作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

心存感恩班會教案篇一

一、活動主題：

二、活動時間與地點：

時間待定，地點待定。

三、活動背景：

如今，一些以自我為中心的大學生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時不時給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優良先進的公共設施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它？？他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義，“感恩”這個兩個字已經逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活動目的：

1、讓大學生了解感恩，懂得感恩，學會感恩，培養一顆感恩的心。

2、充分調動本班同學的積極性，使同學們得到鍛煉。

3、為了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。

4、增進班級的團結力和凝聚力，活躍班級氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級形象。

五、活動內容：

1、播放教育性較強的歌曲。

2、觀看短片，談感想。

3、講講我的感動。

4、詩歌朗讀。

5、女生獨唱。

6、班級合唱。

六、活動準備。

1、確定活動主持人男女各一人，并編好主持詞。

2、確定配樂詩朗誦《學會感激》的人選，準備好背景音樂。

3、制作橫幅“心懷感恩，回報他人”。

七、活動具體流程：

1、播放教育性較強的歌曲。

《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強的歌曲。

聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對兒女的恩情。

2、觀看短片，談感想。

播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學們發表自己的想法，并進行互動交流。通過短片，來引導同學們對于感恩這個話題進行思考，讓同學們從多方面的角度體會到感恩的重要性。

此時此刻，我們從講座中得到了什么啟示？

明確：下一代是理所當然地接受父母的恩惠和關懷，卻很少想到回報。

也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們為父母做的和父母為我們做的，能等量齊觀嗎？請大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。

3、講講我的感動。

此刻，我們已真正感動，我們那曾經沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現在看來，是那么令我們感動。那么，現在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動你的心弦，讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧！

（背景音樂《神秘園》，學生講述自己與父母的感人故事）。

（——談如何感恩父母）。

從今天開始，讓我們把對父母的理解和關心滲透到生活中的每一個細節，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進，讓父母開心，寬容豁達，讓父母放心。

4、詩歌朗誦。

《學會感激》。

我們沐浴著愛的陽光長大，

我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因為他們使我體驗生命；

感激撫養我的人，因為他們使我不斷成長。

感激幫助我的人，因為他們使我度過難關。

感激關懷我的人，因為他們給我溫暖。

感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。

感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。

感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；

感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；

感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；

感激遺棄我的人，因為他教會了我應該獨立。

學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

5、女生獨唱。

《天之大》。

媽媽月光之下。

靜靜地我想你了。

靜靜淌在血里的牽掛。

媽媽你的懷抱。

我一生愛的襁褓。

有你曬過的衣服味道。

媽媽月亮之下。

有了你我才有家。

《感恩的心》。

我來自偶然像一顆塵土。

有誰看出我的脆弱。

我來自何方我情歸何處。

誰在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走。

我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛我還有多少淚。

要蒼天知道我不認輸。

感恩的心，感謝有你。

伴我一生讓我有勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運。

花開花落我一樣會珍惜。

我來自偶然像一顆塵土。

有誰看出我的脆弱。

我來自何方我情歸何處。

誰在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走。

我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛我還有多少淚。

要蒼天知道我不認輸。

感恩的心，感謝有你。

伴我一生讓我有勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運。

花開花落我一樣會珍惜。

感恩的心，感謝有你。

伴我一生讓我有勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運。

花開花落我一樣會珍惜。

在背景音樂中，讓同學們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達我們的感謝。

結束語：

感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝！謝謝身邊每一個人！

（背靜音樂“感恩的心”，學生點燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景）。

八、后期制作。

1、在班會過程中用數碼相機記錄下有關的節目，并對拍攝下來的照片和視頻進行整理、加工。

2、將同學們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會的影響力。

文檔為doc格式。

心存感恩班會教案篇二

正值5·12汶川地震xxx周年紀念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念活動。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學生們體會災難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和面對一切困難的勇氣。

1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件。

2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。

卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。

1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。

注：課前播放（5分鐘左右）。

2、開場白。

目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心。

災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的一種考驗，且災難過后必定會有新的機遇；同樣的，任何好或者機遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機和挑戰，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態是非常重要的，無論生活中發生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發現生活也可能欺騙我們。

1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。

目標：培養學生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們人生路上的一份寶貴財富。

下面，老師想請同學們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷。

2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。

4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。

5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。

6）教師總結：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。

問題：

1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。

2、自言自語——提前準備。

3、肢體語言、教姿教態等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習。

4、學生課堂發言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況。

心存感恩班會教案篇三

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響著學生們。當今部分學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

1、讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的義務。

2、讓學生記住每一個關愛自己成長的人，從而找到自己奮斗的動力，明白該用怎樣的行動回報那些有恩于自己的人。

3、豐富學生的生活和情感積累，為培養學生的關心品質奠定情感基礎。

1、準備材料：有關感恩的故事，成語，格言詩詞。

2、準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等!

3、活動前一周就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情!

4、準備多媒體教學設備、布置溫馨的環境、教室黑板的設計。

一、宣布活動開始。

在背景音樂《感恩的心》中，主持人致開場詞，并引入主題——《永記恩情，學會感恩》。

二、采擷感恩的精華。

主持人：五千年來源遠流長的文明鑄就了我們華夏兒女的崇高氣節，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報恩情!

2、感恩故事。

(1)年輕母親舍身救兒(學生上臺講故事)2004年8月27日下午，__市五里河公園5歲的`男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話："兒子就是媽媽的全部。"。

(2)欣賞文章《汶川地震中的母親》。(課件播放，圖文并茂)讓學生簡要談感想。

3、走近關于感恩的成語(讓學生將收集的進行展示)如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。

三、銘記成長的恩情。

主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長故事。

1、(讓學生上講臺動情的講述自己融入恩情的簡短故事!)。

2、學生伴樂演唱孫悅的《感謝你》。

四、感恩行動。

主持人：細數成長的歲月才發現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情!

1、讓同學們自由說出你此刻最想做得感恩的事情。(讓學生沉思片刻后自由發言)(播放背景音樂《母親》渲染氣氛!)。

主持人：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，學會感恩!

2、全體同學起立唱、演手語歌《感恩的心》。

(本次主題班會在歌聲中結束)。

心存感恩班會教案篇四

一、班會目的：

1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

二、參會人員：

學生、老師、校領導、家長。

三、活動過程：

（背景音樂：《奉獻》）。

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

乙：不知道啊，你想說什么呢？

甲：還是讓小博士來給大家講吧。

小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：

據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

請聽朗誦《話感恩》。

甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。

乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的'快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》。

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關。

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

（請同學們給自己的父母獻上鮮花）。

甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩--母愛……。

在這特別的日子里，媽媽，我想對你說……。

《媽媽，其實我懂你》。

《爸爸，其實我懂你》。

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。

（生各抒己見）。

乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家準備了每人一張信封和一張信紙，想說什么就暢所欲言吧。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

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心存感恩班會教案篇五

班會主題：

主講人：

班主任。

參與人：

1105班全體同學。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。

班會過程：

一、開幕詞。

6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。

下面有請發言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。

二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》。

三、爸媽，對你知多少。

學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機提問一些同學，由此環節來激發學生內心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報!

四、說出你的'故事。

這一環節，由學生自由發言。把自己有史以來跟父母發生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。

五、小結。

通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶;因為有愛，一切的矛盾都不是問題;因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠!!

所以，同學們，要記住：有大愛，必有和氣!!

附件1。

感恩文章《感恩母親》。

心存感恩班會教案篇六

活動目的：

1、在活動中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。

2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

活動重點：

在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

活動準備：

1、相關多媒體課件。

2、學生課前給父母寫的一封信。

3、全體學生參加班會，并做好發言準備。

活動形式：

詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。

活動過程：

b：這可難不倒我，那就是“感恩節”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統。

a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？

b：我會想起我的爸爸媽媽。

a：同學們，你們又會想起誰呢？

b：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。

合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。

b、慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心，

報得三春暉。

b、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一、a、讓我們在這個感恩的季節里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）。

a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。

b、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。

a、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。

《感恩父母片》。

b現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。

b在vcr之后同學們已經有了自己的理解。

b同學們的發言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結。

班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。

心存感恩班會教案篇七

1.使學生認識到，心存慈孝、學會感恩是一個人最基本的素養。

2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3.能夠在日常行為中做到感恩父母。

4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

1.學生積極準備活動。

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。

3.找好講故事的學生。

五（三）班教室。

一、主持人1發言：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母。

主持人2發言：

有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書――那便是父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。

合：今天我們的主題班會《心存慈孝，學會感恩》正式開始（展示標題）。

二、感受母愛，品位父愛。

1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨……）。

主持人1：無論你身在何處，有一個人，她的一顆心永遠跟隨著你；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……。

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

2.生講故事（展示圖片及文字）。

或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么，隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景，孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂：

“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重復）。

3.母親的詮釋（展示）。

回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋。

m代表much,媽媽給了我很多很多。

o代表old,媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭。

t代表tears,您為我流過不少淚。

h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。

r代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。

4.慈母頌（展示）。

（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。

求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。

失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。

挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，

患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹。

困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

5.品位父親的愛（展示父愛相關圖片）。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

6.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親。

7.學生講述《奇跡的名字叫父親》。

以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”,女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……,尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血,這是醫學史上罕見的奇跡醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”。

8.聽故事，談感受。

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。

9.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛。

世間最博大的情懷是父母的胸懷。

愛我們的父母吧。

因為只有他們才懂得你的一切。

只有他們才會不計一切去愛他們的孩子。

10.欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關愛。

11.展示：問卷調查。

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

12.結合你寫的調查結果，談談你的感受。

13.反思覺醒，讀懂父母心。

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。

親愛的爸爸媽媽――。

我們從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們不再辜負父母心！

三、給父母寫封愛的回信。

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

四、齊唱《感恩的心》，結束班會。

心存感恩班會教案篇八

正值5·12汶川地震三周年紀念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念活動。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學生們體會災難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和面對一切困難的勇氣。

1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件。

2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。

卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。

1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。

注：課前播放（5分鐘左右）。

2、開場白。

目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心。

1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。

2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。

4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。

5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。

6）教師總結：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。

問題：

1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。

2、自言自語——提前準備。

3、肢體語言、教姿教態等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習。

4、學生課堂發言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況。