作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班數學教案篇一

2、能夠發現并完成串珠子的多種排序規律，提高解決問題的能力;。

3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。

ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。

小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……。

小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。

小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……。

3、進門闖關，創設情景。

小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。

4、操作游戲。

教師給每個幼兒分操作材料，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。

教師總結幼兒表現，點評幼兒動手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂》歌曲結束活動。

中班數學教案篇二

1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。

2、理解6代表的實際意義，并認讀數學"6"。

1、《我的數學》第12頁。

2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。

3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。

1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。

--請幼兒分組釣魚。

--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后，數給老師看。

--請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的魚。

2、出示數字6，說說6像什么?認讀數字6。

3、翻到《我的數學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。

課后分析：幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數目。

利用餐前游戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。

本節教學，課前無論是教具的準備或是幼兒知識經驗的準備都很充分，以情景的模式組織教學孩子們參與的積極性比較高。本節活動幼兒的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。較好的達到了教學目標以及教學重點、難點。活動的不足之處在于活動的組織上應加入一些游戲環節，以提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛，使本節教學能更好的調動幼兒的積極性。

中班數學教案篇三

1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，并從中獲得積極的情感。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

一、激情導入，感知左右。

1、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?;喜歡這首歌的小朋友請舉手。

2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手游戲(如：舉起你的右手擺一擺……)。

3、認識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)。

二、區別左右腳。

(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)。

(2)競賽游戲：點鼻子。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等二、探索交流，熟悉左右。

幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們要比賽什么?

幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師;今天，老師請小朋友當裁判員，把小動物的比賽器具擺好。

師：請把羊角球放在小貓的左邊。(請一幼兒上來演示)。

師：把繩子放在小狗的右邊。(請一幼兒上來演示)。

師：小兔的右邊放乒乓球。(請一幼兒上來演示)。

師：小猴左邊放皮球。(請一幼兒上來演示)。

師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。

師：比賽結束了，誰是第一名?(幼兒猜測)站在左邊第二個的小動物是第一名。

幼：小狗是第一名。

師：請小朋友給小狗帶上金牌。(請一幼兒上來演示)。

師：第二名的小動物站在右邊第一個。

幼：第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師：第三名小動物站在左邊第三個，請小朋友給它帶上銅牌。

三、進一步區分左右。

師：現在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎?

師：(出示操作題)現在每個人都有一個小樓子，簍子里小動物喜歡吃的東西，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里，把橘子放在右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作。教師指導巡視，幫助個別幼兒。

師：講評幼兒的作品。

四、加深對左右的區別。

師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個游戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。

師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟著口令做動作。(向左轉、向右轉)幼：聽口令做左、右、不同方位的動作。

五、教師帶幼兒跳出活動室。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學教案篇四

活動目標：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。

2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

3、體驗數學游戲的快樂，增強參與數學活動的自信心。

活動準備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各貼一個數字（1-7），教師數字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數量各為八個。

活動過程：

1、復習鞏固7以內的數：

（1）-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術成為小花樹，教師變成魔術師。

------魔術師：“小花樹們按照你們手里的數字，去找相應的花盆（桌子），把自己種下去！”

------幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。

“xxx花寶寶你種。

在幾號花盆里啊？”

（2）游戲：《花開花落》。

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了x朵花！”

幼兒根據教師出示的數字卡片，拿相應數量的雪花片。

（師逐一出示數字卡2、3、4。）。

——“花寶寶現在你開了幾朵花啊？”

師：“一天晚上吹起了大風，有三朵花兒被吹走了。”

幼兒根據教師出示的數字卡片，拿走相應數量的`雪花片。

——“花寶寶現在你還有幾朵花啊？”

教師繼續出示數字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數量，認識數字8，訓練發散性思維，發展想象力。

（1）感知“8”的數量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共有幾朵花？

（幼兒繼續操作雪花片。）。

（出示蜜蜂教具并與小花對應排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”

幼兒點數。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現在還有幾只？誰多誰少？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數一數，一共有幾只蜜蜂？”

（2）不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數量是幾？它們是怎么安排的？”

（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）。

教師小結：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數量都是“8”。

（3）認讀數字“8”，并大膽想象，積極思考。

——師：“無論它們怎樣排列，都可以用數字幾來表示？”教師出示數字“8”，并且集體認讀。

——師：“數字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）。

葫蘆、眼鏡、雪人……。

——師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

3、幼兒操作練習：

（1）守恒練習。

（2）多角度分類。

中班數學教案篇五

2．通過對數、物、點的相互匹配，發展邏輯思維能力。

3．能感受游戲的快樂。

20張小椅子卡片雪花片盤子等。

活動過程。

幼兒行為。

指導要點。

效果、建議。

一、談話“火車”導入活動。

提問：

你們坐過火車么？火車是什么樣子的？我們要怎么樣才能坐上火車？（坐火車需要什么呢？）。

二、進行數、物、點的相互匹配。

1．認識車票。

出示車票。

小朋友們這是一張火車票，你們想一想火車票上都會有哪些信息呢?

2．游戲：找座位。

讓我們看一看“春天號”車票。

（出示五種顏色的車票）。

提問：

哎!為什么火車票有五種顏色啊?你們想一想。

總結：哦，原來啊要乘坐“春天號”這列火車，必須根據你們自己的.票得顏色找到和他一樣顏色的車廂乘坐，不能去和自己票得顏色不一樣的車廂。

結束點評（幼兒回座位）。

3.操作：做座位號。

數字、點、小動物。

三、拓展，在原有的數上加一個。

情境：“春天號”為了感謝小朋友給他做的座位號，所以給小朋友們送了一些雪花片，但是他有一個小要求，就是小朋友必須根據自己制作的座位號的數多拿一個雪花片。（幼兒操作）。

四、活動結束：好了，讓我們坐著“春天號”一起去旅游吧！

中班數學教案篇六

1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。

大小不同的盒子小瓷磚貼條。

二：1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子。

師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺。

按從大到小的順序——按從小到大的.順序。

2、第二份禮物——瓷磚。

師：讓幼兒按照規律把瓷磚裝飾到房子上。

瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？

幼兒：都是正方形顏色不一樣大小一樣。

師：可以按什么樣的規律排？

幼兒：三個黃三個紅四個黃四個紅…..

三：動手操作。

讓幼兒到桌子旁，按貼條上的箭頭有規律的貼瓷磚。

四：請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上，讓幼兒說一說自己是按什么規律排的。

五：第三份禮物——帽子。

請幼兒每人戴一頂帽子，記住自己的顏色。

師：可以按什么規律排呢？

幼兒：紅——黃——藍。

黃——藍——紅。

聽老師的口令按箭頭方向排列。

中班數學教案篇七

1、讓幼兒練習120順唱練習。

2、讓幼兒認識120的字形。

1、數字腳印圖卡、準備20個腳印，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上。

2、數字圖卡120。

1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問，會不會繼續往下念?念到20。

2、請幼兒念唱時，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。

3、問幼兒知不知道這些圖卡的數字是什么?

4、請一位幼兒上臺，排出數字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后，請另一位幼兒排到15。

5、教師拿出數字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數字怎么念?

6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?

7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領幼兒唱數1---20。

8、最后，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答。

9、回答后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。

2、告訴幼兒我們要走數字迷宮，請幼兒輪流，按照數字1---20的順序，一一走完數字迷宮，正確走全程完者便數關;走錯者，必須重頭走。

3、第一次走完后，再引導幼兒以有創意的.方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。

5、引導幼兒從數字“3”開始接唱，并完成迷宮。

6、以不同數字當起點，引導幼兒可以從任何一數進行小段接唱。

7、最后，教師當火車頭，引導幼兒走一次迷宮。

8、活動結束后，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導幼兒唱數1---20。

9、在回教室的路上，教師可從任何一數開始，引導幼兒念唱。

1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。

2、引導幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本，說說在數字“1”后面的是誰?在數字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。

3、他們要沿著120的數字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆，畫出他們的路線。

中班數學教案篇八

中班數學教案：圖形寶寶大聚會活動背景：中班家長開放日的數學活動，要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現，所以活動設計時，盡量讓每個孩子都有展現的機會，而不是個別幼兒的表演。數學的各種圖形認識完后，有一個復習，可是中班的復習是用幾個圖形拼成樹啊房子啊什么的，我就想能不能換個方式讓所有的孩子更感興趣？正好我們中班剛教了歌曲《學做解放軍》，孩子們做起這個律動可來勁了，所以我選擇圖形王國這個主題，每個孩子都是圖形王國的士兵，讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準確分類。

活動目標：

1、在游戲猜謎等過程中熟悉認識過的各種圖形特征。

2、正確識別所學的圖形，能按圖形名稱進行分類。

3、對數學活動感興趣，能發揮想象對圖形進行折疊。

活動準備：兩套大圖形（圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、三角形），分別貼在大籃子上，一套展示在黑板上。每人一套小圖形，各種圖形胸飾，每人一個。白紙做的正方形和圓形每人一個。活動過程：

一、律動導入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動《學做解放軍》)。

二、圖形大練兵一：向司令報告。

1、師：“剛才我們一起學做了解放軍，你們表演得真棒！現在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧！我是圖形王國的司令，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風啦！下面我們開始圖形大練兵的第一項：向司令報告！”

2、單獨報告。“要當我的士兵都要有禮貌喲，報告時要聲音洪亮，動作有力！要說：報告司令！我是××圖形！誰來向司令報告自己是什么圖形？（單獨請幾名幼兒報告）。

3、分類報告。“剛才的幾名士兵。

聲音洪亮報告準確，現在我請所有的圓形士兵起立報告，先報告司令，再轉身報告家長,看看誰最勇敢！”圓形士兵起立報告：報告司令我是圓形!報告家長:我是圓形！（然后讓其他相同的圖形士兵一起報告：報告司令，我是××圖形！報告家長我是××圖形！）各種圖形都報告一次。

4、小結：你們報告聲音洪亮，報告準確！我宣布圖形大練兵的第一項你們順利通過！孩子高呼：耶！

三、大練兵第二項：圖形大競猜。

師：現在司令命令你們趕快回到位置，我們圖形大練兵第二項就要開始了！我看哪個士兵的動作最快。我的士兵都很守紀律。現在開始大練兵的第二項——圖形大競猜!請你們仔細聽好：

橢圓——說圓不是圓，兩頭扁扁像雞蛋，是什么圖形呀？(老師先請猜出的幼兒說出圖形，再讓幼兒從籃子里找出來，舉高給老師看，并大聲告訴老師，然后老師用大圖形展示)后面幾個可以不請猜出的幼兒說，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導，才最后展示大圖片糾正。

三角形——我有3個尖尖角。還有三條直直邊。

正方形——4個角一樣大，4條邊一樣長。

半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半。

圓形——咕嚕咕嚕我會滾，紅紅的太陽就像我。

梯形——我的樣子像梯子，總有兩邊平平的。

長方形——樣子好像正方形，有兩條邊長長的。

師：我的士兵小耳朵真會聽，腦筋也很靈，現在我宣布第二項考驗順利通過！孩子們高呼：耶！

四、大練兵第三項：圖形寶寶分類放。

師：接下來我們進行大練兵的第三項——圖形分類放。

讓我們先來看看他們的家在哪里？出示大籃子，大籃子上貼有7種圖形。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家。（即分類放）。

師：我的士兵太棒了！第三項任務又順利完成了！給自己鼓勵鼓勵吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！

四、延伸活動——圖形大變身。（或者用圖形拼貼）。

接下來圖形寶寶們想和你們玩個輕松的游戲《圖形大變身》。請你們把手中的圖形變成其它的圖形。

2、老師巡視指導，幫助有困難的孩子。

3、請孩子展示變出的新圖形。并說一說是怎么變的。

教學反思：

子。整個活動孩子興趣高漲，特別是后來變圖形時，都激動的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看，希望得到老師的表揚和肯定。可是因為我當時為了讓活動不亂，所以沒有能及時鼓勵和表揚，而讓孩子們坐回自己的位置，有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應該注意的。

總的來說，這個活動通過兩次實踐，都比較好的能完成教學所設定的目標。通過學解放軍這個游戲充分調動了孩子的積極性，讓平時不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。