我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

暑期培訓心得體會篇一

暑期，我有幸參加了x縣小學科學教師培訓，經過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發生了巨大變化，但一些問題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內容。

小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養。

通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數學、美術甚至是英語專業轉到小學科學行業中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，才是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

暑期培訓心得體會篇二

暑期是教師放松心情、提升專業能力的黃金時期。為了更好地適應教學工作的要求，提高教學質量，我參加了一次教書暑期培訓。在這次培訓過程中，我深刻領悟到了教育教學的新理念與新方法，也體會到了培訓對我個人成長的意義與價值。下面我就來分享一下我在教書暑期培訓中的心得體會。

第一段：了解教育教學的新理念。

在教書暑期培訓中，我首先了解到了教育教學的新理念。培訓中，專家教師深入淺出地解讀了新課程改革精神，強調培養學生的創造力、創新精神，讓學生成為學習的主體。這種教學理念讓我深感時代的改革，教育的面貌也在不斷變化。我意識到，作為一名教師，要與時俱進，不斷更新自己的教學理念，才能更好地指導學生成長。

第二段：掌握教學新方法。

教書暑期培訓中，我還學到了許多課堂教學的新方法。以前我常常以固定的模式進行教學，給學生灌輸知識，對于培養學生的創新能力缺乏幫助。通過培訓，我了解到了多元化的教學策略，例如項目學習、問題解決、合作學習等，這些方法可以有效激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維和問題解決能力。我在培訓中積極參與實踐，運用這些新方法進行課堂教學，效果非常顯著。學生們不再被動接受知識，而是變成了積極主動的學習者，課堂氣氛也變得更加活躍。

第三段：提高專業素養。

教書暑期培訓對于提高教師的專業素養也有著重要意義。在培訓中，我結識了一批來自不同學校、不同年齡段的教師，他們的教學經驗讓我受益匪淺。培訓中的研討會、座談會，使我能夠與其他教師分享自己的經驗和教學方法，也能汲取他們的教學經驗，相互借鑒、共同進步。這種專業素養的提高，不僅能夠讓我更好地服務學生，也可以為學校的教育教學事業貢獻自己的力量。

第四段：激發教學激情。

教書暑期培訓使我重新燃起了對教育教學的熱愛和激情。在培訓的過程中，我不僅學到了新的知識和方法，還收獲了專家教師們分享的教學心得和成功經驗。這些成功案例激勵著我，讓我更加堅定地相信，只要有恒心、有創新精神，就一定能夠成為一名優秀的教師。培訓過后，我對于教學充滿了更多的熱情和期待，迎接新學期的到來。

第五段：總結與展望。

通過教書暑期培訓，我不僅了解到了教育教學的新理念與新方法，還提高了專業素養，激發了教學的熱情。這次培訓讓我對自己的教學有了更加清晰的認識，也讓我明白了教師需要不斷學習、與時俱進的重要性。我將把培訓中學到的知識與方法應用到實際教學中，并繼續努力不斷提升教學水平，為學生的成長助力。我相信，在未來的教學生涯中，我將收獲更多的成就與喜悅。

暑期培訓心得體會篇三

窗外的雨珠有節奏地敲打著地面，歡快的滴答聲傳入耳中。這場雨來的很急，也很大，它那么堅決地沖刷走夏日的炎熱與焦躁，帶來了秋的涼爽與靜寂。回憶26號、27號這兩天的培訓，真可謂心潮澎湃，收獲滿滿。

令人驚喜的是，我們有幸聆聽李校長、臧校長、劉校長、鄭任為我們做講座。李校長在《堅持思想引領，追求生命自覺》報告中曾圍繞“初心”、“敬畏”、“生命”“使命”等關鍵詞對老師們進行了高屋建瓴的引領。臧校長在《淮濱高中特色發展之路》中就課程與教學實踐探索這個專題對在座的老師們進行了行之有效的指導。劉校長在《守望初心、走向自覺》報告中深入淺出地為我們分析了當下中國所面臨的挑戰與每一位老師應守望的初心。侃侃而談旁征博引的學者風范，令在座的我們心向往之。兩天的學習，引發了我的心靈地震。那一句句語重心長的話語，那一張張精心準備的課件，那一次次旁征博引的分析，那一個個生動有趣的事例此時仍歷歷在目。

這次培訓就像這場秋雨，將由來已久的浮躁沖刷干凈，為我的心留下了一方寧靜而柔軟的空地。它散發著泥土的香氣，我將在此播灑一粒小小的種子，用自己的汗水把這粒種子澆灌長大。我希望它能長成一棵樹，開滿鮮花，結出沉甸甸的果子。

這顆種子，它，砥礪前行！

何為老師的初心？孔子曾言：“吾日三省吾身。”我們是否可以做到時時叩問過自己的內心呢？我們會不會走著走著就丟掉了當初的自己呢？用愛心陪伴學生拼搏一段無怨無悔的青春歲月，用科學的教學方法引領學生快樂遨游在寬闊無邊的知識海洋，用理想使命激勵學生勇敢奔跑在追逐夢想的路上，這不就是我們第一次走上講臺時的初心嗎？我希望，當面臨挑戰時，學生可以勇敢堅定地面對；我希望，當遭遇失落時，學生可以樂觀瀟灑地調整；我希望，當經歷高考時，學生可以從容自信地應對。這便是我作為一名教師的初心。無論何時何地，我們都可以安靜而滿足地凝視著學生燦爛真摯的笑臉與清澈的眼神，足矣！我們也會越來越美好，因為學生就像是我們的化妝師，會為我們的生命畫出最美好的樣子。

何為老師的初心？鄭主任說：“自己不飛，如何陪伴孩子一起飛？”作為老師，我們對學生寄予厚望，希望他們不斷成長，勇敢追逐夢想。可是，我們自己是否也在不斷成長、勇敢追逐夢想呢？屠格涅夫說：“生活中沒有理想的人，是可憐的人。”我想說：教學生涯中沒有理想的人，更是可憐的人。我們看著xx屆又xx屆學生展翅高飛，可是自己卻原地踏步，毫無進步，豈不可悲？當我們白發蒼蒼時，回首往事，發現自己雖在教書育人，卻從未為自己的之夢付出努力，豈不可笑？一名教師，只有不斷成長、不斷探索，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，才能給予學生真正的陪伴與引領。

這顆種子，它熱愛學習，熱愛生活。

這顆種子，它勇于擔當，心懷祖國！

劉校長談到當下中國所面臨的巨大挑戰，也談到中國正面臨著百年未有之大變局。突然想到當下很流行的一句話:“哪有什么歲月靜好，那是有人在負重前行。”當祖國面臨挑戰時我們應該做什么？我們能做什么？魯迅先生曾言：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”我不是軍人，不能扛起長槍喊著口號保衛祖國；我不是外交家，不能用自己的三寸不爛之舌為祖國的外交貢獻力量；我只是一名普普同通的教師。但是，教師這一職業雖然普通，卻不平凡。俗話說，百年大計，教育為本。教師的肩膀上承載著的是一個個家庭殷切的希望，是國家的未來啊！一名名教師如同一粒粒小水珠，將積蓄力量匯聚成滔天大河，一起發揚民族之魂，共同成就祖國的百年復興之夢。《管子·牧民》曾說：“以家為家,以鄉為鄉,以國為國,以天下為天下。”我想，可以再加一句：以學生為學生，這就是對祖國最真切的擔當與熱愛。

這顆種子是綠色的，因為它有“，砥礪前行”的生命律動；這顆種子是金色的，因為它有“熱愛學習，熱愛生活”的陽光燦爛；這顆種子是紅色的，因為它有“勇于擔當，心懷祖國”滿腔熱血。

現在，這顆種子已經在我的心田扎下了根！我將用汗水澆灌它，用智慧陪伴它，用愛心守護它！

突然想起《詩經》中“凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。”雖然這是一首表達對母親感恩的詩，但我卻覺得在此很合適。在這里從教十多年，淮濱高中何嘗不像一位母親，引領著我，包容著我，溫暖著我。雖然窗外的秋雨仍然在滴答作響，但這兩天的培訓卻像溫暖的南風吹拂著我的心。感謝淮濱高中各位領導的無私分享，在這個秋雨淅瀝的日子，情義暖暖，收獲滿滿。

暑期培訓心得體會篇四

暑假是學生們的長假期，不少同學利用這段時間進行各種培訓活動，以提高自己的學習能力。我也參加了一次教室暑期培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我不僅學到了許多知識，還培養了自己的學習方法和思維習慣，提高了自己的學習能力。

首先，這次教室暑期培訓給我提供了一個豐富的學習資源。在課程中，老師不僅僅講授了知識點，還提供了大量的課外閱讀材料和習題。這些資源不僅幫助我更好地理解和鞏固了所學的知識，也拓寬了我的學習領域。通過閱讀課外材料，我了解到了許多平時課本上沒有涉及到的新知識，培養了我的閱讀興趣，提高了我的綜合能力。

其次，這次培訓還培養了我良好的學習方法和思維習慣。在培訓班中，老師們不僅傳授了知識，還教導我們學會如何學習。他們教給我們如何合理安排學習時間、如何制定學習計劃以及如何做好學習筆記等。通過老師們的引導和教導，我學會了有效利用時間，掌握了高效的學習方法，提高了自己的學習效率。同時，老師還教導我們要有主動探究的精神，培養了我們的思辨能力和創造力。

再次，這次培訓對我的學習能力產生了積極的影響。通過短時間的集中培訓，我對很多不懂的知識點有了更清晰的認識。老師們深入淺出的講解讓我很快掌握了知識，同時也提高了我的自學能力。在課堂上，老師們也給予我們很多練習的機會，通過許多案例分析和例題講解，我學會了如何靈活運用所學的知識。這些練習不僅提升了我的學習能力，也培養了我解決問題的能力與思維方式。

最后，通過這次培訓，我還結識到了很多優秀的同學。培訓班的同學都是來自不同學校的學生，他們都很優秀，有著自己的長處和特長。和他們交流學習經驗，我了解到了許多不同的學習方法和學習技巧。我們還互相鼓勵、互相激勵，在競爭中共同進步。通過和他們的交流，我激發了對學習的熱情，樹立了追求卓越的信心。

通過這次教室暑期培訓經歷，我深刻體會到了學科能力的提高需要不斷努力和積累。只有在專業老師的引導下，才能更好地掌握知識點和學習方法。同時，與優秀的同學切磋交流也是一種很好的成長方式。通過這次培訓，我不僅提高了自己的學習能力，也助力于我的個人發展。希望今后能夠繼續堅持學習，不斷提升自己的學習水平。

暑期培訓心得體會篇五

“以銅做鏡，可整衣冠；以史做鏡，可見興旺；以人為鏡，可知得失。”通過暑期培訓，以馬校長講的教師道德要求和兩位跟崗教師回報的武漢育才小學先進的辦學理念、優秀的教學經驗為鏡，可以看出教師是否具有高尚的品德，是否具有愛崗敬業的精神，是否具有為人師表的風范。教師的工作，是學生之所求，家長之所托，國家之所需，它關系到千家萬戶，背負著天下父母的殷切期望。教師的身上，承擔著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重任。教師的工作，關系到青少年的成長，關系到國家和民族的命運。通過學習，我更加懂得;師德是教師這種職業的靈魂和精髓。

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”就是說，正人先正己。作為教師要培養學生的優良的.道德品質，就應該用自己高尚的品德、情操去感染、影響學生，真正做到春風化雨。應該認識到自己工作的重要性，不管別人怎么看，自己都要有堅定的為教育事業獻身的信念，為自己能夠終身從事太陽底下最光輝的職業而自豪。要從“靈魂工程師”的高度認識終身從教的偉大意義和使命感，丟掉一切私心雜念，真正做到忠于教育事業，在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責，把“三尺”講臺和所有的學生作為自己生命的一部分，以滿腔熱情去哺育學生，用高尚的靈魂凈化學生。要向偉大的人民教育家陶行知先生學習，終身“粉墨生涯”，為教育事業鞠躬盡瘁。熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛自己所教的專業課，對教師的工作具有明確的目標和責任感，這是一名教師所應具備的道德品質。“沒有愛就沒有教育”，這并非夸張之詞，而是千真萬確的真理。馬克思曾說過：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任……如果你想感化別人，你本身就必須是一個能實際上鼓舞和推動別人前進的人。”這段話說明：教師只能用愛心才能獲得學生的信任、尊重。教師對學生的愛應是泛愛，不能只愛幾名好學生，而應對各種各樣的學生都要付之以愛心，尤其要偏愛學習慢的學生，使其能不斷前進。教師要做到這種地步，并不是一件容易的事，他必須付出艱辛的努力。那些優秀的教師們，哪一位不是在后進生身上付出愛心的？教師還要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤奮、認真、以身作則。如果教師備課馬虎，講課敷衍，批改作業粗枝大葉，都是違背教師道德的；如果教師對學生的缺點、錯誤不是進行正面教育，而常常給予訓斥、挖苦，甚而體罰，那是對教師道德的損害。古今中外，無數優秀教師的成功經驗，其根本因素，就是熱愛學生，熱愛教育事業，責任感極強，他們情愿讓學生踩著自己的雙肩，攀登知識高峰，自己卻做平凡的鋪路石。他們本身就非常熱愛生活，他們是文明、道德的表率。因此，他們才具有巨大的榜樣力量，潛移默化，感染著學生的心靈，指導學生天天向上。作為教師，還應該具有真摯精神和誠實篤信品質。教師對學生要以誠相待，以自己的真情去感動學生。教師不能虛言欺人，要不飾己短，要敞開心扉，才能使學生親近你，信任你，愛你。

教師必須熱愛本職工作，要有崇高的責任感和事業心，因為不熱愛教育事業的教師是培養不出熱愛學習的學生的。教書育人、認真執教是教師的職責。一名優秀教師不僅是知識的傳播者，更是學生生活的導師，是學生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出：“不學無術的教師，消極指導別人的人是沒有軀體的人影，是無水之源、無燈之光，因而是空洞無物的。”現代社會是信息社會，信息的增多，傳遞信息方式也隨之變換更新，這要求我們的教師必須具有創新精神，要開拓新的思路，建立新模式，深入探索，進行教育的改革和創新，成為教育工作的真正的行家里手。愛崗更體現在愛學生。我們提倡愛生如子的園丁精神。學生都希望老師是一個有感情的人，而不是一架教書的機器。熱愛學生是教師按照國家教育方針，在履行培養德智體美勞全面發展代新人這一職責時所產生的高尚的道德情感。老師通過自己的辛勤勞動，把知識、技能傳授給學生。教師要熱愛每一個學生，特別是學困生。正如安﹒謝﹒馬卡連柯說的那樣：“教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給教師帶來更多不愉快的事情。”學困生更需要愛，更需要關心和溫暖。由于每個學生的家庭環境和生活條件不同，因而所形成的性格和習慣也不盡相同，但不管他們之間有多么大的差別，甚至有的學生缺點較多，很難教育，然而他們都是祖國未來的建設者，老師要急他們之所急，做他們的知心朋友。熱愛和嚴格要求是一致的。辛勤的園丁愛護自己種植的小樹苗，希望長大后成為有用之材，但他們決不會心疼砍去樹干上滋生出來的七枝八杈。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”老師愛學生的另一個表現，就是要嚴格要求學生，發現學生身上的缺點，及時給以幫助和教育。

“學高為師、身正為范”。在學生的眼里，教師是智慧的化身，行為的典范。既然熱愛教師工作，就應該意識到自己的師表作用，也應珍惜社會、學生賦予的光榮形象。為人師表，身教重于言傳，教師要以《中小學教師職業道德修養》規范自己的言行，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂。所以教師的言談舉止常常受到廣大學生的嚴密注視。在多年的教學工作實踐中，使我認識到作為一個人民教師更應該注意外表端莊，這樣對學生具有強烈的示范作用：衣著美觀大方，樸素典雅，直接的反映著教師的道德面貌和審美情趣，對學生具有重要的道德意義和審美價值，不要奇特古怪、艷麗花哨。教師的衣著、服飾、容貌的形象直接影響著教學效果，教師的風度應該是：樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，這也是取得良好的教學效果其中一要素。

高度負責的教育事業心和責任感，這也是教師應有的師表風范。現在，科學技術迅猛發展，新知識層出不窮。教師要具有職業工作的純熟性和進取性，努力提高政治思想素養、教育思想素養和業務素養，以終身學習為天職，結合自己的教學工作和教育改革實踐，不斷提高自身的素養，為全面提高民族素質和培養合格人才作出更大的貢獻。

總之，老師是學生知識增長和思想進步的導師。通過老師的勞動培養人、塑造人、改造人，促進學生素質的全面提高，這是教育的宗旨，是教師職業道德的核心。“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”人民教師擔負著培養德智體美勞全面發展的人才的重任，因此，老師只有具備了高尚的品德，具備了愛崗敬業的精神，具備了為人師表的風范。才能成為一名名副其實的“人類靈魂工程師。”

暑期培訓心得體會篇六

暑期寫作培訓對于一名學生來說是一個很好的機會，是磨練自己文筆、提升自己表達能力、增加自己知識儲備的好時機。在經歷了整個暑期寫作培訓后，我頗有些心得和體會，感覺受益匪淺。現在，我把我的感觸和思考總結成本文的五個方面，與大家分享。

一、原創，才華的起點。

在培訓中，老師經常強調寫作需要打破常規，不斷嘗試自己的創造性，不斷發揮自己的才華。然而很多學生在洋洋灑灑寫完一篇文章后，因為“毫無思路”的原因，把搜集來的資料直接“復制粘貼”。這樣寫顯然不是在表達自己的觀點和思考，無益于提升自己的寫作能力。更重要的是，這樣的文章不但降低了作者的文采，而且充分暴露了自己在寫作方面的落后。因此，寫作要有自己的思考和創意，因為這是吸引讀者的最基本的條件和唯一的手段。

二、表達，成功的關鍵。

高效的表達，是寫作能力的體現。寫作不能有花哨的辭藻和大量的詞匯和語法。更重要的是要用一個句子表達完整的思想。在培訓課上，老師強調“表達是成功寫作的關鍵”，并鼓勵我們多看他人成功的寫作，體會寫作的精神和技巧，并運用到自己的寫作中。正因如此，我愛上了收集名人名言和好文章的興趣，不斷學習，不斷提升自己的表達能力和寫作能力。

三、語言，技巧的錘煉。

為了寫出表達豐富的作品，就要努力錘煉語言技巧。尤其是在寫作中需要注意語言的精準和準確性。特別是對于一些名詞和概念，必要時需要加注詞性和具體的釋義，這有助于讀者快速理解概念、充分消化文章的內容。在我的寫作過程中，我時常會遇到一些語言方面的問題，我不斷向老師請教、向網絡資料請教，不斷積累，才最終養成了豐富語言表述的習慣。

四、支撐，知識的積累。

作家無疑需要讀書，知識的積累在很大程度上決定了文筆的風格，而在寫作中我們也需要將歷屆的科技和網絡資料融合到自己的文章中，這樣才能吸引讀者的眼球，讓讀者眼前一亮。因此，在培訓過程中，不斷讀書、不斷學習成為了我日常學習的重要部分，使我獲得了不同的文化氣息和不同的知識層面的拓撲，更加豐富了自己的寫作內涵。

五、主張，準備高考。

現如今，學生不僅在學校學習，還要準備高考。在寫作系統的學習過程中，我不僅要學會滿足讀者的需求，同時也要了解高考的要求，這是高分作文的關鍵。同時還需要不斷進行高效的訓練，豐富寫作知識和技巧。只有在這樣一個全方位的培訓下，才能為自己的高考作文打下堅實的文化基礎，成為高考作文的一匹黑馬！

總之，通過暑期寫作培訓的學習，我懂得了文字的感人魅力，懂得了語言的默契，懂得了寫作的特殊技巧，懂得了知識的寶貴之所在。我相信，只要努力學習，不斷加強自己的閱讀，自信的培養自己的寫作能力，一定可以成為一名有文化的，高質量的寫作者。我期待著下一次的寫作培訓課，期待著自己的進一步突破。

暑期培訓心得體會篇七

每年一次的暑假骨干教師培訓會議如期而至，8月5日至7日，我們帶著成長的渴望，走進了雙語實驗學校。本次進行的以“網絡集體備課”為主題的培訓，這次培訓是與時俱進的，是迎合新課程改革大背景下，促進教師專業成長的適時培訓。培訓的內容有上機操作實踐網絡備課、張主任講座、經驗分享和觀摩名師課堂等多項內容。這次培訓讓我們有種耳目一新的感覺，當看到培訓日程表中的“網絡備課”時我就有些欣喜，我們學校從上學期就開始電子備課，但一學期基本上就是摸索著走過的，所以，更期待這次的培訓。

每一次學習都是一次充電的機會，上機實踐的操作，有“山窮水復疑無路”的探索，又有“柳暗花明又一村”的欣喜。讓我們切身體會到了新生事物的產生必然有其必要性和優越性：首先，網絡大集體備課節省了大量的時間，減輕了勞動強度，過去是一個人獨立思考，現在是幾個人合起來共同完成一項任務，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。其次，網絡集體備課能使我們達到資源共享，提高教學。集體備課強調的是集體智慧的結晶，為教師之間的交流協作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態的教師備課，教學和研究，以嶄新的姿態，通過交流，研討進行探討，充分發揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的，每位教師都能在網絡大集體備課中，較快地提高自己的業務水平和教學水平。

欣賞完徐長青老師執教的《退中的數學》，在座的人無不為之折服，心中的欽佩油然而生。徐老師的課堂充滿著智慧，呈現著自主，關注著發展。徐老師有著小品演員的表演天賦，風趣幽默睿智的語言，教學中收放自如的能力，讓與會的每一個人都為之喝彩。《退中的學問》設計巧妙，加之徐老師生動活潑的語言，恰當得體的肢體表達，將“退，退，退；進，進，進；回頭看，找規律。”的化歸數學思想演繹得惟妙惟肖，淋漓盡致，他的每一個手勢，每一個眼神，每一個動作，都充滿著啟發與鼓勵，讓學生深刻理解“退”要大踏步地退，退到知識的最基礎部分，“進”要避開陷阱小心翼翼地進，進的有理有據，進的鏗鏘有力。徐老師讓我們仿佛看到了一個相聲藝術家的風采，《退中的學問》將會在學生心中，也會在每一個與會人的心中留下生命的刻痕。

暑期培訓心得體會篇八

暑期專家培訓是我大學期間的一次寶貴機會，參加這次培訓不僅提升了我的專業技能，還讓我接觸到了前沿的學術研究和行業趨勢。在這段時間的學習與交流中，我獲得了很多的收獲與成長。接下來，我將結合個人經歷，從培訓目標、學習內容、實踐應用、團隊合作以及思考總結五個方面來分享我的暑期專家培訓心得體會。

首先，培訓目標是我們參加專家培訓的初衷。在經歷了大學三年的學習，我深感只有擁有更多的專業技能才能在未來的職場中脫穎而出。因此，我將提升專業素養作為我的主要目標。通過參加暑期專家培訓，我學到了許多實用的專業知識和技巧，不僅加深了對專業領域的認識，更讓我對自己未來的職業發展有了更清晰的規劃。

其次，培訓內容是我在專家培訓中獲得的重要財富。這次專家培訓的內容非常豐富多樣，涵蓋了我的專業領域的前沿研究和最新趨勢。通過專家們的講座和實踐案例，我深入了解了行業內的最新發展和挑戰。同時，專家培訓還給我們提供了一些實戰性的課程，如如何應對復雜的項目管理和團隊協作等，這對于我們未來的職業發展具有重要意義。

其次，實踐應用是專家培訓的重要環節。專家培訓不僅僅是理論學習，更重要的是將知識應用到實踐中。我們參加了一系列的實踐項目，通過實踐項目，我們不斷提升了自己的專業能力和實踐經驗。同時，在項目中我們還學會了如何與他人合作，如何解決問題，并且從中獲取了深入的行業理解。這些實踐經驗對于我們未來的就業和職業發展有著重要的啟示和影響。

此外，團隊合作是專家培訓中不可或缺的一部分。在專家培訓中，我參與了多個團隊項目。通過與團隊成員的密切配合，我學會了如何分工合作，如何與不同個性和背景的人合作。我們通過相互交流和協作，在團隊項目中取得了良好的成績，也更加深入地了解了團隊協作的重要性和挑戰。

最后，思考總結是專家培訓中一個重要的環節。在專家培訓結束后，我不僅要對整個培訓過程進行總結，還要對個人的成長和不足進行反思。通過思考總結，我發現專家培訓不僅僅是一種學習的機會，更是我全方位成長的機會。我在這期間不僅提升了專業能力，還鍛煉了自己的領導能力和團隊協作能力。同時，我也發現了自己在某些方面的不足，這讓我有了更多的動力去完善自己，并在未來的職業生涯中不斷超越自我。

總之，暑期專家培訓是我大學期間的一段寶貴經歷。通過參加這次培訓，我獲得了豐富的專業知識和技能，鍛煉了自己的實踐能力和團隊協作能力。這次培訓不僅讓我對自己的專業發展有了更清晰的認識，更重要的是讓我明白了在現實生活中如何應用所學知識的重要性。我相信，通過這次培訓的努力與收獲，我將在未來的職業生涯中獲得更大的成功。

暑期培訓心得體會篇九

暑假是學生們最期待的假期，這個暑假，我來到了美麗的無錫參加了一場暑期培訓。通過這段時間的學習和交流，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這里，我將分享我在無錫暑期培訓中所體會到的五個方面：嚴格的學習氛圍，多元的課程設置，積極的互動交流，豐富的課外活動以及對于成長的理解。

首先，無錫暑期培訓給我留下了深刻的印象的是嚴格的學習氛圍。在這里，每天都有規定的學習時間，每天都有任務要完成，這讓我深刻體會到了學習的責任感和緊迫感。老師們嚴厲但是又耐心地教導我們學習方法和技巧，鼓勵我們不斷進步。在這樣的學習氛圍中，我不再拖延和敷衍，而是真正沉浸在學習中，努力提升自己的能力。

其次，無錫暑期培訓的課程設置非常多元化。除了傳統的學科課程外，還有很多豐富多彩的選修課程。例如，我參加了英語辯論課程，這個課程不僅提高了我的英語口語表達能力，還鍛煉了我的思辨能力。此外，還有音樂、舞蹈等藝術類選修課程，讓我們培養了更加多元的興趣愛好。這樣的多元化課程設置讓我們在學習中得到了更多的滿足和樂趣。

第三，無錫暑期培訓注重積極的互動交流。在課堂上，老師會鼓勵我們提出問題、發表意見，與同學進行討論和辯論。這樣的交流氛圍讓我們更加積極主動地參與到學習中，不再害怕被批評和質疑。我在這樣的互動交流中學到了很多知識，也鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力。這種積極的互動交流讓我深刻體會到了學習的樂趣和成就感。

第四，無錫暑期培訓提供了豐富多樣的課外活動。除了課程學習外，我們還參觀了無錫的一些名勝古跡，了解了無錫的歷史和文化。還參加了一些戶外運動，例如爬山、游泳等。這樣的課外活動不僅讓我們放松身心，更加增加了對于生活的熱愛和積極性。這些豐富多樣的課外活動讓我在培訓中除了學習，還能夠享受到生活的樂趣。

最后，無錫暑期培訓讓我對于成長有了更加深刻的理解。在這段時間里，我不僅學到了知識，還學到了如何與人相處、如何溝通和合作。我意識到，成長不僅僅是知識的積累，更是人格的完善和修養的提高。通過無錫暑期培訓的經歷，我成長了許多，更加明確了未來的目標和方向。

通過無錫暑期培訓，我體會到了嚴格的學習氛圍，多元的課程設置，積極的互動交流，豐富的課外活動以及對于成長的理解。這段時間的學習經歷對我來說是非常寶貴的，不僅提高了我的學習能力，還培養了我的個人素養。我會將這段寶貴的經歷銘記于心，并且努力將所學應用于實際生活中，不斷進步和成長。

暑期培訓心得體會篇十

20xx年8月15日至16日，區中學英語學科暑期培訓活動在鎮江實驗學校如期舉行，我全程參與了本次培訓，做到不遲到、不早退，認真聆聽、記錄與反思。雖然培訓的時間不長，但培訓內容具有針對性和時效性，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團隊精神進一步增強、教學熱情進一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學期努力的方向。此刻我把培訓中的心得與體會與各位英語教師共勉。

一、聆聽專家講座，感受名師風采。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標和詞匯教學為我們開設了精彩講座，她深入地闡述了新課標的要求和一些專家的觀點，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學習，并在此基礎上善于去總結教學經驗和勇于進行教學模式的創新。在教學模式和方法上，教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。最重點的一點就是我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生的需求，通過形式多樣的活動設計來激發學生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學生成績。

第一天下午區小學英語教研員戴天揚老師帶領全體初中英語教師“零距離”了小學英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學英語教學的銜接工作。我感覺小學教師們勤于思考，善于激發學生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學習，所以自然而然地學生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實施趨于激發學生的興趣的課堂結構方面多做文章。我們的教學活動不僅要立足常規，更要注重發展學生的運用英語的能力。此外，小學英語的區域教研更是一個亮點，從初稿研制到教后反思的每個環節都力爭做到了精細化。優秀學校和骨干教師的引領作用已經逐步體現出來，薄弱學校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學習的地方。

二、努力鉆研，充實自己

在我區教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區 因課制策——英語習題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當我接到此項任務后，我利用暑假的時間精心做了準備，將自己多年來的教學實踐進行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區英語教師的通力合作之下，我們在教學案的研討和新授課的教學流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學案或試卷講評方面有所突破，使得教學成效最大化。習題的講評是新課知識的延續,有效的講評有助于學生了解自己知識能力水平,查漏補缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習題講評還可以加強師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學生產生錯誤的原因，幫助教師發現自己教學方面的不足，進行自我總結、自我反思、自我改進，最終達到提高教學質量的目的。我主要從引導教師走出講評課的誤區、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優化講評課的策略四個方面進行了闡述。內容中呈現的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進行探討，以便收集更多的優秀講評課的案例。

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考，善于分析，將學到的知識技能運用到英語課堂教學中，爭取成為一名優秀的中學英語教師!

暑期培訓心得體會篇十一

暑假是讓我們放松身心的好時機，而今年我參加了一次有意義的暑期分組培訓。在這次培訓中，我結識了許多優秀的同學，學到了許多知識和技能。在這里，我想分享一下我的心得體會。

首先，通過這次培訓，我更加明白了團隊的重要性。在以往的學習中，我較為重視個人的表現，而對團隊合作缺乏足夠的重視。然而，在這次培訓中，我意識到一個團隊的力量是無窮的。每個人都有自己的長處和優點，只有充分發揮出來，才能更好地完成任務。在分組的過程中，我主動與隊友交流，聽取他們的建議，將集體利益置于個人利益之上。通過這樣的團隊合作，我們能夠更快地完成任務，取得更好的成績。團隊成功的背后，是每個成員共同努力的結果。

其次，這次分組培訓讓我認識到了自己的不足之處。在面對一些困難和挑戰時，我常常會感到無所適從，不知道如何應對。然而，通過這次培訓，我意識到解決問題的方法和思維方式是可以培養的。我學會了主動與他人交流，聽取他們的意見和建議。通過他人的幫助和自己的努力，我能夠更好地應對問題，找到解決的方法。這次培訓不僅讓我學到了知識，也讓我成長了許多。

再次，這次培訓讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。在培訓過程中，我們不僅學習了專業知識，還進行了實際操作和模擬演練。通過這些實際操作，我更加了解自己的興趣和擅長的領域，對于未來的職業發展方向有了更明確的認識。同時，與老師和同學的交流也讓我認識到了自己的不足之處，我明白自己需要繼續努力學習和提升自己的技能，才能更好地適應未來的職業發展。

最后，這次培訓還讓我懂得了感恩和珍惜。在這次培訓中，我們得到了不少機會和資源。老師們不僅給予我們扎實的知識教育，還耐心指導我們，幫助我們解決問題。同時，我們還得到了同學們的幫助和支持。我們在團隊中互相鼓勵、互相學習，在他們的幫助下，我才能取得如此優秀的成績。因此，我要感謝領導和老師們的培養，感謝同學們的幫助，感謝在背后默默付出的人們。我會珍惜這些機會，更加努力學習，為實現自己的目標而奮斗。

總結起來，這次暑期分組培訓是我成長過程中的一次重要經歷，讓我更加明白了團隊的力量，認識到了自己的不足，對職業規劃有了更明確的認識，并懂得了感恩和珍惜。通過這次培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是收獲了成長和進步。我相信，在未來的學習和生活中，這次培訓將對我產生長久的影響。

1200字。

暑期培訓心得體會篇十二

暑假是學生們放松身心的時期，而很多家長也會為孩子報名各種各樣的暑期培訓課程，以提升孩子的能力和充實他們的暑假生活。經歷了一個暑假，我參加了幾種不同的培訓課程，包括音樂、繪畫和編程等，下面將分享我在這些培訓課程中的心得體會。

首先，我參加了音樂培訓課程。在這門課程中，我學習了鋼琴的基礎知識和彈奏技巧。通過每天堅持練習，我不僅提高了自己的音樂素養，還加深了對音樂的理解。在每次表演中，我都能感受到自己的進步，并得到其他同學和老師的認可。這讓我更加堅定了學音樂的信心，并激發了我對音樂的熱愛。

其次，我還參加了繪畫培訓課程。在這門課程中，我學習了繪畫的基本技巧和創作原則。通過觀察大師的作品和不斷實踐，我的繪畫技巧得到了提升。在每次繪畫作品的完成后，我都會感受到創作的樂趣和滿足感。同時，通過欣賞其他同學的作品和老師的指導，我也學到了很多繪畫方面的知識和經驗。這讓我對繪畫有了更深的認識，并愿意將來繼續深入學習和實踐。

另外，我還參加了編程培訓課程。作為一個未來科技領域的重要學科，編程不僅可以幫助我們學會解決問題的方法，還可以提高我們的邏輯思維和創新能力。在這門課程中，我學習了編程基礎知識以及一些經典的算法和數據結構。通過自己設計和編寫代碼，我深刻體會到了編程的樂趣和挑戰。同時，在和其他同學一起合作完成項目的過程中，我學到了合作的重要性和團隊精神。這讓我認識到編程不僅是一門技術，更是一種解決問題和創造的方式。

最后，通過參加各種不同的培訓課程，我體會到了學習的樂趣和重要性。無論是學音樂還是學繪畫和編程，每一門課程都讓我感受到了學習的快樂和成就感。在學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但是通過堅持和努力，我不斷取得了進步。同時，通過和其他同學和老師的交流和互動，我也汲取了他們的經驗和智慧，讓自己受益匪淺。這些經歷讓我更加明白了學習的重要性，不僅可以提升自己的能力，還可以開拓思維和豐富內涵。

總之，參加暑期各種培訓課程是一種寶貴的經歷，它不僅可以豐富我們的暑假生活，還可以提升我們的能力和素質。通過學習音樂、繪畫和編程等不同領域的知識和技能，我們可以全面發展自己，并充實自己的暑假生活。同時，通過與其他同學和老師的交流和互動，我們還可以從他們身上學到很多寶貴的經驗和智慧。這些經歷不僅是一種體驗，更是一種投資，它將為我們的未來發展打下堅實的基礎。希望我能繼續保持對學習的熱愛，并持續追求更高的學習成就。

暑期培訓心得體會篇十三

7月14號早上我醒得很早，五點就起來了，因為校長通知我從14號到15號要進行兩天的全縣教育干部培訓。我很激動，我喜歡這樣的學習培訓。因為在以前進行的校長培訓讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學到了新方法，回來后無論是對我的教學工作，還是對我的學校分管工作都起到了積極的推進作用。通過兩天的認真學習我感覺很受啟發、收獲很大。第一個為我們講座的是教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛。為我們做了題為《學習綱要重在質量提升內涵推進素質教育》的報告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清晰，意味深長。聽了王司長的報告有以下幾個感受：

第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗。枯燥的政治問題老司長講得入情入理。真有一種高山仰止的感受。

第二是他聲音的感染力和較高的語言表達能力。王教授已七十三，聲音聽上去有點蒼老。仔細一聽似乎還有點底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有非常高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的配合，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨意，口語化。王司長的報告就像一本書，句句不重復，字字很精準，邏輯性強。也許他是學理科的，思維縝密，有極強的語言表達的功力。這一點值得每一位教師學習，語言的表達是一位教師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的交流、學習的組織、氛圍的營造，靠教師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學生學習的效率在一定程度上取決于教師的語言表達水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經歷，化枯燥為生動，化腐朽為神奇。使他講的內容具有很強的可聽性。整個過程，就是聽他在講案例，幽默生動，引人入勝，偌大的禮堂，時時暴發出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時時有著發人深省的觀點擺在你面前，讓人折服。

第三是他驚人的記憶力。在王司長的報告中，前后共用了幾十組數據，擺事實、講道理、說數據，中國的基礎教育一盤棋，了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注重調查研究的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特別是西部地區的教育，聽了王司長的報告我暗自汗顏，有時我常常本校的教師數、班級數、學生數都記不住，其實不是記性的好壞，而是有沒有用心的緣故。向老司長學習凡事用心做。

15號我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結如下幾點：

一是看到了希望，增強了信心。說實在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農村教師。因為相對而言農村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學費而發愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設和學生問題，認真想一想也是合情合理的。作為教師這個素質相對較高人群來說應該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。

二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認識。我從參加工作至今一直在農村，至今已有十八年了。雖然我認為自己是一個工作很努力的人，但由于缺少學習我有時總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點。其中一是靠這樣的培訓學習，二是靠自己創造機會。但這樣的機會要比自己創造機會容易得多，所以我們一定要好好珍惜。

三是學到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。

有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學習過程中我們學到了很多新方法。無論是國內還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點，那就是充分尊重學生的個性發展給每個學生機會，絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人。對這一點我有非常深刻的認識。我一向都認為學生不應該成為教師思維的奴隸。每個學生都有他的優點，我們缺少發現，因為我們總是只以分數一個標準去看。總是認為能把教的知識學好的學生是好學生，其他的就一無是處。說實話，本來學校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔任兩個班的英語教學。但為了學校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點，同時我也接受了一種新的教學方法——分組學習法。我覺得用這種方法去學這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學生的距離，同時讓每個學生參與其中，既營造了和諧的教學氛圍，又激發了學生參與學習的積極性，充分體現了學生的主體地位，并取得了很好的教學成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮還算可以，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學習中我更進一步學到了分組學習的新技巧，同時還學到了其他的一些新方法，這更進一步促進了我以后的教學和學校分管工作質量的提升。

最后，孫局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結時，局長冷靜的總結成績，著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個好的工作環境。不過我也有責任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。

人的能力有大小，但決定一切的是態度。我也許不是聰明人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教育局的領導為了推動我們教育的發展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會好好學習認真總結，并將我們學習的心得體會帶回到學校，傳達到每個教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學習的收獲。讓我們為棗強教育的發展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有棗強教育蓬勃發展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！

暑期培訓心得體會篇十四

7月17日—7月18日，我參加了xx年暑期盤縣中小學語文學科教師培訓，獲益匪淺。

7月17日，北師大文學院的張秋玲教授為我們講析了“你知道嗎？知道多少？”這個話題，首先，她以研究者的眼光分析了課程改革的源頭和起因，富有邏輯地講析了有關課改的幾個問題，主要強調了學校和教師應注重培養學生聽說讀寫的能力，注重培養學生綜合實踐的能力，注重培養學生思想文化素養，以此促進學生自身精神的成長。

接著，她講述了課程改革的目標就是教會學生融入社會，謀求發展，成為一個能生存下來的人，成為一個具有創新型人才的人。

7月18日，清華附中的崔琪老師為我們培訓了“怎樣做一名優秀的語文教師”這個話題，

讓我知道了要想成為一名優秀的語文教師，必須具有以下基本素養：

1、 堅持讀書；

2、 廣泛積累；

3、 要有規劃；

4、 勤于思考；

5、 做個好人。

教師的一生要光明磊落，要善待生命，不要透支自己的睡眠，更不要透支自己的健康，要在日常工作和生活中提高效率，要尊重學生，尊重他們的興趣，尊重他們的思考，尊重他們的表達。

最后，崔老師的講析讓我們知道了傳統式作文教學的五個弊端以及互動式作文的操作流程，讓我明白了只有師生互動，生生互動的作文才會事半功倍，也才會讓教師真正淡出教學，真正突顯學生的主體作用，也才能讓學生寫出真正的好作文來。

暑期培訓心得體會篇十五

暑期即將結束，回顧這段時間的吉他培訓經歷，我深感受益匪淺。這是我第一次參加專業的吉他培訓，雖然只有短短的幾周時間，但我從中收獲了許多知識和心得體會。下面我將通過五個方面來分享這段有意義的經歷。

首先，通過暑期的吉他培訓，我對吉他的了解更加深入。在課堂上，老師們通過生動的示范和講解，向我們講述了吉他的基本結構、演奏技巧以及各種彈奏風格。同時，他們還介紹了吉他作為一種樂器的歷史和文化底蘊，讓我更加熱愛這個樂器。通過親自動手練習，我逐漸掌握了彈奏吉他的基本技巧，不斷提高了自己的演奏水平。這段時間的培訓使我對吉他有了更深入的理解，也為以后的學習奠定了堅實的基礎。

其次，吉他培訓還加強了我的音樂感知能力。在課堂上，老師們強調節奏感和音感的重要性，并通過豐富的練習和聽覺訓練鍛煉我們的音樂感知能力。他們還引導我們聽各種類型的音樂，了解不同的曲風和風格。通過跟隨他們的教導，我逐漸能夠感受到音樂中的節奏和感情，能夠更好地掌握曲目的演奏要求，提高自己處理音樂的能力。這種音樂感知能力的提高不僅在吉他演奏中幫助我更好地表現，同樣也使我對音樂的欣賞有了更深入的體會。

第三，吉他培訓為我提供了展示自我的機會。每周的培訓都會組織一次小型演奏會，讓我們學生互相聽演奏，進行交流和互動。這個機會不僅提高了我們的舞臺表演能力，還使我們能夠從他人的演奏中學習和借鑒。通過與其他同學的互動，我發現了自己的不足之處，并在老師的指導下不斷完善自己的技巧和表現。這種展示自我的機會不僅讓我更有自信，也讓我感受到了音樂帶來的快樂和成就感。

第四，吉他培訓還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在課堂上，老師們鼓勵我們相互合作，一起參與樂曲的演奏和編曲。大家互相配合，共同完成一個完整的作品，這種團隊合作的經歷讓我受益匪淺。在合奏的過程中，我學會了傾聽他人的聲音，學會了與人交流和合作。這樣的經歷在以后的生活和工作中無疑是十分寶貴的，也為我提供了與他人共同追求目標的動力。

最后，吉他培訓讓我拓寬了音樂圈子，結交了許多志同道合的朋友。在課堂上，我結識了一些熱愛吉他的同學，我們一起學習進步，互相鼓勵和幫助。在一起演奏和交流的過程中，我們結下了深厚的友誼。這種朋友關系不僅使我在音樂上獲得了更多的進展，也讓我擁有了溫暖而有意義的暑期。

通過暑期吉他培訓，我對吉他有了更深入的了解，音樂感知能力得到了提高，舞臺表演和團隊合作能力也得到了鍛煉。同時，我還與許多志同道合的朋友建立了深厚的友誼。這段時間的經歷無疑是我人生寶貴的一段回憶，對我未來的學習和成長將產生深遠的影響。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能夠在吉他的道路上取得更好的成績。

暑期培訓心得體會篇十六

20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓講座，在這三天的學習過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學和幼兒園的特色又有了進一步的認識。

此次培訓的內容有以下幾項：

沈莉莉主任的《幼兒園規章制度》。

宋梅主任的《幼兒一日生活常規及保教人員工作要求》

王新穎園長的《師德修養與幼兒教師專業發展》

王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》

張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》

張麗老師的《3-6歲兒童學習與發展指南》分析-----社會領域

以上的內容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：

一、每個人都應該遵守幼兒園的規章制度

熟話說沒有規矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規章制度，就會亂套。如：備課不認真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。

二、幼兒一日常規要記在心里

什么時間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹記。每天常規的事情一定要做細。

早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；

早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑；

早操后讓幼兒休息一會，之后一定要給幼兒充足的水喝；

餐前保育教師進行桌面消毒，當班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準備吃午餐；

進行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養幼兒安靜午餐，不挑食；

散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全；

午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服；

離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。

以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規就會非常好。

三、師德

師德對于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點：

1、愛國守法；

2、愛崗敬業；

3、關愛學生；

4、教書育人；

5、為人師表和終身學習。

如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。

四、幼兒教師的心理健康與維護

我想只要我們做到以下幾點：

1、了解自我，悅納自我；

2、接受他人，善于人處；

3、正視現實，接受現實；

4、熱愛生活，樂于工作；

5、能協調與控制情緒，心境良好；

6、人格完整和諧；

7、智力正常，智商在80分以上；

8、心理行為符合年齡特征。

雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。

五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則

做到以下11種大能力：

1、信心：覺得有能力去做；

2、動機：想要完成它；

3、努力：愿意認真工作；

4、責任：做正確的事；

5、主動：積極采取行為；

6、毅力：有始有終；

7、關懷：關愛別人；

8、團隊合作：和別人共事；

9、常識：發揮良好的判斷力；

10、 解決問題：將所知和所能轉化為行為；

11、 專注：專心于心中的。

每一次的學習都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時的工作，我們的職責，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時一點一點去要做的，要消化的。

教師：朱麗麗

暑期培訓心得體會篇十七

暑期是學生們放松心情、調整狀態的時光。而對于一些擁有學習熱情和追求進步的學子來說，暑期聽課培訓成為提升自己的重要途徑。我在今年的暑假期間也參與了一次聽課培訓，不僅收獲了學習上的進步，更感受到了培訓過程中的樂趣。在這篇文章中，我將從選擇課程的動機、參與課堂的收獲、與老師同學的交流、培訓對我未來的影響以及對整個培訓過程的感悟等五個方面，向大家分享一下我在暑期聽課培訓中的心得體會。

首先，我選擇參加暑期聽課培訓的動機來源于對知識的渴求和對未來的期許。大學是我們成長的平臺，我們需要不斷學習豐富自己的知識儲備，為未來的發展打下堅實的基礎。因此，我選擇了一門與我專業相關的課程進行聽課培訓，希望通過這次培訓能夠提高自己的專業素養和能力。另外，我還希望通過這次培訓與來自其他學校的同學們互相交流，了解不同學校的教學模式和教學方法，以便于我們共同進步。因此，我的動機是積極向上的，希望在這個暑假中能夠有所收獲。

其次，參與課堂是我在聽課培訓中的重要一環。在課堂中，我全身心地投入到學習中，努力聆聽老師的講解和解答問題。我發現，在這個過程中，我的思維能力得到了鍛煉，我學會了如何提出問題并且善于主動思考。此外，和老師的互動也給了我很多啟發，他們不僅傳授給我們知識，更重要的是教會了我們如何學習和解決問題的方法。通過參與課堂，我不僅提升了自己的學習能力，還培養了自己的思維方式和工作習慣。

與老師和同學的交流是我聽課培訓中的又一收獲。在培訓中，我結識了來自各個學校的同學們。我們相互交流學習，探討問題，互相促進。通過與同學們的交流，我不僅認識到了自己的不足之處，更發現了自己的優勢和潛力。與老師的交流更是讓我受益匪淺。他們不僅給予了我很多學習上的指導和建議，還分享了他們的教學經驗和人生經驗，讓我受益匪淺。這些交流不僅豐富了我的知識，更增添了我對學習的熱情和自信心。

培訓對我未來的影響是我在聽課培訓中最為期待的結果之一。通過這次培訓，我不僅掌握了更多專業上的知識，還提高了自己解決問題的能力和思維的靈活度。這些對我的專業發展和未來就業都有著積極的作用。另外，培訓中我結識的同學們提供給了我一個更廣闊的交流平臺，在保持聯系的同時，也為以后的學習、實習或工作提供了更多機會。而且，聽課培訓對我個人發展的影響也不容忽視，這次經歷增強了我對于學習的熱愛，提升了我的自信心和成就感，為以后的學習和工作奠定了良好的基礎。

最后，整個培訓過程給了我很多感悟。我意識到成功不是偶然的，而是付出努力和不斷追求的結果。通過這次培訓，我更加深刻地理解到只有不斷學習和進步，才能跟上時代的發展和變化。同時，我也認識到了合理規劃自己的時間和學習任務的重要性，要在專業學習外拓展自己的技能和充實自己。另外，團隊合作的意義也更加深刻地印在了我的心中，通過和同學們的合作和交流，我意識到團隊合作能夠讓我們進步更快、收獲更大。

總之，暑期聽課培訓是我學習路上的一次重要經歷。通過參與聽課培訓，我不僅拓寬了自己的知識面，提升了自己的學習能力和解決問題的能力，也結識了許多優秀的老師和同學。這次培訓不僅對我的專業發展和未來有著重要的影響，更培養了我合理規劃時間和任務的能力，增強了我的自信心和成就感。我相信，這次經歷將成為我學習路上的寶貴財富，對我未來的發展起到積極的推動作用。

暑期培訓心得體會篇十八

8月14日至8月16日，我參加了屯溪區教育局組織的教師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位教育專家結合現在的時代特點和自身的教研工作經驗從英語學科教育和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責任擔當。

來自南京的英語教育教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了具體的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發學生的閱讀動機，幫助學生解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設計問題理解掌握文本；最后通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的，具體內容，測查，評價等方面知識。我收獲到：如何更好地激發孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學生一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了具體的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于學生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注知識技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續寫的具體性和操作性。

南京月苑小學的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題研究工作。從問題中發現和確立課題，對課題進行甄別，精心選題，課題名稱的恰當表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特別是“五個一”的模式（一組專業學習，一組調查與訪談，一組實踐案例，一組研究工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

教師承擔著“傳道、授業、解惑”的職責。教師不僅擔當著教授知識的工作，還應擔負起培育人的工作。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風的專題培訓。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。

轉眼間，我踏上講臺已經有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融。”教師的職責不是索取、不是交換，是付出，是給予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；初心大，則邊界大；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守中小學教師職業道德規范，愛國守法,愛崗敬業，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，積極進取，努力創新的教育初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態度；在教學實踐中勇于開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

關愛學生，要有愛心，包容心，耐心，以平和的態度指導幫助學生，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注學生的心理健康，理解和尊重每一個孩子，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定能夠學好。根據學生年齡、身心發育的特點和成長規律，精準地確定教育教學內容，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂時光，又要幫助他們養成良好的學習習慣和優秀的道德品質。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培養出身心健康，個性發展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學習培訓活動更堅定了我的教育夢想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學期的到來。