無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中英語教學(xué)心得篇一

首段：引出話題并概述（150字左右）。

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育也逐漸向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)變，如今許多老師都開始了在釘釘這個平臺上進(jìn)行線上英語教學(xué)的嘗試。作為一名從事英語教學(xué)多年的老師，我也加入到了這個大家庭中。在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了釘釘英語教學(xué)的優(yōu)勢，并實踐出了許多讓學(xué)生們更有效地習(xí)得英語的方法，今天我將分享我的教學(xué)心得體會。

在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，老師需要面對面地指導(dǎo)學(xué)生，而在釘釘教學(xué)中，老師可以通過語音、文字、圖片等多種形式進(jìn)行教學(xué)。這使得教學(xué)更加多樣化，讓學(xué)生能更加自由地選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。同時，釘釘教學(xué)也打破了時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。另外，釘釘平臺上還內(nèi)置了許多實用的功能，例如在線答疑、語音留言、學(xué)習(xí)情況查詢等等，這些都為教師和學(xué)生之間的交流提供了很多便利。

第三段：詳細(xì)闡述我在釘釘英語教學(xué)中的實踐方法（350字左右）。

在釘釘英語教學(xué)中，我的主要方法是采用各種形式的英語材料，例如新聞、音頻、視頻等，讓學(xué)生們自主地進(jìn)行觀看、傾聽和閱讀。同時，我會針對學(xué)生掌握程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言輸出和口語訓(xùn)練，通過這種反復(fù)練習(xí)的方式，讓學(xué)生們更快地掌握英語知識和應(yīng)用技能。在教學(xué)過程中，我也會對學(xué)生進(jìn)行及時的反饋和點評，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改善自己的不足。

第四段：具體事例補充實踐方法的可行性（300字左右）。

我曾經(jīng)在釘釘平臺上為一位想要提高英語口語能力的學(xué)生進(jìn)行了定制的英語教學(xué)。首先，我讓她逐步學(xué)習(xí)了一些英語主題性話題，例如家庭、旅行、文化等。然后，我要求她在釘釘平臺上分享自己的閱讀、聽力和口語練習(xí)情況，讓我能夠及時了解她的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。在這個過程中，我多次對她進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練和點評，并給她推薦了一些適合自己的英語音頻、視頻材料。最終，她經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，自己的英語口語能力得到了很大的提升，感到非常滿意和自豪。

第五段：總結(jié)重點（150字左右）。

釘釘英語教學(xué)是一種創(chuàng)新、高效的教學(xué)方式，它不僅給學(xué)生帶來了便利和靈活性，同時也給教師們提供了更多探索教育的機會。通過實踐，我也深刻地感受到這種教學(xué)方式的優(yōu)點和可行性。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)嘗試各種新的教育方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

初中英語教學(xué)心得篇二

聽歌學(xué)英語是一種越來越受歡迎的教學(xué)方法。它不僅能夠提高學(xué)生的英語聽力、口語和語感，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使英語學(xué)習(xí)更加愉悅和輕松。在我教授英語教學(xué)過程中，我也嘗試了這種教學(xué)方法，獲得了一些心得體會，對于想要用歌曲來增強英語教學(xué)的教師或?qū)W生，我想分享一下我的經(jīng)驗。

第二段：選擇合適的歌曲非常重要。

首先，選擇合適的歌曲非常重要。歌曲的歌詞應(yīng)該是簡潔明了，語言要通俗易懂，同時也要符合學(xué)生的年齡和興趣。如果學(xué)生對歌曲的主題感到興趣，就容易被歌曲所吸引。此外，老師也需要考慮歌曲的語速和語調(diào)，因為學(xué)生可能會很難聽清每個單詞或短語。小學(xué)生通常可以選擇一些通俗易懂的流行歌曲，而高中生和大學(xué)生可以選擇流行的英語歌曲。

第三段：活躍課堂氛圍，提高學(xué)生興趣學(xué)習(xí)英語。

其次，歌曲可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，老師可以組織學(xué)生一起唱歌或跟著歌詞朗讀。這種教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能讓學(xué)生心情愉悅，更全面地理解英語語言和文化。

第四段：利用歌曲提高聽力和口語能力。

此外，歌曲也是提高學(xué)生英語聽力和口語能力的有效方法。老師可以首先播放歌曲，并給學(xué)生時間去聽和理解歌曲的意思。然后可以逐句進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟悉使用的單詞和語法。最后可以讓學(xué)生跟著歌曲唱歌或表演歌曲中的角色，這樣既能加深學(xué)生對英語的理解，還能讓學(xué)生更加自信地運用英語進(jìn)行交流。

第五段：總結(jié)：成為更好的英語教師或?qū)W生。

總之，聽歌學(xué)英語在英語教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。它可以幫助學(xué)生更加愉快有效地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生口語、聽力能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。老師和學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真選擇合適的歌曲，并在課堂中大力推廣這種教學(xué)方法，以成為更好的英語教師或?qū)W生。

初中英語教學(xué)心得篇三

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了新的生機和活力，對英語教學(xué)起到了很好的輔助作用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多地應(yīng)用到英語教學(xué)中，英語教學(xué)進(jìn)入了一個新的時代。對于英語初學(xué)者來說，英語發(fā)音、語法練習(xí)等基礎(chǔ)內(nèi)容往往顯得枯燥乏味，在學(xué)習(xí)的過程中很快就失去了興趣。如何成功地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，一直是值得我們教師深思的問題。

但是，在英語教學(xué)中，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們可以將文字、圖像、聲音等多種媒體結(jié)合起來，將英語教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件，為學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、多元化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分體會這種語言環(huán)境。這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，而且改變了傳統(tǒng)的教師單一講授的教學(xué)模式，具有良好的教學(xué)效果。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我們還可以根據(jù)學(xué)生的能力、水平等因素，將不同的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置成不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，學(xué)生可以隨時調(diào)用這些學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在很大程度上尊重了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位，對英語學(xué)習(xí)有了質(zhì)的變化。

現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用使英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如口語和閱讀，變得更加生動和容易。比如在發(fā)音教學(xué)中，要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)音，就必須知道發(fā)音部位和技巧，即發(fā)音時必須知道口型和舌位。學(xué)生很難通過老師的講解看得清楚準(zhǔn)確。這時候如果通過多媒體演示，可以動態(tài)的展現(xiàn)發(fā)音時的口型和舌位的變化，比老師的反復(fù)講授要好得多，也為練習(xí)流利純正的英語打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在口語、閱讀、寫作等課程中，通過運用多媒體技術(shù)，將各種圖片、圖像或動畫等素材制作成外語教學(xué)課件，使學(xué)生生動、直觀地了解外國語言文化的內(nèi)涵和魅力，有助于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，特別是互聯(lián)網(wǎng)等免費資源的使用，使學(xué)生擺脫了只從課本上學(xué)習(xí)英語知識的`歷史，學(xué)生可以利用這些資源實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程教材、光盤教材、英語資源庫和一些英語教學(xué)網(wǎng)站自由獲取所需的英語知識和信息。這些資源不僅開闊了學(xué)生的視野，還拓展了學(xué)生的個人英語信息容量，有效地提高了學(xué)生的英語素質(zhì)和能力。

作為一種語言，英語本質(zhì)上是一種交流工具。然而，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，由于各種條件的限制，英語交際能力的培養(yǎng)往往被忽視。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造一個真實有效的交流環(huán)境。在這樣的交際環(huán)境中，學(xué)生可以有一種身臨其境的感覺，鼓勵他們積極參與英語教學(xué)實踐活動，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，使他們的英語學(xué)習(xí)變被動為主動，從而有效地提高他們的英語能力。比如在教學(xué)中通過在線測試等手段，全面鍛煉和提高學(xué)生的英語能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)和實踐可以有機地結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多運用語言的機會。

同時，現(xiàn)代教育技術(shù)也為師生之間的交流提供了便捷的平臺。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師生互動學(xué)習(xí)，加強師生互動，從而使英語教學(xué)更加豐富多彩，達(dá)到事半功倍的效果。

以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)對英語教學(xué)起到了很好的支撐作用，在一定程度上提高了英語教學(xué)質(zhì)量，也大大提高了學(xué)生的英語水平和能力。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和成熟，要求我們廣大英語教師在英語教學(xué)中操作和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。只有這樣，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，有效提高英語教學(xué)水平。

初中英語教學(xué)心得篇四

對于六年級的學(xué)生來說，掌握的單詞、短語、句型已經(jīng)不少了，對語言的理解能力也有了很大的提高，老師要逐步引導(dǎo)學(xué)生從說單一的短語、句型到說完整的句型、對話甚至上段落，就象本單元中l(wèi)et’read部分的內(nèi)容。在教學(xué)中，給六年級的學(xué)生一些相對應(yīng)的課外讀物來增強他們的語感。至今，我們已經(jīng)教學(xué)了許多音標(biāo)及相關(guān)拼讀規(guī)則，通過本冊雙元音音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生更規(guī)范地拼讀每個單詞，掌握發(fā)音規(guī)律。

在教學(xué)中，要體現(xiàn)真實性和實踐性相結(jié)合的原則。從學(xué)生已經(jīng)掌握的動詞短語來說說周末活動引出新授內(nèi)容，要求學(xué)生掌握這些動詞短語的過去式形式。教師設(shè)計的活動也應(yīng)豐富多彩，盡量貼近學(xué)生實際生活，讓學(xué)生感到親切而自然。六年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)了近四年的英語后，已經(jīng)不可避免地出現(xiàn)了兩極分化。因此，教師在教學(xué)過程中要多與學(xué)困生交流、談心，給予他們更多的幫助、關(guān)心和鼓勵！

六年級的教學(xué)，課堂容量多了，但是要每個學(xué)生都掌握好，其實英語需要通過每天的反復(fù)誦讀，才能溫故而知新。比如說，一節(jié)課當(dāng)中的新單詞或是新課文，只有優(yōu)秀的學(xué)生才能完全的掌握，大部分學(xué)生要通過在這之后的晚讀，早讀，課前讀不斷地復(fù)習(xí)，并加上老師布置的一定的需要完成的背誦等任務(wù)來鞏固，所以一篇新的課文，要通過幾天的反復(fù)學(xué)習(xí)才能完全掌握好，所以英語學(xué)習(xí)要學(xué)好學(xué)實，不是一朝一夕的事，需要付出努力和時間去見證。

在長的閱讀課中，如果碰到比較難的課文，句子長，比較拗口的，需要兩節(jié)課來完成學(xué)習(xí)新知識和展示這兩個過程。而且因為六年級的英語課堂知識性比較強，而且也要多讓學(xué)生練習(xí)朗讀新課文，所以在講解的過程中會更注重讀和知識點，趣味性沒那么強，所以各組在講解的時候，講解的形式也需要多樣一點，有些不一樣的變化，這樣在個班的講解會各具特色，也能抓住學(xué)生的注意力。而在展示的這個環(huán)節(jié)也要悉心設(shè)計，讓學(xué)生在緊張的知識海洋中暢游之后輕松一下，也能緩解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，當(dāng)然也有很多困惑和做得不到位的。比如說，因為時間緊，所以一堂課的步調(diào)比較快，沒有讓學(xué)生去很好體會所學(xué)文章的主題；這樣的課因為任務(wù)中，課堂的趣味性不強，并且效率不是很高，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地去想辦法去完成。

初中英語教學(xué)心得篇五

認(rèn)真上好第一節(jié)導(dǎo)言課：為什么學(xué)英語和學(xué)習(xí)英語的重要性。

用英語作簡單自我介紹，引出第一課內(nèi)容：hello!what’s your name?鼓勵學(xué)生回答：hello!my name is …然后師生一問一答，同學(xué)很快就激動起來，所以第一節(jié)課很重要，要鼓勵學(xué)生成為課堂的主人。愛英斯坦說過“興趣是第一愛好”。為了培養(yǎng)興趣，我經(jīng)常組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，把表演帶進(jìn)課堂，鼓勵每位學(xué)生開口講。尤其是多鼓勵、表揚那些性格內(nèi)向的學(xué)生開口說，大膽說，只要開口就給予表揚，使他們進(jìn)入角色，產(chǎn)生興趣。初一教材圖文并茂，對話較多，可通過做游戲，唱英語歌曲，畫畫等，使課堂教學(xué)活動豐富多彩，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，利用分層教學(xué)，分組討論，讓幾個學(xué)活躍分子帶動全班。活躍起來，培養(yǎng)交際能力，使學(xué)生分享成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除心理障礙，樹立學(xué)生的自信心。

二、營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

采用肯定性和激動性評價方式來激勵學(xué)生，對于學(xué)生回答的問題，注重發(fā)現(xiàn)其閃光點，并及時反饋給學(xué)生。如：你說得非常好，你回答問題的聲音很響亮，比以前進(jìn)步多了，等等。鼓勵學(xué)生不要怕錯，人不是圣人，沒有錯就沒有對，錯與對是相輔相成的。在教學(xué)中還要注意關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、師生間形式民主、平等的人際關(guān)系，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，形成積極向上的精神壯態(tài)和健康心理。只有不斷創(chuàng)設(shè)這種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的思維才會不受束縛，他們才會自主學(xué)習(xí)，才可能去探索、創(chuàng)造。

三、課堂要求“五到”，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用

有些教學(xué)方法、手段多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富、新鮮，但教學(xué)效果并不令人滿意，這就關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素即自覺意識。我認(rèn)為“五到”是促進(jìn)因條件轉(zhuǎn)移為內(nèi)因條件的一個過程，，起著橋梁作用。“五到”是指：眼到：眼睛掃描求準(zhǔn)確；耳到：耳朵聽音強語感。音形的結(jié)合是最基本、最好的一種組合形式，它能使頭腦里形成的印象全面、持久；口到：嘴巴勤記憶快。可以大聲朗讀，也可默讀、心讀；手到：好記性不如爛筆頭。教師傳授的知識，即使學(xué)生當(dāng)時能記住，但隨著時間的推移，內(nèi)容的增多，范圍的擴(kuò)大，慢慢地就會甚至全部遺忘。做筆記，既可以加強記憶，也可以作為寶貴資料保存下來，以便于他們隨時翻閱和鞏固練習(xí)；心到： 一心一意聚精會神。

四、導(dǎo)練結(jié)合，精講多練

教師應(yīng)以導(dǎo)為主，學(xué)生練為輔，導(dǎo)與練應(yīng)有機結(jié)合。其次要處理好教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把復(fù)雜問題簡單化、抽象問題具體化。分析哪些材料讓學(xué)生自學(xué)，哪些材料由教師講解，哪些是本課材料或本單元的骨髓。要讓學(xué)生學(xué)得會，學(xué)得輕松。每單元的生字都要求聽寫兩遍，要學(xué)好英語把好詞匯關(guān)是關(guān)劍通過一個學(xué)期的努力，使學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)入角色。

最后，作為教師，既要喜歡優(yōu)生，也要喜歡因?qū)W習(xí)接受能力和不良習(xí)慣而造成的所謂差生，不僅要喜歡，實際上作為老師還應(yīng)給他們更多的關(guān)愛和符合其實際發(fā)展需要的嚴(yán)格要求。我深深體會到，教學(xué)中還可以通過分層次教學(xué)，根據(jù)后進(jìn)生的實際情況出發(fā)，充分挖掘后進(jìn)生的潛能，低起點的學(xué)生是完全有可能把學(xué)習(xí)搞好的，能夠成為教師教學(xué)中的積極因素，而且我們的教書育人的目的也可以真正達(dá)到，因為小孩子的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力已經(jīng)逐漸得以形成。

初中英語教學(xué)心得篇六

隨著時代的發(fā)展，英語已經(jīng)深入人們的生活之中，無論是在工作還是日常生活中，一個人的英語水平都必不可少。因此，越來越多的人重視英語學(xué)習(xí)，而大學(xué)生英語教學(xué)也成為了教學(xué)工作中一個重要而又挑戰(zhàn)性很高的任務(wù)。下面我將分享我的大學(xué)生英語教學(xué)心得體會，希望對大家有所啟示。

第一段：了解學(xué)生實際情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

教學(xué)首先要以學(xué)生為中心，了解學(xué)生的實際情況可以幫助教師更好地制定教學(xué)計劃。在我的教學(xué)實踐中，我會采用考試、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的英語水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等情況。這些信息不僅可以幫助我掌握學(xué)生的情況，也能幫助我預(yù)測教學(xué)的難度和重點，為我制定教學(xué)計劃提供參考。

第二段：注重課堂互動大大提升學(xué)生積極性。

在我的課堂上，我注重學(xué)生的情感體驗和心理引導(dǎo)，通過多種方式提高學(xué)生的參與性和積極性。比如，在課堂上我會采用小組討論、角色扮演、游戲等多種方式讓學(xué)生互動。我發(fā)現(xiàn)，這樣做既可以給學(xué)生帶來樂趣，也可以通過活動形式拉近師生之間的距離，增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：試差異化教育滿足不同學(xué)生的需求。

在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平差異較大，因此課堂教學(xué)也需要不同化。我會采用靈活的教學(xué)方式和不同形式的教學(xué)內(nèi)容滿足不同學(xué)生的需求，比如課內(nèi)輔導(dǎo)、普及型課堂，以及專業(yè)課程等，以讓每位學(xué)生都能學(xué)到他們需要的知識。

第四段：多種提高英語口語的方法都可行。

英語口語是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中最為重要的內(nèi)容，但同時也是難度較大的一部分。在我的教學(xué)中，我會采用多種口語訓(xùn)練方式，比如對話、朗讀、聽說、演講等，讓學(xué)生積極了解自己的錯誤，并注重訓(xùn)練實用英語。我會在課堂上提供一些實例讓學(xué)生模仿練習(xí)，鼓勵學(xué)生多用英語來交流，幫助他們建立自信心，提高口語表達(dá)能力。

第五段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體素質(zhì)是培養(yǎng)目標(biāo)。

在大學(xué)英語教學(xué)中，我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體素質(zhì)是培養(yǎng)目標(biāo)之一。英語學(xué)習(xí)的過程不僅是學(xué)習(xí)語言技能，同時也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和文化水平的難得機會。比如，我會要求學(xué)生多閱讀英語原版材料，了解不同國家的文化背景和習(xí)俗，加深學(xué)生對英語的認(rèn)識和理解，提高他們的英語水平和文化素養(yǎng)。

總之，在大學(xué)英語教育中，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索以及不斷總結(jié)，是提高教學(xué)效果的重要途徑。我的心得體會正是基于這些運用而來，希望對大家有所啟示，在更高的教學(xué)水平上包容更廣闊的取向。

初中英語教學(xué)心得篇七

隨著全球化的發(fā)展，英語已成為國際交流的通用語言。作為一名英語教師，我深刻體會到教學(xué)工作的意義與挑戰(zhàn)。以下是我的一些心得體會，希望能與大家共勉。

首先，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍是成功教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)一般持有敬畏的態(tài)度，在教學(xué)初期，常常怯于開口。為了改變這種狀況，我首先創(chuàng)建了一個放松、友好的課堂環(huán)境。在課堂上，我鼓勵學(xué)生多參與討論，互相幫助，以此建立起相互尊重和信任的關(guān)系。同時，我還通過舉辦各種英語角、演講比賽等活動，為學(xué)生提供鍛煉口語的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與自信心。

其次，啟發(fā)式教學(xué)方法在英語教學(xué)中十分有效。在我教學(xué)的過程中，我盡量避免單一的講解式授課，而是嘗試以問題引領(lǐng)學(xué)生思考，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在教授語法知識時，我常常以實例來展示語法規(guī)則的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生通過分組合作等方式進(jìn)行探究，使學(xué)生能夠更好地理解和運用英語語法。

第三，多種教學(xué)資源的運用對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在教學(xué)中，我常常利用多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等資源，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容和多樣的教學(xué)材料。通過從不同角度的閱讀材料和真實的語言環(huán)境中獲取信息，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。此外，我還鼓勵學(xué)生使用各種在線詞典和學(xué)習(xí)平臺，提供給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生能夠在課堂之外也能夠不斷提升他們的英語水平。

第四，個性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師，了解學(xué)生的差異，并根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個性化教學(xué)，是我非常重視的。例如，對于喜歡音樂的學(xué)生，我會利用歌曲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造音樂和英語結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于喜歡閱讀的學(xué)生，我會推薦英語原版小說和報紙雜志等，激發(fā)他們對英語閱讀的興趣。個性化教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。英語教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程。作為一名教師，我深知自己的不足之處，并且持續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我會定期參加教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)講座等活動，與行業(yè)專業(yè)人士交流心得，不斷探索和嘗試新的教學(xué)理念和方法，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語教學(xué)的過程充滿挑戰(zhàn)和機遇。通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，多種教學(xué)資源的運用，個性化教學(xué)和不斷提升自己的教學(xué)能力，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。無論是學(xué)生還是教師，只要懷著真誠和熱情，持之以恒地學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠取得更好的成績。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

初中英語教學(xué)心得篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的英語課，能夠這樣說一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只有79.6分，但是我明白他們也很盡力了。因為這次的題比較刁，也有必須的難度。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實踐做以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)。

1、平時用心參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，運用生本教學(xué)理念，對三年級進(jìn)行英語教學(xué)。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到務(wù)必要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

3、堅持聽課，一學(xué)期來我每次都用心參加科組的教研，并作認(rèn)真記錄，用心參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我開心理解學(xué)校的安排，上了兩次生本公開課。透過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認(rèn)為教書固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

我所任教的是三年級英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索英語生本課堂;在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用。

用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡單學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成狀況做詳細(xì)記錄，以便及時地跟家長進(jìn)行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)潛力較弱的學(xué)生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足期望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短，加以改善。

初中英語教學(xué)心得篇九

學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，學(xué)前班的英語教學(xué)是培養(yǎng)孩子隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展的需求而不可忽視的一項任務(wù)。近幾年，我在學(xué)前班英語教學(xué)方面進(jìn)行了一系列探索與實踐，積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合我的經(jīng)驗，談一談學(xué)前班英語教學(xué)的重要性、特點、方法、難點和解決辦法。

學(xué)前班英語教學(xué)的重要性不言而喻。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，英語作為國際交流的工具越來越重要。學(xué)前是培養(yǎng)兒童語言能力的最佳時期，他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力尤為強大。因此，學(xué)前班英語教學(xué)就顯得尤為重要了。學(xué)前班英語教學(xué)有其自身的特點，包括：學(xué)生年齡小、容易接受新事物；學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、內(nèi)容簡單；注重培養(yǎng)聽說能力、忽略讀寫能力；教學(xué)方法靈活多樣、耗時短。

學(xué)前班英語教學(xué)的方法和技巧對于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。首先，我們要采用游戲教學(xué)法，通過各種有趣的游戲和活動吸引孩子的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會采用多媒體課件教學(xué)，利用圖片、音頻、視頻等多種媒體形式幫助孩子掌握詞匯和句型。還可以通過英語角、英語歌曲、英語繪本等方式進(jìn)行教學(xué)。最重要的是要給孩子創(chuàng)造一個輕松、自信的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)前班英語教學(xué)存在一些難點，尤其是對于母語不是英語的孩子來說。首先，學(xué)前班孩子的語言基礎(chǔ)比較薄弱，詞匯量少，對語法規(guī)則不熟悉，這就給教師的教學(xué)帶來了一定的難度。其次，學(xué)前班孩子的年齡小，注意力短暫，容易分心。對于這些問題，我會采用分步驟教學(xué)，重復(fù)鞏固的方式進(jìn)行教學(xué)。通過將知識點進(jìn)行逐步引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對知識的記憶與理解，并鼓勵學(xué)生多多參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)前班英語教學(xué)需要特別注意以下事項。首先，要保證課堂活動的靈活性和多樣性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。其次，要重視每個學(xué)生的個體差異，因材施教，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。最后，要與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭情況，形成學(xué)校、教師和家長的共同合作，形成良好的教育環(huán)境。

學(xué)前班英語教學(xué)的發(fā)展與改進(jìn)是一個不斷迭代的過程。隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的更新，學(xué)前班英語教學(xué)將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力。同時，我們也要積極探索適合學(xué)前班英語教學(xué)的新模式和新方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

以上是我在學(xué)前班英語教學(xué)中的一些心得體會。通過不斷的實踐和探索，我逐漸總結(jié)出適合學(xué)前班孩子的教學(xué)方法和技巧，并通過不斷改進(jìn)和提高，取得了一定的成效。希望這些心得能夠?qū)ζ渌麖氖聦W(xué)前班英語教學(xué)的教師有所幫助，讓我們共同為孩子的英語學(xué)習(xí)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中英語教學(xué)心得篇十

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班（理科班）的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作心得如下：

首先，了解學(xué)情。這兩個班已接觸了一個學(xué)期，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高中幾年下來，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對英語教師能有幫助。

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學(xué)生大聲喊：wemustlearnenglishwell。（我們一定要學(xué)好英語）．通過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的.心聲，學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。

第三，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，做到公平公正。

第四，及時了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。對待教學(xué)方面。

第一，聽力部分適合專項訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。

第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。

第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進(jìn)行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報廊里進(jìn)行表揚。

第四，課堂現(xiàn)場批改，給學(xué)生二次思考時間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學(xué)生再次思考。鼓勵他們多動腦。

第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。

第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。

第二，學(xué)會換位思考，從學(xué)生的角度思考問題，做一個關(guān)心學(xué)生的人。

第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。

第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。

第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。

教學(xué)之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進(jìn)步。