對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學副校長工作總結篇一
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一年來，在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，克難進取,深入研究，努力創新,取得了一定的成績。學校的教學走上了規范、有序的軌道;學校的教研教改氛圍逐漸濃厚;以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
一、積極主動加強思想政治學習。
一年來，自己通過自學和組織安排，結合*員先進性教育活動，我學習了十八的精神;十八大向黨內外、國內外宣示了堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進、為全面建成小康社會而奮斗的鮮明主題。要牢牢把握建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務和基本要求，堅持和拓展中國特色社會主義道路這個實現途徑，堅持和發展中國特色社會主義理論體系這個行動指南，堅持和完善中國特色社會主義制度這個根本保障，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，在新的起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進。總之，對政治理論的學習，使自己在思想認識和業務管理能力方面取得了巨大的收獲。
二、擺正角色,創造性的開展教學工作
(一)、與時俱進，完善自我，努力學習，積極思考。
(二)、很抓常規教學管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極組織學校的教學管理工作。一年來，我和年級組的同志一起，做好教育教學的常規管理，學校校致力于新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的.探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發展，逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
1、堅決執行黨和國家關于教育的路線、方針、政策，積極協助主要領導依法治校、依法治教。
一是確保課程計劃認真實施，開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學;確保教材、資料、教學用品及時到位;確保各類報表、檔案資料齊全規范。
二是對學籍管理，組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種考試和學科競賽，嚴肅考風考紀。
三是建立學生綜合素質的科學評價體系，適時表彰優秀學生。
2、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。
3、加強教師隊伍建設，以德治教，努力培養高素質的教師隊伍。一是有計劃地組織教師學習教育理論，學習業務知識。二是采用走出去，請進來的方法，進行交流觀摩聽課，取人之長。
4、大力推行素質教育，積極開展研究性學習活動。加大了圖書室和實驗室以及信息技術教育電腦室的開放力度，使學生的研究性學習活動得以順利的開展。
5、注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。
(三)、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
(四)努力搞好個人學科教學工作。一是愛崗敬業，熱愛中學化學教學。在教學中既注重知識基礎培養和能力訓練培養，又注重加強對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揮化學學科教書育人的作用。二是針對校情、班情、學情，分析教法、學法，不斷改進教學。三是注重合作學習的培養，努力營造師師合作、師生合作、生生合作的教學氛圍，開展互動探究活動，拓寬教學互動空間，達成相互提高、相得益彰，讓學生真正學會學習、學會做人、學會創新。四是多篇文章獲獎、交流。
中學副校長工作總結篇二
回顧一學期來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲和充實。本學期在學校領導的支持、關心下，努力工作、積極進取，開展了一些團的基礎工作，在開展團的各項工作的同時，也加強了對畢業班班級工作的管理，在教學教研上做到努力創新，關注學生、關注課堂，把進行高效優質教學和提高教學成績做為工作的重心。現將一學期來的工作總結如下：
一、工作回顧。
1、建立健全團委的組織建設。
團委為了開展工作的需要，成立了各班團支部，并通過競聘的形式產生了各班團支部書記;同時在廣大青年教師和學生中選拔了一批優秀人才充實到了學生會宣傳部等部門，使得各個職能部門的工作得以有效開展。
2、以活動為載體，配合學校政教處等各部門增強育人實效。
圍繞學校的德育中心工作，認真組織好每周的升旗儀式。嚴格升旗程序，規范升旗動作，并根據學校中心工作，認真準備講話稿，規范“國旗下講話”內容，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習、感恩教育、誠信教育”等方面開展對學生進行教育，從而達到教育效果。通過長時間的堅持，升旗儀式已形成良好氛圍，已成為我們德育教育的重要途徑，廣大師生能自覺、積極參與到這項活動中來。
為進一步做好學校宣傳工作，增強學生的思想道德教育，成立了校園之聲廣播站。校園之聲廣播站是我校得力的宣傳工具，是思想宣傳工作的重心，在校園文化建設中有著舉足輕重的作用，從各班挑選優秀的同學擔任廣播站編輯、播音員，每天準時播出各類欄目(如校園采風、佳作欣賞、心靈故事、音樂欣賞等)，活躍了校園文化，豐富了同學們的課余生活。
團籍管理方面：完善了團員電子檔案，便于團員資料的統計和管理;進一步規范入團程序，嚴把入團關;規范了團籍的轉出手續，對2022年畢業生的團組織關系實行了規范的統一轉出;完成了2022年全校團員團員證的注冊工作。并在五月份時組織了“慶五四暨新團員入團宣誓活動”，既豐富了校園文化又發展了團組織，有效地強化了新團員的團員意識，提高了團隊伍的整體素質。
積極配合政教處搞好班級量化評比及日常德育工作，指導學生會工作。組織進行各項日常行為規范的檢查評比，努力營造勤奮、嚴謹、文明、守紀的校園文化氛圍。此外還配合政教處開展了形式多樣的學生活動。在進行以上活動的同時，也及時認真的完成團市委和教育局團工委下達的任務，很好的配合了團市委的工作。
3、班級工作方面。
所帶9.1和9.4兩個班的數學都考出了比較滿意的成績，兩個班數學過100分的分別為13人和12人，其中9.1李名杰同學的117分也是全校最高分，為他們順利考上高中奠定了堅實的基礎。所帶9.1班特長生方面：專業課過關人數為9人，占全校過關人數1/3;9名特長生順利考上高中5人，占全校特長生考入高中人數也約為1/3。文化課方面：全班沒有在455分—470分之間的學生，也就沒有因幾分之差名落孫山的遺憾;473分以上共10人，其中美術生張興麗同學更是考出了477分的高分，共計有14人升入普通高中。職專方面：春季招生共12人，秋季招生9人，共計21人。
二、存在問題與不足。
回眸已經過去的一學期，在取得一些工作成績的同時，我也清醒地認識到一學期以來工作中還存在著很多不足之處，還有很多值得思考和改進的地方：比如雖對工作有滿腔熱情，但遇復雜事情時，沒有注意工作方式、方法，而往往事與愿違，隨著知識經濟的到來，自己的工作水平和知識面待于提高。總之，在今后的工作中，將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務，為學校工作大局做出自己應有的努力。
__年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展，學校教務處年度工作總結。現將本學期工作總結如下：
一、教學常規管理。
1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。
3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。
5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。
二、常規工作情況通報。
1、出勤：
9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次;輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次，工作總結《學校教務處年度工作總結》。
2、教學評估：
9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。
3、公開課。
本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。
三、先進典型事例。
四、兩項開創性的工作。
本期組織了兩項具有開創性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少經驗。
五、存在的主要問題和努力的方向。
半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫游等;不認真鉆研教材，創新教法，不及時了解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節，收不到好的教學效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視;存在私自兌課現象;有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。
上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。
一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使五年級甲班教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念。
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，增強學生的衛生、紀律、安全意識，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，星期天進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的職責，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現將本次家訪所得簡述如下。
一、現代社會家庭教育的用心因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往本站能滿足孩子的各種要求。包括帶給優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
本學年度，在永發中心校的領導下，侍郎小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。現就本年度教研工作總結如下：
一、工作回顧。
(一)、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動。
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。
1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到3次，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習記錄均達到學期初規定的學習數量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度。
3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統一時間考試、教室交換監考、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教導處認真檢查教師備課、作業等教學材料，認真記錄、認真總結。
4、加大常規工作力度。本學期，我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。每月進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結。
(二)、抓課堂教學，促教育教學改革。
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展集體備課活動。同科組教師集體備課采用說課的方式，內容為公開課、示范課的執教內容，主講人主講內容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學觀摩活動。
這學期我們在上學期的基礎上，又為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行教學觀摩活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。
實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理。
嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。
二、工作中存在的問題及改進的措施。
1、學生的養成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養成教育、安全教育的培養。
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。
3、學校的教研活動開展的次數較少，有待于全面展開化。
三、今后努力的方向。
中學副校長工作總結篇三
1、每周一值班、查課、查輔導;做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任;核對初一、初二的期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。
還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處。
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標是年齡，縱坐標是人的綜合素質，到頂點以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質，就會隨年齡的增大而減小。
到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學生，工作能力減少了，失誤增加了。
如上次教育局對我校年中查賬時，自己分管的檔案，檢查后領導不滿意，學校考核受影響，自己也很難過。
但有一點要說明：絕對不是自己不重視、不認真的態度問題，實是理解的偏差造成的。
結果檔案材料沒少準備，就是不符合領導的意圖。
可謂“費力不討好”。
自己身為學校的副校長，應該想學校所想，干學校所干，憂學校所憂，樂學校所樂，但實際并非如此。
可能是因為自己年齡大了，不適合做領導工作了，該退居二線了。
上面對我們的要求也降低了，一些活動也不參加了(像“繼續教育”就不考了)。
因而感到缺少了進取精神，減弱了主人公思想。
工作總是服從型的、機械的去做，缺少創造性的開展工作。
“自己老了”的思想無時無刻的存在，頑固的存在。
就拿自己分管教學這項工作來說吧：一學期以來，教學方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導、安排、實施，自己只是配合著去干，充當了一名不合格的教導員的角色。
由于家庭的客觀情況，領導時常關心、照顧，老師們也予以我很大的支持和幫助，特別是教導處的幾位同志和原周一的值班老師，經常分擔我的工作，我內心非常感激，同時也感到很內疚。
人常說打鐵必須本身硬，有些事情由于自己不能身體力行，因而使學校的規章制度無法嚴格執行。
比如每天的查崗：剛開學的兩個月，幾乎每天都查崗，后來就很少查了。
不是我忘記查了，也不是自己懶的不查，原因是自己做的不好，就不好意思去查老師們。
自己的考勤都是負分，還有什么臉去查別人呢?
綜上所述，自己感到擔任學校的副校長，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊伍，更重要的是負面影響太大，不利于學校的發展。
三、今后的想法和措施。
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國家的工資，對得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實事求是，多請示領導，多請教同行，分析研究，盡最大努力做好每項工作。
中學副校長工作總結篇四
xx年又將過去，總結過去三年工作學習情況，xx年、 xx年，我擔任學校高三板塊主任，全面負責學校高三板塊內教學管理工作，同時任學校政教主任，負責學生的德育工作。
xx年被提拔為xx區副局級干部，全面負責學校學生管理工作。
實科學發展觀，扎實推進素質教育，堅持以“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，創xx教育的品牌”為目標，大力推進學生管理改革，積極開展學生心理健康教育，積極開展學生養成教育，積極創建和諧學校。
在工作中，我積極記學習，不斷提高自己的理論水平，我認真記理論筆記和學習心得，并積極用學習到的知識指導自己的工作。
也都有自己的情感薄弱區，只要我們去發現，每一個學生都會進步。
在學生管理中，我們堅持的正面教育使我們的學生面貌發生了大的改變。
xx年結合學校的“底線教育”，我們在學生層面開展了學生的“底線教育”，通過明確的底線，明確的道德規范，我們開展了大討論，并在學生中開展了大檢查，大評比，在較短的時間內，學生管理上了一個新的水平。
現在學生面貌發生了大的變化，學生情緒平和穩定，面貌積極向上，學生的休息秩序良好，上課紀律優良。
在學生自主管理方面，我們積極強化學生會值周班的工作，優化學生的角色意識，激發學生的上進心，培養自我管理的能力，現在學生自我管理能力較強，水平較高，學生自主管理已經成為我們管理的特色。
都要給學生做“如何改變自己的思維”和“怎樣考試”的學習報告，受到教師和學生的一致好評。
在xx年高考中，高考本科提前、一批錄取總人數332人，名列淄博市高中學校第一名。
休息;我能夠經常的到教室中查看學生，到宿舍中觀察學生，能夠耐心的跟學生交流。
在周六、周日以及假期補課，只要學生在學校，我基本能夠靠在學校進行輔導。
在今年的“底線教育”中，我同政教處、團委管理人員一起連續三個月，堅持每天檢查自習，檢查校園，檢查晚休，我們的努力沒有白費，通過“底線教育”，學生的思想水平，學習能力有了很大提高，形成了良好地校園文化。
在學生管理人員的共同努力之下，學校學生管理三年全被評為德育工作先進單位，安全工作先進單位。
我校獲得班主任技能比賽優秀組織獎。
在我負責的學生德育工作中，學生思想進步明顯，態度積極，情緒穩定，心理健康，學習勁頭很足，學校形成了良好的校風。
在xx年我被評為xx區優秀任課教師、xx區優秀教師、xx區優秀共產黨員、全國德育科研先進工作者，獲市高中教學工作突出貢獻獎榮譽稱號，在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區優秀德育工作者、淄博市優秀教師。
在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區師德標兵。
在學生管理工作中，我嚴格要求自己按照學校的制度處理工作中的問題，不拉關系，不搞不正之風，我自己在工作中是清正廉潔的，這也是我的工作能夠順利開展的原因。
一、本學期所做的工作
1、每周一值班、查課、查輔導;做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任;核對初一、初二的.期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。
還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
5、對學校的周工作進行安排、公布、總結。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標是年齡，縱坐標是人的綜合素質，到頂點以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質，就會隨年齡的增大而減小。
到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學生，工作能力減少了，失誤增加了。
如上次教育局對我校年中查賬時，自己分管的檔案，檢查后領導不滿意，學校考核受影響，自己也很難過。
但有一點要說明：絕對不是自己不重視、不認真的態度問題，實是理解的偏差造成的。
結果檔案材料沒少準備，就是不符合領導的意圖。
可謂“費力不討好”。
自己身為學校的副校長，應該想學校所想，干學校所干，憂學校所憂，樂學校所樂，但實際并非如此。
可能是因為自己年齡大了，不適合做領導工作了，該退居二線了。
上面對我們的要求也降低了，一些活動也不參加了(像“繼續教育”就不考了)。
因而感到缺少了進取精神，減弱了主人公思想。
工作總是服從型的、機械的去做，缺少創造性的開展工作。
“自己老了”的思想無時無刻的存在，頑固的存在。
就拿自己分管教學這項工作來說吧：一學期以來，教學方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導、安排、實施，自己只是配合著去干，充當了一名不合格的教導員的角色。
由于家庭的客觀情況，領導時常關心、照顧，老師們也予以我很大的支持和幫助，特別是教導處的幾位同志和原周一的值 班老師，經常分擔我的工作，我內心非常感激，同時也感到很內疚。
人常說打鐵必須本身硬，有些事情由于自己不能身體力行，因而使學校的規章制度無法嚴格執行。
比如每天的查崗：剛開學的兩個月，幾乎每天都查崗，后來就很少查了。
不是我忘記查了，也不是自己懶的不查，原因是自己做的不好，就不好意思去查老師們。
自己的考勤都是負分，還有什么臉去查別人呢?
綜上所述，自己感到擔任學校的副校長，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊伍，更重要的是負面影響太大，不利于學校的發展。
三、今后的想法和措施
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國家的工資，對得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實事求是，多請示領導，多請教同行，分析研究，盡最大努力做好每項工作。
中學副校長工作總結篇五
在支助學生方面，校團委牽線搭橋，在縣團委的大力支持下，先后在希望工程、德清基金、芙蓉學子、王老吉學子、華溪學子、青年基金會零散支助助學項目、郴州消防助學基金·首屆消防助學行動、圓夢紅土地等支助貧困學生項目中，共有32名同學受到了支助，累計金額近5萬元。
三、強化了工作創新。沒有創新，就沒有發展。為了更好地貫徹團委“引導青年、組織青年、服務青年”的工作目標，校團委積極謀略，打開工作思路，為新時期團的工作注入了不少新鮮的活力，贏得了社會和師生的好評。縣創先爭優辦以“縣一中團委工作著眼‘創新’”為題在其工作簡報上予以介紹。具體表現如下：
一是充分發揮學校互聯網的作用，創設qq群(已設安仁一中學生黨員qq群)，增強團組織的號召力和凝聚力。
二是建立工作長效機制。定期開展“校園歌手大賽”(5月份)、主題演講賽(10月、12月)等，積極豐富青年學生的文化娛樂活動，全面鍛煉學生的綜合發展能力。
三是積極爭取資金，為學校社團正常開展保駕護航。鑒于社團活動開展所耗費的人力物力財力較大，尤其是活動時間都是在周末，目前我們已經爭取了部分資金，同時，團委向學校還提出了要建立年度社團基金制度的設想。
四是緊密結合學校教書育人這一工作中心，開展有益活動。如配合高校自主招生考試以及考慮學生終身發展的需要，團委的很多工作都始終立足于培養學生的實踐能力，如開展會說(演講)、會寫(寫作)、會思考(辯論)等系列活動，就是從培養學生能力的角度設計的。
五是學會組織創新。努力搭建各種活動平臺。為了調動全體團干部的工作的主動性和積極性，團委內部機構按崗設人，以促進團委向更健康更高速的工作目標發展，確保學校團的工作永葆生機與活力。
四、今后工作設想。
在過去的一年里，團的工作取得了長足發展，但也存在一些不足。如在制度建設方面還要邁出一大步，以適應新時期的工作需要。展望xx年，我們除了繼續加強和鞏固已有的成績基礎上，還要進一步腳踏實地與改革創新。xx年主要工作設想如下：
一是繼續加強與學校其它部門的配合，建立健全有關工作的評價機制。
二是繼續加大社團工作的力度。要站在新課程改革與培養學生終身發展的高度，努力把社團工作開展得更好。
三是結合學校青年多的特點，大膽開展喜聞樂見的活動。如可以利用星期天下午四點在校園廣場上搞一些“激越青春，大家唱”這一類的文化娛樂活動，此活動也可以按年級或者按班為主體進行。四是加強青年教師的思想工作。如可以舉行座談會、鄉村考察等活動。五是做好各種創建工作，爭取申報“全國共青團五四紅旗單位”，努力推動學校團的工作步入新的臺階。
總之，一年以來，校團委工作取得了成績，但是我們也必須正視工作中的不足。相信，xx年，在學校的正確領導和上級團委的關心與支持下，安仁一中團委工作一定會取得新的更大的成績。
中學副校長工作總結篇六
本人于一九九九年七月畢業于四川師范學院政法系，同年7月，到攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。作為一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑著對黨的教育事業的忠誠；憑著年輕人特有的朝氣和熱情；憑著自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯干，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：
一、思想上追求上進，師德上不斷提高。
作為一名政治教師，我思想過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，積極宣傳并在自己的崗位上貫徹黨的“十六大精神”，不斷提高思想素質，關注國內外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。
育人必先修德。一個合格的教師首先應是一個品德高尚的教師。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心群眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實事，解決教師的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示范育人，贏得了師生的一致肯定。
二、教育教學上，勤于鉆研，成績顯著。
所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個領導干部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇于嘗試多種教學模式和方法，廣泛采用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，并取得了良好的成績。在高xx級的的三次市統考治平均分均為全市普通中學中第一，單科入圍人數在高考所有科目中是最多的。我所擔任的高xx級在期末統考中平均分均在全市所有中學（包括兩所國家級重點中學）中排第三位，遠遠超過普通中學，并且所教學生獲得了全市政治單科最高分的好成績。在高xx級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。
工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我采取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，通過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，通過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。
作為一個合格的教師，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的'總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學歷史教學參考》特刊；《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進行交流。xx年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，并承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規范》，作為子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，并撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已于xx年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。
三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高。
能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。
首先，堅持“以人為本”的管理理念。《管子》說“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決于人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。
中學副校長工作總結篇七
**年，根據學校分工，本人分管分管學校后勤工作。一年來，本人能認真學習“三個代表”重要思想和黨的十八大會議精神，努力踐行科學發展觀，思想端正，服從學校的工作安排，認真履行工作職責，把自己的精力、能力全部用于學校的后勤管理和教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在教職工和學生中樹立良好的形象，始終以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨員創先爭優活動，嚴肅認真作出公開承諾，并以實際行動踐行承諾。時刻不忘自己的崗位職責，在實踐中不斷探索工作思路和方法，熟悉本職業務，努力做好分管的工作。帶頭與同事研究業務，共同提高管理水平和教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。作為校級干部，本人能貫徹落實各項教育法規，特別是對省“五嚴”規定要求，思想認識到位，執行到位，能帶頭執行學校各項規章制度，嚴格執行工作紀律，勤勉工作，教書育人。本人能夠做到以校為家，全天候在校，起早貪黑，做好管理、值日、教學等工作。能以身作則，率先垂范，積極推進課堂教學改革，提高課堂效率，不欠學生一節課。不斷完善后勤管理制度，開好各種例會，落實工作責任，強化工作督查，努力實現管理工作目標效率的最大化，盡心盡職為學校教育學工作的常態高效運轉作貢獻。工作、生活中，本人做到作風正派，清正廉潔，以誠待人，團結同志，依法治教。協助孫向榮校長和其他副校長做好學校各項工作，做到工作分工不分家，遇事不回避，責任不推諉，不計名利、得失，顧全大局，積極主動、按時保質完成學校各項工作任務。
回顧本年度的工作，主要有以下幾點：
一、學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分,為教育教學工作的正常進行提供保障,在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅持“后勤工作必須服務于教育教學工作中心、服務于師生生活”的原則,在校長室的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。
二、強化制度建設，不斷加強隊伍素質。認真組織后勤人員學習相關的規章制度,貫徹落實黨的教育方針,做好服務育人工作,認真執行上級頒布及學校制定的有關后勤工作制度，讓全體后勤人員充分認識學校后勤工作的重要性,以解放思想、實事求是、與時俱進的精神狀態和高度的責任感、主人翁意識投入到后勤工作中來。根據后勤每個人的特點合理分工，明確崗位的職責，充分調動他們工作的積極性和主動性。認真執行后勤人員上班晨會制、上午中午上班簽到制、總務主任日巡查制、水、電、校產、鍋爐和食品飲食衛生安全日檢查制，并建立水、電、校產、公物、安全檢查臺賬，強化管理，明確責任，使各項工作上規范，提高了工作效率。
三、堅持做到后勤服務常規工作常規化、重點工作重點抓。堅持服務教育教學這個中心，認真做好后勤服務工作。面對我校后勤工作服務面廣、服務量大、人手少、條件有限的實際情況，加強基礎工作的管理，嚴格要求，保證學校水電正常供給運行，給學校全體師生吃、住、行提供方便和保障。認真實行校產維修應急機制，發現問題及時解決，對部門、班級的報修，即報及修，當天的事當天完成，做好常規的基建維修工作。每學期伊始按時保障辦公用品和其它必須物資發放到位。寒暑假期間，及時組織后勤人員對全校的設施設備進行維修改造。秋學期，修繕了校門外道路和花園，維修了實驗樓墻壁、防盜窗等;及時修補或安裝了學生宿舍樓和教室的門窗桌凳、開關、應急燈等;順利完成了學校田徑場施工建設;較好地完成了高考、中考的后勤保障服務工作;協助完成了省健康促進校、教育現代化、素質教育督導的創建驗收;積極落實校服推廣工作，為全體學生配備了秋冬兩套校服;正常做好水電及公物的維護。日常工作和重點工作的順利實施保證了師生的生活和教育、教學秩序的正常進行。
四、加強財務管理，規范學校收費工作。組織財會人員學習相關的規章制度,嚴格收費,實行財務公開,及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費文件,嚴格按照上級主管部門的要求,按章收費。認真督查學校各個方面貫徹執行收費規范要求情況，及時處理出現的問題，杜絕了一切亂收費行為。作為主管后勤的副校長，我能嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家，堅持做到收支有計劃、有審批、有手續。
五、進一步做好校園的綠化、美化工作。繼續實行綠化管護責任管理機制，強化綠化管護制度和檢查制度，做好校園綠化和環境的管護工作，加強對校內苗木、花草、草坪管理,努力創造良好的工作和育人環境。春學期，繼續組織了校園植樹造綠，美化綠化香花了校園。
六、加強對學校三產業的管理。我校三產業的管理工作一直是后勤工作的重點之一,也是難點之一。一方面加強貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定,認真履行合同協議要求，嚴格、規范管理，以保證師生飲食的衛生安全，同時重視對三產從業人員的教育和培訓，定期召開負責人及所有從業人員會議，加強學習和指導，牢固樹立服務意識、安全意識和規范意識，從嚴把食品及原料進貨關入手，規范經營方式，加強平時的督查,杜絕了食物中毒事故的發生。發現問題及時通知整改，對違規的當事人還給予適當處罰。服務到位，對三產戶提出的問題能主動積極化解。經常督查鍋爐房的工作情況及食堂所有機器設備設施的維護及保養,保障財產、物資的安全與完整。優化校園三產市場，使三產業不斷健康發展，為教育教學提供優質服務。
反思一年的工作，就個人而言，雖盡了自己的主觀努力，但對照創先爭優的要求和學校內涵發展需要還有差距，工作中很多方面不到位。如缺乏開拓創新精神，關心教師和深入師生還不夠，工作方法和藝術欠缺，力度不夠。特別是后勤工作，本身就繁瑣復雜零碎難度大，再加之自身認識不足、勤奮不夠、方法手段創新欠缺，在三產業管理這一塊成效不明顯。在新的一年中，我將進一步加強學習，勤奮進取，嚴格要求，積極實踐，提高水平和能力，努力踐行創先爭優的承諾，不負領導希望，努力做好本職工作，為學校的發展做出應有的貢獻。
以上本人總結，如有不當，懇請領導批評指正。
中學副校長工作總結篇八
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以下是本站工作總結頻道為大家提供的《中學副校長個人工作總結范文》，本站還為大家提供優質的年終工作總結、年度工作總結、個人工作總結,包括黨支部工作總結、班主任工作總結、財務工作總結及試用期工作總結等多種工作總結范文，供大家參考！
一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好xx校長的左右手，為xx中學的發展作出了應用的貢獻。
一、主要工作
一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規;目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序;教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。
二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。
四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長;“十二五”教育科學課題申報立項五項(其中省級兩項，市級三項)，填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。
六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉變。
七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。
八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。
二、取得成績的原因
一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。
工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的'時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。
二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。
和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工;二是廣泛聽取意見;三是嚴格執行制度;四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我的安慰和收獲。
三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。
回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。
四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表于《酒泉教育》雜志;8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行;10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項，11月份我所主持開展的甘肅省“xxx”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。
三、存在的問題
一是溝通協調不暢
與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協調。
二是開拓精神不夠
有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。
三是大局意識不強
本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今后努力的方向
一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。
二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合;既要體現制度管理，又要展現人文關懷。
三是要加強溝通協調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。
今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識;把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準;把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。
中學副校長工作總結篇九
隨著新年鐘聲的臨近，一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對于我來說是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。我作為茶淀中學一位分管教學業務的副校長，在上級教育主管部門的領導下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學校班子成員團結合作，齊心協力，較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：
一、不斷提高思想認識，敬業、奉獻。
做為一名黨員，我忠于黨的領導、熱愛人民、忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。我既堅持學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。從擔任副校長那天開始，就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認真落實上級與學校的各項工作，既做管理者、又做教師，發揮了模范帶頭作用。
作為一名教師，無論是初上講臺時的意氣風發，還是人到中年時的執著堅韌，我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看的高于一切。有一顆把自己的一切獻給家鄉教育事業的赤誠之心。處處以《中小學教師職業道德規范》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。
一直以來我默默地執著于自己熱愛的教書育人工作，用自己愛生奉獻，自樹樹人的思想踏踏實實做教育，以博學嚴教，發展學生個性品質為目標，扎扎實實搞教學。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。
二、依計施行，認真落實。
依據學期初的工作計劃和設想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內容有機融合，創新學校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺”信息化提升工程，加強教師專業技術和信息技術能力的培養，以此促進師生的專業素養整體提升；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以“自主教學操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。以教育發展共同體――“名校帶動工程”為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、賽課、專題研究、資源共享、交流互動等方式促進學校發展。以關注過程、強化落實、注重實效，追求師生全面而富有個性的發展為工作原則，規范辦學行為，全面落實《天津市義務教育學校現代化建設標準（20xx―20xx年）》，加強學校軟件建設，提升內涵品質，形成辦學特色，促進了學校教育教學工作上了一個新高度，并得到了上級領導的肯定和贊許。
三、熟悉管理，經驗豐富。
從教二十四年來，我從一名普通教師逐步成長為一名管理工作者，先后擔任教務副主任、主任，總務主任，教學副校長，多年來一直主抓教學工作，熟悉教學工作的各個環節，積累了豐富的經驗。來到茶淀中學任教學副校長已近二年。我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，使學校的教育教學、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績。
（一）、提升教學管理和教科研活動的深度。
以校內、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內外的優秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板、微課的錄制、曬課平臺的使用、網絡平臺的使用等活動，全面提高了教師的素質和交流協作的精。截止上學期期末茶淀中學是漢沽區域唯一一所曬課率達100%的學校。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學”的要求，各教研組采取“多級教研”的模式。認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人參與，資源共享，優勢互補。旨在通過多級教研引領，開發和提升教師創造性實施教學設計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態轉化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將著力點前移，將時間投入到備課中去，認真執行“電子教案”和“課堂主體環節實施教案”，備課時要在減負增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：
1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節課只要找準其中的一、二個點位進行針對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。
2、認真設計教學活動。
（1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內容，善于對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創新要有針對性。
（2）要認真設計學生的學習經歷，要在扎實基礎知識上考慮到利于學生發展的層面，要體現分層教學，避免本節課成為少數學生的課堂，要讓我們設計的課程適應學生的發展。
（3）設計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題采用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數，不要一節課只是口述說題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新為標準，而不是以難為標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調學生獲得知識的方法和過程是占第一位的。
（4）要做到講、練結合，能達標最好，但達標不一定在最后的環節完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。
3、規范學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。
4、把握課堂節奏，要將45分鐘進行合理的分配。
5、要有課堂評價的環節。
6、運用現代化技術。不要把課堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設計和教材的運用。
8、及時反思。課后教師要及時分析，反思在自己的執教過程中出現的問題，突發事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學的第一手資料。
針對課堂轉型，組織了“自主合作、當堂達標常態課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行為都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優化課堂教學為立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。
（二）、進一步增強教科研工作的實效性。
以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進一步加強學校的教科研工作；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，著力提高課堂教學效率，促進教師專業成長，提升全體教師的常態課的教學水平，激活提高教學質量的“源頭活水”。
1、進一步深化學科組活動制度化、科學化和實效性，為深化課堂改革提供強有力的組織和制度保障。依托教學校長――教務主任――學科組長的教科研運行體系，校內采取的“多級教研”的模式，使課堂教學進入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區教育督導組一行9位專家來我校進行現代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節，均為a級課。專家們一致表示：茶淀中學的課堂沒有感覺到是農村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知―理解運用―鞏固拓展―當堂達標練習，流暢完整有效，各環節設計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內容豐富，關注不同層次學生的發展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現并沒有受投影儀限制而是呈現紀實得當，能突出重點。采用多種手段實現教學目標。
2、校本教研與“名校帶動工程”教研，區本教研周，校內教研活動展示周統籌策劃，有機互補，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實施教研組隔周活動、同頭教師周周活動模式，教研組要在時間上與“名校帶動工程”教研，區本教研周相互協調，在教研內容上有機滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進行課堂教學改革，引導教師利用課堂主陣地，尊重學生主體，開發智慧潛能，讓學生樂學、會學，從課堂源頭上徹底減輕學生過重的課業負擔，切實提高教研工作的針對性和實效性。依托“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺”信息化提升工程，加強教師專業和信息技術能力的培養；以教育發展共同體為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、專題研究、資源共享、等方式促進學校發展。先后參與了后沽中學“小組合作、棟梁杯研討課、德育現場會”；教育學會劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區域聯合體――漢沽八中“同課異構”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。
3、抓日常課題管理。在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。指導督促參研教師積極認真的開展課題研究，實施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。學校課題組的活動已逐漸達到了系統化，所有參研教師結合課題研究都能經常進行聽、評、議課的活動，這不僅提高了教師的課堂教學水平，同時也促進了教師的專業成長。我校《嘗試當堂達標模式提高課堂教學實效性研究》課題已順利結題，并進入了深入研究和推廣階段；數學組的《通過“做數學”培養學生數學實踐能力的研究》、李連永老師的《初中數學課堂小組合作教學存在的問題及對策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當堂達標教學模式的研究》處于待結題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開發研究》、《漢沽城區中學生物課程資源的開發與研究》正處于實施階段。通過深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點成效，但還存在著諸多的問題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學工作繁重，精力有限，課題研究持續性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續完善等等。
實現科學化管理，全面提高學校教育教學質量始終是我們的工作目標，為此我們不斷摸索教學管理的新模式，制定了一系列的評價和獎勵機制，先后出臺了《茶淀中學學生畢業標準》、《茶淀中學學生日常管理細則》、《茶淀中學課間操基本要求》、《茶淀中學體育課基本要求》、《茶淀中學勞技課基本要求》、《茶淀中學興趣小組活動基本要求》《茶淀中學說、評課要求》等。修訂了《茶淀中學教師職稱晉升業績考核細則》。實現了學校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進了學校管理的科學化、合理化。在一整套優化制度激勵下，我校教師的工作熱情高漲，工作干勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術節”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動。在5月29日，現代化提升檢查中，教務處完成的涉及教學裝備、學校信息化、辦學思想、教育科研、交流合作、辦學特色、教師素質、教師教育、課程管理、教學工作、教育質量十一大項，34個小項，超過共計422條檔案文件的匯總中，以規范有序，富有特色贏得了專家的贊許。
（三）、加強畢業班教學管理工作。
堅決落實教育局的指示精神，力爭新的一屆畢業班中考成績再上佳績，在畢業班教學指導、管理上出真招、下力氣，統一認識，動員力量，齊心協力。
1、抓教學質量反饋。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。除配合教育中心的各種質量調查外，學校將采取“雙周統查，單周驗收”的方法對畢業班的教學質量進行實時監控。內容體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力，訓練學生的答題技巧。增強教師對學生學習情況的及時反饋和調整，同時根據學生質量的分布情況，分出層次、分出梯隊，把握學生行為和心理狀況，因材施教、個別輔導、制定不同的提高目標，并計劃指導提升的方案。
2、開好“五會”：根據不同階段教育教學情況，兩周開一次“年級民主交流會”、每周一次“班級學生分析會”，不定期召開“不同層次學生座談會”“不同層次學生家長會”強化質量意識，管理意識，圍繞教學目標及學生的在校“一日”表現，密切與家長聯系，擺問題、找差距、想點子，定措施，取得家長支持，形成合力。“中考百日誓師大會”，是畢業班工作的一個重點，學校領導、畢業生及其家長參加，動員會通過升國旗，唱國歌，校長寄語，教師祝愿，家長囑托，學生表決，感恩宣誓、簽名留言等環節，把學生的學習熱情再一次激發出來，讓他們從內心深處受到極大的觸動。領導成員將精力要向畢業班傾斜，參與教學情況分析，教學管理、全體教師鼓足干勁，樹立信心，共同交流，暢所欲言，針對共性的問題大家一起想方法，找策略，提高教育教學管理的整體水平。
3、要求各位教師認真分析中考試卷的命題重點和方向，把握好教材，有針對性地進行課堂教學，架構好知識板塊，精選練習題，選準能力訓練點，條理清楚的傳授知識結構和規律。
4、鼓勵教師走出去，參加培訓、聽講座，加強與校外優秀教師的交流，把先進的教學經驗、復習經驗引入自己的教學中。學校加強“名校帶動工程”教研活動，重點與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學擴大交流，優勢互補，資源共享。在合作中，加強捆綁式發展的成效。
5、完善評價機制，形成科學管理體系。利用“學生評教”調查表和學生綜合素質評價電子平臺，建立多維度的師生評價標準，積極探索新形勢下教學管理制度，為教師的專業發展和學生整體素質的提高提供有利的依據。
三、精通業務、勇于創新。
參加工作至今，我教過英語、數學、思品、生物、化學等多學科的課程。良好的教學方法，耐心細致的教學態度，使我很快成了教學骨干。一晃二十多年從未離開教學工作第一線，在此期間，教的是課，鉆的是業務，育的是學生，收獲的是成績和經驗。
教育是創造性的事業、千篇一律、因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神圣的事業。我經常與老師們交流，同時也告誡自己，要給學生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博采眾長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統的課堂教學理念已深入每個教師心田。“當堂訓練――當堂達標”教學模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業的布置”已使大批的學困生提高了學習興趣，擺脫了“貧困”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補差習慣也已逐漸形成。引入競爭機制“自主學習、合作探究、當堂達標”學習的模式正在我校如火如荼的進行，目前已收到了良好效果。
在今后的教育教學及管理上，我會用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。同時還要針對我校學科知識薄弱，學困生群體大，學生厭學情緒高漲的現狀，堅持以人為本的原則，通過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。同時進行角色轉變，帶領全體教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，發揚整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。
在學科教學上，我要求“低起點、嚴要求、扶著走”。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查漏補缺，小容量，慢節奏的進行教學。力求把學生領到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環軌道上來。在過去的一年中，隨取得了點滴的成績，但仍存在著許多的不足。十幾年的教務主任工作養成了教學管理總是親力親為，雖然任副校長已兩年有余，但角色的轉變仍不到位，沒能將兩位主任的能力發揮到極致，同時可能在某些方面也束縛了他們的思想，今后將改變這種想法，充分發揮兩位主任的聰明才智，保證學校的教育教學管理工作向更高、更好、更新的方面發展。并且自己還應加強教育理論的學習，以指導管理工作，多與老師交流、談心，了解他們的想法及對學校發展的建議，為校長的決策部署提供依據。
回到母校工作一月有余，先后完成了后沽中學教師20xx年1月至10月份績效工資的整理匯總工作，為了做到精準無誤，犧牲自己的休息時間數次進行核對，為總務處及時下發績效工資提供了數據保障；完成了后沽中學教師8―10月份的考勤匯總核對工作；完成了后沽中學黨員教師的信息采集；完善了學校黨支部活動檔案的歸類、整理工作。在今后的工作中我要向剛入職的新教師一樣，努力學習，以飽滿的熱情，認真完成校領導安排的全新工作，為后沽中學的黨建工作盡自己的`綿薄之力。
以上是我一年來教育教學及管理工作總結，如有不妥之處望領導批評指正。
中學副校長工作總結篇十
時間過的真快，轉眼一個學期又要結束了，本學期時間短，工作頭緒多，各科室的工作人員、全體教師在校長的帶領下，為了學校的發展、為了提高教學質量，盡職盡責，用心的去做每項事情。自己作為學校的副校長，又為學校做了哪些工作呢？還有哪些不足需要改進呢？對此我進行了認真的反思。
1、每周一值班、查課、查輔導；做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任；核對初一、初二的期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處。
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標是年齡，縱坐標是人的綜合素質，到頂點以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質，就會隨年齡的增大而減小。到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學生，工作能力減少了，失誤增加了。如上次教育局對我校年中查賬時，自己分管的檔案，檢查后領導不滿意，學校考核受影響，自己也很難過。但有一點要說明：絕對不是自己不重視、不認真的態度問題，實是理解的偏差造成的。結果檔案材料沒少準備，就是不符合領導的意圖。可謂“費力不討好”。
自己身為學校的副校長，應該想學校所想，干學校所干，憂學校所憂，樂學校所樂，但實際并非如此。可能是因為自己年齡大了，不適合做領導工作了，該退居二線了。上面對我們的要求也降低了，一些活動也不參加了（像“繼續教育”就不考了）。因而感到缺少了進取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機械的去做，缺少創造性的開展工作。“自己老了”的思想無時無刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學這項工作來說吧：一學期以來，教學方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導、安排、實施，自己只是配合著去干，充當了一名不合格的教導員的角色。
綜上所述，自己感到擔任學校的副校長，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊伍，更重要的是負面影響太大，不利于學校的發展。
三、今后的想法和措施。
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國家的工資，對得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實事求是，多請示領導，多請教同行，分析研究，盡努力做好每項工作。
最后，努力學習科學發展觀，統籌兼顧，以工作為重，克服困難，處理好工作和家庭的事情。
一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好校長的左右手，為xx中學的發展作出了應用的貢獻。
一、主要工作。
一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規；目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序；教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。
二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。
四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長；教育科學課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三項），填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。
六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行。
崗位職責。
影響和帶動了部門工作作風的轉變。
七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。
八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。
二、取得成績的原因。
一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。
工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。
二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。
和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是嚴格執行制度；四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我的安慰和收獲。
三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。
回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。
四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行；10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項，11月份我所主持開展的甘肅省教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。
三、存在的問題。
一是溝通協調不暢。
與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協調。
二是開拓精神不夠。
有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。
三是大局意識不強。
本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今后努力的方向。
一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。
二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合；既要體現制度管理，又要展現人文關懷。
三是要加強溝通協調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。
今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準；把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。
200x年又將過去，總結過去三年工作學習情況，xx年、xx年，我擔任學校高三板塊主任，全面負責學校高三板塊內教學管理工作，同時任學校政教主任，負責學生的德育工作。xx年被提拔為xx區副局級干部，全面負責學校學生管理工作。過去的三年里，在工作學習中我堅決同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，堅決支持黨的方針政策，我認真學習鄧小平理論和重要思想及xx屆六中全會精神，并以此指導在學生管理中全面落實科學發展觀，扎實推進素質教育，堅持以“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，創教育的品牌”為目標，大力推進學生管理改革，積極開展學生心理健康教育，積極開展學生養成教育，積極創建和諧學校。在工作中，我積極記學習，不斷提高自己的理論水平，我認真記理論筆記和學習心得，并積極用學習到的知識指導自己的工作。
在班級工作中，我已經能夠熟練運用心理學進行學生管理工作設計，在xx年的班級管理中，我提出“經營班級”的管理理念，較大的提高了班級班委工作的積極性，班級學生面貌有了大的提高；在xx年的學生管理中我將“亮劍”精神應用到具體工作中來，面隊教育困難的學生不是放棄，而是應面而上，積極想辦法，從不同的角度幫助學生進步，現在我已經明確的認識到，每一個學生都有自己的上進心，也都有自己的情感薄弱區，只要我們去發現，每一個學生都會進步。在學生管理中，我們堅持的正面教育使我們的學生面貌發生了大的改變。xx年結合學校的“底線教育”，我們在學生層面開展了學生的“底線教育”，通過明確的底線，明確的道德規范，我們開展了大討論，并在學生中開展了大檢查，大評比，在較短的時間內，學生管理上了一個新的水平。現在學生面貌發生了大的變化，學生情緒平和穩定，面貌積極向上，學生的休息秩序良好，上課紀律優良。在學生自主管理方面，我們積極強化學生會值周班的工作，優化學生的角色意識，激發學生的上進心，培養自我管理的能力，現在學生自我管理能力較強，水平較高，學生自主管理已經成為我們管理的特色。
在板塊教學管理中，我積極推進學生思維的改變，構建和諧的干群關系和師生關系，帶領老師積極研究高考，日日夜夜奮戰在教學管理的前線，每年我都要給學生做“如何改變自己的思維”和“怎樣考試”的學習報告，受到教師和學生的一致好評。在xx年高考中，高考本科提前、一批錄取總人數332人，名列淄博市高中學校第一名。xx年三中共錄取479人，列全市甲組學校第6名，xx年本科錄取674人，學校被淄博市教育局表彰為“淄博市高考十強學校”和在近幾年的工作中，我基本能夠做到每一天早晨起在學生前面，在學生休息后休息；我能夠經常的到教室中查看學生，到宿舍中觀察學生，能夠耐心的跟學生交流。在周六、周日以及假期補課，只要學生在學校，我基本能夠靠在學校進行輔導。在今年的“底線教育”中，我同政教處、團委管理人員一起連續三個月，堅持每天檢查自習，檢查校園，檢查晚休，我們的努力沒有白費，通過“底線教育”，學生的思想水平，學習能力有了很大提高，形成了良好地校園文化。
在學生管理人員的共同努力之下，學校學生管理三年全被評為德育工作先進單位，安全工作先進單位。我校獲得班主任技能比賽優秀組織獎。在我負責的學生德育工作中，學生思想進步明顯，態度積極，情緒穩定，心理健康，學習勁頭很足，學校形成了良好的校風。在xx年我被評為xx區優秀任課教師、xx區優秀教師、xx區優秀共產黨員、全國德育科研先進工作者，獲市高中教學工作突出貢獻獎榮譽稱號，在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區優秀德育工作者、淄博市優秀教師。在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區師德標兵。
在學生管理工作中，我嚴格要求自己按照學校的制度處理工作中的問題，不拉關系，不搞不正之風，我自己在工作中是清正廉潔的，這也是我的工作能夠順利開展的原因。
驀然回首，往事如云，我做了些工作，在探索中，有過失敗，更有成功的甘甜；在工作中，我得到大家的幫助，我會一如既往盯住自己的陣地，為教育的發展，站好自己的崗，成績說明過去，在今后的工作中，我要創新奉獻、靜心博愛、責任進取，為學校的教育教學工作作出更大地貢獻。
驀然回首，往事如云，我做了些工作，在探索中，有過失敗，更有成功的甘甜；在工作中，我得到大家的幫助，我會一如既往盯住自己的陣地，為教育的發展，站好自己的崗，成績說明過去，在今后的工作中，我要創新奉獻、靜心博愛、責任進取，為學校的教育教學工作作出更大地貢獻。
中學副校長工作總結篇十一
xxxx暑假，由于工作需要我走上中學副校長的工作崗位，分管工會、辦公室和后勤工作。斗轉星移，己歷一載，期間我參與了學校的管理、目睹了學校的變化，也體驗了工作中的辛酸。現就一年來的工作進行反思，以期發現得失，能在今后的工作中加以借鑒。
一、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素質，適應新形勢下的教育管理。
我認為擔任副校長一職是領導對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我嚴格要求自己，在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的十六大精神和新黨章內容，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，要堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，努力提高工作水平。一是統籌兼顧、以身作則。從小學校長到中學副校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條必須做好，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要當好士兵。為此，我在著眼學校全局工作的基礎上，身臨工作一線，大到學校管理，小到具體事宜都參與其中，與老師同甘共苦的同時，掌握第一手材料，為學校管理、校長決策提供依據。二是改革創新，創造性的開展工作。時代在發展，教育在發展，教育教學的管理也需要創新，加之工作過程中存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在分管工作決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。積極為學校的發展出謀劃策，與學校與校長共渡難關。三是深入教師群體，走群眾路線。學校的工作落實在于每一位教師，教師隊伍是一個富有創造力的群體，再加上我多年從事小學工作，分管工作不是太熟，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是搞好分管工作的生命。一年來，我步入教師群體之中，虛心學習，針對工作中存在的問題，自覺向老師請教，共同尋求解決的途徑。重大活動及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，從而使自己的工作得以順利開展。
二、激活工會職能，加強師德教風建設。
在多數農村中學的管理中，工會是個被忽視或者說被忽略的機構。但我認為工會在加強師德教風建設中發揮著不可替代的作用。為此，上任伊始，我在分析學校實情的基礎上，圍繞提高教學質量這個中心，加強了工會工作的力度，開展了系列有聲有色的活動，積極參與學校的民主管理，加強了師德教風建設。一是加強工會自身建設，提高工會工作水平。充分發揮工會委員一班人的作用，在委員分工職責范圍內努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協調配合。培養和壯大工會積極分子隊伍，充分調動他們的積極性，依靠工會積極分子開展好工會活動。二是以政治理論指導工作實踐，努力提升德育工作水平。發揮工會群眾組織的優勢，積極主動、自覺地配合學校加強師德教風建設，組織好主題教育系列活動，提高教師以德治教，育人為本的自覺性。在我的參與、組織下，2005年秋，開展了以“講大局、比貢獻、講團結、比進步、講理論、比干勁”為主題的系列活動，增強了教師的凝聚力;又先后組織教師觀看了全國優秀教師事跡報告錄像;聘請實驗小學、樊林中學、花溝中學的優秀教師來我校現場說法;組織開展“我的學生我的愛”演講比賽，使廣大教師的心靈得以洗滌、得以凈化;今年春天結合胡錦濤提出的“八榮八恥”在師生間開展了征文演講比賽;并在全校開展師德標兵、師德之星評選活動。把教師個體形象塑造寓于優秀群體建設之中，涌現出了張翠霞、劉秀等一大批師德高尚、愛生敬業、樂于奉獻勇于改革的優秀教師，推動了我校教育教學質量的提高。三是為豐富教職工的業余生活，促進教職工的身心健康，組織一系列的文體活動。教師節組織開展了教職工籃球賽、乒乓球賽和書畫展活躍了校園的氛圍，增強了學校的活力;元旦文藝匯演，師生同臺演出，展現教師才藝的同時，也拉進了師生的距離;“三八婦女節座談會”又和學校女教工一起暢談未來，共商學校發展大計。通過各種文體活動的開展，增強了教師體質，密切了干群關系，激發集體榮譽感和進取精神。四是繼續實施“送溫暖”活動，并加大力度，積極為教職工謀利益、辦實事、做好事。上任以來，我走進教師群體之中，通過座談、調查等形式了解了在校教師和離退休教師的身心、家庭情況，在他們需要幫助的時候及時地伸出援助之手，送去學校的關心與溫情。一年來對許翠娟等多名生病教師進行探視，對崔福貴等多名教師進行經濟援助，對翟仁一等離退休教師進行慰問。這些工作的開展對于穩定教師隊伍，增強廣大教師愛校敬業的責任感起了積極的作用。
三、發揮辦公室協調職能，積極推動學校日常工作的順利開展。
學校辦公室工作繁瑣不具體，但在學校的日常工作中卻具有協調性、綜合性和較強的時效性，同時也是一個學校對外的窗口。對此，步入常家中學我便加強了對辦公室的管理。學期伊始組織辦公室人員學習了學校的有關規章制度，明確辦公室所應承擔的責任和義務。在加強合作的基礎上對檔案管理，點名，信息宣傳，來客接待等工作進行了分工，使工作避免了等、靠思想。使辦公室的工作井然有序地進行。一是發揮辦公室的窗口職能，加大對外宣傳力度，樹立學校良好形象。完善新聞信息宣傳機制，加大新聞信息的宣傳力度，先后同《現代教育導報》、《淄博日報》編輯部建立聯系，并舉辦新聞信息宣傳培訓班，積極對外宣傳學校的辦學方針、政策，以及近年來取得的可喜成就。擴大了學校的社會知名度;塑造和提高了我校在當地的良好聲譽。二是發揮協調作用，加強與各處室的合作。辦公室在本學期圍繞教學這個中心，對各處室活動作了協調，盡量避免了處室活動相抵觸的情況，同時增強服務意識，加強與教職工的聯系和交流，改正自身存在的缺陷，密切干群關系，共同促進教育教學質量的提高。三是完善制度、規劃各類表格，為日常教學工作順利開展創造了條件。制度是常規得以執行的理論依據，是指導常規的尺度。開學前對辦公制度、考勤制度、辦公室衛生檢查制度、會議室使用制度、新聞信息宣傳制度等做好完善和修改，規劃制訂好教職工點名冊、各類會議記錄、校歷表、工作日志、處室活動安排及匯總表、領導值班及值班情況匯總表、教職工通訊錄及辦公室人員分布表等各類表格，為各項工作的全面開展做好鋪墊。四是細化常規管理，及時公布上報。對于點名、辦公室衛生檢查新聞信息宣傳，活動安排及各種檢查記錄及時核查、核算、公布、上報，便于教師及時查對，也使領導能及時了解日常管理中存在的問題，為領導決策提供可靠的依據。五是圓滿完成各項接待工作。從大處著眼，細處入手，增強服務意識，做好了各種形式的接待工作，先后對教師節座談會、教育初步現代化初步驗收、目標考核，市縣級教研活動，音體美抽測及山鋁一中手拉手活動等作了細致的安排。樹立了學校良好的形象。六是進一步完善各種會議制度，做好會務安排工作。先后組織了教師節座談會、慶元旦文藝會演議及其它的各級各類會議，對重要會議均形成會議紀要并存檔。
四、做好后勤保障，為教學質量的提高創造條件。
任何一個單位后勤工作的重要性是不言而喻的。上任以來，我從大局著眼，樹立全校一盤棋的思想，堅持后勤服務于前勤的的意識，在學校財力緊張，后勤人員嚴重不足的情況下不等不靠，想辦法，出點子為廣大師生提供后勤保障。一是以勤儉節約為本，加強了對學校財務的管理。我利用節假日帶領后勤人員對學校的進行系統認真地清理，做到一物一卡，登記造冊，由專人管理，并對各實驗室、教室、辦公室進行財產核查，明確學校財務流失與損失情況。同時在修舊利廢上多下功夫，以有限的財力爭取多辦事、辦好事。一年來我先后對《學校財務使用制度》、《辦公制度》等制度作了修改和補充，從節約一度電，一滴水入手加強對學校財務的管理。二是從細節入手，加強學校安全工作。在工作中我努力把安全工作作為頭等大事做細做全。利用各種會議，各種場合對師生進行安全教育，增強他們防電、防火、防盜的意識。在日常工作中定期對學校的門窗及各種用電設施等進行檢修。及時更換房屋的碎磚爛瓦，防雨堵漏，對于年久失修，漏雨嚴重的校舍、樓頂，學校無力解決的及時形成維修報告上報上級主管部門。由于工作的細致，消除了諸多安全隱患，為創建和諧校園盡了自己的一份微薄之力。三是加強對伙房和學校小賣部的監督和管理。我制定制度，組織成立了食堂和小賣部衛生檢查小組，定期對伙房和小賣部的衛生等情況進行檢查，對查出的問題及時召開伙房人員會議，反饋信息并加以整改。并與伙房和小賣部人員簽訂安全責任書確保學生的飲食安全。四是樹立服務至上、高效運作的后勤形象。從日常資料的印刷操作到學校的水電木工作，從學校鍋爐維修到排水管道的改造，我頂風冒雨直接參與的同時，也要求后勤人員隨叫隨到，及時高效的為前勤提供服務，為教育教學提供一個良好的環境。
中學副校長工作總結篇十二
本文由應屆畢業生求職網小編輯收集整理，以下提供一篇副校長個人工作總結模板給大家參考！
一年來的工作，在市教育局的直接領導下，在余校長的悉心指導幫助下和全體教職工的全力支持下，各項工作得以順利完成，現把一年來的工作做如下總結。
一、認清自己、找準位置、把握原則。
作為一名副校長，首先應該擺正自己的位置，認清自己的角色。三年來的工作實踐，讓我更清楚的認識到自己的工作性質。即積極主動地協助校長做好自己分管的工作，領會校長的意圖，盡職盡責地做好本職工作，不推諉、不應付，在工作中攬事不攬權，即不缺位、又不越位，遇到重大決策及原則問題要及時向領導請示匯報，維護領導威信，避免工作中不應有的失誤，同時又要樹立為教職工服務的思想。想教師之所想，急教師之所急，本著真心換得真心，尊重產生尊重，與教職工融在一起和諧相處。其次，為更好地適應分管的各項任務，必須不斷的加強自己的業務水平，這一年來，我充分利用業余時間，不斷學習先進的教育教學理念，先后比較系統地學習了《小學語文教師》、《人民教育》、《新課程的理念及評價》等，記了大量的學習筆記，領會各位名師大家的思想，把握課改實驗的實質，在學習中充實自己，在工作中磨礪自己，在大型檢查中提升自己。
二、注重方法、突出實效、立足本職。
(一)、安全工作。
安全工作是教育教學，科研的基礎，是學校發展的保障。因此，本學期的安全工作，做為“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中實施校長負總責，分管領導具體抓的管理機制，將安全管理目標層層分散落實，明確責任，建立各項安全工作管理制度，自查報告，制定了各類突發事件的應急預案，實行每月零報告和臺帳制度，通過黑板報、宣傳欄和各種安全警示牌，進行安全教育宣傳工作，各校都開展了防火、防震逃生演練。手足口病工作扎實有效，晨檢，消毒、零報告、責任到人，開戰了豐富多彩的安全活動，安全知識，手抄報，知識競賽，法制校長進課堂，應急演練，安全光碟，主題班隊會，活動的開展，增強了學生的安全意識。學校工作秩序井然，從而確保了師生在平安、和諧、輕松、愉悅、德爾環境中學習成長。
（二）、扎實有效開展教研。
為確保教科研工作的開展，學校成立了教科研領導小組，建立健全了各項規章制度，堅持科研興校、科研興教、以教師發展促進學生發展、學校發展的辦學策略。從教學工作中發現問題，確定了相應的研究課題，有計劃的尋求解決問題的有效途徑。學校“十五”期間，規劃省級子課題《教師心理危機對中小學生影響的研究》帶動了全校教科研的發展。一年來，學校先后承擔了地級課題《鄉鎮學校“學困生”的成因及轉化策略的研究》、市級課題《農村小學班集體創新性管理的研究》及校本課程《新課程多媒體的使用研究》等，課題的實施促進了教育教學工作的開展，提升了教師的內涵，增強了廣大教師教科研意識。一年來，學校共攥寫了教科研論文25篇，其中國家級論文7篇、省級論文15篇、地級論文3篇。
校本培訓是素質教育改革的需求，本學年我校本著為教育教學服務的原則，把學校作為校本培訓的主陣地，從我校的實際出發，因地制宜，圍繞學校的發展規劃，辦學目標和辦學特色，根據教師的自身素質和課程改革的需要，以全面提高教師整體素質為核心，加大校本培訓力度，對教師的職業道德、校本教研、現代信息技術三方面進行了培訓。分層組建，研訓結合，以教研促培訓，以培訓促發展，通過培訓使教師提升了教育理念，樹立了終身學習的觀念。愛崗敬業，良好的風氣已逐步形成，優秀教師脫穎而出，成為學校教師的教學骨干，學科帶頭人，真正起到示范引領的作用，在省一類校檢查驗收中，姜玉紅老師所講的英語課，受到了聽課領導的一致好評，解放小學70%的教師能熟練地運用計算機進行輔助教學。幼教工作開展的有聲有色，新建的規范化幼兒園，環境優美，教室布置的整潔溫馨，孩子們集游戲、活動、學習于一體，注重孩子們的智力開發，注重孩子們各種良好習慣的培養，克服了學前教育小學化的傳統做法，孩子們在活中學、學中活，到年末孩子們各種良好的習慣得以養成。唐詩、童謠、兒歌，已能熟練背誦多大20余首。先進的教學理念，良好的教學環境，吸引了周邊的孩子們，隨著學校聲譽的提高，入園率逐年增加，同時受到了社會和家長的好評，一年來，工作雖說取得了初步成績，這都緣于余校長的關心、指導幫助及教師們的全力支持，更得益于在余校長領導下和諧共進的團隊精神，工作雖然緊張忙碌，但卻讓人在緊張中收獲，在忙碌中成長，在付出中發展，但各項工作還存在許多缺憾，認識上的浮淺、文化底蘊的積淀、內涵的提升、專業知識的學習、工作布置得不到位，這都是有待于在今后的工作中，所應努力的方向。
中學副校長工作總結篇十三
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時間過的真快，轉眼一個學期又要結束了，本學期時間短，工作頭緒多，各科室的工作人員、全體教師在校長的帶領下，為了學校的發展、為了提高教學質量，盡職盡責，用心的去做每項事情。自己作為學校的副校長，又為學校做了哪些工作呢？還有哪些不足需要改進呢？對此我進行了認真的反思。
1、每周一值班、查課、查輔導；做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任；核對初一、初二的期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處。
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標是年齡，縱坐標是人的綜合素質，到頂點以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質，就會隨年齡的增大而減小。到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學生，工作能力減少了，失誤增加了。如上次教育局對我校年中查賬時，自己分管的檔案，檢查后領導不滿意，學校考核受影響，自己也很難過。但有一點要說明：絕對不是自己不重視、不認真的態度問題，實是理解的偏差造成的。結果檔案材料沒少準備，就是不符合領導的意圖。可謂“費力不討好”。
自己身為學校的副校長，應該想學校所想，干學校所干，憂學校所憂，樂學校所樂，但實際并非如此。可能是因為自己年齡大了，不適合做領導工作了，該退居二線了。上面對我們的要求也降低了，一些活動也不參加了（像“繼續教育”就不考了）。因而感到缺少了進取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機械的去做，缺少創造性的開展工作。“自己老了”的思想無時無刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學這項工作來說吧：一學期以來，教學方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導、安排、實施，自己只是配合著去干，充當了一名不合格的教導員的角色。
綜上所述，自己感到擔任學校的副校長，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊伍，更重要的是負面影響太大，不利于學校的發展。
三、今后的想法和措施。
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國家的工資，對得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實事求是，多請示領導，多請教同行，分析研究，盡最大努力做好每項工作。
最后，努力學習科學發展觀，統籌兼顧，以工作為重，克服困難，處理好工作和家庭的事情。
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一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好校長的左右手，為xx中學的發展作出了應用的貢獻。
一、主要工作。
一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規；目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序；教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。
二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。
四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長；“十二五”教育科學課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三項），填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。
六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行。
崗位職責。
影響和帶動了部門工作作風的轉變。
七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。
八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。
二、取得成績的原因。
一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。
工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。
二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。
和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的最佳土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是嚴格執行制度；四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我最大的安慰和收獲。
三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。
回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。
四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行；10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項，11月份我所主持開展的甘肅省“”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。
三、存在的問題。
一是溝通協調不暢。
與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協調。
二是開拓精神不夠。
有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。
三是大局意識不強。
本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今后努力的方向。
一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。
二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合；既要體現制度管理，又要展現人文關懷。
三是要加強溝通協調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。
今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準；把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。
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200x年又將過去，總結過去三年工作學習情況，xx年、xx年，我擔任學校高三板塊主任，全面負責學校高三板塊內教學管理工作，同時任學校政教主任，負責學生的德育工作。xx年被提拔為xx區副局級干部，全面負責學校學生管理工作。過去的三年里，在工作學習中我堅決同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，堅決支持黨的方針政策，我認真學習鄧小平理論和重要思想及xx屆六中全會精神，并以此指導在學生管理中全面落實科學發展觀，扎實推進素質教育，堅持以“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，創教育的品牌”為目標，大力推進學生管理改革，積極開展學生心理健康教育，積極開展學生養成教育，積極創建和諧學校。在工作中，我積極記學習，不斷提高自己的理論水平，我認真記理論筆記和學習心得，并積極用學習到的知識指導自己的工作。
在班級工作中，我已經能夠熟練運用心理學進行學生管理工作設計，在xx年的班級管理中，我提出“經營班級”的管理理念，較大的提高了班級班委工作的積極性，班級學生面貌有了大的提高；在xx年的學生管理中我將“亮劍”精神應用到具體工作中來，面隊教育困難的學生不是放棄，而是應面而上，積極想辦法，從不同的角度幫助學生進步，現在我已經明確的認識到，每一個學生都有自己的上進心，也都有自己的情感薄弱區，只要我們去發現，每一個學生都會進步。在學生管理中，我們堅持的正面教育使我們的學生面貌發生了大的改變。xx年結合學校的“底線教育”，我們在學生層面開展了學生的“底線教育”，通過明確的底線，明確的道德規范，我們開展了大討論，并在學生中開展了大檢查，大評比，在較短的時間內，學生管理上了一個新的水平。現在學生面貌發生了大的變化，學生情緒平和穩定，面貌積極向上，學生的休息秩序良好，上課紀律優良。在學生自主管理方面，我們積極強化學生會值周班的工作，優化學生的角色意識，激發學生的上進心，培養自我管理的能力，現在學生自我管理能力較強，水平較高，學生自主管理已經成為我們管理的特色。
在板塊教學管理中，我積極推進學生思維的改變，構建和諧的干群關系和師生關系，帶領老師積極研究高考，日日夜夜奮戰在教學管理的前線，每年我都要給學生做“如何改變自己的思維”和“怎樣考試”的學習報告，受到教師和學生的一致好評。在xx年高考中，高考本科提前、一批錄取總人數332人，名列淄博市高中學校第一名。xx年三中共錄取479人，列全市甲組學校第6名，xx年本科錄取674人，學校被淄博市教育局表彰為“淄博市高考十強學校”和在近幾年的工作中，我基本能夠做到每一天早晨起在學生前面，在學生休息后休息；我能夠經常的到教室中查看學生，到宿舍中觀察學生，能夠耐心的跟學生交流。在周六、周日以及假期補課，只要學生在學校，我基本能夠靠在學校進行輔導。在今年的“底線教育”中，我同政教處、團委管理人員一起連續三個月，堅持每天檢查自習，檢查校園，檢查晚休，我們的努力沒有白費，通過“底線教育”，學生的思想水平，學習能力有了很大提高，形成了良好地校園文化。
在學生管理人員的共同努力之下，學校學生管理三年全被評為德育工作先進單位，安全工作先進單位。我校獲得班主任技能比賽優秀組織獎。在我負責的學生德育工作中，學生思想進步明顯，態度積極，情緒穩定，心理健康，學習勁頭很足，學校形成了良好的校風。在xx年我被評為xx區優秀任課教師、xx區優秀教師、xx區優秀共產黨員、全國德育科研先進工作者，獲市高中教學工作突出貢獻獎榮譽稱號，在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區優秀德育工作者、淄博市優秀教師。在xx年我被評為xx區優秀共產黨員、xx區師德標兵。
在學生管理工作中，我嚴格要求自己按照學校的制度處理工作中的問題，不拉關系，不搞不正之風，我自己在工作中是清正廉潔的，這也是我的工作能夠順利開展的原因。
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