讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

窗邊的小豆豆讀后感篇一

通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的.品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節目主持人。

我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發揮出來，開創美好未來!

窗邊的小豆豆讀后感篇二

利用雙休日的空閑時間，我讀完了語文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒開始讀的時候，我就喜歡上了這本書，因為我的小名就叫豆豆，我倍感親切。

這本書是日本女作家黑柳子寫的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學校退學后，來到了不可思議的新學校——巴學園的故事。

我好羨慕小豆豆，她可以按照自己的想法來安排校園生活，如果我也可以，我每天都上體育課、美術課，我還要纏著語文老師給我講故事，班主任帶我出門郊游、，我還想請老師教我打槍、開飛機…我每天都吃我最喜歡的……哈哈！

這本書里我最喜歡的人物是小林校長。因為在小豆豆說她的經歷時，足足說了4個小時，校長很忙，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個字，每句話都牢牢的記在心里，說明小林校長很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽，媽媽說她以后也會對我更耐心，傾聽我的每一個想法。我很開心！

窗邊的小豆豆讀后感篇三

同學們，你們讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？我可喜歡看這本書了，我每天翻來覆去地看，看一萬遍也不煩。

小豆豆是一個退學生，原來在赤松小學上學時因太好動而被退學。后來他的媽媽幾經輾轉，終于找到了肯收小豆豆的學校——巴學園，小豆豆在巴學園里發生了翻天覆地的變化，度過了一段快樂的時光。

《窗邊的小豆豆》這本書有趣的故事情節和生動的人物形象使我陶醉，同時，巴學園的小林校長獨特的教學方式也深深地打動了我。他第一次見到小豆豆，可以連續四小時聽小豆豆說話，一點也不煩。他還允許同學們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外散步。

雖然小林校長獨特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來越小，但他獨特的招生方式招來的學生卻很少。他不怕學校沒有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學校被視為無用之地而被取締嗎？他不怕！他一直堅持著自己的教學方式，百折不撓。

從小林校長的教育方式上，我想到了現在的教學形式：學英語是填鴨式，學數學是強灌式，學語文是死記硬背，占課還不讓人說，說了就會被視為不愛學習的壞孩子。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

孩子們的童年都是可愛天真的，把這種天真與可愛演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛，她把她真實的童年一字不差的寫了下來。

小豆豆天真可愛，她有一個特點：樂觀。無論遇到什么事，她都非常樂觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負的事情、自己的朋友去世……都沒有一點傷感。她不會去計較，她總是給人一種“愛”，讓大家心中都充滿愛。

童年的孩子會犯錯，不是一件怪事。他們正是通過這些“錯誤”在了解這個世界。在課堂上把抽屜開了關，關了開，擾到別的小朋友不是壞事，相反，這是件好事，說明她不會退縮、不會害羞。她很誠實，不會撒謊，遇到事情會挺身而出。

童年的孩子喜歡所有事物，他們在不斷探索，自己都有自己的目標，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。

每個人在這本書中都能找到自己陽光燦爛的童年。

孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒有不上當的孩子，但也有很不一樣的孩子。她花了一個小時數錢，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒有抱怨，依舊很開心，值得慶幸的是騙子沒有惡意。

很多孩子重情重義，她喜歡她的朋友。失去一個朋友，會很傷心。思念朋友時，也會開心，為身邊還有其他的朋友而開心。

這個孩子很特別，她不會傷害自己。她把一切惡意都過濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長。

童年無暇，人生無憾。

窗邊的小豆豆讀后感篇五

這是一本關注我們小學生心理的書，小豆豆所有的想法就是我經常會想的。我很羨慕書中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽，關愛孩子的校長，可愛的學校。

看！巴學園是一個那么獨特的學園！電車做教室，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢！這樣多有新意啊，我們只有在愿意學習的時候才能更好的`吸收消化知識，強迫學習是件多么痛苦的事情啊！

再說說小林校長，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽小豆豆講了四個小時的話！其實大人們想了解我們想什么真的很容易，只要跟小林校長一樣，愿意傾聽！請問你們有時間，有耐心聽我們講話嗎？他為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。多有創意啊！不責怪每一個做錯事情的孩子。教會孩子關心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長者啊！

我們會在適合的時間好好思考未來的我，今后的我！

有夢想的孩子們，愛我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長先生。

文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對話，語言雖然有點凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級因為太淘氣而被退學，后來她到了一所新的學校。故事就發生在第一次見到了新學校的校長先生那一天的上午。豆豆很幸運，校長先生非常喜歡和他的學生交流，就因為這樣豆豆語無倫次的給校長講了和她相關及和她無關的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學的學校里有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最后實在想不出其他可以和校長說的話題才肯罷休。可愛的校長很有耐心，饒有興趣的聽了足足的一個上午，四個小時……。我在讀的時候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長，他有著溫暖的大手和鼓勵的眼神;天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。

讓我想想，其實我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級可愛。我的小表妹月月就是其中一個，整天嘰嘰喳喳，沒玩沒了的講話，經常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動畫片;愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進肚子里;每次我要回家她總是因為舍不得而哭紅了眼，當然關于他的故事還有很多。雖然我們經常見面，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認為有趣的事情，總覺得和她一起玩不起來。也許不是因為我不是她的校長，而是因為我不是一個好哥哥。

可能明天，也可能下一個周末，我愿意學學豆豆的校長，做回一個好哥哥，走進小月月的內心世界，去和她一起感受她的童年趣事。

其實，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當你走過時可能并不經意。但如果你俯下身來，像豆豆的校長一樣和他們一起感受那些點點滴滴的驚喜和快樂，你會發現小花小草也有芳香，她們葉子上滾動的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們在一起的那種感覺很棒!

窗邊的小豆豆讀后感篇七

剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個暑假，有了書的陪伴，心里已經不覺得太寂寞了。

這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子，他小時候很調皮，上課時竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節課時間重復足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會吵著別的學生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學校演奏，畫畫時還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作最后老師不得不讓他轉學。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學校退學了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎。

合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長的大道……”

讀了這本書之后，我不僅學到了很多課外知識，也讓我懂得了一個最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報的，讓我們一起加油吧！

窗邊的小豆豆讀后感篇八

《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學園發生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動。

小豆豆上廁所時，最喜愛的錢包掉進了廁所里，于是她找到了掏口用長舀子把廁所里的東西挖出來尋找錢包。校長看到了，對小豆豆說：“挖完了，再把東西全部放進去！”小豆豆把廁所掏空了都沒找到錢包，只好照校長說的，把所有東西都放回原處。

掏空廁所里的東西找錢包，這在大人們看來是多么不可思議的事情，然而校長看到了并沒有責備小豆豆，而是通過這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對自己的行為負責任。

星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會兒搭積木，一會兒組裝模型，一會兒玩小汽車，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會兒覺得很沒意思，就回房間去了，留下一地散亂的玩具。我看著覺得有點生氣，弟弟做事情怎么就這么有始無終，留下這樣的殘局讓誰收拾啊？。

姨媽走出房間，看到這場面，臉色馬上就變得緋紅，心中似乎有一團怒火在燃燒，隨時要爆發出來似的。這時，我突然想到小豆豆《放回原處》的故事。調皮的弟弟不就像調皮的小豆豆嗎？小豆豆為什么能對自己的行為負責任啊，不就是因為有一個提醒她的校長嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來，給他講小豆豆《放回原處》的故事。

聽了小豆豆的故事，弟弟不要意思地臉紅了，他說：“ 我知道錯了。”弟弟俯下身子收拾完具，先 把汽車玩具收拾好，再 把積木收拾好，直到 把所有玩具都收拾好了，這才拍拍手輕松地說：“ 我把所有玩具都收拾好了！”

看著弟弟自覺地把各種玩具收拾歸位，我心中充滿了自豪與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書講給別人聽，別人也會改掉壞毛病。

窗邊的小豆豆讀后感篇九

我剛讀了一本書，相信很多人也讀過吧，書名就叫《窗邊的小豆豆》，讀了這本書，我覺得非常感動。小豆豆在剛上一年級的時候，就被退學了。（因為小豆豆實在太淘氣了。）。

小林先生可真有愛心啊！小林先生把“巴學園”也辦得很新奇哦！小林先生讓同學們吃飯時要帶上“海的味道，山的味道”，就是讓同學們不挑食，什么都要吃。但別的人可能只會說帶點“蔬菜和葷菜”吧，而小林先生卻說帶上“海的味道，山的味道”，他這樣說呢，同學們因為覺得新奇，就會做到不挑食啦。

“巴學園”里的同學們上課也很好玩，老師會帶大家去散步，在散步的過程中，老師會教給大家很多知識，同學們也學得很開心。所以，“巴學園”教出的孩子個個都很優秀，小豆豆也終于學到了好多知識。

“巴學園”的教育方法又新奇又好玩吧！讀了這本書，我還真有點兒羨慕小豆豆了，我也想去“巴學園”看一看哦，我還想見見可親的小林先生呢。我希望，在現在的和諧社會，也會出現像“巴學園”這樣的學校，還有像小林先生那樣的老師哦！讓我們都像小豆豆那樣快樂地長大吧！

窗邊的小豆豆讀后感篇十

我記得在書的封面上寫著這樣一句話：“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。小豆豆的童年也是如此，單純并快樂著。

人生中最快樂的應該就是童年了。小豆豆是一個無憂無慮的小女孩，茶色犬“洛基”是她最好的朋友。因為她調皮，所以一年級就被退學了，轉到了巴學園。

小豆豆特別愛玩。她放學回家，喜歡和“洛基”玩“誰裝的更像狼”。當然，小豆豆要裝成狼是非常困難的，而“洛基”只要把耳朵豎起來，露出牙齒就可以了。可是意外發生了，畢竟，一只狗是分不清動真格和玩的界限的。“洛基”咬了小豆豆的耳朵。小豆豆的爸爸媽媽發現了，而小豆豆滿不在乎，一定要爸爸媽媽答應不怪“洛基”。小豆豆是多么珍重友誼啊！雖然“洛基”是一只狗。

其實孩子的天性就是愛玩。如果人人都像小林宗作先生一樣，尊重孩子，讓他們懂得什么是愛，就能給孩子一個快樂而又難忘的童年。

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。當我第一眼看到這本書的題目時，我就被吸引住了，看著題目，使我產生了一種親切感。在讀這本書的過程中看到小豆豆的種種舉動時，都會使我會心一笑，仿佛我也回到了純真的童年，也使我喜歡上了這個活潑可愛，真誠善良的小豆豆。

其實，文中的“小豆豆”是作者黑柳徹子的小名，她是著名作家，電視節目主持人。《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學的一段真實故事：小豆豆因為淘氣而被原學校退學了，后來又到了一所名叫“巴學園”的學校上學。在校長小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這本書為千萬人帶來了笑聲和感動，正因為如此，我才十分愛看這本書，有時一連看上幾個小時也不覺得累。

這本書給我的總體感覺是：語言樸實，感情真摯。作者從來沒有用華麗的詞藻堆砌過每一個人，每一件事。這種寫法既拉近了作者與讀者的距離，又引人入勝，讓人讀起來十分自然親切。書中除了小豆豆，還有兩個很重要的人物，就是小豆豆的媽媽（黑柳朝）和巴學園的小林宗作校長。這兩位長輩盡自己的能力使小豆豆的童年發生了很大的變化。媽媽對小豆豆的理解與愛，小林宗作校長對小豆豆的平等、關愛與教育，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎。

小豆豆的媽媽給我留下的印象是她對小豆豆的理解。從小豆豆被退學的事就可以看出。在這個片段中，介紹了小豆豆為什么會被退學，當老師向小豆豆的媽媽匯報小豆豆在學校里種種影響同學上課的情況時，小豆豆的媽媽雖然十分慚愧，但是她打定主意不告訴小豆豆她被退學了，而是對小豆豆說：“我們去別的學校看看吧！”這正說明了媽媽十分理解小豆豆，她知道小豆豆并不是故意犯錯誤，而是這孩子是有一些特別。設想一下，如果當時媽媽就對小豆豆說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”會怎么樣？這有可能對小豆豆來說是一次嚴重地打擊，而如果像媽媽那樣說，也許問題不大。

作者在后記中寫道：我把這本書的題目命名為“窗邊”，是因為我開始寫作的時候，正流行著“窗邊族”這個說法。這個詞給人一種被排斥在外，而非處于主體地感覺。當時我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過。而在第一所學校中，實際上，我隱隱約約地總有一種被排斥感。所以我我選擇了這樣的書名。是的，黑柳徹子在小時候的確是一個非常特別的孩子，并不太讓人喜愛，甚至在老師的眼里糟糕透了。直到命運有幸讓小豆豆碰到巴學園，有幸遇到一位了解自己的好老師時，小豆豆才走上了一條自己稱心如意的道路。

從走進巴學園起，小豆豆就發現自己喜歡上了這所小學。在這所小學里，一切都使小豆豆感到新奇。比如說，學校的門是用大樹做的，教室則是一輛輛不用的電車車廂。學校里的校長一連聽小豆豆說了四個小時的話都不感到一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“山的味道”和“海的味道”則是每天必須的食物，還有許許多多的故事發生在巴學園里。這里一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在巴學園里自由自在，無拘無束。在巴學園里，一切都建立在平等之上，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。作者絲毫不采用理性話的言語，因為這樣會失掉童趣。在字里行間流露出孩子的思想和那種單純、直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人童話，而是講述成人的童年往事，我可以從中找到許多童年最美好的記憶。它和童話一樣給我們帶來了很多美好的回憶。但童年絕不等于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。

我從這本書中，學到了許多，也有許多體會和心得。在小豆豆的一言一行中，我仿佛看到了自己童年的縮影：幼稚的心中有問不完的問題，充滿了各種各種的想法。

童年的快樂，一件件掉在了人生的道路上，每當回首觀望時，眼中卻充滿了晶瑩的淚光。童年的快樂，已經成為永久的回憶，深深地刻在了我的心底。取而代之的，是激烈的競爭與成堆的習題。靜靜地讀這本書，心中卻激昂，往事歷歷在目，卻又好像遙不可及。《窗邊的小豆豆》像是一座橋，橋的對岸，就是童年。感謝小豆豆，又讓我重新感受到童年的快樂！

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

巴學園，電車教室，排練場，校長先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書里的呢？讓我來告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書講述了小豆豆上小學時的一段故事，她因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的看護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發展的基礎。

巴學園是一個與眾不同的學校，這里有理解每個孩子的小林校長，有得過小兒麻痹癥的泰明，有永遠長不高的高橋君，還有愛做實驗的阿泰，這一切讓小豆豆感覺自己不那么特別了，她慢慢的適應了巴學園，并最終愛上了這里。

巴學園和我們現在的學校不同。小林校長把電車改成教室，電車里的扶桿改成了放書包的架子，司機的座位改成了黑板，上課的時候就好像在旅行。真羨慕這樣的學校啊！要是有機會的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學園里的課程設置是非常自由、開放的，提前把所有的知識全部寫在黑板上，學生們自愿選擇，就像我們的社團活動一樣，多想在這樣的課堂里上課啊！

《窗邊的小豆豆》是一本灑滿陽光與溫暖的書，這如水的文字滋潤著我心中那份對純真友誼的渴望和向往，巴學園里自由自在的校園時光，讓我無限向往。相信每個人都能在這本書里找到屬于自己的快樂時光，也相信小豆豆的成長歷程能感動你我每個人。

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。

要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！

告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現的好的話，下午還可以出去散步呢！

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

我看了《窗邊小豆》這本書的作者是黑柳車子，也就是這本書的主角小豆豆豆豆，一個因惡作劇而輟學的孩子。這是一個真實的故事。這本書很有趣，生動，引人注目，色彩豐富。

小豆豆剛上一年級時，他覺得一切都很奇怪。學校的桌子和他自己的桌子不一樣。家里的書桌被從抽屜里拉出，但學校的書桌把蓋子掀開了。小豆豆從來沒有見過這樣的桌子。他認為這很有趣，所以他不停地開關。有時我站在窗前向外看。當我遇到一位路過的宣傳藝術家時，我向其他人打招呼，這影響了其他學生的課堂。就這樣，小豆豆因為淘氣被原校退學了。

輟學后，我母親為她找到了一所新學校，ba學校公園。來到八學園后，小豆豆覺得這所學校和其他學校不一樣。教室是用廢棄的電車建成的。沒有必要每天穿校服。他吃了午飯帶回家的“海的味道和山的味道”。沒有固定的學習課程。每節課都是根據他喜歡的課程學習的。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池里裸泳，把毯子帶到大廳的營地，爬上他們自己的小樹。

在八學園，小豆豆不僅學到了很多知識，還學會了如何關心和幫助他人。沒有歧視或嘲笑。只有愛、寬容和真誠。

我突然覺得自己與學校其他人的不同并不讓我感到驚訝。相反，我覺得這是一個理想的地方。沒有約定的規則，師生之間沒有等級距離，也沒有學習帶來的負擔和壓力。這時，我開始羨慕小豆豆了。我真的很想成為小豆豆，這樣我就可以去美麗、自由、簡單的巴校公園。

窗邊的小豆豆讀后感篇十五

今年的寒假過得非常的充實，非常有意義，那是因為一本書的緣故，它就是《窗邊的小豆豆》。放寒假前，團里給我們這些團員們布置了一個任務，閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，并進行摘抄和寫一篇讀后感，如果不是這任務，我還不知道有這么一本好看的書。

《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子根據自己上小學時的故事寫成的，這本書講述了作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。

作為一名幼兒教師，就應該多看看這樣的書，因為你可以從書中找到許許多多有用的東西，這對今后的發展有很大的幫助。在生活中，處處都有像小豆豆這樣的孩子存在，這些孩子對于一般人來說，應該是像小豆豆一樣算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是時不時的做一些小動作，又或者是和旁邊的孩子講講悄悄話等等。一般來說，這樣的孩子是最讓校長和教師頭疼的學生，但是從書中我同時也感受到了一個小姑娘的聰明、可愛與熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子!”就是這樣一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。在書中我尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關于教育的一些契機和方法，善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我有時在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示，這也讓我再一次了解到欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。

我們所教育的對象是3——6歲、天真可愛的孩子，在教育他們的時候，更需要老師的肯定和鼓勵，有時我們會因為一個不經意的動作，一句隨意的話就刺傷害孩子稚嫩的童心，尤其是那些調皮的讓老師頭疼的孩子，他們更需要我們老師用更多的耐心、愛心去幫助他們，老師的肯定鼓勵對他來說比任何獎勵都有效。

雖然巴學園是幾十年前出現在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

窗邊的小豆豆讀后感篇十六

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子創作的兒童文學作品，講述了作者上小學時一段真實的故事。小豆豆因為調皮被原來的學校退學了，到了一所名叫巴學園的學校，那里的校長小林宗作聽了小豆豆說了四個小時的話，但沒有一絲厭倦，然后小豆豆就入學了。

我被巴學園吸引了，被巴學園那些特別的活動給吸引了：吃山的味道、海的味道盒飯，光著身子游泳，在祠堂的地板上畫畫……上課的方式也很特別，自己喜歡上什么課就上什么課，大部分時間都是自習，就可以做自己喜歡做的事。還有許多戶外活動，既有趣，又能學到知識。

在其他學校，每天上什么課都是規定好的，雖然有自己喜歡的科目，但還有許多自己不怎么喜歡的科目，讓人覺得上課枯燥無味，從而大大降低了學習效率。誰不希望天天都上自己喜歡的課呢。而且上自己喜歡的課，不用別人逼迫，自己就能完成。

巴學園的校長小林宗作和其他學生對話時，有一個妙招：自己蹲下來，讓自己變得和其他同學一樣高，讓同學們感覺校長就是他們的朋友，讓他們更好把心事說出來告訴他。

一些同學不喜歡一些科目是因為他們覺得老師很嚴厲，從而不喜歡那位老師，進而不喜歡那一門課程。如果老師能做同學們的朋友，和同學們一起交流、玩耍，同學們自然就會喜歡那一門課程。