在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學日記五上篇一

在我的初中生活中，數學一直是我最感興趣的科目之一。雖然數學的知識點比較抽象，但是通過老師的教導和自己的勤奮學習，我逐漸掌握了這門學科的核心內容。在這個過程中，我的數學老師要求我們每周寫一篇“數學日記”，保留我的思考、練習和反省。這項任務讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數學要注重基礎知識的理解和掌握。

數學是建立在基礎知識之上的，每個數學知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數學課上，老師總是強調我們要好好學習基礎知識，只有這樣才能快速高效地掌握后續的知識點。在我的數學日記中，我總結了自己在學習初中數學時的一個重要經驗，那就是要認真閱讀教材并注意對基礎知識點的加強練習。尤其是在考試前，足夠的練習可以大大提高我們的成績。

【段落2】解題應從多方面角度去考慮。

在數學中，解題思路的形成和培養是一個相當重要的過程。在我的數學日記中，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優缺點。我認為，解題思路的培養需要我們不斷嘗試和總結，同時可以多向老師請教和同學交流。不管是數學中的代數、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數學與現實生活密不可分。

雖然有時我們可能覺得數學比較抽象、難以理解，但是實際上數學與我們的生活密不可分。在我的數學日記中，我記錄了多個與日常生活有關的數學應用，這些不僅包括對交通規則的應用、還包括學習成本、生產成本等方面的應用。明白這樣的應用場景能夠讓我們更有效地學習和理解數學這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應用數學知識。

【段落4】練習的重要性。

在我的數學日記中，我深深體會到練習在學習數學過程中的重要性。通過多次練習，我們能夠更快的掌握數學知識，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業和習題，我都會將我的做題步驟和答案進行整理和總結，并把它們整理到我的數學日記中。這樣的總結和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時調整學習策略。

【段落5】數學的美妙。

我發現在我不斷地學習和探索數學知識的同時，也逐漸發現了數學的美妙之處。在我的數學日記中，我記錄了自己對數學的贊嘆之情，包括數學可以解釋自然現象，可以模擬人類社會的生產和管理等等有關數學的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數學這門學科，并在以后的學習中更加努力和專注。

總之，通過我的數學日記，我逐漸學會了認真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學習效率和成績。我相信，在以后的學習和實踐中我也會繼續探索數學的奧秘，不斷提升自己的數學能力，并通過數學去解決實際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！

數學日記五上篇二

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通??！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢!”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶?。】磥硪院笪业谩案念^換面”，重新學數學啦！

數學日記五上篇三

我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數數，讓我知道什么是數字。進入小學一年級，老師教我用加減法來算數，我才發現數學是那么的有趣。

現在我進入四年級，不光發現數學有趣，還發現數學在生活中還能解決許多問題呢？

有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲。”我脫口而出。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡?！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。

通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數學，只要你用心去觀察，數學無處不在。

在現代社會的學習中，創建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鐘。

數學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。

記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文和數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數學。

升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認為數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級，我對數學的喜愛和我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。

到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領獎臺。

眨眼就到了初一，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數學競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優異成績。

數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峰，成為數學界的頂尖人物。

上學伊始就對數學情有獨鐘，而它帶給我的光環更增強了我學習它的動力，高考完我很現實的選擇了這門引以為豪的學科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

曾經，我會聽到“你怎么會學數學呢，除了買菜時體現一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。

因為數學不僅和現實生活密切相關而且對我們的思維和習慣有重要影響：

一方面，數學在生活的各個領域都有涉及并起到積極推進作用。我們商品質量檢測、各種數據分析要用統計，進行精確的預測要用到概率，作測量要用幾何，做優化要用到最值等等所到之處都有數學的影子和貢獻。

另一方面，通過數學學習我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務，更理性的思考人生！

數學和我們每個人的生命息息相關，而將這份關聯加強優化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數學教師所致力的方向和義不容辭的責任！

數學日記五上篇四

我們的生活中有很多數學，只要你認真觀察就能發現。如桌子上放著一些蘋果，你問：“這里有幾個蘋果？”“2＋4＝6，6個”，這就是數學。

我們一回家，住在樓房上的小朋友就會發現住在幾層樓，

比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發現的數學。

夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會標有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點九升，一桶要4元錢。

還有在家里、在外面都要用到的數學，那就是我們離不開的時間，一分一秒是時間，一刻鐘、半個小時也是時間，這也是生活中數學。

生活中還有很多數學，我們的生活離不開數學，人類通過數學讓科技水平越來越高，讓我們的`生活越來越美好。

數學日記五上篇五

數學作為一門學科，一直以來都是學生們最頭疼的科目之一。數學的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時間里，我通過每天寫數學日記，不僅培養了對數學的興趣，也提高了數學的學習能力。下面，我將分享我寫數學日記的心得體會。

二、了解自己。

在寫數學日記的過程中，我逐漸意識到了自己的數學學習的優勢和劣勢。我發現自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數學公式和定理的應用。但我在記憶性強度和速度上相對較弱，在處理較復雜的數學題目時容易出現錯誤。通過這次數學日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優點和不足，有針對性地進行學習規劃和提升。比如，我會花更多時間進行題目的記憶和反復練習，以提高自己的記憶力和運算速度。

三、建立思維框架。

寫數學日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學數學的應用。在每篇數學日記中，我都會詳細描寫問題的背景和分析思路。我發現，通過將數學問題結合實際生活和現實情境，我能更好地理解數學的本質和內涵。同時，我也開始針對性地學習一些數學問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識到數學問題的解決要靠嚴密的邏輯和清晰的思維。運用這個思維框架，我可以更高效地解決各類數學問題，提高數學應用的能力。

四、培養主動學習的習慣。

寫數學日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養主動學習的習慣。在寫數學日記的過程中，我意識到只有自己主動去思考、去學習，才能真正理解數學的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數學知識，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數學技巧和知識，更是對所學的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學習到的知識應用到實際生活中。

五、反思與總結。

通過寫數學日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個過程中有了自己的數學成長。通過不斷地思考和學習，我逐漸把數學變成了一種樂趣，不再害怕數學，而是要充滿興趣地探索更深層次的數學知識。在未來的學習中，我將繼續保持寫數學日記的習慣，用心記錄自己的學習過程，不斷進步和成長。

總之，通過寫數學日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對數學的理解和應用能力，還培養了主動學習的習慣。我相信，在今后的學習和生活中，數學將不再是一個難題，而是一種有趣和有挑戰性的學科。我也希望通過我的經驗和體會，能夠激發更多的同學們熱愛數學，享受數學的樂趣。

數學日記五上篇六

爸爸挑了一個最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個人的褲袋里，讓我猜在哪。

爸爸神氣地說：“在我這兒?！钡艿苌鷼獾卣f：“不在我這，在媽媽那兒。”媽媽淡定地說：“不在俺這兒?！蔽易笏加蚁?，絞盡腦汁，也無從下手。就在這時，我突然想到了假設法，奧數真沒白學，嘻嘻!

我先猜在爸爸的口袋里。

假設爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。

第一個我猜錯了。哎!

我再猜在弟弟的口袋里。

這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設。

假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。

我老猜錯，第三次我不會猜錯了，在媽媽的口袋里，因為只有三個人!

暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數學!

數學日記五上篇七

“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機關炮還快的“不可能”聲。沒錯，我和老爸正在做“標準數獨”游戲?！皹藴蕯氮殹笔沁@樣的：每行、每列、每宮（3＊3）中的數字只能填1到9，不能重復，根據已知條件填滿空格。

剛開始做第一道數獨題目的時候，還很不熟練，用到了好幾次假設，所得的結果卻違反了規則，只好推到重來。于是我們吸取教訓，不使用假設，有多種可能性且做不來的空格先跳過，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，隨著空格越來越少，有多種可能性的空格也變為了只有唯一答案的空格，數獨就解出來。

做第二道數獨題目的時候，我們三下五除二就搞定了。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。

萬事開頭難，只要不怕失敗，堅持下去，找到方法，就會勢如破竹，取得勝利。

數學日記五上篇八

孫悟空自從跟菩提祖師學了武功后，卻發現自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。

東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個頂天立地、能大能小的家伙，對老龍王說：“俺老孫就歡喜這個，給俺吧!”老龍王舍不得這個寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對我的問題，就可以。”

“出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。

“有十五只猴子，分別裝進五個籠子，每個籠子里的猴子數目都不能一樣，每個籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。

孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”

老龍王說：“不對?！?/p>

孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”

老龍王啞口無言，因為答案是對的。

他又問孫悟空：“現代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過?！崩淆埻醣銌枺骸八袔讉€座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當然是有兩個座位啦!”

“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個座位?”

這次孫悟空一下子就答對了：“多十個座位?！币驗樗酪惠v大客車有十二個座位，十二減去二不就等于十嗎!

孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。