心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

思政課心得體會篇一

思政課是大學教育中一門基礎(chǔ)性的課程，旨在引導學生勇于探尋人文社會科學的本質(zhì)內(nèi)涵，加深對主流價值觀的理解與認識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認識到了思政的重要性，并在實踐中獲得了許多心得體會。

第一段：思政課純粹而深刻。

思政課的特點是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學科，更是一門純粹的學科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學的文化。在思政課的學習中，我體會到了深奧的哲學思想和文化內(nèi)涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨立、自由的成長，賦予了我更加寬廣的精神世界。

第二段：思政課的生動教學。

對于思政課老師來說，最重要的一點是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動教學讓我受益匪淺。老師不僅會把學科的體系結(jié)構(gòu)教給我們，同時還會應用相關(guān)的案例，使我們能夠真正了解學科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對思政課深刻的理解和對生活的觀察，使得教學過程中，更能夠體現(xiàn)出科學性與對生活的貼近，同時也讓我們獲得了對跨學科的了解和受益。

第三段：思政課的代入感。

思政課停泊在人文社科領(lǐng)域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會，給了我們對社會事務的觀察，以及思考社會問題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn)，專業(yè)知識之中有我們做為公民有責任承擔哪些社會責任的問題，或者是我們應該對國家、社會產(chǎn)生怎樣的貢獻等等，課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學習要求和自己身在其中的社會實際聯(lián)系在了一起。

第四段：思政課的思考與記錄。

在學習思政課的過程中，我深深地意識到了記錄自己的想法和思考的重要性。學習思政課不僅是接收知識，也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對于我們個人的成長，提高思考能力，更具有重要意義。

第五段：思政課的實踐環(huán)節(jié)。

思政課不僅僅是一個學科的學習，還有實踐環(huán)節(jié)。例如社會實踐活動是思政課學習中的一個實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合學科的教學內(nèi)容，實踐活動有助于我們理解學科知識的本質(zhì)，并將學科將知識轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗。除此之外，思政課還培養(yǎng)我們的社會責任感，比如志愿服務、愛國活動等等。這些實踐活動雖然不是思政課的內(nèi)容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學成效的切實體現(xiàn)。

總之，思政課是我們大學生必修的一門課程，它是我們學習的基礎(chǔ)，也是我們成長過程中的必不可少的功課。我們通過思政課，可以更好地了解自身、了解社會、了解國家。思政課教育貫穿了我們的此后學習，思政的學習與思考貫穿了我們的整個人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認識。

思政課心得體會篇二

紅船是中國共產(chǎn)黨的搖籃，也是中國革命的起點。參觀紅船，不僅只是了解一段歷史，更是以紅船為主線，深入思考現(xiàn)實，感悟中國共產(chǎn)黨的初心與使命。進入紅船，仿佛穿越回了那個激情澎湃的年代，無數(shù)英勇的共產(chǎn)黨員站在甲板上，面對著凜冽的北風，宣誓奮斗終身，為中國的解放而奮斗。他們的革命理想和信念，讓我備受震撼。紅船思政課程是一堂生動的歷史課，通過感受紅船的精神力量，我深刻體會到中國共產(chǎn)黨的初心與使命以及每個共產(chǎn)黨員義不容辭的責任。

二

紅船帶給我的第一個體會是中國共產(chǎn)黨的初心，始終堅守為人民謀幸福的信念。在黨的國家理論講座中，我進一步認識到中國共產(chǎn)黨始終堅守以人民為中心的發(fā)展理念。紅船上的共產(chǎn)黨員們決心拋灑浴血與鮮肉，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而不惜一切代價。他們始終把人民的利益放在第一位，為了人民的利益，他們義無反顧地與敵人抗爭，不畏艱難險阻。回顧歷史，我們能看到，無論是土地革命時期的農(nóng)民，還是抗日戰(zhàn)爭時期的廣大人民群眾，都是中國共產(chǎn)黨堅定的支持者。他們對中國共產(chǎn)黨的信任就是因為共產(chǎn)黨人把人民的利益放在了首位，始終與人民同呼吸、共命運。

三

紅船思政課使我明白了中國共產(chǎn)黨的使命。中國共產(chǎn)黨的使命就是堅決領(lǐng)導中國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興。黨的使命注定不是波瀾壯闊而又輕松愉快的事情，而是一個充滿曲折和艱辛的任務。從紅船思政課程中我了解到，中國共產(chǎn)黨在經(jīng)歷了無數(shù)磨難之后，始終保持了對中國事業(yè)的堅定信心。中國共產(chǎn)黨的使命是驅(qū)使他們勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)的推動力。黨的使命是最重要的使命，為了實現(xiàn)它，中國共產(chǎn)黨始終追求真理，積極研究和學習，不斷發(fā)展自己的理論。紅船思政課程使我更加深刻地體會到，為了履行黨的使命，共產(chǎn)黨員需要擔負起為民族復興而不懈奮斗的責任。

四

學習紅船思政課程，我深感中國共產(chǎn)黨員的責任重大。中國共產(chǎn)黨員是社會主義事業(yè)的堅強支持者和領(lǐng)導者，他們肩負著讓中國人民過上更加幸福美好生活的使命。在紅船上，那些英勇的共產(chǎn)黨員們始終把為人民服務放在第一位，把自己置于人民的利益之上。他們毫不猶豫地站出來，為平凡的人民爭取權(quán)益，為全國人民謀求命運的幸福。在紅船思政課程中，我看到了中國共產(chǎn)黨員的責任感和擔當精神，他們毫不動搖地為人民付出，為社會主義事業(yè)不斷努力。

五

紅船思政課程給我留下了深刻的印象。從紅船上，我不僅了解了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，更明白了作為中國共產(chǎn)黨一員的責任與擔當。紅船思政課程激發(fā)了我的愛國情懷和責任意識，促使我更加熱愛祖國，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。作為當代大學生，我們應當發(fā)揚紅船精神，以海納百川的胸懷擔當起時代的責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

思政課心得體會篇三

一場突如其來的疫情，使中國成為世界關(guān)注的焦點。疫情發(fā)生后，在黨中央、國務院決策部署下，全國上下一盤棋，統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。一方有難，八方支援。無數(shù)專家學者、醫(yī)務人員、黨員干部積極投身抗疫一線，為打贏這場防控阻擊戰(zhàn)而努力。在思政大課上，馮秀軍教授提到，在支援武漢的醫(yī)務人員中，90后、00后共計1.2萬人，占整個支援隊伍人數(shù)的近三分之一。他們用行動證明了自己的責任擔當和價值，昨天父母眼中的孩子，今天已成長為國家的驕傲和希望，為他們點贊!作為一名輔導員，一名育人工作者，更應立足本崗，用行動詮釋使命與擔當。全力貫徹落實各項防控措施，守好疫情防控安全防線，為學生提供不竭的抗疫精神動力。

思政課心得體會篇四

近期在大學校園內(nèi)，紅船思政教育活動成為了一股強大的風潮。這一系列活動以"紅船精神"作為核心，旨在引導大學生以習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話為指引，在今天的大學校園里繼續(xù)探尋當代青年的使命擔當。參與紅船思政教育的過程中，我深刻體會到了紅船思政的重要性以及對自身的啟迪和影響。

首先，在紅船思政教育活動中，我深刻認識到了堅守初心的重要性。紅船思政教育以紅船精神為核心，紀念了九一八事變、五四運動等歷史事件，讓我回顧了共產(chǎn)黨在革命斗爭中的初心和使命。明白了中國共產(chǎn)黨的初心是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標，無論時代如何變遷，我們都不能忘記個體的責任和使命。

其次，通過紅船思政教育活動，我深刻認識到了中國特色社會主義道路的重大意義。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國朝著建設(shè)世界一流軍隊、祖國富強、人民幸福的目標不斷努力。同時，我們也明白了中國特色社會主義道路的核心是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。只有堅定不移地走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。

第三，紅船思政教育活動提醒我要在實現(xiàn)自我價值的同時，關(guān)注社會公益事業(yè)。通過參與講座、座談等活動，我了解到了很多社會公益項目。這讓我深刻明白，作為一名現(xiàn)代大學生，我們要積極關(guān)注社會問題并主動行動起來。我們的未來不僅僅是個人夢想的實現(xiàn)，更是國家和民族夢想的實現(xiàn)。

第四，在紅船思政教育活動中，我認識到了個人的成長與國家的發(fā)展密不可分。作為大學生，我們要努力學習，提高自身素質(zhì)和能力。只有不斷地提升自我，在各方面取得更大的進步，我們才能更好地貢獻給國家。同時，我們也要關(guān)注國家的發(fā)展，在個人成長的同時為國家的發(fā)展做出貢獻。

最后，在紅船思政教育活動中，我深入體會到了中國共產(chǎn)黨的艱辛付出和無私奉獻。紅船精神是中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗、自我犧牲的象征。作為青年，我們要繼承紅船精神，勇于擔當，加強個人修養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢默默奉獻自己的力量。

紅船思政教育活動帶給了我思考和反思的機會，讓我進一步認識到自身的使命和責任。作為當代大學生，我們應該放眼未來，努力學習并為之付出行動。只有腳踏實地地行動，我們才能走得更遠，實現(xiàn)自己的成長與國家的發(fā)展。通過參與紅船思政教育活動，我感受到了共產(chǎn)黨的初心和使命，也激勵著我為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而努力奮斗。紅船思政教育給了我很多啟發(fā)和指引，讓我更加明確自己的定位和方向。我相信，在紅船思政的引領(lǐng)下，我們這一代年輕人一定能夠為祖國的未來做出更大的貢獻。

思政課心得體會篇五

近年來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VirtualReality，簡稱VR）在各個領(lǐng)域取得了突破性的進展，其中在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)正在被廣泛應用，并產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大學生，我也有幸參與了VR思政教育項目，通過與VR技術(shù)結(jié)合，我深刻體會到了其獨特的教育效果和思想引導力。在這次VR思政教育中，我獲得了很多收獲和體會，下面就讓我與大家分享一下我的心得體會。

首先，VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中，我們通常是通過聽講座、讀書籍或觀看電影來學習思政知識。雖然這些方法有一定的效果，但是它們與我們的生活實際存在一定的脫節(jié)感。然而，VR技術(shù)的運用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實。通過穿戴VR設(shè)備，我仿佛置身于一個全新的虛擬世界中，身臨其境地去體驗和感受思政教育相關(guān)的場景和情境，讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。

其次，VR思政教育激發(fā)了我對學習的興趣和主動性。在VR思政課堂中，我不再是被動地接受知識，而是可以通過自由選擇探索和體驗思政教育的內(nèi)容。例如，在虛擬世界中，我可以自由地選擇參觀歷史博物館，了解革命先烈的英勇事跡；我也可以自由地選擇參與團隊合作的游戲，感受團結(jié)協(xié)作的重要性。這種自主學習的方式不僅使我更加主動地參與思政教育，還激發(fā)了我的好奇心和積極性，讓我對學習產(chǎn)生了強烈的興趣。

再次，VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中，我與歷史人物、革命場景等進行互動，我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲，我可以親身體驗當年所遭受的艱苦與困境，這些都讓我產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎(chǔ)上，我也更加深入地思考了一些重大的社會和人生問題，例如國家發(fā)展、社會變革、個人責任等。通過這種思考，我進一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力，也更好地明白了個人與社會的關(guān)系。

最后，VR思政教育培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在一些VR場景中，我需要與其他虛擬人物或真實同學一起合作解決問題，這鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。通過與同學們的討論和交流，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也意識到團隊合作所能帶來的力量。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅在VR世界中有用，在日常的學習和生活中，我也能更好地與他人合作，處理問題和情況。

總之，VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過身臨其境地感受和體驗，我對思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時，VR思政教育激發(fā)了我的學習興趣和自主性，提升了我的情感共鳴和思考能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信VR思政教育將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為學生們提供更加豐富多樣的學習體驗和思想引導。

思政課心得體會篇六

觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計時，看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團隊精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔當，縱深了中華文化，同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。

常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚奧林匹克精神，這份精神不應該僅僅存在體育中，我們更應該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風景，只是為了明日的星光坦途。

思政課心得體會篇七

經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調(diào)查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。

我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關(guān)心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調(diào)控手段，進行調(diào)整。在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調(diào)控手段，提出我們實踐的調(diào)查結(jié)果和提案。

在西鄉(xiāng)塘市場的調(diào)查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤。”自稱“原本不太在乎錢”的白領(lǐng)最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元。現(xiàn)在花錢都覺得肉疼。”

除蔬菜外，包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡(luò)上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了。”

在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農(nóng)未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農(nóng)也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。

思政課心得體會篇八

隨著時代的不斷發(fā)展，我們需要不斷充實自己的思想，提高自己的道德情操和文化素養(yǎng)，而閱讀思政書籍成為了一種非常好的選擇。近期，我讀了一些有關(guān)思政方面的書籍，收獲頗豐，下面就和大家分享我的一些心得體會。

思政書籍是為了幫助人們了解社會文化、歷史沿革、社會進展，提高我們的思想認識、理論素養(yǎng)和價值觀，更好地適應社會發(fā)展需求，具有非常重要的意義。閱讀思政書籍，可以深刻地認識全球化、信息化和知識經(jīng)濟時代中面臨的復雜形勢和發(fā)展問題，幫助我們更好地走向未來。

思政書籍不僅僅是幫助我們認識了這個世界，還可以提高我們的人文素養(yǎng)和批判思維能力。在讀書的過程中，我們不僅僅是從書本上學習知識，更是通過思考和辯論，增強我們的論辯能力和批判思維，更好地理解和思考社會中的各種問題。思政書籍還可以幫助我們更好地培養(yǎng)人文情懷，了解社會上的各種群體和文化背景，更好地關(guān)注人的尊嚴和價值。

通過閱讀思政書籍，我認識到了大學教育在我生命中的重要性，并深深感受到作為一名高校學生所肩負的責任和使命。我通過閱讀書籍，明白了“為人民服務”這個最本質(zhì)的使命，理解了苦難與奮斗的關(guān)系，明確了發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承人類文明的使命和責任，更深入地領(lǐng)悟了大學生的人格修養(yǎng)和身心健康的重要性。

第五段：對未來的展望。

閱讀思政書籍，不僅是人生中必備的一項任務，也是我們作為大學生必須承擔的一份責任。在未來的征程中，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，進一步加強自身的思政理論素養(yǎng)。只有如此，我們才能更好地服務于社會，更好地回饋社會，努力為全人類的進步和發(fā)展作出自己的努力。因此，我會繼續(xù)閱讀思政書籍，為自己的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。

結(jié)尾：

總的來說，讀思政書籍可以為我們的理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)提供很好的培養(yǎng)，可以促進我們的批判思維和開闊眼界，更好地認識和理解社會和人類。希望大家也能認真閱讀思政書籍，努力提高自己的思想素質(zhì)，更好地服務社會。

思政課心得體會篇九

思政原理是由思想政治理論課所涉及的一門重要課程，是培養(yǎng)高校學生綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的必修課程之一。在上學期的思政原理課上，我深受啟發(fā)和引導，收獲頗多。下面是我對思政原理的心得體會。

首先，思政原理課程是學生成長過程中的重要指導。學生是當代大學校園文化建設(shè)的主體，也是祖國未來發(fā)展的希望。而在這個信息高度發(fā)達的社會，學生們在思想上容易受到各種各樣的誘惑和干擾。因此，思政原理課作為一門專門培養(yǎng)學生思想品質(zhì)的課程，就顯得尤為重要。課程內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針政策等，旨在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過上這門課，我深切感受到了作為中國青年一代的我們，要緊緊圍繞社會主義核心價值觀，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，培養(yǎng)積極向上的人生追求。

其次，思政原理課程增強了我對黨和國家的認同感。作為一名大學生，我們無疑是中國共產(chǎn)黨和中國社會主義事業(yè)的繼承者和接班人。作為一門理論課，思政原理通過講述中國共產(chǎn)黨的歷史、黨的理論創(chuàng)新和實踐成果，喚起了我對黨的感激之情。尤其是學習了中國特色社會主義理論體系，我更加深刻地認識到中國特色社會主義的偉大成就和前景無限。這樣的認同感激發(fā)了我更高的政治參與意識和責任感，也讓我堅定了要為黨和國家的建設(shè)貢獻自己的力量的決心。

再次，思政原理課程培養(yǎng)了我的獨立思考能力和批判精神。在課堂上，老師不僅為我們傳遞了知識，還引導我們積極思考。通過提問和討論，我學會了審視問題的多個角度和觀點，并形成自己獨立的思考方式。同時，老師們也注重培養(yǎng)我們的批判精神，讓我們能夠理性地分析和評價事物，不盲從、不盲信。思政原理課的這種培養(yǎng)方式，對我日后的學習和工作都有著很大的幫助。

最后，思政原理課程激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和解決的熱情。通過課程的學習，我逐漸了解到社會存在的不公平和不合理，更明白了自己應該為社會問題做出努力。我將積極參與到社會公益活動中，關(guān)注弱勢群體的權(quán)益保護，關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。我要用自己的行動，為社會的進步貢獻力量，為人民利益奉獻青春。

綜上所述，思政原理課程在我心目中是一門十分重要和必修的課程。通過學習這門課程，我不僅充實了自己的理論知識，也增強了對黨和國家的認同感。課程還培養(yǎng)了我的獨立思考能力和批判精神，激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和解決的熱情。這門課程對于我的個人成長和未來的發(fā)展起到了積極的引導作用。相信在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持并踐行思政原理所傳遞的正確價值觀和理論知識，為黨和國家的建設(shè)貢獻力量。

思政課心得體會篇十

思政大課心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會精品4篇】，供你選擇借鑒。

前段時間，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國各地人民的極大恐慌。

對于這場疫情的肆虐的爆發(fā)，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場天災人禍出現(xiàn)在了武漢，幸福的是他們有全國人民共同抵抗、一起為中國加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒有放棄武漢，獨自茍活。

作為一名很普通的青年大學生的我來說，既沒有明星、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢，也沒有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風景。

其實疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對抗疫情，離不開我們每個人的努力，離不開我們每個人的有力配合，更離不開我們每個人的積極支持，樹立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場戰(zhàn)役。

在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無數(shù)支援支持武漢人民的社會愛心人士，他們關(guān)心全國肺炎疫情特別是武漢人民，在最關(guān)鍵的時候，給他們最貼心的幫助，很多時候，看哭了我們所有人。有的人離開了家庭奔赴前線，有的人也因此獻出了生命，他們是我們學習的榜樣，給我們帶來了濃濃的正能量。

在這個人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天，時代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開始麻痹自己的內(nèi)心，有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀唬曌约旱纳巧墒菍τ诖笞匀坏钠渌澜缛f物視為空氣，殊不知，他們才是人類的造物主。從這場天災人禍中，我們?nèi)祟愃坪趺靼琢耍覀儜撋拼约海鼞撋拼@個世界。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒有權(quán)利也沒有能力征服自然，更沒有權(quán)利剝奪造物主的生命。

是的，牽一發(fā)而動全身，據(jù)可靠消息，這場疫情的病原體來源于野生保護動物體內(nèi)，并在該動物體內(nèi)分離出了病毒，人類由于吃了帶有病原體的野生動物而發(fā)生感染，并在人群中快速蔓延。或許這只是一件很小的事件，可是卻牽動著全中國甚至全亞洲人的心。人們開始恐懼，對一切充滿著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開始文明的幾百年幾千年來，人類犯過了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時間久了，總會有突然爆發(fā)的一刻。所以，我希望人類能夠從這場疫情中醒悟，重新做回當初的自己。

世間萬物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會偏袒任何一方，只要你足夠善良。

為使當代大學生深刻認識國家的制度優(yōu)勢，樹立中國青年的責任與擔當，于3月9日下午教育部門為全國大學生安排了“疫情防控思政大課”接下來我來談談聽完這節(jié)思政大課后的所感所想。

雷厲風行。

春節(jié)前夕當中國人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語中時一場突如其來的病毒性肺炎席卷了這個本該張燈結(jié)彩，火樹銀花的華夏大地。國家領(lǐng)導人果斷決斷開啟國家一級響應，十天之內(nèi)修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭就此拉開帷幕。中國這一舉措不僅為中國有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗。

社會主義的優(yōu)越性。

這次疫情還是對我們國家政治制度，對我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導能力的考驗。火神山，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無可比擬的。十日內(nèi)完成這項史無前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計，原料采購，倉儲運輸，訂單處理，加工制造……復雜的過程。這項工程的完成表示我國領(lǐng)導，應對，組織，整合能力是經(jīng)得起考驗的同時也彰顯了中國特色社會主義的優(yōu)越性。

集中力量辦大事。

一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟迅速響應組織全球搶購，耗盡了4-6個月的防護庫存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當代大學生認識到了人類是一個命運共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國需要優(yōu)勢互補合作共贏。

我們并不怯懦。

長輩們習慣將我們90，00后評價為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來能否將中國命運寄托在我們身上，但通過此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國青年的責任與擔當，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無能。我們不會忘記五四精神，不會西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔當起時代的使命。

青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔當。學著父輩的樣子沖上前線，曾經(jīng)是你，今天是我。

戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會勇敢，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“請求組織分配一個男朋友”、防護服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點歡樂，為恐懼加油打氣。

在這次全民戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說90后是“自私”的一代，但在這時，他們撕下了“自私”的社會標簽。在紅軍長征時期，為了一個孩子，一個團的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔當，為了祖國，為了人民的明天，這就是他們的無私，他們的長征精神，他們的愛國情懷。與全國人民同患難，共呼吸。

“疫情是一面鏡子，能看見真正的中國”。疫中有情，疫中有義。全國醫(yī)生團隊奔赴一線，人民志愿者堅守抗疫崗位，各大集團攻克時艱奉獻愛心，娛樂群體捐款聲援，中國人民遵守國家號令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場無硝煙的戰(zhàn)爭。這就是當代中國，富強、民主、文明、和諧、美麗的新時代中國。

肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒有理想就沒年輕的我們，理想使我們將有限的青春無限的延長。沒有擔當就沒有穩(wěn)定的家國，擔當使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學要答案，要方法”!用讀書積累力量，用行動肩負責任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學知識才能保護想保護的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。

戰(zhàn)“疫”里的青春，是自強不息。放艙醫(yī)院的高三學子、考研學生，不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護士，從國外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹遵國家號令的所有中國人，都是國家的自豪。

青春是用來奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來維護。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰!

今年3月9號，準時收聽了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對疫情防控進行全面論述，對于我們大學生而言這是一次難得的思政大講堂，同時我們也始終堅信：堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。

疫情就是一面照妖鏡，一個國家強大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經(jīng)有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應對如此重大的公共衛(wèi)生危機，考驗的是一個國家兩個方面的實力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個小時就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動用無人機等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬只口罩，有的地方甚至一個人撐起一條生產(chǎn)線。十萬醫(yī)務人員奔赴湖北，舉全國之力用一個省對口一個市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫(yī)療隊從他們手里接過重癥病人、危重病人的時候，直接哭了。

忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個字對在“鉆石郵輪”上呆了一個月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!

思政課心得體會篇十一

記得小學五年級的時候，我們學過一篇課文《小英雄雨來》，文章用最樸實的文字寫出最不平凡的事跡。我的思想被他震動了，我的血沸騰了！

晉察冀邊區(qū)的蘆花村有一個小男孩叫雨來。他才12歲，跟我一般大，但游泳水平卻很高，每年夏天他都到河里游泳。秋天，父母讓他去夜校念書。在那里，雨來受到了愛國主義教育。一天，父母都出了門，雨來一個人搬來墻角的水缸，堵在地道口，然后跳進去。這時，鬼子從前門進來了。雨來連忙機靈地往后院跑，可還是被鬼子抓住了。開始，鬼子用糖和金戒指誘惑雨來，企圖讓他說出通訊員的下落，可雨來對通訊員的行蹤只字未提。敵人生氣地將雨來毒打一頓，雨來被打得鼻青臉腫，卻寧死也不肯說出通訊員的下落。鬼子氣得準備槍斃雨來。蘆花村里的人聽到槍響，都以為雨來犧牲了，不住地嘆息。敵人一走，鄉(xiāng)親們沿著河邊向下找，突然發(fā)現(xiàn)水面上冒出個小腦袋。原來，雨來在敵人開槍之前就跳進河里逃走了。

一個12歲的孩子，也懂得“我們是中國人，我們愛自己的國家”。我認為我們也應該向雨來學習，懂得愛自己的國家。只有自己的國家安定了、繁榮富強了，其他國家才不敢虎視眈眈地侵犯我們的祖國，我們才可以自由愉快的在知識的海洋中遨游。

同學們，行動起來吧！讓我們用知識武裝頭腦，使祖國成為一顆璀璨的明珠。

思政課心得體會篇十二

2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。

江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。

針對疫情、準備預案，做到因事而化。

為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。

技術(shù)培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術(shù)。為了解決教師在線教學直播技術(shù)的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。

2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。

靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。

線上教學除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。

接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。

為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。

思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。

嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

為保證線上教學質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質(zhì)量完成。

課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。

從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。

思政課心得體會篇十三

思政課的開設(shè)在高校教育中具有特殊的重要性，不僅可以保證包括學生在內(nèi)的教學過程的正常運轉(zhuǎn)，更能夠塑造良好的學生思想教育體系。而在思政課教學中發(fā)揮重要作用的是思政心得體會教師。我在擔任思政課的過程中，也有著自己的感受和領(lǐng)悟。

第一段：對思政課的認識。

思想政治理論課是由現(xiàn)代教育體系逐步形成和發(fā)展的一項基本課程。它不僅是我國大學教學的重要構(gòu)成之一，也是高校學生成長過程中必修課的一部分。在這門課程中，就是我們常說的“思政班”以及“思政教育”，其實質(zhì)在于將思想道德和政治思想等方面的信仰或?qū)W說對學生進行傳播和教育，從而實現(xiàn)其思想道德和政治發(fā)展的全面提高。

可以說，思政課的教學需要具備一定的特質(zhì)與方法，但是更需要思政心得體會教師的加入。思政心得體會教師不只是為學生提供一個做好思想教育的指導，同時也是一個思想傳遞的推動者。他們是思想文化與教育實踐的載體，不僅能夠為學生提供全面的思想文化教育知識，同時還能夠為學生創(chuàng)造環(huán)境和條件來更好地理解和體驗課程中所教的思想道路。

思政心得體會教師不僅是教授思政課的教師，更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他們需要具備一定的思想修養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗,能夠在教學中做好學生思想橋梁。同時，他們也需要具備一定的育人能力，為學生注入系列的正向能量，讓他們在成長過程中更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和機遇。

思政心得體會教師的教學實踐切入點是“思想觸及，心靈指引”。他們在思政教育中注重對學生思想的觸及，讓學生能夠在思考到所教課程內(nèi)容的同時，也能夠理解課程中的價值與意義；同時，他們也在教學中注重對學生心靈的引導，幫助學生在精神層面獲得忠誠，道德，勇氣，責任等核心價值觀，并能夠?qū)⑵渎鋵嵉饺粘W習和生活中。

思政心得體會教師是思政教育工作的重要實力。他們能夠代表學校、代表社會、代表家庭去啟迪和輔導思想，為學生的思想道德素養(yǎng)提升做出貢獻，同時也能夠為學生的成長和將來的社會發(fā)展提供重要的支撐。正如習近平總書記所說：“強化思政教育工作，是實現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)。”因此，思政心得體會教師所作的每一個教育行為、教育體驗或教育措施都牽涉到學生對課程思想，精神使命的深入理解，具有重要的意義與價值。

思政課心得體會篇十四

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

思政課心得體會篇十五

思政原理課在我大學的生涯中占據(jù)著重要的位置。在這門課中，我開始思考自己的世界觀、人生觀和價值觀。通過學習，我漸漸認識到了個人與社會、個人與國家的關(guān)系。我明白了個人的成長和社會的進步密切相關(guān)，個人的價值也是在為社會創(chuàng)造價值中實現(xiàn)的。同時，通過思政原理的學習，我也逐漸認識到了自己的優(yōu)點和不足，激勵自己更加努力地克服自身的局限性，為社會做出更大的貢獻。

價值觀的塑造。

在思政原理的學習過程中，我深刻領(lǐng)悟到了價值觀的重要性。一個人的價值觀決定了他的思想、行為和選擇。思政原理課教會了我如何樹立正確的人生觀和價值觀。我認識到，人生的意義并不僅僅是追求個人的物質(zhì)利益，而是在奉獻社會的過程中實現(xiàn)自己的價值。通過學習先進的道德模范和優(yōu)秀的社會角色，我逐漸形成了自己積極向上、為他人著想的價值觀。

社會責任感的培養(yǎng)。

作為當代大學生，我們肩負著時代賦予的責任。思政原理課引導我們對社會問題進行深入思考，并提醒我們應該承擔相應的社會責任。通過課程的學習，我了解到社會發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和困境，并從中尋找自己的發(fā)展方向。同時，思政原理教育強調(diào)培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵我們積極參與社會實踐，為社會進步貢獻自己的力量。在大學期間，我積極參加社會實踐活動，通過實踐來增強自己的社會責任感，并將學到的知識應用到實踐中，為社會做出了一些微小的貢獻。

理論與實踐的結(jié)合。

思政原理課并不僅僅是理論的學習，更注重理論與實踐的結(jié)合。在學習中，我們并不僅僅是被動地接受知識，而是要將這些知識應用到實際生活中。通過實踐活動，我們可以更好地理解和掌握思政原理所傳達的核心價值觀念。在我參加的社會實踐活動中，我結(jié)合所學的知識，積極思考和解決實際問題，同時也增強了自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過理論與實踐的結(jié)合，我不斷提高自己的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

自我成長與社會進步。

思政原理課教會了我如何成為一個對社會有用的人。通過學習，我明白了個人與社會的相互關(guān)系，以及個人的成長和社會的進步之間的密切聯(lián)系。我深刻認識到，個人的成長是為了更好地為社會做出貢獻，而社會的進步則需要每個個體的努力和奉獻。只有每個人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極參與社會建設(shè)，我們才能推動社會不斷向前發(fā)展。思政原理課激發(fā)了我積極向上的動力，讓我明白了自己的責任和使命，也使我在自我成長的同時，為社會的進步貢獻自己的力量。

總結(jié)起來，思政原理課教會了我如何正確看待自己與社會的關(guān)系，塑造了我正確的人生觀和價值觀，并激發(fā)了我的社會責任感。通過理論的學習和實踐的結(jié)合，我不斷成長并為社會做出貢獻。思政原理課是我大學生活中一次寶貴的機會，使我認識到了個人的成長與社會的進步之間的關(guān)系，為我的未來發(fā)展提供了重要的指導。我將始終懷著感恩之心，并將所學知識應用到實踐中，不斷努力成長，為社會進步貢獻自己的力量。

思政課心得體會篇十六

作為一名思政課教師，從一線接觸學生的角度出發(fā)，對于學生的成長、教育理念、課程設(shè)計和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學實踐中，不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點，更要注重培養(yǎng)學生具有社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而積極引導學生在校園中發(fā)揮自己的潛能。基于此，我對于思政心得的體會不斷地提升，下面是我的一些思考和總結(jié)。

第一、深化思想引導，營造寬松和諧的教育氛圍。

在授課中，除了傳統(tǒng)的教育知識傳授，更重要的是教育學生如何正確看待人生和價值觀的選擇。而現(xiàn)在，很多學生都缺乏對于人生的規(guī)劃和認知，缺乏對于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解，所以需要我們教育幫助他們認識自己、了解周圍的社會環(huán)境并尋找目標方向。這時候，通過輕松幽默、生動活潑的方式來闡述當下學生所關(guān)心的問題，在互動中引導學生進一步思考，對于他們切實體會思政的魅力和價值。同時，要積極與學生進行互動溝通，讓學生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容，從而科學合理地走向明天。

第二、注重課程設(shè)計，提高教學的收獲和有效性。

隨著教育思想的不斷變化，傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)難以滿足當下學生的需要和要求，所以在設(shè)計課程時，教師需要更加重視學生的需求和個性化。我們可以結(jié)合實際、引入案例和社會熱點來展開深度講解，通過這種方式對于道德倫理、法律社會等方面的知識進行深度解析，讓學生在課堂上得到更加逼真的體驗和感受。同時，要注重課堂互動和討論，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成自主學習和思考的習慣，從而進一步加強實踐能力和創(chuàng)新能力。

第三、塑造創(chuàng)新意識，提升學生的綜合素質(zhì)。

如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，一直是教育界重點關(guān)注的問題。為此，我們需要注重與時俱進地挖掘創(chuàng)新能力，并創(chuàng)造更加適合實際情境和學生的教育環(huán)境，打造出更為美好、和諧的校園。同時，教師也應該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，不斷創(chuàng)新教學方式和方法，引導學生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

第四、強化實踐教育，提高學生的實踐能力。

教育要貼近現(xiàn)實、貼近生活，才能真正實現(xiàn)教育的小時化。所以，在思政教育中，注重實踐教育的開展，加強學生實踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應該創(chuàng)造出各種實踐學習、社交互動的機會，讓學生在實際情境中學習、理解社會文化知識，加深對于時代和社會的認識，激發(fā)學生革新精神和敢于實踐的勇氣，提高他們的綜合素質(zhì)和實際經(jīng)驗。

第五、堅持自我教育，不斷提高自身素質(zhì)。

作為高校思想政治課教師，我們需要不斷發(fā)展，不斷地拓展自己的思路和能力，這對于提升教學質(zhì)量和加強教學效果至關(guān)重要。我們應該積極學習新思想、新理論和新方法，保持一顆探究學習和進取的心，不斷提高教學水平和能力，以真正推動學生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。

總之，對于思政教育的體會和認識，不僅是一定的理論積累，也是更多實踐的體驗和探索。因此，我想提醒自己和每一位同行教師：走出書齋，走入教學現(xiàn)場，耳聽學生的心聲，眼看學生的成長，把握教學規(guī)律和規(guī)范，讓思政教育在切實建設(shè)中不斷的提升和推進。