每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇一

近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革日新月異，對于師范生而言，面臨的挑戰(zhàn)也更加龐大和多樣化。作為即將走向教育戰(zhàn)場的年輕人，師范生不僅需要具備扎實的專業(yè)知識與技能，還需要有迎接各種挑戰(zhàn)的勇氣和智慧。在自己的實踐和成長中，我深切體會到了迎接挑戰(zhàn)的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。

首先，作為師范生，我們要迎接的第一個挑戰(zhàn)是專業(yè)知識的積累與提高。作為教師的培養(yǎng)者，我們需要掌握豐富的教育相關(guān)的理論知識，并能夠靈活運用到實際教學(xué)中去。我認(rèn)識到提高專業(yè)知識水平的重要性后，積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，通過與同行的互動和學(xué)習(xí)，逐漸拓寬了自己的知識邊界并提高了專業(yè)素養(yǎng)。因此，面對挑戰(zhàn)時，我能夠有條不紊地應(yīng)對，不僅能夠穩(wěn)定自己的教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠更好地掌握知識。

其次，師范生還需要面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)。在課堂上，學(xué)生的個性、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力各不相同，對教師的管理和教學(xué)提出了更高的要求。有時候，學(xué)生可能會有各種各樣的問題和困擾，需要我們耐心和智慧地解決。面對這樣的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的個性差異，并根據(jù)他們的需求制定有針對性的教學(xué)策略。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

然而，光靠扎實的專業(yè)知識和良好的教學(xué)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。師范生還需要面對社會環(huán)境的挑戰(zhàn)，特別是對于新時代的教育要求。社會的發(fā)展和變革要求教師能夠適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力、合作能力、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。在實踐中，我積極參加各種教育實習(xí)和社會實踐，拓寬自己的教育視野，并不斷更新教育理念和教學(xué)手段。通過重新拾取激情和迎接新的挑戰(zhàn)，我能夠緊跟時代的發(fā)展潮流，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后，作為師范生，我們還需要迎接自我成長的挑戰(zhàn)。教育事業(yè)是一項使命，要求教師不斷發(fā)展和提高自己。作為年輕的師范生，我深刻認(rèn)識到曾經(jīng)的挫折與成長是不可或缺的。在逐漸成長的過程中，我不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和處理問題的方法。通過培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)、與同行交流、參與各種實踐活動，我不僅能夠提升自己的教育能力，還能夠適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展變化。

總之，作為師范生，迎接挑戰(zhàn)是我們成長和進(jìn)步的必由之路。在專業(yè)知識、學(xué)生管理、社會環(huán)境以及個人成長等方面，我們都要有能力應(yīng)對和解決各種挑戰(zhàn)。盡管面臨困難和壓力，但只要擁有堅定的信念和執(zhí)著的努力，我們就能夠克服困難，取得成功。師范生迎接挑戰(zhàn)，不僅是為了自身的成長和發(fā)展，更是為了更好地為社會、為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。讓我們心懷理想和熱情，奮發(fā)向前，做一個優(yōu)秀的教育工作者。

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇二

命運，在眾人眼中，是神圣，是不可違背的吧?然而它并不是我們的神，更不是生命的掌控者。它只能說近乎完美，至少他對一部分人來說是殘酷的，可有時候，殘酷，也未必錯。例如：霍金。對命運，我更多的是敬仰，順從。但自從讀了《向命運挑戰(zhàn)》后，我對它的看法改變了，更多的，是挑戰(zhàn)。

“命運對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。”讀到這里時，我怔住了，還有好幾十個兩年半的生活就如此壓縮?霍金聽到這個消息，一定很難過吧?是痛苦，是凄涼的吧?我的心在顫抖，命運對他是殘酷的，可是，他會怎么樣呢?我?guī)е闹械囊苫螅眯娜プx下面一列一列帶著感情色彩的文字。“為了與咄咄逼人的病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅持自己上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。”我哽咽著，霍金是堅強的。想想，有多少被病魔襲擊的人對勇敢地向命運發(fā)出挑戰(zhàn)，就連遇到一些小小的問題，就退縮了。他們與霍金對比，簡直微不足道。在霍金對命運的挑戰(zhàn)面前，命運作了退卻，他依舊堅強地活著。他在“最后的時間”中，不僅堅持鍛煉，還在思索著，探索著。他的著作——《時間簡史》已經(jīng)發(fā)行世界，發(fā)行量早達(dá)到1000多萬冊了。他勝利了!命運被他打敗了。霍金堅韌的毅力讓人為之贊嘆，可在贊嘆同時，我還多了些敬畏，我與他對比，是微弱的。

那時是青年節(jié)，爸爸所在的工作單位搞了一個活動——游平天山。那時爸爸見我好奇，就帶著我一塊兒去了。我們最先去的是仙人池，那是位于平天山燒烤區(qū)西邊的一座山。那里有許許多多的溪流，路不平不穩(wěn)的，但風(fēng)景十分優(yōu)美。我們一個拉著一個，小心翼翼地爬著山，不時停下來欣賞一下風(fēng)景，玩玩水，聊聊天，毫不愉快。“瞧，前面的路你們要小心啊!要緊緊拉著藤條走過去!”領(lǐng)頭的一位叔叔喊著。放眼望去，不遠(yuǎn)處，有一條小道。小道很窄，只容得一只腳，一邊是橫著的藤條，一邊是緩緩流動的溪流，雖然說溪流不急，可摔下去也疼得夠嗆的。我害怕地?fù)u搖頭，“如果藤條突然斷了，我豈不是要摔下去?我繞道走!”爸爸向四周看看，“沒有路了!”的確是這樣的，可是，我真摔下去要怎么辦?最后我還是走了過去，但是前面有爸爸牽著，手緊緊抓著藤條。

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇三

同學(xué)們：

大家好！

首先，祝賀大家還活著，包括你我他！但是，我們需要知道，什么是活著？為什么活著？怎么樣活著？這就是今天，我與大家分享的生命教育。

認(rèn)識生命。我們能夠到這個豐富多彩的世界上，就是一次純粹偶然，那一天，你爸爸無數(shù)個精子，在追逐一個你媽媽的卵子，你就是那個游得最快，最有力的一個精子，與卵子結(jié)合成為一個你，一個偉大的生命就這樣誕生了。我們每個人能夠到這個世界，太偶然了，純粹是一個意外，但是你的的確確就是驚喜，是世界上最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回……而且，你在這個世界上，是唯一的，獨特的，是絕版，是孤品，不能再生，不會重來，無法重啟，難道我們不應(yīng)該珍惜，到這個世界上瀟灑走一回。如果你有了生命，那一切皆有可能，如果你沒有了生命，那一切免談。

熱愛生命。什么是宇宙？無始無終，無邊無際為宇宙。在浩瀚的宇宙空間，我們地球如此渺小。在地球46億年年齡，我們?nèi)祟惼鹪床?00萬年，而我們每個人的壽命大約最多就是100歲。我們的環(huán)境：地震，海嘯，火山爆發(fā)，臺風(fēng)，龍卷風(fēng)，埃博拉病毒……危機(jī)四伏，時時刻刻威脅著我們。作為我們?nèi)祟悾覀兊男嵊X不如狗，我們的視覺不如鷹，我們的奔跑不如獵豹，我們的力量不如北極熊……。我們的生命還是是如此短暫，如此渺小，如此脆弱，如此不如。我們每個人能夠走到今天，容易嗎……（問大家），既然千難萬險，千山萬水，我們都過去了，我們還害怕什么！我們還有什么理由不繼續(xù)走下去！因為我們知道，生命也是堅強的，也是強大的，汶川大地震146小時被困災(zāi)民被救出。

欣賞生命。既然我們準(zhǔn)備走下去，我們還是需要一個充分的理由，理由就是意義。我們?yōu)槭裁椿钪瑹o數(shù)人在嘗試回答這個極其重要，而又極其艱難的問題，不僅包括青少年，也包括我們成年人，甚至包括哲學(xué)家。化學(xué)家眼睛里的生命是許多化學(xué)元素，有意義嗎？物理學(xué)家眼睛里的生命是力學(xué)和電學(xué)，有意義嗎？生物學(xué)家眼睛里的生命是基因和細(xì)胞，有意義嗎？如果確實是這樣，我們的生命毫無意義。生命當(dāng)然是物質(zhì)組成的，但是生命絕對不是簡單物質(zhì)組成，而是賦予心理，精神，靈魂的物質(zhì)，而是賦予美麗愛情，價值意義，神圣使命。生命永遠(yuǎn)是神圣的！生命永遠(yuǎn)是美麗的！人體之美，上天作品；思維之美，區(qū)別野獸；性愛之美，令人炫目；事業(yè)追求，人生成功；我們還有一個，綠色的世界，繽紛的世界，和平的世界，世界非常大，大家都想去走一走。如果我們都沒有經(jīng)歷生命之美，世界之美，那就白活一次，同樣，許多人因為疾病或者意外而死亡，他們對生命，對世界是無限留念的！

經(jīng)歷生命。生命在一種現(xiàn)象，也是一個過程，甚至還是一個艱難的歷程。也許我們在媽媽子宮里就隱隱約約知道世界上的艱難，我們還是堅持來到世界上；也許我們在父母懷抱里就清楚自己走路可能摔跤，我們還是毅然決然一個人走路，奔跑，飛翔；也許我們進(jìn)入青春期以后就知道人生開始煩惱和痛苦，我們還是不斷夢想，憧憬未來；也許我們長大以后感到責(zé)任的沉重，我們還是不遺余力發(fā)揮生命的價值。人生不如意十有八九，挫折往往伴隨著我們成長，成才，成功。我們許多人也許一生不會遇到重大災(zāi)難，但是我們一定會碰到無數(shù)挫折，無數(shù)壓力，無數(shù)煩惱，無數(shù)困難，如果我們在這些挫折，困難面前，我們就輕易放棄生命，輕言離開世界，那是一種愚昧，因為世界離開你，世界還是那個世界，你如果離開世界，你將失去全部！這個全部也包括快樂，幸福，愛情，成功！活著就是一次歷程。所謂意義，就是我們的生命需要一點目標(biāo)，需要一點精神，需要一點求索，需要一點奮斗。我們有汗水，有淚水，我們也有快樂，也有伙伴，我們還是不斷感恩生命，感激生命！這里，我們知道張海迪，霍金，海倫凱勒，貝多芬的故事！

敬畏生命。人生雖然是短暫的，有限的，每時每刻我們都是在向死亡接近，似乎看起來挺杯催的.！但是，生命就是在這短暫中追求永恒，有限中追求無限，邁向死亡的道路上抓緊瞬間的意義。死亡是我們每個生命的最后結(jié)果，有時候比起活著，也是很容易的，甚至有的人想起自殺。什么是自殺？我們的生命是父母給的，我們沒有權(quán)力去殺死他們的孩子；我們的生命是社會的人，我們沒有權(quán)力去殺死社會的公民；我們的生命是老師、同學(xué)聯(lián)系的，我們沒有權(quán)力是殺死學(xué)生。因為，自從我們到世界上的一瞬間，生命也不完全屬于我們自己，雖然我們每個生命都追求自由，但是這個自由不包括自殺的自由。

安全生命。我們每個人不僅要拒絕自殺，而且需要珍惜生命，安全管理就是我們生命的守護(hù)神，下面是我的建議：

一是提高安全意識，我們要時時想安全，事事做安全，處處講安全；

二是確保公共衛(wèi)生，我們要預(yù)防疾病，避免中毒，安全用藥，拒絕毒品，遠(yuǎn)離自殺；

三是遵守交通規(guī)則，預(yù)防道路隱患；

五是重視網(wǎng)絡(luò)安全，抵制不良信息，遠(yuǎn)離黃色信息，不傳危害信息，自覺戒除網(wǎng)癮；

六是應(yīng)對自然災(zāi)害，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)習(xí)生存技巧，學(xué)會求救方法；

七是把握社會安全，不畏犯罪，應(yīng)對侵權(quán)，化解沖突，抵制不良文化，學(xué)習(xí)情緒管理，應(yīng)對校園暴力。

安全了，我們的生命才有意義，我們的人生才能幸福！

迎接挑戰(zhàn)。需要重點告訴大家的是，我們還需要學(xué)會應(yīng)對挫折，迎接挑戰(zhàn)。什么是心理危機(jī)？就是由于突然的，嚴(yán)重的，自然災(zāi)難、生活事件、精神壓力，使當(dāng)事人陷入痛苦狀態(tài)，感覺焦慮絕望，身體行為紊亂，心理失去平衡，自我難以恢復(fù)的狀態(tài)。

我們中學(xué)生常見的心理危機(jī)有：學(xué)習(xí)成績危機(jī)，人際關(guān)系危機(jī)，情感情緒危機(jī)等。一些中學(xué)生如果應(yīng)對錯誤，就出現(xiàn)心理反應(yīng)，如無價值感，容易激動，不愿交往，無故生氣，學(xué)習(xí)下降，睡眠不好，自殺傾向等。正確處理心理危機(jī)的方法：要心理自救，面對現(xiàn)實，寬容自己，自我安慰，垂頭喪氣，后悔自責(zé)只能加重痛苦；要情緒宣泄，說出痛苦，寫出委屈，大聲叫喊，出汗勞動，做志愿者等，贈人玫瑰，手留余香；要積極面對，逃避只能更痛苦，消極只能更絕望，那需要我們拿出勇氣，忘記痛苦，積極思考，振奮精神；要心理求助，向家長求助，向老師求助，向朋友求助，最后向心理咨詢師求助，打開心鎖，解開心結(jié)。

同學(xué)們！杯子里只有半杯水，杯子里還有半杯水，同樣的水，我們的感覺是不同的。如果我們能夠以積極的眼光去看世界，那世界就給你一個精彩。

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我叫黃孝堅，來自九(6)班，我今天演講的題目是：

二、六名的好成績……這對于我們來說，既是動力更是壓力。學(xué)校為了我們這屆同學(xué)在明年的中考中能再創(chuàng)輝煌，更是積極籌劃、早作準(zhǔn)備，在8月中旬便召集我們開會并提前開學(xué)讓我們盡早進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)。在此，我代表九(6)班53位同學(xué)在此表態(tài)：感謝學(xué)校對我們在校學(xué)習(xí)、生活的特殊關(guān)愛，我們將不斷規(guī)范自己的言行，將全部精力投入到緊張有序的學(xué)習(xí)之中，繼續(xù)發(fā)揚上屆學(xué)長們刻苦努力、玩強拼搏的精神，在學(xué)校、老師的正確引領(lǐng)下，竭盡全力、講究學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，在明年中考中發(fā)揮我們的最佳狀態(tài)、考出我們的最好成績!

新的學(xué)期時間緊，任務(wù)重。既是我們充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期也是學(xué)校發(fā)展和收獲的學(xué)期。我們要抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，以科學(xué)的班級管理，借助學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件，高水平的教學(xué)質(zhì)量，良好的社會聲譽去追求我們的目標(biāo)，實現(xiàn)我們的愿望：讓教師都能教得輕松自如;讓學(xué)生都能學(xué)得聰明伶俐;讓學(xué)校成為我們成長的搖籃。

從今天起我們就要珍惜寶貴的時間，珍惜青春年華，開發(fā)自己的潛能。從現(xiàn)在開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣。因為不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣一旦習(xí)養(yǎng)成就很難改掉，就如同小樹和大樹一樣，小樹苗很容易就能拔掉，一旦成大樹就拔不掉了，就會根深蒂固。

一、具體安排如下：1、決定要成為優(yōu)秀學(xué)生。2、寫下已經(jīng)量化的目標(biāo)并列出要實現(xiàn)目標(biāo)的充足理由。3、用多種方法制定計劃分解目標(biāo)倒推至今天設(shè)定時間表。4、列出所有的必要條件和充分條件注明解決辦法。5、告訴自己：要實現(xiàn)什么樣的目標(biāo)自己就必須變成什么樣的人。6、運用潛意識的力量正面自我暗示永遠(yuǎn)積極思考。7、立即行動。8、每天睡覺前作自我檢查。9、堅持到底永不放棄直到成為優(yōu)秀學(xué)生。

二、晨問夜思。

三、引導(dǎo)習(xí)慣激勵習(xí)慣：我是最棒的我定能行。要求習(xí)慣：我定要努力加油干。表揚習(xí)慣：我真的很優(yōu)秀。關(guān)心習(xí)慣：我要注意身體不做有損于身體的事(吸煙、喝酒、打鬧等)。獎勵習(xí)慣：祝賀你這份禮物送給你。批評習(xí)慣：我不該這樣做的。懲罰習(xí)慣：這件事是我不對罰你去做好事補償下。開導(dǎo)習(xí)慣：我應(yīng)該想開點何必計較這些小事。提醒習(xí)慣：我可不能放棄呀。安慰習(xí)慣：我沒有失敗只是暫時還沒有成功而已。命令習(xí)慣：別再猶豫馬上行動。無同學(xué)們，只要我們這樣去做就肯定養(yǎng)成良好的習(xí)慣，肯定能走向成功。

九年級的同學(xué)們，雖然剛剛開學(xué)，但我們離中考卻只有多天了，希望我們?nèi)w師生要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)拼搏、做好備考工作，努力爭取在明年的中考取得優(yōu)異成績。對于過來人，我要告誡學(xué)弟學(xué)妹們：八年級是初中三年的關(guān)鍵年，起著承上啟下的作用，全體師生要抓好班級管理使學(xué)生明白，一個良好的班集體對自己生的成長起著至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ);七年級是打基礎(chǔ)階段，既要學(xué)好基礎(chǔ)知識，又要學(xué)會做人，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在新的學(xué)年里我們要更加勤奮學(xué)習(xí)，勇攀學(xué)習(xí)高峰，決不讓今天成為明天的遺憾和悔恨。最后衷心祝愿全體師生：在新的學(xué)期里身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇五

古語有云：不破樓蘭終不還。說的就是在哪里跌倒，就從哪里爬起來。敢于挑戰(zhàn)和敢于改善的精神，值得我們敬佩。

令我記憶最深的挑戰(zhàn)，那肯定就是考試了。這個學(xué)期我錯過的題目，真的太多了。在語文當(dāng)中，記憶最深的兩道題就是第六單元檢測試卷上面的兩道題了。

問我們“同到牽牛織女家”用了哪個傳說當(dāng)?shù)涔剩课耶?dāng)然知道是牛郎織女了，一時竟不知道自己怎么了？硬生生把郎寫成了朗讀的朗。講試卷的時候還被老師罰抄了50遍。一群人還被老師批評了一頓。這個錯誤真不應(yīng)該犯啊！

還有一題則是閱讀理解當(dāng)中的，讓我們把可以讓地球環(huán)境更好的動作分項寫下來。我卻剛好沒看到那分項兩個“大”字。我列出了很多很多，就是沒有加序號。雖然錯了這兩道題，但是我還是覺得有作用。如果以后考試要考的話，我肯定會長記性了。這次因為錯了兩題沒考好。但是想想這次的失敗帶來了以后的成功啊！

果然，在老師復(fù)印的一張卷子里還真的有兩個差不多題型的題目。這次終于戰(zhàn)勝了它們，原來失敗就是提前告知我們以后的成功。

失敗不可怕，如果失敗了還不去改善，那錯誤就會越來越多，在心里積成高山。讓我們學(xué)會明白錯誤，學(xué)會改善自己的錯誤。讓失敗變成戰(zhàn)勝后的成功。

作者：唐城。

四年來，一直是塑料皮包的書，今天卻要用紙包；四年來，一直是媽媽幫我包的書，今天卻要大顯身手，挑戰(zhàn)艱巨的——用紙，包書！

而且要折得很深，邊邊也要對齊。繼續(xù)把中間書的厚度的寬白帶在最上方和下方都剪掉1。5厘米，為了可以讓外面多余的大長方形紙折到第一頁和第二頁中間。最后，我把長方形紙折到厘米，再把左右面的長方形紙和剛剛的長方形紙一粘，就大功告成啦！

看到嶄新的語文書像個古羅馬戰(zhàn)士一樣披著堅硬的鎧甲，我也明白了媽媽的道理，包書雖然很簡單，但要細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，才能確保不出問題！

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇六

7月8日吃過早飯，雖然是早上8點鐘，太陽已經(jīng)顯得非常熱情了，曬得我睜不開眼。我和爸爸媽媽按照計劃準(zhǔn)備去桂林的“象鼻山”。來到象鼻山，才知道它真的好像一頭大象的鼻子呀!拍過照后，我想和爸爸挑戰(zhàn)一下象鼻山——爬山，進(jìn)了山，發(fā)現(xiàn)山里很潮，因為剛下了一陣太陽雨，地面上也比較濕滑。雖然有點難度，我和爸爸還是堅持了下來。就這樣，等我們下山后，就像剛洗過澡一樣，渾身都被汗水濕透了。雖然很累，但是我挑戰(zhàn)成功。

下午我們又去了桂林的“駱駝山”，到了駱駝山發(fā)現(xiàn)它和“象鼻山”一樣，因為形狀很像駱駝，所以叫“駱駝山”。順著指示牌，我發(fā)現(xiàn)了“冐險樹”。同學(xué)們，跟我一起猜一猜吧!“冐險樹”到底長啥樣?我懷著好奇的心情順著路標(biāo)所指方向急切的尋找著，“到了到了”我連蹦帶跳的喊道。

同學(xué)們你們猜到了嗎?好了，讓我?guī)е銈円黄疬M(jìn)入“冐險樹”，來看一看它到底長啥樣?原來是人工開發(fā)出來的，供人們尋找刺激，鍛煉膽量的室外的天然場所。雖然天氣很熱，但是這里綠樹成蔭，非常涼快。這一下子就吸引了我，太刺激了，我纏著爸爸媽媽讓我試一試，爸爸媽媽為我選擇了合適的起點，教練哥哥為我穿上了救生服，并給我講解了救生扣和滑輪的用法。

我迫不及待的準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。可是到了挑戰(zhàn)時，才發(fā)現(xiàn)自己因為剛才急著想快點進(jìn)行挑戰(zhàn)，沒有學(xué)會熟練地用救生扣和滑輪，現(xiàn)場又練習(xí)了幾次，終于進(jìn)入了挑戰(zhàn)。爬網(wǎng)子，走鋼絲，走木板，走障礙圓木，滑輪……到最后一個滑輪的時候，我撞到軟柱上，被彈到中間動不了了，心里很害怕，這時，教練哥哥上來把我扶了下來。好危險的冒險啊!

這一天的旅行雖然很累，但是我很開心，真的好鍛煉膽量啊!真想再來一次“冐險樹”!

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自材料工程系的參數(shù)選手蒙玉蓮。今天我演講的題目是《放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)》。

同學(xué)們，還記得在高三那段艱苦的歲月里，我們飽嘗山窮水盡疑無路的困頓的時刻嗎？還記得我們?yōu)橹闹械膲粝攵紵牟恍概Φ募で閱幔课蚁氪蠹叶疾辉洶桑〉且惨驗樾闹械膲粝耄缃竦奈覀兏鎰e了孩童的羞澀，乘風(fēng)破浪，迎來了柳暗花明又一村的嶄新境地—————大學(xué)。

是啊，在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)時代，我們大學(xué)生承擔(dān)著民族和國家崛起的重托，我們被看作是民族的脊梁和國家未來的希望，由于國家之間的競爭已經(jīng)成為人才之間的競爭，因此，大學(xué)生只有具備自己的核心競爭力才能更好的參與到競爭，擔(dān)負(fù)起重托。同時，在高等教育大眾化到來之后，大學(xué)生彼此之間的競爭力進(jìn)一步加劇，就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)日益突出。

首先，我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，因為作為學(xué)生的我們學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的天職。同時加強社會實踐，二者結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

其次，我們要揚長避短，一日三省。改正缺點的同時，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點，發(fā)展核心優(yōu)勢。試想，如果你是老板，你會招聘一個什么的員工？是選擇一個哪一方面都有發(fā)展可哪一方面都普普通通的大學(xué)生，還是選擇一個只發(fā)展幾個方面，并在某一方面是頂尖人才的大學(xué)生？毫無疑問，你會選擇后者。所以，培養(yǎng)核心優(yōu)勢是十分重要的。

再次，我們要換位思考，比如，你是銷售員，你就應(yīng)該站在消費者的角度思考，從而提高市場占有率。然后就是求實創(chuàng)新，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，同時發(fā)散思維，學(xué)會創(chuàng)新，凡事多問幾個為什么、怎么辦。多觀察，多思考，以別人意想不到的方式來達(dá)到目的。

最后，就是良好的處事能力。人們常說：計劃趕不上變化，這就需要靈活的應(yīng)變能力，我們處在人際圈中，這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠、也要有主見，實事求是，不能隨波逐流，阿諛奉承，德才兼?zhèn)洌拍芴岣吆诵母偁幜Γ棚w心中的夢想。

同學(xué)們，遠(yuǎn)大的理想、吃苦的精神、堅定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準(zhǔn)確的判斷、堅韌不拔的意志、果敢的.膽識和魄力、誠信明禮的道德規(guī)范以及良好的人際關(guān)系，這些都是具備核心競爭力不可缺少的字眼。核心競爭力并非一般競爭力，核心競爭力的培養(yǎng)也不是一朝一夕的事情，而是在人的成長過程中不斷完善的，只有深刻的理解了核心競爭力的本質(zhì)和內(nèi)涵，在我們在生活和學(xué)習(xí)中，敢下功夫，敢于付出，不斷去培養(yǎng)和提升自己的核心競爭力；讓自己的羽翼不斷豐滿，才能翱翔于廣闊的藍(lán)天，在未來的職場中立于不敗之地。

同學(xué)們，讓我們放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)吧！告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋昨日的誓言，用汗水鍛造明日的輝煌！

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇八

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒著我們：世間沒有平坦的大道可走。

挫折，是五彩生活中難堪的灰色調(diào)。看到自己的付出未能得到應(yīng)有的回報，只能是一種深深的遺憾。遭受挫折的滋味是辛酸，苦澀的。在遭受挫折后奮起直追，將與成功相伴，而遭受挫折后意志消沉，將與失敗為伍。

縱觀歷史，許多名人的成功都經(jīng)歷過挫折和失敗，經(jīng)得起挫折與失敗才看到成功的曙光。著名音樂家貝多芬，在26歲那年他就耳聾了，耳朵日夜作響，內(nèi)臟也受到劇烈痛楚的折磨，聽覺越來越衰退，在這肉體的'痛苦中，他還頑強地活了31年而他的許多作品都是耳聾之后寫成的。他說：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服……”

著名作家張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。

美國著名作家海明威也曾說過：“人不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不可以被打敗。”

作為學(xué)生，面對一次次考試，這其中的酸甜苦辣難以用言語表達(dá)，有成功的喜悅也有失敗的苦惱，而最讓人迷惑和痛心的莫過于付出了艱辛的努力卻沒有取得理想的成績。面對現(xiàn)實，彷徨與消沉將一事無成，此時更需要保持冷靜的頭腦，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)中的漏洞，避免在今后學(xué)習(xí)中犯同樣的錯誤，就一定能在下一次考試中得到應(yīng)有的回報。

“人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，他才能真正學(xué)會走路。”記住馬克思的話吧，傲視挫折，迎接挑戰(zhàn)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

迎接挑戰(zhàn)的句子經(jīng)典語錄篇九

各位xxxx：

我是xxxx，我今天演講的題目是：

擺正心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)

經(jīng)過幾天的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，相信大家都對新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命有了很透徹的理解，然而我們這次專題教育的目的決不是學(xué)一學(xué)理論、定一定措施就完事，而是把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為我們工作學(xué)習(xí)的動力，讓先進(jìn)的思想指導(dǎo)我們的具體行動，就象xxxx做動員進(jìn)講到的，關(guān)鍵是解決“做什么，怎么做”的問題。那么今天我就當(dāng)前我們履行新使命需要關(guān)注的幾方面和大家共同交流。

一、是要抓緊時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)

今日我們還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的知識才能擔(dān)當(dāng)重任；昨日我們還以為信息化遙不可攀，今日我團(tuán)已經(jīng)xxxx，xxxx正爭先恐后地發(fā)奮學(xué)習(xí)。當(dāng)代世界軍事領(lǐng)域的競爭，是人才的競爭，在未來人信息代戰(zhàn)場上，敵我雙方較量將更加突出表現(xiàn)為高素人才的較量。海灣戰(zhàn)爭，曾被世人稱為“碩士導(dǎo)演的戰(zhàn)爭”，而十年后的伊拉克戰(zhàn)爭，已初步具備了信息化戰(zhàn)爭的特點，其知識含量是海灣戰(zhàn)爭不可相比的。激烈的軍事競爭，對知識的要求也就更高。所以我認(rèn)為，要做到能夠履行新使命，就要不斷學(xué)習(xí)，“本領(lǐng)恐慌”“充電”“補腦”已經(jīng)形成一種共識，早學(xué)早受益，晚學(xué)晚受益，不學(xué)就要被歷史的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在身后，成為淘汰的對象。

于軍人來說，時間就是戰(zhàn)機(jī)，當(dāng)有人稱魯迅先生是天才時，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”

二、要做有心人、發(fā)揮自己的潛力

“這個世界不是有錢人的，也不是有權(quán)人的，它是有心人的”有個人從森林里遠(yuǎn)足回來，一位盲人問他，你觀察到了些什么？這個人說：“沒有看到什么特別的東西呀！”盲人難以致信，“在森林里穿行一個小時，竟然沒有看到什么值得注意的東西，這怎么可能呢，我這個失去視覺的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我感興趣的東西，你這個有視覺的正常人為什么反而比我了解的還少呢？”這個故事告訴我們，干工作只有用心才能出效果，只有用心才能贏得精彩。

認(rèn)為的奇跡，有了從“戰(zhàn)斗英雄”到有血性、理性、人性、悟性的“時代先鋒”；

“青春讓每一個人都開一次花，卻不保準(zhǔn)讓每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果，往往取決于他還是一朵花的時候”，我們大多數(shù)都是二十歲左右的有志青年，正是開花的黃金時期，我們只有把心思放在工作上，深挖自己的潛力，才能不斷的健康成長和進(jìn)步，為履行新使命奠定堅實的基礎(chǔ)。

三是要更新觀念、抓住機(jī)遇

觀念是一個人工作的基本依據(jù)和準(zhǔn)則，觀念的先進(jìn)和創(chuàng)新直接影響工作的標(biāo)準(zhǔn)。有一篇報道：海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏，在一次中層干部會議上提出這樣一個問題，石頭怎樣才能在水面上漂起來。回答這個問題的答案五花八門，有人說把石頭掏空，有人說要將石頭放在木板上，還有人說做一塊假石頭等等，這些答案都被張瑞敏一一否定。這時終于有人站起來回答：“速度”張瑞敏臉上露出滿意的笑容。

他說，大家童年都玩過打水漂的游戲，石頭能在水面上漂起來，是因為賦予了它足夠的速度。有了速度，就能使不可能成為可能，而他帶領(lǐng)下的海爾集團(tuán)，之所以能這樣大踏步地前進(jìn)，走向整個世界，就是因為他們無論在科技研究，產(chǎn)品開發(fā)，市場推廣，售后服務(wù)等領(lǐng)域，始終保持著高速度。

四、吃的苦中苦，方成人上人

近前問一位戰(zhàn)友：“苦不苦？”他爽朗地回答：“面對艱苦，苦熬，吐出來的還是苦水；苦干，感受到的卻是苦中有甜。”軍營不是享樂的場所，軍人的職業(yè)更是艱苦奮斗、勇往直前、充滿競爭的一個人！