在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美就在我身邊篇一

數學是一門普及度非常高的學科，無論是在日常生活中還是在各個領域的研究中，數學都無處不在。無論是測量時間、距離、重量，還是計算賬目、制定預算，數學都扮演著重要的角色。它是一種語言，可以描述和解釋自然現象和人類活動。數學的普遍存在讓我深刻認識到它對我們生活的重要性。

第二段：數學的實際應用。

數學的實際應用遍及各個領域，從物理學到經濟學，從醫學到建筑學，數學在各個學科和行業中扮演著重要的角色。舉個例子，建筑師在設計建筑物時需要應用幾何學，計算各種角度和長度，確保建筑物的結構牢固可靠。而在醫學中，數學模型被應用于研究腫瘤的生長和傳播，為癌癥的治療提供重要依據。這些實際應用讓我意識到數學的價值和實用性。

第三段：數學的邏輯思維。

數學教會了我們邏輯思維的重要性。解決數學問題需要我們分析、推理和判斷。在解題過程中，我們需要發現問題的規律和模式，并運用邏輯關系進行推演。這種邏輯思維的訓練有助于我們在生活中進行合理的思考和決策，提高我們的問題解決能力。通過數學的學習，我體會到了邏輯思維的重要性，并在實際生活中不斷應用和發展這種能力。

第四段：數學的美妙性質。

數學不僅擁有實用的應用，還有其獨特的美妙性質。數學中的定理、公式和證明創造了數學的美學，給人們帶來了極大的樂趣和滿足感。數學的美妙性質體現在讓我們發現未知數、解決難題的過程中。數學問題的解決往往帶來極大的滿足感和成就感。這種美妙性質讓我對數學產生了濃厚的興趣和熱愛。

第五段：數學的挑戰與成長。

數學并不容易，它需要我們付出較多的努力和思考。然而，克服數學的挑戰也使我們成長。在解決一個個難題、面對困難的過程中，我們鍛煉了耐心和堅持不懈的毅力。數學的挑戰塑造了我們的性格，讓我們在面對困難時能夠勇敢地迎接挑戰。更重要的是，數學的學習使我們擁有了一種獲取知識的方法和邏輯思維的能力，這種能力會伴隨我們一生。

總結：數學就在身邊，無論是在生活中還是在學習工作中，數學具有普遍存在的特點和實際應用的價值。通過數學的學習，我們不僅獲得了實用的知識，還培養了邏輯思維和解決問題的能力。數學的美妙性質讓我們熱愛它，而面對數學的挑戰使我們成長。因此，我們應該珍惜數學的學習機會，認識到數學對我們的重要性，用心去學習和體會數學的美妙之處。

美就在我身邊篇二

快樂是生活中最寶貴的財富，而許多人總是追逐快樂，卻往往忽略了身邊的溫暖和美好。隨著社會的進步和生活節奏的加快，人們往往因為追求物質的滿足而忽視了內心的愉悅。然而，快樂并不是遙不可及的，它其實就在我們身邊，我們只需要用心去感受并發掘它。

段落二：家庭的快樂。

家庭是我們生活中最重要的支撐和依靠，家庭的快樂源于親情和愛。無論是和父母在一起的時候，還是和兄弟姐妹們共度的快樂時光，都是一種無法替代的幸福。我記得小時候，每當我父母親刻苦努力地為我們創造更好的生活條件時，我都能感受到他們默默的付出和對我們的深愛。而這份深愛和溫暖帶給我的快樂比任何物質都更加持久和真實。

段落三：友情的快樂。

友情是我們人生中不可或缺的一部分，擁有一群真摯的朋友可以帶給我們無窮的快樂。他們在我們寂寞時陪伴在身邊，給予我們支持和鼓勵。我還記得在一個寒冷的冬天，我得到了一份非常重要的工作機會，而就在那個時候，我的好朋友特意從遠方趕來給我送上一份驚喜。這一份友情的陪伴和支持，讓我感到無比幸福和快樂，我知道我并不孤單，因為友情陪伴著我。

段落四：熱愛與追求的快樂。

熱愛一樣事物并付出努力去追求，也是帶給我們快樂的重要來源。無論是音樂、美術、運動還是閱讀，只要我們找到自己熱愛的事物，并全心投入其中，那么我們就能從中獲得快樂。例如，我對寫作充滿熱情，每當我沉浸于創作的過程中，我就能夠忘卻一切煩惱和憂慮，只專注于構思和表達，這樣的快樂是無法用言語來形容的。

段落五：感恩與分享的快樂。

最后，感恩和分享也是我們獲得快樂的重要方式。當我們懂得感恩生活中的點滴幸福，并將這份幸福與他人分享時，我們會發現快樂得以倍增。無論是捐贈物資幫助貧困學生，還是幫助老人過馬路，每一個善舉都能帶給我們內心深處的滿足感和快樂。與此同時，看到他人因為我們的幫助而得到快樂，我們也會感到無比欣慰和快樂。因此，感恩和分享應該成為我們生活中的一種習慣，從而讓快樂真正成為無處不在的常態。

結尾：

快樂就在身邊，只要我們用心感受和發現，我們就能夠在生活的方方面面中尋覓到快樂的種子。家庭、友情、熱愛與追求、感恩和分享，這些都是獲得快樂的源泉。讓我們懂得用心去感受和珍惜身邊的快樂，用積極的心態去追求屬于自己的幸福，讓快樂永遠陪伴在我們的生活中。

美就在我身邊篇三

正風腐散是黨的根本任務，也是維護黨的先進性和團結統一的必然要求。在即將劃上句號的2021年，我親身感受到了正風腐的重要性和緊迫性。作為一名大學生，我身邊的正風腐問題一度讓我很苦惱。然而，在參與校園組織以及學習生活的過程中，我逐漸體會到了正風腐在身邊的真實存在，也意識到了自身應有的責任和義務。

二、校園組織中的正風腐問題。

在我所在的大學，校園組織是學生成長成才、實現自我價值的重要平臺。然而，這些組織中也不時出現一些正風腐問題。有的同學對權力的得失過于看重，利用自身職權謀取私利，悄無聲息地拉開了團結協作的縫隙。有的同學利用組織資源進行名利交換，嚴重侵蝕了組織的公平公正。這些問題的存在，不僅嚴重損害了組織的聲譽和正氣，也讓真心投身組織的同學感到沮喪和失望。

三、正風腐的根源與危害。

在我對校園組織的觀察與思考中，我認為正風腐的根源主要來自個人的利己主義和功利心態。許多同學在參與組織時，不再抱著奉獻精神與激情，而是追求個人利益的最大化。這種功利主義的心態，不僅讓同學們迷失了初心，也極大地削弱了組織內部的凝聚力和向心力。而正風腐問題的危害也是不可忽視的，它不僅損害了組織的聲譽和形象，還嚴重侵蝕了黨的先進性，使組織內部失去了蓬勃發展的動力。

四、自身責任與努力。

面對校園組織中的正風腐問題，我意識到了自身應有的責任與努力。首先，我要時刻保持警覺，認真觀察身邊事物，及時發現和制止正風腐的存在。其次，我要秉持正確的價值觀和人生觀，在參與組織活動時不追求私利，而是以服務他人為出發點，為組織的發展貢獻自己的力量。最重要的是，我要不斷提升自己的政治素養和道德修養，做到心中有黨、心中有人民、心中有大局，用自己的言行傳遞正能量，引領他人守住底線。

五、共建清廉校園的希望。

雖然正風腐在身邊，但我堅信只要我們共同努力，就一定能夠營造起清廉和諧的校園環境。首先，應建立起完善的規章制度，嚴格約束組織成員的行為，在制度層面上提供監督和約束力。其次，要加強組織成員的思想教育，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀，將奉獻精神和共同進步的理念融入組織文化。最后，要加強對正風腐問題的宣傳教育，增強同學們的正風腐意識，讓他們認識到正風腐對個人、組織以及社會的危害性，共同呵護清廉和諧的校園。

總結起來，正風腐就在身邊，它給校園組織和學生成長成才帶來了諸多困擾與挑戰。然而，只要我們認清問題根源，自覺擔當起責任并共同努力，我們就一定能夠共建起清廉校園，使組織內外充滿活力與正義。讓我們攜起手來，用實際行動向正風腐發起宣戰，為建設美好校園貢獻自己的力量！

美就在我身邊篇四

我認為美就是愛，美就是樂于助人，美是寬容大度，美是理想。

如果沒有愛，大地就不會滋潤；如果沒有樂于助人，就少了一份快樂；如果沒有寬容，人與人之間心的距離會變得遙遠；如果沒有理想，就缺少了前進的方向。美是那么鮮明，與我們血肉相連；如果你缺少一雙發現美的眼睛，美又是那樣隱約。

美就在我身邊篇五

幸福教育一直是社會各界所關注的話題。幸福不僅是生活的追求，而且是教育的重要目標。幸福教育不僅是學生的福祉，更是家庭、社會以及國家的福祉。今天我們就來談談，幸福教育就在我們身邊的心得體會。

第一段：幸福教育帶來的積極影響。

幸福教育是在滿足基本需求、獲得安全感、發掘個人特長和才能、建立人際關系、實現自我價值等方面給孩子提供必要的支持和指導。幸福教育對孩子的心理健康、人際關系、自我控制和自我實現等方面產生積極影響。因此，幸福教育已成為現代教育的新方式，成為教育的重要目標之一，越來越得到人們的關注和重視。

第二段：身邊事例證明幸福教育的重要性。

在我們的生活中，經常可以看到幸福教育賦予孩子的力量，這些力量讓孩子變得更加自信、勇敢和樂觀。例如，孩子在幸福教育的引領下，學會了自我激勵的方法，從而在學習上更加自覺、積極地學習；孩子在幸福教育的熏陶下，變得更加熱心腸、有愛心；孩子在幸福教育的帶領下，可以形成更健康、更樂觀、更自信的性格。

第三段：家庭也是幸福教育的載體。

家庭是孩子受教育的第一個場所，也是幸福教育的重要愛心所在。家庭的教育不僅是語言和行為的示范，更是孩子成長的調整儀和理念導航。家庭中的父母作為孩子的重要靈魂伴侶，在孩子生命旅程中擔任著重要的角色。對于家庭而言，培養和塑造孩子的幸福心理是父母的重要職責，因此我們必須發揮家庭作為幸福教育的第一道防線的作用，為孩子的幸福教育奠定堅實的基礎。

第四段：班級教育也是幸福教育的重要渠道。

班級教育是孩子成長的重要載體，同時也是幸福教育的重要渠道。學校班級教育是不能忽視的部分，在班級中，學生共同學習、共同游戲、共同表達、共同思考。在班級中，學生可以互相激勵、互相鼓勵、互相支持。在這里，我們必須重視班級教育的作用，尤其是一些情感、智力、性格等方面的教育，注重培養學生的情感能力、交流能力和自我控制能力，幫助他們更開心、更自信地成長。

第五段：幸福教育是我們每一個人的職責。

幸福教育不是某個或某些人的責任，而是每個人的責任。我們每一個人都身在社會、家庭、學校、社區，而身邊的每一個人都有幸福感，因此我們每個人都應該關注、幫助他人提高幸福感。我們可以去幫助他人，可以關心他人，可以讓他人感受到我們的熱情和愛，通過自己的力量將幸福擴散給更多的人。幸福教育就在我們身邊，只要我們努力，每個人都可以用自己的方式，幫助別人更快樂、更幸福。

美就在我身邊篇六

愛，是一種情感，我身邊有很多人正在用細碎的愛溫暖著我，我無時無刻地被愛著，他們給與我的愛像暖陽一般，照亮我那一顆黑暗與貧瘠的心。

早晨，我剛醒來，揉了揉那惺忪的雙眼，媽媽就推門進來了。走過來看了看我，輕輕地推了推我，湊到我耳邊跟我說：“吃飯了啊，趕緊起來了啊。”我在被窩里輕輕地笑著。媽媽聽見我的笑聲，跟我說著：“都醒了是不是？趕緊起來了啊。”我應和著，知道啦知道啦。然后就坐了起來。我看旁邊，媽媽早已在我熟睡的時候就已經幫我找出來了更厚的衣物。媽媽揉了揉我的小腦袋，便出去了。

我坐在床上，努力回想這這一年中與媽媽的點點滴滴，每日飯桌上我喜歡的菜、每一次過生日時媽媽精心挑選的禮物，生病了桌子上的藥，掉眼淚的時候那依靠的肩膀，平日里的絮絮叨叨，媽媽嘴里的碎碎念念早已變成身邊的歲歲年年。與媽媽倒也沒有什么驚天地泣鬼神轟轟烈烈體現母愛的大事，比如在一個個漆黑的雨夜，我媽媽腳崴了，卻還徒步被我去大醫院。這未免有些太不合實際了，也有些故弄玄虛了。我與媽媽都是極其平凡的人，沒一句問候、關心、責備、都是她愛我的表現，體現著那‘平凡’的愛，值得我用一生來回味了。

我不止體味著母愛，身邊還有陪伴我好久好久的朋友，讓我體味著友誼的'珍貴。

她們是可以第一時間看出我的喜怒哀樂的人，然后總能找一些借口帶我去做我喜歡的事。平常一個人去看電影，走在街上吃小吃，追電視劇，吃飯，這些很平常普通的事情一個人做都乏味無趣到極致，唯獨帶上幾個至親好友，才算是真真正正的體味著生活，感受著生活，不枉來人間一趟。

有熱氣騰騰的朋友是一件很值得慶幸的事情，我們拉拉扯扯、打打鬧鬧、互相擁抱，她們會把你從不開心里拉出來，若無其事地擁著你往前走，讓你知道，。

或許被人愛著，是一件很值得炫耀與驕傲的事情。

年年有風，風吹年年，。

美就在我身邊篇七

近年來，越來越多的人開始關注幸福感和幸福教育。而我認為，幸福教育就在我們身邊，只要留意我們的生活，就能體會到幸福教育所帶來的影響。下面，我將結合自己的經歷和感受，為大家分享幸福教育所帶來的種種好處。

第一段：學會感恩。

幸福教育的第一步便是學會感恩。我們每時每刻都被包圍著各種千奇百怪的事物，有時候因為習慣，我們很難意識到它們的存在和價值。然而，只有當我們有一顆感恩的心，才能真正地感受到身邊的幸福。比如，每當我呼吸到新鮮空氣時，我總是會想到那些不幸的人，他們可能因為某種原因，無法享受到我們平常視為理所當然的東西。也許我們經常會有抱怨，煩躁的情緒，但是一旦心中多了一點感恩，那么我們的生活也會因此變得更加美好。

第二段：享受小幸福。

幸福教育也正是教育我們從生活的瑣事中，找到那些美好的、令人愉悅的、甚至是微小的幸福。比如，每當我看到路邊的小花草、幾只可愛的小動物，我總是忍不住感到心情愉悅。在這個充滿高科技和快餐式消費的時代，很多人往往過于追求大而全的物質享受，卻忽略了那些小而美的存在。只有當我們能欣賞和體會到這些小幸福時，才能真正地理解和感受生活的美好。

第三段：素質教育。

幸福教育帶給我們的還有對素質教育的重視。在傳統意義上，“素質”一般指的是知識水平、能力和道德水平。但在幸福教育中，卻包括了更多，比如人際關系、情感塑造等方面。我還記得我的老師曾經告訴我們，如果想要過上幸福的生活，那么我們需要學會放下自己。這并不是說要絕對讓得步人前去墊腳，而是讓我們明白，在與人相處的過程中，如果能夠尊重和欣賞別人的不同之處，與人和睦共處，那么我們的人生將變得更加美好而幸福。

第四段：自我認知。

在幸福教育中，自我認知也是一個重要的方面。只有對自己真正地了解才能更加清晰的認識到我們的優點和不足，進而更好的調整自己的態度和行為方式。在我接觸到幸福教育的過程中，我意識到很多時候我們的情緒似乎無法控制，然而只要我們懂得如何審視并理解自己的情緒，我們就很可能擺脫負面情緒對生活帶來的負面影響。比如說，在面對生活中的困難時，我們可以采取積極樂觀的態度，去尋找那些能夠讓我們快樂和幸福的事情。

第五段：結語。

總的來說，幸福教育是一種讓我們從生活中尋找幸福的教育，通過慢慢的積累和體悟，我們可以更準確地認識到我們所需要的是什么，以及如何才能達到真正的幸福。幸福教育的價值體現在許多方面，比如學會感恩、享受小幸福、重視素質教育、以及自我認知。我們的生活是充滿了無數的機遇和可能，而幸福教育正是為我們提供了一個獲得幸福的途徑。我相信，只要我們能夠遵循幸福教育的原則，我們的生活必然會更加美好。

美就在我身邊篇八

溫暖，就是在你疲勞的時候一杯暖暖的奶茶；溫暖，就是在你失敗的時候一句貼心的鼓勵；溫暖，就是在你努力的時候一記關心的眼神。溫暖就是在我們的身邊，在我們生活中每一件小事里。溫暖，無處不在。

聽媽媽說，外婆是一個努力的人。外婆以前貪早摸黑地起來工作，就是為了供媽媽、舅舅和小姨讀書。如今外婆年事已高，依然改變不了當初早起晚歸的習慣。現在每次回外婆家看見頭上已長出銀絲的外婆坐在桌前翻閱著那一張張進貨的單子，手上拿著計算機在不停地敲打，心里就有一陣莫名的傷心。

有一次我回外婆家住，只見外婆一整天四處奔波。早上給我做好早飯后，她便去家里開的士多店接待客人，回來后還把房子干干凈凈地打掃了一遍。下午她又得騎著摩托車去紡織廠干活。我心里不禁有些溫暖，外婆每天那么努力地工作，還要照顧我的飲食居住，外婆真是老當益壯啊！

五年級的暑假，我回外婆家住。外婆每天貪早摸黑地起來干活。早上我剛起床時，只聽見廚房里正“乒乒乓乓”地響著交響樂。我探頭看了看，發現外婆正細心地做著早飯。不知道是天氣太熱還是有急事，只見外婆額頭上布滿了汗珠，見我起床了，還不忘貼心地說一句：“孫女啊，去刷牙洗臉吧，早飯很快就做好了。”當我梳洗后，看見精美的早飯盛在餐桌上，可卻不見外婆的蹤影，我想她應該是去了士多店吧。我心里不由得涌起一股溫暖，外婆每天都這么努力地干活，還要照顧好我的飲食起居，還真是不容易啊！我在這份溫暖中吃著早餐，默默地下定決心：以后一定不要讓外婆替我操心了！

其實溫暖沒什么，它不需要能打動天地，也不需要感動蒼天，只要身邊重要的人感到快樂。

我不奢望我的故事能感動你，但我希望他能讓你感受到此時此刻你身邊的溫暖。請您好好地享受生活，體驗生活吧，因為，或許溫暖。

美就在我身邊篇九

在軍營中，每一個士兵都知道敵特就在身邊，因此要時刻保持警惕，并不斷地進行自我加強訓練，提高自己的戰斗能力。在這個充滿危險的環境中，每一個人都必須牢記自己的職責，保衛家園、保衛國家和保衛人民。

第二段：敵特的威脅。

敵特并不是只存在于戰場上的士兵，敵特還可以是任何一個可能泄露軍事機密、破壞軍事行動的人員，包括工作人員、家屬甚至是朋友。因此，要想徹底擺脫敵特的威脅，戰士們必須時刻保持警惕，不與不可信的人接觸，不與不可信的人交談，在任何時候都要保持冷靜，不被敵特利用。

在軍營中，我深深體會到了敵特威脅的嚴重性及警惕性的重要性。每當我們參加一次作戰演練或行動時，我們都會收到一張紅色通報，告訴我們要時刻警惕敵特的存在，不要被他們的干擾影響決策。反復的訓練讓我明白了過于信任對方會導致大錯誤，我們必須時刻保持警惕，不輕信任何人，遇到可疑情況要及時上報，保障部隊行動的順利進行。

第四段：保護機密。

在現代戰爭中，軍事機密的安全是至關重要的。如果敵特人員得到了關鍵信息，那么我們的行動就會受到不可估量的影響。因此，為了保護機密，我們必須要加強自己的保密意識，熟練掌握保密規定，絕不輕易將機密泄露出去。我們還要通過不斷的保密教育和訓練，增強部隊士兵們的保密意識和盡職盡責的精神，保障部隊安全。

第五段：結尾。

敵特就在身邊，是我們部隊面臨的長期的、嚴峻的、復雜的現實。我們只有時刻保持警惕，嚴格執行保密規定，增強保密意識，才能抵御任何破壞和威脅，真正做到保護國家、保護人民的使命。作為一名軍人，我們時刻都要記住：敵特就在身邊，保家衛國是絕不可抗拒的責任。

美就在我身邊篇十

幸福教育不僅僅是培養學生的思維能力和專業技能，還有著更為深刻的內涵。在我的成長過程中，我有幸接觸到許多幸福教育的方法和理念，通過自己的親身體驗，我意識到幸福教育就在我們身邊，其實是無處不在的。在下面的文章中，我將結合自己的學習和經驗，談談我對幸福教育的體會和感悟。

幸福教育是一種以提高學生幸福感和滿意度為目的的教育方式。幸福教育不僅要求學生在學術上取得優異的成績，也要求學生在思想、情感、社交等多方面實現自我價值的最大化。

二、培養學生的內在品質。

幸福教育通過培養學生的內在品質來提高學生的幸福感。比如，培養學生的品德修養，塑造學生的道德觀念，讓學生受到高品質的家庭教育，多種形式的美育和身體教育，通過這些途徑，引導學生成為自律和有創造力的人，讓學生擁有快樂和幸福感。

三、重視個性化教育。

幸福教育要從學生的個性入手，重視個性化教育。要通過個性化教育，發現每一個學生的個性特點，幫助他們更好地發揮潛能，提高學習成績和自我價值的實現。每個人都是獨一無二的存在，每個人都應該被尊重，賦予自我領導力和自我實現的能力。

四、促進家校合作。

幸福教育要重視家校合作。在教育過程中，家長扮演著重要的角色，他們應該參與到孩子的學習過程中，從而促成學生的全面發展。家長應該通過支持孩子的興趣和愛好，提供良好的家庭環境和情感支持，從而激發他們開心學習。

五、幸福教育的現狀和未來。

當前，幸福教育在我國日漸受到關注，其下面的各個分支也在不斷地豐富和拓展，比如：心理健康教育、傳統文化教育、實踐教育等。這些都為幸福教育提供了更廣闊的發展空間，同時未來幸福教育還可以倡導更多用戶個性化需求得到滿足的方法，提供更加卓越、順暢、個性化的幸福教育服務。只有通過不斷深化幸福教育，才能讓更多的學生在學校獲得真正的幸福與成長。

通過這篇文章，我也希望更多的人能夠關注幸福教育，從個人角度出發，開始在身邊給予身邊更多的愛與陪伴，讓更多的人感受到真正的幸福教育，讓幸福的力量化為我們最好的希望。

美就在我身邊篇十一

我沒去過金壁輝煌的天安門，我沒見過奔騰不息的大海，我沒爬上世界第一高峰---珠穆朗瑪峰。啊！美你離我多遠啊！我曾經是這么認為，但法國著名作家羅丹說過這樣一句話“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”我被這句話點醒了。

下午，我向往常一樣搭上1號公交車去學校放學，因為這是高峰期，公交車上有的下班的上班族；有要回家的老人；更有要放學的學生。大家你擠我，我擠你。感覺時間慢悠悠的。一個老奶奶，上了車，她似乎曾經承受過重重地打擊，滿臉的皺紋告訴我，她的歲數已經很大了。她手提了一盒飯菜，好像要趕去醫院。在擁擠的公交車是她手上的一盒飯菜似乎在對老奶奶喊："我要下來,你老拿不好"好幾次老奶奶的飯盒就要摔到地上，但老奶奶似乎很堅持，不管是站不住；還是太擠她始終不會讓飯盒掉到地上，一個姐姐，她好像是剛找到工作的大學生。她離開座位，想讓老奶奶坐，可是她剛走到老奶奶更前想讓她座下，可是不知道哪來一個叔叔，座了下去。

“叔叔，你可以起來嗎？讓這個80歲的老人座下，好嗎？”那個姐姐很要禮貌的對那個叔叔說。

“哦，不好意思，我以為你要下車了，所以占用了位置。對不起。”叔叔抱歉的對姐姐說。

“沒事，沒事，老奶奶你請坐，不要累著了。”

“哎，姑娘，沒事的我一個老婆子聽得住，你自己歇息好，我沒事，你也剛下班。”

"沒事的。老奶奶，我是年輕人不礙事的，你快座。”

“嗯，姑娘你有心了，我的老伴，昨天被查出心臟病晚期，我正準備去醫院。”老人說出這話時，眼眶里閃爍出一滴淚水。

“老奶奶，你放心吧！爺爺一定會好起來的。”一個青年人對奶奶安慰道。

“是啊!會好起來的。”老奶奶有些樂觀起來。

時間慢慢的過去了，車上的人們也依次的下車了，在這個公交車是我看到一個不同于風景般的美，看到的是人與人之間的關心彼此的美。這美可以說是世界最美好的美......

美就在我身邊篇十二

又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回。拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸。

幾天前，我隨朋友到一個風景美麗、空氣清新的小山去過他的生日，我們從家里出發到那座小山。一路上，從汽車嘈雜到鳥語花香，差別很大，我們爬上山坡，累得氣喘吁吁，可是一路上，我們撿到了許多的落葉、楓葉，我把它捧在手掌，思緒就隨著這葉子飄向遠處了。我飛到了一個滿是落葉的世界，那里有我的家，我的床，我的學校，我的學習工具、我所需要的一切生活用品，以及我最愛的人。奇怪的是我們這個世界里的一切事物都是由這金黃的落葉構成的，我們成為了獨一無二的風景線......倒回思緒，我看著眼前那一棵棵高大、魁梧的楓樹，我迎上前，又看著它們，就覺得，這個楓葉是青春的象征，他們也有著自己最旺盛的生命力，它們落到地上，過后它們會化作春泥，為新生命接力。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我的思緒在飛的更高處時，被一陣風的吹來而驚醒，我只好放棄從手中墜到山地的落葉；繼續前行。許久，我們到達了目的地。我已是滿頭大汗，我靜下心來，想再聽一聽。看一看這個美麗的世界。從高處往下看，雖說是高，但一看下去，我仿佛沉醉其中，我看到了小橋流水；看到了滿處的城堡，我聽到了汽車的鳴聲，他們仿佛是一只樂隊，每天都在上演著一曲曲富有生命節奏的歌，是支生命樂隊，牽動著每個人的心......但此時此刻他們仿佛離我很遠，我感覺在這里就想世外桃源，我們與世隔絕。

一片普通的樹葉，深黃得葉面上，布滿了焦黑的斑點，清晰而凸起的葉脈暴露了自己的年邁與體衰。它隨風起舞，如同枯葉蝶一般美麗而輕揚。回想往昔，她是最美的。

一個城市，住這世界的萬千，美就在我們身邊。