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普通話談談社會公德篇一

社會公德是指在社會交往中遵守公共行為規范，尊重他人權益和社會規則的道德準則。樹立社會公德觀是每個公民應該具備的品質，不僅關乎個人的道德修養，也關系到社會的和諧發展。通過從日常生活中的點點滴滴，我深刻體會到了樹立社會公德觀的重要性。在我看來，樹立社會公德觀的核心是以公心為本，關心他人，遵守共同規則，尊重他人的努力和權益。在實踐中，我意識到樹立社會公德觀的重要性，從而得出一些體會和心得。

首先，樹立社會公德觀意味著關心他人。作為一個社會成員，我們應該學會放下自我，關心他人的需要和困境。在日常生活中，我常常遇到需要幫助的場合，只要我能力所及，我總是主動伸出援手。有一次，我在公交車上看到一個老人拿著很多行李，我立刻上前幫他搬運。雖然有些費力，但我看到老人滿意的笑容，心中也充滿了喜悅。這個經歷讓我深深明白，只有關心他人、幫助他人，才能真正體會到樂于助人的快樂。因此，在樹立社會公德觀的道路上，我們應該學會關心他人，盡可能地為他們提供幫助。

其次，樹立社會公德觀意味著遵守共同規則。社會是一個有序的整體，每個人都應該遵守一定的規則。只有當每個人都按照規則行事，社會才能保持穩定和諧。作為一個高中生，我參加了很多社會實踐活動。在參與志愿活動的過程中，我深刻體會到規則的重要性。在分包裝物品的時候，我們必須遵守規定的流程，保證每個包裝都是完整的。只有這樣，才能將物資準確無誤地發放給受助者。這個過程不僅考驗了我們的耐心和細致，更培養了我們遵守規則的習慣。因此，樹立社會公德觀的基礎是遵守共同規則，只有這樣，社會才能更加有序。

再次，樹立社會公德觀意味著尊重他人的努力和權益。與他人交往時，我們應該尊重他們的選擇和努力。在校園里，我常常跟同學們一起參加各種社團活動。在這個過程中，我發現了每個人的優勢和特長。有的同學擅長唱歌，有的同學喜歡搞笑，還有的同學善于組織。每個人都為社團的發展做出了自己的貢獻。因此，我們應該學會欣賞和尊重他人的努力和權益，不論他們的成果是好壞。只有通過互相尊重和學習，我們才能共同進步，建設更好的社會。

最后，樹立社會公德觀意味著以公心為本。在處理社會事務時，我們應該摒棄私利，從大局出發，考慮公共利益。在我看來，只有以公心為本，我們才能真正推動社會的發展。比如，在環境保護方面，我參加了學校組織的環保志愿者隊伍。我們每個月都會組織校園清潔活動，清理垃圾并宣傳環保知識。通過這樣的活動，我明白了只有我們每個人從自身做起，才能保護好我們的家園。因此，以公心為本是樹立社會公德觀的核心，也是推動社會進步的動力。

綜上所述，樹立社會公德觀是每個公民應該具備的品質，它關乎個人的道德修養，也關系到社會的和諧發展。通過日常生活的點滴體驗，我深刻體會到了樹立社會公德觀的重要性。通過關心他人、遵守規則、尊重他人和以公心為本，我們可以為社會的發展做出自己的貢獻。我相信，只有每個人都能樹立起社會公德觀，我們的社會才能更加和諧、美好。

普通話談談社會公德篇二

社會公德建設是社會文明進步的重要組成部分，也是社會穩定和諧發展的基礎保障。加強社會公德建設是每個公民應盡的責任，是我們共同的使命。通過長期參與社會公德建設的實踐，我深深體會到了加強社會公德建設的重要性，下面我將結合自己的體驗，從培養良好的家教、弘揚尊老敬老的傳統美德、倡導公民道德、關注他人福祉、踐行社會責任五個方面，談談我的心得體會。

首先，要加強社會公德建設，必須從培養良好的家教著手。家庭是一個社會公德建設的基礎，而良好的家教則是培養社會公德的第一課堂。作為父母，我們要率先垂范，做一個有道德操守、有親情、有責任心的人。我們要給孩子樹立正確的價值觀，教育他們要尊敬長輩，待人誠實守信，關心他人，勤奮好學，自覺遵守交通規則等。只有培養良好的家教，才能在孩子們成長的過程中塑造他們的良好品德和行為習慣，為社會公德建設打下堅實的基礎。

其次，要加強社會公德建設，必須弘揚尊老敬老的傳統美德。在中國傳統文化中，尊敬和孝敬老人是我們的傳統美德。作為后浪，要學會尊重和關愛老人，從小事做起，如提供幫助，陪伴老人，尊重老人意見等。此外，我們還應該主動了解老人的需求，關心他們的生活和健康狀況，不斷促進老年人的融入感和幸福感。通過弘揚尊老敬老的傳統美德，我們將培養和傳承良好的家風和社會風氣，建設文明、和諧的社會。

在加強社會公德建設中，我們還要倡導公民道德。公民道德是指公民在社會生活中需要遵守的一系列行為準則和道義規范。作為公民，我們應該帶頭遵守法律法規，不違法亂紀；要誠實守信，不欺騙和損害他人的利益；保護環境，不亂扔垃圾和污染環境；維護社會公共秩序，不參與暴力和破壞。只有倡導并踐行公民道德，才能建設一個守法誠信、和諧有序的社會。

此外，加強社會公德建設還需關注他人福祉。關注他人福祉是一種人文關懷，是一種對人類共同利益的責任和擔當。我們要學會關心他人，經常向有困難的人伸出援助之手，給予他們物質上和精神上的支持。此外，我們還要崇尚分享精神，勇于奉獻，不只是關注自己的利益，而是積極參與公益事業，為社會發展做出自己的貢獻。通過關注他人福祉，我們將建設一個充滿溫暖和希望的社會，讓更多的人從中受益。

最后，要加強社會公德建設，我們還需踐行社會責任。社會責任是每個公民應盡的義務，在日常生活中，我們應該有意識地履行自己的社會責任。比如，我們可以積極參與社會公益活動，為社會發展做出貢獻；我們可以尊重規章制度，自覺遵守各種規則；我們可以建設文明社區，積極參與社區公共事務。通過踐行社會責任，我們將弘揚社會公德，建設一個秩序井然、和諧奮進的社會。

綜上所述，加強社會公德建設是我們每個人的責任和使命。通過培養良好的家教、弘揚尊老敬老的傳統美德、倡導公民道德、關注他人福祉、踐行社會責任等方面的努力，我們將建設一個美好的社會，實現經濟繁榮與人民幸福的良性循環。讓我們一起行動起來，共同為加強社會公德建設做出努力！

普通話談談社會公德篇三

一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現實生活中的我們又做得怎樣樣呢？細心觀察就會發現，學校里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不細心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了學校里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不禮貌行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原先自我也是這些公物的“主人”，不明白公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個團體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講能夠反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要資料的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應當按這個要求規范自我的行為。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

如果你失去了今日，你不算失敗，因為明天時光會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

禮貌禮儀涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，既是追求個人道德的完善，又是公眾利益的維護，公共秩序的體現。

說到禮貌禮儀，我想到了一個關于偉大的領袖列寧的故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水已走了一半。那女工見是列寧，先是一驚，然后趕忙退回去給他讓路。列寧卻阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我此刻空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自我緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

還有一個故事，是在澳大利亞總理霍克就任期間，有一次在一家商場內，霍克與一位老人就養老金問題發生爭執。霍克一時沖動，罵那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人所以把他告到法院。霍克舉行記者招待會，就自我不禮貌的語言，公開向這位老者道歉。他說：“那天我十分煩惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，請他寬容我的不遜。”

聽了兩位名人的故事，你是否為他們而感慨呢？千萬不要以為禮貌禮儀只是偉人、名人才具備，我們將無需為自我或多或少的不禮貌言行而愧疚。因為那樣你就大錯特錯了。我們不但要有講禮貌的大人物，我們更需要一群有禮儀的民眾。

個人禮貌禮儀是根、是本。人要有良好的禮貌環境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和禮貌修養，首先我們要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達必須水平，就有了明辨是非的本事；分辨是非善惡、端正自身的心態，不違背自我的良知，努力使自我的一言一行都貼合道德的標準，自我的修養得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。還是那就話：“禮貌禮儀我先行”自身的素質提高了，我們整個學校的素質、整個城市的素質、整個中國的素質才會在真正意義上提高與提高。

普通話談談社會公德篇四

漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。

今天，我就欣賞了著名漫畫家華君武畫的這幅《假文盲》，這幅漫畫頗有意境，使我感受頗深。

《假文盲》這幅漫畫上畫的是在一個公共汽車站，工作人員專門修了一個通道，旁邊立著一塊牌子，上面寫著赫赫醒目的五個大字：母子上車處。而這個通道內擠滿了身強力壯，眼神冷漠的大男人。搶在第一位的是四十多歲的干部，頭發亂蓬蓬的，身穿貂皮大衣，顯然是上班要遲到了，他視而不見。第二位好似一個軍人，他頭戴氈帽，身著棉大衣，雙手放于衣兜內，兩眼閉目養神。第三位是個學者，他輕蔑地看著牌子，顯得若無其事。第四位是個醫生，他睡眼惺忪，還帶著口罩，認為自己理所當然。而在這所謂的“母子上車處”旁，才站著真真正正的母子倆。這位瘦弱的母親，懷里抱著自己的孩子，用祈求、驚訝的目光看著這幾個大男人。可見，這幾個大男人是多么的不講公德！假文盲！

難道你們還是個大男人嗎？難道你們就這樣不知羞恥嗎？難道你們不為自己的行為感到慚愧嗎？難道你們就“站得其所”嗎？難道你們真是文盲？不。你們一個個都穿金戴銀，怎么可能會是文盲呢？沒錯，你們的確不是文盲，而你們是假文盲！

看了《假文盲》這幅漫畫，我也由此想到了我們的生活中常常出現的這種類似的不講公德的行為。就在我們成都市中心，就有人隨意亂丟果皮、紙屑，甚至還隨地吐痰，從外國到我們中國旅游的游客還主動彎腰撿起垃圾，扔進垃圾桶。這不是抹黑了我們中國人的臉嗎！而在這里，有些年輕婦女，在前面騎自行車，新疆人就在后面追，就是為了偷挎包。這不是把我們中國人的臉給丟盡了嗎！

普通話談談社會公德篇五

我常常聽到許多人贊美外國的街道是多么整潔，風景區是多么幽美。不錯!日本、新加坡的街道是很整潔，風景區不但景色宜人，甚至連一張紙都沒有，為什么我們的環境就會臟亂呢?造成這“臟”和“亂”的責任該誰負呢?當然是我們，我們每一個公民。

現在人們的消費水平提高了，相反，各種公害和環境的污染卻愈來愈嚴重。追根究底，在于大家都太注重追求個人利益，而忽略了維護公共環境的公德心。

一個工廠的老板如果一心只想賺錢，而沒有公德心，那么當他的工廠任意排放廢水，制造空氣污染的時候，他可能認為省了許多成本而沾沾自喜。一個在公園游玩的旅客為了一時方便而亂丟雜物，他可能認為這樣省力而不感到臉紅。一戶人家因為自己一時方便而將垃圾堆置在門口，他可能認為這樣做聰明而不感到慚愧。

事實上，一個有公德心的老板寧愿用更多的錢去處理廢水和廢氣而成為大家的好鄰居，獲得大家的信任，使他的產品更暢銷。一位有公德心的旅客多走一些路把垃圾丟進垃圾箱，這不僅保持了公園的整潔，也免于別人被果皮滑倒。一家有公德心的住戶不會把垃圾丟在門口，這樣，當他把門窗打開的時候可以呼吸到新鮮的空氣而不是垃圾的惡臭。

從現在開始，大家彎下腰撿一些垃圾，大家多走幾步路將垃圾丟進垃圾箱，只需要發揮這么一些公德心，我們的環境就一定會一天比一天好。

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普通話談談社會公德篇六

社會公德是指在社會生活、交往中應遵從的基本道德規范，它反映著一個人的道德水準，也體現了一種社會共識。在當今社會，馬路不是走人、公共場所亂扔垃圾、不遵守交通規則等現象時有發生。作為高等教育的受益者，大學生們應當信守社會公德，做一個遵紀守法、有社會責任心的人。

第二段：談談社會公德的重要性。

社會公德涉及到我們在家庭、學校、社會等各個領域中的行為規范和精神追求。缺乏社會公德意識的人往往會產生不負責任、不守信用、不尊重他人、失去信任等不良后果。而具備社會公德意識和行為的人則會變得守法合規、遵紀守法、尊重他人，對社會也更負責任。因此，培養社會公德意識對每個人都非常重要。

在現代社會，許多人把社會公德看成是別人要遵守的規則，自己則不必遵守。但是，在校園中，越來越多的大學生開始意識到遵守社會公德的重要性，他們認為，一個人的道德觀決定了他對社會的責任心、擔當精神和他人之間的相處方式。因此，要做一個遵守公德、守法守規、全面發展的高校新生。

第四段：提出建議。

遵守社會公德，首先需要從做起，每個人都要以自身為例，從小事做起，從身邊小事開始，比如排隊、馬路隨意穿行、公共垃圾桶亂扔等，加強自身修養，養成好習慣，不給別人帶來不良的影響。同時，在大學校園中，還應關注周圍的人和環境，在公共場合注意言行舉止，不傷害他人，愛護和保護環境。這樣才能形成一個良性循環，讓身邊的朋友和同學也受到感染。

第五段：總結。

講社會公德是人類文明的共同追求，也是人們恪守的原則之一。做一個遵紀守法、有社會責任心的人是大學生應該履行的義務，養成良好的行為習慣和道德觀念，對我們的成長成才和未來的社會健康發展有著積極的促進作用。我們應該保持警惕，堅定信念，倡導講社會公德的觀念。讓我們共同攜手，為實現社會文明和諧共處的美好追求而努力！

普通話談談社會公德篇七

我們中華民族是一個十分古老的民族，它有著五千年的博大文化，流傳著許多良好的傳統美德：尊老愛幼，節儉用水，拾金不昧，見義勇為。

說到尊老愛幼，我國的“孔融讓梨”想必大家都明白，孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自我，爸爸問他為什么，他說哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融都明白要尊老愛幼，那我們呢?難道能夠無動于衷嗎?每個人都有自我的父母，我們應當孝敬他們，每一天看見他們忙碌的身影，難道不應當為他們做一些事嗎?我們能夠給父母父母捶捶背、倒杯茶、講個笑話，幫忙他們消除一天的疲勞。

說到見義勇為，我在報紙上看過，一個小男孩為了解救落水的兒童，竟犧牲了自我的生命。還有許多見義勇為的例子。英雄們在危險面前，毫不畏懼，置生死于度外，這種精神讓人敬佩不已。

還有許許多多的傳統美德，比如艱苦樸素、自力更生等等，在這不能一一詳述……。

我愛我的祖國，更愛祖國的傳統美德。我要發揚這些傳統美德，讓我們的民族之魂永遠優秀于世界之林。

普通話談談社會公德篇八

通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的.一般禮節和與小學生有關的禮儀規范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。

(一)主持人講話。

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一顆最有生命力的種子，心里播下這顆種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

乙：現在我宣布：“小學生公德養成教育”主題班會現在開始。

(二)進行活動。

1、齊讀詩歌。

2、講述格言。

3、詩朗誦《四季的腳步》。(音樂伴奏)。

4、故事聯說。

5、我問你答。

乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請看幾個小畫面，思考問題，可要看仔細啰。

三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎?請你說一說為什么不對。

6、片段表演。

(1)這不，有一天，我們班有個同學上課遲到了。一到教室門口，發現老師已經開始講課了。這可怎么辦呢?只見她低著頭，滿臉通紅，喊了一聲：“報告，老師，對不起，我遲到了。”下了課，她馬上去跟老師講明原因。

7、合唱《咱們從小講禮貌》。

8、學生談收獲。

(三)班主任講話。

(四)結束班會。

主持人宣布：“小學生公德養成教育”主題班會到此結束。

普通話談談社會公德篇九

社會公德是指個人在社會交往和行為中應當遵循的道德規范和精神準則。社會公德對一個國家和社會的發展至關重要，然而現實中卻常常出現公德意識淡薄的現象。為此，我國推出了社會公德課程標準，旨在培養青少年的公德意識和良好行為習慣。在學習社會公德課程標準的過程中，我深受啟發和教育，下面就我對這一課程標準的心得進行表達。

第一段：認識社會公德的重要性。

社會公德是社會發展的基石，一個社會的繁榮進步離不開公德意識的支撐。在學習社會公德課程標準的過程中，我深深認識到自己作為一個普通人，應該要有一種社會責任感和奉獻精神。通過學習課程標準中的知識和案例，我了解到社會公德的核心是助人為樂、互幫互助和與他人和睦相處。只有通過遵守社會公德規范，我們才能促進社會的和諧發展，建設一個更加美好的社會。

社會公德課程標準具有良好的培養作用。通過學習社會公德課程標準，我們可以了解到什么是社會公德，學習到如何培養和踐行社會公德。課程標準中有明確的知識體系和目標，可以幫助我們梳理和理解社會公德的內涵。同時，課程標準中還有很多實踐案例和活動，通過實踐我們可以更好地體驗和感知社會公德。例如，參加社區服務，幫助貧困兒童等，這些實踐活動能夠培養我們的責任感和奉獻精神。

社會公德課程標準的實施應該面臨一些困境。首先，社會公德課程標準的宣傳力度不夠。很多人對社會公德的認識還停留在表面層面上，沒有形成深入的思考和認識。其次，社會公德課程標準的實施缺乏有效的監督和評估機制。只有通過有效的監督和評估才能促使社會公德課程標準的有效落地。再次，社會公德課程標準的實施需要全社會的參與和支持。社會公德是一個共同建設的過程，全社會應該共同參與進來，形成合力。

社會公德課程標準的實施離不開每個個人的參與和努力。作為一個普通大眾，我們應該從自身做起，落實好社會公德課程標準的內容。首先，我們要樹立正確的價值觀和道德觀。只有從基本的道德規范出發，我們才能更好地實踐社會公德。其次，我們要有社會責任感和奉獻精神，不僅要關心自己的利益，更要關心他人的需求。最后，我們要注重培養良好的行為習慣和品德修養。只有通過重視個人行為的規范，我們才能影響他人，形成一種社會的文明風尚。

通過學習社會公德課程標準，我深刻認識到社會公德對于國家和社會的發展至關重要。社會公德課程標準的實施需要全社會的參與和努力，而個人的行為也對社會公德的培育有著重要的影響。作為一個普通大眾，我們應該從自身做起，從細微之處開始踐行社會公德，為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。只有通過全社會的共同努力，社會公德才能得到有效的倡導和踐行，我們才能共同創造一個更加美好的社會。

普通話談談社會公德篇十

現在社會上很多人的道德觀念已經出現了嚴重的扭曲，這在一定程度上出現在學生群體中。因此，大學生應該成為弘揚社會公德的先鋒，傳遞社會正能量。

第二段：關于社會公德的定義及其意義。

社會公德是指在社會底線的要求和社會倫理的底線內，履行個人職責，展現一種良好的文明修養和道德素質，以維護社會穩定和公序良俗為基本目標的道德規范。

講社會公德，不僅僅意味著我們要對社會負起責任，更意味著我們在強調自我品德的同時，亦能以一個公民的身份參與到更廣范圍的公共事務中去。講社會公德就其根本目標而言，不僅僅是一種道德水準，更是一種行為準則。

第三段：大學生應該如何講社會公德。

首先，我們要有社會責任心，不僅是從個人角度考慮自己的問題，還應該從全局出發考慮問題，盡可能地為社會解決問題。

其次，我們要樹立良好的品德形象，優秀的品德已經成為了大學生關于人格修養的標配，而品德不僅僅能包括作風、人際關系、服務態度等方面，同時也包括對他人的尊重、寬容、理解和領悟等。

最后，我們要學會參與到社會事務中去，通過學校的公益活動以及一些社會服務來為社會發展做出貢獻。

第四段：在大學的學習日常中如何講社會公德。

在日常學習中，我們要嚴格遵守規章制度，不僅要遵守學校的文明管理規范，也要遵守國家法律法規。我們要自覺抵制學術不端行為，積極參與運動、課程和教育。

此外，在學術研究中，學生們則應該正視知識產權問題，并自覺遵守學校、社會的知識產權相關規定。

第五段：結論。

講社會公德是大學生們共同的責任，是我們在成長道路上必備的素質。在實踐中，我們應該樹立起良好的價值觀念，承擔起自己的社會責任。通過對社會公德的講授，大學生們可以更好地成為社會發展進程中的強大力量。

普通話談談社會公德篇十一

在漢堡定居的一個中國人，對我講了他的一次親身感受！

他剛到漢堡時，跟幾個德國青年駕車到郊外游玩。他在車里吃香蕉，看車窗外沒人，就順手把香蕉皮扔了出去。駕車的德國青年馬上“吱”地來了個急剎車，下去拾起香蕉皮塞到一個廢紙兜里，放進車中。對他說：“這樣別人會滑倒的。”

在歐美的快餐店里，有個不成文的規定，吃完東西要把用過的紙盤紙杯扔進店內設置的大塑料箱內，以保持環境的整潔。為了使別人舒適，不妨礙別人，這叫公德。

在美國碰到過兩件小事，我記得非常深。

一次是在華盛頓藝術博物館前的開闊地上，一個身穿大衣的男人貓腰在地上拾廢紙。當風吹起一塊廢紙時，他就像蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。這人是誰，不知道。

另一次在芝加哥的音樂廳。休息室的一角是可以抽煙的，擺著幾個面盆大小的落地式煙灰缸，里面全是銀白色的細砂，為了不叫里邊的煙灰顯出來難看。但**缸里沒有一個煙蒂。柔和的銀耱很柔美。我用手一拂，幾個煙蒂被指間勾起來。原來人們都把煙蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。值得深思的是，沒有一個人不這樣做。

有人說，美國人的文化很淺，但文明很好。我十分贊同這見解。教育好，可以使文化淺的國家的很文明；教育不好，卻能使文化古老國家的人文明程度很低，素質很差。教育中的“德”，一個重要成分是公德。公德的根本是重視他人的存在。

美好的環境培養人們的公德，比如說清潔的新加坡，有隨地吐痰惡習的人也不會張口把一口痰唾在光潔如洗的地面上。相反，混亂骯臟的環境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵的墻壁和車廂內外到處胡涂亂抹，污穢不堪，人們的煙頭亂紙也就隨手拋了。

好的招致好的，壞的傳染壞的，善的感染善的，惡的刺激惡的，世上萬事皆同。

普通話談談社會公德篇十二

社會公德是指個人在社會交往中遵守的一種基本道德規范，是對社會習慣、傳統、理念和法律法規的認同和支持。作為一個大學生，講社會公德是必不可少的。本文將分享我的心得體會。

第二段：了解社會公德的重要性。

我們必須了解社會公德的重要性。社會公德具有凝聚社會共識、維護社會秩序、促進社會和諧等重要作用。如果每個人都能遵守社會公德，我們的社會將變得更加美好。

怎樣培養講社會公德的意識呢？首先，我們需要時刻保持警醒，遵紀守法，不做違反社會公德的事情。其次，我們還需要多參加社會公德宣傳活動，深入了解公德的內涵，把講公德的意識內化于心。

為了踐行社會公德，我們要有具體的行動措施。例如，排隊、讓座、撿垃圾、保護環境等等。這些行動雖然看上去很小，但每個人的努力都會對社會產生積極的影響。

第五段：激勵大家踐行社會公德。

最后，我要激勵大家踐行社會公德。無論是在大學里，還是在社會中，講社會公德都是我們每個人不可推卸的責任。只有我們每個人都做好了自己的本職工作，我們的社會才能更加和諧美好。

結論：

在本文中，我們分享了講社會公德的心得體會。我們了解了社會公德的重要性，培養了講社會公德的意識，踐行了社會公德的具體措施，并激勵大家一起踐行社會公德。讓我們一起努力，讓社會變得更加美好。

普通話談談社會公德篇十三

今年暑假姥姥家的院子里發生了一件極不講公德的事情，我到現在還記憶猶新。

姥姥家院子里有一對新人結婚，喜事之后留下了一大堆氣球，都給了我，我樂壞了。隨手把它們放在了樓道里，打算明天和小伙伴們一起玩兒。

中午的時候，我正在姥姥家里睡午覺，突然一連好幾聲巨響把我吵醒了，我生氣地說：“誰這么沒有公德心，大中午的放鞭炮！”我剛要躺下，突然一激靈爬起來，“不對，放鞭炮不可能是這聲音，難道……”我抓起衣服就往樓下奔去，“天……天呀，我的氣球，你們！”我指著那兩個大約10歲左右的男孩子，大吼：“這是我的氣球，誰讓你們拿來玩兒的！看看看看，滿院子的氣球皮，你們說該怎么辦！”兩個小男孩兒手里抱著最后一只氣球，大眼瞪小眼的瞅著我，然后使勁兒把氣球摔在地上，然后“咣”的一腳把氣球踩爆了。“你，你們……”我的怒火一下子竄了上來，追著他們倆滿院子跑。

最后我終于抓到了他們倆，氣喘吁吁地說：“你，你們只要把院子掃了，我，我就放了你們！”他們對望了一眼，趁我不注意，一下子把我推倒在地，然后撒丫子就跑。我坐在地上愣愣的望著他們的背影，然后沖天大吼：“世界上怎么會有如此沒有公德心的人吶！”

我站了起來，望了望這個院子，吐了口氣，說：“看來掃院子這活又落到我的肩膀上了，好倒霉呀！”

過了一個小時，院子總算掃干凈了，望著干凈的院子，我的心情頓時明亮起來，同時也體會到了門衛爺爺的辛苦，可是那兩個男孩兒……算了，本姑娘大度，就原諒他們了！再有一次，這院子我可不掃了！

普通話談談社會公德篇十四

社會公德是指個體在社會生活中遵守道德規范、尊重他人權益，對社會秩序負責任的行為準則。作為社會成員，我們需要時刻銘記社會公德的重要性，履行自己應盡的義務。在我長時間的觀察和實踐中，逐漸體會到社會公德的重要性，并形成了一些自己的心得體會。

首先，社會公德是社會和諧的基石。社會公德是人們共同遵循的道德規范，它涉及到每個人的社會行為。如果每個人都能尊重他人、守規矩，那么社會就能形成良好的秩序，人與人之間的關系也會更加和諧。例如，在公共場合，我們要文明禮貌地排隊，不要擠占他人的權益；在公共交通工具上，我們要盡量給老人、孕婦等有特殊需求的人讓座；在馬路過馬路時，我們要按照交通規則行動，不隨意穿越馬路。只有每個人都自覺遵守社會公德，社會才能更加和諧。

其次，社會公德是個人道德修養的外在表現。社會公德不僅是對他人的尊重和關心，也是對自己道德修養的體現。一個有社會公德的人，無論在什么場合都能端正自己的言行舉止，不會給他人帶來困擾或傷害。比如，在公共場所大聲喧嘩，或者故意破壞公共設施，這種行為不僅會給他人帶來不愉快，也會破壞自己的形象。而一個有社會公德的人，不僅會文明用語、保持良好衛生習慣，還會在生活中積極參與社會公益活動，傳遞正能量，并提高自己的社會責任感。

再次，社會公德是社會文明進步的基礎。社會公德的推廣和踐行是社會文明進步的關鍵環節。當每個人都能從自身做起，培養自己的社會公德意識并付諸行動時，整個社會就會變得更加和諧、有序。道德行為的示范和傳遞會影響他人，從而形成一種道德風尚。比如，一位公眾人物的耐心解答問題、恪守社會規范的表現，會影響廣大觀眾，使他們更加尊重他人，遵守社會公德。只有社會公德融入每個人的日常生活中，我們才能共同推動社會的文明進步。

最后，社會公德是構建和諧社會的必要條件。在一個和諧社會中，人與人之間相互尊重、互幫互助，共同為社會的繁榮發展做出貢獻。如果每個人都能遵守社會公德，尊重他人的勞動和權益，那么整個社會就能更加和諧。相反，如果每個人都不遵守社會公德，隨意傷害他人的利益，社會就會陷入混亂和沖突之中。因此，社會公德是構建和諧社會的必要條件，我們每個人都應當從自己做起，履行自己的社會責任。

總之，社會公德是社會和諧、進步的基礎，是每個人的道德修養的外在表現，也是構建和諧社會的必要條件。通過長時間的觀察和實踐，我深刻體會到社會公德的重要性。作為社會的一員，我們應時刻銘記社會公德的重要性，積極踐行，為構建和諧社會做出自己的貢獻。相信只要每個人都能遵守社會公德，社會就會更加和諧、文明，人們的生活也會更加美好。

普通話談談社會公德篇十五

社會公德是人在社會生活中的行為準則，是維護社會生活正常進行的一種行為規范，表達了人類的共同愿望和要求，得到社會大眾的認可，它要求社會全體成員都要遵守。

社會公德的內容和要求一般都十分明確、具體、清楚，執行起來也不復雜。所有社會成員都能很容易識別公共場合不隨地吐痰、不吸煙等，這些行為規范都能夠在社會生活中逐步轉化為社會絕大多數成員的行為習慣，成為人類的自覺行為。

社會公德的內容不是一成不變的，它也隨著社會的發展而更新內容，創造新形式，在新時期的社會生活中起著舉足輕重的作用：

一、改善道德風尚、維護社會秩序。隨著人類交往日益頻繁，人類的舉手投足無不關系社會秩序和社會其他成員的利益和生活，大力提倡遵守社會公德，能大大促進社會風尚的凈化和改善。

二、調整社會關系，指導人類行為。在社會生活中，人類的交往往往會發生這樣或那樣的矛盾、摩擦。只有以社會公德要求自己，講究文明禮貌、互尊互涼，才有利于形成團結、和諧、穩定的社會氛圍。

社會公德需要社會的每個成員共同遵守，我們作為一個新時代的人民教師，更應該自覺遵守公共秩序、倡導講究文明禮貌，做自覺遵守社會公德的表率。

普通話談談社會公德篇十六

社會公德是指每個人在社會生活中應該遵守的道德規范和行為準則。在現代社會，社會公德的重要性被越來越多的人認識到。個人的社會公德水平不僅關乎自身的形象，更關系到整個社會的健康發展。在我多年的生活經歷中，我深深體會到了社會公德的重要性和種種好處。下面，我將從個人簡介、工作與生活、養成良好習慣、建設和諧社會以及子孫后代五個方面談談我的心得體會。

首先，我是一個普通的上班族，對社會公德的認識與實踐自不必說，其中一個重要的方面就是工作與生活的平衡。在工作崗位上，我始終堅持以誠信為基礎，認真履行崗位職責。以一顆敬業的心態，我盡心盡力地為單位的發展和員工的福祉做出了積極的貢獻。與此同時，我也不忘工作與生活的平衡，尊重家庭成員的意見和需求，定期與家人溝通，共同解決問題。在朋友圈子里，我也注重謙和待人，尊重他人的權益和私人空間。

其次，養成良好的習慣與社會公德密不可分。晨曦、夕陽，時間的流轉中，我漸漸明白了習慣的力量。每天保持良好的衛生習慣，注意環境衛生，不隨地亂扔垃圾，呵護身邊的環境；自覺遵守交通規則，不闖紅燈，不亂穿橫穿馬路，積極參與志愿者活動。這些都是我生活中的點點滴滴，但都是對社會公德的一種踐行。良好的習慣不僅能夠養成個人的良好品質，更能夠影響周圍的人，造就一種和諧的社會氛圍。

第三，建設和諧社會是每個公民的責任與使命。社會公德的最高境界就是能夠主動關心他人，幫助他人，傳遞正能量。在社會的發展中，我積極投身公益事業，參加志愿者活動，為需要幫助的人送去溫暖。此外，我也努力為社會帶來正能量，通過發表文章、參與公共討論等途徑，表達自己的觀點，提醒社會的問題，推動社會的進步。

第四，社會公德的推行與子孫后代的關系密切。作為社會生活中的一分子，我深知自己肩上的責任與使命。要想讓子孫后代生活在一個更加美好的社會中，每個人都應從自己做起，培養良好的社會公德意識。愛護環境、尊重他人、遵守規則等等，這些良好的習慣和行為將被一代又一代積極傳承下去，使整個社會更加和諧、穩定。

最后，我深深體悟到，社會公德是一個人成長的必經之路，也是整個社會發展的關鍵。每個人都應該從自身做起，從小事做起，培養良好的品質和習慣，從而推動社會良好的發展。無論是在工作上還是生活中，我們都要提高自身的素質，做到知行合一，傳遞正能量，形成社會良好的風尚。只有每個人都積極踐行社會公德，才能共同營造一個和諧、文明的社會。

總之，社會公德是每個人應該遵守的基本準則，是推動社會進步的關鍵力量。通過工作與生活的平衡、養成良好習慣、積極參與社會事務、關心子孫后代等方式和途徑，我們可以不斷提升自己的社會公德水平，為社會的健康發展做出貢獻。相信只要每個人都能積極行動，我們一定能夠共同建設一個更加美好的社會。

普通話談談社會公德篇十七

在公共場合，我們經常會看到這樣一幕。

公共汽車站，等車的人開始還排著長隊，等車過來上車的瞬間，人們便亂作一團，爭先恐后，你推我搡地向車上擠。

公共廁所新粉刷的雪白墻壁，卻印上了幾個腳印，畫上了幾幅不堪入目的圖畫，寫上了許多不文雅的文字。

公園里，游人把吃剩的食物、果核、瓜皮隨地亂扔，公園里有些地方禁止亂扔東西給小動物吃，但有些游客依然我行我素，趁公園里的管理人員不備就往柵欄里扔東西，使的動物經常生病、腹瀉，還有的人在墻壁或塑像上留下“某某到此一游”等文字，有的用是筆寫的，有的甚至用刀子深上去。

街頭巷尾，隨地吐痰、亂扔紙屑的現象經常發生。草坪被踐踏，花朵被采摘，樹木被刀刻，等等，數不勝數。

以上現象，你覺得這種人有社會公德嗎？

有一個朋友給我講過她在國外遇到的兩件事，給我留下了深刻的印象。其實是兩件微不足道的事情，反映的卻是一個人的良好的社會公德。

第一件事情是：她在新加坡訪學期間，在南洋理工大學呆了兩個月。有一次，當她們在餐廳里排隊買飯的時候，無意中發現，當排隊的隊伍經過走廊或有人經過的過道時，人們會自覺地讓路出來，而后面的人絕對不會趁機插隊上來。本來養成排隊等候的習慣對我們來說已經感覺自我素養提高不少了，但之后她們發現，這些事，在新加坡人的眼里是那樣的微不足道，那只是一個公民應有的最基本的社會公德。

還有一件事也很小，朋友在新加坡有一次要過馬路，她們站在斑馬線旁正等著那些飛馳的車輛經過時，那一輛輛經過的車卻都主動停下來了。路上沒有紅綠燈，那些司機停下車來，揮手示意她們先過。朋友說她當時有一種受寵若驚的感覺，一路向那些司機諂笑著過去，嘴里不停地道謝，有一種遇到活雷鋒的感覺。之后她們才明白，只要斑馬線上有行人，司機們是肯定讓行人先過馬路的。這對他們來說也是一件極其平常的事，卻真的讓我們感覺震撼。

其實，在新加坡的60天訪學期間，她們遇到的類似的小事情還有很多很多。這許許多多的小事情，讓我們深深地感受到了一個國家所體現出來的社會公德。社會公德是最起碼、最簡單的公共生活規則，這是我們每一個公民都應當遵守的。

普通話談談社會公德篇十八

疫情期間，全球各地都陷入了一種前所未有的緊張環境。面對這個挑戰，每個人都需要保持社會公德心，以應對疫情帶來的困難和危機。在此背景下，我認為社會公德心的重要性愈發凸顯。通過疫情期間的經歷，我深刻體會到了社會公德心的意義和必要性。在這篇文章中，我將分享自己的體驗和體會，同時探討如何在疫情期間展現和培養社會公德心。

首先，社會公德心在疫情期間具有重要意義。在疫情爆發之初，社會公德心的不足導致了病毒的快速傳播。人們的不負責任行為，如隨意離開家、拒絕戴口罩、不遵守社交距離等，使得病毒的傳播途徑大大增加。只有每個人都充分意識到自己的社會責任和義務，才能減緩疫情的蔓延速度，保護自己和他人的健康。社會公德心是一個團隊合作的概念，只有所有人都遵守規則和要求，才能共同阻止病毒的傳播，實現全面的健康安全。

其次，疫情期間，社會公德心需要通過實際行動來體現。與其僅僅停留在空談和空泛的概念上，我們應該通過實際行動來彰顯自己的社會公德心。這可以從日常生活中的點滴小事做起。例如，主動配合疫情的防控措施，如佩戴口罩、勤洗手、咳嗽時捂住口鼻等。只要每個人都能自覺執行這些基本規范，病毒的傳播就能受到有效控制。此外，還應該避免傳播錯誤信息和謠言，并且積極提供幫助和支持給那些因疫情而處境困難的人群。這種積極的行動不僅體現了我們對社會的關懷，也彰顯了我們的責任感和自覺性。

此外，在疫情期間，社會公德心在傳播正能量方面起到了關鍵作用。疫情防控過程中，人們的心理狀態普遍較為脆弱。尤其是那些受到疫情沖擊的人群，如患者、醫護人員和家屬等，更需要社會的關懷和支持。在這個時刻，我們可以通過鼓勵、支持和理解，讓他們感受到社會的溫暖和力量。這既可以是口頭的鼓勵，也可以是實際的幫助和支持。通過傳播正能量，我們能夠激發更多人積極應對困境，形成一個共同抗擊疫情的戰斗隊伍。

最后，我們需要在疫情期間培養和維護社會公德心。社會公德心不是一蹴而就的，而是需要我們長期培養和維護的品質。在疫情期間，我們有機會鍛煉自己的自律和克制能力。例如，在面對困難和壓力時，我們要學會控制自己的情緒和行為，不給他人和社會帶來額外的負擔。同時，我們也應該加強教育和宣傳，提高公眾對社會公德心的認識和重視程度。只有通過全社會的共同努力，社會公德心才能在疫情期間得到真正的發揚和推廣。

總之，疫情期間的社會公德心體現了每個人對社會和他人的責任感和義務。通過實際行動、傳播正能量，以及培養和維護社會公德心，我們可以共同應對疫情帶來的挑戰。只有全社會共同團結起來，才能真正戰勝這場疫情，恢復正常生活的秩序和安寧。對于每個人來說，社會公德心不僅僅是在疫情期間需要關注的問題，更是人們做為一個社會成員應該具備的基本素質和價值觀。只有將社會公德心融入自己的日常生活中，才能真正形成一個和諧、健康和安全的社會。

普通話談談社會公德篇十九

社會公共道德的主要資料包括：禮貌禮貌、保護環境、遵紀守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

再看一個外國的例子。

我那里不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自我或多或少的不道德言行而愧疚；或者認為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共道德水平，能夠折射出一個社會一個國家的禮貌程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓。

公共道德是社會意識的一種體現，而公共道德又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會有良好的公共道德嗎？不會！個人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養。

人的道德修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達必須水平，就有了明辨是非的本事；有了分辨是非善惡的本事，就要端正自身的心態，不違背自我的良知，努力使自我的一言一行都貼合道德的標準，自我的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共道德的基礎。