每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學一年級班主任開學講話稿篇一

親愛的同學們：

大家好！

經過一個假期的休整，現在的你們是容光煥發，一個個已經是整裝待發了！過去的一學期我與同學們在一起是愉快的。盡管有過誤會，有過矛盾，也有過不滿，但正是在這些矛盾和不滿中，我們成熟了，我們成長了...現在我和你們一樣已經坐上了初二班級的列車，我們沒有選擇，也沒有退路，讓我們再次攜手，順利安全的走過這段旅程。俗話說：良好的開端等于成功的一半。我們應該有一個怎樣良好的開端呢?現在老師向同學們提議：

1、樹立一個信心：我能我行！自信心對我們的學習很重要，自信是成功的秘決。我們讀書、學習，需要有決心，有信心，有行動。我曾經

給大家

2、創立一種學風：“認真、勤奮、刻苦、求是”凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，這些格言說的就是這個道理。

3、培養一個習慣：自覺！學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣。國有國法，家有家規。我們學校同樣有一些規矩和要求。同學們要自覺遵守中學生守則和學校的規章制度。自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。

4、創設一個環境：“安全、穩定、文明、有序”。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象。同學們要做到語言文明，行為文明，校園內不亂扔雜物，在社會上遵守規則，在家尊重父母，嚴格按照“新三好”的要求約束自己。

同學們，新學期你們的父母在關注著你們;我們每一位老師都在祝福你們，你們要以今天為起點，以全新的面貌投入到學習和生活中。請同學們記住：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運！！！

同學們，好好播種，好好把握吧！

小學一年級班主任開學講話稿篇二

今天班主任工作會議的主要目的是，總結上學期班主任工作，分析當前存在的問題，全面部署本學期重點工作，在新的起點上，用新思維，新行動，開創班主任工作的新局面。下面，就本學期的班主任工作，我講三點意見。

班主任工作是學校工作的重要組成部分，在某種程度上說，學校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對學生成長的影響是巨大的，一個學生畢業多少年之后，也許忘記了誰是校長，哪個學科誰教他，但他絕對不會忘記誰是他的班主任。班主任對學生的影響是長久的深刻的，甚至有許多學生的職業選擇和專業選擇都受班主任的影響。

班級是學校的基本單位，班主任是班級教育教學的領導核心，負責班級管理和協調組織任課教師的教學工作，是學校管理的終端執行者。有一個好班主任就有一個好班級，加強班主任工作隊伍，提高班主任工作水平是學校工作的重中之重。

從上學期開始，我們實行了班主任選擇任課教師制度，目的是強化班主任的地位和作用，班主任要經常召集班級任課教師研究學情，我們實行大循環以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰略，必須從高一就開始抓，班級協作體的會議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個孩子學習與成長的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個學生提高成績的基本路徑，這樣一抓三年，成績一定很不錯。

班主任工作有兩個主線，一是培養學生的自主學習能力，二是培養學生的自我管理能力，這兩個能力是學生成長、成才和成功的基礎。

培養學生自主學習的能力，讓他們真正理解學習是什么，學習從意義上說就是自我成長，身體成長靠飲食和鍛煉，心靈成長靠學習與實踐；學習從過程上說，學習就是生活，沒有學習就沒有生活，學習就是生活方式；學習從方法上學就是自我建構，用已有的知識和認知接受新知識，構建新的知識體系。自主學習要記住三句話，學習是自己的事情，學習必須發生在自己身上，學習必須按照自己的方式進行。班主任要不斷激發學生學習的主動性，積極性，創造性，不斷給學生進行學法指導，讓學生樂學、會學、善學、創學。

培養學生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉化，一些學生習慣于老師和家長看著，管著，陪著。離開教師和家長的視線，就會出問題。要培養學生明辨是非，做自己應該做的事情，控制自己不應該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學生只有不斷進行自我教育，自我覺醒，培養自己的道德情感與道德意志，規范自己的道德行為，才能不斷自我成長。文明經常講看管陪，看就是觀察，發現問題，不是死看死守；管就是服務，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長，教育者要始終收教育。

一些學生經常違反學校紀律的原因，一是遵規守紀的意識淡漠，他們認為，這點小事也不算什么，也沒有產生什么后果，為什么老師和學校這么較真呢？，他不知道學校是培養他的良好習慣，不知道學校培養他的守紀意識。二是自控能力差，有的學生出現的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當他扔的時候，往往看看周邊有沒有人，你能說他不知道是非嗎？三是一些學生不以為然，是因為別人也犯了同樣的錯誤，只要沒有被老師發現就沒有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結底都是自我管理的能力不強，因此培養學生自我管理的能力是相當重要的。

一是提升溫度。溫度就是愛，班主任要有大愛情懷，把每一個孩子都當成自己的孩子，讓每一個孩子都成為最好的自我，沒有愛就沒有教育。愛是一種能量，只有充滿愛心，教育才能入情入心。教師對教育的熱愛，主要體現熱愛學生，要不斷修煉自己的大愛情懷，讓自己在教育過程中不斷受到教育。

二是找準角度。角度就是教育規律。光有溫度，沒有按照學生成長與發展的規律去教育學生，愛也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實現有條理，讓道理入腦，學生才能信服，要走進學生心靈，一切從學生出發，而不能簡單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術。

三是提高風度。身教重于言教，學高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強自身修養，提高自己的個人魅力，做人，做事，做學問都要給學生做出榜樣，不允許學生做的，自己不去做，要求學生做的，自己要首先做到，要與學生共同成長。

四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時而異，不能千篇一律，各個年部學生的特點不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習慣養成，做好學法指導；二年級要嚴格管理，強化檢查，強化教學管理；三年級重點抓好復習備考。

五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級公約，讓學生做自己的主人。讓學生自己進行管理，從看管陪的模式中解放出來，不斷進行管理創新，提高管理水平。

班主任要通過不斷學習，不斷實踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀念，不斷創新，不斷提高，努力提高自己的教育教學水平。

小學一年級班主任開學講話稿篇三

同學們：

非常高興見到大家，歡迎回到學校，回到文科xx班———飛騰1班。相信大家都度過了一個愉快充實而又有點特別的暑假。大家在一起，已經一個學期了。作為班主任，我真誠地希望大家能夠坦誠地交流，愉快地相處，友愛互助，和諧奮進，在20xx年夏天創造屬于我們文科高xx班的輝煌。

過去的一年，每個人的經歷都不盡相同。

首先，我要告訴那些成績優秀的同學，你們是班級的驕傲，你們應該總結一年來的學習經驗，繼續努力，學得更加主動、高效。同時也要找到自己的不足，戰勝自己的不足，幫助落后的同學，向著更高更快更強前進，這樣你們才會更優秀。你們也必須更優秀。

其次，我要告訴那些成績雖然還不令人滿意，但還鍥而不舍地努力的同學，你們是好樣的，你們是班級的脊梁。進入高二，你們應該多琢磨方法，多聽聽老師和同學的建議，工作總結不斷調整，你們唯一需要的只是時間，我相信天道酬勤，堅持下去，你們的成功指日可待。

最后，我也要要告訴那些極少數的對學習、生活缺乏規劃，學習目的不夠明確、學習勁頭不足，稀里糊涂混了一年的同學，高中時間已經過去了三分之一，如果將高中三年比作人一生的話，你已經浪費掉最寶貴前20年，如果還想活得有價值一些的話，你必須從現在開始覺醒，抓住剩下的時間奮力沖刺。對你們來說，學習沒有搞好，是“非不能也，是不為也”，只要我們現在能及時端正學習態度，下定決心，一切都還來得及。否則到了高三，就會出現“想要為也，卻不能也”的尷尬局面。

我們進入高二了，高二是一個蓄勢階段，至關重要。如果拿百米跑這個項目來說，高一是起跑，高三是沖刺，而高二就是中間的速度和能量的調整蓄積階段，是決定勝負、預見勝負的`重要階段。高二也是一個兩極分化期，學好了就上去了，高考就沒問題了。反之則麻煩了，有掉隊的危險。

我將從以下幾點談談我們高xx班新學年的新展望。

1、繼續扎實推進課改(繼承——調整——改進：含小組建設、班級文化、自主學習、成長日記、導學案、文體活動、總結與評價等)。

2、夯實基礎，進一步提高分數和能力，所有學生全部以優秀成績通過學業水平考試，為高三奠定堅實的基礎。

3、明確個人的文化目標或專業目標。

4、繼續強化班級常規管理。

小學一年級班主任開學講話稿篇四

同學們：

大家好!

經過一個漫長而舒心，慵懶而散漫的暑假后，我們又迎來了一個新的學期，這個學期與以往的新學期有了小小的變化，首先我們的教室換了，我們初三的教室被安排在一幢獨立的教學樓而且與行政樓相距最近，足見領導對于初三的重視和關注。其次我們班送走了兩位漂亮可愛的女生——和，迎來了一位新同學——，我們用掌聲對這位新同學的到來表示歡迎，對于這位新同學我們充滿期待，但也有些許的忐忑，這一切的解讀都在這位同學今后的表現中，希望他不要讓大家失望。

這些細微的變化其實還在其次，重要的是我們邁進了一個非常特別的新學年——初三，初三代表著什么，相信每一位同學都心里有數，這是我們要最后沖刺的一年，這是我們要奮力拼殺的一年，這是我們要各奔東西的一年，這個學年真的太不一樣了，我們已經從剛進學校時的小弟弟小妹妹變成了大哥哥大姐姐，我們已經在不知不覺中走到了人生的第一個十字路口，初一初二時還認為極為遙遠的升學已經擺在了我們的面前，想想明年的今天，你們會坐在哪一個地方，哪一個教室呢。可能你還有一些散漫和迷茫，但進入這個學年后我們就應該清醒地認識到自己的處境了，也應該好好的為自己的明年作一個清晰的打算，確定一個明確的目標了。為了最后一年同學和老師都盡量不留遺憾，我向大家提出以下的要求：

1、上課不遲到，不早退。早上要求6:50分之前到校開始早讀，下午在完成老師布置的作業前提下4:25放學。

2、每天要佩戴胸卡，背著書包上學。不要空手或背著皮包上學。

3、上課專心聽講，不講空話，不開小差，不做小動作。

4、上自修課要保持絕對安靜，不講空話，不討論題目(討論題目可以到走廊進行)。

5、按時完成老師布置的作業，如果有特殊情況未能按時完成的要在老師檢查之前向老師說明情況或協商解決。

6、同學之間要團結友愛，不參與打架斗毆等惡性行為。

7、不曠課、不逃課，有事或有病要事先向班主任請假。

這是我向大家提出的幾點要求，如果你們對我有什么要求，也可以私下向我來提，總之我的目標是大家能和諧而奮進的完成最后一年初中生涯。

小學一年級班主任開學講話稿篇五

親愛的同學們：你們好！告別了炎夏的不安與躁動，涼爽宜人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語；告別了天真爛漫的小學生活，你們投入了美麗又溫馨的伯陽中學的懷抱。今天，對于你，對于我，都是一個激動人心的日子，我們相逢在伯陽，相聚在7（3）班，登上了“數學號”游輪，即將開始我們神秘的數學探索之旅。我是船長，我叫xx，掌聲歡迎大家！

二、激發學生學習數學的興趣。

同學們，經過六年的小學生活，今天你們終于邁進了初中這道門，七年級對很多同學來說充滿了誘惑、神秘，同時還充滿了恐懼。尤其是對數學這本學科，很多同學都說很難。我聽見很多早已經畢業的學生反映：“我上學的時候數學學得最不好了，我非常害怕數學。”數學真的如他們所說的那樣難嗎？其實只要我們細心體會，我們身邊處處都應用了數學知識，我先給大家講一個小故事。

某王國里有一位聰明的大臣，他發明了國際象棋，并獻給了國王。國王從此迷上了下棋，為了對聰明的大臣表示感謝，國王答應滿足這位大臣提出的任一個要求。大臣說：“就在這個棋盤上放一些米粒吧，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒米、16粒米、32粒米，一直放滿第64格！”

“你真傻，就要這么一點米粒？”國王哈哈大笑。大臣說：“我就怕您的國庫里沒有那么多米粒！”

聰明的同學們，你們認為國王能滿足大臣的要求嗎？

當你們初中畢業的時候我相信你們也能利用數學知識解決我們身邊的問題，你也會發現在很多小故事中除了蘊含著深刻的人生哲理之外，還包含著豐富的數學知識：

古時候，一位大臣得罪了皇帝，皇帝想處死他，卻不想落下“暴君”的名聲，于是他做了兩個簽，上面都寫了死字。當著眾大臣的面，皇帝說：“你的死活由上天決定吧，這有兩個簽，你抽到生就生，抽到死就死。”然后他讓那位大臣抽一個。聰明的大臣抽了一個之后馬上放進嘴里，把抽到的簽吞進了肚子，然后說：“看一看剩下的簽是什么就知道我抽到的是什么了，我接受上天的安排！”皇帝沒辦法只好當著眾大臣的面打開了剩下的簽，剩下的字條上當然寫著“死”，也就說明大臣吞下的是“生”了，皇帝只好放了這位大臣。

這個小故事里蘊含了怎樣的數學道理呢？等我們學完了九年級的25章概率之后你就能輕松解決這個問題了。

走進數學，你會覺得生活中處處都有她的身影；你會發現許多令人驚喜的東西；你會感到自己變得越來越聰明，越來越有本領。數學是思維的體操，誠如科學家克萊因所說："唱歌能使你煥發激情，美術能使你賞心悅目，詩歌能使你撥動心弦，哲學能使你增長智慧，科學能使你改善物質生活，但數學能給你以上的這一切！"看來這么好的東西我們是必須要學好了。

三、介紹七年級數學體系。

四、介紹學習方法。

我們學校數學實施的是“學案自學，小組合作”的學習方法。首先，不同的課型，要有不同的應對方法：

概念課。

要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。

習題課。

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法。

復習課。

在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。

要提高數學學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步：抓好課前預習。

在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上及導學案上適當勾畫和寫點批注。特別是，要運用數學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾。對于有些例題，則是仔細審題，然后合起書來，試著在練習本上做一做。之后再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。作好數學預習，就是要搶在時間的前面，使數學學習由被動變為主動。

第二步：掌握聽講的正確方法。

處理好聽講與做筆記的關系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。

首先作好課前準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學的思考問題，注重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四，要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記。第五，數學課堂練習是一個非常重要的環節，課堂練習本要隨時準備，并要保存完好，以便復習使用。每節課都要針對所學內容，認真練習，并鞏固所學知識。

聽課時應做到以下四點：

1、帶著問題聽課；

2、把握住老師講課的思路；

3、養成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。

第三步：課后復習應及時。

針對數學學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住復習的基本內容；嘗試回憶，獨立的把教師上課內容回想一遍，養成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；另外，針對每天所學內容，多練題，勤鞏固。課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。

在復習過程中既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果決定。

第四步：正確對待作業。

獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業的正確態度。

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來；其次要審好作業題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業；第四要學會檢查，掌握對數學作業進行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來時候，才是真正的知識。”無論學那一節功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的……等等，都是書本上的知識，要把他們轉化成自己的知識，使自己能夠自如的運用，就必須通過作業實踐來轉化。

在做作業時，審題是非常重要的。怎樣審題呢？1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻領會其中含義；3、要把握聯系，運用相關知識解之。

第五：課外涉獵要廣博。

要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動；要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恒等等。這也就是常說的：“課內打基礎，課外出人才”。

小學一年級班主任開學講話稿篇六

同學們：

你們好！歡迎同學們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學們的歡聲笑語。在過去的一個學期里，我們取得了輝煌的成績，在期末測試中，曾志懷，賴雪麗等同學進入了年級５０名，還有不少同學也獲得了不同程度的進步，這是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。如今我們已升上六年級，站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學們該如何去做才能為今后的學習生活打下良好的基礎呢？在這里，我向同學們提議，請同學們記一記。

新學期希望每個同學要做到五心：

１、收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。

２、決心，新學期有新開始，尤其對于我們六年級的學生。我們只有一年就小學畢業，處在人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。

３、恒心，前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

４、愛心，不僅要提高學習，同時還要提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

５、用心，讀書需要用心，處處用心皆學問。只要用心做人，做學問，才能有所成。

除了做到五心之外還有兩創設：

第一、創設一個文明有序的班級環境。每一個同學都是班級的縮影，每個同學都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明、行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。培養自已良好的行為習慣，學習習慣，和生活習慣。同學們要自覺自律，處處遵守學校的規章制度，和班級行為規范。只有創設了一個文明有序和諧的班級環境，同學們才能更好的投入學習。

第二、創立一種認真刻苦，迎難而上的學風。新學期開始，我們要在全班創設一種優良的學習風氣。凡事從認真開始，認真學習，認真上課，認真完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

同學們，新學期我們每一位教師在關注著你們，今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來，遵守校規制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，團結合作，以優異的成績展現全新的自我。

小學一年級班主任開學講話稿篇七

同學們：

大家好！

一、重與學生的首次交流，留給學生一個深刻的印象，贏得學生的好感初次與學生見面，學生肯定會帶著新奇、猜測的心理來觀察新任班主任。這就需要你衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談親切動人，目光友善傳神。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。

二、做好報名注冊工作，記住學生姓名，做到心中有數學生面對新班主任，總會存在著各種各樣的心理：有的極想在班主任面前顯山露水，以取得班主任的厚愛；有的則認為反正班主任不熟悉我，渾水摸魚，搞點小動作無傷大雅。開學初，班主任不妨花費兩天時間，翻看有學生照片的準考證，借助一些巧記手段，迅速將學生名字熟記于心。一次兩名學生在校園里爭吵，我一看，正是班上的學生，立即招之前來，正確叫出其姓名，看到他們面面相覷的樣子，我暗暗地頗有幾分自得。事后，我以此為契機，對全班學生說：你們要遵守校紀校規，現在我已經熟悉你們了……隨后，我又正確地點出幾名學生，唬得學生一愣一愣的：老師已經熟悉我們了，我們再也不能隨隨便便違反紀律，得好好地表現表現了。

三、迅速調配好座位，穩定學生心理和情緒

班干部正像班主任之于學校，是班主任的左膀右臂，建立高效、務實、開拓、進取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清楚，你的思路就會明確，你的辦法就會巧妙。在選配班長時，盡量選一些曾經擔任過班干部的學生在一次調查摸底時，我發現有四名學生都曾擔任過班長，選誰呢？我設計了幾道案例分析題，根據他們的表現確定了一位。事實證實，這名班長是勝任本職工作的。做事大膽而有彈性，方法靈活多變，確實讓我省了不少心。其他班干部的選配要么如此，要么通過競選上崗。總之，選配方法是多樣的，形式是自由的。

五、組織學生熟悉校園環境，確實班級奮斗目標，制定切實可行的班規班約

一年級新生來自于不同的學校，行為習慣不統一，因此，抓好此項工作勢在必行。班主任首先帶領學生了解學校內外環境，給學生講解學校光榮的歷史、嶄新的現在、輝煌的未來，增強學生的自豪感。再根據班級實際情況，在廣泛征求課任老師、家長和學生意見教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文的基礎上，確定目標，制定班規班約，嚴格操作，按照學生知、情、意、行的發展規律，規范他們的言行，使其度過從初級學校到高一級學校的轉軌期。

六、開好家長座談會，通過這個窗口進一步了解學生，形成家庭與學校的教育合力

隨著社會的進步，學生思想日趨復雜，我們要盡快地了解學生，融洽師生關系，因材施教，區別治理。除了直接對學生進行觀察外，還要積極主動地接觸家長，比如開一次家長會，簡單地向家長們介紹各科任教教師情況，然后開誠布公地表明自己的決心，本班的奮斗目標以及規約制度等。爭取得到家長的理解和支持。新學年，班主任若能切實做好以上工作，班級治理就會很快步入高效快捷的運行軌道，你的班務工作就會開展得有聲有色，豐富多彩。

小學一年級班主任開學講話稿篇八

同學們：

有人回答是：自由的，無拘無束的；老師是仁慈的，能理解學生的；有很多課外活動的…

我總結為：上課要生動有趣，活動要精彩豐富，生活是多姿多彩的，作業要少。

大家的期許是美妙的，但現實生活是黑暗的。今天你們會覺得錢老師是天使，整天是笑容滿面，以后你們會發現你們被偶的美麗外表給欺騙了，原來錢老師是披著天使翅膀的魔鬼，我的作業會是所有課程中最多的，因為數學是要磨練出來的。高中生活是辛苦的，你們馬上要面臨摸底考試，然后是月考，期中考試，期末考試，作業試卷滿天飛，分班考試。

一個目標：把你們"烤焦"為止。有許多同學覺得中學上課不聽，回去看書也能理解，但是高中課程就便認真上課聽講，回去復習，說不定仍是"云里霧里"的不知所措。

高中絕對不是悠閑自在的"養老院"，他是磨練人的意志，鍛煉人的體魄，學會"忍耐發奮"的日子。三年以后，你們何去何從，全掌握于你們自己的手中。

加油吧，高一（5）班。相信你們能行，相信你們可以笑到最后！

小學一年級班主任開學講話稿篇九

同學們：

上午好！

滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期。同學們又將投入到新學期的緊張學習生活中來，我誠摯地歡迎各位回到校園。同學們，新學期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們，希望你們文明有序、自覺自律；處處嚴格要求自己，時時認真刻苦學習。我相信你們一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們懂事了。

三、培養一個習慣：自覺自律學業進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章制度及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。

第

四、創立一種學風：認真刻苦新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真學習，認認真真上課，認認真真地完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個道理。

同學們，新學期我們每一位教師在關注著你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績展現全新的自我。

一首詩題為《播種》的小詩寫到：播種信念，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

同學們，好好播種，好好把握吧！

最后預祝同學們在新的學期學習進步、走向成功！謝謝。

小學一年級班主任開學講話稿篇十

親愛的同學們：

大家好！

今天，20xx年9月1號，對我們初三(4)班的全體同學來說，是一個令人難忘的日子，因為，在這一天，我們帶著美好的希望，載著理想的帆船，走進了初三，正式接過了qf師兄師姐們生生不息的薪火，繼承了qf初三學子積極進取，勤奮好學的精神，為實現心中的理想，完成人生的使命而努力！在這里，我向在座的同學們從此開啟嶄新人生表示由衷的祝賀！有人說初三是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說初三是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，就能領略它神圣的美景；有人說初三是沙漠，枯荒；有人說初三是谷地，孤寂。而我要說，初三是豐富而充實的。緊張的學習并不是枯燥的，當你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風般清爽。初三是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我們腳踏實地，挺直胸膛，堅定、充滿自信地走過，相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。

初三的勤奮苦學，猶如蠶蛹破繭，說說容易，過程又何嘗艱辛。要盡快地適應初三生活學習的節奏，同學們就必須嚴格按照學校的課程設置、課時安排和作息時間，盡快適應初三的生活節奏和老師的授課方式，而且今天就要準備好每一科的筆記本和相關學習用品。大家不僅要重視語、數、英、政史、物理、化學等統考科目的學習，還要重視體育鍛煉，只有擁有一個健康的身體，才能為我們緊張的學習提供充足的精力。初三，充滿挑戰，富有誘惑。一句話：觀望等待，你就要落后，迅速投入，你將盡情馳騁！

大家有沒有信心？

今天我有幸成為初三(4)班的班主任，心里感到非常高興。看著你們一張張笑臉上洋溢著對未來的期待和憧憬，也倍感責任重大。在這里，請允許我代表初三(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力，用嚴明的紀律、耐心的溝通、和優質的課堂，做好你們生活中的朋友和學習的導航員。

同學們，就讓我們攜起手來，握緊我們手中的接力棒，一起譜寫qf中學歷史上新篇章！把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實現！我們的未來不是夢，讓我們一起努力，加油！

小學一年級班主任開學講話稿篇十一

親愛的同學們：

早上好！

今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個故事：父子趕牛。

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣?說不完，但面臨畢業，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”

觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無桑所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎?”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第三個故事：熱愛生活。

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。

人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。

由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!

第四個故事：幫助別人。

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”

小學一年級班主任開學講話稿篇十二

各位家長上午好!

我是高一(2)班班主任張老師。首先我謹代表高一年級所有老師歡迎各位家長的到來。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。”所以，加強學校與家庭的聯系，讓家長更多的了解到孩子們在學校的情況，是促進孩子更好發展的有力保證。今天我發言的主要內容就要向各位家長匯報開學以來，老師們所做的工作以及孩子們參加的各種活動。

本屆高一是我校近十年來招生人數最多的一屆學生，從開學之初，學校就對我們的各項工作關注有加。從軍訓，到第一次月考，再到期中考試，每段時期我們年級都根據學校的要求，結合學生實際開展各種形式的教育，旨在養成學生良好的學習生活習慣，培養孩子們的各種能力。

軍訓期間，我們六個班級分為六個方隊開展訓練，每天各班班主任都是按時到場，了解自己班學生的同時，也為孩子們做好后勤保障，當有孩子身體不舒服時，老師們都是第一時間出現，為學生送水，買藥……為了更好地展示學生的軍訓風采，各班在班主任的指導下，利用軍訓空閑時間，堅持每天一塊展板，展出學生的軍訓照片、心得體會，甚至還有不少的孩子以軍訓為主題作的詩歌。

從一開始，我們就以充分發揮學生的能動性為原則，立足于形成學生的自我管理、自我約束、自我提升。為此，各個班學生自主策劃開展了形式多樣的班會活動，年級上組織了高一年級“論網絡與學習關系”主題演講。同時，為了更好更廣泛地調動學生的積極性，我們通過即興發言的方式，選拔了高一年級活動主持人，成立了活動策劃團隊。今天的家長聯系會主持人以及幕后參與策劃的燕舒雅、王榮添、江昕冉、楊云龍、鄒雨默、王羽飛等，不僅多次為我們年級的活動做策劃主持，同時在剛剛過去的學校“一二九文藝匯演”中，也有著優秀的表現，得到學校領導的一致肯定和贊賞。

十月份，湖北文理學院“羊祜文化藝術節”的一系列活動拉開序幕，包括第運動會會徽設計、羊祜文化體育節主題詞大賽、第十三屆運動會、英語話劇表演等。每項活動，我們竭力鼓勵更多的孩子參與其中，并盡可能的讓他們感受到成功的喜悅，增強自信，從而帶動更大的學習興趣。在第一次月考以及期中考試中，很多孩子都取得了前所未有的好成績，這也是眾多家長有目共睹的。我們堅信，沒有不會學的孩子，只有沒找到方法和自信的孩子。所以，在后期的工作中，我們將一如既往地盡力發現學生的閃光點，爭取讓每個孩子都找到適合自己的成長之路。

父母是孩子的第一任老師，是孩子一生的陪伴。所以不論何時，父母的教育才是最重要最有效的教育。但孩子的成長過程大部分時間是在學校度過的，那么只有加強家庭與學校的溝通和交流，才能更有利于學生的進步。希望以此次家校聯系會為基點，家長朋友們要更多的了解孩子，了解他們的在校情況，多積極主動地和老師們聯系，讓每一個孩子都在父母和學校的共同協助下，成長、成才!