業實踐的機會，可以實踐和提高自己的能力，也開始對創業產生興趣。憑借著我的興趣和一定的專業知識，我和幾位同學一起組建了初創公司。在創業過程中，我們經歷了很多挑戰和失敗，但我們依然堅定地相信自己，不斷努力，最終邁過了成功的門檻。

第三段：創業中的心得（400字）。

首先，我認為創業的關鍵在于堅定自己的信念。我們必須相信自己的想法和能力，這樣才能有足夠的動力去完成創業計劃。其次，我認為創業要做好市場調研，了解行業發展趨勢和競爭對手的情況，同時還需具備良好的市場波動抵御能力。最后，我認為創業要善于尋找合作伙伴和發現機會。合作伙伴能夠為我們提供幫助和支持，而機會則能夠帶來事業的飛躍。

第四段：創業中的成功案例（250字）。

在創業中，我們會遇到更多的失敗和挑戰，但我們應該從自己的錯誤中汲取經驗教訓，同時也應該學習別人的成功案例。就拿幾位女性創業者為例，張朝暉創立了全國第一家女性時尚雜志《時尚芭莎》，曾經榮獲“年度華人雜志大獎”，戴威創辦了一個移動支付公司，成功獲得了數億元的融資，還獲得了《福布斯》亞洲最具創新力人物等殊榮。這些創業者們的成功故事告訴我們，只要努力拼搏，就一定會有成功的機會。

第五段：總結（150字）。

作為一名已經進行了創業嘗試的女大學生，我對于創業有了更深入的認識。在創業過程中，我收獲了很多，包括堅定自己的信念、市場調研、尋找合作伙伴和發現機會等方面的經驗。我相信，只要我們保持熱情和耐心，不斷完善自己，成功就會不期而至。讓我們共同努力，讓夢想成為現實。

大學生創業創業心得體會篇三

第一段：創業助教的背景和意義（200字）。

大學生創業助教是一個注重實踐與理論結合的平臺，旨在培養學生的創新意識、實踐能力和創業精神。作為一種新興的大學生活動，創業助教可以為大學生提供豐富的經驗和知識，幫助他們更好地準備未來職業生涯和創業項目。作為一個已經參與創業助教活動的學生，我深深體會到了這種活動的意義和影響力，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：創業助教所提供的經驗和技能（200字）。

作為一名創業助教，我有機會參與各類創業項目的籌劃和管理。這讓我了解到了創業過程中所需具備的技能和知識，如市場調研、商業模式設計、項目管理等。同時，我還學習到了如何與團隊成員溝通合作，并且在項目推進過程中培養了解決問題的能力。創業助教的經驗使我在實踐中更加深入地理解了創業的挑戰和機遇，提高了我的創業能力。

第三段：創業助教的自我成長和收獲（200字）。

通過參與創業助教活動，我不僅獲得了創業所需的專業知識和技能，更重要的是對個人發展產生了積極的影響。首先，創業助教活動極大地鍛煉了我的領導能力和團隊合作精神，使我成為一個更成熟和自信的人。其次，創業助教讓我接觸到了真實的商業世界，加深了對創業的認知和理解。最重要的是，創業助教活動讓我認識到了自己的興趣和潛力，激發了我的創業精神和創新意識。

第四段：創業助教的價值和社會影響（200字）。

創業助教活動不僅對個人發展有著積極的影響，更具有重要的社會意義和價值。首先，創業助教可以培養大學生的創新能力和創業精神，為社會培養更多的創業人才。其次，創業助教活動可以促進學校與企業的合作，增強學校與社會之間的聯系與交流。最重要的是，創業助教可以推動科技創新和社會發展，為社會創造更多的價值和就業機會。

第五段：對創業助教活動的展望和自我規劃（200字）。

參與創業助教活動讓我對自己的職業規劃產生了新的思考。我意識到創業助教活動為我提供了一個鍛煉和展示自己能力的平臺，同時也讓我看到了創業的機遇和挑戰。我希望繼續參與創業助教活動，并且在實踐中不斷提高自己的創業能力和專業素養。將來，我希望能夠將創業助教的經驗和知識應用到實際的創業項目中，為社會創造更多的價值。

通過上述五段式的文章，我闡述了大學生創業助教的背景和意義，介紹了創業助教所提供的經驗和技能，分享了我在創業助教活動中的成長和收獲，強調了創業助教活動的價值和社會影響，并對未來的發展進行了展望和規劃。通過這篇文章，我希望能夠進一步宣傳和推廣大學生創業助教活動，讓更多的大學生有機會參與其中，提高自己的創業能力和綜合素質。

大學生創業創業心得體會篇四

"曾經，我也是你們中的一員；現在的我，也和大家一樣，需要不斷學習，不斷調整。在創業路上，我苦過，累過，但創業，讓我更快樂。"在全省大學生就業創業體會報告會上，朱霖望感慨道。

頭戴鴨舌帽，身穿t恤，腳穿帆布鞋，原本普通的衣服上因為色彩炫目的彩繪顯得個性十足，那叫一個"酷"啊。6月8日，在江西省大學生就業創業典型報告會的現場，20xx年畢業于宜春學院廣告設計專業朱霖望的個性打扮吸引了不少目光。朱霖望的這一身的裝扮都是她自己創辦的"我著我衣"的手繪品牌。

大一時，朱霖望就一個人單槍匹馬地找貨源，在宜春學院旁開了第一家精品店。雖然沒賺到很多錢，但卻讓朱霖望在品嘗到創業快樂的同時體會到了創業的辛酸。

20xx年，朱霖望畢業了，她堅定了自己的創業路。為了找到適合自己的創業項目，朱霖望四處考察，當她在鳳凰看見當地居民的衣服上繪著漂亮、個性的古鎮風景，頓時，眼睛一亮。

為了籌集資金，朱霖望用平時積攢下來的僅有的幾百元生活費購買了些原材料，從擺地攤做起。因為款式新穎，獨一無二，受到大家歡迎。在積累一定資金后，朱霖望和同學成立了一個"我著我衣"手繪工作室，同時經營著宜春市第一家手繪店。

20xx年下半年，朱霖望在宜春學院開了宜春市唯一的一家格子鋪。為了讓更多的人知道了解自己的產品，朱霖望還在網上開設了網絡專賣店，讓手繪作品展示在全球人的視野中。

"創業，沒有固定的模式，只要善于發現，不斷嘗試，勇于挑戰，就一定會有收獲。"朱霖望說。

大學生創業創業心得體會篇五

大學生創業助教作為大學生創業的一種新型形式，為大學生提供了展示創新思維和實踐能力的平臺。作為一名大學生創業助教，我有幸參與了這一活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在此，我將分享我在大學生創業助教中的心得體會。

第二段：了解項目。

在大學生創業助教中，了解項目是至關重要的。作為一個助教，我們首先要對創業項目進行全面的了解和研究。了解創業項目的創新點、商業模式、市場前景等，能夠幫助我們更好地理解項目的核心價值和發展潛力。只有深入了解項目，我們才能在輔導和宣傳中更具說服力，為項目的成功發展提供有力支持。

第三段：提供指導。

大學生創業助教的重要職責之一是給予創業團隊指導。在大學生創業助教的過程中，我發現給予指導并非簡單地傳授理論知識或提供方案建議，更重要的是了解團隊中每個成員的特點和需求，根據他們的實際情況提供有針對性的支持。有時候，我們可能需要擔任咨詢師的角色，傾聽和理解創業團隊的問題和困惑，并通過引導和激發創新思維幫助他們解決問題。通過給予指導，我們能夠幫助創業團隊更好地規劃和實施創業項目，提高項目的成功率。

第四段：加強協作。

大學生創業助教的工作離不開與創業團隊的協作。在創業助教的過程中，我們需要與團隊成員密切配合，協同工作，達成共識，提高工作效率。通過和團隊成員的溝通和協作，我們能夠更好地了解團隊的需求和意見，并及時解決問題。而且，良好的協作能夠促進團隊氛圍的積極向上，凝聚團隊的力量，使整個創業過程更加順利。

第五段：總結與展望。

通過參與大學生創業助教，我不僅學到了很多專業知識和技能，也增強了自己的創業意識和創新能力。通過與創業團隊的互動和交流，我發現團隊合作的重要性，同時也認識到了創業中的挑戰和機遇。未來，我將繼續努力提高自己的能力，為大學生創業助教活動做出更大的貢獻，同時也希望能夠將自己所學所得與更多的人分享，為推動大學生創業發展貢獻一份力量。

總結以上，大學生創業助教是一個寶貴的機會，讓大學生能夠在實踐中學習和成長。通過了解項目、提供指導、加強協作等方式，我們可以在創業助教中積累經驗，提高能力，同時也為創業團隊提供有力支持，幫助他們取得成功。無論是對于個人還是團隊來說，這都是一段寶貴而難忘的經歷。

大學生創業創業心得體會篇六

受全球經濟危機影響，中國在20__年gdp增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關系，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創造出來的工作崗位，才能勉強滿足數量龐大的應屆畢業生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業/待業人數。

20__年大學生，據估計會有700萬人左右。20__年工作崗位，保守估計，只有150萬，剩下的就是失業人數了。當然，這個數字是比較悲觀的，因為從20__年經濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。

此外，20__年大學生的就業形勢，還要考慮到20__年的失業人數。畢竟20__年的金融海嘯，已經讓很多人失業了，加上20__年沒找到工作的大學生，這些人都要同20__年應屆畢業生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現在大學生就業形勢非常嚴峻，大學生畢業就失業的可能性很大。創業成為一個不錯的選擇。

大學生創業就是改變就業觀念，利用現有的知識、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位。大學生創業普遍存在以下優勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領悟力，自主學習知識的能力強.接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用it技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

但大學生創業缺乏關于創業方面的知識，而目前我國大學生創新創業教育仍然存在著很大的困難與問題。

其次,創業文化氛圍不濃,大學生創業技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學生有創業意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創業課程的指導。如此低的創業率和創業成功率,在一定程度上對大學生的創業熱情產生了負面影響。專家指出,雖然學生的創業教育一直都在進行,學生創業的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創業并不多。

第三，創業教育意識薄弱，對大學生創業教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統教育模式的影響，學生的創新意識和創業能力的養成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力，學生的自主意識和創業能力比較弱，大學生對自主創業缺乏熱情,對就業問題表現出“等、靠、要”的依賴情緒。

第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創業經歷和實踐能力;沒有形成權威的教材體系，已經開設大學生創業教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

第五，大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力.思想準備不足，創業風險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術和優勢力量，市場化經營運作經驗不足，資金貸款困難重重，創業帶有一點盲目性。創業項目技術含量和層次普遍不夠高，“質”與“量”不并重。

因此，要想在我國發展創新創業教育，必須加強以下幾個方面的工作：

首先，在高校開展創業教育,培養大學生創業意識,提高創業能力。如開設創業教育課程，內容主要包括創業理論、創業案例進行教學,同時，開展創業實訓，定期舉辦創業計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的機會，高校開展科研競賽、創業交流,定期邀請一些創業成功者舉辦創業現身講座,營造全社會鼓勵創業、支持創業、寬容失敗的良好氛圍。

其次，要強化政府在高校畢業生創業工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學生創業提供資金支持。

地方政府應該落實好國家鼓勵畢業生自主創業的小額貸款擔保、減免稅費等優惠政策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較為完善的創業幫扶措施，不斷完善勞動社會保障措施，開辟“綠色通道”。要建立大學生創業專項資金，對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創業項目降低門檻，予以資金扶持。

第三，建立創業教育的實踐基地,為學生提供實戰場所。走校企聯合的模式,高校可在企業創立學生創業實踐基地,學校本身也可以利用自身的優勢創辦一些實體,為學生提供創業實戰演習場所,提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務,提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時,配備由創業成功企業家組成的創業導師,使大學生在創業過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創業活動與企業之間形成良好的互動,使學生的創業成果盡快產業化。

第四，大力加強創業教育師資培訓和創業咨詢師隊伍建設。

大學生創業創業心得體會篇七

第一段：引言(文章開頭，簡要概述創業助理的角色和意義)。

大學生創業助理作為一種新興的實踐方式，為大學生提供了了解創業運作和實踐經驗的機會。作為一名大學生創業助理，我有幸參與了一家初創公司的運營和管理工作，并親身體驗到了創業的艱辛和喜悅。在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經驗和體會，對創業助理的角色和意義有了更深刻的理解。

第二段：了解創業運作的全過程。

作為創業助理，我有機會近距離觀察創業公司的運作過程。從最初的籌備和規劃，到產品開發和市場推廣，再到人員招聘和團隊建設，我親眼目睹了一個公司從無到有的全過程。這段經歷不僅讓我了解了創業的具體步驟和各個環節的協調配合，也讓我意識到了創業者所面臨的難題和壓力。通過參與這個過程，我學到了很多實用的知識和技能，比如項目管理、市場分析、人際溝通等，這些都將對我的未來發展產生積極的影響。

第三段：培養團隊協作和解決問題的能力。

在創業公司中，每個成員都必須與團隊密切合作，共同解決問題。作為創業助理，我經常要與其他團隊成員進行合作，共同制定和實施各項策略和計劃。在這個過程中，我學會了如何在團隊中發揮自己的作用，按照目標分工合作，并充分發揮每個人的優勢。同時，也學會了如何面對和解決團隊中出現的問題和矛盾。這些寶貴的經驗讓我更加成熟和自信，提升了我的團隊協作和問題解決能力。

第四段：創業助理的貢獻與價值。

作為一名創業助理，我深刻認識到自己的價值和貢獻。創業公司在初創階段常常面臨人手不足、資源匱乏等問題，而我們作為創業助理就承擔了很多基礎性和輔助性的工作。我們除了提供勤力和創意的勞動力外，還為創業者提供了年輕的思維和與時俱進的觀念，并從中獲得了實踐經驗和創業經驗。我們的工作不僅為創業公司的發展提供了幫助，也為自己的成長和未來打下了堅實的基礎。

第五段：結語(總結主要觀點，提出對未來的展望)。

通過這段時間的創業助理經歷，我不僅獲得了實踐經驗和知識，更加深刻地認識到創業者所面臨的困難和壓力。作為大學生創業助理，我們有機會與優秀的創業者共事，學習他們的思考方式和創新能力。這將對我們的未來發展產生深遠的影響，無論是選擇自主創業還是就業，我們都能夠更加從容地迎接挑戰。同時，我也深深感受到創業的艱辛和不易，對創業者們的付出表示敬意和感激。我相信，在這個大時代的浪潮下，大學生創業助理將承擔更多的責任和使命，為社會發展貢獻更多的力量！

大學生創業創業心得體會篇八

創業精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養學生的創新意識、創造精神和創業能力,使學生畢業后大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育,包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育,另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎,創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成,目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育,關鍵一點就是創業意識的培養,使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業去艱苦創業,也要支持學生敢于自主創業,學會自我發展,培養學生具有創業的膽量、

勇氣

進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發展方式的轉變，我國很多大學畢業生也開始了自己的創業歷程，這種新型就業方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業壓力，更為

其他

但是由于眾多因素的限制，大學生創業目前在我國的的發展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質疑的一種心態。

那么，我認為大學生創業之所以現在不能完全被大學畢業生所接受，主要有以下幾方面的因素。

一、大多數畢業生對創業所帶來的風險很是擔憂。因為大學生畢業生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩當的職業，這樣不僅自身的

生活

大學生畢業面臨的是來自生活壓力的挑戰，所以就業尤其是自己所選擇的的職業及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創業，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。

二、創業對創業者本身所擁有的

專業

學習

此外，很多人認為大學是個令人放松的地方，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態，對自己的專業知識學習不透徹，從而導致不能運用到實踐當中。

三、創業對創業者本身的綜合素質有較高的要求。不僅對專業知識的要求過高，要求創業者的心理素質、身體素質、領導素養等各種要求缺一不可。所以，創業不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打實的真功夫，要有遠見，對潛在的市場能有較好的預測。

有的創業者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創業，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創業。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。

四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方，執行起來可能難度就很大，所以很多大學生對此不是非常確定，擔心自己所創辦的企業在運轉困難時得不到政府的大力支持。

大學生創業本身就是一次自我挑戰，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續自己的夢想。

五、結語

隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對大學生創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的

同學

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及

學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

《大學生創業

心得體會

范文