做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

六年級年級組長工作計劃篇一

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。

六年級年級組長工作計劃篇二

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

六年級年級組長工作計劃篇三

隨著時間的推移，我已經進入了人生的重要階段——小學六年級。在這個特殊的年級里，我有幸經歷了黨小組的黨團活動，參與了集體活動，結識了一班珍貴的朋友，感受到了團結合作的力量。在這六年級的征程中，我汲取了許多寶貴的經驗和教訓，從中總結出了一些心得體會。

首先，我學會了團結合作。在黨小組的黨團活動中，我們的班級成員一起參與了許多團隊合作的任務，如文明禮儀展示、班級墻報制作等。在這些活動中，我意識到團結合作是取得成功的關鍵。只有相互信任、相互支持，才能使每個人的貢獻最大化，使團隊最終達到既定的目標。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和溝通，培養了團隊意識，這對我將來的學習和生活都有著重要的影響。

其次，我明白了自我管理的重要性。在六年級，老師會給我們更多的自主學習的機會，要求我們自覺管理好個人的學習和生活。面對課上課下的各種任務，我學會了合理安排時間，做到高效學習。同時，我也注意鍛煉自己的學習方法，通過不斷嘗試和總結，尋找適合自己的學習方式，從而更好地掌握知識。此外，我還注重培養良好的生活習慣，如作息規律、飲食健康等。通過自我管理，我感受到了自律的力量，也提高了自主學習的能力。

第三，我體驗到了困難中的成長。在學習和生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難和挫折。六年級是學習壓力更大的一年，我們需要面對更多的新知識和更多的考試。有一次，我在數學考試中遇到了難題，一時間無法解出，很是困擾。但是，我沒有放棄，去請教了老師和同學，最終解決了問題。這次經歷讓我明白，面對困難，關鍵是要保持積極的心態，尋找解決問題的方法。只有經歷了困難，我們才能真正成熟和成長。

第四，我明確了目標與努力的關系。在六年級的學習中，老師鼓勵我們要立下目標并為之努力。我看到了身邊一些同學通過堅持不懈的努力，取得了優異的成績和豐碩的成果。于是，我也下定決心要為自己設定一個明確的目標，并付諸行動。我制定了學習計劃，每天按時完成作業，積極參與課堂討論，不斷提高自己的學習成績和綜合素質。通過實際行動，我深刻體會到了目標與努力的關系，明白只有努力奮斗，才能邁向成功的大門。

最后，我懂得了感恩和回報。六年級的黨小組活動和班級活動中，我們常常有機會幫助他人，互相關心和支持。我意識到，每個人都需要幫助和支持，同時也應該將自己的力量傳遞給他人。我主動擔任了班級文藝匯演的節目負責人，通過組織排練和講解，幫助同學們完成了演出任務。在這個過程中，我體驗到了幫助他人帶來的成就感和滿足感。我明白，感恩和回報應該貫穿于我們的生活和學習中，通過行動來回報那些曾經幫助過我們的人。

六年級的黨年心得體會使我成長了許多，讓我懂得了團結合作、自我管理、面對困難的勇氣、目標與努力的重要性，以及感恩和回報的美好。我將始終珍視這段寶貴的經歷，在未來的學習和生活中更加堅定地走好每一步，迎接新的挑戰和機遇。

六年級年級組長工作計劃篇四

六年級的同學們，不知不覺中已經度過了三年的校園生活。在這三年中，學生們積極參與社團活動，其中最受歡迎的社團之一是“生態社”。以種植為主要內容，生態社自去年起便由六年級的學長學姐們推行，現在已經成為了人氣社團。那么，六年級學生們種植的心得體會是什么呢？接下來請聽我為大家總結過去這三年的經驗。

第二段：探索種植的樂趣。

首先，種植不僅可以讓我們接觸大自然，了解植物的生長規律，而且更可以在這個過程中感受到成就感。如種植了許多植物的同學們，每一片葉子的變遷，每一朵花的盛開，不斷激勵著他們對未來的期望和努力。而自由記錄和觀察植物的變化則更是發揮其創造性的機會，這是種植給我們帶來的“小小的意外驚喜”。

第三段：循序漸進的技能收獲。

其次，在種植過程中我們也學到了不少的專業知識，實踐中的每一步驟都是一次小小的成功。如每次照料植物，都有一定的技巧，需要在每次實踐中不斷完善，這需要我們不斷地探索，集思廣益。在此過程中提升細節意識，觀察事物的能力和表達能力等本質品質也由此而生。

第四段：共同感受自然奇妙。

而最有意思的是，種植活動更是一件有趣的事情，我們會在這個過程中發現，不僅是得到美麗的植物，還誕生了多年校園內的伙伴情誼。孩子們一起為植物進行每一步的探索，分為小組進行互相探討。互相學習種植技巧從而繼續探索更多的奇妙之處。

第五段：交流合作拓展視野。

最后，生態社的同學們還去了許多有意思的地方參觀和進行交流。例如，參觀植物園，與植物學老師交流，這也是開闊我們眼界的過程。通過這次活動，各種各樣的視角和思維方法也被激活，并在小組中得到了更好的交流與分享。

總結。

總之，栽種活動不僅體現出了六年級同學們積極向上、敢于探索的精神和團隊合作精神，而且增強了同學們對于自然的了解和熱愛。希望這三年的經驗能夠讓大家不斷地去探索小小的成就，來發現更多的美好。

六年級年級組長工作計劃篇五

我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

六年級年級組長工作計劃篇六

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

六年級年級組長工作計劃篇七

一、引言——介紹種植經歷的背景和目的（約200字）。

我是一名六年級學生，在過去的一年里，我們班開展了一項有趣的活動——種植小樹和蔬菜。在這一年的跟隨和耕耘中，我汲取了豐富的種植心得和體驗，學習了許多有關植物生長的知識，讓我對大自然的美更貼近，對環境保護的意義更為深刻。

二、我對種植的感受和體驗（約300字）。

如果說種植的初衷是讓我能夠親近自然、了解植物生長，那么從中我收獲的不僅僅局限于這些。我發現，大自然真的很神奇，小小的種子在你營造的適宜環境下會生出美麗的樹和花，健康的蔬菜。但這背后需要我們耐心、細致的辛勤勞作，比如要看它保持土壤的濕潤，仔細觀察它是否生病了、生蟲了，及時給予適當的治療和防護。完成一個生長、成型的過程，真的是很有成就感的。

三、種植讓我認識到——我們要愛護自然（約300字）。

生命在這個寬廣的星球上發生和迸發。對于我們大自然繁衍生息的環境，我們應該保持敬畏之心和責任感。種植這一過程中，我也看到過沒有良心的人將塑料袋、礦泉水瓶等垃圾丟在樹叢中，糟蹋了我們的土壤，這種惡劣行為危害嚴重，完全違背對自然的善意。身為小學生的我們，雖然力量微小，但我們要熱愛生命，尊重自然，從自身做起，從細節入手，從而構建起生態良好的環境。

四、種植讓我們感受到生物學知識的魅力（約300字）。

在這一年的種植經歷中，除了耕耘、養護，我還學到了許多有關生物的科學發現和知識，比如什么樣的花兒是紅色的，什么樣的花兒是黃色的，什么樣的樹長得最快，什么樣的蔬菜不耐熱，這些大大小小卻神奇有趣的規律，激起了我對學科知識的興趣和好奇。種植讓我明白，在日常生活中，有那么多的奇妙和未知等待我們去探索，我要耐心學習，積累經驗、不斷進步。

五、結語——關于以后的種植規劃和期許（約200字）。

作為一名小小植物育種師，我十分樂意用自己的雙手，培育出一片更加優美和美好的環境。以往的種植經驗讓我積累了一些實踐經驗，但也有許多失誤。因此，在未來的種植過程中，我將會更加耐心，不斷反思，不斷克服困難，去創造出一個更加充滿活力和生命力的美好環境。希望我的努力能夠讓那些小植物健康成長，也希望大家共同努力，去愛護和呵護自然。

六年級年級組長工作計劃篇八

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

六年級年級組長工作計劃篇九

第一段：引言（100字）。

六年級是小學生活的最后一年，也是孩子們從小學向中學邁進的重要一年。作為六年級的組長，我有幸承擔了一份特殊的責任，負責協調和管理整個年級的事務。通過這一年的經歷，我深刻體會到了作為組長的職責和挑戰，也積累了許多寶貴的經驗。

第二段：角色定位（200字）。

作為六年級組長，我不僅要承擔起管理整個年級的責任，還需要充當學生和老師之間的橋梁。我盡力維護學生權益，聽取他們的建議和意見，為他們爭取更好的學習環境和資源。同時，我也需要與老師們合作，傳達學生的問題和需求，并協助老師們解決各種困難和挑戰。

第三段：責任和挑戰（300字）。

六年級組長的職責并不僅僅是協調和管理。更重要的是承擔起一系列的責任和挑戰。我要負責統計和匯總班級和年級的各項成績和評比，確保數據的準確性和完整性。我需要組織年級的各種活動，如運動會、讀書分享會等，確保每個學生都有機會參與和展示自己的才華。同時，我還要關注每個學生的學習情況和生活狀態，給予他們必要的幫助和支持。

第四段：經驗和收獲（300字）。

在擔任六年級組長的這一年里，我收獲了許多寶貴的經驗。首先，我學會了團隊管理和協調能力。通過與老師和同學們的緊密合作，我學會了如何應對各種情況和處理各種問題。其次，我提高了自己的溝通和協商能力。在與老師和同學們的交流中，我懂得了傾聽和理解的重要性，并學會了如何提出自己的觀點和意見。最重要的是，我變得更加成熟和自信。通過這一年的擔任組長，我明白了作為一個領導者，不僅要對他人負責，更要對自己的行為和決策負責。

第五段：總結（200字）。

作為六年級組長的這一年，對我來說是非常寶貴和難忘的。我學到了許多關于領導與管理的知識和技巧，也收獲了許多關于人際交往和溝通的經驗。作為組長，我不僅學會了如何與老師和同學們合作，更學會了如何處理各種責任和挑戰。這一年，我在成長中度過，收獲了自信和成熟。我相信，在中學的道路上，這些經驗和收獲將會伴隨著我，幫助我更好地面對未來的挑戰。

六年級年級組長工作計劃篇十

小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

六年級年級組長工作計劃篇十一

種植是學校的傳統活動之一，每年六年級的同學都會在春天接受種植的任務。這個任務不僅僅是為了讓我們了解植物的生長過程，更是為了讓我們學會如何耐心地等待，如何呵護生命，如何感受生命的力量。在這個過程中，我獲得了很多體驗和收獲，讓我對生命和成長有了更深刻的認識。

第二段：勤勞耐心的付出。

在種植的過程中，我學會了勤勞和耐心。在播種、澆水、除草的過程中，我花費了很多時間和精力。每次看到小小的種子逐漸長成干燥的葉子，再到最后生長出綠油油的果實，我都感到非常興奮和幸福。種植讓我更加理解“取之有度，用之有節”的道理，學會了把勤勞與時間理性利用起來，讓我更加珍惜時間。

第三段：感受生命的力量。

除了勤勞和耐心，種植還讓我深深感受到生命的力量。就像成長中的我們一樣，每個植物都有自己的生命力和成長的規律。在這個過程中，我看到了植物從一個小小的種子生長為一個翠綠的植株。這讓我對大自然和生命有了更加深刻的理解，也讓我在生活中對待每個事物都更加謹慎和認真。

第四段：學會關愛和責任。

通過種植，我學會了關愛和責任。在等待植物發芽生長的過程中，我不僅要澆水、防鳥搶食、防蟲害，還要時刻關注植物的生長狀況，并調整澆水、施肥等工作。這個過程讓我深刻認識到，一個生命的成長需要我們的關心和呵護，需要我們為之付出一定的時間和精力。這讓我明白了“愛需要行動”的道理，也培養了我責任心。

第五段：結尾。

六年級的種植任務讓我感受到了生命的力量，學會了勤勞、耐心、關愛和責任。我深信，在今后的成長過程中，這些經歷也將會讓我走得更加穩健和堅定。在未來的日子里，我也會繼續關注大自然，感受生命的力量，學會更多的勤勞、耐心、關愛和責任。

六年級年級組長工作計劃篇十二

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

六年級年級組長工作計劃篇十三

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

六年級年級組長工作計劃篇十四

第一段：

作為六年級的組長，我有幸擔任這個職務已經一年了。回首這一年來的經歷與體會，我深刻地領悟到了作為組長的責任重大和困難之處。然而，這一年的組長經歷也成為了我人生中寶貴的一段經歷，讓我在領導能力和人際交往方面得到了極大的鍛煉。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：

首先來說，作為組長，最重要的是要具備一定的領導能力。在我擔任這個職務的時候，班級有過一次嚴重的紀律問題。面對這個挑戰，我采取了果斷的行動并組織了全班同學進行了一次紀律教育活動。通過我對問題的分析，我制定了一系列嚴肅而公正的紀律規定，并且與同學們進行了深入交流。這個過程中，我不僅展示了自己的領導能力，同時也為班級創造了一個和諧、有序的學習環境。

第三段：

其次，作為組長，必須具備良好的人際交往能力。在組織班級活動的過程中，我必須與全班同學進行緊密的合作，這就要求我能夠與每個同學建立良好的關系。為了做到這一點，我試著了解每個同學的特點和需求，并且尊重和包容他們的不同。這種個別化的關心和幫助，增強了班級的凝聚力。同時，我還鼓勵同學們互相幫助，倡導班級內的友愛和互相尊重。

第四段：

在擔任組長期間，我也經常面臨著壓力和挑戰。有時候，我需要處理同學們之間的矛盾和紛爭。在這樣的情況下，我必須保持冷靜，并盡力協調解決問題。為了提高自己的處理沖突能力，我參加了一些相關的培訓課程，并和班主任老師進行了深入的交流。通過這些努力，我逐漸學會了以平和的心態去面對問題，并找到了解決問題的方法。

第五段：

總結而言，擔任六年級組長是一次非常寶貴的經歷。在組長的職位上，我不僅收獲了領導能力和人際交往能力的提升，更重要的是培養了責任感和進取心。我發現作為組長，我要為班級的發展貢獻力量，不僅要為自己的學習努力，還要帶領全班同學一起進步。只有在實踐中，我才真正懂得了領導與責任是如此的緊密相連。在未來的學習和生活中，我會繼續努力，不斷學習，不斷提升自己的能力，更好地為集體服務。

六年級年級組長工作計劃篇十五

廣播是學校傳遞信息、宣傳活動的一種重要方式。我從小學三年級開始擔任廣播站的一員，六年來，廣播站成為我學習、交流、實踐的一個平臺。在這個平臺上，我不斷學習、成長，也留下了許多收獲和回憶。

那時候，我對廣播站并不是很了解，只是想嘗試新鮮的事物。在老師的指導下，我學會了如何朗讀稿件、測試話筒等基礎知識。我開始為大家播報一些簡單的學校活動和通知，小手拿著麥克風，小嗓門在廣播間里回響。我第一次看到了全校師生在課間廣場聽取我的廣播內容，我感到了無比的成就感。

第二段：迎難而上的努力。

時間一天天流逝，廣播站的任務越來越多，我也開始遇到一些困難。我常常讀錯詞或者發音不準，引來了同學們的嘲笑。但我不斷在廣播間里練習，不斷請教更專業的老師，盡力避免這些瑕疵出現。一次次的嘗試失敗和鼓起勇氣重新開始，讓我變得越來越自信。

第三段：成績的喜悅。

在六年級的時候，我成為了廣播站的隊長。這時我便有了更多的學習和管理的任務。我不但要負責檢查稿件，還要協調其他同學的表演和排練。一次次練習和策劃，我們的廣播站也逐漸成為了全校耳目一新的存在。當學生和老師聽聞我們的表現時，都會為我們豎起大拇指，這種成績的喜悅是無與倫比的。

第四段：團隊的力量。

廣播站是一個集體，沒有團隊的支持和幫助，單兵突進是不行的。在我的帶領下，我們的廣播站同學們一致合作、共同努力，為學生和老師提供了更好的服務。我們一起攻克難關、解決問題、更好地承擔起了責任，團隊的力量無所不在，也讓我們收獲了友誼和感動。

第五段：全面的啟示。

廣播站是我學習、成長、實踐的一個平臺。在這個過程中，我懂得了許多知識和技能，也培養了許多好習慣和品質。我不但學會了文字表達、語言流暢，也掌握了溝通、交流的技巧。我不但提高了主持素質，也鍛煉了團隊協作和責任心。廣播站的心得體會，不僅幫助了我們更好地傳達信息，更讓我們更好地學會與人相處。

六年來，廣播站給了我許多難忘的回憶和體驗。站在廣播間里，我學會了許多知識和技能，遇到了許多困難和挑戰，也感受到了團隊和成就帶來的無窮動力。在未來的學習和生活中，我會把廣播站的這些經驗融入到自己的成長中。我依然會向著自己憧憬的未來奮斗，懷揣著成長和拼搏的態度，迎接更多的挑戰與機遇。

六年級年級組長工作計劃篇十六

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

六年級年級組長工作計劃篇十七

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。