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對孩子的評語篇一

第一段：引言及背景介紹（200字）。

孩子是社會的未來，他們從小就需要培養良好的習慣和品質。而在教育過程中，評語作為一種反饋工具，發揮著重要的作用。評語不僅能夠給予孩子正確的引導，還能夠幫助他們了解自己的優點和不足之處。本文將從孩子心得體會評語的重要性和作用入手，探討如何給予恰當的評語。

第二段：評語的重要性（200字）。

孩子心得體會評語在教育過程中有著重要的作用。評語可以幫助孩子對自己的學習和行為進行評估，并從中找到改進的方向。如果評語能夠恰當地表達孩子的優點和努力，孩子會更加積極地面對學習和生活的挑戰。同時，評語也是對孩子的激勵和肯定，能夠增強他們的自信心，培養積極向上的人生態度。

第三段：如何給予評語（200字）。

給予孩子恰當的評語需要注意以下幾點。首先，評語應該客觀公正，不偏袒個別學生。其次，評語要注重實際情況，不能過于華麗，更不能過于簡單。評語應能突出孩子的努力和進步，同時指出他們需要改正的錯誤和不足。另外，評語還應該具備啟發性，能夠激發孩子的求知欲和創造力。最后，評語要具體、詳細，避免模糊和籠統的說法。

1.小明在活動中表現得積極主動，與小伙伴們和睦相處。希望他能繼續保持這樣的團隊合作精神，并在同學之間互幫互助。

2.小紅在學習中取得了很大的進步，能夠主動提問并獨立解決問題。希望她能堅持努力，提高自己的學習能力。

3.小杰的表現得到了明顯的進步，他開始能夠自覺遵守紀律和規則。希望他能夠繼續保持這種積極的變化，并更加注重禮貌和公平。

4.小美遇到困難時能夠勇敢面對，積極尋求解決辦法。但有時候她的注意力不夠集中，容易分散。希望她能夠認真對待每一次學習和活動，不被周圍的事物分散注意力。

第五段：總結和建議（200字）。

孩子心得體會評語在培養孩子健康成長過程中起到至關重要的作用。評語對于孩子來說，既是一種激勵，也是一種指導。給予孩子正確的評語能夠幫助他們建立正確的價值觀和人生觀，增強自信心和積極性。為了能夠更好地給予孩子評語，教師和家長應該對孩子的表現有充分的觀察和了解，并根據孩子的具體情況給予個別化的評語。只有這樣，我們才能真正幫助孩子找到自己的優點和不足，引導他們成長。

對孩子的評語篇二

傳統教學中由于對學生作文的要求過高,再加上教師評語的生硬、刻板,使學生對作文產生了一種恐懼心理,覺得作文是一件很難的事,很苦的事.其實,小學生寫作文只是初學初練,他們的作文多半是半成品,缺點、毛病自然很多,這是很正常的.我們不能用文學的標準去要求學生.學生辛苦作完一篇作文之后,都有希望得到老師肯定和表揚的心理.所以,在作文評語中要多寫一些鼓勵性的話語,而盡量避免一些裁判式的冷冰冰的評語.如“語句不通順,條理不清楚,中心不明確”等等,挫傷孩子的寫作積極性.

我們做老師的,如能慷慨一些,寬容一些,把分打高些,變責備為鼓勵,用表揚代替批評,便會使學生對寫作充滿信心,積極向上,樂于寫作.

葉圣陶先生說：“批改不宜挑剔,要多鼓勵,多指出優點,此意好.”

以往我們批改作文,總是給學生指出很多的缺點和不足.比如“中心不明確”、“內容不具體”、“選材不恰當”、“結構不合理”、“書寫不規范”……好像只有這樣做才能幫助學生提高寫作水平.殊不知,學生看了批語,也還是不明白如何才能使中心明確、內容具體、選材恰當的問題,而寫作積極性卻已大受打擊.我們怎么能用成人的水平去要求一個孩子呢?為什么不能多指優點而少指缺點呢?我們完全可以放下習作中選材不合理的不足,而重點指出文章構思精巧和語言富于表現力等優點.指出優點,既是對學生的鼓勵,也使正確的認知得到強化.實踐證明,一味訓斥會導致學生精神沮喪,失去作文的興趣,他們會產生抵觸情緒或變得膽小起來.相反,我們常肯定學生作文中的優點,學生定會倍受鼓舞,產生寫作興趣.學生一旦對作文產生興趣,寫作就成了他們的一種樂趣,而不是一種負擔.

一位著名的作家在給他的語文老師的信中這樣寫道：“是您多次在我的作文中寫下激勵我不斷努力的話,我至今還記得.您說我會成為作家,是您的話讓我做起了作家夢,沒想到現在夢成真了,我要感謝您的鼓勵,日記.”可見,有時老師在學生作文中寫下的一句話可能會影響他的一生.

“一篇文章若失去了個性,那就失去了生命力”.

每個學生都有自己的個性,這就決定了每個學生的作文各具特色.有的擅用詼諧語言;有的善鐘情用華麗詞藻;有的巧于立意,有的善于構思.這就要求老師的評語要把握學生鮮明的個性.魯迅之所以是魯迅,那辛辣,一針見血,毫不留情的個性文風便是標志.大家都知道,中國古代四大名著文采飛揚,情節曲折生動,人物個性鮮明,深深地吸引了讀者,影響了一代又一代人.如果吳承恩、施耐庵等缺少創作個性而循規蹈矩的話,那么恐怕現在我們也不會看到疾惡如仇、戰天斗地的孫悟空,看不到殺富濟貧替天行道的一百單八將的英雄形象.

我們班有一位學生,叫張鴻飛,學習成績一直處于班級中游,但我發現他與眾不同,語言很有個性.他善于使用輕松活潑的語言,一句平平常常的話,經他的筆寫出就顯出活力與幽默.但文章立意與布局不夠理想.我抓住他語言的個性,經常鼓勵：“語言活潑,俏皮,符合人物性格”“語言幽默有創造性”.于是他寫作積極性大增,每天都要自覺的交一篇作文,我就及時給以肯定和鼓勵,并逐步在文章的其它方面加以引導,慢慢地,他的作文變化很大,其中《養豬專業戶》和《對我影響最大的人》都收錄到《作文個性化子課題研究成果匯報》一書,其中《對我影響最大的人》在《平臺》上發表.

因此,作為語文教師,要以開放的思維,寬容的心態去接納這各具特色的文章,切忌模式化的要求,即統一的語言,統一的思路、甚至統一的開頭結尾,這會嚴重束縛學生的思維,抑制學生的個性,在講求創造性學習的今天,這肯定是行不通的.

蘿卜青菜,各有所愛,只要言之有理,只要言之成文,就應該得到尊重,老師不應以自己的喜愛來評價學生的作文,更不能使許多學生的作文同出一轍.

葉圣陶先生在有關作文的書信中說過：必須使學生真正明曉教師之用意,且能用之此后之實踐,乃為有效.

學生的作文,特別是課堂作文,完美的必是很少.猶如一塊未琢的玉璞,須老師的雕琢方會顯出光彩.對于學生來講,他們所需要的就是老師的具體指導的評估,任何抽象空泛的含糊的評語只會使學生茫然而無所適從.如“選材欠佳敘事不具體,不生動”“文章平淡無味”,或“文章很生動,內容具體,想象豐富”等等.學生看不懂、看不明白,又不敢親自去問老師,那他什么時候會明白老師的用意呢?像“選材欠佳”一語,老師若注明,“選材應從母愛這個角度,寫一兩件母親如何指導自己學習的事,那么母親的偉大可更具體”.這樣,學生就會知道自己癥結所在.

當然,抽象籠統的評語是易寫的,而帶有具體指導性的評語是費時費神的.但從提高學生寫作水平這個角度來說,只有具體指導性的評語,才會使學生有的放矢,有針對性的改正.

評語通常是用紅墨水寫成的,但仔細想來卻應該用心血來寫就的.教師在這里傾注的心血愈多,它往往就愈有光彩.

個性往往和叛逆有一定的“血緣關系”,有獨立見解常常伴隨著對傳統的否定.教師的評語只能代表一家之言.同一篇作文,不同的老師可以給出不同的甚至截然相反的評價.因此,教師總是根據自己的評價標準去評判學生作文并要求學生完全接受自己的觀點是不科學的.除非存在很明顯的問題,教師一般不應輕易下斷語,而應多站在平等的立場上進行探討.即使是對學生作文中的不足之處,也要用一種商量式的評語.

例如,有的同學文章寫得很好,但書寫潦草,可下這樣的評語：“這樣優美的作文,只有整齊的文字書寫方可與之相配,你認為呢?”再如有的學生字體較好內容欠佳可以寫成“你的字很有功底,這一撇一捺寫得多好啊!文章布局再精心一番,肯定會更好.”寫作不具體可寫成“在我看來,如果你能將更為典型、更為具體的材料充實到你的文章中去,效果可能會更好.你認為呢?”

這樣溫和的語氣探討性的評語使學生感到自己以及自己的勞動成果被尊重,通常他也會充分重視教師給他的批語.

有這樣一則寓言：北風想把人們的衣服脫掉,于是板著面孔使勁地刮著,風刮得越大,人們的衣服穿得越多,裹得越緊;而春風卻不這樣,她輕輕地吹拂,帶著暖意,帶著溫馨,于是人們敞開了胸懷.

孩子的情感從內心流入作文里,又從作文流向老師的心間.老師又把一份真誠一份情誼借助文字注入孩子情感的小溪中,讓它永遠的流淌,這就叫感情的延續.學生對教師的評語,最關心的并不是技能技巧的指點,得失優劣的評價,而是頗費心思地從評語的字里行間窺察教師對自己的態度,是熱情,還是冷漠;是扶持,還是厭棄……每個人窺測所得不同,其情緒也隨之起伏而波動.因此教師不能單純側重對學生習作的寫法指導、理論說教,而應站在與學生平等的角度,就學生作文中反映出來的思想認識、道德情感、語言運用等進行全方位的互動式交流.讓他們覺得他們高興的時候,老師在鼓掌,他們傷心的時候,老師在為他們流淚.學生一旦從評語中品出了鼓勵和希望,他們會馬上感奮起來,振作起來,花費數倍于教師的心血投入到作文中去.比如我曾給一位寫作吃力但卻鍥而不舍的學生寫過這樣一條評語：“在我的記憶里,你的寫作功底并不是很厚實的,但從這學期的幾篇文章來看,水平幾乎是直線上升,老師為你加油!如果能克服詳略不當的毛病,就更好了……”學生們爭相傳閱,這位學生更是為之感動,寫作積極性空前高漲.

對孩子的評語篇三

1.成功來源于自己，世界上沒有什么事情是不能夠做到的，只要你想做，只要你有了堅強的毅力，再大的困難也無法讓你趴下!雖然你比別人在學習中更加艱難一些，但是你永遠不要因為這一點而氣餒，因為生活不相信眼淚，!當然也希望你能自信起來，敢于向親人朋友坦誠自己的學習情況。在這個基礎上繼續努力吧，爭取能夠再上一層樓!

2.在這個世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕境。一個人的精神支柱是成就一生事業的最關鍵的因素。學習中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點霸氣，往往許多的問題并不是你不會解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會出現空白。學習中你記住：沒有你解決不了的問題!試試看這種心情帶來的效益。

3.在求學的道路中，你難免會遇到許多的磕磕絆絆，但是只要你能夠一心一意地去奮斗，最終總是能夠走向成功的;而如果你被眼前的光彩遮住了前進的方向的話，最終就會與成功無緣!認真把握好你所面對的機遇，做出正確的選擇，在每次的磕絆之后總結經驗，成功將會離你越來越近。永遠不要放松奮斗拼搏的勁頭，努力前進!

4.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美!

5.在班級工作中，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

6.你是一個上進、自尊的女孩，一學期來，有了很大的進步。上進心：你總希望自己能趕上、超過別人，所以一直都很努力，看到別人比你好的地方總羨慕不已。自尊心：你樂觀、開朗，有時像一只快樂的鳥兒。熱心：你樂于幫助別人，雖不是課代表，但常幫老師收交作業，是老師的好幫手。誠心：你善良、真誠地對待每個人。是的，學習和生活都要用心。

7.你性格活潑開朗，總帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教育。大多數時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。比如遲到。有時上課也不夠專心，有些講“小話”，你能想辦法控制自己么?一開學老師就發現你的作業干凈整齊，你的字又清秀又漂亮。希望你從根本上認識自己的不足，開動腦筋，讓自己的成績和字一樣漂亮!

8.你是一個討人喜歡的小女生，雖然大家叫你“呆呆”，但我覺得你活潑機靈，像一只可愛的精靈，只要有你的身影，就會充滿歡笑。你思維獨特，富有大膽而十分豐富的想象力，作文越寫越好。希望你新的一年有新氣象，學習更加努力，成績更上一層樓。不要讓我們失望噢!我們為你加油、助威!!!愿你天天進步!

9.一塊好身板、一手好籃球，一根“直腸子”。運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結果收獲所剩無幾。記住：刀不磨會生銹的，人不學不知道。但愿你能領悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天!你看，新一天的太陽已經升起來了!

11.你是一個聰明的孩子，性格開朗、樂觀。你是我們班力氣“最大”的男生，你經常一個人抱一大桶水，為班級做好事，有什么集體活動，你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞。可要說到學習，有點叫人遺憾，因為學習不夠刻苦，所以成績不盡如人意。希望你多聽一點，多記一點，作業認真一點，你會進步的。

12.來也匆匆，去也匆匆，這是你給老師的第一印象。你憨態可掬，架著一副眼鏡，真的一副小學者模樣。看到你一步一個腳印地前進，老師很為你高興，希望你再接再歷，向你的目標邁進!更希望你在今后的學習中，把薄弱的科目抓上去，齊頭并進，你取勝的機率才更大，你說對么?!再努把力，加點勁兒!我們希望在前五十名里看到你的名字!

13.你是一個很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似乎興趣都不高，這正是你學習上最致命的弱點，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，怎么談學好、提高?學習有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能釀出香甜的蜜。不論是學習還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你能明白其中的道理，發“憤”讀書!

14.我們師生相處已快三年了，老師越來越多地發現在你身上的優秀品質。你不善言語，卻默默地為班級和同學們做了很多好事;你是我班學習成績最優秀的學生，卻從不因成績好和老師偏愛而傲視同學，也許沒有哪一個學生在評優中能得全班滿堂稱贊，你卻榮獲了。你身材小，甚至連聲音都柔弱，但老師交給你的任何一項事情，你都完成得那么圓滿。三年來，老師為有你這樣的學生而自豪。你不知道吧，你的媽媽對你各方面的表現是非常滿意的。當然，你的成功少不了爸爸**的功勞，可不能自滿呦。

15.真是有緣，初三分班你再一次為我班上的學生，老師再次為有你這樣的學生而感到高興。你質樸、誠實、好學、上進的品質為老師和同學們稱贊。班上評優你所得到的票數，足以證明了你在同學中的威信，你不善言語，不善表現，但你在學習上，在工作上默默的行動，足以感動了大家。你可能會說：我的學習成績不夠優秀。其實老師要說，你一直是上進的，要強的，各方面都是嚴格要求自己的，現在的努力，可能不會馬上見效，但一直努力下去，付出總會有回報的，將來的你學習、工作都會很出色的。

16.你的謙遜、誠懇，沉穩給老師和同學們都留下了深刻的印象。你的英語課代表做的是最棒的，老師教書這么多年，第一次遇到像你這樣組織英語早讀這么成功的學生，這源于你的認真、負責，當然還有很強的能力。在班上你也不是一個能言語、善表現的學生，但你默默的行為已讓老師和同學們了解了你，你是一個好學、上進、善于關心他人、勇于承擔責任而又成績優秀的女孩子，同學們樂于同你交往，老師愿意把工作交給你，因為你能讓同學們開心，讓老師放心。生活的路還很美，以你的勤奮、智慧和足夠的能力走下去，你將是最優秀的。

17.你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優異的成績令人刮目相看，你品質端正，尊重老師、團結同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你!雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持!爭取“沖”到年級前名!

18.你的表現很好，體育成績突出，為班級、學校爭取了榮譽，受到學校領導、老師的好評。你的學習成績自后半學期以來有了明顯的進步。無論是學習態度，還是認識上、積極性方面有了顯著的提高。在勤學好問上也比較突出，希望保持這種良好局面。同時在“基礎知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。

19.你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。

20.你是一個活潑的男生，每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯。你尊敬老師，團結同學，和同學們相處得很好。你在課前預習和課后復習方面還要加強，在作業方面要多思考，多演算，要把作業做得再干凈些。

對孩子的評語篇四

1.你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

2.xx樂觀開朗的你在挫折面前永不屈服，你學習踏實不怕苦不怕累，在三年學習中成績平穩上升。能與同學和睦相處的你總能在同學有難時出現。你總能積極參加集體活動，并且有較強的組織能力。在心目中你是一個品質優秀勇于進取的好學生。祝福你有一個輝煌的前程。

3.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，都為你感到高興。每次表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會時最出色的!

4.狄偉你為人正直誠懇，尊敬，團結同學，自覺遵守學校的各項規章制度，你的作業字跡工整，讓人看了清爽，只是學習上缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然也就難見明顯提高。本學期，找了你不少的“麻煩”，因為不忍心看著一個好苗子被“懶惰”毀了。學習是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你每次周末的狀態根本無法應對初三的學習生活。要充分做好準備，克服惰性，在最后的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。順祝羊年好運，全家幸福!

5.一個勤勞善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。發現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發展的好孩子。

6.你做起事來非常投入，真是個認真細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，相信，你一定會表現得更出色。

7.時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心偶爾也能發言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

8.上課時，你能大聲地跟著說兒歌講故事，還很樂意到前面來給大家表演節目，可真棒!貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會更快樂!

9.每次你總能完成布置的任務，真了不起。

10.你聰明懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了!

11.最喜歡你在小朋友面前響亮地回答的問題。

12.你是乖巧懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，相信，你一定會更出色!

對孩子的評語篇五

×××你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，每天總是把房子收拾得干干凈凈，希望你能更加自覺學習，爭取更大的進步。

×××你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，孝敬爺爺奶奶，家庭作業能按時完成，希望你今后課堂上要多發言，爭取更大的進步。

×××你是一個文靜、懂事、愛學習、愛勞動的的好孩子，也是媽媽的得力助手，在家長的心目中，你是好樣的，希你今后更認真學習，爭取更大的進步。

×××在爸爸媽媽的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，像一只快樂的喜鵲，希望你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

×××你見到長輩總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，愛畫畫，你心靈手巧，爸爸媽媽你驕傲，但還是希望你學校里更膽大一些，踴躍回答問題，好么相信你能做到，加油!

×××家里來客人總能禮貌相待，爸爸覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，你關心他人，熱愛勞動，每天都能把小書桌整理好，希望你進一步努力，爭取更大的進步。

×××你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的好孩子，你每天幫媽媽干一些家務活。希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。

×××學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，還經常提前完成家庭作業，這是你的一個進步，希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

×××你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，在家里是奶奶的得力助手，你能做到這一點，真的了不起，媽媽很感謝你，如果你上課的時候能專心聽講，會做得更出色。加油。

×××你是一個漂亮文靜、懂事的孩子，平時愛清潔，講衛生，學習認真，希望你課堂上更大膽一些，踴躍發言，好么相信你能做到，加油!

×××你是一個聰明、可愛，爺爺奶奶都喜歡聽你講故事，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，希望你再接再厲，更進一步，加油!

×××平常你有心里話，總是跟爸爸媽媽說說、談談，你性格直爽，從不挑吃穿。學習努力，家庭作業能按時完成，不過，欺負小伙伴就不應該了，相信你一定能改正自己的缺點，對么加油!

×××你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和伙伴們能友好相處，平時能關心集體，熱愛勞動，不過，你在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好，記得要繼續努力啊!

×××平時的總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，我是一個乖巧聽話的女孩，對老師和同學都有愛心，學習認真，字寫得越來越漂亮了，老師表揚了。我要再接再厲，更進一步!

×××思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手，老師很喜歡，但要努力改掉上課不專心聽講的壞習慣，那樣將會取得更好的成績，加油。

×××我是一個文靜、膽小、懂事、講衛生的孩子，可學習成績比較差!課間活動較少，以后我要多與同學說說、談談，認真學習，很快進步，加油吧!

×××性格開朗，喜歡唱歌，跳舞、這是我的優點，但學習上學習成績一般，還有紀律也需要加強!我相信只要再努力一點，我有可能超過其他同學的!我會加油的!

×××我是一個乖巧懂事的男孩，喜歡剪紙和畫畫，心靈手巧，上課時不能積極發言，可以后要努力!我一定會取得好成績的。

×××能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習比較努力，平時做操也很認真，是一個乖巧、懂事的女孩，老師和同學們都很喜歡我、今后在課堂上要大膽一些，踴躍發言。

×××我很關心集體，班級里的事總是搶著干，班級工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，是老師的得力小助手、但是成績有些差，我要好好學習，爭取使學習更加出色。

×××我是聰明活潑，乖巧懂事的男孩、不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是我，我還很熱心地為班級做事，老師和同學都喜歡、今后要百尺竿頭，更進一步。

×××我是我們班個頭最高，力氣最大的男孩，熱愛勞動，每次大掃除總是干得氣喘吁吁，滿頭大汗、但是，我的學習有待提高，作業方面也存在問題、我相信只要肯努力，也會成為大家眼中閃亮的“星星”，加油!

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對孩子的評語篇六

2.你是一個活潑、能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情，小組長工作認真、負責，你上課的時候能專心聽講，積極動腦，經常舉手發言，語言表達能力較強，可以說是能說會道。愿意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

3.你膽子大了，說話的聲音也響亮了;有時來園能主動和老師、小朋友打招呼;平時樂意和伙伴交往;體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你樣樣都行……看到你的進步，大家真為你高興。如果以后你膽子大一些，勇敢地告訴大家你的想法，大家會更欣賞你。

5.軼華，可愛的小不點兒，你進步可真不小:能認真地學本領，快樂地與小朋友做游戲;會念好聽的兒歌、唱動聽的歌曲;會自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說句悄悄話:飯菜的營養很豐富，多吃一些，小身體才能長得更健壯!

7.啟奧的聰明，大家喜在心里。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當你迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自一人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上，從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發現和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的，加油吧啟奧!

對孩子的評語篇七

1.經常聽到小伙伴這樣稱呼你，喜歡老師這樣叫你嗎?你的進步可真不小，你生活自理能力很強，從來不用老師幫忙。你和小伙伴之間也能友好相處，還能主動熱情地幫助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，樂意親近你。看你幫同伴穿鞋子疊被子的樣子，真像個小大人。如果你上課時能再專心一點，大膽地表現自己，這樣你會更棒!

3.你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了!你很像個大姐姐，會給弟弟妹妹喂飯，樂意幫助同伴關心同伴，哪個小朋友哭了，想家了，你會告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來接你了。”玩游戲時，你會認真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數你最強!新的一年里，繼續努力，相信你是最棒的!

4.你是個聰明能干的小女孩，不，你活潑好動，根本就像個小男孩。你學習認真，上課時總能聽到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經常看到你邊唱歌邊表演，真棒!你生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。老師希望你以后能適當控制自己的活動量，好嗎?相信你會成為爸爸媽媽的驕傲!

5.你是個聰明能干，又很懂禮貌的小男孩，每天都能看到你帶著甜甜可愛的笑容來幼兒園。你的.生活自理能力很強，堅持自己的事情自己做。你上課時也很專心，每次作業都是那么認真細心地完成，畫的畫很漂亮。跟你說句悄悄話：你剛來幼兒園時經常偷偷地掐人，老師也被你掐到過幾次，痛痛的!老師知道你現在已經改掉這個壞習慣了，真棒!

6.張宇萌小朋友：你在園顯得個性膽小內斂，其實你是個很愛笑而且笑得很好看的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強的自理能力，本學期的就餐習慣有了明顯進步。上課能舉手發言，作業認真。老師和小朋友都非常喜歡你，希望你在幼兒園能開心的笑大膽的笑，找到很多的好朋友。我們一起加油吧!祝暑假快樂!

7.孫智涵小朋友：你是個活潑又有點淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理能力方面，動手操作方面都有很大進步，還要繼續加油哦!快上中班了，老師希望你在學習習慣以及與小朋友相處方面都能有新的進步!相信你一定能做到的!祝暑假快樂!

8.韓睿晨小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，具有良好的就餐習慣和較強的表現欲望，上課能大膽舉手發言。不過，上課不太愛動腦筋，常常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理能力方面有了很大的進步，老師真為你感到驕傲，你要繼續加油哦!老師期待你在學習習慣，與小朋友相處等方面都有更大的進步。祝暑假快樂!

9.舒小巧玲瓏的你，進步很大。看到你漸漸開朗的性格，與小朋友快樂的游戲，看到你每天都在一點一點地進步，老師真為你高興!你是我們班上最小的孩子，大家都非常的喜歡你，愛護你，寶貝，你要加油哦!相信我們的在大家的關愛下會更大膽活潑!

10.李錸老師對帥帥的最初印象是：活潑好動淘氣調皮。但是，老師錯了，一學期下來，老師發現帥帥是一個很棒的小小男子漢!如果帥帥能夠安靜地坐在小椅子上聽老師講故事，就更棒了!寶貝，你是爸爸媽媽送到老師身邊的小天使，老師希望我們的小天使每天都開開心心的!

11.仲睿還清楚地記得剛開始你總喜歡學老師說話，學的有模有樣呢!現在老師發現你一天比一天進步能干，學會了獨立地吃完飯菜;學會了自己脫衣服;學會了與同伴開心地游戲玩玩具;學會了念兒歌唱歌。看著你快樂地長大，老師感到很欣慰!在新的學期里老師希望你能夠勇敢大膽地表現自己，加油，仲睿!

12.陽陽不光是家里人的寶貝,更是老師心目中的寶貝,你可愛的模樣,稚氣的話語,甜甜的微笑時時刻刻讓我們關注,尤其是你說兒歌時的可愛樣,總能讓大家捧腹大笑陽陽,大膽點,認真地和老師學本領,不斷地充實自己,爭取有更精彩的表現哦!老師對你有信心!加油!

14.你是一個聰明可愛的小男孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經常幫助其他小朋友，還會自己吃飯，你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的!

15.小銘銘你是老師的開心果，你快樂老師也快樂。看到你從學期初的哭鬧著來園到現在唱著兒歌來園;看到你學會自己上廁所小便;看到你學會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學得更多!

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對孩子的評語篇八

1、冷行小朋友：你給老師的第一個驚喜是你那優美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數，你說呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

2、秦曾益小朋友：在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著。

3、陳柏里小朋友：你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓。

5、季川淮小朋友：你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你解決問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱？愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

7、應顯琴小朋友：管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職。若今后處事能大膽果斷，那將會得到更多同學的敬佩。

8、雷鈺鉉小朋友：一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一名優秀的小學生。

9、費芊芊小朋友：你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優秀。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘。但有時你不能嚴格要求自己，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

10、李真真小朋友：最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績優秀。可惜的是你做作業還不夠細心，希望你在下學期能多加注意，努力成為一個優秀的少先隊員。

11、劉霜小朋友：天真活潑的你口號齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神。經過一個學期的學習，你懂得使用禮貌用語，尊重同學守紀律，寫字的速度也加快了，老師為此感到高興。希望你再接再厲，自覺學習，多做家務勞動鍛煉自己的能力。

12、王麗莎小朋友：斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。你是個優生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！”

13、劉陽小朋友：一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小男孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，為自己爭一口氣！

14、李想小朋友：你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。

15、付強小朋友：這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

16、劉洧宏小朋友：你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

17、葉依卓小朋友：你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽發言，那么你將會有更大的進步！

18、羅勇小朋友：你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

19、左梅小朋友：你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美！

20、潘青青小朋友：你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你嚴格要求自己，不能滿足現狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟優秀靠得更近一些。

21、龍博小朋友：有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

22、徐霜小朋友：你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

23、陳一平小朋友：你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。彭健小朋友：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

25、陳力小朋友：經過一個學期的努力，看到你的書寫進步了，老師為此而高興。從這件事你應該知道只要肯下苦功，任何學習上的困難也可以克服。希望像大哥哥的`你以后能愛護關心同學，上課專心些，虛心向教師、同學、家長請教，爭取更上一層樓。萬于慶小朋友：你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了！努力爭取吧！

26、唐藝萍小朋友：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續努力！

27、白巧緣小朋友：其實你是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業不認真，所以成績不穩定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發言，將成為一名優秀的小學生！簡潮帥小朋友：尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。

28、譚淋小朋友：尊師守紀，團結同學的你，這學期上課很少搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學習上經過自己的努力，有進步。可是你不愛動腦筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認真按時完成作業，按時上學，爭當一名優秀的小學生。

29、蒲玉婷小朋友：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。通過一學期的認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好表現，努力吧！

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