總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

平安村社區創建工作總結篇一

臺耕整機械23臺聯合收割機35臺機電提灌站5處。

陳村鄉按照省農機局、省安監局《關于開展“創建平安農機、促進新農村建設”活動的通知》等文件精神在縣委、縣政府的領導下在縣安監局和縣農業局的具體指導及大力支持下在全鄉廣大群眾及農機作業人員的廣泛參與下積極調動社會力量共同參與齊抓共管農機安全預防和減少了農機事故發生使全鄉農機安全管理工作快速步入程序化、規范化、法則化的管理軌道全年沒有發生一起農機安全事故現將全鄉農機工作總結如下

陳村鄉黨委、政府高度重視“平安農機”創建活動成立了由鄉長任組長分管副鄉長為副組長有關職能部門負責人為成員的“平安農機”創建活動領導小組定期開會研究“平安農機”創建工作解決工作中存在的有關問題和困難。部分村還成立了以村支部書記為組長村委主任為副組長有關負責同志為成員的高規格的“平安農機”創建活動領導小組并明確了各成員單位的工作職責建立了“平安農機”創建工作聯席會議制度每季度召開一次聯席會議研究部署“平安農機”創建工作任務協調解決有關問題。 為推動“平安農機”創建活動扎實有效開展鄉村兩級都制定了 “平安農機” 創建活動實施方案明確了目標任務制定了創建標準落實了具體措施。今年以來全鄉農機部門圍繞實施方案確定的目標任務扎實開展工作創建活動取得了初步成效。

根據“平安農機” 創建工作要求我們進一步完善了農機安全生產責任制和責任追究制確保各項工作目標任務的實現。鄉村兩級領導班子都進行了安全生產責任區的劃分分工負責明確責任。鄉政府都對鄉直農機監理系統安全生產目標管理任務進行分解并以文件形式下發。縣鄉及鄉村三級簽訂了農機安全生產目標管理責任書。各村負責人也簽訂了農機安全生產責任書。陳村鄉人民政府連續五年以鄉政府名義下發《陳村鄉農機安全生產目標管理考核實施意見》把鄉、村農機安全生產工作納入年終工作目標考核范圍。為“平安農機”創建活動的開展打下了堅實基礎。

為積極應對可能發生的重特大農機安全事故高效、及時、有序地組織開展事故搶險、救助工作最大限度地減少人員傷亡和財產損失維護正常的社會秩序和工作秩序根據《中華人民共和國安全生產法》的要求鄉農業部門結合我鄉實際制定了重特大農機事故應急救援和處置預案成立了應急救援組織明確了工作任務、職責分工和應急處理程序并進行了實際演練為及時有效地進行事故救援和處置做好了充分準備。 根據安全生產工作要求我們制定了農機事故月報制度、隱患排查信息報送制度等及時向安監局和上級業務主管部門報告農機隱患排查整改情況和事故情況。鄉農業辦與各村建立了信息通報制度及時相互了解農機道路違法和交通事故情況加強協作和溝通有力地推動了“平安農機”創建活動的開展。

為增強廣大農民和農機手的安全生產意識營造“平安農機”創建活動的良好氛圍我們開展了形式多樣內容豐富的農機安全生產宣傳活動。結合安全生產月、科技下鄉、農機年檢審、安全生產專項整治等活動通過廣播、橫幅、標語、圖片、明白紙等多種形式廣泛宣傳農機安全生產法律法規知識及“平安農機”創建活動的重要意義、目標任務和主要內容。按照上級要求深入開展了“六個一”宣傳教育活動即在每個村組織一次“平安農機”宣傳教育活動給每個機手送一封創建“平安農機”倡議書為廣大農機手和農民群眾放映一部農機安全教育警示片向每個村送一套“平安農機”安全宣傳掛圖給每個農機手送一本《拖拉機駕駛員讀本》和《農機具之友》在每個村及中小學校上一次“平安農機”知識課。午收、秋種、節假日及安全生產月期間我們都加大了宣傳力度。僅2011年全鄉就展示宣傳圖版7塊懸掛過街橫幅8條出動宣傳車5臺次發放宣傳資料200余份。陳村鄉還通過信息平臺向全鄉

機手發送安全、致富、服務、政策等信息。通過廣泛宣傳增強了廣大農民和農機手的安全生產意識為“平安農機”創建活動的順利開展營造了良好社會氛圍。

為確保農機安全生產維護人民群眾生命財產安全和社會穩定按照縣委、政府要求我們加大了田檢路查力度。農業部門和安監部門常年開展農機安全生產大檢查的同時每年開展2-3次農機安全生產專項整治活動重點查處“黑車非駕”、違章載人、超速超載、酒后駕駛等嚴重違章行為做到檢查一起、處理一起。在檢查中堅持以宣傳教育為主以糾正違章為主文明執法、規范管理。消除了一批事故隱患避免了一些重大農機事故的發生。 “三夏”季節到來期間農業部門進一步強化了安全生產檢查。鄉政府成立了以農業、安監、督查部門組成的“三夏”工作督查組認真檢查安全生產工作。督查人員深入鄉村場院、田間地頭檢查糾正違章作業努力消除事故隱患。對有安全隱患的農業機械及時檢查維修確保安全運行對未領取駕駛證、未參加年檢審及年檢審不合格的人員立即責令其停止駕駛操作。由于農機部門工作主動措施有力檢查到位。今年來全鄉農機化生產實現了無重大農機事故的工作目標。通過開展“平安農機”創建活動我鄉初步構建了農機安全生產的源頭管理、執法監控、宣傳教育“三大防線”實現了農機安全生產的全程監督管理確保了全鄉農機安全生產形勢平穩。今后我們要繼續以“平安農機”創建活動為主線把創建活動與農機化各項工作緊密結合建立健全農機安全生產長效機制為建設社會主義新農村構建和諧陳村做出新的貢獻。 陳村鄉人民政府

平安村社區創建工作總結篇二

巴州農科所創建平安示范單位工作總結

根據關于創建平安示范單位的工作布置及要求，巴州農

科所在創建平安示范單位的過程中，本著“積極投入，認真落實，齊心協力，努力達標”的總體精神，在上級領導和相關職能部門的指導下，從上到下，廣泛開展創建平安示范單位的活動，現將一年來的主要工作總結如下：

長為副組長的創建平安示范單位領導小組，并下設辦公室，具體工作有專人負責。領導小組分工明確，密切配合，一月召開一次會議，交流情況，排查不安全因素。

分管領導具體負責，建立縱向到底，橫向到邊的責任體系，層層簽訂責任狀。由所第一責任人與各科室負責人簽訂2011年度社會治安綜合治理目標管理責任書。領導干部抓社會治

安綜合治理工作的實績，列入了干部考核的重要內容。

進一步建立健全和完善了綜治

工作領導小組、調解會、應急分隊、例會制度、矛盾糾紛排查調處制度等，并將有關制度上墻；圍繞維護治安穩定目標，針對綜治工作中存在的薄弱環節進行定期不定期的研究協調，促進全面深入開展創建平安示范單位活動。

動員和組織各方面力量參與創

建平安單位活動。圍繞讓群眾安居樂業的要求，努力提高創安質量，強化群防群治工作。發動黨團員、離退休職工、治安積極分子在保一方平安中的積極作用。

范工作。

結合“7.5事件”從實際出發，突出工作重點，做好矛盾糾紛排查調處和不安定因素調處工作，努力將矛盾化解在基層，消除在萌芽狀態。

堅持干部值班、加強院內安全巡邏等舉措，預防和減少了多發性、可控性案的發生。

應急小分隊成員確保了24小時待命，應對突發狀況。

廣泛開展生產安全大檢查，能夠及時發現和消除安全隱患。

巴州農科所

2011年3月25日

平安村社區創建工作總結篇三

2014年石柱縣西沱初級中學社區創建“平安示范校園”工作總結

安全、文明、穩定、有序的校園環境是西沱初級中學校辦學育人的必備條件，是創建平安示范校園的根本保障。學校自向校長到任以來，校黨總支始終堅持把德育放在首位，把治安綜合治理和創建“平安示范校園”列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。校園穩定、和諧、文明有序，有力地推動了教育

教學

為切實加強對創建活動的領導，學校成立了以向正權校長為組長的安全工作領導小組，成員由各部門負責人與相關部門（食堂、宿舍、門衛、校醫）等人員組成，還成立應急救援隊、護校隊、義務消防隊。各成員明確職責，把創建平安工作落到實處。學校與各部門、班主任、教師層層簽訂責任書。定期開展安全工作自查，發現問題，及時整改。根據創建平安示范校園的目標計劃，學校在行政會議、教師會議上經常傳達上級安全會議精神，做到警鐘長鳴，緊繃安全工作這根弦。

學校每周一次安全例會，使學校安全工作的各項措施真正落到實處。學校主要領導對全校的安全穩定工作負總責，各處室主要領導為各部門安全穩定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩定負責。有效地促進了安全穩定各項工作措施的全面落實。在校領導和中層干部會議上明確安全穩定工作實行責任追究制，對造成重大刑事案件、安全事故和群體性事件的部門、個人，要依法追究有關領導及直接責任人的責任。

學校制定了《西沱初級中學校“平安示范校園”實施方案》，將創建“平安示范校園”工作加以量化，從而使創建“平安示范校園”工作落實到實處。為加強學生的安全管理，學校組織成立了校園文明糾察隊，學管處制定了《門衛管理制度》、《值班巡查制度》、《消防安全管理規定》、《宿舍管理員工作職責》《宿舍管理校園網絡》等文件，校團委制訂了《學生會干部值班制度》等，總務處制訂了《學校群體性食物中毒應急預案》、《突發公共衛生事件應急措施》等食堂管理相關制度。通過這些制度的制訂和實施，規范了學生的行為，學生普遍樹立起較牢固的安全防范意識，自我管理和自我約束能力得到了很大的提高。

為保證各項制度落到實處，學校創建“平安示范校園”工作領導小組加強檢查督促，及時查漏糾偏。學校還執行校園綜合治理年度評估制度，每年年底對學校的綜合治理工作進行總結和獎勵。在保障這些措施充分落實的前提下，以防為主是創建“平安示范校園”的核心內容。

創建“平安示范校園”的實質就是要充分保障師生的人身、財產安全，構建和諧、穩定的校園及周邊環境。安全文明辦處是我校“創安工程”的主管部門，現有教師2人、保安6人、管理員4人。在學校經費緊張的情況下，對重點部位安裝視頻監控系統、與派出所聯網的報警系統，全面推行科技防范，提高區域治安防范的科技含量，構建起以人防、物防、技防為基礎，以技術防范為導向的治安防范新格局，根據重點要害部位的地理位置，依據一定的防范區域進行統籌考慮，合理布局。各班主任、學生干部、安全文明糾察隊隊員都是校園安全的信息員，實行逐級管理、層層上報制度，學生中出現的不穩定因素在第一時間內就能得到及時的處理，使不穩定的苗頭得到了及時制止，有效了保證了學校的安全與穩定。

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂應急預案。校“創建平安示范校園領導小組”在遇到重大突發事件時轉為“校園突發事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構，負責指揮、協調和組織我校重大突發事件的預防和處置工作；對重大突發事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，督促學校預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發事件預防和處置工作落實情況。

在雷雨、大霧、霜凍、大雪、夏季停水、流行病、傳染病、等時段實行特別管理，如雷雨時廣播提前通知相關防雷知識，夏季停水時學管處實行強化教育、嚴肅紀律、日報平安等制度，大型學生文體活動時，德育處、保衛部牽頭，保衛人員與學生干部聯防，平時明確規定：嚴禁學生使用明火；禁止私接亂拉電源和擅自使用電器；對消防要求要到“三懂三會三能”。（“三懂”即懂得什么部位會存在火災危險、懂得預防火災的措施、懂得撲救火災的方法，“三會”即會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患；“三能”即能自覺遵守消防規章制度、能及時發現火險、能有效地撲救初起火苗），做到居安思危、有備無患。

加強對學生的法制教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒有發生重大刑事案件和一般刑事案件、也沒有發生職工違法行為。

在廣大師生員工中開展廣泛法制宣傳教育活動，是做好創建“平安示范校園”工作的基礎工作。為了取得教育的實效，學校在制度上給予保障，在方式上加以創新。新生入學必定有安全教育一課，平時利用廣播、校園網、櫥窗、墻報、網絡、電子信息平臺等媒體開展法制宣傳。譝學期開展法制教育宣傳列、活動，如舉行了“做遵紀守法的小公民”宣誓活動、級法律知識競賽、反邪教活動知識競賽等活動。每逢季節變換或節假日之前，均專門下發做好安全防范工作的通知，提出具體的教育、管理要求，做到未雨綢繆，預防在前。

學校積極開展禁毒和反邪教教育，利用校內各種媒體及會議、報告等形式，廣泛宣傳毒品與邪教的危害，宣傳科學思想。我校學管處將校園管理規章制度及相關法律法規印成冊，組織集中學習和業余自學相結合，“五五”普法讀物深入人心。團委利用廣播臺、宣傳櫥窗、展板進行法規、校園管理規定、安全防范的宣傳。學管處與消防支隊聯合開展“119在我心中”，與堯渡派出所開展“遠離毒品，珍愛生命”，與縣交警大隊開展“安全伴我行”活動宣傳周，提高了廣大師生的消防意識、禁毒意識、交通意識，沒有師生吸毒，沒有師生參加邪教組織。

學校開設心理咨詢室---知音室，解決個別學生學習、生活、心理各方面引發的心理問題；同時心理教師在學生中開展心理調查、開設心理講座，緩解學生精神壓力，預防和解決因學習、就業等造成普遍性心理問題。優化學生的心理品質，增強他們的心理適應能力。沒有學生因心理問題而出現自殺、出走等現象。

加強校園管理，構筑創建“平安示范校園”工作的立體平臺，有效地維護了校園安全穩定，形成群防群治、齊抓共管的勢態， “上下組成網，左右連成線，處處有人抓、層層有人管”，使創建“平安示范校園”工作落到實處。

學管處加強對校園的值班、巡邏，值班干部、門衛進行全天24小時帶班查崗、查哨，督促檢查門衛、管理員、文明糾察隊隊員執勤情況。對進入校園可疑人員，進行跟蹤查問，對運出校園的學校物資，進行清查、登記，同時，加強對各棟教學樓、實驗樓、辦公樓、學生寢室的管理，對進入大樓、寢室的外來人員，進行登記，并堅持每晚對每棟大樓、寢室進行清查，確保學校師生的人身與財產安全。本學期還聯合堯渡派出所開展了收繳管制刀具集中整治活動，預防惡性事件發生。

為了解決校園內車輛亂停亂放，特別是針對校園因亂停亂放車輛而容易出現堵塞交通，影響校容校貌的現象，校團委集中整治了校園內的交通秩序，建立交通標識，規范車輛停放，教育違章人員，確保了良好的校園交通秩序。

今年學管處加強了對外來人員的管理力度，對食堂的臨時工，進行一次全面的摸底、清查，嚴格控制進入校園的外來人員，對進入校園的外來人員實行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。

認真貫徹“預防為主，防消結合，群防群治”的方針，建立健全各項消防安全規章制度，明確了治安、防火責任人職責，根據工作需要及時調整補充學校綜合治理領導小組成員，堅持“誰主管，誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。經常對全校消防狀況進行調查摸底，特別是對學校的學生宿舍、食堂、圖書室、實驗室等重點要害部位進行安全消防大檢查，對損壞的消防器材，及時維修、更新，完善消防設施，保證學校消防工作不出問題。學校的消防基礎設施工作受到上級消防部門充分肯定，全年無發生火災事故。

學校是群體性食物中毒、傳染病等突發公共衛生易發部位，做好學校衛生工作，關系到廣大師生身心健康。學校積極落實衛生安全管理的各項措施，消除安全隱患。加強學校食品衛生工作，嚴防食物中毒事件發生。學校積極落實各項食品衛生規章制度，設立專職或兼職食品衛生管理員，加強對從業人員健康檢查、食堂的食品采購、餐具消毒和食品加工過程等重點環節的監督管理。整頓校園周邊食品攤販市場，認真落實各項衛生防疫措施，有效預防各種傳染病的發生。

突發事故來得突然，學生的自救能力嚴重不足；稍不加強訓練，就會產生不必要的或更大的傷亡，或者產生次生事故。學校每期開展應急演練、消防安全演練，溺水事故救援演練，通過演練學生從活動中提高了安全意識，自救能力。

學校大門是確保校園安全的第一道防線。學校加強門衛管理，制定門衛管理制度，對外來車輛、人員進行登記，禁止小商小販以及閑雜人員進入校園，嚴防不法分子竄入校園作案。嚴格的門衛管理有效地減少了事故發生，確保了學校財產以及師生人身安全。

（1）、堅持人防、物防、技防相結合

加強校園治安巡邏和巡查制度。按照重點要害部位安全防范標準，規范安全防范工作。針對學校迅速發展，購置貴重教學儀器設備增多的現狀，按要求配備必要的技術防范設施，督促有關部門予以落實。如實訓樓安裝的現代化消防設施等，危險地段加裝欄桿及警示標志。

（2）、規范請假手續，嚴格學生外出審批制度

嚴格請假制度，凡請病、事假的均需經過班主任、學管處的兩級審批制度簽署意見后方予以審批，既規范了學生請假手續，還及時地了解學生身心健康狀況，有效地防控流行病傳播。要求每班在教室大門張貼學生缺勤登記表；學生集中外出活動依據“誰主管，誰負責”原則，在明確責任人、帶隊老師、前往路線、使用交通工具、確定聯絡方式后，按規定履行報批、報備程序。

（3）、強化對食堂的管理和監督制度

學校根據《食品衛生法》的要求，由總務處專職人員每天對食堂的食品采購、加工、銷售全過程實行跟蹤檢查，杜絕不衛生食品進入食堂，并對飲食環境的安全、衛生條件作出了強制性要求。同時要求工作人員定期檢查身體、統一著裝，并注意個人衛生，總務處還不定期地對“三無產品”進行檢查，確保師生飲食衛生、安全。學校還根據季節變化，定期進行校園衛生消毒，防范疫情的發生。

（4）、校園和宿舍樓實行 “封閉式”管理

學生在上課、自習、晚上休息期間由樓管員登記清查，23：00時必須回到各自宿舍；外來人員、車輛實行登記制度；流動人員憑出入證進出校門。嚴格執行夜間巡邏、值班等規章制度，嚴防不法分子竄入校園作案。 （5）、整治周邊環境，構筑外圍安全防線

學校投入專項資金100多萬元，修繕了男生院到教學樓之間的院墻150多米，高切坡80多米，整改了食堂到女生院之間的石梯；整改了食堂。 學校與派出所、工商所、衛生院、綜治辦、交警中隊等部門和單位密切配合，經常對飲食攤點進行衛生檢查，預防食物中毒，防范傳染病發生。學校學管處與當地政府和轄區派出所保持密切聯系，經常互相走訪，交流信息，分析案情，研究治安防范措施，定期召開樓層長、寢室長聯系會議，互相協調，加強溝通，共同做好安全防范工作。這些措施加強了學校及周邊出租屋的管理和校園流動人口管理，保證了校園周邊良好的環境秩序。

安全重于泰山，穩定大于一切，“平安示范校園”是“平安社會”的一個重要組成部分，學校上下高度重視，真抓實干，取得了一些突出成績，學校幾年無涉穩事件及群體性上訪事件，沒有發生惡性傷亡事故和重大財產損失，師生安居樂業，穩定和諧。由于學校十分重視“平安示范校園”的創建工作。從早組織、早發動、早動員，措施到位入手，使“平安示范校園”創建工作取得明顯成果。學校安全防范工作不是一勞永逸的，面對西沱初級中學校特殊群體不斷變化的新情況，學校的安全管理工作十分艱巨，任重面道遠。我們相信，在上級各級領導部門的正確領導下，西沱初級中學校師生員工將牢固樹立與時俱進的思想觀念，立足現在，著眼長遠，建立完善有效的安全管理長效機制，為創建安全、穩定、文明、有續的平安示范校園，為構建社會主義和諧社會作出自己的貢獻。

西沱初級中學校 2013年12月10日

平安村社區創建工作總結篇四

2019年度**區供銷社基層組織工作總結

單位現有基層社標桿社2個，分別為xx供銷社（2014年）、xx供銷社（2015年、2016年）；合作社示范社2個，分別為xx專業合作社（2015年）、xx種植專業合作社（2013年、2014年）。在近年來的發展中，從健全基層組織體系方面著手，全力建設、推進基層體系發展，構建為農服務的網絡基礎。

針對基層社的社有資產、地域優勢等不同特點，因地制宜全面改造提升基層社，盤活閑置的供銷社體系。完成8地基層供銷社恢復重建，進一步夯實了基層組織基礎，將長期閑置的基層供銷體系盤活。其中2家供銷社被評為“全國基層供銷社標桿社”。以基層社為平臺服務市場經營主體，強化了基層為農服務功能。

供銷合作社是為農服務的合作經濟組織，在培育農民合作社、組織帶動小農戶方面，有傳統優勢、有實踐基礎。針對農業農村經營量小分散、競爭力弱的實際，區供銷社充分發揮扎根農村、貼近農民的優勢，依托系統內企業和基層社，廣泛吸納農民參與，在全區領辦創辦各類農民專業合作社16個，通過各類經營網點服務農民合作社百余家，經營范圍覆蓋果蔬、花木、畜禽養殖、柳編等主要農產品生產，并由種養業向民間工藝品制作和服務業延伸。

在建設新時期供銷社基層組織體系過程中，引導基層社采取股權聯結方式，實現優勢互補、共贏發展。一是開發沿街地產1.2萬㎡，與日用品超市公司對接。聯合開辦日用品、服裝、鞋帽、家電、家具等超市，營業面積達7000㎡。與此同時，充分利用地緣人緣優勢，由xx主辦，村委出地7.2畝、政府補貼，共投資120萬元，在譚莊村建設了1500㎡的社區服務中心。二是與農資經營服務體系對接。針對當地大蒜種植1萬多畝的優勢產業，成立了大蒜專業合作社，并以創建品牌有機大蒜為主導，選擇大蒜種植集中的蘭埠村200畝大蒜種植地塊為示范基地。基地實行標準化生產，通過提供市場信息、良種兌換、技術指導培訓、收購儲藏等服務手段，吸引蒜農入社進行生產合作。同時，推廣測土配方施肥技術，由農資公司按優惠價格，直接供肥到戶。三是專業合作社內部成立資金互助部，與合作社資金調劑對接，將富余資金調劑到其他合作經濟組織，提高資金效率。同時，在社員中開展信用合作，社員缺乏資金時可以到專業合作社申請領取互助金，待產品賣給專業合作社后再做結算。在收購季節，合作社恒溫庫為社員代存蒜薹，提供收購資金支持。四是充分發揮恒溫庫的作用，與農產品加工龍頭企業和市場對接。以2500噸的恒溫庫作后盾，實行統一管理，統一代存，統一提供市場信息，產銷對接。該社與青島外貿及東北蒜薹主銷區建立了長期穩定的合作關系。特別是前幾年，大蒜市場低迷，全鎮近一半的大蒜和蒜薹都是通過大蒜專業合作社組織外銷，做到了不積壓、不滯銷，保持了穩定的種植面積和產量，穩定了蒜農收入，成為當地黨委政府發展農業生產不可缺少的抓手。

近年來，全系統立足現有較完整的肉鴨養殖產業鏈基礎，在環保壓力和產業升級呼喚下，通過對原先以養鴨合作社為紐帶的產業鏈進行升級，組建農牧公司、推進生態養殖產業園項目，進一步凝聚起養殖產業鏈原料端、養殖端和市場端的合力，推進了產業升級。目前，已投資1億元，推進建設二期四處生態養殖項目。建成使用以來，大大提升了養殖業的附加值，滿足了養殖業環保、綠色、種養循環一體發展的新要求，成為落實鄉村振興戰略，從增量到提質、實現新舊動能轉換的生動事例。

2019年10月16日

平安村社區創建工作總結篇五

橋東小學平安示范校園創建工作總結

安全重于泰山，學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，為切實加強我校的安全工作，保證師生的身體健康和生命安全，構建一個平安和諧的校園，我校根據有關精神及規定，堅持各部門齊抓共管，廣泛發動全體師生員工全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻緊繃安全之弦，時刻做到警鐘長鳴，現將我校創建平安示范校園工作總結如下：

創建“平安校園”工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。我校全體教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定和實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識創建“平安示范校園”工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學校安全教育第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校師生正常的教育教學和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，由校長任組長，做到分工明確，責任到人，層層落實。全力以赴打造“平安示范校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

我校重視安全工作，充分利用黑板報、集合向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。學校加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防范意識和能力的培養。同時學校要求班主任多與家長聯系，提高家長監護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監護工作的職責。在此基礎上學校聘請派出所民警擔任學校法制副校長，保證每年對學生進行一次安全教育，發放安全教育材料，對學生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育。讓學生接受教育，同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過班會等各種形式加強對學生的安全教育。

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發，使安全工作常抓不懈，杜絕了安全事故的發生。

一年來未發生任何事故。配合有關部門加強對學校周邊環境的整治和管理，同時加強進出本部門的管理，非正常放學時間學生出校門必須經老師同意，校外來客必須問清來意，進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。

精心組織，確保安全，不發生傷害事故。在校園或學校組織的其他戶外集體活動，都有相應的安全防范措施，確保活動順利，師生安全。

學校經常教育學生不買不潔和“三無”食品、飲料，防止食物中毒。

禁止學生騎自行車上學。

由于措施到位，責任落實，體育活動從未因管理不當發生安全事故。

從源頭上減少各類安全事故和安全隱患。

值周教師做到早到校，晚離校，對學生課間、中午等活動情況加強巡視、檢查。有事故及時處理，并向有關領導匯報。同時，制訂安全事故應急預案，以防萬一。

嚴格規范各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題,采取嚴密的監控措施,制定整改方案,有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息上報等工作。讓創建平安校園工程，變成“陽光工程”。

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生的安全影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大。

學生中留守兒童越來越多，留守兒童在家庭中往往受保護較少，又缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

面對困難與不足，我們將不遺余力地為師生的安全盡心盡力，從制度上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患；從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺于萌芽狀態。這些困難與不足將更加激發起我校全體師生對于安全工作的重視，做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發生。