心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師研修心得體會或教育感悟篇一

研修教師是指在教育工作中經過培訓和學習提高自身專業知識和技能的教師。作為一名研修教師，參加各種研修活動不僅能促進個人的成長，還能提高教學質量，促使學生得到更好的教育。通過不斷地參與研修，我不僅積累了豐富的教學經驗，還獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將結合自身經歷進行分享。

第二段：主體1。

在參加過程中，一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學方法上，有時我過于依賴傳統的教導式，缺乏激發學生積極性的方法。而這次研修則讓我明白，創造性的教學方法不僅能調動學生學習的興趣，還能培養他們的思維能力和創新意識。因此，我回到課堂后，開始嘗試以案例為基礎的教學、小組合作學習等方法，并在實踐中逐漸取得了有效的成果。

第三段：主體2。

在參加各種研修活動的過程中，我還不斷地與其他教師進行交流，分享自己的教學經驗與困惑，并從他們身上尋找啟發和答案。通過與他們的互動，我發現每個教師都有自己獨特的教學方法和視角，而傾聽他們的意見和想法就是開啟學習的大門。尤其是在小組討論和分享的過程中，我能夠接觸到不同學科和不同學校的老師，不僅拓寬了自己的知識面，還學會了如何與他人合作和相互學習。

第四段：主體3。

參加各種研修活動還讓我體會到了專業發展的重要性。作為一名教師，要始終保持學習的狀態，接受新知識，跟上時代的步伐。通過研修活動，我了解到了新課改的理念和教育要求，了解到了最新的教學方法和教材。這讓我更加有信心和能力去面對不同的教育挑戰，也為提升自己的教學能力打下了堅實的基礎。

第五段：總結。

通過參與各種研修活動，我不僅豐富了自己的教學經驗，獲得了新的教學方法和理念，還拓寬了自己的交際圈子。研修教師的心得體會讓我認識到教育事業是一個不斷學習和進步的過程，只有通過不斷的學習和接觸，我們才能不斷提高自身的教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。在未來的發展中，我將繼續積極參與各種研修活動，不斷地學習和探索，為自己的職業道路注入更多的活力和能量。

總結：通過參加各種研修活動，研修教師們不僅能夠提升自身的教學能力，還能夠不斷開拓視野、拓寬交際圈子，為教育事業的發展做出應有的貢獻。因此，作為一名教師，參與研修活動是必不可少的，只有不斷學習和進步，才能在教育事業中發揮更大的作用。

教師研修心得體會或教育感悟篇二

也許是由于一種全新的體驗――網絡學習，好奇心總是驅使我每天點開學習平臺，去學習、討論、發表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時間的匆匆，不覺中我們的學習培訓已接近尾聲，真有點依依不舍。頭腦里回放著兩個月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。

平易近人、知識淵博的輔導老師

能有幸成為國培學員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠的話語讓學員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當我們遇到困難向她請教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過面，但在我的想象中許老師一定是一位受學生們喜歡的老師，我一定要學習他對工作認真負責的態度，許老師你是我的榜樣。

為人師表、學無止境的使命

通過培訓學習，感到新課標下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學生一碗水，我們就要常流水。培訓給我打開了一扇通往自我充實的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動的課堂案例極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學，才能有效地提高學生的身體素質，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓，希望以后能有更多的機會降臨到我的.身上。

總結成果、提出小小建議

總之，培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓他細水長流。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為為，讓自己在教學實踐中不斷成長，是自己的教學能力和教學水平更上一個臺階。我會更加努力鉆研，為農村的教育事業貢獻一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍的天空！

教師研修心得體會或教育感悟篇三

這次我參加了網絡研修培訓學習。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?，F將這次培訓體會總結如下：

一、通過遠程學習，我提高了教學理論作為一名小學音樂教師，有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。

但更多感到的是責任、是壓力！回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《環環相扣，層層深入——中小學音樂課堂教學環節》，《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。

感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探索》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。

三、通過遠程學習，我增長了見識。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來是非常的珍貴。

四、通過遠程學習，反思自我。

1、缺乏創新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優秀教師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調節執行環節，教學過程，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉淀并吸收經驗。

3、反思責任，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

4、身正為范，以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

5、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

五、通過遠程學習，激勵自我培訓是短暫的，但收獲是充實的。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優秀教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！

教師研修心得體會或教育感悟篇四

本次研修由**六個名師工作室共同組織，研修內容由以下五個方面：專家講座專題引領；觀課議課微課展示；課題研究立項陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養對象。

6月17日上午，在**市一中五樓會議室召開了開班議式，會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項目辦負責人丁武營講話，丁主任提出幾點建議：名師規劃與培養對象個人規劃相結合，專家引領同伴互助自主發展相結合，集中研修與網絡研修相結合，深度研修教師反思與科研相結合，實踐研修與理論研修相結合。之后中原名師代表宋學利、培養對象代表分別做了表態發言。接著由**一中校長牛超做了《明師道、養師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學多才、出口成章，對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習，教學相長，循序漸進，因材施教，教于未發，啟發式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會有所成就。

17日下午，由三名中原名師做了學術報告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告。三位名師的報告深入淺出，理論性和可操作性都很強，非常接地氣，參會的老師反響強烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師，做為**回民中學一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動。

之后幾天，各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像，分組進行了培育對象立項答辯（各學科省教研員參加，地理學科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學習、聽課觀摩活動。日程安排的很滿，每名學員都感覺不虛此行，收獲滿滿！

本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績，自我感覺良好。通過集中研修才發現山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務正業了。人們常說學無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經工作30多年了，對教學對科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學弟、陳哲學弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對工作那么認真負責，對學習那么投入，執行力那么強，都是我學習的榜樣！還有就是整個**的教育科研氛圍，一個市有六個中原名師工作室，取得了那么大的成績，也是許昌人應該學習和反思的。

總之，通過集中研修增強了我繼續學習的決心和信心，我會轉變思想，努力進取，不斷提高自身的專業水平和思想素養。

教師研修心得體會或教育感悟篇五

期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的工作心得的精簡句子心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工工作心得的精簡句子作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研工作心得體會修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因工作心得體會感悟簡短果法則。對待研修工作心得體會一句話我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴工作心得一句話勵志滴小事做起，做好工作心得體會一句話平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看工作心得的精簡句子作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所工作心得體會有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴工作心得一句話勵志望的事情工作心得一句話勵志，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

教師研修心得體會或教育感悟篇六

教師研修會是教育培訓中不可或缺的一部分。作為一名教師，我有幸參加了一場精彩的研修會，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。在研修會上，我與其他教師們分享了我的觀點和經驗，也從他們的分享中受益匪淺。通過這次研修會，我深刻意識到教師研修的重要性，并對教育教學工作有了更深入的認識。

第二段：知識和技能的提升。

在研修會上，我們學習了許多新的教學方法和理念。其中，我最印象深刻的是關于課堂互動的講座。演講者介紹了一些簡單又實用的方法，如課堂問題和小組合作學習，用來提高學生的參與度和學習效果。在聽完講座后，我決定將這些方法應用到我的課堂中。我嘗試了提問引導學生自主思考的方法，并鼓勵他們在小組合作學習中分享和討論問題。結果令我驚喜的是，學生們更加投入、積極地參與到課堂中來。這讓我意識到，不斷學習新的知識和技能，是教師提升自己教學能力的關鍵。

第三段：啟示和反思。

除了學習新的知識和技能，研修會還給了我許多啟示。在與其他教師的交流中，我意識到每個教師都有自己獨特的經驗和教學方法。每個人都有自己的興趣、優點和優勢，這使得教育的世界變得更加多樣化和豐富。我反思自己的教學方式，發現自己的局限性和不足之處，并思考如何改進和提高。通過與其他教師的溝通和協作，我學會了更好地傾聽他人的建議和意見，并融入自己的教學實踐中。

第四段：團隊合作和合作交流的重要性。

在研修會期間，我們不僅學習了很多教學方法和理念，還參加了一些小組活動和討論。通過這些合作交流的機會，我認識了一些優秀的教師，他們來自不同的學校和地區。我們一起分享了自己的經驗，并互相幫助解決教學中的問題。這個過程使我感受到了合作交流的重要性，并認識到團隊合作對于教師的成長和進步是至關重要的。我決定將這種合作精神帶回到學校，在教師之間建立更好的合作機制，共同提高教學質量。

第五段：結語與展望。

通過這次研修會，我不僅學到了很多新的知識和技能，更深入地認識到教師研修的重要性。作為教師，我們要不斷地學習和進步，提升自己的教學能力。同時，我也明白了團隊合作和合作交流的重要性，要和其他教師共同分享經驗和交流教學心得。我會將這些經驗和啟示應用到我的教學實踐中，并不斷反思和改進自己的教學方式。我相信，通過不懈的努力和持續的學習，我能夠成為一個更好的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

教師研修心得體會或教育感悟篇七

張敏老師的講說課《圖形的周長》，教學目標明確、具體，為了達到目標設計了不同的活動，充分體現了知識與技能有機的結合。在教學中指導學生利用已有的`知識和經驗提出問題解決問題，合理運用多種教學方式，指導學生開展有效合作、探究等學習活動，教學環節層次清楚，使學生在愉快的環境中獲取知識。

首先，用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片，既引起了學生的興趣，又讓學生從實際問題中產生了了解周長的迫切需求，同時對周長也有了初步的感知。

其次，通過讓學生畫邊線等操作活動，加深對物體表面及圖形一周的認識，為進一步理解、總結周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習，在動手中領悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構建新知。

用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法，學生會想到設置護欄，然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時，學生獨立思考，并在小組內討論交流自己的想法，在實際動手操作中結合教師巧妙的評價，自己探索出了求周長的方法。

其實，只要給孩子空間、給他們機會，學生就會給我們驚喜！學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產生的。

教師研修心得體會或教育感悟篇八

研修是教師成長的重要途徑。通過研修，教師可以學習新的教學方法及知識，提高教學質量，同時也可以拓展自己的教育視野，探索教育的深度和廣度。我曾參加了多次的研修活動，在這些活動中，我不僅學習到了許多新的知識，還獲得了更多的感悟和體會。

第二段：研修的收獲。

我在研修活動中獲得了許多收獲。首先，我發現教師研修活動能夠幫助我開拓教育視野，探索教育的深度和廣度。在研修中，我可以聽到各種教育專家的講座，參加各種專業論壇，了解到各種教育最新的發展動態。其次，通過研修活動，我擴展了自己的教學思路和方法。我學到了一些新的教學方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地解決教學中的問題，并且讓教學更加生動、有趣。最后，研修活動也使我更加明確了自己的職業發展目標，同時也更加堅定了自己從事教育事業的信心。

第三段：研修中的困難。

在研修活動中，我也遇到過一些困難。首先，有時候研修的主題并不是我擅長的領域，不太容易理解。其次，研修時間長、內容繁多，有時候需要長時間的集中精力聽講，有些疲勞。最后，在研修過程中，由于人員、環境等原因，可能會進行地不夠順利。

第四段：面對困難的應對。

雖然研修中會遇到各種各樣的困難，但是我們可以通過一些方法來克服這些困難。首先，我們應該在研修前對研修的內容進行充分的了解和準備，盡可能地提高我們的參研效果。其次，我們可以利用休息時間進行放松，保持充沛的精力。最后，當遇到問題和困難時，我們可以積極主動地向組織者或其他參研人員尋求幫助，取長補短，共同進步。

第五段：結語。

總之，教師研修是教師成長的重要途徑。在研修過程中，我們可以獲得許多新的知識和技能，提高教學質量，拓展自己的教育視野。當然，在研修的過程中也會面臨一些困難和挑戰，但是我們可以通過積極應對克服這些困難，讓自己變得更加優秀。

教師研修心得體會或教育感悟篇九

近日，我參加了一次由學校組織的教師研修會。在這次研修會上，我結識了許多優秀的教育家和同行，同時收獲了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對這次研修會的心得體會。

第一段：研修會的背景和目的。

這次教師研修會是根據學校的發展需求和教師的實際需要而舉辦的。研修會邀請了多位著名的教育家和校長作為主講嘉賓，通過講座、研討和交流等形式，旨在提升教師的教學水平和專業素養。此次研修會的主題是“創新教育思維，提升教學質量”，內容涵蓋了教育理論、教學方法、課程設計等方面的知識，為我們提供了一個學習和成長的機會。

第二段：收獲的知識和技能。

在這次研修會上，我受益匪淺。首先，我學到了許多先進的教育理念和方法。比如，嘉賓們給了我們許多關于激發學生學習興趣和積極性的建議，例如引導式教學、自主學習等。其次，我也學到了一些實用的課程設計和評價方法，這些方法有助于提高我們的教學質量。另外，我還了解到了一些關于學生心理健康教育和班級管理的經驗，這對我的日常教學和學生管理十分有幫助。

第三段：與教育界精英的交流。

這次研修會的一個亮點是我有機會與許多教育界的精英進行交流。在研修會期間，我結識了來自不同學校、不同學科的優秀教師和校長。通過與他們的交流，我不僅了解到了其他學校的教育現狀和教師的工作情況，而且還獲得了一些寶貴的教學經驗和建議。與他們的交流不僅開拓了我的視野，也提高了我的專業素養。

第四段：充實的研討和合作。

在研修會期間，我們還進行了一些研討和合作活動。通過與他人的合作和討論，我們共同探討了一些教育問題，并尋找解決方法。這些研討和合作活動不僅促進了我們的交流和互動，還幫助我們更好地理解和應用所學的知識和技能。在這個過程中，我也從其他教師那里學到了一些新的教學策略和方法。

第五段：對未來的展望和感悟。

通過參加這次教師研修會，我對自己的未來有了更明確的規劃和展望。我意識到教育是一個不斷發展和變革的領域，作為一名教師，我應該不斷學習和提升自己，以更好地適應和引領教育的變化。同時，我也更加明確了自己的教育目標和責任，在日常教學中，我將更加注重培養學生的創新思維和綜合素養，努力提高教學質量，為學生成長發展提供更優質的教育。

總結：

在這次教師研修會上，我不僅收獲了豐富的知識和技能，也與其他教育界的精英進行了交流和合作。通過這次研修會，我深刻理解到教育工作者需要不斷學習和成長，同時也明確了自己的教育目標和責任。我相信，通過持續的學習和努力，我將能成為一名更優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻更大的力量。

教師研修心得體會或教育感悟篇十

透過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己有用心的情態，才能持續學習的動力并取得成績。情態是學習的重要因素，因此我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。

三、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

教師研修心得體會或教育感悟篇十一

教育永遠是人類發展的重要基石。作為教育者，教師的素質與發展同樣具有不可替代的重要性。研修是教師提高自身素質的重要途徑，也是教師發展的必要手段。本文將就個人參加研修班的體會與感悟進行分享。

第二段：研修的意義。

教師研修不僅僅是為了增加教學技能，還能夠提高教師的心理素質和精神境界。這將更好地助力教師開展教學工作，提高教育教學質量，推動教育事業的發展。教師研修也能夠促進教師之間的相互合作和交流，加強學科之間的緊密聯系，建立高水平的教育團隊。

我曾參加過《新時代下的高中英語教育教學研修班》。在這次研修中，我深刻地體會到了專家授課的魅力和影響。專家們不僅從理論和實踐的角度進行深入探討，而且從自身的教學經驗出發，對我們進行指導和點撥。此外，我們還進行了互動分享，同行評議等活動，這樣的交流不僅能夠促進我與他人的溝通和合作，而且也能夠反思自身的教學過程，指導自己的教學方向。

第四段：研修對我個人的幫助。

通過這次研修，我感受到了教師的職業擔當與責任，同時也收獲了許多心理素質的提高。我心中充滿著感恩，感謝能夠有機會與如此優秀和富有經驗的專家進行交流與互動，感悟到了教育的巨大意義，我深知自己作為一名教師的職業使命感，同時也明確了自己未來的發展方向。

第五段：總結。

教育是一個無限發展的領域，更好的教育意味著更高的素質要求，而更高的素質要求亦意味著更廣闊的研究方向。通過研修，教師不僅可以提升自身的教學技能，更可以促進教學質量的進一步提高。作為一名教師，我們需要始終保持感恩之心，在不斷探索與實踐中，加強自身知識的積累和技能的提升，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

教師研修心得體會或教育感悟篇十二

一段時間的國培置換研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的2個月，也是促進我教學上不斷成長的2個月！

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。

總之，這次置換研修培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣嘀脫Q研修”給我補了元氣、添了靈氣，煥發出無限生機。2個月的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

教師研修心得體會或教育感悟篇十三

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務潛力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平。

我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。培養學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研潛力。

用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀潛力，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆。

每周堅持寫教學心得，能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓。

教師研修心得體會或教育感悟篇十四

通過此次研修學習，我有了以下體會：

教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業，就要做一名有責任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂，生活過得有尊嚴；另一方面更要力求對他人、社會多盡一些責任。作為教師，就應該在努力教學生求知的同時，教會學生做人，做一個對社會有用的人，而不能讓學生成為一個拖累社會甚至危害社會的人，因此我們在課堂教學中都應該追求教學的有效性，每堂課都反思：我這節課教會了學生什么？學生學會了什么？這種有效性和收獲體驗不光是書本知識的獲得，更應該是健康成長過程中的心靈感悟，這種發自內心的感悟才會成為孩子以后成為社會和國家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點燃、點亮、點紅，才真正稱得上好教師。

通過本次研修，我意識到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業。一是要始終保持工作的進取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業操守，堅守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會有不斷學習，終身學習的觀念，而不會擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關系和自身的提高。才能不斷更新先進的教育教學理念，并應用到教育教學的實踐中去。

死去沉沉的課堂教學肯定是得不到學生喜歡的。作為一名教師尤其是語文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語文教學尤其更關注學生的心理狀態和學習動機，所以更要有一雙細膩靈活的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內心，關注孩子的心理波動，適時地改變課堂教學方式方法，以取得更好的教學效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學”過程中出現的矛盾，注重在學生全面發展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學手段提高學生的求知欲和興趣。

總之，通過本次研修培訓，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進一步的凈化，糾結在我心頭上教學謎團得以解開，我決定做一個既“新”又“活”的好老師。