在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇一

第一段：引言（100字）。

出門觀摩是一種很好的學習方式。通過親身參觀和實地考察，可以拓寬我們的視野，增加新的知識和經驗。最近，我有幸參加了一次外出觀摩活動，深受啟發和感悟。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得和體會。

第二段：技能的學習與提升（200字）。

這次外出觀摩活動的主題是技能的學習與提升。我們參觀了一家大型制造企業，見到了許多高科技機器和設備。通過觀摩，我學習到了許多實用的技能和知識。比如，我了解到頂尖的人工智能技術在現代制造業中的應用，掌握了一些關鍵的操作技巧。我還學到了團隊合作的重要性，因為一個熟練的操作者需要與其他團隊成員密切配合才能完成工作。觀摩結束后，我意識到技能學習是非常重要的，只有不斷學習和提升才能跟上時代的步伐。

第三段：創新和創業的精神（200字）。

觀摩活動中，我們還參觀了一家創業公司。這個公司創造了許多有意思和有潛力的產品。他們的創新精神深深地打動了我。通過觀摩，我明白了創新和創業是推動社會進步的重要力量。創新需要勇氣和堅持，也需要不斷地做試錯和實驗。我下定決心參與到更多的創新活動中，同時也鼓勵身邊的人積極追求創新和創業的精神。

第四段：領導力和管理能力的重要性（300字）。

在觀摩的過程中，我留意到了一些成功企業家和高管的特質。他們都具備良好的領導力和管理能力。他們深知團隊合作和員工激勵的重要性，并努力推動公司向更好的方向發展。觀摩讓我明白了領導能力和管理技巧對于一個企業的成功非常重要。作為一名普通員工，我以后可能要承擔領導職責，所以我決定加強自己的領導力培養，不斷提升自己的管理能力。

第五段：感悟與未來目標（300字）。

通過外出觀摩，我不僅學到了許多實用的技能和知識，也汲取到了寶貴的人生經驗。我認識到成功需要不斷地學習和進步，需要積極創新和擁抱變化。同時，我也明白了團隊合作和領導力對于一個人的成長和一個企業的發展都非常關鍵。基于這些感悟，我將更加努力地學習和提升自己的技能，并在未來的職業生涯中發揮出更大的作用。我還希望能夠與團隊成員緊密合作，在共同的目標下實現更大的成就。

總結（100字）。

通過外出觀摩，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示。這次觀摩使我明白了技能學習、創新和創業、領導力和管理能力的重要性。無論是在個人發展還是未來職業規劃方面，這些都將對我起到重要的指導作用。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇二

20xx年2月的一天，是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學員在周師領導的帶領下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關幼兒園參觀學習。

一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學到了很多東西，受益匪淺。參觀學習后讓我感觸最深的幾點是：

教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，我發現環境布置老師的東西比較少，展現在我們面前的多數都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣。活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，還有發展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄。

活動區利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區的內容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設有幾處有流水的風景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。

我們共聽了兩節課，教師對教材的選擇大膽，具有創新。很值得我學習。教學過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學習歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節課將科學、美術、音樂等幾個領域的教學整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學模式，效果非常的好。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇三

第一段：引言（120字）。

外出觀摩是一種提升個人知識和經驗的有效途徑。我最近有幸參加了一次觀摩活動，深切地感受到了它的巨大價值。在這次觀摩過程中，我從思想的碰撞、技能的培養、眼界的開拓等方面都獲益匪淺。通過這次經歷，我深刻認識到外出觀摩的重要性和必要性。

第二段：思想的碰撞（240字）。

在參加觀摩活動的過程中，我與各行各業的專業人士進行了廣泛的交流和交流。他們分享了他們在工作中的經驗和心得，對我產生了深遠的影響。與他們的交流，我意識到自己的知識儲備和思維方式有局限性，在某些領域還有很多需要學習的地方。此外，他們的開放和廣博的視野也讓我深感自己的認識僅僅是一個小小的觸及表象的點。這種思想碰撞激發了我的求知欲望，讓我更加積極地提升自己的知識水平。

第三段：技能的培養（240字）。

在外出觀摩的過程中，我發現不同領域的企業和機構在技術和技能方面有很高的水平和獨特的經驗。例如，我參觀了一家高科技企業，在他們的實驗室中見證了各種前沿技術的應用。這使我深刻意識到技術在當今社會的重要性，并激發了我學習和掌握新技能的動力。此外，我還與一些行業內的專家進行面對面的交流和學習，他們在實踐中積累的經驗對我非常有啟發。通過觀摩活動，我學到了許多實用的技能和方法，這將對我未來的發展產生積極的影響。

第四段：眼界的開拓（240字）。

觀摩活動讓我有機會參觀了各種不同類型的企業和機構。有些是國內知名企業，有些是國外頂尖的科技公司。在這些參觀過程中，我深刻感受到了他們的先進管理理念和創新精神。他們的成功案例和團隊合作方式給了我很大的啟發。此外，我還與一些外國專業人士進行了交流，了解到了國外的商業模式和市場動態，拓寬了我的眼界。這一切都讓我認識到，不同的思維方式和觀念對個人和組織的發展都有著巨大的影響。

第五段：總結（280字）。

通過這次外出觀摩的經歷，我對外出觀摩的重要性有了更深入的認識。它能夠讓人與不同領域和行業的人士交流和學習，提升自己的思維方式和知識水平。它能夠啟發人們對技術和技能的追求，激發個人的創新潛力。同時，它還能夠拓寬個人的眼界，讓人們認識到世界的多樣性和復雜性。因此，我鼓勵每個人都要盡可能參加更多的觀摩活動，不斷擴展自己的知識和經驗，以應對日益復雜和多變的社會環境。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇四

本次到廣州xx幼兒園參觀學習，學習到該園的區域活動創設很有創意，區域卡和區域規則制作精美、統一，很值得我們學習。

尤老師給我們講的“要做一個有目標意識的教師”我對此感受很深，他說環境創設應該是“讓每一個角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達意，應該讓幼兒園環境尋根尋源，處處彰顯幼兒園的文化理念。

老師們要充分利用一日帶班、環境創設、區角創設、領域滲透、社會實踐、家園共育等形式來達到教學目的，不一定時時需要集體教學來達到孩子的發展目標。

未來我們培養的人才應該是：學會生存、學會認知、學會做事、學會共同生活。

教師促進幼兒發展應該是“觀察在前、目標在后”幼兒園人員管理的實踐與思考是以人為本，尊重需要，全面關懷！了解老師、理解老師、尊重老師、發展老師，以制度和情感關懷老師們。

對年青老師以幫扶和幫助，多入班、多聽課、評課，保證老師的集體備課時間，給老師們研討的時間。

管理人員應該有：積極的心態、開放的心態、正面的心態、正直的心態、公平的心態、感恩的心態；同時也應懂得授權，選擇信任老師，爭取到老師們的熱情、創造性和她們全身心的投入！同時做為管理人員應該具有：深厚的教育理論知識、教育管理知識同時還有懂得市場運營知識和法律法規知識。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇五

第一段：引言（150字）。

外出觀摩是學習和成長的一種重要方式。近日，我參加了一次外出觀摩活動，并從中收獲頗多。通過眼界的拓寬，我更加深刻地認識到觀摩活動的重要性以及其帶來的益處。以下是我對外出觀摩的心得體會。

第二段：觀摩的重要性（250字）。

外出觀摩被稱為一所“活學活用的學校”，它通過親臨現場，親身體驗，讓我們對學到的知識進行應用并檢驗。觀摩能夠打破書本知識的狹隘界限，讓我們從理論走入實踐，更加深入地了解各行各業的工作原理和實際操作。例如，我曾去過一家廠家觀摩生產線，親眼目睹了生產工藝的整個過程。這不僅加深了我對理論知識的理解，更讓我明白了實踐的重要性。觀摩的重要性不僅在于增加知識的廣度和深度，更在于培養實踐能力和創新思維，提升自己的競爭力。

第三段：觀摩的益處（250字）。

外出觀摩既是對知識的補充，也是對能力的磨煉。首先，觀摩可以開闊眼界，拓寬視野，讓我們對外部世界有更全面的了解。通過觀摩，我們可以感受到不同行業的風土人情，了解到各個領域的新技術和前沿動態。這不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以激發我們的興趣和熱情，為未來的發展方向提供更多選擇。其次，觀摩可以培養團隊合作精神和人際交往能力。在觀摩過程中，我們需要與他人合作，相互學習和借鑒。這培養了我們的團隊合作意識，培養了我們的溝通能力和協作能力。這些都是我們在未來工作和生活中必不可少的能力。最后，觀摩可以激發創新思維和發現問題解決問題的能力。在觀摩過程中，我們可以觀察到問題，分析問題，并提出解決問題的方法和思路。這可以培養我們的創新思維，提高我們的問題解決能力。

第四段：觀摩的技巧（250字）。

外出觀摩既然是學習和成長的機會，那么我們在觀摩過程中如何獲得更大的收益呢？首先，我們要先了解觀摩的目的和重點。在參加觀摩之前，我們應該先了解觀摩的主題和目標，這樣有助于我們更好地把握觀摩的重點，提高觀摩的效果。其次，我們要培養觀察力和分析能力。觀摩過程中，我們要注意觀察和分析，觀察工作環境，觀察工作流程，觀察問題等。只有通過細致入微的觀察和準確的分析，我們才能深入了解和領悟其中的道理。最后，我們要積極參與和交流。在觀摩過程中，我們要積極與他人交流和溝通，分享自己的觀察和理解。通過與他人的互動，我們可以更好地學習和成長。

第五段：總結（300字）。

觀摩是一種學習和成長的機會，它可以幫助我們拓寬視野，提高實踐能力和創新思維，培養團隊合作和人際交往能力。在觀摩過程中，我們要了解觀摩的目的和重點，培養觀察力和分析能力，積極參與和交流。通過外出觀摩，我們可以不斷地吸收新知識，提高自己的能力水平。外出觀摩不僅可以滿足我們的求知欲望，也可以激發我們的創新思維和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我們應該積極主動地參加各種觀摩活動，不斷地鍛煉自己，提高自己。相信通過不斷的觀摩，我們一定能夠收獲更多的成果和成功。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇六

作為一名學生，觀摩外出是學習中不可或缺的一個環節。這個經歷可以讓我們走出教室，親身感受社會的運作和各行各業的工作情況。同時，觀摩外出也可以讓我們更好地認識自己，發現自己的優點和不足，并為未來的學習和發展提供啟示。在這篇文章中，我將分享我的觀摩外出心得體會，希望能給大家帶來一些啟示。

第一段，介紹觀摩外出的意義和背景。觀摩外出是指學生去參觀、學習某種行業或某個企業的工作宣傳。這個活動對學生的綜合素質提升有很大的幫助，可以讓我們更好地認識社會和行業，了解職場情況，拓寬視野。而這次我們的觀摩外出則是去了一家大型物流公司參觀。

第二段，介紹觀摩外出的具體情況。我們到達物流公司后，我們首先參觀了物流公司的倉庫和物流中心。在這里，我們看到了各類貨品的儲存和管理方式，了解了物流公司對于貨物如何快速、安全地送達客戶。這讓我們對物流有了更深入的了解。

第三段，分享在觀摩外出中學到的知識和心得。在觀摩物流公司的過程中，我學習到了很多新知識，比如倉庫管理和物流業務中的關鍵環節。同時，我也感受到了物流業務的重要性和復雜性，并認識到了自己需要在未來的學習和發展中努力提升自己的知識和技能水平。

第四段，總結觀摩外出的好處。通過參觀物流公司，我不僅了解了物流行業的發展情況，還深入了解了公司的運作和管理方式，并體會到了實踐與理論的結合，對我的成長非常有幫助。同時，觀摩外出也激發了我對這個行業的興趣，讓我更清楚自己未來發展的方向和要學習的知識。

第五段，總結全文并表達未來的展望。在這篇文章中，我分享了我在觀摩外出中的體會和得到的收獲。我認為，觀摩外出對于學生的發展非常重要，它可以讓我們走出教室，了解社會，增長知識，找到自己的未來發展方向。對于我來說，我會在以后的學習和生活中更加努力，不斷提升自己的綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇七

第一段：引言（150字）。

外出觀摩是一種開闊眼界、學習經驗的方式。通過外出觀摩，我們可以親身體驗到不同地方的文化、風土人情以及各行業的創新與發展。我最近有幸參加了一次外出觀摩活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我發現了許多關于工作和成長的寶貴經驗，同時也留下了一些深刻的體會，今天，我將與大家分享我的心得體會。

第二段：開拓眼界（250字）。

外出觀摩不僅僅是離開家，去一個陌生的環境中觀察，它更是一種對知識的開拓和思維的啟迪。在我參觀的過程中，我去了一家汽車生產廠，這是一個我之前從未接觸過的行業。通過和工作人員的交談和觀察，我對汽車的生產流程有了更深入的了解。我發現每一輛汽車背后都有一個巨大的團隊在默默地工作，每個環節都有自己的重要性。在這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，也意識到一個人的努力是如此渺小，必須依靠大家的共同努力才能完成工作。

第三段：學習經驗（250字）。

在外出觀摩中，我還抓住了學習機會，在參觀中不斷地向工作人員請教問題，希望從他們身上獲得一些寶貴的經驗。他們非常熱情地回答了我的問題，并且給了我一些建議，例如，他們告訴我，要想在這個行業從一名普通職員成長為專家，最重要的是保持學習的態度，不斷更新自己的知識和技能。他們還鼓勵我，不要怕失敗，要勇于接受挑戰，只有不斷嘗試和反思，才能不斷進步。

第四段：思維啟發（250字）。

在外出觀摩中，還有一次讓我深思的經歷。我們參觀了一家科技公司，并和其中一位高級工程師交流了一段時間。他向我們展示了他們最新研發的一款智能產品，這款產品的功能非常強大，贏得了市場的廣泛認可。在交流中，他告訴我們，產品研發的關鍵在于創新思維，要不斷挑戰現有的思維模式，跳出自己狹窄的思維框架，才能帶來真正的突破和成功。這一點讓我十分受益，我意識到只有敢于打破常規，不斷探索新的思維方式，我們才能在工作和生活中獲得更多的成果。

第五段：感悟與展望（300字）。

通過這次外出觀摩的經歷，我深深地感受到了學習的重要性和不斷探索的必要性。現在的社會發展變化迅速，唯有持續地學習和改進自己，才能適應這個不斷變化的世界。我將用心理負擔來對待學習，在工作和生活中加強自己的能力。同時，我也意識到了創新思維的重要性，我希望能在今后的工作中更加敢于打破常規，勇于嘗試，尋求突破。外出觀摩不僅是一種學習和成長的方式，更是一次心靈的洗滌和升華。我相信，在將來的路上，我會積極參與更多的觀摩活動，不斷開拓自己的眼界，不斷學習、成長。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇八

秋風習習，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進了xx區中最年輕的一所中學——xx中學。可能是新老師的緣故，對一切我都眨著未知與求知的眼睛，一上午的觀課與評課給了我很大的感念。

這種校園文化滲透進課堂中，停駐在校園里，棲息在一個個細節中。課堂鼓勵機制：激勵性的提問；表揚性的鼓勵；肯定同學間互幫互助；行走在走廊里的誠信。

激勵性的提問。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發學生的表現欲，又能使學生掌握一定的學習方法。兩堂課講的都是《秋天》詩歌，他們對朗讀的要求都是“人聲鼎沸”，這就比“大聲有感情的朗讀”效果要好。這抓住了初中生特別是初一學生好奇嘗鮮的心理。體味到大聲朗讀的快樂。姜蓉老師課上，一位高大壯實的男生走到臺前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。我覺得他的感情遠遠超出了詩歌的感情基調，但老師并沒有就此評論，而是贊其優點。教育是博愛的，有問題以后慢慢改，學生自己隨著閱讀量的增加也會無師自通。重要的是鼓勵學生培養學生朗讀興趣，說不定他會在這條路上走很遠。

鼓勵在享受中。對于學生的回答，老師們總會給予鼓勵，非簡單的“好”，“非常好”。一個女生賞析漁家打漁圖后，牟楠老師贊許她“將大家帶入打漁人悠閑愉快的情景中”，是點評也是對話，學生更樂于發現文學作品中的真善美并與他人分享。

高度肯定同學間互幫互助。這不僅體現在老師對小組活動的肯定，更有學生之間的互評，學生會提出剛才某某學生說了什么，他或肯定或提出自己的意見，這體現出了一種尊重，師生之間、生生之間。

每個樓層都設有文具貨架，以備學生不時之需。學生自動自覺投幣取物，沒有人看管，全靠學生自覺，這就建立了學生自覺道德意識。細節處理的好壞決定習慣的養成，長此以往，學生會樹立起很高的道德準則。

對于低年級的學生來說，讓他們體味學習的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。讓課堂成為展示學生思考、才華的舞臺。課前展示環節，每個小組都準備一段美文賞析，內容和課程安排相一致。聲音洪亮，氣韻飽滿，語言優美。當然，這不是一蹴而就，是經過半個多月的訓練。磨刀不誤砍柴工，訓練的過程恐怕不是一帆風順的，但成功的喜悅和自信會轉化為學習的快樂、成長的快樂。

她們對語文教材進行一番大膽的整合。基礎知識檢測，由晨考小卷變為競賽，激發學生競爭意識，也加深了記憶。中考知識點講授上，她們采取大課堂與小課堂相結合的方式，大課堂整合初中語文知識點，包括散文、小說、詩歌、散文、戲劇等等，小課堂夯實練習。課文整合和作文編排也有自己的新意。

每個學校的模式都是量體裁衣的，不可復制，要實事求是才行。首先要摸清學情，有些適合自己的學生，有些看上去很好卻不適合。課前的小組活動，幻燈片制作，小組討論模式，優秀朗讀展示就可以借鑒過來。我的課堂上存在著教師主體的弊端，不利于發揮學生的主觀能動性，讓他們體會到學習的快樂，這要糾正過來。習慣養成方面，要注意從細節上著手，當我看到學生寫完古詩后清一色的把黑板檫放到右下角后較為驚訝，正是這個不經意的舉動見出一個人的素質，見賢則思齊，希望我和我的學生們共同努力，從細節上入手，小到板擦、抹布、桌椅、個人衛生，循序漸進養成好習慣。

細節決定成敗，做好細節會讓我們的腳步踩得更實，走得更加自信，距離成功也會越來越近。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇九

在我國的邊疆地區，伊犁便是一個飽含歷史文化與現代活力的城市。最近，我有幸前往伊犁進行一次外出觀摩活動，在這一次經歷中，我對這座城市的人文環境、歷史底蘊以及現代化建設有了更深入的體會與了解。以下，我將結合我自己的觀察與經歷，以五段式的方式分別談談我的感受。

1.歷史遺存體現的珍貴。

伊犁的歷史源遠流長，是中亞地區、邊疆地區、絲綢之路文化及其他文化的交匯處。歷史遺存與文化積淀是伊犁獨特的地域文化標志，它體現了這座城市的珍貴文化底蘊。

我在伊犁觀摩期間，深刻體會到了歷史文化對于當地人民的意義與珍貴。在游覽伊犁河畔這一著名旅游地區時，我們可以看到伊犁河畔村落、民居和傳統建筑等眾多古老的建筑，這些建筑多為泥木結構和混土磚石，取材于當地河灘資源。它們有著濃濃的新疆風味，之所以保存至今，是因為人們對于歷史文化的維護與關愛。正是這種對于歷史文化的繼承，保護和傳承，使得我們能夠看到一座城市歷經千年的變遷，依然能夠散發出濃郁的歷史香味。

2.豐富多彩的民俗文化。

伊犁地區的民俗文化也是一大亮點。在這里，許多傳統文化得到了保護并得以繼承下去。例如，當地的維吾爾族是入鄉隨俗的，身穿長袍、頭戴白帽，我們看到的是一種獨特的服飾和美麗的面孔，也能想象到未來的天空是無限美好的。

在散步到伊犁市內的時候，我們來到了伊犁昭蘇民間戲劇團，看到了一場傳統的鐵架戲劇。這是當地的一種特色文化活動，吸引了許多游客和當地居民。在劇中，每個角色都有著自己的特色和功能，人物塑造的刻畫和對話的方式都十分獨特。這種傳統文化不僅僅是對傳統戲劇的維護與發揚，而且也是對當地文化的崇高傳統和縝密思維的演繹。

3.現代化建設。

伊犁是一座現代化的城市，這里有許多現代化的建筑，如購物廣場、公園、高速路等等。在現代化中，傳統文化元素通過不同的方式和形式得到了轉化。例如，位于市中心的伊犁環城公園，是一座伊犁歷史文化、現代化城市發展的重要綜合性公園。在這里，我們來到了游樂場，觀看了兒童的游玩場地，和運動場地，還有許多綠化帶。公園中的建筑也凝聚了一些傳統文化元素，使得整座公園富于文化氣息。

此次觀摩中也去了當地的新疆維吾爾自治區博物館，在這里我們可以了解到伊犁地區和新疆地區的獨特文化別樣風情，盡寸描畫新疆地區的遼闊大家的歷史，讓人深深感受到了歷史的厚重感與厚重的文化。

4.民生工程的發展。

作為邊疆地區的重要城市，伊犁市的民生工程十分發達，基礎設施非常完善，既有文化傳承，也有綠化環保。在這里，我們可以看到設備、設施、交通方便等等諸多便利條件。例如，我在這里看到，每個路口都有網絡安全警告、無人機巡邏、智能視頻監控設備等科技設施，從而使得伊犁市的文明程度明顯提高。

此外，在伊犁市的公共設施方面，也十分完善，如乘車站、購物廣場、住宿等等，這些設施讓我們感受到了伊犁市民生好的居住環境與服務質量。這也從一個側面反映出城市的發展需要良好的民生環境作為前提。

5.人文環境對于城市繁榮的推動。

伊犁市強調人文環境，重視文化底蘊的保護與傳承，在這種環境下，人們意識到，保護文化遺產、歷史遺存是保持城市特色和市民文化信仰，推動城市繁榮的重要條件。在這種環境下，我們能夠看到伊犁市平民性的文化活動，并推動和實踐為新時代的藝術。例如，我們去到了伊犁市姑娘文化藝術中心，這里是一座集美術培訓、書法教育和音樂教育于一體的文化中心。在這里，我們看到了很多精彩的作品，既有孩子們自己的創作，也有藝術家們的作品，這種強調文化底蘊和個體創造的環境，將會成為新時代文化繁榮推動者中的帶頭人。

因此，從這次伊犁市的觀摩活動中我們可以得知，歷史是文明前行的靈魂，現代化則是文明發展的重要推動力。伊犁市在傳承歷史文化、推進現代化發展、營造良好人文環境等方面都做得非常出色，同時，它也在發展中保留一個城市文化本土，則也是歷史發展的重要組成部分。在未來的發展中，它將成為新時代中國城市文明發展的重要樣本和有益探索。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十

20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學藝術、巧妙的教學設計、樸實的教學風格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學藝術，更是讓我受益非淺。

《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學習數學的良好愿望。”顯然，創設情境有利于激發學生學習數學的興趣和求知欲，調動學生學習數學的積極性，感受數學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。

《課程標準》強調從學生已有知識出發，讓學生親身經歷數學，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。在李鵬老師的教學中，注重密切聯系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統籌法的直接經驗。

游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創設最佳環境；能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。

作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發展。

總之，兩天的觀摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學數學教師，以后教學的道路還很漫長，這幾節課有許多的優點給我在以后的教學工作提供了參考。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術更上一個臺階！

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十一

20xx年xx月x日南溪教育局領導組織了全縣中小學、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學習。我格外的珍惜這次學習的機會，這段時間的學習讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅定我進一步提高自身的教學水平，我也力求把學習取得的收獲努力運用于我的實踐教學中，充分發揮幼兒教育事業的作用。作為幼兒教師的我來談談我外出學習的一些初淺體會。

當我邁進重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內富有藝術氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照（睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。

進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動內容等。整個教室的區域劃分比較明確，環境創設很有藝術特色，師生互動性強，在這里發揮了其獨特的藝術價值。

9：20分，新村幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內容，把愛國的熱情推向了高潮。緊接著園長媽媽向孩子們提出有關3月的相關重大節日，豐富了孩子們知識，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。

觀摩課上，每位教師都有相同的優點，在課前注重和幼兒語言或肢體上的交流，借以消除幼兒對自己的陌生感；在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發言，使幼兒有參與認同感。重視了這些細節，迅速拉進了教師和孩子的距離，使孩子很快進入教師設定的教學情景中，幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發表不同意見，有獨立見解，將教學引入最佳共振點。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機應變，教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。

經過這次學習，確實對教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學，這樣實現教學的最佳效果，比如：一個上課提問的關鍵在哪里？上課時我總喜歡一種形式去提問，然而導致孩子們聽起來特乏味。通過這次學習讓我知道教學中的設計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環環相扣。“成功的教學活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。”可是我在教學中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導致我在教學上的失敗，可想而之著思和慮是很關鍵的，教學前的反思——邊預設邊反思，教育活動才更優質；教學中的反思，邊教學邊反思，教育活動才會更有活力；教學后的反思，重視教學后的反思教學活動質量才會不斷的提高，教師專業水平才能有效提升。

俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”。現在我感覺這個說法對一名現代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發現、學習、進取的好品質。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的`是要能在現實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內容、能激發參與的方法、可以引發學習欲看的過程等等。因此，我以為作為一名現代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發現學習者。

通過這次觀摩，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師的細心努力的培養。我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好的去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔！以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學習的機會，使自己得到不斷進步。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十二

伊犁，這個位于新疆地區東北部的地方，一直以來都是一個美麗而神秘的地方，擁有深厚的歷史和文化底蘊。近日，我有幸能夠前往伊犁參觀觀摩，對于這次經歷，我深感震撼和啟發。接下來，我想借此機會和大家分享一下我的一些心得和體會。

第一段：前往伊犁的心情與感受。

初到伊犁時，綠樹成蔭、清泉潺潺，整潔的道路和優美的風景讓我心情愉悅。伊犁的氣候也很適宜，舒適的氣息讓人感到非常舒服和愜意，讓我拋開了城市的喧囂和疲憊。隨著逐漸接觸的深入，我對這個地方的好奇心也逐漸增加，我想對這里的風貌、民俗和文化進行了解和體驗。

第二段：伊犁的人文歷史和風貌。

在這里，我感受到了伊犁地區獨特的歷史和文化底蘊。我參觀了幾個特色景點，如北海公園、園區、同心鎮等地，他們每個地方都有自己獨特的地理和歷史故事。這些景點的歷史不僅僅代表著伊犁地區的歷史，也代表著整個新疆的歷史文化。我更加感受到，伊犁的歷史和風貌非凡，是值得我們去深入探索和了解的。

第三段：伊犁的特色民俗和文化。

在伊犁還有很多值得探討研究的民俗文化，他們豐富了伊犁的人文底蘊，也吸引了眾多游客前來觀摩。伊犁是一個多民族的地區，他們各自具有獨特的傳統文化。我在這里感受到了許多特色的民俗文化，如多彩的舞蹈、精美的綢緞、各自獨特的習俗等，它們將文化的多樣性和豐富性體現得淋漓盡致。我更加深刻地認識到，傳統的文化與現代的社會和諧共生，共同推動了經濟的發展和文化的傳承。

第四段：伊犁的美食文化。

在伊犁，我還品嘗了許多美味的當地特色菜肴。伊犁的餐飲文化充滿多元性與創意性，讓我一邊品嘗美食，同時體驗到這個地方的獨特氣氛和美麗風景。這些美食不僅僅是口感鮮美，更凝聚著伊犁的歷史和文化，完美詮釋著伊犁的多元文化。

第五段：伊犁的美好未來展望。

從這次觀摩活動中我深深感受到，伊犁悠久的歷史和濃郁的文化一直在不斷地傳承和創新中，相信伊犁未來會更加美好。在新時代，伊犁愿意以開放包容、互聯互通的精神，與世界分享它的魅力和神秘，展示新時代伊犁的獨特面貌，走向未來。

總之，這次伊犁之行是一次非常難得的體驗，讓我深深地感受到新疆的純美和深邃。此次去伊犁，對于我個人而言，是一次極其珍貴的經歷。對于其他人來說，這也是一個從新的角度來認識新疆和中國的機會，希望大家能夠多關注伊犁的發展和文化，讓我們一起見證伊犁那不一樣的未來。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十三

第一段：導入，介紹黨建外出觀摩的背景和意義（200字）。

近年來，黨建外出觀摩越來越受到黨組織和黨員的重視。作為一種學習和交流的方式，黨建外出觀摩不僅能夠提升黨員干部的政治素養和工作能力，更能夠加深對黨的工作道路的理解和體會。本人有幸參加了一次以黨建為主題的觀摩活動，并深刻地感受到了其重要性和價值。

第二段：講述參加黨建觀摩活動的經歷和所見所聞（300字）。

在觀摩活動中，我去了一家知名企業的黨支部，了解其黨建工作的內容和方法。我發現，這家企業的黨支部不僅定期組織各類政治理論學習和黨課培訓，還注重發揮黨支部在企業員工中的職能作用。黨支部以組織文化建設為重點，通過定期組織集體活動、主題講座等形式，增強了黨員的凝聚力和戰斗力。此外，企業還注重黨群關系的建立，定期組織黨員與員工座談交流，提高了員工的參與感和獲得感。

第三段：分析黨建外出觀摩的價值和意義（300字）。

通過此次觀摩活動，我深刻認識到黨建工作對于企業的重要性和意義。黨建工作不僅是黨的建設的重要組成部分，更是推動企業發展、促進員工集體利益實現的重要手段。良好的黨建工作能夠增強黨員的責任感和使命感，提升黨員的工作能力和業績水平，同時也能夠提高企業的凝聚力和戰斗力，增強企業的競爭力和可持續發展能力。因此，各級黨組織應積極推動黨建外出觀摩的開展，提升黨員干部的綜合素質和能力。

通過參加黨建外出觀摩活動，我對黨建工作有了更深刻的理解和體會。首先，黨建工作應始終貫穿于企業的各個環節和方面，黨組織應發揮好黨建工作的引領作用，推動企業各項工作向好的方向發展。其次，黨建工作要與企業的實際情況相結合，黨員干部要緊密聯系企業的具體業務，做到與企業同呼吸、共命運。最后，黨建工作要注重創新和實效，借鑒其他企業的先進經驗，結合自身實際，創造出適合企業發展的黨建新模式。

第五段：總結，呼吁加強黨建外出觀摩活動的開展（200字）。

黨建外出觀摩是一種有益的學習和交流方式，有助于提升黨員干部的綜合素質和能力。各級黨組織要認識到開展黨建外出觀摩活動的重要性，積極創造條件和機會，推動黨建外出觀摩活動的開展。只有通過不斷地學習和交流，才能夠不斷提高黨建工作的水平和質量，為企業和黨的事業做出更大的貢獻。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十四

最近，我們到湖南長沙參觀考察了長沙明德中學和湖南廣益實驗中學，對地處內地的中學名校有了進一步的感悟和了解。作為沿海較發達地區教育考察團的一名成員，參觀考察后內心深受兩校震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。

明德中學和廣益實驗中學占地面積均在百畝以上，或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區、教學區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。明德中學新校區政府投入3.5個億，廣益實驗中學股份合作投入2.4個億，都是高起點、大手筆的杰作，其短期內能收到良好的辦學效益和社會效益都有力地證明了投入的必要性與產出可能性之間有著深層次的聯系，他使得兩校在成就教育教學事業上贏在了起跑線上。學習明德中學和廣益實驗中學，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。

明德中學1xx年的校史為明德中學“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊，校門正中面對的廣場中央是創校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學的題字和評價，沿著校道深入到教學區邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命名的體育館、圖書樓，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

學習明德中學“文化立校”，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。

作為湖南省的兩所名校，明德中學和廣益實驗中學在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業績，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學、追求學生的面發展。廣益實驗中學的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出，但我們的籃球、美術、音樂在長沙卻是一流的，我們所設的特色班級都一直吸引著許多家長和學生。”

走進明德、了解明德，你會發現，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術家定期指導的音樂、美術特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術沙龍活動等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質量觀已經逐步從“單向應考型”向“綜合特色型”轉變，這種轉變更符合最新課改精神理念。從長遠角度來看，這種發展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十五

20xx年11月13號在項目經理周建萌的帶領下，我們參觀了陜西省第x屆觀摩工地，經過這次的參觀學習，讓我對現場的施工管理、標準化作業、新技術應用有了深刻的印象，顛覆了我對傳統建筑施工的認識。

這次我們主要對工地建設、安全文明施工、現場質量、綠色施工以及新技術應用等進行學習。

一、工地建設。

這次我們參觀了六個觀摩工地，雖然每個項目的情況不盡相同，有的工地場地大些，有些場地狹小。但是他們都有一個共同的特點，就是干凈整潔、材料堆放整齊，利用已經建好的車庫頂和建筑內的場地加以利用，其中中建三局的永利國際金融項目的路面硬化采用模塊化、標準化、可重復使用的混凝土塊材，這樣可以提高利用率，減少建筑垃圾，材料可循環利用，達到綠色施工。在現場的整體規劃中，布局合理，考慮周全，功能分區明晰，工程的施工也嚴格按照前期的規劃實施，做到有條不紊。

二、安全文明施工。

安全文明施工關系著企業形象，在這次的參觀中這六個工地都有一個共同的特點，那就是在安全防護、除塵降噪方面都有標準化的影子，這樣可以提高效率，雖然前期投資比較大，但是一次投資，多次使用，這樣的投資可以在預算規定的取費范圍內合理投資，逐漸積累，在利潤和固定資產之間取一個平衡點，也會增加公司的固定資產。這次看到的圍欄做成可折疊的，這樣在運輸過程中既方便也容易存儲。像這樣的還有用于除塵降噪的霧化噴管、降低噪音的新式隔音棚等等。

三、質量管理。

在質量管理方面，他們嚴格遵照質量管理制度，責任落實到人，職責分明。這樣不會出現管理混亂或者出現問題了相互推諉扯皮。他們在質量管理方面也做得很精細，比如在梁柱接頭方面，中建三局利用鐵砂網與箍筋結合，確保混凝土澆筑的質量。為了確保質量，他們將施工工藝和技術交底制作成標牌，使工人一目了然。引進新工藝、優化施工工序，結合施工現場實際確保施工質量。在質量的'標簽上他們結合最新的網絡技術，利用現在的手機掃描功能，將二維碼引進，將各個構件的詳細信息標入，這樣既鍛煉了管理人員，也增加了建筑行業的科技感，為企業形象加分。在二次結構的混凝土澆筑方面，他們引進小型化混凝土泵，這樣不但施工方便而且提高澆筑效率。避免了在人工運輸過程中的拋灑。

四、新技術應用。

新技術的應用也是這次觀摩會給我最深刻印象的部分。在陜五建，他們集思廣益，將傳統的鋼筋切割機進行改造，原先一個切割機一次只能切一根鋼筋，而經過改造后的切割機卻一側可以切割七根，效率是原先的七倍。他們還將傳統的打磨機進行改造，將吸塵器和打磨機進行結合，在進行打磨的同時將粉塵吸收，即保護了環境也保護了工人。在中天集團的施工現場，他們將工廠化的標準件安裝思路與建筑結合，更是給我留下深刻的印象，這樣既保證了施工質量的絕對優質，還能縮短工期，降低項目施工成本。在一些微小的細節也是體現策劃，比如在窗戶的安裝上，他們將模板模塊化，在門窗洞口提前留一個坎，這樣在門窗安裝時既省力又確保了質量，而且一次成型。

在材料的管理方面，他們引進超市物品的進出倉庫模式，采用條形碼識別。用新引進的智能物資管理系統。入庫掃條形碼，進行編號，系統自動生成，出庫時直接掃條形碼，這樣既簡單又提高效率。

五、綠色施工。

在綠色施工方面，陜五建將所用的廢料加以利用。

引進智能化粉碎機，將固體廢料按照粒徑大小進行分揀，過大的進行粉碎。然后將這些骨料重新進行利用。將廢舊的鏡面板訂做成垃圾箱，既美觀有實用，還節約成本。在廢水回收利用方面，五建特別制作了一個大的廢水三級沉淀箱，通過變頻高壓水泵，再次進行混凝土養護、洗車等二次利用。雖然第一次投入較大，但是可以多次利用。在降噪方面，五建將傳統的木質隔音墻變為可重復利用的軟體隔音布料，這樣既安裝方便，造價也低廉。

在這次的觀摩學習中，有很多的新技術新工藝新材料都已經別人率先采用。而且這些新技術新工藝新材料中都有一個共同的特點：那就是提高效率，模塊化，標準化，可重復利用。這在施工中會節約不少時間，節約工期。雖然在眼前看可能會增加投入，但是從長遠看，還是有利的。我們可以采取逐步積累的方式，在安全文明費率取費的范圍內，在利潤和投入之間取一個平衡點。在模塊化和標準化方面公司應該有專門的人員研究、策劃。從這次的觀摩中已經發現標準化、模塊化應經成為發展的趨勢，我們不能再這方面掉隊，否則會被市場所淘汰。

外出觀摩心得體會幼兒園教學觀摩篇十六

幼兒園教師外出學習心得體會今天20xx年x月x日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封里畫上圓形，啟發幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結，有演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。

xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結合自己的經驗講了很多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質（教育是基礎）。是兒童個體全面和諧健康發展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區別。其觀點教學內容有點“虛”，追求單一的德育內容，引導“關愛”錯位，體驗落空。

教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”。

1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。

3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。

5、教師自身的生活信念、態度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養的，不是靠一個教學活動或一個節日就可以建立的。

通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善于汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲！