在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生音樂歌曲篇一

音樂是一種美妙的語言，它能夠引起人們內心深處的共鳴。對于小學生來說，關注音樂不僅能夠開發他們的藝術天賦，還有助于提高他們的綜合能力。通過與音樂的接觸和學習，小學生可以得到很多心得體會。在我和小學生一起探索音樂的過程中，我發現了一些值得關注的事情。

首先，小學生關注音樂的最直觀體會是它的美妙與情感表達。音樂是一種抽象的藝術形式，但它的美妙之處卻能夠讓人陶醉其中。小學生在欣賞音樂時，往往能夠被音樂所帶來的情感所打動，從而找到自己的共鳴點。他們可能會被快樂的旋律所感染，感受到音樂所帶來的愉悅和喜悅；或者被悲傷的曲調觸動心靈，感受到音樂所傳遞的情感和共鳴。通過與音樂的交流，小學生能夠學會表達自己的情感，培養自己的情緒認知能力。

其次，關注音樂還能夠培養小學生的音樂才能和審美能力。小學生接觸音樂的機會越早，他們培養自己的音樂才能的可能性就越大。通過學習音樂理論和樂器演奏，小學生能夠掌握音樂的基本知識和技能，提高自己的音樂素養。此外，通過欣賞各種類型的音樂作品，小學生也能夠培養自己的音樂鑒賞能力，提高自己的審美能力。從音樂創作、音樂演奏到音樂欣賞，小學生通過關注音樂能夠培養出里程碑一樣的藝術天賦。

另外，關注音樂也能夠促進小學生的綜合能力發展。音樂是一門需要綜合能力的藝術形式，它需要身心合一、集中注意力、運用創造力等多個方面的能力。當小學生關注音樂時，他們會發現自己不僅需要全神貫注地聽音樂，還需要動腦思考、靈活應對。這種過程既鍛煉了他們的思維能力，又培養了他們的創造力和解決問題的能力。所以，關注音樂能夠全面促進小學生的綜合能力發展，使他們在學習其他學科時也更加出色。

最后，通過關注音樂，小學生還能夠學到很多重要的人生價值觀。音樂是一種表達人類情感和思想的藝術形式，其中蘊含著許多道德和價值觀。在欣賞音樂時，小學生能夠學到尊重他人、懂得欣賞他人的才能和品質。他們能夠感受到音樂中的情感表達和共鳴，從而理解和尊重不同的觀點和觀念。通過關注音樂，小學生能夠培養出良好的人生價值觀，使他們在成長過程中成為更有素質的人。

總之，關注音樂對于小學生來說，是一種寶貴的體驗和學習機會。小學生通過與音樂的接觸和學習，可以獲得美妙與情感表達的體會，培養音樂才能和審美能力，促進綜合能力發展，學習人生價值觀等。因此，我們應該給予小學生更多關注和機會，讓他們在音樂中感受到更多的樂趣和收獲。

小學生音樂歌曲篇二

音樂是生活中不可或缺的一部分，在學校里我們也常常接觸到各種形式的音樂教育。而今天我要談論的是小學生的戶外音樂體驗。在經歷了一次班級的戶外音樂活動之后，我不僅收獲了很多音樂知識，也進一步了解了戶外音樂的魅力所在。

第二段：身臨其境的音樂教育。

在戶外進行音樂教育可以更好地讓學生身臨其境的感受音樂的美，更直觀、真實。比如，我們可以通過聽覺感受自然界的聲音，了解音樂與自然的聯系；通過視覺感受自然景色的美麗，通過與景色相融合的音樂，進一步喚醒自己的想象力，增強音樂的感性理解。

在戶外音樂教育中，音樂可以作為一種連結體，將學生們緊密的聯系在一起。比如，嘗試合唱、合奏，并在其中加入戶外元素，可以讓學生們深深地感受到音樂中蘊含的團隊協作精神，增進班級之間彼此理解和聯系，進一步提升班級凝聚力。

第四段：鼓勵創新思維。

在戶外音樂活動中，我們可以鼓勵學生進行音樂表演，為他們提供一個讓他們展現音樂才能的舞臺。同時，還可以鼓勵學生通過創新思維，發揮自己的音樂特長和想象力，創建自己的音樂作品。通過這樣的活動可以更好地培養學生的音樂興趣和創新能力。

戶外音樂教育不僅可以讓我們更好的感受音樂、理解音樂，也通過音樂引領我們走進自然，體驗自然，認識自然。進而，可以通過音樂的力量與其他社會中不同文化之間進行交流，促進文化的交融，南北文化的交融，豐富我們的人生經驗。

結尾：

學校的音樂教育是建立在鼓勵學生發展多樣化的興趣愛好和創新能力的基礎上的。在戶外音樂教育中，我們不僅能感受到音樂的魅力，更能從中探究自己，發現自己。這樣的音樂教育體驗的意義不僅在于美，更在于讓學生們從中汲取經驗、激發靈感。

小學生音樂歌曲篇三

近日，我們小學組織了一次音樂快遞活動，讓小學生們有機會感受音樂的魅力。這次音樂快遞活動讓我收獲頗豐，深刻感受到了音樂對我們的影響。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：音樂快遞為我們打開了音樂的大門。

通過音樂快遞的形式，我認識了許多不同風格的音樂，比如古典音樂、流行音樂以及傳統民樂等。在聽到這些不同類型的音樂時，我深深地被它們所吸引，仿佛置身于不同的音樂世界之中，享受著每一種不同的音符。我也發現，不同的音樂給我帶來的情感也各不相同，有的音樂讓我感到快樂，有的音樂則讓我感到悲傷。但無論是哪種情感，我都深深地被音樂所感染。

第二段：音樂快遞提高了我們的音樂欣賞能力。

在音樂快遞過程中，我們不僅僅是聽音樂，還學習了如何準確地說出我們對音樂的感受和看法。在老師的引導下，我們開始學習音樂的基本元素，比如音符、節拍以及樂器的使用等等。通過學習這些基本知識，我發現自己的音樂欣賞能力得到了極大的提高，我可以更深入地理解音樂中所表達的情感，并能更好地欣賞音樂中的細節。

第三段：音樂快遞讓我們感受到了音樂的力量。

在音樂快遞活動中，有一次我們聽到了一首關于友誼的歌曲。當我聽到這首歌曲時，我內心深處涌起了一股暖流，仿佛一下子明白了友誼的重要性。歌曲中的歌詞深情地描述了友誼的珍貴和美好，讓我感動不已。此時，我真切地體會到了音樂的力量，音樂可以喚起我們內心最真摯的情感，讓我們更加關注他人和珍惜身邊的人。

第四段：音樂快遞開闊了我們的音樂視野。

在音樂快遞活動中，我們不僅僅只聽了來自中國的音樂作品，還了解了世界各地的音樂文化。我聽到了來自美國的搖滾樂、法國的古典音樂以及非洲的民族音樂等等。通過這些不同的音樂，我更加全面地了解了世界各地的音樂風格和文化，這對我的音樂視野的開闊起到了很大的幫助。

通過這次音樂快遞活動，我對音樂產生了更加濃厚的熱愛和興趣。我深深地感受到了音樂給我的啟發和快樂，它讓我感到心靈的安寧與舒適。從此以后，我愿意更加努力地學習音樂，提高自己的音樂素養，通過音樂表達自己的情感，與他人進行交流并與世界進行對話。

總結：

通過這次音樂快遞活動，我收獲頗豐。它為我打開了音樂的大門，提高了我的音樂欣賞能力，讓我更加感受到了音樂的力量，開闊了我的音樂視野，并激發了我對音樂的熱愛。我相信，這次音樂快遞活動將對我的音樂之路產生重要的影響，使我更加熱愛并從事音樂事業。

小學生音樂歌曲篇四

1、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續努力，暢游于音樂的海洋!

2、音色真美!多表現自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

3、經常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續努力喲!

4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優美的歌聲，請保持良好的狀態，更上一層樓!

5、試著勇于表現自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

6、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠!

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續努力喲!

8、經常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態，更上一層樓!

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收獲的。加油吧!

11、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收獲的。加油吧!

12、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

小學生音樂歌曲篇五

我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學習中給我一絲放松，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

我的快樂來自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿了活力。《命運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接著聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風琴伴奏又是曲中的一大亮點。

我的快樂來自于想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神秘園》中不乏悲傷的音調，卻帶有著某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉。《山鷹飛去》是秘魯的民歌，這是為了贊揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯想到他們的勝利歸來。

我的快樂來自于品味。我會去細細地琢磨，認真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術含量有著絕對的聯系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。

我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放松。

小學生音樂歌曲篇六

那天，我又磨嘰著不肯練琴，想著：天氣這么好，就應該出去玩，練什么琴啊。誰知，這個想法卻從嘴里溜了出來——這句話可真惹了媽媽的火了：“你什么意思?!還想不想學了?給我站一邊去!”媽媽步步緊逼，順手操起琴弓，狠命地往我身上砸去……琴弓斷了，我的心也要碎了，大哭起來。剎那間，我才明白，想要實現夢想，我應該付出更多!

經過兩年的努力，我終于有了一次上臺的機會。

音樂之路上，我在一步步往上爬著，盡管艱難，但每一步卻都走得那么踏實有力。未來，迎接我的是7次考級和無限的努力，為了音樂，為了夢想，加油!

優爸點評：小作者用充滿感觸的語言回顧了自己學習小提琴的喜怒哀樂，讓我們看到了小作者練琴路的艱難和幸福。小作者的敘述很清晰，將自己學琴的路娓娓道來，小作者由一開始被電視里的場景吸引，對小提琴充滿了向往到“磨嘰著不肯練琴”，從登臺前的“心緒重重”到開始表演時心中油然而生的曼妙感，這樣的心態變化伴隨著小作者的音樂之路一路走來，是相當令人有感觸的!另外，文章有個瞬間小作者寫得很好，即琴弓斷的瞬間，小作者用心碎來表達，優爸知道，這里包含著小作者對琴的愛和對自己的自責，復雜的情感加在琴弓之上，借物抒情，很能說明小作者對琴的愛啊!

小作者：蔡翔宇。

公眾號：優頁作文選2。

小學生音樂歌曲篇七

音樂是一門美妙的藝術，它能夠喚起人們內心深處的情感，陶冶人的情操。而作為小學生音樂教育的一種新的形式，音樂快遞給我們帶來了無盡的樂趣和收獲。在參與了一次小學生音樂快遞的活動后，我深深地感受到了音樂的魅力和音樂教育的重要性。

首先，小學生音樂快遞讓我感受到了音樂的力量。在這次活動中，我和同學們一起合奏了一首激昂壯麗的樂曲，那種音樂的感染力讓我心潮澎湃。在合奏的過程中，我能夠感受到自己和同學們之間的默契與配合，我們共同創造出了令人陶醉的音樂。那一刻，我仿佛置身于音樂的海洋中，感受到了音樂帶來的快樂和力量。

其次，小學生音樂快遞培養了我們的音樂素養。在這次活動中，我們學習了不同樂器的演奏技巧和音樂基礎知識。通過親自體驗樂器演奏，我們更加深入地理解了音樂的奧妙。我們學會了如何用正確的姿勢演奏樂器、如何發出清脆的音符，以及如何與合作伙伴協調合奏。這不僅提高了我們的技巧，也培養了我們的團隊合作精神和耐心。

再次，小學生音樂快遞開拓了我們的音樂視野。在這次活動中，我們不僅了解到了各種樂器的特點和演奏方法，還學習了不同時期和風格的音樂作品。我們欣賞了交響樂、古典樂、流行樂等不同類型的音樂，感受到了不同音樂風格所傳遞的不同情感和意境。這讓我們對音樂有了更加全面的認識，也激發了我們對音樂的探索和創造的興趣。

另外，小學生音樂快遞提升了我們的表演能力。在合奏樂曲的過程中，我們要展示自己的演奏技巧和音樂理解能力，還要注意節奏、音準等方面的表現。同時，我們還要學會如何與觀眾建立良好的溝通和互動，使觀眾能夠更好地理解和欣賞我們的表演。通過這次活動，我們提高了自己的表演能力，增強了自信心和舞臺魅力。

最后，小學生音樂快遞讓我明白了音樂教育的重要性。音樂教育不僅能夠培養孩子們的音樂素養和藝術修養，還能夠提高他們的綜合素質和創造力。通過學習音樂，我們能夠培養良好的情感表達能力、團隊協作能力和創新思維能力。音樂教育就像一場快遞，把美妙的音樂送到每一個學生的心靈深處，為他們的成長和發展增添了精彩和色彩。

綜上所述，小學生音樂快遞是一種有趣而又充實的音樂教育形式。通過參與這樣的活動，我們能夠感受到音樂的力量，培養音樂素養，開拓音樂視野，提升表演能力，并認識到音樂教育的重要性。希望將來能夠有更多的小學生參與到音樂快遞中，享受音樂的魅力，用音樂來豐富自己的生活，為社會做出更多的貢獻。

小學生音樂歌曲篇八

音樂，是一門美妙的藝術，也是我們生活中不可或缺的一部分。為了讓小學生們更好地理解和欣賞音樂，學校組織了一次音樂黨課活動。在這次活動中，我們不僅學到了音樂知識，還深受啟發和感悟。下面我將分享我的心得體會。

首先，音樂黨課讓我明白了音樂的魅力。在課堂上，老師帶領我們一起聆聽了各種形式的音樂，從古典樂到流行曲，從交響樂團到合唱團，每一種音樂都展示了獨特的魅力。尤其是當交響樂奏響的時候，它那莊嚴壯觀的氣勢令人感到震撼，我仿佛能夠感受到音樂所傳達的情感和力量。這讓我更加熱愛音樂，也更加期待能夠更多地接觸到這樣美妙的藝術。

其次，音樂黨課啟發了我對音樂的理解。在課堂上，老師用簡單易懂的語言向我們講解音樂的基本概念，如音高、節奏、音色等等。通過觀看視頻和互動討論，我們進一步了解了音樂的表達方式和藝術手法。尤其是合唱的部分，老師帶領我們一起唱歌，讓我們感受到了音樂的團結和力量。這激發了我對音樂的興趣，也讓我對音樂有了更深入的理解。

此外，音樂黨課讓我懂得了音樂與生活的緊密聯系。音樂是人類情感和思想的表達方式，它可以傳遞快樂、悲傷、溫暖和希望。在課堂上，我們學習了一些感人的音樂作品，如《七子之歌》、《我的祖國》等。這些歌曲通過優美的旋律和深情的歌詞，讓我更加熱愛祖國，感受到了家國情懷的力量。這使我意識到音樂不僅是藝術的一種形式，更是我們日常生活中不可或缺的一部分。

最后，音樂黨課呼吁我們保護音樂和音樂人的權益。在課堂上，老師向我們介紹了一些著名的音樂家和作曲家，如貝多芬、莫扎特等。他們在音樂界取得了巨大的成就，為世界貢獻了許多經典的音樂作品。然而，我們也了解到目前一些音樂人的版權和收益問題。這讓我更加深刻地認識到，要保護音樂創作者的權益，我們需要共同努力，讓音樂產業能夠健康發展。

總之，參加音樂黨課讓我收獲了很多。我明白了音樂的魅力，對音樂有了更深入的理解，也意識到了音樂與生活的聯系。此外，它還讓我關注起了音樂人的版權和權益問題。作為一名小學生，我會用行動去支持音樂，去保護音樂人的權益，讓我們的生活更加豐富多彩。希望今后還能有更多類似的活動，讓我們更深入地了解音樂，感受音樂的美好。

小學生音樂歌曲篇九

突然天空暗了下來，烏云滾滾而來，如同千軍萬馬直奔戰場。一道閃電劃破天空，照亮了大地，雷聲從遠處隆隆而來，越來越急，越來越響，好像一場大戰就要拉開序幕。

小區里的大樹拼命的搖晃著，狂風搖動著門窗，鬼哭狼嚎似的吼叫著。忽然又是一道閃電，整個天地亮的好像另一個世界。

我起初有些害怕，但很快又沉靜下來，因為我聽到了雨中的歌聲。

我仔細的聽著，雄壯的雷聲是雷公擂響低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽，雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖，像是戰場上，戰鼓敲響，戰車碾過，戰馬發出低沉的咆哮。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆，大地震顫不息。

接著，風聲也來合唱，像松濤陣陣，像波浪滔天，像憤怒的天神風馳電掣來捉拿向往人間生活、逃離天宮的仙女。

風停了，雨從天而降，“噼噼啪啪”，雨的腳步聲像炸了鍋的豆，像敲響了千萬個激越的小鼓，盡情地歡快地、緊鑼密鼓地擊打著，“噼噼啪啪”“嘩嘩嘩……”像是萬馬奔騰，又像是萬人合唱，要一股腦兒把天下所有的憤怒傾訴干凈。

我干脆發下手中的一切，極為虔誠地聆聽起來。我駕駛著音樂的小舟，神游了許多令人驚訝的境地，我甚至看到了天宮大門外，掌管風、雨、雷、電的四大金剛正各坐一方，忘我地彈奏著自己的樂器，他們你呼我應，好不熱鬧。

我雖然不太懂音樂，但我聽得懂大自然最美妙的音樂，你聽，這雨中的音樂會是多么變幻無常，多么豐富多彩呀！

小學生音樂歌曲篇十

今天早上，同學們就說，我們班要來一位新的音樂老師，大家都很好奇，這位音樂老師是怎樣的？她嚴厲嗎？她很活躍嗎？等等，大家猜測著。

俗話說耳聽為虛眼見為實，第二節課就是音樂課了，大家都想看看這位音樂老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學們爭相恐后的走進教室，議論著這位新來的.音樂老師。過了一會兒，一位年輕漂亮氣質非凡的老師走進教室，同學們情不自禁的：“哇，pretty（漂亮）。”老師長著一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤的臉上鑲著一個秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長發飄飄的“密兒”。

剛上課老師就給我們來了個“下馬威”，她說：“同學們好，我就是你們的新音樂老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說話，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時，除非有特殊情況，要么我不會耽誤大家的一秒鐘，一到下課時間我會立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽我的話”。這時我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時髦了，常常畫著黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂理知識，真是名不虛傳，唱的歌簡直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進了音樂的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調了，她會一次又一次的給我們糾正。同學們都很喜歡她。

麗麗老師是一位很負責任的老師，今天她有點兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動。昨天我們聽了一節課，老師們都表揚她是一位名符其實的好老師。怎么樣？我們有這樣一位好老師你羨慕吧！

小學生音樂歌曲篇十一

音樂是一種美妙的語言，它能夠陶冶情操，感染人心。為了讓小學生更好地理解音樂的魅力，提升他們的音樂修養和審美能力，學校特意開設了音樂黨課。在這節音樂黨課中，我收獲頗豐，深深地感受到了音樂給我帶來的快樂和成長。

第一堂音樂黨課，老師帶我們一起學習了音樂的基本知識，如音符、節奏、調性等。通過老師的生動講解和課堂互動，我了解到音符的不同形式代表著不同的音高和時值，而節奏則是指音符的長短和有規律的排列。這讓我深深地明白了音樂中每個細微的變化都有它的意義和作用。通過觀看老師示范和親自實踐，我學會了準確地擊打節拍器，保持均勻的節奏。這不僅提高了我對音樂的感受力，還鍛煉了我的協調能力和集體意識。

在第二堂音樂黨課中，老師引導我們開展了聲音交流活動。每個同學都通過唱歌、說話的方式，表達出自己內心的情感和思想。這種交流方式讓我覺得非常有趣，也增進了同學之間的了解和溝通。我還記得，當我唱完一首歌時，全班同學都鼓掌并表達了對我的肯定和認同，這種成就感讓我內心充滿了自豪和自信。通過這樣的交流，我明白了音樂是一種獨特的交流方式，能夠讓人們更好地表達自己，增進友誼。

第三堂音樂黨課我們學習了合唱。老師帶我們排練了一首膾炙人口的合唱歌曲。每個同學都盡力發揮自己獨特的聲音，努力融入到整個合唱團中。在音樂黨課結束時，我們在校園里舉行了一場小型的合唱演出。當我站在舞臺上，看著家長們和同學們的熱情掌聲，我覺得非常自豪和幸福。通過合唱，我學到了團隊協作的重要性，懂得了每個人的付出和聲音都是不可或缺的。

最后一節音樂黨課中，老師帶領我們一起欣賞了各種不同風格和類型的音樂作品。在聽到經典音樂時，我感受到了優雅和莊嚴；在聽到流行音樂時，我感受到了活力和激情。不同的音樂給我帶來了不同的情感體驗，也開啟了我對音樂世界的探索之旅。我還發現，通過欣賞音樂，我能夠放松身心，減輕壓力，讓自己更加開心和快樂。

通過音樂黨課的學習，我對音樂有了更深刻的認識和理解。我明白了音樂的魅力和影響力，它不僅可以帶給我快樂和歡樂，還能培養我堅持不懈的品質和自信心。在以后的學習和生活中，我會更加用心地去欣賞和愛護音樂，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。

小學生音樂歌曲篇十二

你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。

你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時，你經常主動拿起笤帚掃地，隨時撿起一個粉筆頭，一張小紙片，一個拖布毛，把它放到撮子里。上課時，你把小手舉得高高的，大膽發言。你還見過“歐洲花園”，見識很廣呀!不過，你的計算還不太準確，要又準又快才好喲!認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學習和胸前的紅領巾一樣紅紅火火!

你這周的表現真是不錯，比如，上課聽講認真，發言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它!讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業，要懂得珍惜時間。

4.引導學生努力寫好字、說好普通話的評語。

你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴發出悅耳的字音。你拼讀的音節準確，聲音甜美。由于你領讀得好，同學們學拼音的積極性更高了。你做值日生來得真早啊!黑板擦得干干凈凈，門玻璃抹得亮亮堂堂，窗臺上的花也因為喝了你澆的水而開得格外鮮艷。如果你的字能寫得和你的工作一樣漂亮就更好了!

你很天真——每每下課總要問上老師一大堆奇怪的問題;你活潑——班級的`每個角落里都充滿著你的歡聲笑語;你善良——為了修建操場，把平時積攢下來、舍不得花的200元零用錢捐給了學校。最后老師要悄悄告訴你：該練字了!

你是個“小頑童”，你講的故事，又生動，又逼真，老師最喜歡聽。記得有一次，你給同學們講那個《駱駝和羊》的故事，你把“鉆”(zuan)說成“zan”，結果逗得同學們哈哈大笑，你的臉也隨之一下子變紅了。現在，香港人、澳門人都在努力學習說普通話，你要想把自己的故事講得更吸引人，也要注意說普通話。

長長的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個大集體中的“藍精靈”，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。不過老師希望你能記住“科學技術是第一生產力”這句至理名言。如果你能熟練運用這種力量，你的人生會有更多激情，更多精彩!最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

在我接觸的人當中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協力”中，無數次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而不認真聽講，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個公式：

“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”

如果你能領會這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個真正的天才。

數學、語文好比是你的兩條腿。一條腿粗粗的、壯壯的，你猜是哪條腿?一條腿細細的、弱弱的，你猜又是哪條腿呢?兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧?老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲!

你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，李老師更希望看到在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的王瑞。

李鵬供稿。

擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!

你活潑可愛，舞臺上留下你優美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應撥正航標，做一個全面發展的好學生。

8.為聰明的學生敲警鐘、鼓勁兒的評語。

課堂上，你悅耳的發言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!

你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，是何等令人欽佩!老師多么希望你揚起理想的風帆，實現美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關系日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我師”;“失去朋友的人將孤獨無援”;“勞動才能創造一切”。相信知錯就改的人會更有發展。積極進取，全面發展，你會更加完美!

老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!那么，你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎?真希望能常常看見你舉起小手。

你也像你的軍人爸爸一樣，有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住喲，勇于表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧，孩子!

瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發現了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心弦。看到你第一次主動舉起手要求回答問題，老師高興極了。因為你終于戰勝了過去的你。劉峰，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!

10.鼓勵學生勤于思考、大膽創新的評語。

勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績永居前列，可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現出來。

你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創造性思維的表現，老師鼓勵你這種“創造”。

肯動腦筋，會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創造，你將前程無量!

小學生音樂歌曲篇十三

在學校的音樂黨課上，我學到了很多有關音樂的知識，也體驗到了音樂帶給我們的快樂和美妙。在老師的引導下，我探索了音樂的奧秘，感受到了音樂的魅力。通過這次黨課，我對音樂有了更深刻的理解和體會。

第一次走進音樂黨課教室，我被豐富多樣的樂器所吸引。老師向我們介紹了不同的樂器，告訴我們它們各自的特點和使用方法。我覺得每個樂器都很神奇，但最吸引我的還是鋼琴。鋼琴的外形美觀，按鍵靈活，彈奏起來聲音優美動聽。我在老師的指導下，摸索著彈了一段簡單的曲子，雖然不夠流暢，但已經能感受到音樂給人帶來的快樂了。

在音樂黨課中，我還了解到了不同類型的音樂，比如古典音樂、流行音樂等。通過欣賞不同風格的音樂，我逐漸發現了每種音樂的獨特之處。古典音樂優雅安靜，流行音樂活潑歡快。每一種音樂都有它們各自的語言，通過音符傳達出來。我覺得音樂就像是一種語言，只要用心去聆聽它，我們就能夠理解并感受到它所傳遞的情感。

除此之外，音樂還能幫助我們放松心情，舒緩壓力。有一次，老師請我們閉上眼睛，聽一首輕柔的音樂，放松身體和心情。我閉上眼睛靜靜地聆聽著那美妙的音樂，感覺自己仿佛漂浮在云端上，身心都變得十分輕松和愉悅。這種感覺真是太美妙了，讓我忘記了一切煩惱和壓力，重新找回了自己內心的平靜和快樂。

通過音樂黨課，我還學會了唱歌。以前，我總覺得自己的聲音不好聽，害怕在人前唱歌。但是，在老師的鼓勵下，我勇敢地走上了舞臺，開啟了唱歌的旅程。剛開始的時候，我有些緊張，但是當我看到同學們都在鼓掌和歡呼時，我感到一陣自豪和快樂。唱歌讓我感到了無限的自信和積極向上的力量，我發現我也可以用我的聲音給別人帶來愉悅和快樂。

通過這次音樂黨課，我深刻地體會到了音樂的魅力和快樂。音樂不僅可以陶冶情操，還可以使人更加積極向上，為人生增添色彩。我將繼續學習音樂，不僅為了提高自己的音樂素養，更是為了能夠將音樂的快樂和美妙與他人分享。我相信，通過音樂，我們可以更好地表達自己的情感，感受到生活的美好和幸福。音樂是我們生活中重要的一部分，讓我們一起用音樂去創造更多的快樂與美妙吧！

小學生音樂歌曲篇十四

第一段：馴鹿音樂課的奇妙體驗（引入）。

作為一名小學生，在學校的每一天都充滿了學習和探索的樂趣。其中，馴鹿音樂課對于我來說是一次奇妙的體驗。作為一門特色課程，它不僅帶給了我樂趣，還讓我學到了很多關于音樂的知識和技巧。在馴鹿音樂課上的點點滴滴，給予了我新的體驗，改變了我的生活。下面，我將與大家分享我的心得體會。

第二段：音樂馴鹿培養了我的音樂素養（體驗收獲）。

在馴鹿音樂課上，我學到了很多有關音樂的知識和技巧。老師教我們如何辨別音調、節奏，以及如何演奏樂器。通過學習這些基礎知識，我慢慢培養了音樂素養。在學習音樂的過程中，我真切感受到了音樂的美妙之處，這激發了我對音樂的興趣。現在，我可以通過演奏樂器來表達自己，通過欣賞音樂來感受快樂。

第三段：馴鹿音樂課提高了我的團隊合作能力（體驗成長）。

在馴鹿音樂課上，我們經常進行合唱和合奏活動。這些活動不僅讓我學會了與他人協作，還提高了我的團隊合作能力。在合唱的過程中，我們需要密切配合，通過統一的節奏和音調，將每個人的聲音融合在一起，呈現出完美的效果。在合奏中，每個人都扮演著不同的角色，只有相互配合，才能演奏出美妙的樂曲。這些團隊合作的經驗不僅讓我學到了團結的重要性，也提高了我的溝通和協作能力。

第四段：馴鹿音樂課增強了我的自信心（體驗成長）。

在馴鹿音樂課上演奏樂器或合唱時，有一次我犯了一個錯誤。當時，我感到非常尷尬和羞愧。但是，老師和同學們都鼓勵我，并幫助我糾正錯誤。通過這樣的經歷，我明白了每個人都會犯錯，重要的是能從錯誤中吸取教訓并勇敢面對。我逐漸明白，錯誤并不可怕，只要我努力改正，并相信自己，一定能取得進步。在馴鹿音樂課上，我慢慢培養了自信心，現在我敢于表現自己，不再害怕犯錯。

第五段：馴鹿音樂課讓我感受到音樂的魅力（總結感受）。

通過參加馴鹿音樂課，我不僅學到了音樂方面的知識和技巧，也培養了我團隊合作的能力和自信心。最重要的是，馴鹿音樂課讓我真正感受到了音樂的魅力。音樂是一種能夠打動人心的藝術形式，它可以傳達情感和思想。無論在愉悅的時光還是在低落的時刻，音樂都是我不可或缺的朋友。我將繼續努力學習音樂，將這份熱愛傳遞下去，留住屬于我的音符，唱響屬于我的旋律。

總結：馴鹿音樂課的奇妙體驗讓我受益匪淺。它不僅提高了我的音樂素養，也培養了我的團隊合作能力和自信心。通過學習音樂，我感受到了音樂的魅力，并決心繼續深入學習音樂，將這份熱愛傳遞下去。馴鹿音樂課是我小學生活中最珍貴的回憶之一，我將永遠懷念它。

小學生音樂歌曲篇十五

“遲到”了好久的音樂會終于要開始啦！

“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學們欣喜若狂地互相擁抱著，歡呼著。

隨后同學們自發的分好了工：有的搬電子琴，讓已經選好了的“琴手”試琴；有的

打開電腦（試伴奏音樂）；有的人拿來擴音機，并調試著；主持人急急忙忙地熟悉報幕表，一片忙碌的景象。

“請同學們回到自己的座位，音樂會馬上就要開始了！”這是主持人的聲音。

同學們迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比賽規則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上臺唱歌，不設分數；第二輪為音樂大vs，同學們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最后一個字就是第一小組唱的歌開頭的第一個字。現在音樂會正式開始！”

第一輪開始了，首先是“飛虎隊”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟著唱)

接下來是“天使”隊的《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）

然后是“希望”隊的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數人會唱，也在跟唱）

1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。

“我現在宣布，第一小組勝出！音樂會結束！”是主持人的聲音。放學時，有人說：“下次我一定要單獨表演······”

小學生音樂歌曲篇十六

今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。

一個陽光明媚的早上，我心情愉快地走進校門，我看見我們班同學都拿著口風琴，啊！遭了，忘帶口風琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒有帶口風琴，雷老師有多兇，我就不敢進教室了，我慢吞吞的走著，到了教室，我看見全班同學都拿著口風琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來。

鈴鈴鈴……上課了，這節是語文課，老師教的知識，我一點也沒聽進去，這節課是我一生過得最漫長的課，打鈴了，終于下課了，下節就是音樂課了，我該怎么辦？我悶悶不樂的走向音樂教室。

到了音樂教室，剛好打上課鈴，同學們都高興的進了教室，只有我慢吞吞的走進教室，我坐在座位上低著頭，突然讓我最不想聽見的話，讓我聽見了，老師叫沒有帶口風琴的人站起來，我站了起來，看見雷老師向我走過來，我的心緊張極了，我把頭又低了低，我這時真想找個洞鉆進去，雷老師輕聲地對我說：“沒有帶口風琴嗎？沒關系，下次記著帶。”聽了雷老師的話，讓我大吃一驚，我抬頭看了看雷老師，我激動極了，我的眼淚好像一個不聽話的孩子一樣想流出來，我永遠也不會忘記這一節激動人心的音樂課，我永遠也不會忘記這位溫柔的雷老師。

鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。

小學生音樂歌曲篇十七

星期三是個特別的日子，這一天對我來說不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來第一次上到歌手上的音樂課，而這位明星到底是誰呢？他就是現在有名的歌手tank！

上個禮拜一的中午，當我還處于美夢之中時，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發現大家早已起來，而且幾乎每個人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問同學：“到底發生什么是啊？”他們才說是tank要來我們班幫我們上音樂課，而我根本不知道誰是tank，所以我就又趴進外套里睡覺了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說的都是tank……，當天晚上我忍不住上網去查這位轟動全班的人，才對他有了些印象。

這節“星”光閃閃的音樂課終于到了，我們全班都像中了樂透頭獎一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂教室門口，哇！全五年級的人就如螞蟻看見一塊餅干般擠在門口。當我好不容易擠進人群，快到門口時，突然被后面的人一推，差點跌倒，真是驚險！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！tank就在眼前，我們大家都興奮到說不出話來，電視中的tank和現在看到的真的不一樣呢！一開始我們就開始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們在跳的時候，tank還故意在一旁跟著跳，而我們在跳時他就在后面搞笑。后來tank還教我們如何唱他的歌，每一個人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和tank都度過了美好的時光。

tank必須按照編導說的去做。而且要當一位明星也真是不簡單，不但要多才多藝，還要具備上臺不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質。上完了這堂“星”光閃耀的音樂課，除了讓我有在電視上“露臉”的機會，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂課真是令人難忘啊！

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