范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

快樂足球的手抄報內容篇一

隨著足球運動的快速發展，越來越多的人開始關注足球比賽。而在現代社會中，快樂足球賽活動應運而生，它不僅給人們提供了鍛煉身體、釋放壓力的機會，更重要的是為人們帶來了無窮的快樂。在參加了一場快樂足球賽活動后，我深深感受到了足球帶給人們的快樂和愉悅，下面我將詳細分享一下我的體會。

首先，快樂足球賽活動讓我明白了團隊合作的重要性。在比賽過程中，我們需要與隊友們緊密配合，相互傳球，相互支援。只有團隊中的每一個人發揮出自己最好的水平，才能將比賽進行到最后。我深刻地體會到，團隊合作可以帶來無窮的力量和信心，而每個人的付出和努力都是為了整個團隊的勝利。

其次，快樂足球賽活動在我心中樹立了堅持不懈的追求。在比賽過程中，我們常常面臨著各種各樣的困難和挑戰。有時候我們會被對手的強大實力擊倒，有時候我們會因個人失誤而失去機會。但是，每當我看到身穿隊服、頭戴激情的隊友們不斷拼搏，百折不撓地追求勝利時，我就會被激發起來，努力不懈地追趕，直到最后一刻。

第三，快樂足球賽活動教會了我團結友愛的精神。足球是一項需要團隊合作的運動，每個人都要為整個團隊的利益而奮斗。在比賽中，隊友之間要相互協作，互相理解和支持。我所參加的快樂足球賽活動中，隊員們都積極地與我交流，幫助我改進技術和提高水平。這種團結友愛的精神不僅在比賽中體現出來，更在日常生活中影響了我。

第四，快樂足球賽活動給我帶來了身體和心理上的愉悅。足球是一項身體素質要求較高的運動，它可以幫助我鍛煉肌肉、增強耐力和靈活性。每次踢球結束后，我會感到身心愉悅，疲憊一掃而空，精神煥發。與此同時，足球也是釋放壓力的一種方式。在比賽中，我可以盡情地奔跑、拼搏，把內心的壓力和焦慮一同釋放出來。這種暢快的感覺讓我感到從未有過的輕松和快樂。

最后，快樂足球賽活動讓我明白了贏得并不是唯一的目標。盡管勝利給人們帶來了快樂和滿足，但比賽本身的樂趣和經歷才是最重要的。不論輸贏，每場比賽都是一次寶貴的經驗，而這些經驗可以讓我在今后的比賽中不斷提高和進步。

總結起來，參加快樂足球賽活動讓我深刻地感受到了團隊合作的重要性、堅持不懈的追求和團結友愛的精神。同時，它也為我帶來了身體和心理上的愉悅，教會了我欣賞比賽本身的價值。通過這次活動，我更加熱愛足球，也更加珍惜每一次與隊友們一起踢球的機會。我相信，快樂足球賽活動將繼續帶給更多的人們快樂和愉悅，讓人們在團隊合作中收獲成長與進步。

快樂足球的手抄報內容篇二

“快，快，傳中……射門……進了！”多么熟悉的歡呼啊，總是縈繞在耳畔。那是我們的國度，因為有足球吸引著我們這群無知少年。

“寧，走，踢球去……叫上楓和小柯?！蔽一仡^一看原來是老班。老班可是我的鐵哥們，雖說他尊為師長，但是在綠茵場上那就得看球技了，當然我承認不是他的對手，不過也有幾次他被我斷了球，可結果……咳！回頭老班已經趴下{恐怕不進骨傷科是起不來了。

綠茵場上早已炸開了鍋，熱鬧非凡。老班迅速調配好人選，拉開了比賽的序幕。

作為后衛的我最大的責任自然是球來人擋{人來腳鏟咯！。話說這時，老班已帶球迅速攻來，身旁隊員也同時插上。我一看情形不對，趕忙組織好防守陣容，準備決一死戰。老班“奸詐”的笑臉又露出來了。說起這張“笑臉”我氣就不打一處來，記得上次就是因為‘’辱罵”這張臉而使他進了球。這次非得拼了我這條小命，以報一球之仇。

于是我緊逼上去，擋住老班的進攻路線。他往左我也往左，他往右我也往右，緊緊拖住。幾番相博之下，彼此都精疲力竭。突然對方隊員小柯迅速從后插上，前來接應。老班連忙將球傳給小柯，回頭一看，嘿！老班那張笑臉又映入了我的眼簾。再回頭，小柯已大腳抽射，球直撞球門死角，咳！球竟然進了。

望著揚長而去的老班，內心……咳！說不出的悔改??！這時楓過來了，“寧，剛才的防守不錯，大家記住一點，盯人不盯球，一定要注意后插上的球員……”。楓是前鋒，球技相當了得，為人坦率，重情義，為兄弟兩肋插刀，決不會為自己插兄弟兩刀。

這時我方以開球。我方隊員小操身材魁梧，胸肌能趕上拳王泰森。只見他一路帶球前攻，進攻甚是順利，無人阻擋。因為上次小操為突破防守，將自己的厐然身軀直撞對方球員，一下子就被甩出了五米之外，那人現在都還休學在家養病呢。你說誰還敢上?。?/p>

正當小操得意之際，有人擋住了他的進攻路線。正想著是哪個不想活命嫌自個兒命長時，抬頭一看原來是老班，這下小操可傻了眼，心想將老班踢殘了總歸不太好，就對老班說；“咳！ms老班，我真的不想傷你，麻煩你讓一下道兒，行不？”

“想傷我沒那么容易，你小子別太得意了?！闭f話間，老班就前來搶球，小操一看情形不對，萬般無奈之下，大聲道：“老班，對不住了……”于是大腳抽射想打門，沒曾想腳力過大，將球踢出界。小操自感有愧，不還面對對方球員的諷刺，他依舊得意的說：“我是不想傷他，故意將球踢出界的?！边@話一說，我方隊員自然不回放過這個‘’判徒”。于是一哄而上，準備清理門戶。最后在老班的調解下，才避免了一場血腥事件的發生。

快樂足球的手抄報內容篇三

“啊哈，進球了?！蹦阒牢以诟墒裁磫幔课以诠霉眉业年柵_上踢足球呢！

“啊哦，這回又會被罵了！”我不小心踢了個高球，足球越過鐵欄桿，直奔別人家的陽臺。我伸手過去接。不妙，沒接到。反而把我的手看做墊腳板，落到了別人家的花叢中。我頓時火冒三丈，拿起掃把就是勾，沒想到掃把不夠長。

小姑姑走了過來，見此情景，靈機一動，猶如閃電一般的把晾衣桿拿了過來，讓我把花叢中的'足球勾出來。我把晾衣桿伸了過去，果然碰到了足球。當我正要把足球勾出來的時候，出現了一個新問題。勾是可以勾出來的，但兩個花瓶中間的縫隙很小，一個足球不足以通過。我把晾衣桿收了回來，仔細觀察。忽然，我眼光一亮，腦子里浮現出一個念頭，如如果把晾衣桿上的小丁勾勾在某一個花瓶上往回拉，就可以改變花瓶間的縫隙，使足球可以被勾出來。我按照自己想去做了一遍，足球果然出來了。

我把足球夠到了鐵欄桿旁邊，放下晾衣架，雙手伸過鐵欄桿，捧起足球，往上一扔，足球再次越過鐵欄桿，飛回了姑姑家的陽臺。

我氣喘吁吁地說：“足球踢到別人家也沒把我們怎么著?！薄肮?！”

快樂足球的手抄報內容篇四

丁零零，丁零零，放學了！同學們立即收拾好書包，抓起書包就背到了背上，同學們像一顆顆剛剛出膛的子彈一樣，一溜煙的從教室里飛奔了出去。幾個小伙伴相約來到操場上，脫下書包，看也不看的直接扔到了一旁綠油油的草地上。接著，只見他們分別圍成兩個小圈，在一起討論戰術。這時，引來了不少觀眾。不一會兒，就討論完畢了。然后，一場激烈的足球賽就這樣拉開了帷幕了。

首先，由我方的隊員先發球，只見我方的前鋒熟練地帶著球和其他的兩名隊員一起向前沖了過去，我方的前鋒身手矯健，迅速地越過了對方的前鋒，那其他的兩名隊員攔住了對方的前鋒，現在只剩下我方的一名前鋒單槍直入，我方的前鋒以一個敏捷而又漂亮的躲閃甩開了對方的后衛，帶著球直接闖入了對方的禁區，對方的后衛也趕忙追了上去，攔住了我方的前鋒，那兩名隊員見狀，立即跑上去幫忙解圍，對方的先鋒在后面窮追不舍，可就是追不上。我方的先鋒見到自己的隊員來了，立刻將球傳給了他們，對方的后衛立刻向那兩名隊員跑去，等到了對方的后衛接近自己的.時候，他將球傳給了我方的先鋒，接住后，我方的先鋒起腳射門，對方的守門員抓緊時機，跳了起來，同時，雙臂努力地向上伸，雙手迅速地伸展開來，滿懷希望的想接住那顆黑白相間的正朝著自己飛來的球，可是，事與愿違，對方的守門員沒能接住球?！扒蜻M了”場外的觀眾高聲呼喊，我方的球員歡呼雀躍，而對方卻愁眉苦臉。

比賽還在繼續，我們的快樂還在不斷產生，讓我們繼續參加快樂足球賽吧！

快樂足球的手抄報內容篇五

我們學校一年一度的小燕子足球賽又開幕了！同學們可高興了。我們足球隊隊員更是格外興奮，因為我們年級是第一次參加，而且我們班還有幾個高手呢！我們班同學都信心滿滿！

第一節課下課，體育陳老師就叫我們班到操場上集合做準備運動。比賽馬上開始了。各班的球隊擺開陣式，朝著那個球發起進攻。一開始，雙方球隊互不相讓，你奪我搶，一個球也沒有進。后來五班的后衛與守門員有了點松散，我們班的主力前鋒——王皓文瞅準時機，以迅雷不及掩耳之勢給我們首進一球。我們班沸騰了。剎那間，五班同學興奮的笑臉消失了，有幾個調皮的同學向我們做鬼臉，并不屑地說：“有什么好興奮的，不就是進一個球嗎？”我們班所有同學沒有受他們的挑釁的影響，拉拉隊頂著寒風繼續大聲加油助威，隊員們全神貫注奮力拼搶。就這樣，我們班王皓文在同學們的配合下進了一個又一個，4：0了。正當我們班同學覺得很有把握贏球的時候，一個“炸彈”沖向了我們班的球門。還好我們班的守門員奮力把球撲了出去。好險！

我們班的球員越戰越勇，拉拉隊的'加油助威更加賣力，最終以7：0的好成績贏了這場重要的比賽。后面幾天還有更重要的賽事等著我們，我們要做好準備，不驕不躁，直到最后的勝利！

快樂足球的手抄報內容篇六

“哇”今天要到校拿成績報告單了，接下來就可以……想想這個假期就美。但是為了更好的鍛煉體質，和思想品德，所以我依然決然地報名參加了學校組織的“足球夏令營”，在專業老師的指導下過一個完美而充實的假期。。

夏令營開課的第一堂課，我們的訓練老師葉老師、王老師就告訴我們，訓練要有一不怕苦、二不怕累的思想，特別是天氣越來越熱，要經受住酷熱的考驗，只有認認真真刻苦訓練，才能學習到足球理念和過硬技術。我就在心里黙黙告誡自己，一定要牢記老師的教導，刻苦訓練，努力掌握老師所傳授的足球技術和理念。從第一次訓練課開始，我們一行人，勤學苦練、跌打滾爬、熱火朝天，有歡笑、有淚水的夏令營生活這樣開始了，這中間也有一些隊員因為這樣、那樣原因與理由退出了，但是留下來的隊員每天個個都很努力刻苦地訓練，毎人身上都跌的青一塊、紫一塊、有的隊員還跌出血了，也不喊一聲疼，個個也曬的面如墨色、膚色也黝黑黝黑的，但心里是甜美的。

特別是打比賽，打到激烈時，我們隊場上場下的所有人都心抱成一團，心往一處想，場上的隊員精神飽滿、生龍活虎、激烈拼搶，場下的隊員也在高聲吶喊“加油”有的人嗓子都喊啞了，記得我們隊和揚子小學隊比賽時就這樣，從一上場開始比賽，每個上場隊員都努力拼搏、勇猛精進，毎個球都鍥而不舍不放過，場下一片吶喊加油聲，響徹體育館上空，最終我們以3比2贏得了這場比賽。我們個個都高興地說不話，流出了激動地淚水，緊緊相擁在一起。這就是我們的足球夏令營生活，充滿了陽光、幸福、積極拼搏向上的一群人。

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快樂足球的手抄報內容篇七

下課的鈴聲響了，我飛快的走到課程表前，“哇！體育課，又可以踢足球啦！”我轉過身沖動把這個消息告訴大家，教室里立刻沸騰起來，同學們一窩蜂地向操場跑去。

熟悉的音樂想起來，我們自覺地排好隊，一會兒體育老師來了，我們先做熱身運動。然后跟往常一樣，老師安排男生踢足球，女生打排球。我和李康威是好朋友，學習上我們經?；ハ鄮椭谇驁錾衔覀儏s是十足的“敵人”，我們的球技幾乎不分上下。一會兒比賽開始了，我倆都是前鋒，中場發球后，我們都進入了比賽狀態。我搶到了球將球一帶向李康威的球門跑去，突然李康沖到了我的前面，我急中生智的改變了方向，暗想，一定要將球先穩住，輕輕地向前一帶，躲過了對方的阻攔，看準時機，猛地起腳怒射。“耶！球進了！”我沖動的大喊。為我們球隊得了一分。中場發球，李康不甘示弱，他帶著球向我方進攻。只見他靈活地盤過我方的'后衛，連闖數關，直攻球門區，急停，轉身，飛起一腳球假設流星般向球門劃去。我們瞪大雙眼，“天哪！真厲害！”

我們一連踢了三四場，雙方根本保持平局，雖然大家都滿頭大汗，但臉上卻露出喜悅的笑容；不知不覺中下課鈴聲響起來了，我們卻仍沉浸在比賽的喜悅中，大家依依不舍的離開了操場，這真是一節快樂的體育課！我喜歡足球，曾經是，現在是，并且，將來也是。

快樂足球的手抄報內容篇八

一位金色頭發的同學，他是一位守門員，穿著一件領子是白色的，襯衫是黑色的衣服，下身穿著一件藍色的短褲，右腳的膝蓋上幫著一塊白色的紗布，雙手放在膝蓋上，身體向前傾，做著隨時準備踢球的姿勢他后面站著替補守門員，嘟著嘴，雙手放在后面，挺著肚子，好象是要快點上場

隨著“瞿”的一聲哨響，小學生作文大全先是由紅隊帶球來到了藍隊的禁區，紅隊隊員剛想射門，可是，藍隊隊員出其不意地來了個“倒地鏟球”，球又到了藍隊的腳下球在他們的腳下簡直就是一個乖巧的小孩子一樣聽話，在他們的腳下傳來傳去，運轉自如。這時，藍隊帶球來到了紅隊的禁區，只見藍隊隊員一腳勁射?！扒蜻M了！”坐在長凳上的一位男孩子大聲喊著，要是他不用帶弟弟的話，他也是多么向上場踢一場球啊。而小狗卻對這場激烈的足球賽毫不關心，正趴在地上做著它的美夢呢。

最后，以1比0的成績，藍隊獲得了這場比賽的勝利。

快樂足球的手抄報內容篇九

童年時快樂的，是豐富的，就拿踢球來說吧。暑假，我和小伙伴們舉行一場小足球賽。比賽開始了，我們分出甲隊和乙隊，每組11人，各隊一名守門員，這時候，賽場十分熱鬧。

進攻的、防守的大家開始行動起來，你踢給我一腳，，我踢給你一腳，你傳給我一球，我傳給你一球，足球在我們腳下滾來滾去，大家爭先恐后，互不相讓。突然球到了我的腳下，我在人群中穿來穿去，我左右腳操控著球，讓人看著眼花繚亂，我踢呀踢呀，踢呀踢，終于，我踢到了接近球門的地方，我自言自語的說：“往左面來一點，不行，有點偏，往這面來一點，好。”

我對準球門了，剛要射門，突然，對方一個隊員猛地向前一擋，但我像個機靈的小猴子，向左一撤，砰地一腳，射門！真可惜，足球射偏了，不泄氣！我調整好位置，啪一腳，射門成功！全場一片歡呼聲。我高興地一屁股坐在地上，伙伴們把我抬起來，高聲喊著：“我們勝利了！我們勝利了！”操場上響起一片歡樂的笑聲。

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快樂足球的手抄報內容篇十

我很喜歡運動，最喜歡的就是踢足球了，它可以讓我放松心情，也讓我變得快樂。

一個周末的下午，我的作業特別多，有些煩躁，想讓自己的大腦放松一下，于是我就約朋友去操場踢足球。本來到了操場我心里還老想著作業的事，可慢慢的，我就開始放松下來，因為只要干自己喜歡的事，就可以很快把煩惱忘掉。

我和朋友們分成兩組玩點球大戰，哪一隊進的球數多，哪一隊就獲勝。前幾個球我們和對方進的球數一樣，局勢很膠著。馬上就要輪到我了，興奮的心情燃起了我獲勝的斗志。

該我點球了，第一個球卻因為過度緊張而打高，我的隊長和球員都沒有責怪我，而是鼓勵我說：“沒事，你只要看好門使勁往里踢就可以了?！毙液脤Ψ揭颤c失球了。我繼續點第二個，心跳如汽車馬達一樣跳著：完了，完了，如果這球沒進的話，我們就輸了。我的內心無比掙扎，最后我靜下心來，長吁一口氣，看準球門，不管三七二十一踢了一腳。球進了！我的隊員抱住我，興奮地蹦跳起來。

踢球結束后，我覺得大腦非常興奮，思維活躍了很多。那一天我寫作業特別順暢，很快就寫完了。

每次踢球，我都覺得非常放松，足球不僅讓我放松心情，還可以提高寫作業的速度，促進知識融入大腦的速度?？鞓氛媸窃谔咔蛑邪。?/p>

快樂足球的手抄報內容篇十一

這個設在草地上的臨時小足球場很簡陋，只有一個用書包和衣服堆成的球門雖然足球場很簡易，但絲毫不減孩子們的興趣，連小草和爬山虎都展直了腰，伸長了脖子也想來奏熱鬧足球場的一邊有兩個小男孩，一個是守門員，另一個是替補隊員守門員上身穿著黑色襯衣，下身穿著牛仔短褲，腳上穿著黑色運動鞋他右腿膝蓋還包扎著白紗布，肯定是為了不讓對方得一分而不顧危險撲住了球，他自己卻受傷了，他在場外只是簡單地包扎了一下，又回到小足球場來繼續做守門員的，真是一個堅強的小男子漢！他雙手扶膝，完全一副守門員的樣子再看看替補隊員，他穿著一套紅色運動服，棕色鞋子，挺著將軍肚，手背在身后，神氣十足，心里好像在想著：讓我快點上場吧！我踢幾個精彩的快球到對方球門讓你們見識見識！再看看觀眾們吧，他們都往一個方向看去，心繃得緊緊的，不時傳出“加油！加油！……”的吶喊，

之間他們嘴角微微上揚，面色緊張。眉毛一直呈八字形在額心皺著，遲遲不肯松開。觀眾們的心也在打鼓，誰會贏呢？“肯定是我兒子”，“不！肯定是我兒子！”兩位婦女在賽場旁邊爭論不休。

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快樂足球的手抄報內容篇十二

這個冬天特別寒冷，可我卻覺得不冷，因為快樂時時伴隨著我，處處溫暖著我。

中午，太陽照耀著大地，像金子一樣鋪滿了我家的小院。我和爸爸一大一小，蹲在院子里，一人手里拿一個放大鏡，正利用放大鏡聚焦太陽光燃放鞭炮呢！啊，冒煙了！著火了！我們像青蛙一樣立刻跳開去。噼噼啪啪，噼噼啪啪，我們的心情像燃放的煙花一般燦爛。

下午，我們在狹窄的臥室里進行了一場室內足球賽，爸爸當裁判，我和媽媽各守一邊。比賽開始了，我飛起一腳就把球踢了過去。媽媽立刻“哇”地大叫了一聲，原來球不偏不倚正中媽媽的大腿，還彈了回來。我又使勁地把球踢了過去，這次輪到裁判員爸爸大叫了：“電視機都要被你踢破了！”我的技術可高了，球就像長了眼睛一般，一會兒從媽媽的兩腳之間穿梭而過，一會兒又從媽媽身邊拐個彎進了她身后的球門?！耙?，我贏了！”歡樂的笑聲把屋頂都要掀破了。

晚上，我們從電影院里出來?！罢婧每囱?！”我們都連連贊嘆電影的精彩，哼唱著電影中的插曲，我還不時模仿電影中的人物，做幾個像模像樣的搞笑動作，我們都感到又快樂又滿足。

快樂是冬天輕歌曼舞飄揚的雪花，快樂是我走在竹橋上驚險刺激的感覺……快樂溢滿了我的心扉，溢出了我的心胸，那一陣陣笑聲，一張張定格成笑臉的照片，都是我快樂的音符。

快樂足球的手抄報內容篇十三

在一場場足球比賽中,我們所有隊員相互幫助、相互團結、相互鼓勵，抱著必勝的信念，頑強拼搏，取得了一場又一場勝利。一場場足球比賽，激發了我們無窮的斗志，也教會我們在足球比賽當中體驗自信，從自信中獲得成功。

李老師告訴我們，在很多的體育運動中，足球是一種接近人類本能的運動項目，經常參加足球運動，能讓我們的規則意識在比賽中逐漸養成。它還是一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣歡樂并存的運動。

為了真正落實學?！敖】悼鞓访恳惶?，成長進步每一天”的辦學理念的'需要，我們五四小學開展了《快樂足球》課程，通過對《快樂足球》課程的開發和實施，使我們在足球比賽中體驗到了真正的快樂。

快樂足球的手抄報內容篇十四

教案：《小小足球賽》教案－教案作者：棒槌島的冬天音樂教案《小小足球賽》。

教學內容：

1、學唱歌曲。

2、引導學生熱愛運動、關注健康，養成開朗樂觀的生活態度。

3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學習fasi兩個音，并將所學的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。

教學過程：

一、律動《健康歌》。

二、教學過程。

1、師：同學們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地?

生：美國、歐洲…。

評價：這個問題有點生硬，應該讓學生先看看視頻，然后從視頻上發現問題。

學生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。

評價：這一點也是像在灌輸孩子，應該讓問題更游戲化，在后面的教學中一點一點引出。

3、師：剛才同學們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的`片段)。

生：學生觀看。

評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片。

4、師：誰愿意表現一下剛才你認為最精彩的姿勢?

學生到教室中間表演。(學生積極性很高)。

5、師：看來同學們對足球很感興趣，有一首歌表現了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內容。

播放歌曲。(初聽歌曲)。

6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?

學生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?。

7、師：同學們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內容吧！

出示幻燈片。帶領學生有節奏的朗讀歌詞。

8、教師范唱將節奏放慢一些進行。

9、教唱歌曲。(在初學時，說唱部分學生容易喊唱，注意引導學生情緒保持高昂但不要喊唱。)。

生：最后一句“哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…”總是唱不好。

學生一口同聲回答：好！

12、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”

分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復聯系學生感到枯燥。

13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。

學生跟琴唱。

學生跟伴奏帶演唱。

男女同學分組進行演唱。(比比哪組同學積極性高)。

14、教師小結：剛才同學們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，2008就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！

快樂足球的手抄報內容篇十五

一、教學目標：

1、學會本課的兩個生字，理解新詞的意思。

2、理解詩歌內容，能例舉說明這是異常快樂的`足球賽。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣。

3、能背誦、默寫自己認為最生動的幾節詩句。

4、發揮想象寫一段話。

二、課時安排：2課時。

第一課時。

1、足球賽――快樂的足球賽。

2、這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？

3、給課文分段。

4、有感情的朗讀課文。

5、說說你認為寫得最生動的小節。讀一讀，背一背。

第二課時。

1、作業指導。

2、改寫成短文。

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快樂足球的手抄報內容篇十六

“丁零零……”又到了愉快的足球時間。我飛快地背上書包，三步并作兩步，急速奔向操場。足球，我來了！

寬闊的綠茵場瞬間沸騰了起來。幾十匹脫韁的野馬，蓄勢待發，摩拳擦掌?！班帧钡囊宦暽陧懀莞叩那颁h，緊緊盯著球，伺機搶奪；小眼鏡后衛全身肌肉緊繃，像上足了發條，死死守住第一道防線；胖乎乎的守門員，如同一座小山，屹立在門前，注視著對方的一舉一動。

雙方你爭我奪，不相上下，左撲右閃，幾個假動作，闖過防御，凌空一射，球進了！我們雀躍歡呼，擊掌慶賀?？蓴撤揭埠敛皇救酰l起一系列的猛攻。后衛強勁有力的一腳，前鋒一個疾馳，接過球，直朝我方球門沖去，我的心一下子緊張得不得了，不敢掉以輕心，打起十二分精神。前鋒用力一踢，幸好足球被我方守門員一個魚躍，穩穩地抱在手中，迅速傳給前鋒。他對我使了個眼神，我馬上心領神會，開始跑動起來，敵方向前鋒狠狠圍攻時，前鋒敏捷地將球傳給我，我對準球門，一射，哇，又進了……足球場上，一個黑白相間的影子，閃電般地快速穿梭著，一位位球員飛速奔跑著。這一刻，所有的煩惱都被我遠遠地拋在腦后，只有足球帶來的喜悅。

我愛足球的團結一心、默契配合；愛足球的奮斗拼搏、自強不息；愛足球帶給我的無限快樂。

快樂足球的手抄報內容篇十七

一、學習內容：

小足球（腳內側踢球）。

二、學習水平：

水平三（小學三年級）。

三、設計理念：

本課設計的基本理念是培養學生的運動興趣，同時根據學生間的個體差異與不同的技能，分層教學發展潛能。學生運動技能的水平決定了享受運動樂趣的層次。在課的設計上通過一系列的游戲活動，充分調動學生的積極性，在活動中掌握運動技能的學習。在教學的組織上教師努力做到“精講多練”，充分強調“將課堂還給學生”，發揮教師主導、學生主體作用，努力做到教學層次清楚，組織了張弛有度，給學生留有自主練習的時間和空間。

四、教材與學情分析：

本課學習內容小足球是我校學生較喜愛的一項運動。本課所選擇的學習內容是腳內側踢球，在眾多踢球技術中最容易學會也是最常用的踢球方法，俗稱腳弓踢球。但學生之間特別是男、女生之間的差異較大，本課主要掌握腳內側踢球的運動技能，在活動設計上根據學生差異要求有所不同，滿足不同需求，共同發展。

五、學習目標：

1、主動參與小足球的學習并能示范本課所學動作。

2、通過練習能了解和完成腳內側踢球的動作，并具有一定準確性。

3、積極參與游戲活動與同伴團結協作，能遵守游戲規則。

六、教學重點、難點：技術要決：

1、腳內側踢球的動作方法。屈膝外展腳腕繃，腳弓對準擊球方。

2、的力度與準確性。小腿擺擊突制動，踢后平底不露掌。

七、教法與學法：

1、講解示范法、分層教學法、直觀法。

2、游戲法、競賽法、多球學練法。

八、教學過程：（詳見教案）。

1、課堂常規。

2、熱身活動（游戲、球操）。

3、掌握技能階段（腳內側踢球）。

4、體驗樂趣、提高技能階段（一對一挑戰賽）。

5、穩定情緒、積極評價階段（放松游戲）。

快樂足球的手抄報內容篇十八

大家都十分喜歡踢足球和打籃球，籃球呢可以增高，足球可以鍛煉人的敏捷。

暑假時正值世界杯，全民都在觀看。媽媽腦袋一熱就給我報了一個足球興趣班。開始的時候我一點也不樂意，無精打采地走在球場上，腳下的足球也不聽我的使喚。正在這時一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“韓張睿，快！快來追我！”我抬頭一看原來是我的'好朋友，真巧，我們被分到一個班。我用迅雷不及掩耳之勢向他飛奔過去。我倆玩得正起勁就被教練的哨聲給叫回去了。我以為教練會教一些無聊的基礎訓練，可他卻讓我們在草地上自由活動，頓時感覺自己要爆發了！我們被分成兩組，我是主攻哦！我腳不離球，一直向對方跑去，他們全力防守，還有對手過來阻止我，可我一點不受他們的影響繼續向前沖，接近網時我一個飛踢，球進啦！那種心情是不能用語言表達的。

慢慢地我愛上了足球，它不僅僅是鍛煉人的敏捷性，團隊的合作精神，更會讓人體會到速度與激情！

快樂足球的手抄報內容篇十九

那位穿著紅色t恤的守門員，瞪著大眼睛，警惕地注視著對方，帶著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，準備讓藍隊隊員長長見識。全場人的注意力都集中在藍隊前鋒和紅隊守門員的身上，藍隊前鋒擺出一副不達目的不罷休，突然猛地一射，那沖勁，像頭牛似的。紅隊守門員立刻瞄準球的位置，眼睛一亮，一個臥倒，球便像被控制了似的，牢牢地黏在了守門員的手上?！昂谜O！好誒！，紅隊加油——紅隊必勝——”啦啦隊員們似乎比場上的隊員還來勁兒，大聲地吶喊著，恨不得想把自己身上的那股干勁兒傳輸給球員。只見守門員拿著這神圣的、黑白相間的球，奮力一跳，使勁一拋，在半空中劃過一道美麗的弧線，球直向藍隊球門飛去。沒想到，藍隊的實力可不是吹出來的，后衛“唰”得一下把腿抬了起來，正對著球一劈，“啪”得一聲，球又像個調皮的小孩似的翻著跟斗，活蹦亂跳地沖向紅隊球門。守門員立刻反應過來，風馳電疾，翻身一撲，終于接住了球。

足球在綠茵茵的草地上快樂的滾動著，足球讓我們的生活變得多姿多彩，這真是一場快樂的足球賽啊！