在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇一

第一段：導(dǎo)論（200字）。

讀書(shū)是一種對(duì)于世界的探索，也是一種對(duì)于人生的思考。每一本書(shū)都是一扇打開(kāi)通往智慧之門(mén)的窗戶，為我們提供了無(wú)數(shù)的思想和體驗(yàn)。而通過(guò)閱讀，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以從中獲得對(duì)人生的感悟和啟迪。近年來(lái)，我通過(guò)不斷閱讀不同類型的書(shū)籍，不僅拓寬了眼界，也深感讀書(shū)對(duì)于人生的意義。在這篇文章中，我將分享我讀書(shū)的心得體會(huì)，以及對(duì)于人生的一些思考。

第二段：探究意義（200字）。

讀書(shū)的意義在于通過(guò)閱讀與作者的思想交流，思索人生的意義。在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)可以開(kāi)闊我的思維，拓寬我的視野。通過(guò)與作者的思想交流，我能夠深化對(duì)于人生的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)閱讀《活著》這本書(shū)，我對(duì)于生命的寶貴和困境有了更深刻的體會(huì)。這種思考讓我更加珍惜眼前擁有的一切，并意識(shí)到每一天都應(yīng)該過(guò)得充實(shí)和有意義。

第三段：探尋智慧（200字）。

讀書(shū)不僅能夠讓我們獲得對(duì)人生的認(rèn)知，還能夠賦予我們智慧。智慧是人生道路上最寶貴的財(cái)富，而讀書(shū)則是獲得智慧的一種途徑。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我們可以汲取前人的智慧，從而指導(dǎo)我們的生活道路。在讀過(guò)《論語(yǔ)》之后，我受到了孔子的言行之間的智慧的啟迪。我學(xué)到了為人處世的準(zhǔn)則，明白了道德與人性的關(guān)系。這種智慧指導(dǎo)我在日常生活中做出正確的選擇，幫助我解決困難和面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：凈化心靈（200字）。

讀書(shū)還能夠讓我們的內(nèi)心得到凈化和滋養(yǎng)。在繁忙的現(xiàn)代生活中，常常會(huì)有壓力和困擾。然而，通過(guò)閱讀，我們可以獲得寶貴的平靜時(shí)光，讓自己的內(nèi)心得到安撫和放松。讀一本好書(shū)就像是與作者進(jìn)行了一次交流，與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷了一段奇妙的旅程。這種閱讀體驗(yàn)讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離凡塵的喧囂，體會(huì)到內(nèi)心的寧?kù)o。在我忙碌的生活中，讀書(shū)成為了我充實(shí)和放松的方式，它不僅幫助我擺脫壓力，還讓我更加了解和愛(ài)護(hù)自己。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)讀書(shū)，我明白了人生的意義不僅僅是物質(zhì)的追求，更是內(nèi)心的富足和智慧的積累。閱讀給予了我獨(dú)到的見(jiàn)解和思考，讓我更加成熟和自信。在讀書(shū)的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了人生的真相和價(jià)值，懂得了為什么我們存在于這個(gè)世界上。讀一本好書(shū)，就是讀一個(gè)人的心靈，通過(guò)文字所傳遞的智慧和感悟，我們能夠找到自己的內(nèi)在平衡和能量。因此，讀書(shū)對(duì)于人生而言是一種不可或缺的修煉和享受。我的讀書(shū)經(jīng)歷讓我深信，閱讀是一種改變命運(yùn)的力量，它能夠成就我們更豐富的人生。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀，我們能夠探究人生的意義，賦予自己智慧，凈化內(nèi)心，以及提升自我的人生品質(zhì)。讀書(shū)是一條通往智慧之路的康莊大道，它給予了我們思考和感悟的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诶Ь持袑ふ掖鸢福⒃谄椒仓畜w味人生的輝煌。讀書(shū)心得的體會(huì)是深刻和寶貴的，它是我人生里最好的財(cái)富。無(wú)論是尋找情感的港灣，還是探索世界的奧秘，讀書(shū)都會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的啟示和感動(dòng)。讓我們把閱讀融入到生活中的每一個(gè)角落，用智慧的光芒照亮我們的人生之路。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇二

靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

人生是什么?有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都是一場(chǎng)幻滅;有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去嘗;而我想人生是一盤(pán)棋，每人只能下一盤(pán)棋，但誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為營(yíng)，但我們依然是人生的主宰者，要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。

《人生》以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，敘述了高中畢業(yè)的高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地的曲折人生過(guò)程。高加林與農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾紛，也正是選擇悲劇的體現(xiàn)。

人生如戲，戲如人生，戲曲的`奇妙在于故事的曲折，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，高加林是高中畢業(yè)的文化青年，他眼中那崇高的職位——民辦教師，被村支書(shū)的兒子擠下去，他卻只能做一個(gè)面朝黃土背朝天的農(nóng)民。對(duì)此結(jié)局他是抗拒的，他不甘愿這樣碌碌無(wú)為下去，他為此郁悶，甚至連去縣城賣饃都難以啟齒，就在此低谷期，他遇上了巧珍，是愛(ài)情的力量，使他渡過(guò)難關(guān)，決心做一輩子農(nóng)民。但由于叔父回鄉(xiāng)，他當(dāng)上了通訊員，情節(jié)的曲折跌宕，激起我心中的浪花，加林的前半生，是官僚勢(shì)力澆滅了他夢(mèng)想的火苗，又是愛(ài)情像溫存了他的夢(mèng)想，最終是官僚主義再次成就了他。我不禁感嘆道，改革開(kāi)放時(shí)期官僚主義是多么腐朽，而自由而萌發(fā)的愛(ài)情是多么珍貴又偉大啊!

正值加林事業(yè)愛(ài)情春風(fēng)得意之時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難難似的打擊向他襲來(lái)，他的事業(yè)墮入了低谷，失去了他的理想工作，他的愛(ài)情也就此了結(jié)，亞萍與巧珍都與他向背而去，鄉(xiāng)親們并不有冷嘲熱諷，而是同情熱心伸出一雙雙粗實(shí)的大手，正如德順爺爺所說(shuō)：“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了。”最終加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到這片土地上。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇三

一個(gè)上世紀(jì)七十年代末、八十年代初的中國(guó)西北年輕農(nóng)民，受困于農(nóng)村傳統(tǒng)觀念、社會(huì)飛速變化中的種種不公，以及自身的自卑心理，懷才不遇、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故事的環(huán)境背景是西北農(nóng)村，與我生活的環(huán)境有很大差異，然而那種小人物的奮斗故事卻可以很快抓住我的心，不僅是因?yàn)樗臀蚁矏?ài)的另一部路遙小說(shuō)《平凡的世界》有幾分相似，更因?yàn)樗c大多數(shù)讀者（比如說(shuō)我）的心理體驗(yàn)相貼近。

沒(méi)有人的人生路是筆直、順利的，從小到大，我們的生理與智力都由弱變強(qiáng)，沒(méi)有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍，面對(duì)周圍的世界和自己的生活，沒(méi)有人有絕對(duì)的自信。一句話，我們都曾經(jīng)是弱者，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力，才成為現(xiàn)在的自己。于是，在高加林身上，我們無(wú)一例外地看到了自己的影子，我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨，能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他，面對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶，甚至當(dāng)他獲得巧珍的愛(ài)情時(shí)，作為讀者的我，內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng)，對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。

文學(xué)作品的神奇之處在于，它在制造距離的同時(shí)，也制造了關(guān)聯(lián)性，讓你在別人身上看到了自己，讓你與作品中的人物不自覺(jué)地產(chǎn)生“同感”。

小說(shuō)的上半部分并不十分精彩，卻為下半部的跌宕鋪墊著情節(jié)與情緒的背景。命運(yùn)的不公與不幸、逆境中的愛(ài)情、冰冷中的溫暖、不屈不撓的自我?jiàn)^斗……上半部以加林的自我實(shí)現(xiàn)為小結(jié)，然而所謂的“自我實(shí)現(xiàn)”，卻又來(lái)的讓人摸不著頭腦：一個(gè)幾十年不見(jiàn)的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)在縣里任局長(zhǎng)，被人輕視的家庭因此而揚(yáng)眉吐氣，加林也因此被叔叔身邊的溜須拍馬者順理成章地安排了有前途的職業(yè)，擺脫了他的農(nóng)民身份。

然而，為他高興之余，內(nèi)心總有些許不安。下半部分故事的發(fā)展一波三折，來(lái)到縣城的高加林果然一展他的才能，事業(yè)平步青云，而他也收獲了新的愛(ài)情。在感情的兩難抉擇中，他衡量的標(biāo)準(zhǔn)不再是內(nèi)心的感受，而是現(xiàn)實(shí)的利益。為了事業(yè)的發(fā)展，為了從縣城到真正的大城市，他用“缺少共同語(yǔ)言”這樣冠冕堂皇的理由欺騙了自己，放棄為他付出一切的淳樸的農(nóng)家女巧珍。他成為了另一個(gè)人，不再是那個(gè)為我所熟悉、同情的小人物高加林，而是一個(gè)看不清自己、為眼前利益放棄生活原則的迷途青年。

此時(shí)，讀者和看著加林長(zhǎng)大的德順爺爺一樣傷心，為了加林的迷失自我而感到惋惜和痛心。

可是，在我們滿以為出賣原則的人將和新歡奔赴幸福新生活，而故事將成為淳樸善良的巧珍孤苦一生的悲劇時(shí)，作者又借命運(yùn)之力和所有人開(kāi)了個(gè)玩笑：受傷的小人捅了背后一刀，踢爆了加林借“后門(mén)”獲得職位的秘密，剛正不阿的叔叔沒(méi)有袒護(hù)親屬，春風(fēng)得意的'青年即將再次面臨成為農(nóng)民的命運(yùn)。急轉(zhuǎn)直下的故事進(jìn)展不僅驚得主人公半天回不過(guò)神兒，連對(duì)他由同情、贊許到憤恨、不齒的讀者，也無(wú)法不感到錯(cuò)愕。

路遙并非故意玩弄情節(jié)，事實(shí)上，人生本也如此。有人說(shuō)，人生無(wú)常，然而作者在此就是在探討，無(wú)常的人生中，冥冥中亦有定數(shù)。這聽(tīng)上去像是封建迷信思想，不妨打個(gè)比方：

人們常說(shuō)“足球是圓的”，但這“定律”常常只能局限于一場(chǎng)球賽，偶然因素幾乎可以主宰比賽、決定最終的勝負(fù)，而如果將探討的范圍擴(kuò)大到一整個(gè)賽事，甚至某隊(duì)或某國(guó)多年的足球事業(yè)發(fā)展，我們看到的就不再是“足球是圓的”，我們看到的是“性格決定命運(yùn)”，這就是偶然中的必然。就像黃亞萍父親說(shuō)的，“生活永遠(yuǎn)都是公正的”。而用時(shí)興的話說(shuō)，就是“出來(lái)混，遲早要還的”。

于是，一切回到原點(diǎn)，加林重新回到農(nóng)村老家，成為農(nóng)民，只是他身邊已不再有大小姐黃亞萍那“高雅”的愛(ài)，更可悲的是，他把自己最珍貴的寶貝給弄丟了——癡情淳樸的巧珍已嫁做他人婦。

加林就是我們每個(gè)人，他和我們一樣，有信念、敢追求，但也有我們都有的弱點(diǎn)。很多人不也和他一樣，為了達(dá)到目標(biāo)，有時(shí)甚至出賣原則。德順爺爺對(duì)加林愛(ài)得深切，由愛(ài)而生恨，但恨是以愛(ài)為基礎(chǔ)，恨其不堅(jiān)持，卻并不一棒子打死。因?yàn)槊總€(gè)人的人生，都會(huì)走彎路，跌倒了敢爬起來(lái)，人生還要繼續(xù)。

回過(guò)頭來(lái)看，巧珍的美是美到極致的。那不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)中的她是農(nóng)村遠(yuǎn)近聞名的俊女子、身體像白楊樹(shù)般苗條，更是因?yàn)樗募兇狻Ｋ龕?ài)得純粹，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，也不摻雜半點(diǎn)個(gè)人利益。加林的需要，她總是最懂，就連分手后她對(duì)自己婚事的決定，也是為了他——她知道加林仍然在內(nèi)心中愛(ài)著她，為了禁絕他對(duì)自己的留戀，讓他勇敢地追尋自己的“幸福”，她在悲痛中很快地把自己嫁掉了。就像德順爺爺所說(shuō)，巧珍的心像金子一樣。她雖然斗大的字不識(shí)一升，但她勇于追求，更重要的是，她一直堅(jiān)持自己的生活信念和原則，從未改變。

這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)讀者，依然會(huì)被樸實(shí)、美麗的巧珍感動(dòng)，會(huì)為她的善良以及為愛(ài)甘愿奉獻(xiàn)一切的純真而贊嘆不已，但已經(jīng)很少有人愿意以她為榜樣，只求付出不問(wèn)回報(bào)了。追求結(jié)果而忽略過(guò)程，在理想主義與現(xiàn)實(shí)主義原本應(yīng)有的微妙平衡之間，毫不猶豫地選擇后者，這正是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇四

人生是一個(gè)又一個(gè)的選擇，只有做出選擇才會(huì)知道背后的結(jié)果，是事遂人意亦或后悔不已。遺憾的是我們不能知道結(jié)果再做選擇，但我們做選擇的時(shí)候可以不忘初心。

高加林的人生充滿了無(wú)法統(tǒng)一的矛盾：農(nóng)民與城里人的身份矛盾，巧珍和亞萍的伴侶矛盾。

高加林的教師被下，但他不甘于在土地刨挖一輩子，他開(kāi)始意志消沉，在他自暴自棄的時(shí)候，巧珍出現(xiàn)了，給予了他最真誠(chéng)的關(guān)心，也給予了他最純真的愛(ài)。他開(kāi)始試著與這片土地相處，去接受自己農(nóng)民的身份，但大地并不能讓他施展抱負(fù)，這讓他既痛苦也無(wú)奈，可是生活并沒(méi)有給他選擇。當(dāng)馬占勝給他提供捷徑的時(shí)候，讓他有了選擇，他滿心歡喜的進(jìn)城了，他抱著一絲僥幸享受了權(quán)利帶來(lái)的便利。

他開(kāi)始努力工作，毫不吝嗇的施展他的才華，他過(guò)上了向往的生活，才華有了施展之地，社會(huì)地位也提高了，自尊心也得到了滿足，生活似乎開(kāi)始給他選擇了。

生活有了選擇，人生也就開(kāi)始了選擇。當(dāng)亞萍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是自卑的那個(gè)少年，他可以興奮的在縣文化館和亞萍高談闊論，從國(guó)際問(wèn)題談到文學(xué);當(dāng)巧珍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是對(duì)她親熱的少年，他對(duì)巧珍的家長(zhǎng)里短感到乏味，他排斥巧珍用錢(qián)對(duì)他的關(guān)心。當(dāng)他把亞萍的詩(shī)裝進(jìn)口袋的時(shí)候，當(dāng)他送巧珍紅頭巾的時(shí)候，他的初心開(kāi)始掙扎了，他依舊忘不了是那個(gè)親切可愛(ài)的巧珍陪伴自己度過(guò)了灰暗時(shí)期。

但是，當(dāng)他把愛(ài)情和前途聯(lián)系在一起時(shí)，他做出了選擇，放棄了初心，巧珍成全了他，他開(kāi)始了和亞萍的羅曼蒂克，他的心也開(kāi)始飛向了大城市。

當(dāng)他以為他已經(jīng)在城市扎根的時(shí)候，他忘了埋住他這條根的只是浮土而已。當(dāng)他走后門(mén)的事情被舉報(bào)，他才知道眼前的不是一座橋而是一道他不愿承認(rèn)的虹。他又要成為農(nóng)民了，和亞萍之間消失的鴻溝又出現(xiàn)了，生活收回了給他選擇的權(quán)利，但他卻依然得掙扎。幸運(yùn)的是，當(dāng)他重新扎根回那片土地時(shí)，土地又重新接納了他，但巧珍已嫁做他人婦。 人生面對(duì)選擇時(shí)，是沒(méi)有辦法逃避的，倘若能不忘初心，那不論如何選擇都不能太后悔。一個(gè)選擇也許會(huì)影響一個(gè)時(shí)期甚至是一生，但還好，人生不只一個(gè)選擇。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇五

人生，是一本厚重的書(shū)。而讀書(shū)，就是翻開(kāi)這本書(shū)的一種方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在體驗(yàn)人生的過(guò)程中找到答案和啟示。下面，我將從讀書(shū)的不同角度，分享我對(duì)人生的一些心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓我明白了人生的多樣性。在書(shū)中，我結(jié)識(shí)了一群各式各樣的人物，他們有勤奮的農(nóng)夫、智慧的學(xué)者、堅(jiān)定的戰(zhàn)士、迷茫的青年等等。每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的一面，每個(gè)人物都有自己的人生哲理和價(jià)值觀。通過(guò)他們的故事，我深刻地意識(shí)到人生不是黑白分明的，而是多彩斑斕的。無(wú)論何時(shí)何地，人生都是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己的角色和使命。

其次，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。在書(shū)中，主人公們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，但他們并沒(méi)有放棄。相反，他們通過(guò)堅(jiān)定的信念和努力，克服了一道道難關(guān)，最終取得了成功。這給了我很大的啟示，人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們會(huì)遇到坎坷，會(huì)經(jīng)歷艱辛，但只要我們保持堅(jiān)持和努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。

再次，讀書(shū)讓我明白了人生的無(wú)常。有時(shí)候，人們總是喜歡設(shè)定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，希望按照自己的想法去實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)實(shí)往往會(huì)給我們一個(gè)巨大的反擊。在書(shū)中，我看到了很多主人公的計(jì)劃被打破，很多目標(biāo)被推倒。但是，他們并沒(méi)有放棄，而是適應(yīng)了新的環(huán)境，調(diào)整了自己的思維方式，最終找到了屬于自己的道路。這啟示了我，在人生中，我們需要有一顆柔軟的心，愿意接納變化，愿意適應(yīng)環(huán)境，才能夠在不斷變化的世界中立于不敗之地。

最后，讀書(shū)讓我明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在書(shū)中，我看到了很多主人公為了理想和信念?yuàn)^斗的故事。他們用自己的行動(dòng)詮釋了人生的價(jià)值和責(zé)任。通過(guò)他們的故事，我明白了每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，無(wú)論大小。我們都要為自己和他人的幸福負(fù)責(zé)，我們都要努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。而唯一能夠做到這些的方式就是堅(jiān)定自己的信仰，積極行動(dòng)起來(lái)，為自己和他人創(chuàng)造美好的人生。

人生，如同一本書(shū)，需要我們用心去讀。通過(guò)閱讀，我們不僅僅能夠獲取知識(shí)，更能夠找到人生的真諦和方向。讀書(shū)讓我明白了人生的多樣性，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折，明悟了人生的無(wú)常，明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在以后的人生道路上，我相信這些心得和體會(huì)會(huì)給予我無(wú)盡的勇氣和智慧，讓我能夠成為一個(gè)更好的人。

讀書(shū)是一種態(tài)度，是一種生活方式。在讀書(shū)中，我們可以開(kāi)闊視野，提高智慧，豐富心靈。但更重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷成長(zhǎng)，理解人生，感悟人性。從古至今，很多偉人、智者都把讀書(shū)視為一個(gè)人生的必修課。因?yàn)樽x書(shū)，不僅僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以潛移默化地塑造我們的思維和品格。

總而言之，以一顆善于思考的心態(tài)去閱讀，就能夠獲得更多的心得和體會(huì)。人生如同一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每個(gè)人都是這本書(shū)中不可或缺的角色。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠理解自己的人生，認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，并通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。讓我們一起從讀書(shū)中汲取智慧，感悟人生，成就更加美好的未來(lái)。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇六

讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。

人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。

再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。

說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了！

所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧！

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇七

人生，是一本厚重的書(shū)冊(cè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿了我們的歡笑與淚水。而讀書(shū)，就如同是借來(lái)的一雙眼睛，讓我們更加清晰地閱讀人生的篇章。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多，汲取到了很多智慧和啟示。今天，我要分享的是我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的財(cái)富。人生不止于眼前的茍且，而是要有自己堅(jiān)韌不拔的追求。讀書(shū)是一種行動(dòng)，是追求更高理想和目標(biāo)的必經(jīng)之路。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和思想，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的內(nèi)涵。每一次的閱讀都讓我在人生的旅途中擁有不同的引導(dǎo)和指引，讓我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正如培根所說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。”讀書(shū)不僅給予我知識(shí)的財(cái)富，更是鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力。

其次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了情感的升華。在書(shū)的世界中，我找到了一個(gè)可以放松身心的溫馨角落。在繁忙的生活中，有時(shí)候我們會(huì)感到迷茫和孤獨(dú)，這時(shí)讀書(shū)就成了我最好的伴侶。在書(shū)的世界里，我能夠與各種各樣的人物相遇，分享他們的喜怒哀樂(lè)。他們的故事和經(jīng)歷激起了我內(nèi)心深處的共鳴，給我以深深的觸動(dòng)和啟示。通過(guò)情感的共鳴，我的內(nèi)心也得到了升華和寬慰。閱讀讓我沉浸在紛繁復(fù)雜的情感世界中，感受到了不同情緒的波動(dòng)，這些情緒的升華讓我更加成熟和理性。

再次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了思考的樂(lè)趣。在書(shū)籍中，思想的火花迸發(fā)出絢麗的光彩。通過(guò)與作者的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和思考。每一本書(shū)都是作者自己一段時(shí)間的思考和沉淀的產(chǎn)物，里面包含了他們對(duì)生活、社會(huì)和人生的理解和感悟。讀書(shū)讓我在與作者的對(duì)話中不斷思考，擴(kuò)展自己的思維邊界。在書(shū)的世界里，我思考未來(lái)的發(fā)展，思索自己的價(jià)值觀，思考生活的意義。思考讓我更加理性地看待問(wèn)題，更加真實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、砥礪性格、豐富人生。

最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人生是一段不斷成長(zhǎng)的旅程，讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)的一劑良藥。每一本書(shū)都是一位作者的心血之作，里面蘊(yùn)含了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從他們的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒他們的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的故事和實(shí)踐，我能夠更加清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加明確地制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。讀書(shū)是我不斷成長(zhǎng)的源動(dòng)力，是我驅(qū)使自己變得更好的助推器。正如杰佛遜所說(shuō)：“讀書(shū)就是和許多高尚的人交談。”通過(guò)不斷地讀書(shū)，我與眾多高尚的人交流思想，不斷地完善自己。

人生，就如同一本書(shū)，我們每個(gè)人都是其中的主角。而讀書(shū)，則是我們留下深刻印記的方式之一。通過(guò)讀書(shū)，我積累了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)了豐富的情感，思考了許多問(wèn)題，也在其中找到了自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讀書(shū)不僅讓我變得更加開(kāi)闊，更加博學(xué)，更加有深度，更加自信，更加柔軟，也讓我感受到了人生的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)是人生中最好的顧問(wèn)和朋友，它陪伴著我度過(guò)了人生中的無(wú)數(shù)艱難和挫折，也給了我前行的力量與勇氣。

綜上所述，人生讀書(shū)心得體會(huì)不僅是我們自己積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是我們不斷成長(zhǎng)和追求真理的旅程。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠獲取知識(shí)的財(cái)富，升華情感，享受思考的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。讓我們攜手書(shū)籍，一起在人生篇章中譜寫(xiě)屬于自己的絢麗樂(lè)章。

心態(tài)決定人生讀書(shū)心得體會(huì)篇八

初讀肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸福快樂(lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?/p>

書(shū)中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)。”作為教師我們的幸福、快樂(lè)源自何方？書(shū)中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書(shū)育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書(shū)育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸福快樂(lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿天下，促成了我最大的幸福。

就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸福快樂(lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自內(nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿意度是100%，但是那種幸福快樂(lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。

本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。

是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書(shū)中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。