報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

文明校園自評報告篇一

xx年婁底創建文明城市以來，我校師生上下同心，全力以赴，積極響應“創文”號召，為提高師生文明素質，營造文明環境，決定創建“市級文明學校”。現將有關工作匯報如下：

茅塘學校原屬婁星區漣濱辦事處茅塘村的村級小學，于2003年劃至婁底經濟開發區，屬于開發區一中的下屬學校，2010年定為教育局直管學校。學校環境優美，布局合理，教育教學實施齊全，建有班班通、校園廣播系統，配有計算機室和多媒體室，實現了教學信息化。有完善的心理健康教育活動場地（心理咨詢室，情緒宣泄室等），圖書室有圖書12000多冊，班班有圖書角，儀器室儀器設備能滿足教學需要，還有美術室，勞技室等功能室。本期正在建設“青少年活動中心”，預計下學期可以投入使用。

學校現有教學班11個，學生402人，教職工31人。學校全面貫徹黨的教育方針，以“真、愛、和、樂”為校訓，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨。

（一）、領導班子建設。

1、建立創建機構，健全創建機制：我校成立了以校長為組長的文明校園創建機構，有創建檔案室。制定了創建工作長效機制，工作計劃和方案。領導積極帶頭參加文明校園的創建活動。

2、注重思想政治建設：學校實行了黨建工作責任制度，有“三會一課”等制度，有學習筆記、學習心得等。有黨風廉政活動責任制度、建設制度。

3、民主集中制：領導班子注重團結協作，工作做到既明確分工，又密切配合，分工不分家。工作中堅持民主集中制，在學校重點工作上，做到集體領導、民主集中、個別醞釀，會議決定，讓民主管理激發集體智慧。

4、領導班子成員帶頭廉潔從政從教，接受全體師生和社會的監督。堅決落實校務公開，真正讓管理在陽光下運行。領導班子以廉政勤政的良好形象在廣大教職工中樹立了良好的威信。

（二）、思道德教育。

語，有學生守則，在校生能熟背社會主義核心價值觀的十二個主題詞。

2、開展“我的中國夢”主題實踐活動學校制定了“我的中國夢”主題活動實施方案，有圖片記錄、活動記錄和活動總結。學校開展了學雷鋒活動、慶“六一”和迎“十一”活動，有實施方案、活動記錄、圖片資料和活動總結。學校開展了“三愛教育”和“經典誦讀活動”，活動有安排、圖文資料和活動總結。

3、加強德育體系的建設:學校制定了德育教育活動的實施方案，有課程安排、有年度德育培訓和考評制度。

4、加強文明禮儀教育:學校開展了“講良知、守信用”、規范養成教育和文明禮儀教育，有活動方案、活動記錄和活動總結。重要場所、重要活動升掛國旗、奏唱國歌，完善了開學和畢業禮儀規程，有活動方案、記錄和總結。

5、加強學生心理健康教育:學校堅持開設心理健康教育課，有課表、兼職教師，有教案，輔導中心有工作制度、活動記錄。

（三）、活動陣地建設。

1、有思想政治宣傳陣地:學校有廣播站、宣傳櫥窗，校園內有社會主義核心價值觀十二個主題詞，“中國夢”等宣傳內容。學校利用微信打造對內對外宣傳網絡平臺，建立了家長委員會制度，有道德講堂和文化講堂，有活動記錄、活動方案和總結。

2、有志愿服務組織,積極開展志愿服務活動。

（四）、教師隊伍建設。

1、加強師德建設:有師德師風建設的實施方案，組織開展“教書育人、管理育人、服務育人”道德實踐活動的圖文資料和活動總結，有提升教師道德境界的活動安排、記錄和總結。

2、定期組織師資培訓:學校有師資培訓計劃，活動有記錄和圖片資料。

（五）、校園文化建設。

1、開展校園文化建設:學校校風、教風、學風目標明確，師生廣泛認同并自覺追求。

2、開展校園文化活動:校園有固定的文體活動場所，開展各種競賽活動，利用校園網絡開展文化活動，有方案和相關的圖文資料。

（六）、校園環境建設。

1、校園環境美:校園布局合理，整潔有序，無亂搭建現象，校舍安全，設施完備，廁所干凈衛生，無垃圾。教室符合衛生要求。

2、強化校園安全教育:學校有安全管理責任制度，校園安全防范措施及文明巡防勸導隊伍，有安全隱患排查整治工作臺帳，有法制、安全教育計劃和活動，有出入登記、值班、帶班記錄。

4、校園“行為美”:校園無抽煙、喝酒、隨地吐痰、說臟話等現象，開展了文明班級的評選活動，有方案、有資料。

文明校園自評報告篇二

我們潤安公學創辦于1993年，至今已走過了10個年頭。潤安公學從開始辦學的那一天起，就確立素質教育現代化的目標，并且把環保教育作為素質教育的一項重要內容來抓，向師生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的整體要求。為響應合肥市創建國家環境保護模范城市的奮斗目標，20xx年5月，市教育局和市環保局向全市中小學提出了創建“綠色學校”的任務。對此，我校積極予以響應，隨后全面開展了以“爭做環境衛士，創建綠色校園”為主題的創建綠色學校活動。

我校根據市局教宣函[20xx]152號文件《關于合肥市“綠色學校”評選的通知》的規定精神，參照綠色學校評選標準和評分細則，對自20xx年下半年以來，在一年多時間里開展創建綠色學校的情況進行自查自評，認為我校已基本符合綠色學校的條件，決定參與合肥市綠色學校的評選。現將創建的主要工作及成效匯報如下：

一、在市局和市環保局于20xx年5月發出創建綠色學校通知后，我校及時召開了三級以上管理人員會議，經過討論作出了開展創建綠色學校活動的決定，同時向全體師生公布了這一決定，把“爭做環境衛士，創建綠色校園”作為創建綠色學校的主題，并向全體學生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的總體要求。隨后，成立了創建領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人，教師學生代表組成。領導小組下設辦公室，負責創建方案的制定、具體活動的開展和有關工作的協調。

二、根據市教育局和市環保局的要求，我們隨后制定了《潤安公學創建綠色學校實施方案》，確立了創建活動的指導思想，總體目標，主要任務和實施辦法。《方案》對我校創建綠色學校總體目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環境；持久開展環保教育，不斷增強師生的環保意識，用愛環境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

三、我校近兩年來不斷充實環保方面的教育教學資料，以滿足創建綠色學校的要求。常年征訂環保期刊6種；購買環境科學書籍300余冊；購買環保內容的錄像帶、光盤等視聽資料計60盒（張）；擁有網上資源6個g（千兆）。

四、將環境教育滲入到各學科的課堂教學中。在德育教育中，把環境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環境，把爭做“環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”作為潤安學子奮進的目標。在自然、生物教學中教育學生深入理解人與自然的相互依存關系，認識到只有實現人與自然的和諧，我們這個地球才會永葆青春。在地理歷史教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，人類環境的惡化呈加速發展的態勢，從而強化環境憂患意識，增強環境保護的歷史責任感。

五、全校性的環保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環境教育活動：即每學期舉辦一次環保主題會，刊出一期環保宣傳專欄，開展一次環境調查活動，組織一次校外參觀，落實一次環保公益行動。20xx年4月，小學部開展了征集綠化標語及漫畫活動，收到標語200多條，漫畫50多幅，其中有25條標語被我校策劃部采用制成標牌，目前校園里所豎的綠化標牌標語全部為小學部同學所創作。20xx年9月，我校邀請合肥市環保局專家來我校作環保知識講座。20xx年至20xx年，由中學部發起，先后舉辦兩次環保主題辯論賽，去年的題目是《經濟發展優于環境保護還是環境保護優于經濟發展》，今年的題目是《環境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假，學校組織了“綠色山林”夏令營活動和“手拉手”共創美好家園活動。20xx年9月，由校團委發起，開展“爭做環境衛士、創建綠色學校”千人簽名活動。

六、我校近兩年來“三化”工作（綠化、美化、凈化）成績顯著。校園綠化由校總務處組織實施，配備了專職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建立了一些環保設施，如：在學校的各個部位都設立不銹鋼垃圾筒；在中學部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動沖水裝置等。

七、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發現違者，予以罰款；三是夏季中午12點至2點，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達1.8萬多噸，人均6噸，現降至1.5萬噸，人均低于5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬噸。去年月用電量高峰達8萬多度，人均27度，現降至7萬度，人均25度，年節電量4萬度。

八、我校是一所全日制寄宿制學校，師生總數3000人，每天產生的垃圾較多，對此我們的對策是：（1）垃圾減量化：禁止學生吃零食；食堂采購食品實現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出校園。（2）垃圾袋裝化：教師公寓、學生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

九、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環保法律法規，杜絕環境違法行為。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。學校采購處統一采購綠色產品，如天河純凈水、光明學生牛奶、無污染水果等；學校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳肴。

十、通過創建綠色學校活動，廣大師生增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的基本知識：

認識到環境保護是全球性的問題，環境保護要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

十一、創建活動的開展營造了良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來，我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進單位、合肥市學校食堂衛生先進單位的稱號。

我校創建綠色學校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴格對照“綠色學校”的14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽取領導、專家的批評和建議，總結經驗，改進工作，把創建活動持久地開展下去，精心打造潤安品牌，開創潤安美好的未來。

文明校園自評報告篇三

我校開展了一次以“創建綠色校園，從我做起；打造花樣校園，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學生行為習慣養成教育，進一步促進良好校風的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：

各班通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學校創建一個干凈、整潔的學習活動場所。

（一）珍惜紙張。

紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學校各班級每日開展節約紙張的`行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

（二）建立綠化角。

校園里栽種了許多樹木。根據班級清潔區的地域位置，各班積極領養了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。此外，班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學校成為“綠色海洋、花的世界”。

通過以上活動，凝聚各班級的的力量使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。

文明校園自評報告篇四

安溪縣藍田中心小學交通方便，環境優美。學校創辦于1942年，具有悠久的辦學歷史。學校占地面積7245平方米，建筑面積3998平方米，現有11個教學班，在校學生373人，專職教師38人。近幾年來學校先后獲得“泉州市文明學校”、“安溪縣文明學校”、“安溪縣先進教工之家”、“安溪縣創建平安學校先進單位”、“安溪縣實施素質教育合格校”“安溪縣先進基層黨組織”等榮譽稱號。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略，我校認真貫徹落實《泉州市精神文明創建活動管理辦法》、《文明學校考評操作細則》，確立了創建“文明學校”的目標并以此為契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我校高度重視“文明學校”的創建工作，在創建的過程，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，取得了一定的成績。

學校堅持社會主義辦學方向，認真貫徹“兩全”方針，按照“三個面向”的精神，堅持把“兩基”工作擺在教育工作的“重中之重”地位，以正確的教育觀、人才觀、質量觀為導向，樹立以培養學生創新精神、實踐能力和培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人的目標。以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，從引導學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”的根本目的出發，實施“科教興國”戰略。“文明、嚴謹、協作、創新”的校訓已成為我校師生的自覺行動和奮斗目標，逐步把學校辦成花園式文明學校。

學校重視抓黨建工作，充分發揮黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用。“火車跑得快，全靠車頭帶”。校長當好班長，重視學習先進經驗，從實際出發，銳意創新，勇于開拓，遵紀守法，廉潔奉公，帶領一班人，團結協作，扎實工作。

以校長負責制的領導班子成員崗位分工明確，考評制度化。學校堅持每周周一下午召開一次行政會，每周一晚上進行政治學習及業務學習，每學年召開一次教代會，保證了學校奮斗目標，領導班子開拓進取，勵精圖治的有為精神得以實現。

學校長期以來，致力于教師隊伍建設，鼓勵和支持教師參加提高學歷層次的“小教專”、“自學考試”，對獲得本專業、大專畢業文憑成績突出的青年教師及時給予表揚和重用,極大地調動了教師學習的積極性,促進了全體教師積極進修,提高文化素質。同時加強教師基本功訓練，提高教師的教學能力和專業水平。近年來，我校舉行了說課、現場論文撰寫等教師基本功比賽和優質課評選活動，還派選手赴縣參賽，成績顯著。

舉辦講座，進行業務培訓，開展骨干教師和學科帶頭人評選活動，致力于提高教師素質。學校采取“請進來，走出去”的辦法,對教師進行新教材培訓,還組織部分骨干教師到城區小學、兄弟學校、外地等參觀、聽課學習。

學校認真組織學習《中小學教師職業道德規范》等有關文件，加強教師職業道德教育，教育廣大教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，無私奉獻，爭當師德楷模。很多老師心系學校，心系學生，帶病堅持工作；很多老師，不計較個人得失，利用節假日時間，管理好學校花草，在鮮花盛開的校園里，灑下了他們殷殷的心血和辛勤的汗水。還有許許多多老師在平凡的崗位上盡職盡責，安貧樂道，默默奉獻。

抓好學生日常行為規范養成教育和《公民基本道德規范》教育。首先，我們通過每周一次的升旗儀式、國旗下的講話等德育陣地，進行深入細致的教育，使學生得到真切的理解和感受，讓學生潛移默化地形成正確的行為導向。經過明理教育，提高學生道德認識以后，我們著重對學生進行行為指導，并伴之以嚴格的常規訓練。其次，為了引導學生養成講文明，懂禮貌，講衛生的良好習慣，我校設置了“文明崗哨兵”，負責學校的“文明班評比”工作。由每天的值日教師負責管理，“崗哨兵”負責登記，并及時將當天的檢查評比情況反饋給各班主任，讓各班級及時進行整改。學校進行每周一小結，每月一總結，將文明班評比結果、優秀崗哨兵之星、好人好事等張榜公布，讓學生在學習生活中主動參與養成教育。而且，在對學生養成教育中，我們還從小事抓起，弘揚孩子們身上的每一個閃光點。教師們只要發現任何一個學生言行上的“亮點”都會及時進行表揚，積淀孩子們的德育素養；發現任何一個學生身上“不良行為”，都會及時教育疏導，幫助孩子克服矯正，從而使孩子們能在健康的道路上成長。“文明崗哨兵”使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。

學校關心教職工生活，努力為教職工營造一個有利于學習、工作、生活的溫馨的家。學校建有教工活動室、教工健身房，添置各種樂器、棋類、球類，提供文體活動的場地，讓教職工生活舒心，樂于向上。

學校認真組織教師學習《小學管理規程》和省“實施意見”、市頒的“常規”，把落實《規程》、《常規》作為學校工作重點并抓緊抓好。堅持“德育為首，五育并舉”方針。校長親自兼任德育組長，重視政、工、團、隊的作用。還先后聘請校外輔導員，.邀請市、鎮關協的老同志來校為師生講法制課，請離退休老干部為師生作革命傳統教育報告。定期召開家長會，形成學校、家庭、社會德育工作一體化網絡，寓愛國主義、社會主義、集體主義、傳統美德、法紀教育、行為規范、國防教育于各項活動之中，促進學生素質的全面發展。

學校堅持以教學為中心，教改為主線，育人為目標。本學年我校設立三個課題研究小組，語文組的課題是“四會學文，放開讀寫”；數學組的課題是“小學數學‘學導’式課堂教學研究與實踐”；綜合組的課題是“校本課程開發與利用”。每個小組期初安排好每周的研討內容，每個課題組成員期初有計劃、期末有總結，每學期開設一節研討公開課，課后一人主評，集體討論。此外，三個小組成員為了豐富教育教學理論，提高教學水平，充分利用每周半天的時間學習，學習的內容有《福建教育》、《上海教育》、《人民教育》以及省級13節優質觀摩課。參與三個課題研究的教師有二十多人，十多個班級。目前取得了階段性的成果，開設了三節市級研討公開課，受到與會代表的一致好評，有27人研究論文分獲地區二三等獎，市級一二三等獎。

加強教學過程的`管理和教學質量的動態管理，不斷提高管理水平。學校行政、教研組定期或不定期對常規工作進行檢查，把檢查情況登記載入教師教學工作動態管理中，增強辦學活力。

學校嚴格執行省頒課程計劃，按規定開足課程，上足課時，做到不擠不讓不占，保證課程計劃的實施。加強學籍管理和各種資料的建歸檔工作。學額鞏固100％。

嚴格收費管理，實行校務公開。學校嚴格執行收費標準，在收費標準、評優、評先、職務晉升等情況，實行張榜公布，接受群眾監督，盡量做到公開、公平、公正。后勤工作日益完善，管理到位，服務教學。學校堅持開源節流，把有限的財力用于添置設備，改善辦學條件，完善各種設施。

校園治安管理做到常抓不懈，重視改善周邊環境。學校認真貫徹《學校安全目標管理責任書》等要求，與家長簽訂學生安全責任書，強化學校安全綜合治理功能，積極創建“安全學校”活動。治安狀況良好，多年來沒有師生違法違規現象和意外事故發生，有一個舒心穩定的育人環境。

優化育人環境，加強“文明學校”和“窗口示范學校”建設。學校始終把學校精神文明建設作為重要工作來抓，在凈化、綠化、美化、教育化上下功夫。我校在成為市級“文明學校”后，加大校園建設的投入，如今，一進校門，令人耳目一新，花紅草綠，綠草茵茵，環境優美，為師生開辟了創新的舞臺。優美花園式的校園，與操場上的升旗臺、中國地圖、世界地圖、《守則》、《規范》等交襯映輝，令人流連忘返。

校領導積極探索新時期學校的科學管理方法，以校長負責制和教職員工聘任制為契機，引入競爭機制，增強內部活力，實行目標管理。良好的教風、學風、校風受到社會各界的好評。

學校認真貫徹執行中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，更新觀念，深化改革，實施素質教育，成績喜人。作為市素質教育試點校之一的我校，實行教學開放制度，為各完小起示范作用。

強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期末考試。近年來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語數及格率、優秀率均超市管理目標。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

學校領導和教職工團結一致，上下齊心，努力工作，勤奮學習，不斷地開拓、進取，再創佳績，促使教育教學質量不斷提高，取得良好的辦學效益。

近年來，在各級政府的高度重視下，我校辦學條件得到了不斷改善，校園實現了“三化”，校舍均超省教委規定，教學設施裝備均達有關規定。目前，學校擁有教學用樓2座，生活用房（樓房、平房各一座）2座，一千多平米的學生公寓樓已破土動工在建中，可望明年投入使用。整個學校布局合理，環境優美舒適，操場面積可滿足學生做操和開展重大活動的需要，各種器材較為完備，并有專人保管，使用率高。學校備有教學工具書、參考書共幾十種，基本齊全；現有圖書7200冊，生均14.7冊。學校已開通局域網絡，使教育逐步走向信息化。

創建文明學校是時代賦予我們的光榮使命。回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍，要繼續以鄧小平關于教育“三個面向”“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹中共中央《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，堅持以“文明校園”、“文明學校”為載體，扎實推進文明學校創建活動，為當地精神文明建設作出貢獻。

文明校園自評報告篇五

初，根據社會進步和學校發展的需要，我們制定了創建“綠色學校”的工作計劃，經過一年多時間的認真實施和努力工作，已取得一定的成效，現將所做的主要工作和取得的成績總結如下：

學校成立了以校長為首的創建工作領導小組，校長負責全面統籌，兩位副校長分別負責環境教育的教學工作和課外活動工作，各處室分別承擔相應的任務。領導小組多次召開會議，統一思想認識，明確職責與分工，把創建“綠色學校”作為學校文明創建活動中一項重要的工作來抓。開學初，學校召開了創建“綠色學校”動員大會，對全體師生進行動員。提出了創建的目標、要求和措施。教務處把環境教育納入教學計劃，要求生物、地理等相關學科認真備課，認真執教。政教處對整個校園進行了宣傳布置。總務處根據學校的環境進行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。

學校肯在創建工作之中加大經費的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學期學校把環境教育、環境保護和環境衛生作為對學生、班級的考評內容之一。經過一年多時間的努力，學校環境教育的教學網，教育網和管理網不斷健全，三網互通，齊抓共管。已見成效。

創建“綠色學校”的宗旨是增強師生環境意識，建立和完善環境保護師生參與機制，推進學校、城市生態環保建設。課堂教學是環境教育的主渠道，我校充分發揮這個主渠道的作用，在必修課、選修課和活動中全面進行環境教育，教務處每學期對教學情況進行抽查，及時掌握教學情況，教師們充分利用現代教育技術手段，通過多媒體教學、播放電視錄像等多種教學方法，使環境教育融入在寓教于樂之中。

環境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環境科普知識，遵守環保法律法規，提高師生環境保護的.緊迫感和責任感，學校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環境教育活動和實踐考察活動。

1、在每學期一次的法制教育中，都要安排與環境相關的法律內容。向學生傳授相關的法律知識。

2、組織學生開展撿臟護綠活動。

學校各班有專人負責校內的撿臟護綠活動，定期進行環境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區”活動中，每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個。

3、校內利用春季植樹節在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。

4、加強宣傳。為了強化師生對環保工作的認識，推進深化創建綠色學校的進程，學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律、法規等，5、積極開展以環境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動，每學期都要確定一個主題，指定一個班級開展環保為主題的主題班會觀摩課，極大地調動了同學們對環保的熱情.是學校提高學生環境意識的又一特色。

6、“走進綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈，以“環保在我心中”為話題，寫一篇以“環保”為主題的xx。

文明校園自評報告篇六

位于靈寶市西南部深山區的朱陽鎮第二初級中學，始建于1998年，是一所農村寄宿制中學。學校占地面積19110㎡，校舍建筑面積8999㎡。現有學生563人（其中寄宿生534人），教職工75人（其中專任教師74人），15個教學班，是鎮區規模最大的寄宿制學校。

近年來，在市教體局的精心指導下，學校認真貫徹黨的十八大和規劃綱要精神，嚴格落實《義務教育法》的有關要求，形成“以課堂教學改革立校、以勵志教育名校、以服務管理強校”的辦學特色，狠抓教育教學管理，積極推進勵志養成教育，呈現出各方面協調發展的新局面。《河南教育》在2014年第三期刊登了朱陽二中辦學紀實----《一所山區初中的藍海戰略》，讓朱陽二中在縣域范圍內有良好的社會聲譽。學校先后榮獲三門峽市規范化管理學校、三門峽市教學先進學校等榮譽稱號。特別是在“文明校園”創建方面贏得了社會的一致認可與好評，現簡要匯報如下：

1.高度重視“文明校園”創建活動，全方位部署安排。

在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由校長為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。

“文明校園”領導小組：

組長：雷全星。

副組長：王麗萍、龐躍華、周理華。

成員：杜彥陽、彭國棟、劉亞茹、郭亞軍及各班班主任。

制定規劃、完善制度、明確分工、狠抓落實，落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度；實行校務會議等管理制度，充分發揮教代會、家長委員會、學代會作用，不斷完善科學民主決策機制。至始至終把“文明校園”創建工作擺到中心工作之首。

2.學校領導以“十八大”精神為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。

由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。學校以申報“文明學校”為契機，學校依據“好習慣從身邊的優秀教師中來，總結提升后，在榜樣的示范帶動下，指導所有教師逐步向優秀靠近”。先要求全校優秀教師結合自己的親身經歷、感受談談優秀教師應具有那些良好的行為習慣，然后討論制定了《朱陽二中優秀教師的20個習慣》。植根于本校實際的20個好習慣包括師德、課改、專業成長、生活等方面。在實施中分為四個步驟：1.本校優秀教師討論總結的良好行為習慣；2.身邊榜樣報告會；3.人人解讀20個良好行為習慣；4.納入評優、績效考核，“外化于形，內化于心”。

朱陽二中優秀教師的二十條習慣。

第一條、讓積極主動工作成為習慣。第二條、讓發現性工作成為習慣。第三條、讓給學生做個樣子成為習慣。第四條、讓微笑面對學生成為習慣。第五條、讓耐心聽學生講話成為習慣。第六條、讓遠離浮躁靜心教書成為習慣。第七條、讓鬧鐘提醒成為習慣。第八條、讓鍛煉身體成為習慣。第九條、讓讀書思考成為習慣。

第十條、讓主動與家長溝通走進學生內心成為習慣。第十一條、讓提前進班成為一種習慣。第十二條、讓學生先試成為一種習慣。第十三條、讓把簡單事情做精致成為一種習慣。第十四條、讓脫離資料上課成為一種習慣。第十五條、讓首問指名答成為一種習慣。第十六條、讓表揚鼓勵學生成為一種習慣。第十七條、讓規范書寫成為一種習慣。第十八條、讓詢問學生成為一種習慣。第十九條、讓引導學生知識梳理成為一種習慣。第二十條、讓欣賞同事成為一種習慣。

在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。九年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進集體。學校被評為“靈寶市養成教育示范校”，有力促進了創建工作的順利開展。

1、堅持開展已成體系的7項勵志常規工作，構建陽光普照的`德育體系。將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程。除了扎實開展3月“學雷鋒主題教育月”、5月“感恩勵志主題教育月”、9月“弘揚和培育民族精神主題教育月”活動外，我們還扎實做好7項勵志常規工作。

（1）每天“三個一”激發學生文明上進、有責任感的做好事：

堅持每天晚上10分鐘勵志教育活動，讀校本教材《走向卓越》中的勵志故事，填寫成長記錄卡，從目標確定、心態調試、樹立自信、激發潛能、情緒調控、時間管理等方面引導學生努力奮斗，追求卓越。堅持每天晨起、兩個大課間三次喊誓詞活動，喊誓詞時全體師生列隊、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳舉于頭頂，挺胸抬頭確保氣流暢通，一生領誓，全體師生齊聲喊出，我們還根據階段性德育工作重點不斷更換誓詞內容，以激發學生積極上進，保持昂揚向上的精神面貌。

（2）上了134節勵志主題班會，使德育陣地的效果得以最大化的發揮：在學期初對主題班會做統一安排，每周一人主備，周一上午第三節課試上，全體班主任按照《朱陽二中班會課評價標準》聽評課，修改課件和教案，周一下午所有班級一個主題、同一內容上班會，重點解決當前學生出現的思想和行為問題。

（3）看了38部勵志電影，極大地豐富了學生的校園文化活動：

在學期初針對每月的勵志主題收集好勵志電影，并配上簡介和評價，如《我的高考》、《海洋天堂》、《父親的夢想》、《背起爸爸上學》等。撰寫心得體會，定期進行觀后感展評，利用年級集會進行交流。極大地豐富了學生的校園文化活動，并組織優秀觀后感展評活動，使電影中所要傳達的正能量能通過學生的反思過程真正觸動他們的內心。

（4）舉行了29次軍事化匯操暨喊誓詞展演，使學生深切體會到團隊的力量和紀律所帶來的震撼：每教學月第三周周三下午最后一節課為會操及喊誓詞活動，重點考評排面、步伐、口號、排隊上下樓、會場坐姿、喊誓詞等方面納入班級月量化考核，堅持高標準、嚴要求，向軍事化靠攏。

（5）組織了28屆勵志之星評選，樹立身邊榜樣：百余名學生獲得此殊榮他們的事跡去感化了身邊很多學生。

（6）策劃舉辦了23次家長開放日活動，拓寬了家校聯合的勵志教育網絡：堅持兩個月舉行一次家長開放日活動，每次都要策劃一個勵志教育主題，不僅通過活動向家長展示我們的教育成果，將我校先進的辦學理念、務實的工作作風、校容校貌的巨大變化、學生的良好行為習慣向朱陽父老鄉親做了展示，向朱陽人民重樹了二中的良好形象；而且也讓家長參與活動，使其成為重要的教育資源，探索家校聯合的勵志教育網絡。

2、以講求實效為重點，突出行為習慣“六個導向”

為了落實《中小學生守則》，自覺踐行《河南省未成年人文明行為規范》，我們將學生行為習慣養成教育與學校日常的教育教學工作結合起來，突出行為習慣“六個導向”采取有力舉措，從小處著手、從細節抓起，切實將中學生良好行為習慣養成教育做細做實。

德育就是培養學生良好的行為習慣，學生行為習慣培養要突出德育導向。一是進取導向。開展“手不離書”活動——在我校校園里，學生每時每刻手里都不能離開書本或學習卡片，集合上操時、晚上就寢前都倡導習慣性地看書學習。二是責任導向。開展“一米責任區”活動——在校園里，全體師生無論走到哪里，周圍一米范圍內，有責任進行衛生維護、有責任進行文明勸導、有責任進行公物保護、有責任進行扶弱互助并且從師生兩個層次建立“一米責任區”制度，納入考核，以增強責任感，培養良好的習慣。班級事務“包干制”——班級事務每個學生都安排一項，并要對其負責，大到班級文化、小組劃分、作業規范制定小到拖把懸掛、窗簾打結、粉筆盒管理等等都是如此。三是禮讓導向。凳子歸位的習慣——下課了要將自己的凳子放在桌子下統一規定的位置。兩分鐘課前準備習慣——課前兩分鐘提示哨音響后，學生要提前進入教室準備學習用具，靜坐調整情緒，做好上課準備。另外，還特別強調上下樓梯自行排隊靠右行，見客人主動問好，微笑示意，使用文明用語等。四是互助導向。開展“三個一”活動——每月參加一次公益勞動，每周為班級做一件好事，每周為他人做一件事情。五是勤儉導向。文明就餐——學生用餐時養成了自覺排隊、在一米區外等待打飯的習慣，吃多少、打多少，倡導大家不剩飯剩菜。六是品味導向。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統一的規劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內所有物品的存放都建立統一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創意，彰顯個性。

3、傾力推進心理健康教育。

1.加強心理健康教育陣地和教師隊伍建設，開設健康教育課，每學期不少于9課時。

2.每周一中午飯后對少數有心理困擾或心理障礙的學生，心理教師給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。

3.班主任加強后進生的思想轉化教育工作，逐步提升心理輔導能力。

4.依托學校心理咨詢室，堅持開展多種形式的學生心理健康咨詢輔導活動，促進廣大中小學身心健康發展。

文化是推動學校發展的巨大動力，結合我校養成教育“感恩、文明、勵志、成長”為指向的行為文化建設為指導思想。利用校園美化周，將教室、宿舍從“文化精神”領域進行管理。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統一的規劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內所有物品的存放都建立統一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創意，彰顯個性。

經過我們的不懈努力，學校的硬件建設走在了全市的最前列，不僅極大的改善了我校的辦學條件，而且有利于學生的學習和身心發展。投入150余萬元建成的高標準塑膠跑道和籃球場已投入使用，改寫了朱陽二中15年沒有操場的歷史，為學生課外活動提供了安全舒適的活動場所；投入30余萬元對學生廁所進行了全面改造，使用了十余年的旱廁變成了如今干凈的水沖式廁所；投入20余萬元對學生餐廳實行了電器化改造，使學生餐廳的衛生環境得到了極大地改善；投入10余萬元對學校藝術樓、科技樓、校園文化墻進行了高標準的勵志文化布置，為學生提供了高品質的學習環境。已經投入使用的10個功能室極大地豐富了學生的校園文化生活，使山里學生在家門口就能享受到優質的教育資源。硬件設施的變化為二中的長足發展奠定了堅實基礎，讓二中成為一所農村初中的窗口學校。

我們雖然做了大量扎實的工作，學校各項工作也取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對，在今后的工作中，不斷探索，努力改進，扎實工作，負重奮進，我校的各項工作一定能取得更好、更快、更大的發展。

文明校園自評報告篇七

根據《費縣事業單位績效考核目標綜合考核評分表》的內容及標準，對照我校學校管理、教育質量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作為總結工作，查找差距，改進工作的過程。現將自查情況匯報如下：

對干部職工加強職業道德教育，經常性的.組織干部職工進行政治學習、認真組織政治理論考試。此項自評分。

梁邱一中班子團結協作，根據建立德育、綜治安全、信訪、計生等工作小組，完善上下班、學習、黨組織生活、考勤、文書檔案、財務、黨風廉政等工作制度，從而為我鎮教育文明管理提供強有力的制度保障。中心校結合自身實際，把目標責任書中的九大項指標要求與轄區中小學簽訂了教育目標責任書，做到層層落實，責任到人。此項自評分分。

計劃生育組織機構健全，有專人負責，年初有計劃，半年和年終有總結；主管領導和專干按時繳納風險抵押金；層層簽訂責任狀，獎罰兌現。此項自評分分。

制定了學校德育工作總體計劃，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。加強學生思想道德和養成教育工作措施具體、落實到位；抓好文明學校的復查、管理工作；抓好師德師風建設；開展以職業道德和行為規范為重點的、形式多樣、豐富多彩的師德師風教育活動。此項自查自評得分。

儀器設備、圖書、專門實驗室設備有實物賬、經費賬、分配單；實驗室有實驗登記本、專門實驗室有使用登記本，有貴重設備登記本，化學藥品使用登記本。

此項自評分分。

學校行政領導和廣大教職工，樹立高度的責任心，嚴格執行請、銷假制度；認真做好專業技術職務的評、聘、考核工作，認真做好教師資格認定工作，各種表冊要按規定填寫準確，按時上交。按規定選派教師參加名級各類培訓，培訓資料整理規檔。做好老齡工作，按文件落實離退休教職員工的特遇，認真做好老齡服務工作，及時開展各項活動。此項自評分分。

加強財務管理，建立健全財務規章制度。做到人員分工責權明確，收支賬目清楚明白，財會檔案規范完整，內控監督措施得力。合理編制學校預算，加強收費管理，提高資金使用效益。收費項目和標準符合有關文件及主管部門核定的范圍。收費收入全額納入會計核算，用途公開，合理。杜絕“亂收費、收費亂”現象。“兩免一補”工作管理規范。此項自評分分。

堅持“三操”（早操、課間操、眼保健操）并有登記，落實大課間體育活動方案。建立校園管理、維護制度，校園環境管理事事有人管。抓好校園綠化、美化和文化工作，育人氛圍濃厚。學校公共場所無衛生死角；教室、各類辦公房窗明幾凈；環境綠化美化；寢室按“五線譜”標準整理。食堂什物擺放井然有序，地面潔凈，工作人員按規定著裝，進行了健康體檢，參加了有關培訓。此項自評分分。

搞好招商引資，完成招商引資任務；

此項自評分分。

隆回縣鄉鎮中心學校績效文明考核評分細則共九大項，我周旺中心學校自評分分。

文明校園自評報告篇八

xx鎮中心學校是一九九六年鎮委、鎮政府投資300多萬元新建的高標準完全學校。學校現有36個教學班,1966名學生，教職工103名，教師學歷達標率100%。學校占地38000平方米，生均19.53平方米。現有校舍面積7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用優美的自然環境，加大綠化、美化校園力度，并將綠化和勞動教育、環境教育有機結合，現有綠化面積12932.4平方米，綠化覆蓋率41.3%，形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機結合的主體綠化格局。遵循整體規劃，服務教學的原則，積極創設兼具人文特色、育人功能的環境優美、生態健全的現代化園林式學校。

學校注重增強環境教育和對學生進行環保意識的培養。組織落實、制度健全、措施得力，效果顯著。樹立教育將成為解決環境問題的最根本出路的理念，著眼于培養學生對城鄉、地區經濟、社會政治和生態之間的相互依存關系的清晰認識和關注，向每一個學生提供獲得保護和改善環境所必需的知識、價值觀念、態度、義務和技能的各種機會，創造個人、群體和對環境的新的行為模式，將環境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環境教育和學校常規教育準確定位、有機結合，并逐步增強青少年環境意識和綜合素質。

學校一直把環境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來，互相滲透。學校成立以校長為組長的學校綠化工作領導小組，由分管領導及部分教師擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實制度，部署環境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。各年級組積極按照學校工作要求，展開工作，按照學校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導和環保任課教師，定期參加上級組織的環境教育培訓；并根據自己學校的實際情況，由分管領導主持組織開展環境教育的學習研究。每學期計劃、總結齊全。為搞好環境教育，學校提供足夠的經費保障。設有環保活動室，有配套的實驗裝置。學校綠化、環保工作有布置、有檢查，并按時組織環保教案評比、教學觀摩活動等。

我校環境教育工作重過程、重實效，將環境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環保意識，認真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關環境保護的內容。并將其作為業務考核的一項內容。結合校本課程，積極開展環保專題活動；充分利用主題班隊會開設環境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環保內容的書刊，有固定的宣傳標語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環保教育。校內設有專門的環保活動小組，具體由環保教師負責，每學期有計劃、有措施，有活動記錄。

環保意識是在環保行為中不斷培養起來的。為使環保行為應落到實處，讓學生在切身體驗中受到深刻的環保教育，每年學校利用植樹節、世界環境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動。如，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面繪制上漂亮的圖畫，走上街頭開展環境保護的宣傳及環境調查活動；植樹節時，通過紅領巾之聲廣播，呼吁全社會的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去；組織了環保手抄報比賽。為使學生懂得珍惜資源，我們開展了節約、回收資源活動，如：“玻璃回收站”“廢物變寶”活動，環保興趣小組對繡江河水和城區空氣進行檢測活動。并在學生中開展“愛我家園綠色行動”，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學生在活動中受到環保教育，提高了環保意識。

校園布局合理，環境優美，可綠化地均能得到綠化，樓前綠地以路徑分開園區，通過低中高三層次的立體化植物結構，突出了景觀效果。學校在操場北側開辟了學生勞動基地，重視勞動基礎建設。師生共同參與，班級充分利用各自的綠化區域結合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現勞動基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學校衛生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。由于條件所限，現學校無水沖式廁所，這一點亟待解決。

學校長期抓實環境教育工作，從校領導到各任課教師及班主任，環境意識逐步增強，環保知識豐富。學生們在活動中加強了環境意識，增長了環保知識，養成了良好的環保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節約水資源，積極回收可再利用廢品。

環境教育促進了學校的發展，提升了師生的文明素質。先后有42名同學的環保征文獲xx市一、二等獎；有25名同學榮獲xx市“環保小衛士”稱號。廣大師生積極撰寫環保論文，向有關單位和報刊投稿，多次獲獎，教育成果顯著。

我校重視環保教育，多形式的開展活動，使我校環保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區”的目的，20xx年我校被授予“xx市綠色學校”稱號，20xx年我校又被授予“xx省綠色學校”稱號。

環境與教育是人類面向21世紀的重要課題。保護環境是全人類的責任，為進一步增強師生的環境意識，推動全社會環保事業的發展，在原有工作的基礎上，我們會克服一切困難，在學校環保、綠化方面作出更大的成績，使學校環保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導、驗收。