作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案公開課案例篇一

1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

大班美術(shù)教案公開課案例篇二

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對(duì)詩歌的理解會(huì)更深刻。

大班美術(shù)教案公開課案例篇三

設(shè)計(jì)意圖：

藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹葉粘貼畫”，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。

4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)。

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。)。

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大班美術(shù)教案公開課案例篇四

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。

大班美術(shù)教案公開課案例篇五

(播放音樂)師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)。

4.師：對(duì)了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)。

(出示課件“貼春聯(lián)”)。

過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

二：欣賞“福”(ppt課件)。

1.出示課件“福”

2.提問：這是什么字啊?

看看這個(gè)福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著。

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)。

4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案，寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

過渡:老師還帶來了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件。

5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福，它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)豬年，代表著豬豬來送福，豬年有大福。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚)，魚和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)。

過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說。

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“福”(實(shí)物)。

1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“福”?

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評(píng)。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“福”(實(shí)物)。

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。(播放音樂)。

五：離開活動(dòng)室。

1.作品展示。

2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

3.拿著作品，聽著音樂離開活動(dòng)室。

ppt課件。

大班美術(shù)教案公開課案例篇六

1、通過活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。

2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、家具的多媒體展示--vcd一盤。

2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

（一）談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。

2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會(huì)”。

1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。

3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的`幼兒自覺整理。

大班美術(shù)教案公開課案例篇七

1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。

2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：

教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？"。

（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

（1）教師："今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

5、作品展示與評(píng)價(jià):。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。

本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。

大班美術(shù)教案公開課案例篇八

目標(biāo)：

體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。

能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

重難點(diǎn)：

選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。

準(zhǔn)備：

a4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

活動(dòng)過程：

1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s、像波浪線、像蛇等)

6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。

1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3、欣賞柳樹圖片作品。

1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2、要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。安靜做、畫。

3、添畫春天的景物。

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，才能水到渠成，達(dá)到良好的效果。

大班美術(shù)教案公開課案例篇九

1、以手掌印畫為主題線索，進(jìn)行地大膽想象、添畫。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的快樂。

1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號(hào)筆、手掌印畫圖片、小電風(fēng)扇、桌布。

2、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。

一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng)）。

2、請(qǐng)幼兒欣賞手掌印畫的圖片。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）。

提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng)）。

二、教師講解作畫常規(guī)。

那我們做手掌印畫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng)）。

教師總結(jié)：

1、卷起袖子，小手蘸上顏料。

2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手。

3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色。

4、手掌印畫結(jié)束后，請(qǐng)把它吹干再進(jìn)行添畫。

三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想象并添畫。

四、結(jié)束分享作品，交流感受。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)：色彩、構(gòu)圖、整潔度。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家。

1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

一、組織討論。

師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。

二、和幼兒一起種“心愿樹”。

1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。

三、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。

1.師：接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫的大一點(diǎn)，畫的`時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

師：畫好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。

四、欣賞“心愿樹”。

1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

師：接下來請(qǐng)你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。

2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。

師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十一

1、能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括。

2、建立”10″以內(nèi)數(shù)字的守恒概念。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個(gè)，顏色，排列形式不同），數(shù)字卡”8，9，10″，各種印章。

2、幼兒操作材料。

1、引入：池塘圖片。

提問：請(qǐng)問這幅圖是什么地方？夏天快到了，這個(gè)地方會(huì)有什么小動(dòng)物呢？

2、初步感知數(shù)的守恒。

（1）出示紅金魚和黑金魚各8條，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

提問：游來了兩群金魚，請(qǐng)問是什么顏色？數(shù)量多少？一樣多嗎？

小結(jié)：雖然他們顏色不同，但都是八條，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡”8″）。

（2）出示三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

小結(jié)：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個(gè)，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡”9″）。

3、做實(shí)物卡（1）教師出示數(shù)字”10″，示范用印章制作”10″的實(shí)物卡。

（2）幼兒操作，用不同印章制作”10″的實(shí)物卡。

4、幼兒交流，討論，從做的實(shí)物卡中，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡，進(jìn)行總結(jié)：物體數(shù)量不因?yàn)樗呐帕校较颍恢玫劝l(fā)生變化而變化。

1、圖片展示的布局有待于更加完善。

2、教師展示印章”10″的實(shí)物卡時(shí)，應(yīng)注重排列形式的多樣性。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！

當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢？

5．青色的雨。

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？

6．藍(lán)色的雨。

7．紫色的雨。

這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二、教師講解示范油水分離的作畫方法。

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）。

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。

2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。

2、交代操作要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拍照并展示幼兒的作品。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十三

1、通過觀察，說說螃蟹的特征.

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

3、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。

2、.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

2、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）。

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬。”

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點(diǎn)畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細(xì)，越來越尖。

3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

4、互相參觀，評(píng)價(jià)作品。

師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”

5、總結(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”

幼兒園的孩子們對(duì)于繪畫課程的興趣來源于它們對(duì)于繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對(duì)繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動(dòng)物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動(dòng)物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十五

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒用書，勾線筆。

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書。

讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用幾何圖形自畫像，進(jìn)一步鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2、感受自畫像夸張、有趣的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，對(duì)幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。

活動(dòng)過程：

一、以談話引入。

1、通過出示小雞的畫面，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個(gè)圓形（3個(gè)），幾個(gè)三角形（3個(gè)）組成的？

2、你還認(rèn)識(shí)什么圖形？師邊請(qǐng)幼兒說邊貼出圖片。

二、師示范講解自畫像的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察《我的自畫像》的特點(diǎn)。

（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習(xí)掌握幾何圖形的畫法。

（師出示范畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）。

引導(dǎo)幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪？為什么？

（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張，變得很有趣）。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒如何畫自己的自畫像。

（請(qǐng)幼兒說，教師范畫）。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫）。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫。

（2）自畫像可以夸張、有趣。

（3）可進(jìn)行上色或進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

2、幼兒繪畫，師根據(jù)能力差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點(diǎn)。

四、展示欣賞，交流評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品？為什么？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗(yàn)生活中的美。