從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

疫情防控期間心得體會篇一

隨著新冠疫情在全球范圍內的爆發，各地都加強了疫情防控工作，保護了人民的生命安全和身體健康。作為中國東北地區的重要城市，吉林在疫情防控工作中付出了巨大的努力。在這個特殊的時期，我有幸親眼目睹了吉林疫情防控期間的種種舉措，也深刻體會到了其中的艱辛與感慨。以下是我對吉林疫情防控期間的心得體會，希望能與大家分享。

首先，在疫情防控工作中，吉林注重統籌安排，全力以赴。吉林市政府迅速行動，追蹤疫情線索，及時發布疫情通報，給廣大市民提供及時準確的信息。各級各部門密切合作，形成了強大的工作合力。疫情防控工作涉及到醫療、物資供應、社區管控等各個方面，各職能部門緊密配合，做好各項工作，確保了疫情防控工作能夠順利進行。吉林的疫情防控工作向全國展示了一個團結、高效的城市形象。

其次，吉林在疫情防控期間突出了科學防控和精準防控的重要性。吉林采取了嚴格的措施，封控了疫情暴發的區域，對相關人員進行了追蹤和隔離，嚴防疫情擴散。同時，吉林市還大規模進行了核酸檢測，對疫情防控工作起到了至關重要的作用。通過科學準確的檢測，可以快速發現潛在的感染者，從而及時采取隔離措施，防止疫情的進一步蔓延。這些措施的有力實施，為吉林取得了疫情防控的勝利，保護了廣大市民的生命安全。

再次，吉林加強了社區管理，注重了人民群眾的需求和利益。吉林市政府成立了吉林市疫情防控指揮部，并在各個社區設立了防控小組，全天候負責疫情防控工作。吉林各個社區對進出小區的人員進行了登記和測溫，對發熱人員及時轉送醫院，確保了社區內的安全。同時，吉林市政府還采取了措施，保障人民群眾的日常生活需求。通過與各商家聯動，及時供應生活必需品，并且開通了在線購物平臺，便利了居民的生活。這些措施讓人民群眾感受到了政府的關愛與照顧，增強了人民群眾的凝聚力和戰勝困難的信心。

此外，在吉林疫情防控期間，我也深刻感受到了社會的凝聚力和民眾的自覺性。在吉林市，人們都積極配合政府的疫情防控措施，自覺遵守疫情防控規定，戴口罩、勤洗手、保持社交距離，共同抵抗疫情的侵襲。在這個特殊的時期，人們的互助互愛的精神更加彰顯出來。許多志愿者積極投身到疫情防控工作中，無私奉獻自己的時間和精力。他們為社區服務，為居民提供幫助，為疫情防控工作貢獻了自己的力量。眾志成城，共克時艱，吉林市民的表現展示了中國人民的凝聚力和民族精神。

最后，吉林疫情防控期間的心得體會是：團結就是力量，科學就是底氣。吉林市政府的統籌安排和各級部門的協同配合，展現了一個團結一致、齊心協力的城市形象。通過科學準確的防控措施，吉林市成功地控制住了疫情，取得了疫情防控的勝利。在這個特殊時期，我們需要相信科學、依靠科學，這樣才能更好地保護我們自己和他人的生命安全。

總之，吉林疫情防控期間，通過各方的協同努力和人民群眾的積極配合，成功控制了疫情，保護了市民的生命安全和身體健康。這個過程中，我們也從中學到了許多寶貴的經驗和教訓。在未來的防控工作中，吉林市將進一步總結經驗，完善防控措施，為全國的疫情防控貢獻更多的力量。

疫情防控期間心得體會篇二

2020年2月17日星期一，全體一中師生以網上觀看視頻的形式進行了2020年的第一次升旗儀式。

王校長的講話主要是關于本次的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。

說實話，2020年帶給我們太多的悲傷，澳大利亞山火被暴雨撲滅卻又有大量蝙蝠入侵，美國爆發了40年來最嚴重的流感，東非遭遇25年來最嚴重的蝗蟲災害，當然，還有我國的新型冠狀病毒肺炎。關于這次危機，網上的輿論真相和謠言都同樣讓人生畏。隔離，封路，戴口罩，所有的一切都發生在每個人的身邊，病毒入侵不少人的人體，也這樣入侵了我們原本平靜的生活。

2020可以重啟嗎？我的回答是：我們不能重啟，也無需重啟！

在這次疫情中，我們深刻體會到了“愛國”二字的重量。國難當前，方顯英雄本色。“既然國家需要，那就要去！”鐘南山院士帶著抗擊非典的無畏精神，再一次站在了疫情的第一線；“不計報酬，無論生死”，武漢大學人民醫院重癥醫學科的7名醫生的申請書上，這句話讓人紅了眼眶；“逆行者，無怨無悔”，踏上返鄉征程的武漢大學人民醫院醫生吳小艷得知醫院發布醫療支援的號召后，第一時間下車返回武漢，成為一名逆行者！

在抗擊這場疫情中，愛國就在我們身邊，就在我們的身上。正如王校長所說：“他們是我們的父母、親人、同學；他們是醫護人員，義無反顧馳援千里，奔赴災難一線；他們是普通貨車司機，放棄假期，為疫情嚴重地區運輸物資；他們是社區（村）志愿者，正在排查疫情，幫助居民進行防護隔離……”

萬民一心，眾志成城；舉國上下，攜手前進！

幾天內，各地醫療隊應召出征，舉國捐款捐物資不計其數，各地積極開展防護措施，鐘老含著熱淚說：“全國都幫忙，武漢一定能過關！”此刻我們都心系祖國，此刻我們都在盼望一個好消息，此刻我仿佛看到，溫情融化了寒冬的雪。

我們壽縣一中學子，也要為疫情的結束作出貢獻。我們要牢記王校長的講話：不去人多的地方，出門戴口罩，在家里跟著老師的安排有條不紊地學習，積極調整狀態，鍛煉身體，提高免疫力，這就是愛國！

疫情讓我們知道這世上沒有什么是一成不變的，唯一不變的就是變化本身。生活中、學習上、成長的道路上時刻有變化，處處有挑戰，我們唯有積極調整，沉著應對，才能將危機轉化為機遇；經歷這場災難，我們更加懂得為什么要讀書，我們就是要做像鐘南山院士一樣有知識的人，知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。

讀書是一種責任，修身齊家治國平天下，為中華之崛起而讀書，我們要做敢于擔當的人，敢于沖鋒陷陣的人，胸懷家國的人！這場災難，讓我們更加懂得什么是溫暖，我們身邊有很多平凡的人。疫情無情，人間有情。這場災難讓我們更加懂得如何面對災難，保護好自己，不僅僅是因為有希望所以堅持下去，而且是在堅持下去的過程中，發現希望！

太平盛世，我們不忘家國情懷；滄海橫流，我們不負厚重使命！

讓我們在本次升旗儀式以后，重新面對2020！

聽雄雞一唱遍寰中，看那東方白！

疫情防控期間心得體會篇三

我看到了一組醫務人員摘下口罩的照片，由于長時間佩戴醫用裝備，經歷了連續多日超負荷工作，很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時間救護病人，自我穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護士剪掉美麗的長發，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護目鏡磨出了血，著實令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態，擋不住醫者之美;堅毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護欄探望幾天沒有回家的護士媽媽;有的還是20歲剛出頭的孩子，換了一身衣服，便學著像前輩一樣，“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人!

多難興邦。無論應對洪水、地震、sars疫情，還是遭遇金融危機、貿易摩擦，我們黨始終帶領全國人民，一往無前，不懈奮斗，戰勝了一個又一個的困難，創造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經歷過無數次大風大浪而不倒、瀕臨絕境而不亡，反而愈發強大，緣何答案就在萬眾一心，眾志成城。疫情發生后，北京年近八旬的老黨員、小湯山醫院設計者黃錫璆主動請纓赴鄂支援建設;湖南近300名醫務人員踏上援鄂征途，許多人在“請戰書”里寫下同一個理由：“我是共產黨員”……應對突如其來的挑戰，有一群斗士心懷大愛，慷慨請戰，逆行而上，報名去抗疫一線：“我自愿報名參加醫療救助團隊”“我執行過抗擊非典、援非抗埃任務，經過實戰考驗，我申請加入防控疫情隊伍”“我在感染科工作10年了，能夠勝任呼吸道病毒感染患者的護理工作”……放棄和親人團聚的時光，無懼被病毒感染的風險，沖鋒奮戰在疫情防控第一線，不計報酬，不畏生死，不講條件，這些閃爍著人性光輝、奮戰在抗疫戰場上的忙碌身影，匯聚成了攻無不克、戰無不勝的中國力量!

哪里有疫情，哪里就是戰場，是戰場就會有犧牲，這是常理。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫院，她說：“作為黨員，必須沖在前面”;“如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士”慷慨承諾;醫生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣，是父子、更是戰友……于患者來說，“我不明白你是誰，我卻明白你為了誰。”危情時刻，白衣天使成了鋼鐵戰士;“迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。

烏云遮不住太陽，陰霾終究將散開，唯努力不會被辜負。在這場正在博弈的戰“役”中，誰最美誰最累戰斗在一線的戰友同胞，拼搏在后方兄弟姐妹!我們有理由堅信：有以習近平同志為核心的黨的堅強領導，有全國上下的同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就必須能打贏這場疫情防控阻擊戰，迎來春暖花開、萬家祥和!

疫情防控期間心得體會篇四

疫情的爆發瞬間，讓全國人民陷入了恐慌之中，學生作為社會的一部分，也深感其威脅。從最初的不以為然，到后來出現了口罩搶購的現象，學生們的防控意識逐漸覺醒。學校也發出通知，要求學生加強自我防護，并放假一段時間以減少人員聚集。于是，在疫情期間，學生們開始了自我防控的生活。

第二段：科學佩戴口罩，守護自己與他人。

疫情防控的關鍵是佩戴口罩。學生們根據學校的要求，都配備了口罩。為了更好地阻斷病毒傳播，學生們不僅在校內佩戴口罩，出門時也積極地戴上口罩。在學生們的共同努力下，校園變成了一個戴口罩的世界。學生們互相提醒，不隨意摘下口罩，唾液飛濺距離保持在最小范圍內。科學佩戴口罩，既是對自己的保護，也是對他人的尊重。

第三段：勤洗手，保持個人衛生。

除了佩戴口罩，勤洗手也是防止病毒傳播的重要環節。學生們認真遵守校方規定，勤洗手、勤消毒。不論是上課前、用過公共設施后，還是外出歸來，學生們都會主動去洗手。有些學生還在自己的座位上放置了洗手液，方便他人隨時使用。勤洗手的習慣使學生們的衛生意識得到了極大的提升，為防止病毒傳播起到了積極的作用。學生們相信，只有保持良好的個人衛生習慣，才能同病毒做斗爭。

第四段：使用個人物品，避免交叉感染。

在疫情防控過程中，使用個人物品的重要性不容忽視。學生們紛紛明確自己的物品，并盡量避免與他人共用物品。在宿舍里，學生們用標簽標明自己的衣物、洗漱用品、餐具等，以免造成交叉感染。就連在圖書館、教室等公共場所，也有學生帶上自己的餐具、水瓶等。這種自主使用個人物品的行為，雖然有些麻煩，但卻能有效地減少交叉感染的風險，保護自己及他人的健康。

第五段：信任與幫助，共同抵御疫情。

在防控疫情的過程中，信任與幫助成為關鍵詞。在這個特殊的時期，學生們相互之間充滿了信任和幫助。許多學生們主動向老師和同學提供信息，并共同商討防控方案。在學習上，學生們相互支持，共同進步。疫情期間，有一些學生處在困境中，無法順利開展學習，但是在同學們的大力幫助下，他們克服困難，成功完成學業。信任與幫助讓學生們更加團結，共同抵御疫情。

總結：

疫情期間，學生們充分認識到了防控的重要性，積極采取行動保護自己和他人。科學佩戴口罩、勤洗手、使用個人物品和信任與幫助成為學生們的共同行為。這一切雖然有些不便，但是為了自身和社會的健康，學生們堅持不懈。在全國人民的共同努力下，病毒逐漸受到控制，人們的生活也逐漸恢復正常。學生們的防控心得體會成為一種寶貴的財富，可以在今后的生活中繼續發揮重要作用。

疫情防控期間心得體會篇五

“停課不停學”，為了應對突如其來的新冠疫情，將老師從三尺講臺搬到了小小的屏幕里，把我們的上課地點從小小課桌轉到了家里，從此屏幕前的方寸之地就是我們新的戰場。網上授課已經進行了很長時間，我們也都已經慢慢的適應了這樣的上課方式，尺寸間的屏幕讓我們無法像以前一樣面對面的學習和交談，但是它無法阻隔我們奮發向上的決心。

下面我將從我一天的時間安排，來向大家展示我的網課學習方式和體會。假期習慣了睡懶覺的我，對于早起是很不情愿的，但是為了有良好的學習狀態，每天我都會定好鬧鐘，督促我按時起床，爸爸每天也會準時來叫我，然后去給我做飯，有時我們也會去跑跑步，這樣更有助于我從懶床的情緒中抽出來，隨后我將會背一點英語單詞，或者讀英語句子。

因為每個老師所需要的學習軟件不盡相同，因此在上課前一定要先看看課表，了解將要學習的課程，在上課前做好準備，將需要到的軟件提前找出來，設置好，不浪費時間，同時將需要用到的筆記本和筆也放在一邊，方便隨時進行了筆記整理。網上授課并不像在教室里講課，老師的板書會放置很長時間，因此我們要學會使用截屏，將自己認為重要的內容截屏保存下來，課下及時的整理消化。

疫情期間，大家都在家用網課學習，在高峰期時容易造成app或者網站難免卡頓崩潰，無法正常的進入學習，這是我們可以先自己進行學習，等待老師調試好后再次進行學習。在家進行學習我們及時的向老師進行提問，來解決自己遇到的難題，但是在家中我們可利用的資源也比較多，我們可以像自己的父母，哥哥姐姐來尋求幫助，也可以通過網絡，輔助自己解答難題，但是一定要切記不要過度依賴網絡，他只是幫助我們提高自己思考解決問題的能力。當理解以后及時的進行筆記整理，若是還不明白就要做好標記，詢問老師。

最后總結一下，為了提高網課學習效率，我有以下幾條建議：

1、確立一個明確的學習目標，有了目標努力才更有動力。

2、調整一個積極的學習心態，網上授課也要像在學校上課一樣認真對待3、設計一個嚴格的作息時間表。

疫情防控期間心得體會篇六

響應教育局的號召，網絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。

由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑!

今天進行了第一次網絡直播，直播內容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節課，效果還不錯。

我覺得這種網絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業的不停止，當學生面對著視頻中的老師時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。

以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業的同仁們為了學生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業也是一只召之即來，來之能戰，戰之必勝的強大的隊伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚!

疫情防控期間心得體會篇七

夜，寒風蕭蕭。小區高聳的居民樓只剩下一些模糊的輪廓，窗口中的點點燈光已逐漸熄滅，因疫情來襲本來就人跡稀少的街道上空無一人，但小區入口處依然是燈火通明，黨旗堅挺地在夜風中飄揚。我站在小區門崗前，看著這難得一見空曠的街道，不禁被這份寧靜所陶醉。除了白天的工作之外，這已經是春節以后我第四次值夜班了，每一次，想到這份寧靜中有我和我的同事們辛勤值守的付出，我都感到非常驕傲。也許若干年后當人們回顧這段戰“疫”經過，提到“廣大黨員干部迅速響應，關鍵時刻站得出、頂得上、做得好，戴黨徽、明身份、當先鋒，主動參與小區值班和人群排查，為群眾筑牢防護墻，當好防護員”時，我肯定會因我是其中一名普通黨員而感到自豪!

想到這，我立刻有些興奮，驅走了一些冬夜的寒冷，深夜的困倦也一掃而光。今年的春節，新冠病毒猝然來襲，從荊楚大地迅速席卷全國，全國人民按照習總書記和黨中央的決策部署，坦然應對。雖然街道上沒有了車水馬龍、熙熙攘攘，家里沒有了親友團聚、共賀佳節，但全國人民萬眾一心，共赴時艱，抗“疫”大旗一時紅遍神州，匯聚成了另一派壯麗的新春景象。

我看到了眾志成城、血濃于水的家國情懷。在戰“疫”過程中，全國人民在各自奮戰的同時不遺余力馳援武漢，捐款捐物，“武漢加油”的口號響徹中華大地。沒有硝煙的戰場上，不僅是醫護工作者在奮戰，更是一場全民的戰斗。領導帶頭、黨員干部率先示范，醫護人員、人民警察等沖在最前線，人民群眾積極聽從黨和政府安排，舉國上下團結一致，勠力同心，逆行而上，對疫情發起了一場氣勢磅礴的阻擊戰。

我又一次看清了“民族的脊梁”。在戰“疫”過程中，廣大黨員干部沖鋒在前，攻堅克難，戰“疫”不勝，絕不收兵。醫護人員與疫魔殊死較量，早已將自己的生死置之度外;人民警察“疫”不容辭，不分日夜守護著百姓的平安;快遞員、清潔工、物業保安等，他們的工作雖然平凡，但沒有他們不顧安危，早出晚歸的辛苦努力，老百姓就無法安心的“宅”在家中。整個社會在他們這樣一顆顆閃亮的螺絲釘的支撐下得以有序運轉，他們為魯迅先生所提到的民族的脊梁注入了新的含義。

想到這，我不由自主的整了整紅袖章，站直了身體。

“請留步，請問您這是從哪來?”我向一個騎摩托車正要進入小區的人招了招手。

“我在港口工作，我們那里已經復工，剛卸完一船貨，現在下班回家。”那人停好車，遞過一張出入證。

“這么晚才下班，您辛苦了，請進吧。”我給他量了體溫，作了登記后，把出入證還給他。

“我這是為了我自己一家，但你們是為了我們，這么冷的天還站在風口上，才真正辛苦了。”來人樸實的一笑，騎車進入了小區。

望著他的背影，我體會到了收獲的滋味。這些天來，和同志們一起在小區門口頂風冒雪執勤的辛苦一掃而光。

摩托車的聲音漸漸消失，小區顯得更加安靜。我暗自提醒自己，作為一名黨員，我有義務守護好這一份寧靜，讓老百姓夢恬心安。想到這，我感覺這夜晚已經不怎么寒冷，仿佛春天已經到來。

疫情防控期間心得體會篇八

第一段：疫情的突然爆發讓我們的生活發生了翻天覆地的變化。在這特殊時期，學生們要做到隨時保持警惕，用智慧和科學的方法防控疫情的擴散。對于學生來說，如何在這個特殊時期保持身心健康和保護自己和他人的安全，是一項十分重要且刻不容緩的任務。

第二段：首先，要保持良好的衛生習慣。學生要養成勤洗手、戴口罩、咳嗽打噴嚏時用紙巾遮擋等良好的個人衛生習慣，將病毒阻隔在外，不給它們找機會進入我們的生活空間。此外，每天保持室內通風。良好的室內空氣流通可以減少病毒在空氣中滯留的時間，降低傳播的風險。

第三段：其次，學生還要密切關注個人健康狀況。疫情期間，學生應該注意自己的身體狀況，一旦出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀，應立即向學校報告并就醫。避免隱瞞病情，主動接受排查和檢測，這樣才能及時發現潛在的感染者，有效地控制疫情的傳播。

第四段：除了個人防護外，學生還要積極配合學校的防控措施。例如，按規定佩戴口罩、保持社交距離等。此外，學生要遵守學校的通行規定，減少不必要的外出，盡可能減少接觸人員的機會，避免感染的風險。

第五段：疫情期間，學生最重要的一點是要保持積極樂觀的心態。疫情給我們的生活帶來了不小的壓力和困擾，但只有保持積極的心態，才能更好地面對這一挑戰。我們要相信科學，相信醫學研究的力量，相信人類的團結一致能夠戰勝疫情。在此基礎上，我們要積極主動地調整自己的學習和生活方式，尋找適應當前形勢的有效方法，保持學習的進度和質量。

總結：疫情期間，學生要保持警惕、養成良好的衛生習慣、關注個人健康狀況、積極配合學校的防控措施，并保持積極樂觀的心態。只有全體學生團結一致，共同努力，我們才能戰勝疫情，重返美好的校園生活。

疫情防控期間心得體會篇九

隨著新冠疫情的爆發，校園防控措施成為了保護學生健康的關鍵一環。在這個特殊的時期里，我們的學校采取了一系列嚴格的防疫措施，讓我們更加安全地學習和生活。通過這段經歷，我深刻體會到了疫情期間校園防控的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，疫情期間校園防控需要大家的共同參與和配合。作為學生，我們需要學會自我保護，并遵守學校制定的防護措施。例如，我們需要佩戴口罩，勤洗手，做好個人衛生，避免聚集等。只有每個人都嚴格遵循這些規定，才能最大程度地減少病毒傳播的風險。因此，在這個時期里，我深刻認識到了個人行為的重要性，每個人的自我保護都關乎他人的安全。

其次，校園防控需要學校的科學管理和有力支持。在疫情期間，我們的學校采取了一系列科學有效的防疫措施，如每日測溫、分散用餐、開展在線教學等。這些措施不僅保障了學生的安全，也保證了正常的學習秩序。學校的領導和老師們也投入了大量的心力，制定和執行各項規章制度，細心負責地照顧每一個學生。他們的辛勤付出值得我們學生的尊敬和感激。

再次，疫情期間校園防控需要家庭的積極配合。學校的防疫措施只是校園防控的一部分，家庭也扮演著至關重要的角色。家長要教育孩子正確佩戴口罩、勤洗手等生活習慣，給予他們充足的關愛和支持。在疫情期間，我很慶幸有一個理解的家庭。他們不僅給予我安全感，也從小事做起，營造了一個良好的防疫氛圍。

此外，疫情讓我重新認識到健康的重要性。在疫情爆發前，我們很少關注自己的健康。然而，在疫情期間，我們才意識到健康的真正價值。只有健康的身體才能順利度過這一關口，才能更好地學習和生活。因此，我經常鍛煉身體，提高免疫力，保持良好的生活習慣。這段經歷讓我明白，健康是最大的財富，我們應該時刻保護好自己的健康。

最后，疫情期間校園防控也給了我一個機會，讓我重新審視生活的意義。疫情讓我們意識到生命的脆弱和無常，讓我們明白珍惜當下的重要性。我開始學會感激，感激每一個安全平穩的日子，感激每一個為我們付出的人。同時，也明白人的力量是無窮的，在困境中獲得的成長，會讓我們更加堅強和勇敢。這段經歷讓我看到了生活的美好，也讓我在困境中找到了希望。

總結起來，疫情期間校園防控給我帶來了許多心得體會。我們需要共同參與和配合，學校需要科學管理和有力支持，家庭需要積極配合，我們需要關注自己的健康，重新審視生活的意義。希望在不久的將來，疫情能夠盡快結束，我們能重新回到正常的生活中。但無論如何，這段經歷讓我明白了許多生活的道理和價值，它將成為我寶貴的財富，影響著我未來的成長和前進。

疫情防控期間心得體會篇十

原本2月10日開學，現在延遲到2月底前不開學，意味著孩子們還要在家里待近三周的時間，父母協助老師合理有效地安排好學習時間是應該的。

那么到底應該學什么呢?學新學期的書本內容顯然不現實，一個是網絡直播受到平臺、網速等影響，孩子沒有辦法跟在校學習一樣集中注意力。

還有一個是學習效果不好，老師沒有辦法及時了解孩子的學習情況，容易出現老師講得起勁，孩子卻聽到打瞌睡的尷尬場景。

結合教育部的要求，建議學校增加有關疫情防控知識的學習，父母可以引導孩子通過學習增加孩子的生命安全意識。

首先，普及疫情防護知識學習，增強對孩子的生命教育。

“媽媽，我們為什么不能出門?我想出去玩!”這是閨蜜小敏的6歲兒子樂樂春節后，因為不讓他出去玩，發脾氣時質問小敏的話。

小敏以為樂樂還小，就敷衍他說：“因為外面有病毒，所以我們只能待在家里躲避啊!”可是樂樂不依不饒地問：“為什么外面有病毒啊?病毒從哪里來的?”

看著樂樂打破砂鍋問到底的架勢，小敏就找來從12月底武漢爆發不明原因肺炎到1月20日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒肺炎“肯定人傳人”的新聞報道。

以及后來每天增長的確診病例和疑似病例增加的大數據表格，用樂樂能夠聽得懂的方式，告訴他這一次疫情的來龍去脈。

在講解的過程中，小敏還告訴樂樂，每個人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，現在有那么多的醫生護士在跟病毒戰斗，我們一定要保護好自己才可以。

其次，了解防疫中的先進事跡，強化對孩子的教育。

讓大家在家好好過年，自己卻逆行去武漢的鐘南山院士，以及“疫情吹哨人”的事跡等，都是在這次的疫情防控戰中涌現的先進人物。

父母可以跟孩子一起了解相關新聞內容，告訴孩子他們做過的事情，并引導孩子樹立有國才有家的理念，增強孩子的主義理想信念。

在出入小區時，父母跟孩子要配合防疫人員的檢查，告訴孩子只有我們每個人都遵守規則，才能盡快度過這段特殊的時期。

疫情防控期間心得體會篇十一

20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫務工作者逆行而上，奔向前線;社區干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩定社會……各行各業都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。

二月初省教育學院曾下發征集下學期開學后4周的網絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態，而且每次語音智能發送60秒;qq和騰訊會議的監控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。

我們經常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。

上網課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發屬于網絡教學的教學方法。

我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現有效網課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數據資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環境聽課而已。

作業是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統的教學模式里教師已經習慣了布置作業之后，課代表收作業交給老師，老師再去批改。如今網絡時代，布置作業和批改作業不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業的功能可以實現學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優秀作業展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優秀學生作業的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。

當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態度。

無論是傳統課堂還是網絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網絡條件來充實自己的教學內容。

傳統課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網絡比較好，不會出現學校一體機的卡頓問題。教師上網搜集網上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。

在開展網絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統課堂上很多學生不敢隨意發聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。

教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態度去面對。這次疫情只是把網絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。

疫情防控期間心得體會篇十二

20__春天，湖北武漢爆發新型冠狀病毒，全國多個省市區已先后啟動重大突發公共衛生事件一級響應。教育部【教師廳函〔20__〕2號】《教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組辦公室關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經學校批準學生一律不準返校，做好“停課不停教、不停學”組織部署工作。

當一場沒有硝煙的戰斗打響的時候，老師無法回到自己的講臺，學生無法回到自己的校園。難到偏遠地區的鄉村老師也要加入這場“錄制微課”的大潮中，來一個華麗轉身變“網紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰疫情最大的貢獻。

2月12日教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結合本地學習資源，統籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。老師們不要天真的認為學生會自覺的打開電視機或手機，跟著網課學習，學習的一定是在有溫度的場景中發生的。我所任教的班級一共有十幾個孩子，在大年初七就跟著互加計劃“云伴學”學習，每天三節閱讀課程閱讀，孩子們提前調好鬧鐘，提前進入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對話交流，一點也沒有山里娃的羞澀。

作為鄉村老師，在這一場抗擊疫情“停課不停學”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實事求是。我想：我們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學保駕護航。

第一、做好學生與的網絡課程的“情感”鏈接者。

用最簡單的方式，做最簡單的鏈接。不要一會兒建qq群，一會建釘釘群，就建一個班級微信群已經足夠。因為微信的使用已經走進百姓生活，把班級的家長都拉進一個微信群，在群里給家長傳達停課不停學的原因，讓家長明白在家上學，不僅是這次疫情所迫，也是未來時代的發展趨勢，讓農村的家長明白網上不僅可以購物，還可以在網上上課，教室也可以搬到網上，讓家長接受教育場景和教育方式的轉變。下面是管理班級微信群的一些具體的做法。

首先，建立微信群后，要求家長和學生修改群名片是關鍵，備注名應為“__家長+電話號碼”或“學生+電話號碼”，這樣便于能及時聯系家長或學生，不然出現在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍色冰川”等等之類的網名，將不知所措。

其次，群公告要提示家長或學生嚴謹在群里發一些與教育教學無關的鏈接、視頻、廣告等，引導家長和學生文明使用網絡。

再次，就是要求家長和學生頂置班級微信群，便于老師在班級群里發的相關通知、要求，第一時間能看到，需要家長和學生回復的信息，一定要備注清楚，便于及時回復。

第二，教師要當好“村干部”，熟知每一個學生的家庭情況。

每一個家庭是否具備網絡學習終端，如電視機、智能手機、平板電腦等，了解每一個學生家庭是否具有上網絡課程的能力,只有保障學習終端，網絡暢通，停課不停學才有可能發生。在偏遠的農村，沒有基本的終端和網絡保障，停課就停課了。針對這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長通過多種途徑去解決網絡不暢通問題，如開通家庭網絡套餐，移動流量無限用等等，才有可能不讓一個孩子掉隊。

第三、教師要做停課不停學網絡課程資源“導購者”。

第四、教師應該扮演好“陪伴者”的角色。居家學習最大的問題就是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，學生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當好陪伴者的角色，學生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺上的那種“威嚴”。課程又要好玩、有趣，老師在學生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會把老師和學生緊緊相連，有了這樣的場景，教學才真正的開始。這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉變角色，成為學生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“陪伴者”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。“陪伴是最長情的告白”這句話，在教育教學中同樣適用。

疫情防控期間心得體會篇十三

俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。在疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，堅決這場打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，如同棋盤上的博“疫”。

巧下“大局”棋，統籌推動謀全篇。“善弈者，謀勢，不善弈者，謀子。”棋盤上的博弈講究縱觀全局，把握棋局發展的總體趨勢，如此才不會顧此失彼，因小失大。習近平總書記強調，疫情防控要堅持全國一盤棋，要堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度，做到令行禁止。“不謀全局者，不足謀一域。”在疫情防控的關鍵時刻，各級黨組織就是要牢固樹立“四個意識”，做到“兩個維護”，堅決不能讓口罩“截胡”、抹黑武漢這種地方本位主義、地域人身攻擊逞威添亂，統籌推動下好博“疫”一盤棋、謀劃全篇構筑科學防控、精準施策、聯防聯控的“銅墻鐵壁”。

巧用“先鋒”將，靠前指揮干在先。“有車殺無車、一車十子寒。”棋盤上威力最大者，莫過于“車”。在疫情防控的關鍵時刻，正是要以“疫”線為火線、變戰場為考場，充分發揮“領頭車”“當堂炮”作用，讓“我能行”干部拼搏在前，讓“我先上”成為響亮口號。要用好能上能下，為那些“疫”不容辭勇擔當、“疫”無反顧真為民、“疫”馬當先筑防線的“逆行”干部點贊，讓那些在疫情緊要關頭“疫”問三不知、心慌“疫”亂的“花架子”“混日子”“官油子”無處藏身。

巧織“網格”局，黨徽聯動耀“疫”線。“河界三分闊，智謀萬丈深”。64格棋盤、32枚棋子充分利用網格空間縱橫其間。在疫情防控戰場上，同樣用好“黨建+網格化”至關重要，采取“黨建織網、黨員入格”的方式，構建“社區黨委+網格黨支部+樓棟黨小組+黨員中心戶”的網格體系，推行“在職黨員入網進格、無職黨員設崗定責”，在重點一線組建黨員防疫突擊隊等方式，讓人在格中走、事在格中辦、疫在格中防，確保線索第一時間在網格內排查發現、處置第一時間在網格內聯動完成、困難第一時間在網格內幫助解決，讓戰“疫”一線黨旗飄，網格點上黨徽耀。

今天，在學校的組織下我們收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉》----“或多難以固起土，啟其疆土。或無難以喪其國。失其守宇。一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，主講老師們講的都很有道理，深深打動了我的心，在這個特殊時期，感謝領導能關心到大學生的思想政治，讓全國的大學生感受到了祖國對我們的期望!武漢加油!中國加油!

這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓，學會敬畏生命，敬畏自然，占盡優勢也不再為所欲為。2020年疫情爆發，中國人民向世界展示了中國人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規模的疫情范圍和爆發數量之中用最短的時間之內取得了最高的效應，什么是中國速度，什么是中國力量，這就是中國速度，這就是中國力量，這就是中國特色社會主義，這就是中國特色社會主義的優越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時間內讓全國人民擰成一股繩，讓全國的大學生同時觀看一場電影，一場網課，此效率之高，世界上其他國家是難以超越的。讓我們大學生倍感光榮，感謝我出生在中國。

恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以巨大的歷史進步為補償的”。目前，這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，我們也應盡自己的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自己的力量!在疫情之下，健康就是一種責任，是對自己負責，對家人負責，對社會負責，對國家負責的一種態度。哪怕世界的戰爭不再有炮火和槍響，但是沒有硝煙的戰役依然需要我們保持內心的鎮靜和強大的斗志。危機之中，往往孕育著希望。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙的景象。面對這次疫情我相信只要我們舉國上下堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。

世界上本沒有什么歲月靜好，不過是有人在為你負重前行。基辛格在《論中國》中說，中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。的確，是那些臨危受命舍，小家顧大家的醫護人員，是那些來回奔波運輸救援物資的司機師傅，他們以身犯險，是他們在保護著中國!

在這場沒有硝煙的戰爭中，白衣戰士們奔赴前線，那我們普通人更要守衛后方。這個春節，我們沒有走親串戶，只有出門口罩，回家消毒。“豈曰無衣，與子同袍”我們沒有白大褂，但我們的心緊緊在一起。

新型冠狀病毒感染雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施：第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。作為新一代的年輕人，我們要做到胸有大志心有大我肩有大任行有大德!

“墻角數枝梅，凌寒獨自開”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。梅花不懼嚴寒、堅強不屈的頑強精神一直以來為世人所熟知。

近日，習近平總書記在北京市調研指導新型冠狀病毒感染疫情防控工作時強調，要以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。面對疫情仍然十分嚴峻的形勢，廣大黨員干部更要有“寒梅精神”，不畏困境、頑強拼搏、迎難而上，堅決奮戰在抗“疫”一線，帶領人民群眾打贏這場疫情防控阻擊戰。

做一朵“先鋒梅”，迎風傲雪挺“疫”線，用奮斗書寫“初心”華章。“我將盡我所能，和病毒做對抗，定能戰必勝!”95后護士郭佳萌剪去長發，“斷發出征”抗“疫”一線。她曾是溫室的“雛菊”，卻在寒冬時節“逆向生長”，穿上了“白裝”，就成了“寒梅”。“雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅”。面對疫情防控的關鍵時刻，廣大黨員干部要有“我先上”的覺悟和“我要上”的決心，勇當先鋒、爭作表率，堅決果斷投身到戰“疫”第一線，做一朵“先鋒梅”，傲雪迎霜、不畏嚴寒，任憑“雪虐風饕”也毫不退縮。廣大黨員干部要堅持沖鋒在防“疫”最前沿，團結帶領人民群眾，做好聯防聯控，堅決遏制疫情蔓延勢頭。

做一朵“戰斗梅”，攻堅克難戰“疫”線，用無畏描繪“擔當”畫卷。湖南衡山縣東湖鎮醫生宋英杰，年僅28歲，連續多日奮戰在防“疫”一線，因勞累過度，離我們而去。他也是父母的心頭肉，卻在重要關頭挺身而出，披上了“盔甲”，就成了“戰士”。疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情防控處于膠著對壘的狀態，廣大黨員干部要有“粉身碎骨渾不怕”的魄力、無懼“零落成泥碾作塵”的勇氣，在關鍵時刻逆流而上、向險而行，深入防“疫”一線“主戰場”，做一朵“戰斗梅”，以無畏之姿、勇挑重擔，以無懼之態、戰斗在第一線;堅決做到守土擔責、守土有責、守土盡責，集中精力把每一項工作、每一個環節都做到位，筑牢疫情防控的嚴密防線，堅決打贏這場沒有硝煙的戰爭。

做一朵“守護梅”，盡心盡力守“疫”線，用堅守奏響“為民”樂章。哪里有疫情、哪里有群眾，哪里就有黨員干部的身影。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，廣大黨員干部要堅決始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，主動深入一線戰“疫”，加強科學防“疫”宣傳，消除群眾疑慮，堅定群眾信心;緊緊依靠人民群眾，加固群防群控的嚴密防線，嚴防死守，使群眾放心;及時提供生活必需品，解決群眾實際困難，讓群眾安心。廣大黨員干部要時刻把群眾放在心上，做一朵“守護梅”，盡心盡力堅守在防“疫”一線，團結帶領人民群眾共同戰“疫”，守護在群眾身邊，讓群眾的心靜下來、暖起來。

冬天已經過去，春天從梅花開始。在此抗“疫”關鍵時期，廣大黨員干部更要堅守崗位、奮勇向前，與人民群眾一起同心協力、英勇奮斗、共克時艱，定能共渡難關、共迎溫暖明天。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。“只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。”危難時刻，習近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。

一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數醫務人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。“眾志成城，抗擊疫情”成為2020年新春的集結號。我們要堅定信心，相信科學，不信謠，不傳謠，堅決執行黨委政府的各項措施。作為學生干部，做好學校和班級同學之間的聯絡員，時刻關注班級同學的假期動態，做好班內疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰役中取得勝利。

生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。愿每一位奮戰在前線的醫護人員平安健康。愿每一位患者早日康復，愿每一個人都能做好防護，健健康康。

疫情防控期間心得體會篇十四

新冠疫情的爆發給全世界帶來了巨大的沖擊，無論是社會還是學校都受到了前所未有的影響。作為學生，我們被迫從傳統的面授教育轉變為線上學習，同時在校園內也實行了嚴格的防控措施。在這個特殊時期里，我收獲了許多關于疫情防控的心得和體會。

第二段：加強科學宣傳，提升防控意識。

在疫情期間，校園防控工作的關鍵是加強學生的防控意識。學校采取了多種方式，如舉辦宣講會、發放防疫手冊、開展線上防控培訓等，向學生普及疫情的基本知識和防控方法。我意識到，只有科學了解疫情的特點和傳播途徑，才能做到有針對性地進行自我防護。這種提升防控意識的宣傳教育對我們形成了有力的保護壁壘。

第三段：自覺參與防控行動，踐行社會責任。

疫情防控是一項艱巨而長期的任務，需要每個人的積極參與。我認識到作為學生，不僅僅是接受關于疫情的宣傳教育，更應該主動參與到防控行動中來。我積極配合學校要求，如做好每日健康打卡、量體溫、戴口罩等。同時，我也自覺遵守學校的規定，減少不必要的外出，減少人群聚集，降低感染風險。我發現，只有每個人都自覺參與防控行動，才能更好地保護我們自己和他人的健康安全。

第四段：加強團結協作，共同應對挑戰。

在疫情面前，個人的力量顯得微不足道。我們學生應該加強團結協作，共同應對挑戰。我與同學們建立了防疫群，分享學校最新的防疫通知和防控要求。我們相互鼓勵，互相提醒，共同做好防疫工作。同時，在遇到學習問題和疫情焦慮時，我也向老師和同學們求助，大家互幫互助，一同度過了這段特殊時期。我深刻體會到，只有團結一心，才能在疫情的困擾下共同前行。

第五段：保持樂觀心態，展望未來。

面對疫情，我選擇保持樂觀的心態。我相信只要每個人都做好防疫工作，疫情最終會過去。同時，我也相信疫情過后，我們的生活會變得更加美好。在這段特殊的經歷中，我更加珍惜學校的教育資源和同學朋友之間的交往。我也明白了困難是暫時的，只要保持樂觀的心態，我們就能戰勝一切困難，迎接更好的未來。

結論：疫情期間的校園防控對我們學生來說是一個重要的考驗，同時也給我們帶來了許多寶貴的體會。通過加強科學宣傳，提升防控意識，我們能夠更好地保護自己和他人的健康安全；通過自覺參與防控行動，踐行社會責任，我們能夠共同應對疫情的挑戰；通過加強團結協作，共同應對挑戰，我們能夠增強互助精神；通過保持樂觀心態，展望未來，我們能夠戰勝困難，迎接更好的未來。讓我們以這次疫情防控經歷為鑒，更加珍惜時光，更加努力學習，為未來的發展做好充分準備。

疫情防控期間心得體會篇十五

隨著新冠肺炎疫情的爆發，全球各地都采取了一系列的防控措施來遏制疫情的蔓延。作為一個普通人，我也深切感受到了這些措施對我們生活的影響。在疫情期間，我積極響應國家的號召，采取了一些防控措施，下面是我在這段時間的心得體會。

首先，我意識到個人防控的重要性。在疫情期間，最有效的方法就是保持個人衛生，避免人群聚集，盡量減少外出。我通常會注意勤洗手、戴口罩和保持社交距離。尤其是在公共場所，我會時刻保持警惕，避免與他人近距離接觸。我發現，這些簡單的措施可以有效地減少感染的風險，對個人和他人的安全起到了積極的保護作用。

其次，我深刻體會到科學防控的重要性。在疫情期間，科學的防控措施是保護我們免受病毒侵襲的關鍵。政府采取了一系列的措施，如封閉小區、暫停公共交通和推廣線上辦公等，以減少人員流動和接觸。同時，公共場所也加強了消毒和通風措施，以確保環境的衛生和安全。我在實際生活中親身感受到這些舉措的效果，并深刻認識到科學的防控措施是保護我們生命安全的基石。

第三，我體會到團結合作的重要性。在疫情期間，無論是政府、醫護人員還是普通市民，都在各自的崗位上做出了巨大的努力和貢獻。政府及時發布疫情信息，采取措施來保護人民的生命安全；醫護人員全力以赴，冒著風險救治病人；普通市民自覺遵守防控規定，積極參與疫苗接種和核酸檢測。眾人拾柴火焰高，只有大家同心協力，才能打贏疫情防控的戰斗。這段時間我身邊的人們互相幫助和支持，這種團結合作的精神給我留下了深刻的印象。

第四，我認識到了守望相助的重要性。在疫情期間，我見證了鄰里之間的互助和關懷。在我所居住的小區，社區組織居民建立起了微信群，通過群里的信息交流，大家相互幫助和關心。有居民因為居家隔離需要購物，鄰居們會主動前往代購；有居民因為工作忙碌，鄰居們會照顧他們的孩子。這種守望相助的精神溫暖了每一個人的心，讓我們感受到社區的溫暖和力量。

最后，我明白了生活的寶貴與珍惜。疫情期間，我們不得不面對生活的變化和調整。很多人的工作和生活受到了很大的影響，但是我認為這段經歷也是對我們生活的一次思考和檢驗。通過這段時間，我認識到生活的寶貴和珍惜，并學會了適應和改變。我更加重視與家人的溝通和相處，更加懂得珍惜友情和親情。

總結起來，疫情期間的防控措施讓我有了很多的心得體會。個人防控的重要性、科學防控的關鍵性、團結合作的必要性、守望相助的溫暖和生活的寶貴和珍惜，這些都是我在這段時間里得到的寶貴的財富。我相信，只要我們保持警覺和謹慎，共同努力，我們一定能夠戰勝疫情，重回正常的生活。

疫情防控期間心得體會篇十六

教育部宣布延期開學，同時提倡利用網絡平臺，“停課不停教、不停學”，一時使得在線教育炙手可熱。全國各地正積極布局信息支撐保障系統，一些在線教育公司也提出，除必要的帶寬成本費用外，免費提供在線學習服務，同時入駐各大媒體平臺，推出免費直播課程。這本是一件順應防疫形勢的好事，卻引發了不少爭議。個別學校提前學習新課、個別在線教育機構和平臺將新學期的教材、教案和學習包上傳，有提前教學、利用假期補課之嫌。這既增加了學生負擔，也曲解了“停課不停學”的內涵。

模擬題：

中公解析：

“停課不停學”是順應延期開學的應對之策。把“停課不停學”好事辦好，以人為本、從實際出發。讓在線教育真正做好補位工作。

但提前在線上學習新課程不僅會增加學生負擔，還會破壞學生美好的假期。同時家長也異常辛苦，為了能有更好的聽課效果，部分家長會全程陪同，保證孩子不走神。當然老師也不輕松，不僅要學習設備的使用，還會擔心因為看不到學生的表情，不能及時掌握授課效果。更重要的是這一舉措曲解了“停課不停學”的內涵。

個別學校、機構為了能搶占這一新鮮的市場蛋糕，沒有充分考慮現在仍處于假期的學生的狀況，也沒有對老師進行及時的充分的課前培訓，只為了利益，就匆匆地推出各式各樣的授課模式及內容，大肆炒作。加之上級有關部門沒能及時作出干預，對已經出現的問題管理不到位，處罰不嚴格，更是縱容了這類現象的頻發。

作為學校，我們應該充分學習領會教育部關于“停課不停學”的內涵，真正將其落實到位。作為老師，要豐富課堂內容，借此機會培養學生良好的自學習慣、提升自學品質和訓練自學能力。作為上級部門，要規范線上培訓行為，對違法違規行為予以及時嚴肅查處。

疫情防控期間心得體會篇十七

近年來，世界各國頻繁出現疫情的爆發與傳播，給人們的生活和經濟帶來了巨大的沖擊。面對疫情的持續肆虐，各國政府采取了一系列嚴格的防控措施，以減少疫情的傳播和影響。在這個過程中，我個人也深刻感受到了防控措施的重要性和必要性。本文將從個人防護、社交距離、加強衛生習慣、室內空氣流通以及支援社區五個方面，總結我在疫情期間的防控措施心得體會。

首先，個人防護是最基本也是最重要的一環。疫情期間，我意識到保護自己才能更好地保護他人。出門時，我會佩戴口罩和手套，避免直接接觸外界環境。在公共場所，尤其是人流較多的地方，我會盡量減少停留時間，并保持與他人的社交距離，避免疫情通過飛沫傳播。同時，我還會隨時注意自己的健康狀況，在發現異常情況時及時就醫，確保自己的身體狀況良好。

其次，社交距離的保持是防控疫情的重要手段。在疫情期間，人與人之間的接觸是潛在的病毒傳播途徑。因此，盡可能減少密集的人員聚集活動是非常必要的。我遵循政府的相關政策和建議，盡量減少與他人面對面的交流，優先選擇線上工作和學習的方式。在社交活動方面，我會選擇避免人多的場所，如飯店、電影院等，以減少感染的風險。

再次，加強個人衛生習慣是防控疫情的重要環節。在疫情期間，我意識到保持良好的衛生習慣可以有效地減少病毒的傳播。因此，我養成了勤洗手、勤消毒的習慣。每次回家后，我會立即用肥皂和清水徹底洗手，并用酒精消毒液對手機等常用物品進行消毒。另外，我還會避免觸摸眼睛、鼻子和口腔，減少病毒進入體內的風險。

此外，室內空氣流通也是疫情防控的關鍵環節。病毒往往在封閉空間內容易傳播，因此保持室內空氣的流通是非常重要的。為了增加室內空氣的流通，我會定期開窗通風，保持室內空氣的新鮮。在使用空調或暖氣時，我會注意機房過濾器的清潔和更換，以減少空氣中的污染物。

最后，支援社區也是一個關鍵的環節。在疫情期間，我深刻體會到社區的團結和支持的重要性。我積極參與社區組織的活動，為需要幫助的人提供力所能及的援助。此外，我也參與了一些疫情防控的志愿工作，為社區提供消毒、宣傳等服務，希望能為社區的安全做出貢獻。

總之，疫情期間的防控措施是每個人共同應對疫情的責任和義務。通過加強個人防護、社交距離、衛生習慣、室內空氣流通，并參與社區支援活動，我們可以共同努力阻止疫情的傳播，保障社會的安全和穩定。在未來，我相信只要我們堅守防控措施，并且共同努力，就一定能夠戰勝疫情，重回正常的生活軌道。